第一篇：九年級道法試卷

— —— — — ——— — 號題—考— — ——答 要 —— 不 — —請— —名姓 —內 — 線 訂—— — —— 裝 — 級班————————— 九年級道德與法治 A.國家主權

B.國家安全

C.領土完整

D.國家統(tǒng)一

11.多年來，我們黨和國家采取一系列措施，切實保障和改善民生，這表明（）①堅持共享發(fā)展的理念

②堅持黨全心全意為人民服務的宗旨 ③我國已是發(fā)達國家

④堅持中國特色社會主義的根本原則 A.①②③④

B.②③④

C.①③④

D.①②④

12.2017年起，對我國城鄉(xiāng)義務教育學生全部實行“兩免一補”（即免除學雜費、免費提供教科書，對家庭經(jīng)濟困難的寄宿學生補助生活費）。這屬于（）A.社會保險

B.社會救濟

C.社會優(yōu)撫

D.社會福利

13.堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須促進社會和諧。社會和諧是（）①人類追求的理想

②社會主義核心價值觀的重要內容

③我國社會主義現(xiàn)代化建設的一個重要目標

④解決我國一切問題的關鍵 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

14.“和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責。”這告訴我們（）A.和諧社會需要人與自然的和諧相處

B.和諧社會是人類最理想的社會 C.構建和諧社會需要全民共同參與

D.構建和諧社會與中學生無關

15．2018年6月5日，由四艘艦船組成的中國海警編隊在我釣魚島領海內巡航。這是我國在行使（）

A.獨立權

B.平等權

C.自衛(wèi)權

D.管轄權

16.截止2017年底，我國農村仍有3046萬貧困人口，國家將通過“精準扶貧”，確保到2020年讓所有貧困地區(qū)、貧困人口實現(xiàn)脫貧。這有利于（）

A.實現(xiàn)同步富裕

B.確保共享發(fā)展成果

C.實現(xiàn)絕對公平

D.消除收入差距

二、判斷題（對的填A,錯的填B，共10分）

17.一個民族、一個國家發(fā)展最持久、最深層的力量，就是全社會共同認可的社會主義核心價值觀。（）

18.法治是文明進步的體現(xiàn)，是現(xiàn)代國家的基本要求。

（）

19.一個人具有什么樣的價值準則，直接影響整個社會的風氣，甚至一個國家的形象。（）

20.富強、民主、平等、和諧是社會主義核心價值觀國家層面的價值目標。

（）21.黨和政府堅持總體國家安全觀的目標是初步走出一條具有中國特色的國家安全道路。（）22.網(wǎng)絡安全和信息化是事關國家安全和國家發(fā)展、事關廣大人民群眾工作生活的重大戰(zhàn)略問題。（）

23．發(fā)展生產，是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的根本目的。（）

24.國家鼓勵勤勞守法致富，擴大中等收入群體，增加低收入者收入，調節(jié)過高收入，取締非勞動收入。（）

25.我國社會保障制度的核心是社會保險。（）

26.“世界因不同而精彩，交流因不同而必要。”這就要求我們正確認識世界文化的多樣性，尊重外來文化。（）

三、簡答題（共14分）

27、材料一：近年來，微信朋友圈投票火了，其中一部分更是涉及未成年人。為給孩子拉票，有的家庭全員上陣，將投票鏈接轉發(fā)到N個群已求點擊。礙于情面，有些人不得不去投票。有的家庭竟然通過找公司刷票等操作讓孩子的票數(shù)遙遙領先。

材料

二、某校閱讀課上開展經(jīng)典名訓誦讀活動。老師指出：歷史上流傳下來的家訓既有優(yōu)秀的文化基因，也有其歷史局限性，其中不乏愚昧落后的思想；同時我們還應放眼世界，了解世界上不同民族的歷史文化，并結合時代的特點，重塑新時代家訓文化。

（1）結合材料一，從社會和個人層面回答：家庭的拉票行為違背了社會主義核心價值觀的哪些內容？（3分）

（2）結合材料二，從文化的角度，上述材料對我們傳承家訓文化帶來哪些啟示？（3分）

28、在和平的時代，人們最容易放下的就是警惕和憂患。2018年9月15日，央視《焦點訪談》報道：國家安全機關組織開展“2018-雷霆”專項行動，先后破獲百余起臺灣間諜案件，抓獲一批臺灣間諜及運用人員，及時切斷臺灣間諜情報機關針對祖國大陸布建的間諜情報網(wǎng)絡，有效維護了國家安全利益。其中多名臺灣情報人員誘惑拉攏大陸學生。所以說，國家安全無小事，警惕間諜記心間！

（1）請運用

四、分析說明題（共10分）

29、今年是我國改革開放40周年，新時代，要有新作為。蘇州市某校開展“推進社會進步、培育家國情懷”初三學生時事沙龍活動。學生搜集了以下材料。

材料一：2018年蘇州市政府工作報告指出：必須主動對接人民美好生活需要，突出創(chuàng)新驅動、突出改革開放、突出城鄉(xiāng)建設、突出文化傳承，全力攻克發(fā)展不平衡不充分的問題，使發(fā)展質量更高、效益更好、更加公平，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)，確保建成的小康社會得到人民認可、經(jīng)得起歷史檢驗。

材料二：蘇州全面實行大病保險制度，提高最低生活保障標準，構建多元養(yǎng)老服務模式；貫徹就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，實現(xiàn)更高質量和更充分就業(yè)，持續(xù)增加居民收入；經(jīng)市政府同意，從2018年8月1日起調整蘇州市區(qū)、張家港市、常熟市、太倉市、昆山市均執(zhí)行江蘇省一類地區(qū)月最低工資標準，由原1940元/月調整為2020元/月。回答下列問題：（1）材料一反映了蘇州當前社會的主要矛盾是什么？（2分）

（2）為了促進社會和諧，作為公民應該如何正確對待、處理社會矛盾？（2分）

（3）材料二是如何體現(xiàn)蘇州市確保人民共享經(jīng)濟繁榮成果的？（6分）

第二篇：道法九年級下冊課本2018.10.29

目錄

第五單元 中華文化 民族精神 /1 5.1 文化根 中國心 /2 ● 燦爛的中華文化 /5 ● 中華文化的傳承與創(chuàng)新 /7 ● 提高文化軟實力，建設文化強國 /8 5.2 民族精神 發(fā)揚光大 /14 ● 民族精神，興國之魂 /17 ● 民族精神凝聚我們的力量 /18 ● 踐行社會主義核心價值觀 /19 ·1·

第六單元 放眼世界 迎接挑戰(zhàn) /27 6.1 世界的潮流與趨勢 /28 ● 和平發(fā)展的時代主題 /31 ● 全球化的時代潮流 /32 ● 合作共贏的發(fā)展趨勢 /33 6.2 面向世界的中國 /40 ● 國際舞臺上的中國 /44 ● 全球化中的機遇與挑戰(zhàn) /45 ● 與世界同呼吸，與祖國共命運 /46 第七單元 尊重司法權威 建設法治社會7.1 爭議解決方式及相關制度 /54 ● 爭議解決方式 /56 ● 律師、公證和法律援助制度 /58 7.2 堅守程序正義，建設法治社會 /64 ● 了解程序正義 /66 ● 知法尊法守法，建設法治社會 /67 第八單元 放飛理想 擁抱明天 /73 8.1 我的未來我創(chuàng)造 /74 ● 職業(yè)理想與社會分工 /76 ● 認識自我 規(guī)劃人生 /77 8.2 飛翔吧，青春 /85 ● 中國夢，我的夢 /88 ● 奮斗的青春最美麗 /90 我的成長記錄 /95

/53 第五單元

中華文化 民族精神 5.1文化根 中國心

主題詞：中華文化 傳承創(chuàng)新

學海導航

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華民族邁向偉大的復興歷程，同時也是中華文化弘揚與創(chuàng)新的過程。

燦爛的中華文化

中國是歷史最悠久的文明古國之一，中華文化源遠流長，華夏文明是當今世界上唯一沒有中斷的文明，五千多年一脈相承，積淀了豐富的文化資源。以春秋戰(zhàn)國諸子百家為基礎不斷演化、發(fā)展而成的中國特有文化，我們稱之為中華文化。中華文化以它深邃的內涵、恢宏的氣度在世界文明中占有獨特的位置，對亞洲乃至世界文明的發(fā)展都作出了重要的貢獻。

文化是一種精神力量，是一個民族的價值觀源泉，是決定一個民族的凝聚力和創(chuàng)造力的基本條件。在我們祖國傳統(tǒng)文化的寶庫里，民族文化瑰寶燦若星辰。中國哲學博大精深，彰顯東方智慧；中國傳統(tǒng)倫 理 以 和 諧 為 本，充滿人倫溫情及家國情懷；傳統(tǒng)文學典籍浩如煙海，唐詩和宋詞則是兩朵絢麗的奇葩；中國科技發(fā)明享譽全球；民間工藝巧奪天工；中華武功揚名世界；中醫(yī)中藥福澤人類。

中華藝術形式多姿多彩：中華書法展現(xiàn)漢字形體美韻，國畫盡顯山水墨趣，在世界藝術寶庫中獨放異彩；中國古建筑技藝精湛、風格獨特，在世界建筑史上自成系統(tǒng)，獨樹一幟；傳統(tǒng)戲曲堪稱國粹，是古老東方文明的璀璨名片；各民族的歌舞藝術異彩紛呈，帶給我們“一樹春風千萬枝”的美韻。這一切奇珍瑰寶，共同組成了燦爛輝煌的中華文化。

中華文化的傳承與創(chuàng)新

中華民族在不斷創(chuàng)新中為自己開辟道路，民族文化也在不斷創(chuàng)新中發(fā)揚光大，獲得新的生命力。實現(xiàn)文化創(chuàng)新，就要全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，既能使優(yōu)秀文化傳統(tǒng)得以傳承，又能體現(xiàn)時代背景下文化的發(fā)展，也就是對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。創(chuàng)新民族文化，就是要建設面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的、民族的、科學的、大眾的社會主義文化。

中華文化在綿延數(shù)千年的發(fā)展中，與世界多種文化進行著交流，不斷吸收其他民族優(yōu)秀文化的成果，豐富和發(fā)展自己，也對世界文明的進步產生影響。在當代，中華文化在與世界其他文化的交流對話中，讓世界越來越深入地了解中國，中華文化也越來越有力地影響著世界。

提高文化軟實力，建設文化強國

文化軟實力是指文化的吸引力和感染力，是指一國的文化、價值觀念、社會制度、發(fā)展模式的國際影響力與感召力，是綜合國力的重要組成部分，是民族發(fā)展和國家振興的巨大精神力量。提高國家文化軟實力，關系“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)。提高國家文化軟實力，建設社會主義文化強國，要努力夯實國家文化軟實力的根基，要堅定文化自信，努力傳播當代中國價值觀念，努力展示中華文化獨特魅力，努力提高中國的國際話語權。

建設社會主義文化強國，關鍵是增強全民族文化創(chuàng)造力。要讓一切文化創(chuàng)造源泉充分涌流，開創(chuàng)全民族文化創(chuàng)造活力持續(xù)迸發(fā)、社會文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權益得到更好保障、人民思想道德素質和科學文化素質全面提高、中華文化國際影響力不斷增強的新局面。

5.2 民族精神 發(fā)揚光大

主題詞：民族精神 愛國主義 社會主義核心價值觀

學海導航

在人類歷史上，中華文明能延續(xù)不斷、生生不息，其生命力在于中華民族具有一種源遠流長、一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神。

民族精神，興國之魂

民族精神是指民族文化中維系、協(xié)調、指導、推動民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。在五千多年歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，這是中華民族強大的精神支柱和力量源泉。

中華民族是一個具有深厚愛國主義思想傳統(tǒng)的民族。古人所說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神等，激勵了一代又一代華夏子孫。

近現(xiàn)代以來，為了祖國的獨立，民族的復興，在愛國主義的旗幟下，中華兒女前仆后繼，英勇奮斗。特別是中國共產黨成立以來，在領導全國各族人民不斷奪取革命、建設、改革新勝利的歷史進程中，培育形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗擊非典精神、抗震救災精神、載人航天精神等，極大拓展了民族精神的內涵，使中華民族展現(xiàn)出嶄新的精神風貌。

民族精神凝聚我們的力量

中華民族的血脈源遠流長，民族精神經(jīng)歷著數(shù)千年的孕育、積淀和傳承，它凝聚著我們的人民，使得我們這個偉大的多民族國家維系著統(tǒng)一的發(fā)展模式；它延續(xù)著我們的文明，使中華文明成為世界上唯一沒有中斷的文明。中華民族飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，但無論面臨怎樣的危機，都沒有失掉民族自信心，沒有失去民族的尊嚴，因為我們民族的血脈中始終奔涌著昂揚澎湃的民族精神。

中華民族精神無論是在過去，在現(xiàn)在，還是在未來，都是支撐著我們民族的堅強脊梁。在 古代，中華民族曾經(jīng)歷領先世界的輝煌歲月，而不曾驕橫凌弱；在近代，中華民族曾經(jīng)歷外憂內患、貧弱落后，也不曾放棄奮斗和抗爭；在現(xiàn)代，中華民族戰(zhàn)勝外辱，走出困境，邁上重新崛起之路，偉大的民族精神更加煥發(fā)出時代的光輝。

今天，全體中華兒女振奮民族精神，迎接中華民族的偉大復興。我們要把以愛國主義為核心的民族精神與以改革創(chuàng)新為核心的時代精神統(tǒng)一起來。弘揚民族精神，發(fā)揚愛國主義，我們要增強自己的社會責任感和歷史使命感，自覺把個人理想與祖國建設、民族振興聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

踐行社會主義核心價值觀

一個民族的文明進步，一個國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動，核心價值觀是其中最持久、最深沉的力量。社會主義核心價值觀是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與升華，是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求。

富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，體現(xiàn)了古圣先賢的思想，體現(xiàn)了仁人志士的夙愿，體現(xiàn)了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對美好生活的向往，是公民個人層面的價值準則。

社會主義核心價值觀三個層面，融國家、社會、公民的價值要求為一體，回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。它既體現(xiàn)了社會主義本質要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時代精神。核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點，是我們實現(xiàn)中國夢不可缺失的精神支柱。

我們每一個人都是社會主義核心價值觀的宣傳者和踐行者。我們要努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念。要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點一滴積累，形成向上的力量、向善的力量。要聽得進意見，受得了批評，在知錯就改、越改越好的氛圍中健康成長，做一個講道德、尊道德、守道德，追求高尚道德理想的人。

第六單元 放眼世界 迎接挑戰(zhàn)

6.1 世界的潮流與趨勢

主題詞：和平與發(fā)展 全球化 合作共贏

學海導航

我們生活在一個全球化的時代，和平與發(fā)展是世界潮流。這是一個風云變幻的世界，也是一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的世界。國家要發(fā)展，我們在成長，要順應世界發(fā)展潮流，就要樹立世界眼光，把握時代脈搏，認清世界發(fā)展趨勢。

和平發(fā)展的時代主題

第二次世界大戰(zhàn)結束后，尤其是20世紀70年代以后，國際社會出現(xiàn)了緩和的趨勢，世界總體和平得以實現(xiàn)，許多國家都把注意力放到經(jīng)濟建設上，和平與發(fā)展成為時代的主題。

和平問題是指維護世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭發(fā)生的問題。它關系著人類的生存和命運，是人類進步的必要前提。弱肉強食不是人類共存之道，窮兵黷武無法帶來美好世界。要相互尊重與平等互利，不要霸權主義與強權政治，要對話與合作，不要對抗與沖突，已成為越來越多國家的共識。世界和平是促進各國共同發(fā)展的前提條件，同時，各國的共同發(fā)展是保持世界長久和平的基礎。發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟發(fā)展，尤其是發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展問題。二次世界大戰(zhàn)之后，許多國家把振興經(jīng)濟、謀求更加有利的國際經(jīng)濟地位放在首位。推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界，是各國人民的共同愿望。

在和平與發(fā)展的時代主題下，當今世界還存在各種暴力事件、動蕩、沖突，這些現(xiàn)象是國家間、民族間、某些國家內部種種矛盾沖突的反映。同時，全球發(fā)展不平衡的狀況依然嚴重，但這些狀況不會改變時代的主潮流。世界要和平，人民要合作，國家要發(fā)展，社會要進步，這是世界人心、世界潮流的大方向。

全球化的時代潮流

全球化，指的是人類活動日益跨越民族和國家界限、日益相互融合的現(xiàn)象，包含經(jīng)濟、政治、社會、文化等多方面內容。全球化的發(fā)展，使國家之間的關系日益緊密，彼此距離大大縮小，整個地球仿佛成為一個雞犬相聞的小村落，不同國家的人們不再生活在相互隔絕的孤島，整個世界成了相互聯(lián)通的“地球村”。

經(jīng)濟全球化是全球化的主要內容，是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。它是指生產、貿易、投資、金融等經(jīng)濟行為在全球范圍的大規(guī)模活動，各種不同生產要素在全球范圍內進行的組合。在經(jīng)濟全球化的發(fā)展中，各國對外貿易比重大大提高，跨國公司在生產領域占據(jù)著舉足輕重的地位，國際金融市場規(guī)模不斷擴大，資本跨國流動的障礙越來越少。

20世紀90年代以來，在新技術革命和市 場 經(jīng) 濟 的 共 同 推動 下，全 球 化 的 觸角逐步伸向了社會生活的各個領域。不知不覺我們每個人都已經(jīng)置身于全球化的大潮中，我們的衣食住行，我 們 的 生 活 方式，到處都有全球化的影子。

從總體和長遠來看，全球化有利于世界經(jīng)濟與社會的發(fā)展，不同國家可以憑借各自的優(yōu)勢進行國際合作，利用國際資源來加速本國的發(fā)展。但是全球化也是一把雙刃劍，一方面為很多國家的發(fā)展提供了難得的歷史機遇，另一方面又加劇著國與國之間的競爭甚至沖突，局部地區(qū)的經(jīng)濟波動和經(jīng)濟危機對他國的影響也成為不可避免的事情。

合作共贏的發(fā)展趨勢

經(jīng)濟全球化時代也是國際合作的時代。世界的和平與發(fā)展還存在很多矛盾與障礙，局部動蕩頻繁發(fā)生，國際恐怖主義、糧食和能源資源問題、網(wǎng)絡安全等全球性問題更加突出。

人類只有一個地球，各國共處一個世界。合作共贏就是要倡導人類命運共同體意識，在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展，同舟共濟，權責共擔，增進人類共同利益。

能給世界各國帶來共贏的全球化，要求良好的國際協(xié)調機制。目前，處理全球政治和經(jīng)濟問題的國際組織主要有聯(lián)合國、國際貨幣基金組織、世界貿易組織等。一些重大的國際問題，還要通過多邊國際談判和多邊國際框架協(xié)議來解決。

全球化的時代要實現(xiàn)共贏的發(fā)展，需要通過各國共同努力，推進公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的建立。其主要原則是：各國政治上應相互尊重，共同協(xié)商； 經(jīng)濟上應相互促進，共同發(fā)展；文化上應相互借鑒，共同繁榮；安全上應相互信任，共同維護。6.2 面向世界的中國

主題詞：中國的國際地位 機遇與挑戰(zhàn)

學海導航

在實現(xiàn)中華民族偉大復興的進程中，中國與世界的關系已變得空前緊密，我國對世界的依靠、對國際事務的參與在不斷加深，世界對我國的依靠、對我國的影響也在不斷加深。

國際舞臺上的中國

中國是世界上最大、綜合實力最強的發(fā)展中國家，改革開放，使得我國在經(jīng)濟、政治、外交和軍事等各方面日益融入國際社會，在國際上的地位不斷提高，在國際事務中的影響力不斷增強，成為國際舞臺上的一支重要力量。

中國是當今世界上經(jīng)濟最為活躍、增長最快的國家之一。中國是世界第一出口大國和第二進口大國，“中國制造”“世界工廠”成為中國在世界經(jīng)濟中最響亮的名片。目前，中國正在努力從“中國制造”向“中國智造”轉變。中國為世界經(jīng)濟提供更巨大的市場需求和更廣闊的發(fā)展機遇，成為世界經(jīng)濟增長的重要引擎。

中國作為聯(lián)合國安理會常任理事國，在越來越多的國際和地區(qū)事務中擔當起發(fā)展中大國的責任。中國在聯(lián)合國事務、國際經(jīng)濟金融改革、聯(lián)合國維和、反恐、防止大規(guī)模殺傷性武器擴散、打擊海盜等方面的行動和表現(xiàn)，得到世界范圍的肯定和認可。中國積極參與全球治理，通過推進峰會外交，注重大國關系發(fā)展，穩(wěn)定周邊環(huán)境等努力，以及通過舉辦奧運會、世界博覽會、二十國集團領導人等國際活動，進一步提升了中國的國際影響力。

中國一貫奉行獨立自主的和平外交政策，把維護世界和平，促進共同發(fā)展作為對外政策的宗旨。中國堅定不移地走和平發(fā)展道路，永遠不稱霸，既通過維護世界和平來發(fā)展自己，又通過自身的發(fā)展來促進世界和平。在國際關系中，中國秉持共商共建共享的全球治理觀，倡導國際關系民主化，堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等。中國堅持推動構建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。堅持走和平發(fā)展道路，是中國特色社會主義的本質要求，是我國獨立自主的和平外交政策的體現(xiàn)，符合中華民族愛好和平的歷史文化傳統(tǒng)，符合人類進步的時代潮流。

全球化中的機遇與挑戰(zhàn)

中國是經(jīng)濟全球化的受益者，也是貢獻者。經(jīng)濟全球化的發(fā)展，推動中國積極參與國際分工，發(fā)揮比較優(yōu)勢，獲取比較利益。全球化為中國利用外資和其他外部資源加速發(fā)展提供了歷史性機遇，也為中國產業(yè)發(fā)展提供了廣闊的國際市場空間。激烈的國際競爭促進中國加快產業(yè)轉型升級，中國企業(yè)成長壯大。

但是，中國也面臨著多方面的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟對外開放的擴大，同時增加了中國對外部市場、外部資源的依賴程度，世界經(jīng)濟波動對中國經(jīng)濟的不利影響也在增強。

從國內經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境看，資源、環(huán)境對經(jīng)濟增長的約束在增強，勞動力成本上升的壓力日漸增大，關于節(jié)能減排的國際公約對我國經(jīng)濟增長的質量提出新的要求，發(fā)展中不平衡、不協(xié)調、不可持續(xù)問題依然突出。

當今世界是一個變革的世界，是一個新機遇、新挑戰(zhàn)層出不窮的世界，是一個朝著有利于 和平與發(fā)展方向變化的世界。對于我國的發(fā)展，仍然存在許多可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇。我們要抓住機遇使自身不斷發(fā)展壯大，同時也要重視各種風險和挑戰(zhàn)，善于化危為機、轉危為安。

與世界同呼吸，與祖國共命運

全球化的世界是相互依存的世界，在這個由70多億人組成的世界上，每一個成員的努力和行動，最終決定著世界的面貌。如果每一個人都熱愛和平，維護和平，我們將擁有一個和平的世界；如果每一個人都關心生態(tài)，愛護自然，我們將擁有一個綠色的世界；如果每一個人都懷著友愛寬容之心，我們將擁有一個和諧友好的世界……我們都是世界的公民，對世界有著一份不容推卸的責任。怎樣去擔起這份責任，每個人可以選擇不同的方式。維和戰(zhàn)士、無國界醫(yī)生們全力以赴，為世界和平、人類幸福作出貢獻，我們中學生也能以自己的方式奉獻自己的一分力量，讓世界變得更加美好。

國際舞臺上的中國日益壯大，以自己的發(fā)展為世界經(jīng)濟注入活力，以自己的影響推動世界的和平與繁榮，在全球化的浪潮中面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn)。我們是國家的公民，祖國的命運與我們的成長和前途息息相關。關注國家與世界的關系，了解國家如何抓住機遇，加快發(fā)展，如何迎接挑戰(zhàn)，化解危機，樹立憂患意識，將自己的成長和祖國的命運聯(lián)系在一起，為祖國更加繁榮富強而努力。

第七單元 尊重司法權威 建設法治社會

7.1 爭議解決方式及相關制度

主題詞：爭議解決 法律援助

學海導航

我國憲法、勞動法、教育法和社會保障法規(guī)定，我國公民依法享有勞動權、教育權和社會保障權等權利，然而現(xiàn)實中權利受到侵害的情況時有發(fā)生，難免會產生各種糾紛。糾紛若不能得到妥善解決，不僅會損害當事人合法的權益，還可能影響社會的安定和諧。

爭議解決方式

通常情況下，多數(shù)糾紛屬于民事糾紛。民事糾紛又稱民事爭議，是指平等主體之間發(fā)生的，以民事權利義務為內容的社會糾紛。發(fā)生了糾紛，當事人可以通過協(xié)商、調解、仲裁、訴訟等方式，采用合法手段來解決矛盾和爭議，依法維護權利。

當糾紛發(fā)生時，不妨先試試“有話好好說”，在自愿、平等的基礎上就爭議的解決進行友好協(xié)商。如果協(xié)商一致，可以達成和解協(xié)議。當事人也可以向相關的調解組織申請調解，通過第三方的排解疏導，說服教育，促使發(fā)生糾紛的雙方當事人依法自愿達成協(xié)議，從而解決糾紛。調解協(xié)議具有民事合同的性質，一旦簽字認可，各方當事人均應遵守。

仲裁是解決糾紛的另一種方式。根據(jù)《中華人民共和國仲裁法》，仲裁是當事人根據(jù)其在合同和其他財產權益爭議發(fā)生前后達成的仲裁協(xié)議，自愿將該爭議提交中立的仲裁委員會進行 裁決。由于仲裁是由當事人自愿選擇的，其程序比訴訟程序更為靈活，而且一裁終局，所以它顯得更加便捷、經(jīng)濟。仲裁裁決同樣具有法律約束力，如果一方當事人不自覺履行，另一方當事人可向法院申請強制執(zhí)行。

公民與行政機關發(fā)生糾紛，認為行政機關作出的具體行政行為侵犯其合法權益的，可以依法向特定政機關提出申請，由該行政機關對有爭議的具體行政行為依法進行審查并作出行政復議決定。這樣的活動，就是行政復議。國家設立行政復議制度，是為了防止和糾正違法的或者不當?shù)木唧w行政行為，保護公民、法人和其他組織的合法權益，保障和監(jiān)督行政機關依法行使職權。《中華人民共和國行政復議法》規(guī)定，行政復議機關履行行政復議職責，應當遵循合法、公正、公開、及時、便民的原則，堅持有錯必糾，保障法律、法規(guī)的正確實施。

為實現(xiàn)各種法律關系中的權利義務，有時需要通過訴訟活動。訴訟，是由專門的國家機關在爭議主體的參與下，依照法定程序解決具體糾紛的活動。訴訟是維護我們合法權益最正規(guī)、最權威、最有效的一種手段，是解決各種沖突和糾紛的司法途徑。訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

律師、公證和法律援助制度

在我國，通過設立律師、公證和法律援助等制度，在公民和有關組織發(fā)生爭議時，便于更好地查清事實和證據(jù)，保障爭議遵循程序和依法處理，促進社會法治和司法公正。

隨著社會發(fā)展和人們交往的不斷增加，越來越多的單位和個人需要聘請律師擔任法律顧問，幫助起草或者審查合同、章程等法律文件。發(fā)生了民事糾紛，可以聘請律師協(xié)助解決糾紛或者代理仲裁、訴訟；刑事案件中，被告人或其監(jiān)護人、近親屬可以請律師擔任辯護人，被害人或其監(jiān)護人、近親屬可以委托律師代理附帶民事訴訟。

律師是依法取得律師執(zhí)業(yè)證書，接受委托或者指定，為當事人提供法律服務的執(zhí)業(yè)人員。律師的基本職責是維護當事人的合法權益，維護法律的正確實施，維護社會公平和正義，他們在我國社會主義法治建設中扮演著必不可少的角色。

我國憲法和法律規(guī)定“以事實為根據(jù)，以法律為準繩”的司法準則。證據(jù)是查明事實的必要手段，是揭露違法行為的有力武器，是保障無辜者不受錯誤追訴的盾牌，是當事人主張自己權利的重要工具。

為更有效證明事實和文書的真實性、合法性，《中華人民共和國公證法》規(guī)定，公證機構根據(jù)自然人、法人或者其他組織的申請，依照法定程序對民事法律行為、有法律意義的事實和文書的真實性、合法性予以證明。

平等地獲得法律幫助，是法律賦予每一個公民的基本權利。針對弱勢群體，我國設立了法律援助制度，要求律師、公證員、基層法律工作者等法律服務人員，在國家設立的法律援助機構的指導和協(xié)調下，為經(jīng)濟困難或特殊案件沒有委托律師的當事人依法提供法律援助，以切實維護公民的訴訟權利。7.2 堅守程序正義，建設法治社會

主題詞：程序正義 法治社會

學海導航

程序正義是現(xiàn)代司法遵循的基本理念。要讓人民群眾在每一個案件中受到程序正義的法律保障，司法過程的每個環(huán)節(jié)和步驟都必須嚴格按照法律規(guī)定的程序進行，才能實現(xiàn)實體正義和程序正義的統(tǒng)一，從而實現(xiàn)司法公正。

了解程序正義

在人類通往正義的路上，法律扮演著不可或缺的角色。從一定意義上說，法律實現(xiàn)正義主要有兩種方式：一是實體正義，二是程序正義。

實體正義，是一種結果的正義。程序正義，是過程的正義。要想實現(xiàn)真正的正義，僅僅按照實體法的規(guī)定作出正確公正的判決是不夠的，還必須確保整個審判過程正確、公平、合法，這樣人們對判決的結果才心服口服。所謂“看得見的正義”就是指整個審判過程的正義。

在一個法治國家，程序正義和實體正義如同鳥之雙翼，缺一不可。我們在參與、從事或評價一個法律活動時，既要看它的結果是否正義，也要看它的過程是否正義。程序不公往往會導致實體的不正義，動搖人們對法律的信心，甚至導致整個司法制度受到損害，司法權威受到質疑，從根本上妨礙依法治國的實現(xiàn)。

程序正義能確保司法制度的公正，是法治國家的標志，是人治向法治轉變的助推器。在現(xiàn)代社會，法律程序能否得到嚴格的遵守，是衡量一個國家司法公正、訴訟民主、人權保障程度的重要標志。

程序正義可以最大限度地保障實體正義的實現(xiàn)。實體正義是結果的正義，任何結果的得出都離不開一定的過程。正確的過程有助于得出正確的結果，錯誤的過程則會導致錯誤的結果。程序正義正是為了保證司法機關準確查明案情，全面收集證據(jù)，正確適用法律，最終實現(xiàn)實體正義。

程序正義可以有效地防止權力濫用和司法腐敗。權力需要制約，沒有制約的權力會成為滋生腐敗的溫床。只有將司法活動納入程序公正的軌道，司法活動才能擺脫任意性的支配，實現(xiàn)真正的實體正義。

程序正義可以有力地保障人權。法律程序的每個步驟、每個環(huán)節(jié)的設計都體現(xiàn)了對訴訟當事人的尊重，特別是可能受到案件結局不利影響的人，法律程序保證他們與其他訴訟主體擁有平等的訴訟地位。因此，無論勝訴還是敗訴，當事人都更易于接受裁判結果，司法機關的權威也得以樹立，社會公眾對審判過程更加信任，對裁判結果更加尊重。

知法尊法守法，建設法治社會

黨的十八屆四中全會明確提出了“增強全民法治觀念，推進法治社會建設”“讓尊法守法成為全體人民共同追求和自覺行動”的重大任務。法治，不僅是國家的治理方式，也是我們社會主義社會的核心價值觀。公民要追求自由與平等，離不開法治的保障；行政機關和司法機關要有效解決社會矛盾，必須依法履行職能；法治還是國家走向現(xiàn)代文明的標志。

法治社會的形成依托全民守法。堅持全民守法，就要弘揚“法律面前人人平等”的法治精 神，要求社會生活的每一個參與者、社會關系的所有領域都能夠知法尊法守法，形成良好的尊重和服從法律規(guī)則的守法意識，反對各種破壞法治的特權現(xiàn)象。

法治社會的建立需要全民樹立法治觀念。如果一個公民從小就能樹立法治觀念，養(yǎng)成對法律的尊重和敬畏，那么法治社會建設就有了堅實的社會基礎和群眾基礎。所以，法治氛圍的確立基于全體公民的共同努力，并非成年人的專利，它和每一個未成年人密切相關。在一個法治的社會，一方面，青少年要實現(xiàn)自己的人生追求，離不開公平公正的法治環(huán)境，它是維護個人權益與實現(xiàn)理想的“護身符”；另一方面，青少年是否懂法、守法，能否以法治思維推動社會進步，影響著法治社會的前景。

讓我們積極參與到法治社會的建設中，讓法治精神成為我們的信仰、價值觀和生活方式，共同捍衛(wèi)法律的尊嚴，在法治社會中實現(xiàn)我們的人生理想。

第八單元 放飛理想 擁抱明天

8.1 我的未來我創(chuàng)造

主題詞：職業(yè)理想 規(guī)劃人生

學海導航

即將畢業(yè)了，成長的喜悅和對未來的憧憬充盈著我們的內心，現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。在九年級，我們應該以怎樣的行動，邁向理想的彼岸呢？

職業(yè)理想與社會分工

在我們每一個人的心中，都有自己的職業(yè)理想，理想是青春的火焰、人生的希望，也是我們奮斗的動力。或許，你從小立志要當一名科學家，當一名宇航員，或是當一名醫(yī)生、教師；也許你的理想是當一名能工巧匠、魔幻調酒師或是美食大廚；也許你想開辦一個現(xiàn)代化的農場、養(yǎng)殖場；也許你想經(jīng)營一家特色商店，把家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特產向世界推廣……職業(yè)理想沒有高低貴賤之分。所有這些職業(yè)理想都是我們社會分工體系中的一部分。

一個人要生存與發(fā)展，就必須通過勞動來獲得一定的物質與精神財富，勞動是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類活動。勞動有不同的種類，個人通過不同種類的勞動進入社會生產過程和分工體系，獲得一種社會位置，就是我們通常所說的職業(yè)。現(xiàn)代社會職業(yè)分工越來越細化、多樣化，各種類型的職業(yè)都是現(xiàn)代分工體系不可缺少的一環(huán)。不同的職業(yè)勞動都有自己的特點和社會價值，例如，醫(yī)生被譽為救死扶傷的白衣天使；教師被稱為人類靈魂的工程師；環(huán)衛(wèi)工人是城市的美容師；等等。

職業(yè)有分工，身份無貴賤，三百六十行，行行出狀元。分工意識和平等觀念是現(xiàn)代市場經(jīng)濟的一個基本理念。同時，愛崗敬業(yè)是社會對職業(yè)人才的基本要求，也是社會主義職業(yè)道德最基本的要求。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。一個人一旦愛上了自己的職業(yè)，就會全身心地投入到工作中，就有可能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。敬業(yè)就是以負責任的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責。愛崗與敬業(yè)是緊密聯(lián)系在一起的，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗情感的進一步升華。

認識自我 規(guī)劃人生 當我們即將完成九年義務教育，我們將面臨人生第一次重要選擇。同學們將根據(jù)自己的實際情況與興趣愛好，選擇通向理想的不同道路。有些同學會選擇在普通高中繼續(xù)學習，然后上大學，有些同學還有大學畢業(yè)后繼續(xù)深造的目標；有些同學可能希望進入職業(yè)高中學習，掌握適應社會需要的一技之長；也有些同學會選擇直接就業(yè)的道路。社會的發(fā)展給了我們多元選擇的機會。這些不同的選擇，沒有優(yōu)劣之分。

成才的道路不是獨木橋，“條條大路通羅馬”，人才的類型也是多元化的。在我國實施人才強國戰(zhàn)略的過程中，不僅需要大批科學家、工程師等學術型、研究型、設計型人才，也需要數(shù)以千萬計的技術型人才、技能型人才以及具有多方面能力的復合型人才。技術技能人才是一種職業(yè)實踐導向的、融一定的專業(yè)知識與較強的實踐經(jīng)驗和操作技能于一身的新型人才。接受中等職業(yè)教育或進一步接受高等職業(yè)教育，是培養(yǎng)技術技能型人才的主要途徑。

臨近初中畢業(yè)之際，我們需要對自己的人生進行初步的規(guī)劃。如何做好人生規(guī)劃，除了考慮自身的因素，也要了解國家、社會為青年升學與就業(yè)提供的各種條件和機會，如升學學校的選擇、就業(yè)市場的需求等等。從實際出發(fā)，向理想邁進，我們堅信，美好的未來把握在自己手中。

8.2 飛翔吧，青春

主題詞：中國夢 青春夢

學海導航

我們處在一個經(jīng)濟騰飛、國力日盛的繁榮時代，一個充滿挑戰(zhàn)的時代，這也是一個追夢的時代。時代給予了我們的人生多種可能性，不僅讓我們擁有繽紛絢麗的夢想，也給了我們將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的機會。

中國夢，我的夢

近代以來，中華民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大，在世界歷史上都是罕見的。一百多年來民族復興的“中國夢”，是一代代中國人心中不滅的火種。改革開放以來，我們總結歷史經(jīng)驗，不斷艱辛探索，終于找到了實現(xiàn)中華民族偉大復興的正確道路。

我國的現(xiàn)代化建設，是從貧困階段起步，溫飽是第一 步，小 康 是 第 二步，再 往 前 走 就 是富裕階段了。到2000年，全國人民的生活總體上達到了小康水平，實現(xiàn)了從溫飽到小康的歷史性跨越。

中 國 特 色 社 會主義進入新時代，開啟了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排是，從現(xiàn)在到2020年全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標。從2020年到本世紀中葉分兩個階段來安排。第一個階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗15年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。第二個階段，從2035年到本世紀中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎上，再奮斗15年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。

實現(xiàn)中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標。我們的國家已經(jīng)邁向了實現(xiàn)民族偉大復興的歷史關口。“中國夢”是你的夢、我的夢、大家的夢。個人夢和國家夢有密切關系，個人的奮斗離不開國家，離不開國家夢的實現(xiàn)；國家夢的實現(xiàn)，又有賴于每一個人最大限度地把自己的聰明才智和創(chuàng)造力發(fā)揮出來。生活在這個偉大時代，人人共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

奮斗的青春最美麗

21世紀前20年正是我們生機勃勃、茁壯成長的年華，21世紀前50年正是我們年富力強，可以大有作為的時代。國家的強盛，給了我們更多的發(fā)展機會，也給了我們更多責任、更大挑戰(zhàn)。我們將面對一個又一個的挑戰(zhàn)，每一次挑戰(zhàn)都是我們成長的一級階梯。把個人的生命與歷史的潮流交匯，將人生的旅程與時代的進步融合。踏著偉大時代的激昂節(jié)奏，我們將唱響嘹亮的青春之歌。

人類的一切美好理想，都離不開艱苦奮斗。沒有艱苦奮斗精神的國家難以發(fā)展進步，沒有艱苦奮斗精神的民族難以自立自強，沒有艱苦奮斗的個人不會有屬于自己的人生精彩。讓我們加倍努力，勤奮刻苦，從自身做起，從點滴做起，用勤勞的雙手，為國家、為社會、為人類奉獻力量，成就自己有意義的人生。

第三篇：七年級道法期中試卷分析

七年級道法期中考試試卷分析

經(jīng)開一中

七年級備課組

一、試卷的評價

（一）試卷的基本情況

七年級《道德與法治》期中考試考試時間為90分鐘，學科考試的題型由單項選擇題和非選擇題兩部分組成。

（二）試卷的基本特點

1、基礎性強。試題立足于基礎知識，與學生的生活和學習密切相關，以重點知識來設計題目。重在考查學生對政治基礎知識的掌握情況。

2、標高適度。基于目前初中學生的學習能力和初中政治教學的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題。整卷的試題難度應該說是比較適中的。

3、題目設計簡明新穎。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學生審題時一目了然。題材切合當今最新的話題，例如：《戰(zhàn)狼2》、“校園暴力”，“自我認識”能激發(fā)學生關注時事和社會現(xiàn)實。有很好的導向作用。

二、試卷成績情況

這張試卷主要考察第一和第二單元的內容，共五課。我們年級一共12個班，除了10、12班住校班平均分和優(yōu)秀率高一些，其他班成績均不是十分理想。所以，對于提高及格率，抓好較后名次的學生的學習，成為我們今后工作的重點。

三、針對考試內容進行分析

1、首先，第一部分是選擇題，共計50分，主要考察學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率為80%左右，只有20和25題有些難度，對于網(wǎng)絡的認識和交友的態(tài)度還應該加強指導，整體情況還是很不錯的。當然，這與平時作業(yè)輔導有著密切的聯(lián)系，這也說明老師和學生在平時的課堂教學中特別注重對基礎知識的把握。

2、其次，第二部分是非選擇題，本題共計50分。26題考察對學習這件事的認識，材料中的學生對學習體驗是枯燥乏味，覺得毫無樂趣可言，所以想要放棄。因此，很多同學都能根據(jù)平時所學回答出“學習不光有苦還有樂，學習是苦樂交織的”這一論點。但是由于平時沒有拓寬思維，對材料中的“放棄”這一態(tài)度沒有很好分析和理解，所以沒能答出“學習的意義”，造成十分嚴重，6分的題，大多只得了2分。27題是關于《戰(zhàn)狼2》電影的材料，體現(xiàn)了“夢想”的重要性和實現(xiàn)方式的考察，題意指向性明顯，審題很容易，大都得了滿分，但也有一部分學生由于平時沒有背誦，所以丟了分。28題是關于“校園暴力”的知識，材料很貼近學生的生活實際，所以很容易理解，但是關于“友誼之樹是不可能常青”的觀點是否正確這一問法，學生還是非常疑惑，因為我們學過“友誼不是一成不變的”這樣的知識，所以一部分學生認為，此觀點是正確的；另一部分學生根據(jù)掌握的知識可以判斷，友誼是脆弱的，但是可以呵護，呵護了友誼是可以常青的。因此判斷那兒的兩分丟了不少。29題是關于“認識自我”的知識考察，這個很簡單，直接可以根據(jù)背誦和理解答出來，只要背誦過的學生都會答。

四、改進措施

（1）平時繼續(xù)督促學生背誦，加強對知識點的掌握（2）對問題作業(yè)要有針對性的講解和輔導

（3）對是似而非的知識點要精講、精練，達到理解力的提高（4）對知識要有延展性，這樣可以拓寬學生的思維，更有利于解決問題

（5）要求學生書寫規(guī)范，不因錯字而丟分

總之，考生在答卷的過程中所呈現(xiàn)出來的一系列表象，為指導我們今后的政治教學和考試提供了可貴的一手資料，我們應深刻剖析。這就要求我們在今后的教學中要注重學生綜合能力的提高。

通過這次考試，使我認識到自己在教學中存在的不足并努力在以后的教學中克服這些不足，爭取在下次考試中取得更好的成績。

第四篇：道法工作總結

2016--2017第二學期《道德與法治》

教學工作總結

本學期我擔任七年級道德與法治課的教學工作。本人在教學過程中嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結：

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法

七年級《道德與法治》是新教材，教學思想與教材內容都改變很多。我積極參加區(qū)教研室組織的新課程教材教法培訓，作好筆記。培訓后認真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集與教學相關的資料，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課堂教學，制作教學課件，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量

向40分鐘要質量。課前，學生根據(jù)我制作的微課掌握基本的知識，課堂上我組織學生進行探究學習，學生間互相提問，共同討論，辯論，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的。道德法治課與學生實際生活聯(lián)系緊密，不是說情商遠比智商重要嗎，我認為道德法治課不是簡單地教學書本上的知識，而是應該放到塑造一個人的人生這個高度，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，端正學生的人生態(tài)度，提高學生的基本素質，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題。

三、加強課后輔導，提高教學質量 做好對學生學習和思想工作的課后輔導。在學習上耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力多鼓勵，多幫助，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定，真心的進行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友。使學生能夠轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

四、教學措施總結

部分學生上課不活躍，沒有做到因材施教。

在新教法中，學生探究成為主要的教學模式，學生的學習基礎相對較弱;中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，部分學生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見解，沒有達到教學目的。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

第五篇：道法教案

我有我的精彩

教學目標: [知識與能力目標]

1、正確認識自己的外貌特征:

2、正確、簡單的畫出(描述出〉自己最喜歡的表情:

3、理解每一個人都有自己的特點,有長處也有短處:

4、發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好。[過程與方法目標] 通過自主學習、小組合作探究的學習方式,使學生用各種形式的學習本課內容,達到了解自己、喜愛自己的學習目的。

[情感態(tài)度價值觀目標]

1、發(fā)現(xiàn)自己的可愛之處,學會夸獎自己、喜歡自己:

2、通過對自己的性格、興趣愛好等方面的分析,了解自己的特點,感受到每-~個特別的自己都會有特別的收獲。教學重難點;[教學重點]

1、理解教材內容,認識到自己是獨特的:

2、引導學生了解自己的性格與愛好,激發(fā)對自己的喜愛。[教學難點]

1、正確的觀察自己、認識自己、了解每一個人都是獨特的個體:

2、正確的對待自己的優(yōu)點和缺點,培養(yǎng)好的興趣愛好。課前準備:

1、準備多媒體課件:

2、學生準備自己的照片或一面小鏡子、畫紙:

3、學生課前列舉自己的興趣愛好.教學過程:-*、創(chuàng)設情景,激情導入: 1.當“自己”一詞進入你的腦海時,你會想到那些詞語來描述自己?(請學生各抒己見):

2、觀察自己的照片或照一下鏡子,請同學說出自己的可愛之處,并夸夸自己。

二、寫寫西畫,探入了解:

1、準備畫紙:嘗試畫出自己最喜歡的表情(也可以用簡單的文字來描述自己喜歡的表情);

2、在班級里展示自己的作品,并向同學們介紹自己喜歡這個表情的原因:

3、通過活動內容,發(fā)現(xiàn)每個人都是獨特的,激發(fā)學生們對自己的喜愛。

三、細講內容,整體感知: 小組討論自己的性格特點,并派小組代表總結發(fā)盲:

2、認識到自己有長處也有不足:

3、討論自己的興趣愛好,發(fā)現(xiàn)這些興趣愛好給自己的影響:

4、引導學生增養(yǎng)正確的興趣愛好。

五、課堂總結: 本課通過多種觀察活動,引導學生認識自己、了解自己。激發(fā)自己的喜愛之情,學會欣

賞自己,增強自信心。并通過認識自己的特點,發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足.發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好,從而督促同學們保持自己的優(yōu)點,改正不好的地方。

別人眼中的我

教學目標:

1、讓學生學會客觀、清楚地認識自己,正視自己的優(yōu)點和缺點。

2、學會真誠地和別人交流,把表揚當作提醒,不斷地完善自己,懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。

教學重點:認識自己,正視自己的優(yōu)點和缺點。

教學難點:學會真誠地和別人交流,把表揚當作提醒,不斷地完善自己,懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。

教學過程:

第1課時

一、激趣導入

1、同學們,今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?想知道是誰嗎?老師拿出鏡子,請學生上來看著鏡子,說說那位朋友是誰?你能向大家介紹一下這位朋友嗎?

2、教師談話。

3、揭示課題:別人眼中的我。

二、師生交流

1、教師:在你們的眼中,老師是一個怎樣的人呢?

2、學生大膽發(fā)表自己的意見。

3、學生四人一組互相說說別人在自己眼中是怎樣一個人。

4、教師指著學生說他在老師眼中是一個怎樣的一個人。

三、小品表演

1、課前請幾位學生組成一組到某個學生的家里,讓他的爸爸媽媽說說孩子在他們眼中是怎樣的一個人。把具體事例記載下來編成小品。

2、同學們,你們已經(jīng)了解了在同學和老師眼中的自己,那么你們想知道自己在父母眼中是怎樣的嗎?現(xiàn)在,就讓我們看看下面的小品吧!①學生表演小品。(小品中的“父母”最后要對孩子提出期望)②小結:在父母的眼中,大家都是世界上最棒的孩子,如果你們在生活中多與他們交流,多和老師、同學交流,你會更了解自己,變得更加出色!

四、全課小結 今天我們學到了什么?

第2課時

一、導入, 正視自己

1、同學們,在上節(jié)課我們已經(jīng)對自己有了一個新的認識,你能向在座的同學和老師做個自我介紹嗎?

2、學生自我介紹。

二、游戲: 猜猜他是誰

1、首先請四人為一個小組,以班里的一位同學為對象,寫下他最可愛的地方和不足之處。

2、請大家一起來猜猜他是誰。

3、猜對以后,問被猜的同學,“你是這樣的人嗎?” 回答不是時,提出問題:為什么別人眼里的“我”和自己心里的“我”有些不一樣呢? 多媒體展示: ①認為這是我應該做的,所以沒有把它當作優(yōu)點。②因為我沒有注意到這些。③我自己不覺得我是個這樣的人。

④同學沒有完全了解我。回答時,提出問題:當被人指出了你的缺點時候,你會怎么想?

三、現(xiàn)場采訪

1、請全班同學做小記者,就“你會怎樣對待你的缺點?改正還是繼續(xù)容忍它?”等問題去采訪同學或在場的老師。

2、學生現(xiàn)場進行采訪。

3、請他們發(fā)表采訪心得。

4、小結:讓我們拿出行動來,改正自己的缺點,讓自己做的更好!

5、創(chuàng)設情境,解決問題。

四、總結

同學們,每個人都不是十全十美的,但我們可以通過自己的努力使自己更加完美,要相信自己一定能行!

學會揚長避短

教學目標:

1、讓學生學會揚長避短,體驗自我實現(xiàn)的愉悅。

2、引導學生大膽地表現(xiàn)自己,積極參與社會生活,尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢,提高自我的生角色。

3、幫助學生制定計劃,有意識地進行自我完善,能看到自己的進步。教學時間:一課時 教學過程:

一、亮出我自己

展示“我自信嗎”小卡片。老師要為學生創(chuàng)設情境,創(chuàng)造機會,幫助學生“亮出我自己”。

小活動:黃金廣告亮出我自己

二、毛遂自薦

聽“毛遂自薦”的故事 討論,這個故事給大家什么啟示? 閱讀教材,這些同學在什么情況下勇敢地亮出自己?你喜歡他們嗎? 你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己?讓學生完成書上的小卡片。

三、揚長避短

和自己比進步:閱讀教材中的故事,思考:愛因斯坦的板凳做得并不太好,但老師為什么還夸獎他呢? 說說這學期你哪些方面有進步? 你的理想是什么?你希望自己哪些方面有進步? 閱讀教材中的個案,學習男孩的決心和勇氣。學生交流:怎樣才能讓計劃順利實施?

四、總結號召

自信是我們快樂,自信使我們成功,希望同學們把自信的秘訣記在心里,愿你們的心中充滿陽光,愿你們的生活充滿快樂!

亮出我自己

教學目標:

1、了解自己的特點,發(fā)展自我意識和自我概念。

2、發(fā)揚自己的優(yōu)勢,有自信心,形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。

3、通過自畫像,制作“明星卡”,培養(yǎng)學生動手動腦能力。教學時間:兩課時 教學過程: 第1課時

一、從了解老師開始,激發(fā)學生興趣

同學們,你們發(fā)現(xiàn)了沒有,今天我們的課堂有許多不同的地方。(指說)我們是老朋友了,你們對我有哪些了解?還想知道些什么?(學生提問,教師回答)

二、自己眼中的“我” 1.過渡

你們對我有了一些了解,想不想讓我也了解你? 同學們之間已經(jīng)相處兩年多了,想不想讓大家更了解你? 2.介紹游戲

好,下面我們就來玩?zhèn)€游戲,好嗎?這個游戲叫——“猜猜我是誰”。現(xiàn)在我們每位同學都有一張“我的小檔案”,等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面,不過有一樣不能寫(名字),對,這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學平時對別人了解的比較多,能看了介紹,立刻就把猜出他是誰。3.師生獨立填寫《小檔案》 4.二人小組討論

我們是不是把自己的特點都寫出來了呢?我建議啊,大家把自己寫的拿給一位好朋友看看,讀給他聽聽,請他給你當當參謀。愿意嗎?(教師和學生一起下位與朋友商量)大家商量好了嗎?就把寫好的小檔案折好,投進“快樂包”吧。第2課時

同學眼中的“我” 1.組建4人小組

誰愿意來抽?這么多同學都想抽啊,這可難辦了。怎么辦呢? 咱們就和附近的同學組成4人小組,每組選出一位組長。(自由組建小組,選出組長)相信你們一定能不負眾望。你們就上去拿吧。2.游戲開始,師生共同參與 4.全班匯報

同學們,你們都猜出來了嗎?你是怎么猜出的?(拿出“快樂包”里的小檔案)還有一些同學沒有被大家猜出來,他們是誰呢?讓咱們一起來猜。

5.小結

同學們,你們知道嗎?剛才你們對自己準確、全面的描述,精彩的表演,就是一張張生動的“自畫像”(板書課題),正是憑著它,大家才能一下子把你猜中的。所以,了不起的不是我們,了不起的是你自己!(豎大拇指)

我和我的家人

教學重點

學習家庭結構和關系,使學生在生活中能正確地稱呼家人。教學難點

從活動體驗與傳統(tǒng)文化中感受長輩關愛晚輩,晚輩孝順長輩的中華傳統(tǒng)美德。

教學方法

1.活動體驗:學生通過“參加滿月宴”活動深入體驗家庭關系,學會在生活中正確地稱呼家人。2.交流討論:生活中的“禮”。在創(chuàng)設的情境中感受生活中晚輩對長輩的孝順。

課型新授課 課時安排第一課時 教學準備 教師準備如下: 課件,了解學生對家庭結構認知程度的學情。學生準備: 了解自己出生時的故事,了解家庭結構。教學過程

一、播放視頻,導入新課

1.課件播放同學們嬰兒時期的照片,都是從爸爸媽媽的身體里孕育并出生的,代表著家族生命的延續(xù)與傳承。今天我們將走進第九課《我和我的家》。

二、教學活動 活動一:我來到我家(一)血緣

1.當你出生時,家中的成員們是怎么樣的心情? 2.你覺得他們做了哪些事情讓你感受到你的出生給你家?guī)砹讼矏? 3.學生自由發(fā)言。(聽媽媽說……聽爸爸說……聽外公說……)4.小結:你的出生給家人帶來了無窮的快樂,使我們的家庭溫暖、溫馨。(二)法律 1.出生證明

(1)一位同學介紹自己的出生證明

(2)小結:同學們,當你出生后,父母都會盡快在醫(yī)院給你辦理出生證明,它會記錄你的出生信息,這是第一張能證明你與家人血緣關系和法律關系的證件。

2.戶口本

(1)一位同學介紹自己的戶口本

(2)同學們注意到戶口本上提到“與戶主的關系”一欄,其中你與家人的關系一目了然。這個戶口本有力的證明了你們是一家人,長子,長女就是你的身 份和地位。家人之間的關系受到法律的認可與保護。

3.小結:正所謂“身體發(fā)膚,受之父母。”正是這樣的血緣關系和法律關系把我和我的家緊密相連。

活動二:我的家人(一)從傳統(tǒng)感受親情

1.同學們,有一些關于新生寶寶的傳統(tǒng)習俗,我考考你們,看看這些生在陜西的寶貝們知道多少家鄉(xiāng)的風俗習慣? 滿月酒、百天宴

(出示滿月姑奶奶給侄孫子準備的糧與錢;出示滿月酒百天宴的溫情現(xiàn)場照片。)2.播放滿月百天視頻。

(2)人們?yōu)槭裁匆^承這樣的傳統(tǒng)? 這樣的傳統(tǒng)習俗其實是為了讓更多的家人見證和關心小寶寶的成長,是全家人對你愛的表達。(板書:關心愛護)(二)家人與其關系

1.你猜猜自己的滿月酒百天宴有哪些家人來參加了? 同學們很棒,都能禮貌的稱呼自己的家人。但是,大家知道自己與他們的血緣關系嗎? 2.考一考

爸爸的爸爸叫(爺爺)爸爸的媽媽叫(奶奶)爸爸的哥哥叫(伯伯)爸爸的弟弟叫(叔叔)爸爸的姐妹叫(姑姑)3.填寫家庭樹

根據(jù)爸爸的關系圖填寫媽媽的關系圖。

同學們你知道家庭樹中每一層的輩分嗎?(祖輩、父輩、孫輩)小結:他們都是我們家庭中的成員,我們都有血緣關系,是一家人,每個人都很重要。我們快樂地生活在一起,就像一棵大樹一樣,枝繁葉茂。祖輩是家庭的根基,父輩是家庭的枝干,孫輩是家庭的新葉。

4.生活情景再現(xiàn),鞏固稱謂。同學們,每年什么時候是全家人團聚的時刻?(春節(jié))我們中國人從古至今注重家庭團圓,以和為貴。在這樣一個團圓

和美的節(jié)日里,我們的家人會歡聚一堂,當親朋好友都來家中做客時,見到家人我們需要拜年。請一位同學出題,大家回答。

(媽媽的姐姐,爸爸的妹妹,爸爸的弟弟,媽媽的哥兒)…… 5.復習《家族歌》

讓我們讀讀兒歌,我們的家人。

四、拓展體驗(一)家庭中的美德

1.同學們,平時的生活我們身邊有著不同輩分的家人,我們應該怎么做才是一個和美好少年呢? 2.請同學們四人小組交流討論,說一說我們應該怎么做?為什么要這樣做? 想一想:(1)早晨起床,看到家中長輩,我該怎么做?(2)要吃飯了,有長輩在家,我應該怎么做?(3)媽媽給我剝好橘子,外婆在旁邊時,我該怎么做?(二)傳承中的美德

1.同學們在生活中懂得尊重孝順長輩,真棒!我們來看一個公益廣告,你覺得這位媽媽做的怎么樣?小朋友做的怎么樣? 2.小結:俗話說“百善孝為先”,在與家人的相處中,我們應“孝順長輩”,傳承中華美德!(板書:孝順尊重)

五、課外延伸

同學們,關于小威的故事我還沒有講完,你們想繼續(xù)聽嗎? 小威繼承了家族的特點,成為了游泳高手。

1.請同學們照照鏡子或者看看全家福,我們身上有哪些家人的影子? 2.聽聽家人的故事,更加了解我們的家人。3.推薦閱讀繪本《我和爸爸》《我和媽媽》。

溫馨的港灣

教學目標:

1、通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關愛等教學活動,讓學生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭人員間的親情;激發(fā)學生孝敬父母長輩、關心熱愛自己的家庭。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導、離不開可愛溫馨的家庭。

2、教育學生作為家庭的一員,平時能為家庭出一份力量,體現(xiàn)家庭主人翁的精神,明白父母長輩操持家務、養(yǎng)育自己很辛苦,從而激發(fā)自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。

3、了解父母長輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn),并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。

重點難點: 使學生在活動中感受到父母長輩無私的關愛,體會到家庭無比的溫馨、幸福。教學過程:(一)、名字的故事,“溫馨”的感受:

1、引入:聽老師講名字的故事,猜猜她是誰?

2、活動:a、學生自由講解自己名字的故事。(好朋友互說、師生互說)b、小記者采訪。(互問互答)

3、小結:小朋友們,讓我們銘記父母長輩們對我們的希望,快樂生活,健康成長,將來成為建設祖國的棟梁。

(二)、濃濃的關愛,“溫馨”的體現(xiàn): 其實,有心的小朋友能感受到,在我們生活中的每一天,我們的家人就是用無聲的愛,呵護著我們的成長!

1、請大家看看這幾組感人的畫面吧!(隨機播放錄象:A、下雨天,爺爺背我行走。B、生病時,爸爸細心照料。C、遇到困難,媽媽耐心鼓勵。D、做錯事,奶奶嚴厲批評。)

2、活動:學生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事,感受到父母長輩的愛。

3、小結:聽了剛才那一段段感人的話,讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。無論是慈愛,還是嚴愛,都能體現(xiàn)一份“溫馨”。那么,小朋友們,讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”,而歌唱吧!(播放歌曲:甜蜜的家?guī)熒⒓议L齊唱)(三)、承諾的見證,“溫馨”的港灣: 師:同學們,長輩們的關愛我們牢記在心。我們也是家庭中的一個小主人,家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現(xiàn),更重要的是我們的“付出”。我提議,讓我們用自己的行動為長輩,為這個“溫馨”的家出一份功勞吧!

1、學生分別說說自己的承諾,表表決心。

2、活動:作一張“承諾留言”卡。(播放音樂)

3、小結:我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動,與家人互敬、互愛、互勉,那么我們的家庭會變得更加“可愛”,讓家成為我們“溫馨的港灣”。

爸爸媽媽,你們辛苦了

教學目標:

1、通過觀察,讓學生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞,明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。

2、使學生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩,主動做力所能及的事,為家庭分憂。

3、使學生體驗“當家”的辛勞,提高自己料理生活的能力。教學時間:一課時 教學過程:(一)他*的手

1、同學們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎?(五月的第二個星期和六月的第三個星期)

2、揭題:他*的手。

3、看插圖說故事。

4、中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告,請學生講述。

5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。

6、討論交流,你想對爸爸媽媽說些什么?想為他們做些什么?(二)我跟爸爸媽媽去上班

1、看插圖講故事,體會人物感情。

2、討論一:爸爸媽媽這么辛苦,不去上班了,行嗎?

3、討論二:如何回報爸爸他*的辛勞?

4、交流:你了解自己的父母的工作嗎?和大家說一下。(三)今天我當家

1、出示一組對比數(shù)據(jù):(各國少年兒童家務量統(tǒng)計數(shù)據(jù))中國12分鐘英國30分鐘法國分鐘 韓國42分鐘美國72分鐘

2、談談這組數(shù)據(jù)反映了什么情況? 第8課時

學習制訂“今天我當家”計劃表:(1)出示兩個計劃表進行比較,看哪個安排更合理。(2)學生自主制訂計劃表。

制訂計劃表可以是一天,也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。(3)收集典型計劃表,交流。

(4)分組評比,每個小組選送一個最佳方案,進行示范學習。

4、實踐活動:完成一篇體驗日記,記述“當家”活動中發(fā)生的有趣的事,重點寫出體驗和感受。

我愛我的家人

教學目標:

1、讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關心,家庭才會更加和睦溫馨。

2、指導學生學會在與父母發(fā)生沖突時或在家人遇到困難時,主動找父母談心,并付諸具體行動。

3、指導學生學會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達自己的愛。教學時間:一課時 教學過程:(一)和爸爸媽媽談心

1、指導學生看圖,了解同一件事為什么孩子與父母之間會有不同的看法。

2、你和父母談過心了嗎?

3、你因何事與父母談心?結果如何?

4、討論:(1)討論:“與父母發(fā)生沖突時怎么辦”。

(2)討論:“媽媽下崗了,我……”或是“爸爸生病了,我……”(二)愛心留言條

1、老師出示留言條。

2、讀一讀,這是誰給誰的留言條,說了什么?

3、你收到過留言條嗎?說給我們聽一聽,當收到留言條時,你有什么想法?

4、學寫留言條:(1)指導寫作格式。

(2)練習:學會給家里成員寫一張留言條。

5、你寫好了留言條,準備放在哪呢?為什么?

6、討論: 心? 師:除了“愛心留言條”外,我們還可以用什么方式來表達自己對父母的關讓學生知道:一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達愛心的方式。

說說我們的學校

教學目標:

1、指導學生了解學校的地理位置和基本情況,并能做簡單的介紹。

2、通過交流,使學生初步產生對學校的親切感,激發(fā)學生進一步了解學校的興趣。

教學時間:一課時 教學過程:

一、介紹學校的全稱

(1)老師出示地圖,大體知道學校的地理位置

(2)說出學校的全稱,并能把學校的全稱寫下來,如“某某省某某市某某學校”

二、介紹學校的榮譽

對于能說出近年來學校榮譽的同學要加以肯定,鼓勵他們關注學校的熱情

三、介紹學校的環(huán)境和設施

先引導學生看看教材中的同學是怎樣介紹的,和他們比較一下,自己的學校有哪些特點?引導學生發(fā)現(xiàn)學校可愛的一面,引導學生注意利用學校的設施,方面自己的學習和生活。

四、介紹學校的快樂生活

五、介紹我看到過的其他的學校

六、寫下我還想了解學校的什么

校園里的發(fā)現(xiàn)

教學目標:

1、讓學生了解學校的組織機構、發(fā)展變化、校風校訓等

2、使學生感受校園文化氛圍,進一步激發(fā)學生對學校的親切感和自豪感

3、通過組織探究活動,提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力 教學時間:一課時 教學活動:

一、交流上節(jié)課寫下的問題卡片,激發(fā)學生的探究欲望

二、自由組合、擬定活動計劃

三、匯報活動計劃