第一篇：高校畢業生與用人單位之間就業信息的不對稱

信息經濟學

目錄

摘要.........................3

關鍵詞.....................2

一．信息不對稱基本內容................4

二．逆向選擇.......................4

三．信息不對稱在高校就業中的影響..........4

四、消除就業中的信息不對稱的對策..........5

五．總結........................6

高校畢業生與用人單位之間就業信息的不對稱

摘要：在信息化的時代，信息已經變成了一種資源，誰擁有了它，誰就掌握了主動權。大學畢業生的成功就業不僅依賴于自身的素質，外界的職業環境，更有賴于個人對信息的占有和利用。高等教育作為人類有目的的人力資源的投資活動，受教育者只有充分就業，才能帶來高經濟回報。然而，隨著高等教育大眾化進程的加快，大學生就業過程中卻產生了信息的不對稱，造成高等教育發展中一個不可忽視的問題--大學生就業困難，使得學生個人無法實現自己對教育資本投入而產生的超額回報；也導致用人單位不能充分利用人才，甚至無法找到自己所需要的合適人才；最后使得學校無法從學生就業中獲得正確的反饋信息。文章從經濟學的視角，以期從信息不對稱和就業風險的兩個方面來審視和解釋大學生就業問題，并提出相應的對策和建議。

Abstract：In the information age，information has been turned into a resource。The one who owns information, grasps the initiative。The success of college graduates in employment depends not only on the quality of their own, outside the occupational environment, but also relies on the personal possession and use of information。Higher education regards as human resources investment activities with purposes，and the educated only full employment can bring high

economic returns。However, with higher education popularization speeding up, college graduates have had the information asymmetry in employment。This has resulted to a problem in the development of higher education which can not be ignored--college students' employment

difficulties。It can’t allow students to achieve excess return produced by their personal education investment。It also can’t lead to the employer make full use of talents and even can not find the right talents they need。Finally it make the schools can not obtain the correct feedback information from the students。From an economic perspective，this article wants to examine and explain the problem of college graduates’ employment with the information asymmetry and the employment risk these two aspects，and come up with the corresponding countermeasures and suggestions。

關鍵詞：大學生，信息不對稱，逆向選擇，就業問題。

近年來，隨著我國高校畢業生就業制度的改革和高等教育規模的迅速擴大，高校畢業生的數量迅速增加，就業難的問題日益突出。對面臨求職擇業的大學畢業生來說，在清晰地認識自身條件后，最關鍵的莫過于能及時收集就業信息和對就業信息的利用。不可否認，當前就業的競爭已日益演變成為信息的競爭。大學畢業生的成功就業不僅依賴于自身的素質，外界的職業環境，更有賴于個人對信息的占有和利用。可以說，在相當大的程度上，個人能否成功就業往往取決于是否擁有豐富的就業信息。然而，對于大學畢業生而言，與用人單位之間的信息不對稱是影響其就業的一大障礙。

一．信息不對稱基本內容

信息不對稱理論是美國經濟學家約瑟夫·斯蒂格利茨、喬治·阿克爾洛夫、麥克爾-斯賓塞在20世紀70年代“信息經濟學”階段提出的。這三位經濟學家還因這一理論獲得了2001年諾貝爾經濟學獎。信息不對稱是指在市場經濟條件下，市場的買賣主體不可能完全占有對方的信息，這種信息不對稱必定導致信息擁有方為謀取自身更發達利益而使另一方的利益受到損害。理論主要說明相關信息在交易雙方的不對稱分布對于市場交易行為和市場運行效率所產生的一系列重要影響，這種影響可能會導致市場的無效率甚至崩潰。

從社會存在的角度看，信息不對稱產生的原因是由于人們獲得信息能力與多種社會因素有關造成的，其中最重要的原因是社會勞動分工和生產的專業化。社會勞動分工使得不同行業的勞動者之間產生了巨大的行業信息差別；而專業化則使得個人在其自身的專業領域比其他個人了解更多本專業的知識，從而導致了專業性的信息優勢與信息劣勢。

從個人角度來說，私人信息的存在也同樣導致了信息的不對稱性。人是復雜的、難以捉摸的，這時的關于人自身的一些信息具有隱蔽性，成為了隱蔽的私人信息。

二．逆向選擇

“逆向選擇”是指由交易雙方信息不對稱和市場價格下降產生的劣質品驅逐優質品，進而出現市場交易產品平均質量下降的現象。在舊車市場，賣者知道車的真實質量，而買者不知道。這樣賣者就會以次充好，買者也不傻，盡管他們不能了解舊車的真實質量，只知道車的平均質量，愿平均質量出中等價格，這樣一來，那些高于中等價的上等舊車就可能會退出市場。接下來的演繹是，由于上等車退出市場，買者會繼續降低估價，次上等車會退出市場；演繹的最后結果是：市場上成了破爛車的展覽館，極端的情況一輛車都不成交。

三．信息不對稱在高校就業中的影響

在高校畢業生就業招聘中，雖然學生有很強的同質性，因為這些學生入學相似，經歷相似，但是他們之問的差異還是很大的，有能力優秀、一般和較差的區別，存在著大量優秀的畢業生和能力一般或很差的畢業生同臺應聘,他們的學習成績、工作能力及綜合素質都不盡相同。在招聘活動中，求職者自己最清楚自己的能力信息，用人單位只能憑借簡單的求職簡歷對求職者有個初步的了解。同樣，用人單位的信息，求職者也不可能知道得很清楚。因此高校畢業生與用人單位雙方，任何一方都未能獲得完全清楚的信息，出現信息的不對稱。會導致在招聘的雙方中出現“劣幣驅逐良幣”的現象，是指某一市場上劣質品排斥優質品的現象，其實質是一種市場失敗或市場無效。喬治·阿克爾洛夫揭示了信息不對稱對市場的影響，認為信息不對稱促使人們進行逆向選擇。

在畢業生就業過程中，用人單位由于不了解求職者信息，為了減少用人不良的風險會采取降低工資待遇的方法，而那些優秀畢業生則會因為報酬低對自己吸引力不夠而退出應聘，最后真正優秀的畢業生反而因對自己“期望值”過高而遭到用人單位拒絕，接受了那些只需“低報酬”的看似“優秀”的畢業生。信息不對稱使“次”的畢業生把“好”的畢業生擠出了就業市場。優秀畢業生沒有優勢可言,畢業生真才實學的投資收益率降低,結果不僅給招聘單位和優秀的畢業生帶來損失,更給就業市場帶來混亂甚至癱瘓。雖然有些用人單位通過提高工資待遇等措施來反“逆向選擇”,看似申請求職的畢業生能力上升了,但它所支付的高于市場一般水平的工資待遇標準就成了它挑選高素質高能力優秀畢業生的額外成本,從而就會減少招聘人數。如果用人單位都來采取這一提高工資待遇的反“逆向選擇”,就會造成整個社會的工資待遇等水平的不斷抬升,其結果必然是整個社會對畢業生吸納能力的下降,失業

者增多。

同樣，對于應聘方的畢業生而言,對招聘方用人單位給出的信息也是處在弱勢的地位,畢業生不能完全了解用人單位在行業中的水準、經營效益、管理能力、個人發展機會以及企業發展的前景和環境等等,只能聽用人單位的一面之詞來判斷單位的相關信息。在我國信用制度、立法體系還不健全,企業的虛假信息幾乎不受成本約束的情況下,一些用人單位為使自己的利益最大化,隱藏或夸大其詞,虛報利潤,給畢業生造成信息誤導, 其結果導致“實話實說”的單位反而招不到滿意的人才,而那些不負責任、夸夸其談的單位卻挖走了優秀人才。優秀人才得不到充分的發揮，跳槽和違約現象也就不足為奇了。因此，這種信息的不對稱使得高校畢業生就業困難重重。一方面，優秀畢業生沒有優勢可言，其真才實學的投資收益率降低；另一方面，用人單位不容易招到滿意人才，使得人力資源被閑置，造成人才的浪費。

此外，“信息不對稱”還會影響就業市場的“誠信危機”。誠信作為道德范疇有幾種不同的意義,其一是誠實無欺;其二是相互信任;其三是信守承諾。由于在大學生就業中存在“信息不對稱”,應聘雙方在各自利益的驅使下,制造虛假信息或隱瞞信息時,就暗含了發生誠信危機的可能性,如果社會沒有一個有效的監督懲罰機制,這種提供虛假信息和故意隱瞞信息的不誠信行為可能會愈演愈烈,導致應聘雙方信任度的降低,進一步加劇了就業中的信息不對稱程度,形成惡性循環,危及大學生就業市場,加劇高校畢業生就業日趨嚴峻的形勢,嚴重時會造成就業市場失靈。

四、消除就業中的信息不對稱的對策

1.加強誠實守信教育，主動披露真實信息。在畢業生的就業教育中，應將誠實守信教育列為重點內容，讓畢業生自覺做到誠實守信。可以通過告誡性談話或專題講座等多種形式有針對性地對學生進行輔導，有效地進行誠信教育。有些高校在大學生入校后就將誠信教育列為重點內容，建立大學生誠信檔案，供用人單位在錄用畢業生時參考。另外，對用人單位的誠信情況也應發揮輿論監督的作用，對不誠信單位要及時進行披露。

2.發揮網絡優勢,增加信息透明度。高校應完善畢業生的就業信息內容,建立就業信息平臺,整合信息資源,加快畢業生就業網絡化進程。權威部門可以聯合各高校建立統一的就業信息網,使就業的“有形市場”與“無形市場”互為補充,有機結合。將畢業生和用人單位需求信息公開化、透明化, 如此，可避免雙方“信息孤島”和無休止的信息博弈。并通過網絡使信息的傳遞更加迅速和準確,同時更是起到了相互監督的作用,讓虛假信息無地自容、無處藏身。

3.國家有關部門應加快立法步伐,加強執法力度,建立起完善的就業市場機制。就業市場相對于其他市場而言,是一個新生事物,許多工作仍處在探討和探索階段,缺乏健全的監督體系和法律法規。就業市場需要有一個完善的機制來運作,從制度上防止和杜絕就業過程中的弄虛作假行為的發生,消除因“信息不對稱”所造成的對就業市場的影響和破壞。

4.畢業生和用人單位要充分利用現有的法律法規來維護自己的合法權利。雖然現階段在就業市場中機制不盡完善,但總體來說,是能夠基本保護應聘雙方的權利和利益的。當事人要利用法律法規來有效地保護自己,使得就業環境朝著良性的軌道發展。

5.加強職業指導工作。大學畢業生應有正確的擇業心態去面對就業市場,正確處理好能力與就業、誠信與就業的關系,無論是畢業生還是用人單位都應該以誠信為原則參與就業市場,以誠信待人,以實力服人。

6.完善單一的招聘就業方法。很多用人單位僅通過閱覽畢業生簡歷的簡單方法來判斷其能力的高低,或一味追求高學歷的做法都是不科學的,這樣會助長虛假信息的泛濫。用人單位可以增加面試筆試等形式與應聘者進行更多的了解與溝通,還可以發揮學校老師班主任的作用,對畢業生進行全方位的了解。有條件的單位還可以將畢業生的畢業設計環節與本單位的部分科研相結合,通過畢業設計進一步了解畢業生的能力,而畢業生也通過畢業設計對單位有個感性的認識,增進了雙方間的了解,減少信息不對稱程度。

五．總結

總之,信息不對稱對高校就業市場所造成的后果是深遠的,在當前嚴峻的高校畢業生就業形勢下,加強高校、畢業生及用人單位之間的信息溝通,建立起有效的信譽機制,減少信息不對稱程度,才能創造一個有序、公平的畢業生就業市場環境,才能合理配置人力資源,為企業的發展提供人力資源的保障,同時促進高校畢業生就業市場的健康發展。

第二篇：湖南高校畢業生就業信息

國防科學技術大學()

綜合大學(共7所)

1.中南大學(綜合大學)2.湖南大學(綜合大學)3.湖南師范大學(師范院校)4.長沙理工大學(理工院校)5.湖南農業大學(農業院校)

6.中南林業科技大學(林業院校)7.湖南中醫藥大學(醫藥院校)

本科學院(共5所)

1.湖南涉外經濟學院(綜合大學)2.長沙學院(理工院校)

3.長沙醫學院(醫藥院校)

4.湖南第一師范學院(師范院校)5.湖南商學院(財經院校)

專科院校(共4所)

1.長沙師范學校(師范院校)

2.湖南財經高等專科學校(財經院校)3.湖南稅務高等專科學校(財經院校)4.湖南公安高等專科學校(政法院校)

高職院校(共35所)

1.長沙南方職業學院(綜合大學)

2.長沙社會安全職業技術學院(綜合大學)3.長沙職業技術學院(綜合大學)

4.湖南安全技術職業學院(綜合大學)

5.湖南大眾傳媒職業技術學院(綜合大學)6.湖南電子科技職業學院(綜合大學)7.湖南都市職業學院(綜合大學)8.湖南科技職業學院(綜合大學)

9.湖南網絡工程職業學院(綜合大學)10.湖南現代物流職業技術學院(綜合大學)11.湖南信息科學職業學院(綜合大學)12.長沙電力職業技術學院(理工院校)13.長沙航空職業技術學院(理工院校)

14.長沙環境保護職業技術學院(理工院校)15.長沙通信職業技術學院(理工院校)16.湖南城建職業技術學院(理工院校)17.湖南工程職業技術學院(理工院校)18.湖南工業職業技術學院(理工院校)36.19.湖南交通職業技術學院(理工院校)20.湖南機電職業技術學院(理工院校)21.湖南軟件職業學院(理工院校)

22.湖南水利水電職業技術學院(理工院校)23.湖南信息職業技術學院(理工院校)24.湖南生物機電職業技術學院(農業院校)25.長沙民政職業技術學院(語言院校)26.湖南女子職業大學(語言院校)27.湖南外國語職業學院(語言院校)28.保險職業學院(財經院校)

29.長沙商貿旅游職業技術學院(財經院校)30.湖南對外經濟貿易職業學院(財經院校)31.湖南商務職業技術學院(財經院校)32.湖南司法警官職業學院(政法院校)33.湖南體育職業學院(體育院校)

34.湖南工藝美術職業學院(藝術院校)35.湖南藝術職業學院(藝術院校)

湖南省教育廳統計的數據顯示，2011年湖南省普通高校應屆畢業生將達31.7萬人，比去年增加1.2萬人，增加3個百分點。2010屆高校畢業生就業率為79.59%，受經濟回暖等因素影響，這屆畢業生的就業形勢有望好于上屆學生。

湖南舉辦2011年促進就業困難畢業生就業專場招聘會

2011年04月22日 12:37

據湖南省教育部門初步統計，2011屆湖南省畢業生達到30萬人左右，加上往年沒有就業的畢業生，大約有35萬學子需要就業。在用人單位搶才的背后，部分畢業生難找工作也是普遍現實，為此，湖南舉辦2011年促進就業困難畢業生就業專場招聘會。

今天（22日）上午這場面向困難畢業生的招聘會有包括比亞迪、百事可樂、沃爾瑪等在內的61家企業參加，面向困難畢業生總共提供了有2000多個愛心崗位，涉及到了機械、電子、化工、財務、銷售和文秘等專業和行業。

記者在現場詢問了比亞迪的招聘人員，他說一上午已經有幾百人來投簡歷，這次招聘會主要需要電機和營銷方面的人才，另外記者在招聘會的現場二樓南方發現密密麻麻擠滿了前來求職的學子，包括有外地想落戶的，而且還有家庭經濟比較困難的高校畢業生。記者還發現今天前來應聘的學生還是以大專生為主。

從就業態勢看，湖南省理工科特別是工科專業的就業前景比較看好，尤其是工程機械、汽車以及道路橋梁，還有土木工程等都是比較熱門的，但是和社會需求結合不緊的專業，像人文社科專業，特別是與本科專業驅動性比較強的專科性類專業就業比較吃緊，在用人單位搶灘的背后部分畢業生難找工作也是一個普遍的現象，像是女生還有家庭經濟困難學生和殘疾學生這三類學生是畢業生群體中就業的比較弱勢的群體。

湖南省教育廳廳長在接受采訪時說，一個貧困的家庭尤其是農村家庭為了供養一個大學生可以說是傾家蕩產，如果是一個來自貧困家庭的大學生找不到工作，他們是從良心上都說不過去的，但是與此同時困難畢業生就業還存在問題，比如說目前高校畢業生就業有關的法律法規還有待進一步的建立健全，到非公有制單位就業的畢業生勞動權益難以得到有效的保障，另外像畢業生的就業工作體制也不夠完善，宏觀的管理職責也是有待于科學的劃分的，為了解決畢業生的就業問題，湖南省教育廳提出到農村和基層就業以及創業立業是解決目前高校就業難的途徑之一，支持自謀職業和自己創業。

第三篇：用人單位使用山東高校畢業生就業信息網

用人單位使用山東高校畢業生就業信息網

辦理就業手續流程

從2006年開始，山東省畢業生就業手續全部在山東省高校畢業生就業信息網(www.tmdps.cn以下簡稱信息網)上辦理。具體程序如下：

一、開戶

沒有辦理人事檔案代理的民營企業應首先到政府人事部門所屬人才交流服務機構辦理檔案代管開戶手續。

用人單位登錄信息網進行預注冊，依次點擊“單位注冊—→省內單位—→接受”，進入省內單位注冊界面，仔細閱讀注意事項后，按照要求認真填寫相關信息。其中，民營企業是基層單位，有上級主管部門，點擊“上級主管部門或人事代理”，在彈出的對話框中輸入為本單位代理人事檔案的政府人事部門所屬人才交流服務機構的全稱。

預注冊完成后，按照提示，打印注冊信息申請表，加蓋單位和上級主管部門公章（民營企業的上級主管部門為檔案代理的人才交流服務中心）。持有關資料（機關：組織機構代碼證書原件、加蓋公章的復印件、單位申請開戶介紹信；事業單位：組織機構代碼證書和事業單位法人登記證原件及以上兩證加蓋公章的復印件、單位申請開戶介紹信；企業：組織機構代碼證書和營業執照副本原件及以上兩個證件加蓋公章的復印件、單位申請開戶介紹信）到畢業生就業主管部門（人才交流中心）辦理開戶手續。

二、維護基本信息

用人單位開戶后，憑用戶名和密碼登陸，進入界面后點擊注冊信息維護，維護基本信息，為安全起見一定要修改密碼。

三、與省內高校畢業生簽約流程

1、發布招聘信息：依次點擊“招聘信息管理—→發布招聘信息”，按照要求填寫信息后，點擊信息上報。如發現招聘信息沒有及時審核，先電話通知上級主管部門或人事代理部門審核，之后聯系畢業生就業主管部門。畢業生看到用人單位招聘信息后投遞電子簡歷。

2、檢索畢業生信息：用人單位在已收簡歷中查找滿意的畢業生電子簡歷，點擊批量放入收藏夾，將畢業生簡歷置入人才儲備庫。

3、發送簽約邀請：在人才儲備庫中，選中達成意向的畢業生，點擊簽約邀請。

4、上級主管或人事代理部門審核：畢業生應約后，上級主管部門或人事代理部門審核已簽協議書。如發現沒有及時審核，電話聯系上級主管部門或人事代理部門。

5、市畢業生就業主管部門鑒證。審核后，市畢業生就業主管部門進行鑒證。如發現沒有及時鑒證，電話聯系市畢業生就業主管部門。

6、打印就業協議書：鑒證完成后，用人單位打印就業協議（一式三份），畢業生簽字，用人單位蓋章后，用人單位、畢業生、學校各留存一份。

7、檔案管理部門查收檔案。

四、與省外高校畢業生簽約流程

1、用人單位與畢業生簽訂紙制就業協議書；

2、用人單位登陸高校畢業生就業信息網，依次點擊就業協議書管理—→錄入外省協議書，將協議書內容錄入到信息網上；

3、持紙制就業協議書到上級主管部門或代理部門蓋章，并在網上審核通過；

4、蓋章審核后，持紙制就業協議書到市畢業生就業主管部門蓋章，并在網上鑒證通過。

非師范生網上簽約流程的詳細說明

網站名稱：山東高校畢業生就業信息網 英文域名：http://www.tmdps.cn 山東省畢業生就業主管部門規定：山東省境內的所有用人單位從山東省境內所有大中專院校招收畢業生，必須通過本網站辦理相應簽約、派遣手續。

網上簽約 系指畢業生同已在本網站注冊的 用人單位簽署的就業協議，主要是山東省境內的用人單位，外省用人單位也可以在本網站注冊，在本網站注冊的外省單位簽約流程同省內單位，故統稱網上簽約； 省外簽約 系指畢業生同山東省 境外 且未在本網站注冊的用人單位簽署的就業協議

省內、省外用人單位的劃分依據為接收畢業生戶口、檔案的單位所在地，即畢業生畢業后，戶口檔案發往省內還是發往省外，與畢業生生源地無關。

經學校在本網站上審核、存檔的網上協議書（含錄入的省外就業協議書）是畢業生派遣的唯一依據，網上協議書同紙質協議書具有同等法律效力，但紙質協議書（含同省外單位簽署的紙質就業協議書）不作為派遣依據，同省外用人單位簽署的紙質就業協議書僅作為學校及上級主管部門審核通過的憑證。

網上簽約流程：山東省境內的用人單位必須按此流程簽約，省外單位如果在本網站注冊，也按此簽約流程辦理

省外簽約流程：同山東省外用人單位簽約流程 解約流程

一、網上簽約流程

非師范生可在本網站上直接同用人單位簽約。具體流程如下： 目前，未在本網站注冊的用人單位暫時無法同畢業生簽約。

1、注冊：畢業生打開本網站(www.tmdps.cn)注冊，注冊過程中“選擇畢業生類型”時，我校非師范類畢業生一律選“省內院校畢業生”，點擊下一步直到注冊界面，輸入畢業生采集信息時所用的身份證號及姓名進行注冊。

2、生成簡歷：（未生成簡歷的畢業生，在本網站不能進行省內簽約操作）畢業生以自己的用戶名登錄本網站，點“新建簡歷”，填寫所有五個模塊的內容，并逐個模塊保存后，點擊“完成”按鈕，簡歷生成。

3、求職：畢業生同用人單位通過各種方式（網上、網下）聯系，達成簽約意向。

4、投遞簡歷：畢業生以自己的用戶名登錄本網站，從左邊主菜單中“網上求職”中的各種搜索工具和搜索方式搜索用人單位，點擊相應的工作崗位鏈接，在彈出的頁面中，會有對該用人單位及該崗位的詳細說明和用人要求，畢業生認為可以接受，就可以點擊該頁面最下部“投遞簡歷”按鈕，顯示成功后即可。

注意：每位畢業生只能免費發送50次簡歷，50次以后則需升級為高級會員才能繼續發送簡歷。每次發送，系統都有相應提示。

5、簽約邀請：用人單位在本網站收到畢業生簡歷后，通過本網站向該畢業生發送簽約邀請，發送時用人單位可設置該“邀請”的有效期限，畢業生要在此期限內登錄本網站應約，過期后，此邀請自動作廢，若畢業生還想同該公司簽約，可跟單位聯系重新發送簽約邀請。

6、應約：畢業生以自己的用戶名登錄本網站，從左邊主菜單中 “學生網上簽約”－>“應約”，畢業生會看到所有對自己有意向的用人單位所發來的簽約邀請，畢業生只能選擇其中之一，點擊“應約”按鈕，協議書生成，等待相應人事部門鑒證。

注意: 協議書中有填寫補充條款的功能，畢業生若同單位有補充說明，可由單位在發送簽約邀請時將補充條款一同錄入發送，畢業生應約時可點擊相應單位的“查看內容”鏈接，查看補充條款，若同意則應約，生成網上協議書，如果不同意，可聯系單位讓其修改補充條款，修改完成學生查看同意后再應約，目前只有用人單位可以錄入、修改補充條款，并且在畢業生點擊“應約”按鈕之前隨時可以修改。

7、打印協議書：畢業生以自己的用戶名登錄本網站，從左邊主菜單中 “學生網上簽約”－>“協議書管理”，畢業生會看到己應約的協議書及其當前狀態和相應的處理部門，下部有三個按鈕：打印、查看、返回。點擊“打印”按鈕，會彈出一個打印頁面，如果不能正常顯示協議書，則需從下載、安裝一個插件，此頁面上有此插件的下載鏈接，然后再點此頁面上的“打印”按鈕，即可打印。

系統生成的協議書需等待用人單位所在地人事局鑒證通過后才可以打印(如果用人單位還有上級主管部門，需先經過上級主管部門審核同意后再由單位隸屬的人事部門鑒證)，協議雙方（用人單位、畢業生）均可打印，協議書打印一式三份。

8、協議書蓋章：畢業生持三份協議書到用人單位蓋章，畢業生本人簽字。用人單位留存一份。所有網上簽署的協議書不需要學校蓋章，因為畢業生的信息已通過學校、山東省人事廳兩級嚴格審核，如果畢業生不具備派遣資格不可能在本網站簽約。

9、畢業生將就業協議書右上角用鉛筆寫明學院簡稱和網上學號，交學校輔導員老師一份存檔，自己保留留一份。

畢業生省內簽約完成。

畢業生可隨時登錄本網站查看自己的協議書處理情況，從左邊主菜單中“應約解約管理”－>“協議書管理”中，畢業生可以看到當前狀態以及相應的處理部門。例如是“等待鑒證”狀態，則處理部門一般為“××人事局”，畢業生可聯系該人事局鑒證通過。只有人事局鑒證通過后，協議雙方才可以打印協議書。注意：一定要請當地人事局在本網站上鑒證通過，否則協議書不能進入派遣方案庫。

二、省外就業簽約流程

由于山東省外用人單位一般不會在本網站注冊（若省外用人單位在本網站注冊，則簽約流程同省內單位），所以網站上沒有省外用人單位的信息，導致畢業生不能在本網站上直接同省外用人單位簽約，為此，畢業生可在本網站提出“省外就業協議書申請”后，領取紙質協議書，用紙質協議書同用人單位簽約。具體流程如下：

1、注冊：畢業生打開本網站(www.tmdps.cn)注冊，注冊過程中“選擇畢業生類型”時，我校非師范類畢業生一律選“省內院校畢業生”，輸入畢業生采集信息時所用的身份證號及姓名進行注冊。

2、生成簡歷：（此項不是必需的。未生成簡歷的畢業生，在本網站不能進行省內簽約操作，但可以進行省外操作），畢業生以自己的用戶名登錄本網站，點“新建簡歷”，填寫所有五個模塊的內容，并逐個模塊保存后，點擊“完成”按鈕，簡歷生成。

3、求職：畢業生通過各種方式同用人單位聯系，達成簽約意向。

4、省外就業申請：畢業生以自己的用戶名登錄本網站，從左邊主菜單中 “業務申請”－>“省外就業申請”，然后填寫申請原因，一般為：“我已同××公司達成就業意向，要簽約。”。提交后，系統提示“正等待審核”，畢業生不用等待，可直接持學生證或身份證找輔導員老師領取協議書。

5、領取協議書：畢業生攜帶有效身份證件（身份證或學生證），找輔導員老師審核通過自己提交的“省外就業申請”，同時由輔導員老師登記、發放省外就業協議書一式三份，畢業生填寫畢業生基本信息后，可以由學校先行蓋章，單位信息由用人單位自行填寫，畢業生不要填寫，以免填錯。

6、簽約：畢業生持三份協議書到用人單位簽署就業協議，并由用人單位加蓋單位行政章或人事部門的公章，單位其他部門的公章無效，畢業生本人簽字。用人單位有上級主管部門的，例如簽約單位是大型集團公司的二級法人企業，可能需要集團總部審核，并加蓋其行政章或人事部門的公章，具體咨詢用人單位人事部門；

7、鑒證：畢業生持三份協議書到簽約單位所在地大中專畢業生就業主管部門（以下簡稱人事部門，一般是當地專門成立的大中專畢業生就業主管部門或人事局、教育局下屬的畢業生就業主管部門）鑒證蓋章（其作用主要是解決畢業生的戶口、檔案問題），中央直屬企業等有自主人事權的單位可以不經當地人事部門鑒證，是否需要鑒證要咨詢當地人事部門。

部分地市人事部門直接開具大中專畢業生接收函（目前所知開具接收函的地市有：北京、上海、天津、南京、杭州、廣州、深圳、廈門等）。

未經人事部門鑒證的協議書（即當地人事部門既沒有在協議書上蓋章也沒有開具接收函）的，具體分以下幾種情況：

i.無論簽約單位是否具有獨立人事權，畢業生咨詢用人單位或當地人事部門后，相關單位承諾或畢業生保證能接收戶口、檔案的，必須要請畢業生本人在協議書第三頁表格最下部空白處親自手寫：“已咨詢單位和相關部門，可以接收本人戶口、檔案，請按協議書派遣。”字樣，并簽名、注明日期。

ii.戶口未遷入我校的畢業生，因畢業派遣不涉及戶口遷移問題，只要簽約單位可以接收畢業生檔案，就可以按省外協議書錄到網上進行派遣。但必須要請畢業生本人在協議書第三頁表格最下部空白處親自手寫：“本人戶口未遷入學校，已咨詢單位和相關部門，可以接收本人檔案，請按協議書派遣。”字樣，并簽名、注明日期。

iii.戶口、檔案均不能落到單位所在地的，此協議書不能作為派遣依據，只能按《靈活就業證明》對待，并請畢業生參照相關說明按靈活就業錄到網上。

8、紙質協議書存檔：畢業生持三份協議書到學校就業信息科蓋章后，其中一份連同人事部門接收函原件交輔導員老師審核、存檔，一份畢業生留存，畢業生只留協議書，不留接收函，必要時可留存接收函復印件，最后一份寄回用人單位。

9、了解單位信息：畢業生全面了解用人單位信息，以便錄入協議書，主要內容包括： a、用人單位的準確名稱，必須與單位公章相同，b、單位性質：選擇項（共17種選擇）：

a）機關；

b）科研設計單位；

c）高等教育單位； d）中初等教育單位； e）醫療衛生單位；

f）艱苦事業單位 g）其他事業單位；

h）國有企業；

i）三資企業； j）民辦非企業；

k）艱苦行業企業；

l）其他；

m）部隊；

n）國家基層項目；

o）地方基層項目； p）農村建制村；

q）城鎮社區； c、單位經濟類型，選擇項（共30個選項）：

a）國有經濟；

b）國有企業；

c）國有聯營企業； d）集體經濟；

e）集體企業；

f）集體聯營企業； g）私營經濟；

h）私營獨資企業；

i）私人合伙企業； j）私營有限責任公司； k）個體經濟；

l）個體工商戶；

m）個人合伙

n）聯營經濟；

o）國有與集體聯營經濟

p）國有與私人聯營經濟； q）集體與私人聯營經濟； r）國有、集體與私人聯營經濟； s）股份制經濟；

t）股份有限公司；

u）有限責任公司； v）外商投資經濟；

w）中外合資經營企業； x）中外合作經營企業； y）外資企業；

z）港、澳、臺投資經濟 aa）與大陸合資經營企業 ab）與大陸合作經營企業；ac）港、澳、臺獨資企業； ad）其他經濟 d、上級主管部門，沒有上級主管部門的可不填。e、用人單位聯系人、聯系電話。f、用人單位通信地址：要準確。

g、檔案轉寄地址 聯系人、聯系電話、郵政編碼，由于有的單位可能要求將檔案寄到總部，或單位將畢業生檔案交人才交流中心托管，所以檔案轉寄地址可能跟單位通信地址不同。

h、檔案轉寄詳細地址：要精確到檔案接收部門，該項在網上將分三部分輸入，輸入后三個部分自動連接為一個字段作為畢業生的檔案轉寄詳細地址，具體如下：

a）地址：指檔案接收單位的地址，××省××市××區（縣）××路××號 b）單位：指檔案接收單位的準確名稱。

c）部門：指該接收單位中具體接收、管理人事檔案的部門，10、協議書錄入：畢業生登錄本網站，從左邊主菜單中 “學生網上簽約”－>“錄入外省就業協議書”，然后畢業生自行將上述了解的用人單位信息輸入或選擇填寫進去，完成后，檢查無誤，點擊“完成”按鈕。

協議書錄入注意事項：

1)錄入過程中的所有非中文字符一律以英文半角字符錄入。

2)協議書號：錄入協議書封面左上角上的編號所有內容，如：0003908 3)單位名稱：報到證上的派遣單位就取自這個字段，所以一定要與協議書上單位意見欄目中加蓋的紅色公章中的內容嚴格一致，不能用簡稱，否則因此造成的派遣錯誤有可能導致畢業生不能順利落戶。但如果加蓋的是公司人事部門的公章，則部門名稱不要填寫，比如，公章為“淮北礦業（集團）有限責任公司 人才交流中心”則只需寫：“淮北礦業（集團）有限責任公司”，不能簡單寫“淮北礦業”。

4)單位所在地將影響畢業生戶口遷往地址，一般選到地市級即可。同公司總部簽約而且分公司分在不同地市的，要問清單位，將來戶口向哪里遷。

5)檔案轉寄地址：一定要準確，并精確到該單位的具體接收部門，錄入過程中按協議書各欄目對應錄入相應字段，錄入后，系統將自動將此三部分合并為一個字段作為檔案轉寄詳細地址。例：淮北礦業(集團)有限責任公司的檔案接收地址為：安徽省淮北市孟山路1號 淮北礦業集團 人才服務中心，錄入時為：

i.地址：安徽省淮北市孟山路1號。此欄一定要寫明××省××市，以前有的同學填寫的時候以為有上述b條單位名稱，就只填寫天津路××號，結果本來應該寄到日照的檔案，被郵局發到天津了。ii.單位名稱：淮北礦業集團（在保證收到郵件的前提下可用簡稱）尤其是人才市場最好寫詳細點，比方說××區人才市場或者是××市人才市場。

iii.部門：人才服務中心 檔案室

用人單位沒有在協議書上填寫具體部門的，如果檔案接收單位為公司，一般填人力資源部，如果是人才市場等人事代理單位的，一般寫檔案室。

省外簽約完成。

學院輔導員老師會定期登錄本網站審核通過畢業生錄入的“省外就業協議書”，并存檔通過，協議書進入派遣方案庫。

畢業生也可以隨時登錄本網站，從主菜單“應約解約管理”－>“協議書管理”中，可以查看自己的協議書當前所處狀態，在學校審核通過之前，畢業生還可以根據紙質協議書修改相關內容。

三、解 約 流 程

省內解約流程：

1、協議雙方（畢業生、用人單位）友好協商，同意解除協議。

2、畢業生或用人單位在相應網站向對方提出解約申請，3、對方同意，解約成功，原省內協議書自動刪除，4、畢業生網上簽約功能自動恢復。

解約完成 省外解約流程：

1、協議雙方（畢業生、用人單位）友好協商，同意解除協議。

2、用人單位出具紙質解約函，并加蓋單位公章，該公章要與協議書上加蓋的公章一致，用人單位將解約函及原簽署的協議書原件交畢業生本人帶回學校；

3、畢業生在相應網站提交解約申請，4、畢業生將解約函原件及畢業生手中所有協議書原件交給輔導員老師存檔，5、輔導員老師在網上審核通過其解約申請，原網上協議書自動刪除。

6、畢業生網上簽約功能自動恢復。

解約完成

解約函樣本附后：單位可以不按此樣本開具解約函，但要說明如下幾點：

1、原協議書編號；

2、畢業生的畢業院校、專業、姓名等基本信息

3、同意同該畢業生解除就業協議。

解 除 畢 業 生 就 業 協 議 證 明

茲證明，×××××××公司與日照職業技術學院××××××××專業畢業生×××解除編號為×××××××的就業協議書。

特此證明。

單位簽章

學生簽字：

解約日期： ××××年××月××日

第四篇：信息不對稱理論與農民工就業重點

信息不對稱理論與農民工就業

[摘要] 由于農民工和用人單位之間勞動力供給與需求的信息不對稱，一度出現“民工荒”和農民工難就業現象同時并存，農民工資源得不到合理整合和有效配置，這是政府信息宏觀管理作用不到位，市場中介信息服務作用未能充分發揮，農民工獲取信息能力弱等原因所致，因此，加強政府的信息服務作用，完善市場中介信息服務功能，提高農民工信息獲取能力是解決農民工就業的重要舉措。

[關鍵詞] 信息不對稱 農民工 就業

一、信息不對稱理論的內涵及其對農民工就業的影響

信息不對稱理論是信息經濟學中的重要理論,它由美國的三位經濟學家約瑟夫·斯蒂格利茨、喬治·阿克爾洛夫、邁克爾·斯彭斯在上世紀70年代提出的，由此三位經濟學家獲得了2001年諾貝爾經濟學獎。所謂“信息不對稱”(information asymmetry)是指在市場交易中,當一方無法得知另一方的行為或無法獲知另一方行動的完全信息,也或知曉對方信息成本高昂時,交易雙方在信息掌握上的不平衡狀態，即參與市場交易的一方比另一方擁有更多的信息,處于信息優勢地位。信息不對稱現象表現為兩種結果: 一是信息占有優勢方經常會做出“敗德行為”;二是信息占有劣勢方要承擔風險, 從而使自己面臨交易中的“逆向選擇”。由于“敗德行為”和“逆向選擇”的存在, 使信息不對稱市場缺乏效率。三位經濟學家的主要貢獻是探討了在信息不對稱的情況下，市場如何運轉和失靈的。本文把這一理論的內涵得以延伸，應用領域得以擴展，信息不對稱理論可以理解為在某一點上，用工單位和農民工一方擁有較多信息，另一方擁有較少信息從而導致利益單方傾斜。在這一理論基點上對農民工就業進行解析，農民工和用人單位之間勞動力供給與需求的信息不對稱可分為兩種情況，一種是賣方擁有更多信息，另一種是買方擁有更多信息。其后果是:當買方擁有更多信息，其表現是農民工不知道哪些企業用工，以及用工要求如何；遇到用工企業時，對企業的真實情況、承諾的可信度、工資發放情況、工作環境如何以及勞動權益能否得到保障等信息不能全面掌握，從而導致農民工流向的盲目性和轉移的群體性，農民工就業難。當賣方擁有更多信息時，企業不知道所需工人在哪里，即使有可選擇的農民工，但在招聘農民工時,對農民工的身體健康狀況、勞動能力、文化素質不能全面了解，企業招工難，出現“民工荒”現象。兩種情況的最終結果是農民工資源不能得到有序的整合和合理的配置，農民工就業難。

二、農民工就業中的信息不對稱原因分析

從哲學的角度分析，信息不對稱是絕對的、永恒的，而信息對稱則是相對的、暫時的，信息不對稱具有普遍性和絕對性。但從現實的角度來看，農民工就業中的信息不對稱有政府、市場中介、農民工個人等方面的原因。具體如下：

1.政府信息宏觀管理作用不到位

農民工就業難，很重要的原因是勞資雙方在勞動力市場上存在著信息不對稱，而就業信息的通暢需要政府做出努力。“農民外出務工首先是一個對國家城鄉政策調整與勞動就業環境（機會）、對城鎮勞動需求信息、對城鄉勞動收入差異信息的認識與發現的過程。而這樣一個信息過程主要不是依靠現代信息市場，而是鄉土熟人關系網絡。”農民工就業主要依靠傳統的血緣、地緣人際關系,以“投親靠友”為主要特征，通過“資深”農民工介紹,一輪帶一輪地以滾雪球方式進城。這種就業渠道，提供就業信息量小，內容單調,可靠性差, 而且缺乏連續性、穩定性。這樣的信息源表明，政府信息宏觀管理作用發揮得不充分。由于政府行為不到位，加之沒有形成完善的市場就業中介體系，使農民工擇業缺少確定性。近兩年，各地政府認真貫徹落實中央促進農民工就業的政策措施, 積極拓寬農民工就業渠道,開展農民工就業服務活動。但政府對農民工就業的管理沒有形成明確的領導機構, 缺乏統籌就業的政策規定, 農民工輸出地與輸入地不能相互協調，導致就業信息不能及時、有效的傳遞,未能形成一個全國性的勞動力供求信息網絡,出現企業不知道農民工在哪里？農民工不知道哪里缺工的信息不對稱現象。因此，各級政府及其相關職能部門應共同努力，盡快建立體系完備、功能齊全的信息服務系統，為農民工提供及時、有效的供求信息,減少農民工外出的盲目性，擴大農民工就業。

2.市場中介信息服務作用未能充分發揮

著名學者李培林在山東濟南的調查研究表明，農民工獲得就業信息的來源中前三項是同鄉、親戚、朋友，是社會學所說的“初級社會關系”，占了76.1%；后三項是所謂“次級社會關系”，占了14.1%。這組數據能充分說明市場中介信息服務作用未能充分發揮。“目前我國市場中介服務體系尚處于低層次、不合理狀態。”市場勞務中介不規范，職業介紹信息不可靠，沒有實現農民工和用工單位有效溝通，沒有形成統一的人才市場，市場中介缺乏統籌協調的全方位服務等，這些因素是影響用人單位和農民工信息不對稱的重要原因，也是農民工就業難的重要因素。同時;由于勞動力市場上存在一些非法中介機構和一些未經批準擅自擴大經營范圍、非法從事職業介紹活動的公司,利用農民工求職心切和缺乏辨別能力的弱點,以虛假信息、過期信息騙取農民工介紹費,致使農民工對市場中介機構存在抵觸心理，缺乏對市場中介的信任。因此不斷完善市場中介服務，加強勞務中介信息的效度和信度，加強勞務中介機構在農民工就業中的社會服務功能、信息溝通功能、協調和管理功能的作用十分重要。

3.農民工獲取信息能力有待提高

在勞動力市場上, 農民工獲取就業信息是弱勢的。農民工文化水平較低和農民工職業培訓力度不夠是導致其信息獲取處在弱勢的重要原因。“2004年, 在農民工流動就業人群中,文盲占2%, 小學文化程度占16%, 初中文化程度占65%, 高中文化程度占12%, 中專及以上文化程度占5%, 初中以下文化程度所占比例高達83%。”另外；“據2006年《中國農民工調研報告》調查顯示，目前我國農村勞動力中接受過短期職業培訓的占20%，接受過初級職業技術培訓或教育的占3.4%，接受過中等職業技術教育的占0.13%，而沒有接受過技術培訓的高達76.4%。”4農民工文化水平低, 造成了他們對就業信息的篩選能力非常弱，直接影響了農民工的信息素質。具體表現在三個方面：第一，直接限制了農民工對信息技術和網絡知識的學習能力，例如不能有效利用網絡尋求工作；第二，信息是一種高層次的文化產品，需要較高的分析、理解和利用能力，而較低的文化知識水平限制了農民工對各種就業信息的認識能力；第三：導致農民工的信息意識呈現出封閉性，信息反應遲鈍，對網絡信息持懷疑和不信任態度，缺乏應用信息的積極性。因此，通過對信息的宣傳，培養農民工的信息意識，提高識別真假信息的能力，使農民工能夠占有較多就業信息資源，準確把握各種就業機遇，增加就業的機會非常重要。

三、擴大農民工就業，加強信息服務的對策

1.加強政府的信息服務作用

信息作為當今時代重要的社會資源和公共產品,對農民工就業非常重要。為社會提供充分有效的就業信息,是政府有效履行公共服務職能的重要方面。面對信息不對稱給農民工就業帶來的障礙, 政府應轉變職能, 建立可靠、有效、優質的農民工就業信息服務系統。

(1)完善信息服務的基礎設施建設。加快農村信息基礎設施建設，盡快做到家家通電話，村村能上網，為農民工能及時了解就業信息創造硬件條件，這是解決農民工就業的重要途徑。隨著我國電信體制改革的深化, 電信企業對投資大、收益低的項目投資力度逐漸減小, 這使農村信息化基礎設施發展緩慢。因此，政府應盡快出臺對農村電信業發展的優惠政策，

第五篇：高校畢業生就業

一、求職三部曲

對于在目前就業壞境中出于相對弱勢的大學畢業生來說，求職過程的關鍵就是在充分認識自我——了解自己能干什么、想干什么的基礎上，再從企業招聘方的角度出發，適時調整自己的擇業標準，將自己心儀的單位及崗位所要求道德基本技能和素質最大限度地展示出來，以取得招聘方的認同。一般來說，求職有三個步驟：全面準備→面試、筆試→簽約，它們構成了求職過程中的“三部曲”。

(一)全面準備

工欲善其事，必先利其器。畢業生就業前，首先要進行全面準備，包括知識的準備、能力的準備、目標的準備、心理的準備、關系的準備、信息的準備和材料的準備。

1.知識的準備

畢業生應該建立合理的知識結構。知識結構是指一個人所擁有的知識體系的構成情況與結合方式，它是一個由諸多要素組合而成的有序列、有層次的整體信息系統。現代職業對從業知識結構的要求包括：①寬厚扎實的基礎知識；②博大精深的專業知識；③大容量的新知識儲備。

2.能力的準備

就業的能力，包括可持續的終生學習能力、分析能力、創造能力、獨立工作能力和團隊合作精神。

3.目標的準備

（1）職業選擇的原則。①服從社會需要是前提條件；②發揮素質優勢是著眼點；③有利于發展成才是關鍵；④爭取及時就業是根本。

（2）目標單位選擇的程序。①行業——具有較大發展前景；②企業——具有較強生存能力；③個人——具有較高安全感、較多個人發展機會及受教育、培訓機會。

4.心理的準備

良好心理素質的標志包括智力正常、情緒穩定、意志健全、人格統一、人際關系和諧、行為適度。在嚴峻的形勢和多重的壓力前面，畢業生更需做好心理準備。積極的就業心理狀態包括：①正視現實，適應社會；②敢于競爭，開拓進取；③善于總結，堅定信心；④放眼未來，從長計議。

5.關系的準備

用人單位發布招聘信息主要有公開和非公開兩條途徑。非公開途徑是指用人單位通過內部員工來傳播需求情況，且在同等條件下會優先考慮員工介紹的求職者。因此，關系的準備必不可少。這些關系除了家長、親朋好友外，還包括學友、校友及其他熟人，他們當中尤其以在某些大公司或自己感興趣的公司任職的人最為重要。

6.信息的準備

誰能擁有更多、更有效的就業信息，誰就將贏得擇業的主動權。完整的就業信息，不僅僅是需求信息，還包括就業政策。

（1）就業信息的主要內容。①各級政府及學校所制定的方針、政策、法規和有關規定；②國家的經濟政策；③各行業在國民經濟和社會發展中所處的地位、作用和發展態勢；④用人單位的需求內容，如擬招聘的崗位、人數、要求、招聘時間和地點，以及該單位的隸屬關系、所有制性質、人員結構、經營狀態、發展前景、工作環境等等。

（2）就業信息搜索的主要渠道。①本校的畢業生就業機構。學校是畢業生就業最主要的中介機構，所提供就業信息的可信度和有效性是最高的。②各級畢業生就業主管部門和就業指導機構。③畢業生就業市場。包括有形市場（各級、各類招聘會）和無形市場（權威的、專業的就業網站）。④有關新聞媒介。其中，尤以全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心主辦的《中國大學生就業》雜志，以及廣東省高等學校畢業生就業促進會主辦的《廣東大

學生就業指引》報為首選。⑤各種社會關系。⑥社會實踐、畢業實習或業余兼職機會。⑦目標單位。主動出擊、毛遂自薦的方式也不失為獲取就業信息的有效途徑之一。

（3）參加供需見面會的注意事項。①會前要再次確認求職目標，明確自己的定位，以免花多眼亂。②充分利用大會的會刊。最好能與2~3名同學好友一起仔細地查看，分頭去投放各人的求職資料。這樣能節省大量的時間和體力，達到資源共享，提高求職效果。③爭取良好的第一印象。如有機會與招聘人員交談，說話時要不卑不亢，表現出尊重和誠意，簡明扼要地把自身情況介紹一下并表示出對某項工作的興趣。④參會時不要被應聘單位列出的條件嚇倒，要敢于爭取，表現出自己會盡快適應工作崗位、為單位作出應有貢獻的自信。⑤會后兩三天內應主動與感興趣的用人單位進行聯系，一是表現出對該單位的尊重，二是表達出迫切加入的愿望，加深用人單位對自己的印象。

切記：參加大型招聘會的主要目的應該是了解供需狀況，收集有效的需求信息，而不要指望馬到成功、一勞永逸。

7.材料的準備

個人求職資料主要包括：求職信，簡歷，推薦表，成績表，各類證書、證明，已發表的文章、論文和取得的成果等。好的求職材料應做到點面結合、簡潔精練、美觀大方，且真實客觀、個性突出、結構嚴謹，讓用人單位一看就能留下深刻印象。

(1)求職信的撰寫原則。求職信應反映求職者主觀意愿及求職意向，是針對具體用人單位和具體職位作的自我介紹。求職信通常習慣采用一般書信的格式——由開頭、正文、結尾三部分組成。

開頭要直截了當地、簡潔有力地說明求職意圖，切忌虛與委蛇式的客套問候；正文主要有兩方面內容：一談自己對所應聘位感興趣的原因及希望到該單位工作的意愿；二談自己具備應聘該職位的資歷、能力和優勢；結尾進一步強調求職的愿望，殷切希望用人單位能予以考慮并提供面試的機會。

(2)簡歷的撰寫原則。簡歷主要敘述求職者的客觀情況，簡單扼要地介紹自己的基本情況和經歷。簡歷通常是作為求職信的附件，兩者不應重復。

畢業生求職簡歷的通病：①附件太多，令人望而生畏。如能制表羅列，則可一目了然。②千遍一律，沒有針對具體單位與應聘職位。這種簡歷必被列入首批遭淘汰的范圍內。③本末倒置。許多畢業生往往忽略了自己基礎知識的掌握，而羅列了大量的工作經歷；且更多的只注明了工作單位與時間，內容及業績卻只字不提，僅表明“實踐”多，看不出“能力”強

(二)應聘面試 面試前，畢業生應做好充分準備，知己知彼，并適當進行模擬練習，然后以飽滿的精神、端莊的儀表，出現在面試現場。

1.面試禮儀

(1)提前10分鐘到達。遲到是不可取的，但提前太多也沒有必要，否則會擾亂別人的正常工作，還可能因為一些不經意的細微舉動影響到面試成績。如果確實早到了，可在公司附近稍作休息，調整心態，觀察公司外部環境，感受公司的企業文化。

(2)舉止大方，積極熱情。進入面試室，應先敲門，得到允許后方可進入，順手輕聲關門；見面主動打招呼致意；在主考官沒有請坐時，切勿急于落座；被請坐時應道謝；入座后注意保持良好的體態。

2.交談技巧

(1)認真聆聽。對方介紹情況時，要面帶微笑、留心聽講，并適時點頭或提問、答話；一般情況下不要打斷主考官，更不能搶問搶答；交談要輕松自如，目光要適時注意對方。

(2)口齒清楚。清晰流暢，簡潔明了；聲音要適度，語速要適中；適當的時候可以插進幽默的語言，尤其當遇到自己難以回答的問題時；忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。

(3)觀察反應。回答問題時要察言觀色，注意對方的反應；如對方心不在焉，可能表示面試官對應聘者這段話沒有興趣，應聘者要設法轉移話題；對方側耳傾聽，可能說明應聘者音量太小難于聽清；皺眉、搖頭可能說明應聘者言語有不當之處。應聘者需根據面試官的反應，適時地調整自己的語言、語氣以及陳述內容等。

(4)禮貌道別。面試結束前面前應詢問“還需要我做些什么嗎”，得到可以結束的允許后應微笑起立，道謝并說“再見”，然后方可離去。3.面試中的注意事項

(1)面試中常見的問題。①關于個人情況。如“談談你自己”、“你最大的優、缺點是什么”。②關于應聘動機。如“為什么你喜歡這個工作”③關于專業情況。如“你最喜歡什么課程，為什么”。④關于工作能力。如“你做過最得意的事情是什么”⑤關于人際關系。如“你喜歡與什么樣的人交往”。⑥關于工作態度。如“你遇到過的最大困難是什么”等。

(2)情景模擬面試。這種面試方式近年被大量采用。用人單位通過求職者在所設情境中的表現，來評價其相關的素質和能力。對這種面試畢業生通常無法預先準備，只能是平時習慣、個人修養與綜合能力的自然體現。

(3)談薪酬的原則。①最好讓面試者主動談及。主考官在對求職者的能力、個性及工作態度等有了一個初步印象之后，會主動向求職者介紹公司的薪金福利待遇情況或詢問求職者的期望薪資，這時，求職者可以很自然地將自己的要求提出來。②要做到“有的放矢”。開出的薪資太高，則可能失去競爭的機會。因此，求職者事先應對本地區該行業的薪資水平和范圍有一個粗淺的了解。

(三)筆試

筆試主要適用于應試人數多、需要考核的知識面廣或需要重點考核文字能力的情況。大企業、大單位大批量用人，國家機關選聘公務員，往往采用這種考核形式。

1.常見的筆試種類

(1)專業考試。這種考試主要是為了檢驗求職者的專業知識水平、智力或相關的實際能力。

(2)心理測試。心理測試是用事先編制好的標準化量表或問卷要求應試者完成，根據完成的數量和質量來判定其心理水平或個性差異的方法。

(3)命題寫作。這種考試目的在于考查求職者文字表達能力以及分析問題和邏輯思維的能力。例如，要求在一定時間內完成一份會議通知、請示報告或某項工作總結；也可能提出一個論點，請求職者予以論證或批駁等。

(4)國家公務員錄用考試。國家公務員的考試方式分為甲種、乙種、特種三類，并相應規定了各自的錄用辦法。甲種考試主要是錄用非領導的一般公務員，實行面向社會的公開競爭性考試。應屆畢業生遇到的多是甲種考試。

2.筆試的技巧和答卷方法

(1)增強信心。筆試怯場，大多源于缺乏自信。客觀冷靜地對自己進行正確評估，能克服自卑心理，增強自信心。

(2)做好準備。提前熟悉考場環境、掌握注意事項，有利于消除應試時的緊張心理。除攜帶必備的證件，一些考試必備的文具也要準備齊全。

(3)掌握科學的答卷方法。拿到試卷后，首先了解題目的多少和難易程度，以便掌握答題的深度和速度；然后按照先易后難的原則排出答題順序；要盡可能留出時間對易出錯的地方進行復查，特別注意不要漏題。卷面字跡要力求工整清晰，認真的態度，細致的作風，會大大增強被錄用的可能性。

(四)簽約

畢業生與用人單位經過雙向選擇確定了就業和錄用意向后，須簽訂畢業生就業主管部

門統一印制的一式三份的《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》（一下簡稱“就業協議書”，樣本見附錄一）。

1.簽訂就業協議書的程序

簽訂就業協議書的程序是：①畢業生和用人單位在就業協議書上簽名蓋章；②用人單位上級主管部門批準蓋章；③在簽訂就業協議書后的10個工作日內，將協議書送學校進行鑒證登記；④學校鑒證登記以后，由學校保留一份，畢業生與用人單位各執一份。

采用欺騙等手段簽訂的就業協議書無效，并由欺騙責任者方承擔違約責任。

2.簽訂就業協議書應注意的問題

(1)要使用國家或省級畢業生就業主管部門統一設計制作的協議書，并按要求如實填寫各欄目。

(2)要向用人單位如實介紹自己的情況，表明自己的就業意向和愿望，以便用人單位根據求職者的特點妥善安排工作。

(3)要了解用人單位的基本情況、發展前景、用人規定以及對自己的使用意圖、希望和要求。

(4)注意補充協議或補充條款的合法性，以保護自己的就業權益不受侵犯。3.畢業生簽訂就業協議后須承擔的責任

(1)守信。就業協議書一經簽訂便視為生效合同，不能隨便更改。所以，畢業生必須信守協議。如果萬不得已要單方毀約，就必須在規定的時間內征得原簽約單位的同意，經學校畢業生分配主管部門批準，方可列入計劃派遣。

(2)簽約后的畢業生仍需努力學習，通過各種方式了解簽約單位的生產、工作情況，做好相應的準備，以提高上崗適應性。

(3)要加強思想品德和職業道德修養，遵守校紀校規，順利完成學業，以示對用人單位負責。否則，學校可視情況如實向用人單位反映，取消所簽訂協議或取消其派遣資格，責任由其本人承擔。

二、就業派遣 根據教育部的規定，地方主管畢業生調配部門和高等學校按照國家的有關政策派遣畢業生，派遣畢業生統一使用《全國普通高等學校畢業生（畢業研究生）就業報到證》（以下簡稱“報到證”）報到證由教育部授權地方主管畢業生就業調配部門審核簽發。廣東省的高校畢業生就業調配主管部門為廣東省高等學校畢業生就業指導中心（以下簡稱“省就業指導中心”）。就業派遣，從傳統理念來說，表面上只是報到證的打印和簽發。隨著高等教育大眾化以及高校畢業生就業市場化，就業派遣的內涵除了報到證的打印和簽發之外，還包括對就業政策的理解、職業生涯規劃與就業指導、就業信息的收集和報送、就業率的統計等等。

就業派遣與畢業生的切身利益緊密相關，以下以廣東省為例，對畢業生的就業派遣工作作具體解釋和說明。

(一)就業派遣工作程序

就業派遣有著嚴格的工作程序，為了能順利到用人單位報到、順利落實檔案與戶口等關系，畢業生應該主動了解本地和本校有關就業派遣工作的規定和程序，做到心中有數，積極配合，避免“有業不能就”等不必要的麻煩和阻礙。

以一個學年為周期，廣東省有關畢業生就業派遣的工作流程如圖1所示。

(二)畢業生資源信息

資源信息是指畢業生本人的基本信息（如姓名、性別等）及其在學校的基本表現（獎罰情況等）。各高校首先需要將畢業生的資源信息上報至省就業指導中心，由省就業指導中心對畢業生的資格進行審查和認定，以便于將來就業派遣工作的順利進行。

1.生源地的確認 生源地是畢業生資源信息中的一項重要內容。在每年最終派遣計劃生成后，主動申請回生源地的畢業生、未簽署就業協議也沒有辦理暫緩就業手續的畢業生，以及申請調整就業去向未獲批準的畢業生，全部憑回生源地的報到證，到生源所在地市人事局報到。因此，如不能正確判斷個人生源地或錯誤上報生源地信息，將導致畢業生檔案投遞錯誤，或因多次往返寄送增加檔案丟失的幾率，還會造成畢業生戶口遷出后在規定的時間內無法落戶，出現所謂“黑戶”的情況。因此，畢業生要掌握確定生源地的方法，并向學校提供相關材料。

生源地是指學生的來源地。一般情況下，生源地是畢業生高考前的戶籍所在地，但有的時候，生源地的判斷容易出現問題。其中，常見的情形主要有以下幾種：

(1)借考。例如某學生小王，高考時戶口所在地為揭陽普寧，高中時一直在深圳某中學就讀，并在深圳報名并參加了高考。在上報資源信息時，小王的生源地應為普寧市。

(2)父母工作調動。例如某學生小劉，高考時戶口所在地為汕頭，且在汕頭參加高考，在大學讀書期間，其父母因工作調動至廣州，并將戶口遷移到工作單位。此時，小劉的生源地應為廣州市。

(3)購買商品房。例如某學生小陳，高考時戶口所在地為潮州，在大學讀書期間，小陳在深圳購買了商品房，此時報送小陳的生源地應為潮州市。

(4)由中專、中技升學。例如某學生小鄧，原為某中專院校學生，戶口在該中專院校，后考取了某普通高校。報送小鄧的資源信息時，應以其入讀該中專院校前的戶口所在地為生源地。

特別提示：畢業生如遇到以上情況，請務必與學校就業指導中心老師聯系，以免報錯信息，增加不必要的麻煩。

2.上報資源信息的有關規定

(1)上報范圍。下列情況的學生不在上報范圍之內：

1）沒有正式學籍的學生、旁聽生；

2）成人教育、函授教育、網絡教育、自考等學歷教育學生； 3）港、澳、臺學生（含國內學生在校期間持單程證赴港澳定居）； 4）外籍生源學生；

5）已經確定不能正常畢業的學生。

(2)上報時間。各高校應在每年的5月1日前向省就業指導中心上報下一年的本校畢業生資源信息。

(3)上報途徑。為了統一管理和便于報到證的打印，各高校應通過“廣東大學生就業在線（www.tmdps.cn）”，用統一的格式上報數據。

省就業指導中心對各高校上報的資源信息進行數據整理（包括專業代碼、生源地、培養方式等）、數據初始化后，生成當年的畢業生信息庫，并上傳至“廣東大學生就業在線”。

(三)建議就業方案與就業信息 各高校根據畢業生取得的有效的單位接收證明，制定本校畢業生的建議就業方案，并上報至省就業指導中心。省就業指導中心對此方案審核后，形成就業方案下發給各高校執行。1.有效的接收證明

可列入建議就業方案中的用人單位接收證明，主要有5種：①公務員錄取通知書；②各地市（縣、區）人事局、教育局簽發的錄用通知書（函）；③省直及中央駐粵單位主管部

門簽發的錄用通知書（函）；④省外單位所在地人事部門簽發的錄用通知書（函）；⑤普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書。

2.建議就業方案的制定

(1)回生源地就業。畢業生必須取得生源地具體用人單位的接收證明，方可列入建議就業方案上報。

(2)跨地區就業。應有單位所在地畢業生就業主管部門的接收證明，才能作為跨地區就業方案上報。

(3)到省直及中央駐粵單位就業。應有該省直及中央駐粵單位主管部門的接收證明，才能夠解決畢業生的戶口和人事關系。

(4)到省外就業。應有單位所在地畢業生就業主管部門的接收證明。(5)暫緩就業。應在6月10日前由學生書面向學校提出申請。

(6)升學深造。應有錄取通知書，學生通過網上申請，提交相關證明材料，經學校審核后上報省就業指導中心。

(7)出國（出境）。畢業前已辦理好簽證手續，不參加就業派遣，通過網上申請，經學校及省就業指導中心審批同意。

(8)其他不能正常畢業的。已辦理了休學、退學、延長學習年限等，或結業、肄業等無法取得畢業證的。

3.上報建議就業方案的時間(1)第一次上報時間：每年的4月初~6月10日，為高校上報第一次建議就業方案的時間。畢業生須將自己的就業信息（有效接收證明、就業單位聯系人、聯系電話等），在本校就業工作部門要求的時間內告知學校，由學校編制建議就業方案并上報至省就業指導中心。(2)補報就業方案的時間：6月21日~30日。畢業生如果在這段時間內落實就業單位，可通過學校補報建議就業方案。

(3)調整方案上報時間：7月1日起。根據教育部的規定，7月1日為上報就業方案的截止時間。7月1日以后落實就業單位的畢業生，需通過學校上報調整方案并經省就業指導中心審核簽發后領取報到證。調整方案的具體上報時間為學生畢業當年7月至次年6月的每月最后一周

4.就業信息的上報

就業信息是畢業生具體的就業情況。廣東省已建立了就業信息定期報告制度，各高校須在每年的4~12月（每月的28日前）將本校畢業生就業信息統計后上報省就業指導中心。

(四)就業方案

就業方案，即以報到證形式反映出來的就業信息。省就業指導中心對學校上報的建議就業方案進行審核通過后，形成具體執行的就業方案，并以此為依據打印并簽發報到證，對畢業生進行就業派遣。

每年的6月10 ~20日，省就業指導中心制定第一次就業方案，打印、簽發報到證。屆時停止網上報送就業信息。

每年的6月20 ~30日，各高校領取第一次就業方案的報到證；每年的7月1~10日，各高校領取補報就業方案的報到證。畢業生可根據相應的時間，從學校就業工作部門領取本人的報到證。

(五)報到證

報到證以前也稱為“派遣證”，其全稱為《全國普通高等學校本專科畢業生（畢業研究生）就業報到證》，由教育部授權地方主管畢業生就業調配部門審核簽發（特殊情況可由教育部直接簽發）。報到證是畢業生就業派遣的書面依據，是畢業生人事關系正式從學校轉移到就業單位的證明。

1報到證的作用

(1)報到證是到接收單位報到的憑證，畢業生就業后的工齡由報到之日開始計算。(2)證明持證的畢業生是納入國家統一招生計劃的學生。

(3)接收單位憑報到證予以辦理畢業生的接收手續和戶口關系。(4)報到證是畢業生在工作單位轉正和干部身份的證明。

報到證目前仍在中國人事管理體制中扮演著重要的角色，因此，畢業生們應注意保管好自己的報到證，并在報到期限內到相關單位報到。如在報到期限內遺失報到證，畢業生應及時向學校寫申請說明情況，并由學校報省就業指導中心給予補辦。除此之外的情況不予受理。

報到證只能一人一份，由其他部門印刷或簽發的報到證無效。不論是什么原因，凡自行涂改、撕毀的報到證一律作廢。

2.報到證的形式和內容

一份報到證由正副兩聯組成：正聯（藍色）由學校就業工作部門發放給學生個人，副聯（白色，也叫通知書）連同檔案由學校就業工作部門寄至報到證開具的接收部門。報到證的具體內容主要有：學生個人基本資料（姓名、性別、畢業院校、專業、學歷、修業年限）、接收單位名稱、報到地址、檔案材料寄送方式、報到期限和備注等。畢業生報到的期限原則上為1個月。

例如,××××大學的李明，已確定至廣州××通信設備有限公司就業，該單位可以解決檔案和戶口等關系，其報到證樣本如圖2所示。

(六)就業派遣

畢業生離校后，應持《報到證》和《戶口遷移證》，到用人單位、人事主管部門或生源地就業主管部門辦理報到手續，由上述單位或機構辦理接收和落戶手續。1.回生源地就業

已與生源地具體用人單位簽訂了就業協議，將派遣回生源地。報到證上開具的接收部門為生源地畢業生就業主管部門，備注欄注明具體的用人單位名稱。

2.省內跨地區就業

如單位所在地畢業生就業主管部門同意接收，表明該單位能夠解決畢業生戶口、人事關系，派遣該生時可直接派遣到單位所在地。報到證上的接收部門為就業單位所在地的畢業生就業主管部門，備注欄根據接收函而定單位名稱。

如該單位無法解決戶口和人事關系，而又未申請暫緩就業的畢業生，按規定派遣回生源地，其報到證上的接收部門為生源地畢業生就業主管部門。例如，生源地為梅州市的畢業生，現聯系到廣州某電腦公司從事市場銷售工作，但公司無法落實戶口、人事關系，則該畢業生的報到證開至梅州市人事局。

3.到省直及中央駐粵單位就業

到省直及中央駐粵單位就業的畢業生，報到證上的接收部門為該省直及中央駐粵單位的上級主管部門。

4.到省外就業

到省外就業的畢業生，派遣至該地省一級的畢業生就業主管部門。有具體工作單位的，在報到證的備注欄中注明。

5.未落實就業單位

未落實就業單位且沒有成功申請暫緩就業的畢業生，將派遣回生源地，接收部門為生源地畢業生就業主管部門。

6.其他情況

(1)辦理了暫緩就業的畢業生，不簽發報到證。暫緩期間，檔案集中在省就業指導中心免費托管，黨團關系保留在原畢業院校，戶口保留在原所在地。

(2)升學深造的畢業生。升學深造要以獲得錄取通知書為依據。①保送、考取研究生和普通專插本的畢業生，不簽發報到證；②考取成人專升本或其他非普招系列的畢業生，簽發回生源地的報到證；③免試推薦或考取研究生、普通專插本的畢業生，在學校就業方案上報后提出不再攻讀的，應回生源地就業，不簽發報到證。

(3)畢業前申請出國（出境）的畢業生。不納入國家就業派遣計劃，不簽發報到證。畢業前申請出國（出境）的畢業生，要在學校規定的期限內提出申請，經批準后，學校不再負責就業。在派遣時未獲得出境的，學校可將其檔案、戶糧關系轉至家庭所在地自謀職業。(4)外籍學生、留學生、休學、退學和結業生。不簽發報到證，不能申請暫緩就業。結業生如果找到就業單位，且單位確實需要就業報到證為畢業生辦理相關手續的，憑單位證明可簽發報到證，但必須在報到證上注明“結業生”字樣。

(5)畢業后入伍的畢業生。報到證簽發回生源地。

(6)延長學制的畢業生。在取得畢業資格后3個月內找到工作或要求回生源地就業的，可以納入當年就業方案派遣，簽發當年的報到證。超過3個月后不再受理。

(七)調整改派

畢業生的調整改派，是指在學校上報就業方案及主管部門核發報到證后，畢業生正式報到前進行單位及地區調整的一種做法。通俗地說，即指將派到原單位的報到證、戶口遷移證和檔案等人事關系，重新派到新接收單位或其上級人事主管部門。

1.申請調整改派的條件

根據《高等學校畢業生就業后調整辦法》，符合下列條件之一的畢業生可提出調整工作單位申請：

(1)確屬專業不對口，學用不一致的。

(2)要求到基層單位或老、少、邊、窮地區工作的。

(3)要求到國家重點建設工程、重大科研項目及國家重點加強部門工作的。(4)主管部門規定的其他原因的。

2.辦理調整改派的原則

根據《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》，在派遣過程中出現特殊情況需要調整改派的，按下列原則辦理：

(1)在本省、自治區、直轄市轄區內用人單位之間調整的，由地方主管畢業生調配部門審批并辦理改派手續。

(2)跨部委、跨省（自治區、直轄市）調整的，由學校主管部門審核同意后，統一報國家教委審批并下達調整計劃，學校所在地方主管畢業生調配部門按照調整計劃辦理改派手續。

(3)畢業生調整改派須在1年內辦理，逾期不再辦理有關調整改派手續。畢業生就業后的調整按在職人員有關規定辦理。

根據廣東省政府制定的就業工作意見，對派遣到廣東省12個山區市（韶關、清遠、湛江、茂名、陽江、肇慶、河源、梅州、潮州、揭陽、汕尾、云浮）的畢業生，只要當地需要，原則上不做調整；對已與用人單位簽訂就業協議的畢業生，原則上不做調整；在人才市場空掛檔案的，不做調整改派。

3.調整改派的時間

從當年的7月至次年的6月，每個月的最后一周，由學校統一向省就業指導中心報送有關材料（原派遣單位的退函、新錄用單位的接收函、原報到證、學校的意見），辦理應屆畢業生調整改派手續。省就業指導中心不接受學生自行前來辦理。

4.不再負責其就業的情形 根據國家規定，有下列情形之一的，由學校報送地方主管畢業生調配部門批準，不再負責其就業。在其向學校繳納全部培養費和獎（助）學金后，由學校將其戶口關系和檔案轉至家庭所在地，按社會待業人員處理：

(1)不顧國家需要，堅持個人無理需求，經多方教育仍拒絕改正的。(2)自派遣之日起，無正當理由超過3個月不去就業單位報到的。(3)報到后，拒不服從安排或無理要求用人單位退回的。

(4)其他違反畢業生就業規定的。