第一篇：11-12-2道法思考題

1.通過一學期的學習，結合自己的體會，談談你對“思想道德修養與法律基礎”課教材的看法以及對教學的建議。

2.大學帶給我們什么？結合自己近一年的學習，你認為大學與中學的學習有什們不同？

3.結合自己的實踐，談談你對大學生社團看法或社團活動中的收獲、感想。

4.社會主義核心價值體系的內容及相互關系。

5.聯系歷史與現實，談談你對實現理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。

6.新時期愛國主義有哪些內容？做一個忠誠的愛國者需要在哪些方面作出努力？

7.聯系實際談談大學生如何正確看待人生道路上的困境與逆境？

8.你是如何看待人生的社會價值與自我價值的？

9.簡述道德的本質、功能和作用。你認為當前道德風尚下滑的因素有哪些？在提高個人道德水平上應該從哪些方面入手？

10.誠信是市場經濟的通行證，針對當前市場誠信的缺失而導致層出不窮的食品安全事件，你有什么好的建議？

11.當代社會公共生活有哪些特點？

12.社會公德的基本特征和主要內容是什么？聯系實際談談大學生應當如何增強自身的公德意識？

13.網絡生活中我們需要遵循哪些道德操守和法律要求？

14.了解《道路交通安全法》的通行規則和交通事故處理規則。

15.談談你對“愛崗敬業”的理解，面對目前年輕人頻繁的跳槽現象，你認為二者之間應該如何調整？

16.處理勞動爭議的法定途徑有哪些？

17.你對自己所學的專業有哪些認識？大學里針對本專業應該在哪些方面提高自身的素質？

18.你有創業的想法和規劃嗎？若創業要具備哪些基本的素質，創業前要在哪些領域做調研？

19.談談你對愛情的理解。針對大學校園不同結局的戀愛結果，你是如何看待這些現象的？你認為戀愛階段應遵守哪些道德操守？面對失戀的同學向你傾訴，你會如何開導？

20.了解我國《婚姻法》相關的內容。

21.法的定義、本質和作用。

22.了解我國社會主義法律運行的過程和社會主義法治理念的內涵。

23.了解我國憲法中權利義務的規定。

24.民法的基本原則、民事法律行為、民事責任。

25.犯罪構成要件、故意犯罪形態、刑罰的種類、量刑制度。

第二篇：道法工作總結

2016--2017第二學期《道德與法治》

教學工作總結

本學期我擔任七年級道德與法治課的教學工作。本人在教學過程中嚴格要求自己，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法

七年級《道德與法治》是新教材，教學思想與教材內容都改變很多。我積極參加區教研室組織的新課程教材教法培訓，作好筆記。培訓后認真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集與教學相關的資料，根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，制作教學課件，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量

向40分鐘要質量。課前，學生根據我制作的微課掌握基本的知識，課堂上我組織學生進行探究學習，學生間互相提問，共同討論，辯論，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的。道德法治課與學生實際生活聯系緊密，不是說情商遠比智商重要嗎，我認為道德法治課不是簡單地教學書本上的知識，而是應該放到塑造一個人的人生這個高度，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，端正學生的人生態度，提高學生的基本素質，使學生養成良好的生活習慣。因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題。

三、加強課后輔導，提高教學質量 做好對學生學習和思想工作的課后輔導。在學習上耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力多鼓勵，多幫助，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定，真心的進行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友。使學生能夠轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

四、教學措施總結

部分學生上課不活躍，沒有做到因材施教。

在新教法中，學生探究成為主要的教學模式，學生的學習基礎相對較弱;中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少，部分學生在課堂上不能充分發表自己的見解，沒有達到教學目的。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

第三篇：道法教案

我有我的精彩

教學目標: [知識與能力目標]

1、正確認識自己的外貌特征:

2、正確、簡單的畫出(描述出〉自己最喜歡的表情:

3、理解每一個人都有自己的特點,有長處也有短處:

4、發現自己的興趣愛好。[過程與方法目標] 通過自主學習、小組合作探究的學習方式,使學生用各種形式的學習本課內容,達到了解自己、喜愛自己的學習目的。

[情感態度價值觀目標]

1、發現自己的可愛之處,學會夸獎自己、喜歡自己:

2、通過對自己的性格、興趣愛好等方面的分析,了解自己的特點,感受到每-~個特別的自己都會有特別的收獲。教學重難點;[教學重點]

1、理解教材內容,認識到自己是獨特的:

2、引導學生了解自己的性格與愛好,激發對自己的喜愛。[教學難點]

1、正確的觀察自己、認識自己、了解每一個人都是獨特的個體:

2、正確的對待自己的優點和缺點,培養好的興趣愛好。課前準備:

1、準備多媒體課件:

2、學生準備自己的照片或一面小鏡子、畫紙:

3、學生課前列舉自己的興趣愛好.教學過程:-*、創設情景,激情導入: 1.當“自己”一詞進入你的腦海時,你會想到那些詞語來描述自己?(請學生各抒己見):

2、觀察自己的照片或照一下鏡子,請同學說出自己的可愛之處,并夸夸自己。

二、寫寫西畫,探入了解:

1、準備畫紙:嘗試畫出自己最喜歡的表情(也可以用簡單的文字來描述自己喜歡的表情);

2、在班級里展示自己的作品,并向同學們介紹自己喜歡這個表情的原因:

3、通過活動內容,發現每個人都是獨特的,激發學生們對自己的喜愛。

三、細講內容,整體感知: 小組討論自己的性格特點,并派小組代表總結發盲:

2、認識到自己有長處也有不足:

3、討論自己的興趣愛好,發現這些興趣愛好給自己的影響:

4、引導學生增養正確的興趣愛好。

五、課堂總結: 本課通過多種觀察活動,引導學生認識自己、了解自己。激發自己的喜愛之情,學會欣

賞自己,增強自信心。并通過認識自己的特點,發現自己的長處與不足.發現自己的興趣愛好,從而督促同學們保持自己的優點,改正不好的地方。

別人眼中的我

教學目標:

1、讓學生學會客觀、清楚地認識自己,正視自己的優點和缺點。

2、學會真誠地和別人交流,把表揚當作提醒,不斷地完善自己,懂得用寬容、樂觀的心態去感受別人的目光。

教學重點:認識自己,正視自己的優點和缺點。

教學難點:學會真誠地和別人交流,把表揚當作提醒,不斷地完善自己,懂得用寬容、樂觀的心態去感受別人的目光。

教學過程:

第1課時

一、激趣導入

1、同學們,今天老師給大家帶來了一位朋友,想知道是誰嗎?老師拿出鏡子,請學生上來看著鏡子,說說那位朋友是誰?你能向大家介紹一下這位朋友嗎?

2、教師談話。

3、揭示課題:別人眼中的我。

二、師生交流

1、教師:在你們的眼中,老師是一個怎樣的人呢?

2、學生大膽發表自己的意見。

3、學生四人一組互相說說別人在自己眼中是怎樣一個人。

4、教師指著學生說他在老師眼中是一個怎樣的一個人。

三、小品表演

1、課前請幾位學生組成一組到某個學生的家里,讓他的爸爸媽媽說說孩子在他們眼中是怎樣的一個人。把具體事例記載下來編成小品。

2、同學們,你們已經了解了在同學和老師眼中的自己,那么你們想知道自己在父母眼中是怎樣的嗎?現在,就讓我們看看下面的小品吧!①學生表演小品。(小品中的“父母”最后要對孩子提出期望)②小結:在父母的眼中,大家都是世界上最棒的孩子,如果你們在生活中多與他們交流,多和老師、同學交流,你會更了解自己,變得更加出色!

四、全課小結 今天我們學到了什么?

第2課時

一、導入, 正視自己

1、同學們,在上節課我們已經對自己有了一個新的認識,你能向在座的同學和老師做個自我介紹嗎?

2、學生自我介紹。

二、游戲: 猜猜他是誰

1、首先請四人為一個小組,以班里的一位同學為對象,寫下他最可愛的地方和不足之處。

2、請大家一起來猜猜他是誰。

3、猜對以后,問被猜的同學,“你是這樣的人嗎?” 回答不是時,提出問題:為什么別人眼里的“我”和自己心里的“我”有些不一樣呢? 多媒體展示: ①認為這是我應該做的,所以沒有把它當作優點。②因為我沒有注意到這些。③我自己不覺得我是個這樣的人。

④同學沒有完全了解我。回答時,提出問題:當被人指出了你的缺點時候,你會怎么想?

三、現場采訪

1、請全班同學做小記者,就“你會怎樣對待你的缺點?改正還是繼續容忍它?”等問題去采訪同學或在場的老師。

2、學生現場進行采訪。

3、請他們發表采訪心得。

4、小結:讓我們拿出行動來,改正自己的缺點,讓自己做的更好!

5、創設情境,解決問題。

四、總結

同學們,每個人都不是十全十美的,但我們可以通過自己的努力使自己更加完美,要相信自己一定能行!

學會揚長避短

教學目標:

1、讓學生學會揚長避短,體驗自我實現的愉悅。

2、引導學生大膽地表現自己,積極參與社會生活,尋找能發揚自己優勢,提高自我的生角色。

3、幫助學生制定計劃,有意識地進行自我完善,能看到自己的進步。教學時間:一課時 教學過程:

一、亮出我自己

展示“我自信嗎”小卡片。老師要為學生創設情境,創造機會,幫助學生“亮出我自己”。

小活動:黃金廣告亮出我自己

二、毛遂自薦

聽“毛遂自薦”的故事 討論,這個故事給大家什么啟示? 閱讀教材,這些同學在什么情況下勇敢地亮出自己?你喜歡他們嗎? 你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己?讓學生完成書上的小卡片。

三、揚長避短

和自己比進步:閱讀教材中的故事,思考:愛因斯坦的板凳做得并不太好,但老師為什么還夸獎他呢? 說說這學期你哪些方面有進步? 你的理想是什么?你希望自己哪些方面有進步? 閱讀教材中的個案,學習男孩的決心和勇氣。學生交流:怎樣才能讓計劃順利實施?

四、總結號召

自信是我們快樂,自信使我們成功,希望同學們把自信的秘訣記在心里,愿你們的心中充滿陽光,愿你們的生活充滿快樂!

亮出我自己

教學目標:

1、了解自己的特點,發展自我意識和自我概念。

2、發揚自己的優勢,有自信心,形成自我認同、自我悅納的態度。

3、通過自畫像,制作“明星卡”,培養學生動手動腦能力。教學時間:兩課時 教學過程: 第1課時

一、從了解老師開始,激發學生興趣

同學們,你們發現了沒有,今天我們的課堂有許多不同的地方。(指說)我們是老朋友了,你們對我有哪些了解?還想知道些什么?(學生提問,教師回答)

二、自己眼中的“我” 1.過渡

你們對我有了一些了解,想不想讓我也了解你? 同學們之間已經相處兩年多了,想不想讓大家更了解你? 2.介紹游戲

好,下面我們就來玩個游戲,好嗎?這個游戲叫——“猜猜我是誰”。現在我們每位同學都有一張“我的小檔案”,等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面,不過有一樣不能寫(名字),對,這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學平時對別人了解的比較多,能看了介紹,立刻就把猜出他是誰。3.師生獨立填寫《小檔案》 4.二人小組討論

我們是不是把自己的特點都寫出來了呢?我建議啊,大家把自己寫的拿給一位好朋友看看,讀給他聽聽,請他給你當當參謀。愿意嗎?(教師和學生一起下位與朋友商量)大家商量好了嗎?就把寫好的小檔案折好,投進“快樂包”吧。第2課時

同學眼中的“我” 1.組建4人小組

誰愿意來抽?這么多同學都想抽啊,這可難辦了。怎么辦呢? 咱們就和附近的同學組成4人小組,每組選出一位組長。(自由組建小組,選出組長)相信你們一定能不負眾望。你們就上去拿吧。2.游戲開始,師生共同參與 4.全班匯報

同學們,你們都猜出來了嗎?你是怎么猜出的?(拿出“快樂包”里的小檔案)還有一些同學沒有被大家猜出來,他們是誰呢?讓咱們一起來猜。

5.小結

同學們,你們知道嗎?剛才你們對自己準確、全面的描述,精彩的表演,就是一張張生動的“自畫像”(板書課題),正是憑著它,大家才能一下子把你猜中的。所以,了不起的不是我們,了不起的是你自己!(豎大拇指)

我和我的家人

教學重點

學習家庭結構和關系,使學生在生活中能正確地稱呼家人。教學難點

從活動體驗與傳統文化中感受長輩關愛晚輩,晚輩孝順長輩的中華傳統美德。

教學方法

1.活動體驗:學生通過“參加滿月宴”活動深入體驗家庭關系,學會在生活中正確地稱呼家人。2.交流討論:生活中的“禮”。在創設的情境中感受生活中晚輩對長輩的孝順。

課型新授課 課時安排第一課時 教學準備 教師準備如下: 課件,了解學生對家庭結構認知程度的學情。學生準備: 了解自己出生時的故事,了解家庭結構。教學過程

一、播放視頻,導入新課

1.課件播放同學們嬰兒時期的照片,都是從爸爸媽媽的身體里孕育并出生的,代表著家族生命的延續與傳承。今天我們將走進第九課《我和我的家》。

二、教學活動 活動一:我來到我家(一)血緣

1.當你出生時,家中的成員們是怎么樣的心情? 2.你覺得他們做了哪些事情讓你感受到你的出生給你家帶來了喜悅? 3.學生自由發言。(聽媽媽說……聽爸爸說……聽外公說……)4.小結:你的出生給家人帶來了無窮的快樂,使我們的家庭溫暖、溫馨。(二)法律 1.出生證明

(1)一位同學介紹自己的出生證明

(2)小結:同學們,當你出生后,父母都會盡快在醫院給你辦理出生證明,它會記錄你的出生信息,這是第一張能證明你與家人血緣關系和法律關系的證件。

2.戶口本

(1)一位同學介紹自己的戶口本

(2)同學們注意到戶口本上提到“與戶主的關系”一欄,其中你與家人的關系一目了然。這個戶口本有力的證明了你們是一家人,長子,長女就是你的身 份和地位。家人之間的關系受到法律的認可與保護。

3.小結:正所謂“身體發膚,受之父母。”正是這樣的血緣關系和法律關系把我和我的家緊密相連。

活動二:我的家人(一)從傳統感受親情

1.同學們,有一些關于新生寶寶的傳統習俗,我考考你們,看看這些生在陜西的寶貝們知道多少家鄉的風俗習慣? 滿月酒、百天宴

(出示滿月姑奶奶給侄孫子準備的糧與錢;出示滿月酒百天宴的溫情現場照片。)2.播放滿月百天視頻。

(2)人們為什么要繼承這樣的傳統? 這樣的傳統習俗其實是為了讓更多的家人見證和關心小寶寶的成長,是全家人對你愛的表達。(板書:關心愛護)(二)家人與其關系

1.你猜猜自己的滿月酒百天宴有哪些家人來參加了? 同學們很棒,都能禮貌的稱呼自己的家人。但是,大家知道自己與他們的血緣關系嗎? 2.考一考

爸爸的爸爸叫(爺爺)爸爸的媽媽叫(奶奶)爸爸的哥哥叫(伯伯)爸爸的弟弟叫(叔叔)爸爸的姐妹叫(姑姑)3.填寫家庭樹

根據爸爸的關系圖填寫媽媽的關系圖。

同學們你知道家庭樹中每一層的輩分嗎?(祖輩、父輩、孫輩)小結:他們都是我們家庭中的成員,我們都有血緣關系,是一家人,每個人都很重要。我們快樂地生活在一起,就像一棵大樹一樣,枝繁葉茂。祖輩是家庭的根基,父輩是家庭的枝干,孫輩是家庭的新葉。

4.生活情景再現,鞏固稱謂。同學們,每年什么時候是全家人團聚的時刻?(春節)我們中國人從古至今注重家庭團圓,以和為貴。在這樣一個團圓

和美的節日里,我們的家人會歡聚一堂,當親朋好友都來家中做客時,見到家人我們需要拜年。請一位同學出題,大家回答。

(媽媽的姐姐,爸爸的妹妹,爸爸的弟弟,媽媽的哥兒)…… 5.復習《家族歌》

讓我們讀讀兒歌,我們的家人。

四、拓展體驗(一)家庭中的美德

1.同學們,平時的生活我們身邊有著不同輩分的家人,我們應該怎么做才是一個和美好少年呢? 2.請同學們四人小組交流討論,說一說我們應該怎么做?為什么要這樣做? 想一想:(1)早晨起床,看到家中長輩,我該怎么做?(2)要吃飯了,有長輩在家,我應該怎么做?(3)媽媽給我剝好橘子,外婆在旁邊時,我該怎么做?(二)傳承中的美德

1.同學們在生活中懂得尊重孝順長輩,真棒!我們來看一個公益廣告,你覺得這位媽媽做的怎么樣?小朋友做的怎么樣? 2.小結:俗話說“百善孝為先”,在與家人的相處中,我們應“孝順長輩”,傳承中華美德!(板書:孝順尊重)

五、課外延伸

同學們,關于小威的故事我還沒有講完,你們想繼續聽嗎? 小威繼承了家族的特點,成為了游泳高手。

1.請同學們照照鏡子或者看看全家福,我們身上有哪些家人的影子? 2.聽聽家人的故事,更加了解我們的家人。3.推薦閱讀繪本《我和爸爸》《我和媽媽》。

溫馨的港灣

教學目標:

1、通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關愛等教學活動,讓學生感受父母長輩的養育之恩,體會家庭人員間的親情;激發學生孝敬父母長輩、關心熱愛自己的家庭。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導、離不開可愛溫馨的家庭。

2、教育學生作為家庭的一員,平時能為家庭出一份力量,體現家庭主人翁的精神,明白父母長輩操持家務、養育自己很辛苦,從而激發自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。

3、了解父母長輩為了創造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現,并且能夠在日常生活中得到體現。

重點難點: 使學生在活動中感受到父母長輩無私的關愛,體會到家庭無比的溫馨、幸福。教學過程:(一)、名字的故事,“溫馨”的感受:

1、引入:聽老師講名字的故事,猜猜她是誰?

2、活動:a、學生自由講解自己名字的故事。(好朋友互說、師生互說)b、小記者采訪。(互問互答)

3、小結:小朋友們,讓我們銘記父母長輩們對我們的希望,快樂生活,健康成長,將來成為建設祖國的棟梁。

(二)、濃濃的關愛,“溫馨”的體現: 其實,有心的小朋友能感受到,在我們生活中的每一天,我們的家人就是用無聲的愛,呵護著我們的成長!

1、請大家看看這幾組感人的畫面吧!(隨機播放錄象:A、下雨天,爺爺背我行走。B、生病時,爸爸細心照料。C、遇到困難,媽媽耐心鼓勵。D、做錯事,奶奶嚴厲批評。)

2、活動:學生回憶并訴說自己所經歷的往事,感受到父母長輩的愛。

3、小結:聽了剛才那一段段感人的話,讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。無論是慈愛,還是嚴愛,都能體現一份“溫馨”。那么,小朋友們,讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”,而歌唱吧!(播放歌曲:甜蜜的家師生、家長齊唱)(三)、承諾的見證,“溫馨”的港灣: 師:同學們,長輩們的關愛我們牢記在心。我們也是家庭中的一個小主人,家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現,更重要的是我們的“付出”。我提議,讓我們用自己的行動為長輩,為這個“溫馨”的家出一份功勞吧!

1、學生分別說說自己的承諾,表表決心。

2、活動:作一張“承諾留言”卡。(播放音樂)

3、小結:我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動,與家人互敬、互愛、互勉,那么我們的家庭會變得更加“可愛”,讓家成為我們“溫馨的港灣”。

爸爸媽媽,你們辛苦了

教學目標:

1、通過觀察,讓學生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞,明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。

2、使學生懂得要用行動來回報父母的養育之恩,主動做力所能及的事,為家庭分憂。

3、使學生體驗“當家”的辛勞,提高自己料理生活的能力。教學時間:一課時 教學過程:(一)他*的手

1、同學們記得母親節與父親節是哪天嗎?(五月的第二個星期和六月的第三個星期)

2、揭題:他*的手。

3、看插圖說故事。

4、中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告,請學生講述。

5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。

6、討論交流,你想對爸爸媽媽說些什么?想為他們做些什么?(二)我跟爸爸媽媽去上班

1、看插圖講故事,體會人物感情。

2、討論一:爸爸媽媽這么辛苦,不去上班了,行嗎?

3、討論二:如何回報爸爸他*的辛勞?

4、交流:你了解自己的父母的工作嗎?和大家說一下。(三)今天我當家

1、出示一組對比數據:(各國少年兒童家務量統計數據)中國12分鐘英國30分鐘法國分鐘 韓國42分鐘美國72分鐘

2、談談這組數據反映了什么情況? 第8課時

學習制訂“今天我當家”計劃表:(1)出示兩個計劃表進行比較,看哪個安排更合理。(2)學生自主制訂計劃表。

制訂計劃表可以是一天,也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。(3)收集典型計劃表,交流。

(4)分組評比,每個小組選送一個最佳方案,進行示范學習。

4、實踐活動:完成一篇體驗日記,記述“當家”活動中發生的有趣的事,重點寫出體驗和感受。

我愛我的家人

教學目標:

1、讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關心,家庭才會更加和睦溫馨。

2、指導學生學會在與父母發生沖突時或在家人遇到困難時,主動找父母談心,并付諸具體行動。

3、指導學生學會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達自己的愛。教學時間:一課時 教學過程:(一)和爸爸媽媽談心

1、指導學生看圖,了解同一件事為什么孩子與父母之間會有不同的看法。

2、你和父母談過心了嗎?

3、你因何事與父母談心?結果如何?

4、討論:(1)討論:“與父母發生沖突時怎么辦”。

(2)討論:“媽媽下崗了,我……”或是“爸爸生病了,我……”(二)愛心留言條

1、老師出示留言條。

2、讀一讀,這是誰給誰的留言條,說了什么?

3、你收到過留言條嗎?說給我們聽一聽,當收到留言條時,你有什么想法?

4、學寫留言條:(1)指導寫作格式。

(2)練習:學會給家里成員寫一張留言條。

5、你寫好了留言條,準備放在哪呢?為什么?

6、討論: 心? 師:除了“愛心留言條”外,我們還可以用什么方式來表達自己對父母的關讓學生知道:一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達愛心的方式。

說說我們的學校

教學目標:

1、指導學生了解學校的地理位置和基本情況,并能做簡單的介紹。

2、通過交流,使學生初步產生對學校的親切感,激發學生進一步了解學校的興趣。

教學時間:一課時 教學過程:

一、介紹學校的全稱

(1)老師出示地圖,大體知道學校的地理位置

(2)說出學校的全稱,并能把學校的全稱寫下來,如“某某省某某市某某學校”

二、介紹學校的榮譽

對于能說出近年來學校榮譽的同學要加以肯定,鼓勵他們關注學校的熱情

三、介紹學校的環境和設施

先引導學生看看教材中的同學是怎樣介紹的,和他們比較一下,自己的學校有哪些特點?引導學生發現學校可愛的一面,引導學生注意利用學校的設施,方面自己的學習和生活。

四、介紹學校的快樂生活

五、介紹我看到過的其他的學校

六、寫下我還想了解學校的什么

校園里的發現

教學目標:

1、讓學生了解學校的組織機構、發展變化、校風校訓等

2、使學生感受校園文化氛圍,進一步激發學生對學校的親切感和自豪感

3、通過組織探究活動,提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力 教學時間:一課時 教學活動:

一、交流上節課寫下的問題卡片,激發學生的探究欲望

二、自由組合、擬定活動計劃

三、匯報活動計劃

第四篇：道法教案

道德與法治

教學目標：

1.全面培養一年級新生良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名合格的小學生。

2．讓學生熟悉校園，了解學校的作息時間、入校和離校文明禮儀。

3．了解課堂常規：知道上課要遵守課堂紀律，做到專心聽講，不隨便講話、不玩東西，發言要舉手等課堂常規。以及課前準備和課間紀律要求。

教學內容： 第一講 導入新課

小朋友們，歡迎你們來到開發區第二小學上學，我是你們的道德與法治課老師，很高興認識你們這群天真可愛的孩子。現在你們已經是一名真正的小學生了，在小學上課可跟幼兒園不一樣，一節課要上40分鐘，上午下午都有課，聽到上課鈴聲要馬上進入教室坐好，等待老師來上課。在學校里我們會上語文課、數學課、音樂課、美術課、體育課、道德與法治課，相信小朋友們一定會在這里學到很多知識。

自我介紹

哪位同學想來介紹一下自己，讓同學們和老師認識你啊？（這個環節的設計意在規范學生聽講習慣，學會認真傾聽別人的介紹）

三、明確要求，現場演練

1．表揚幾名聽講認真、坐姿規范的學生。

老師很喜歡她們，你知道為什么嗎？老師來告訴你這個秘訣。

（1）坐（坐端正，雙手交叉放桌面）、立（站要直，頭要正）的習慣。

（2）看（仔細看）、聽（認真聽老師和學生發言）的習慣。

（3）要發言，先舉手，不插嘴，守紀律。2.現場演練

排排坐，排排站，表現優秀獎勵一朵小紅花。（樹立榜樣榜樣的力量是無窮的，激發起了學生學習的興趣。）

四、學習課前準備

1.看幾幅教室內課前準備的圖片（優劣各選幾幅，讓學生對比，看看哪幅圖片上的小朋友做得好）

2.學生交流討論 3.教師點撥指導

（1）桌面只擺放與這節課有關的書本、本子和鉛筆。（2）身體坐正、手放平、目視前方、看老師。（3）聽到班長喊起立，自覺齊聲問聲好——老師好。同時要鞠躬。下課要說“老師再見”。4.鞏固訓練

五、學習課間紀律要求

1、課間休息不打鬧、不奔跑、不論扔垃圾，去廁所要先人后己，文明禮讓。

2.上課要提前進班，自覺準備好下節課上課的物品，聽到鈴聲靜候老師上課。

3.誰愿做有心人，發現同學們做的好的，下節課提出表揚。

六、復習鞏固

和爸爸媽媽說一說，你知道上課、下課和課間應該怎么做。

第二講

一、復習鞏固

檢查孩子們上課坐姿、聽講，課前準備。坐累了，稍微休息一會兒。

聽同學表揚課間做得好的同學，并給予星星獎勵。

二、明確入校時間和規范

1.一年級入校時間為早晨7:30—8：00、中午13：30—13:50。準備好書包、文具。衣著整潔進校園。

2.學校在進校區域標識入校路線，按照班級規定路線行走。入校路隊中做到不說話、不打鬧，見到老師要問好。

3.進入樓道靠右行，自覺排隊，腳步輕，不喧嘩，禮讓他人。

4.教師指導，學習掌握。

三、學習離校規范

1.放學后自覺在樓道站隊，做到快、靜、齊。

2.路隊行進中，要嚴肅整齊，不允許說話、打斗和插隊。3.放學后值日生做值日，時間為半小時。做完后關閉門窗、電源，經班主任檢查后排隊再放學。

4.沒有特殊情況，不允許留在學校玩耍。

四、教師總結

“無規矩不成方圓”，熟練掌握學校的各項規章制度，并努力做好，一定能夠成為一名名合格的小學生，老師相信，你們是最棒的！

第五篇：道法自然

道法自然--《老子》讀后感2011-09-26 22：3

3中國道教故里樓觀臺大興土木，重修廟宇，規模宏大，器宇軒昂，道法自然--《老子》讀后感。道教是中國的本土教，它把春秋末年的老子抬為開山之祖，老子著有的《道德經》，區區五千字，在世界上，每字平均賣家最高。《道德經》是老子以出世的精神和理念為當權派寫成的氣勢磅礴的入世名山之作，闡揚“道”和“德”主旨。老子在揮灑五千字后西出函谷關，不知所向。后人把老子曾經談經論道的樓觀臺作為道教故里，以紀念老子。秦嶺北麓的樓觀臺古木參天，溪水淙淙，竹林成海，是一處求道成神的仙境。以前課堂上聽老師批評老子思想落后，總希望社會倒退到小國寡民的原始狀態，深入讀《道德經》，發現老師誤解了老子，我們也在錯誤的品評老子。

一老子在哲學上首先提出“道”論。

“道可道，非常道；名可名，非常名”“道生一，一生二，二生三，三生萬物”。老子認為世界的本原就是道，這種觀點直抵宇宙本體。哲學家和神學家都在思索宇宙本原，中國古代哲學家有“五行”之說，認為宇宙由水木金火土五種物質組成；印度古代神學家認定宇宙由地火水風四種物質構成；西方神學家則認為上帝創生世界。老子的宇宙生成論和物質構造的直覺猜想，認為天地萬物概由陰陽二氣和合而成的沖氣組成，既不同于一，又不同于二，故稱之為三，這就是“道生一，一生二，二生三，三生萬物”。這與近代西方實證科學中的原子構成學說十分近似。宇宙之大，粒子之微，都在二千五百年前老子的構思當中，實在難能可貴！老子提出的“有無相生，禍福相依”的樸素辯證法思想也是先秦時代的哲學高峰。

二在政治上，老子反對戰爭，主張無為而治。

1老子反對戰爭，說“兵者不祥”(戰爭是不吉利的)，但又強調要加強自己的國家安全，提出“輕敵幾喪吾國”，要有防御之器，不能隨意泄露國家機密，即“微明利器”。

2他還重視農業生產，認為“治事莫若嗇”。并不是很多人理解的“嗇道儉德”，把老子重農思想淹沒在刻嗇精神之下，嗇通“穡”，是耕稼，農業生產。

3老子的無為治國是“無為而無不治，無為而后有作為”，我們要透過“無為”，看到“無不為，有為”的實質，讀后感《道法自然--《老子》讀后感》。他提出“無為而治，以正治國，不爭之德，執古御今，希言自然”。老子告誡統治者不要橫征暴斂，窮奢極欲，揮金如土，致使民不聊生。忌好大喜功，胡作非為，折騰老百姓，用打擊、鎮壓和殺人作為統治手段，因為“民不畏死”，即“有為難治”。治國不要影響百姓的正常生活，當政者要總結古代治國方法，“以古御今”，“不爭善勝”，“報怨以德”。這樣，才會使國民回到小國寡民“尊道貴德”的悠然自得中。即“甘其食，美其服，安其居，樂其俗，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來”。“小國寡民”并不是老子認為歷史倒退到古代好，而是希望人民生活安居樂業，恬然自樂。

4在政治上，老子還提出“大國以下小國”的國際關系思想和主張。即大國不要鄙視小國，應當高姿態，屈尊俯就，自覺處于雌伏地位，以得到小國的信賴和指靠；小國尊重大國而見容于大國，大小國能滿足各自述求，各國才能和平共處，相安無事。在今天世界西方各國提出的“中國威脅論”妄言中，中國睦鄰友好，和很多小國建立友好合作關系，實踐和平共處五項原則，使妄言不攻自破。

三人生理念上，老子的清虛自然思想更是從古到今人生哲學中的絕唱。他提出“致虛守靜”，上善若水、功遂身退、歸真返璞、道法自然、少得多惑“等思想正是中國當代社會大變革中，疲于名利、金錢等物欲、色欲橫流中的醒目鏡。告誡人們當身存長命，順應自然，不爭不搶，甘于像水一樣謙下、不爭、涵容、柔弱，應變自如，其結果是”若水勝剛強“。做人應該”知人自知，自知者明“"天長地久”天地無私故能長遠，長生長存，人應自知謙退，反而能贏得別人的愛戴，把自己置之度外反而能保全自身。要虛懷若谷，知足知止，認識到“罪莫大于多欲，禍莫大于不知足”，遠離五色五味，不被名利困擾，珍惜生命。為人要善良，講話實在，學業專精，向圣人學習“不爭之德”。“夫為不爭，故天下莫能與之爭；以其不爭，故天下莫能與之爭”。

在社會競爭激烈的今天看老子，他講的不爭其實質是一種穩妥積極的順應自然的爭，是一種存身之道，是“上善若水”。老子被尊為神，名副其實。