第一篇：2014年河南省編導制作類考試第二場考題
2014年河南省編導制作類考試第二場考題（轉）(2014-01-07 20:21:11)
2014年河南省編導制作類考試第二場考題（學生回憶版）
一、影視作品分析：紀錄片《黃土高原》1.請簡述描寫陳哲創作《黃土高原》這首歌曲時的經過，并分析著=這首歌在本片中的作用。2.本片的開頭和結尾用了陳哲一行人在山路上的鏡頭，試分析作者的創意。3.在本片的配樂中有一段反復出現的音樂旋律，請分別說明作者是在敘述什么樣的內容時使用的，并分析作者為什么要如此使用該旋律。4.結合本片內容談談你對陳哲堅守夢想.......他就像孤獨的標桿一樣，立在山谷中，這段解說詞的解釋。
二、文學常識：
1、“五十步笑百步”的典故出自（《孟子》），文章作者屬于諸子百家中的（儒家），他提出“民為貴，社稷次之，（君為輕）”的主張、2、、“（煢煢孑立），形影相吊”出自李密的（《陳情表》），后來形容作者的孤單無依、3、杜甫的“三吏”“三別”分別指他的:（《石壕吏》 《新安吏》 《潼關吏》）和（《新婚別》《無家別》 《垂老別》）
4、李白詩歌中有很多寫月的詩句，如“舉杯邀明月，（對影成三人）”,“（峨眉山月半輪秋），影入平羌江水流”‘
5、《竇娥冤》第三折竇娥冤臨邢罰下的三樁誓愿是（六月飛雪 血濺白練 大旱三年）
6、（沈從文）的《邊城》以（翠翠）的愛情戀劇作為線索，淋漓盡致的表現了（湘西）地方的風情沒和人性美！
7、（《一千零一夜不》）是阿拉伯著名的民間故事集，也譯作《天方夜譚》，其中代表作有（死神和富有的國王、錢商和小偷）。
8、唐代的（吳道子）被后世譽為“畫圣”，《送子天王圖》是作品之一，他筆下的人物神情生動逼真，衣袋飄飄若飛，人們稱之為（“吳帶當風）” 9、19世紀中后期俄羅斯民族音樂興起，（柴可夫斯基）的芭蕾舞劇《天鵝湖》是名譽世界的杰稱！
10、（1895年），（盧米埃爾）在巴黎一家咖啡館里放（《水澆園丁》《火車進站》）等影片。這標志著電影時代的誕生！
11、在中國四大石窟中，魏晉南北朝時期，山西大同的（云岡石窟）、河南洛陽的（龍門石窟）是兩大杰出石窟藝術，（敦煌莫高）是世界上規模最大，保存最完整的佛教藝術寶庫！
三、簡答題。
1、曹操《短歌行》里“憂”字反復出現，請寫出這首詩中飽含憂字的兩句詩，你認為作者憂的是什么？
2、蘇軾在《赤壁賦》中借江上清風，山間明月，抒發了怎樣的感情，闡述了什么哲理？
四、論述題：老外扶摔倒大媽遭訛1800元錢。網友紛紛議論指責大媽。但事實卻是大媽的確被老外撞倒并遭語言污辱，對這一現象評析。
五、續寫故事：天很熱，段麗虛弱的在街上走著 抬頭望看到樓上的鐘12點30了。還有8分鐘。段麗心想，賭1把吧，然后向前走去??
第二篇：2014編導制作類第一場考題
2014編導制作類第一場考題
說文解字 《中國故事——樊建川》是2012年湖南師范大學單招考試真題。
影視作品分析：人物專題紀錄片CCTV2《中國故事之————樊建川》
1.本片講述了樊劍川的那些人生經歷？在這些經歷中你印象最深的什么？
2.本片采用了什么樣的敘事手法，這樣敘事有什么好處？
3.本片的配樂中有兩段吟唱，請簡要描述其所對應的畫面內容，分析其音樂的作用？
4.結合本片談談你對“給自己一個機會”的理解？
二、編寫故事：
夕陽西下，暮色西河，馮龍下車前，掃了一眼，偷偷秒他一路的齊劉海女孩，到了車站，他心想為了妹妹 重生，這次一定要成功......三、論述題；
重慶大學學生楊凡用自己的信用卡分期付款買了一部蘋果手機，手機付款667元，然后每月付款419元，每當月前不夠，他就到當地板磚，這樣感覺太累了，手都摸出泡了，早知道這樣，當初何必呢？請對這一現象分析
四、文學常識、、作為春秋杰出的的教育家，孔子主張“敏而好學，不恥下問”的學習態度，強調“不憤不啟，不悱不發”的啟發式教育.2、我國第一部字典是東漢 許慎《解說文字》，關于漢字的構造，古人有“六法”之談，即 象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。
3、陶淵明自號五柳先生，是中國文學史上第一位田園詩人，榆柳蔭后檐，桃李羅堂前，描寫來了淳樸，幽美的田園風光。
4、古往今來，描寫親情的作品很多，“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”表達了夫妻之情，“誰言寸草心，報得三春暉”是抒發母子之情，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，是抒寫兄弟之情。
5、我希望飄過,一個丁香一樣地,結著愁怨的姑娘。出自 戴望舒 的《 雨巷》。
6、塞萬提斯是西班牙文學史上偉大的作家，他的小說《堂。吉訶德》被評論家稱之為”西方文學上史上第一部現代小說”。
7、挪威作家 易卜生的《玩偶之家》 尖銳的揭露了資產階級家的虛偽，提出了婦女解放的問題。
8、唐代著名的歌舞大曲有唐朝歌頌唐太宗武功的《秦王破陣樂》，和盛唐時期唐玄宗 參
與編創的《霓裳羽衣舞》。
9、《最后的晚餐》是達芬奇的杰出代表作品，他和 米開朗琪羅、拉斐爾被譽為意大利文藝復興的“畫壇三杰”。
10、以“時事追蹤報道，新聞背景分析，社會熱點透析，大眾話題評說”作為電視欄目定位的是《焦點訪談》。
11、張藝謀導演的《紅高粱》是根據莫言 的同名小說改編的，該電影榮獲第 38屆柏林電影節金熊獎。
12、齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、黃胄的驢、李可染的牛，并稱中國20世紀“水墨四絕”
第三篇：2010年河南省編導制作統考考題及參考答案
2010年河南省編導制作統考考題及參考答案
2010年河南省編導制作統招考試筆試考題:
2010年河南省統考編導制作第一場試題《奧運冠軍鄧亞萍》
1、鄧亞萍“第一次去省隊訓練時”作者在聲音和鏡頭上做了哪些處理，這樣做的用意是什么？
答：空鏡頭：一條長長的路伸向遠方，路的兩旁種著兩行行道樹，樹上的葉子大部分黃了，正隨著風搖動，路上積滿了黃色的落葉，正隨風翻滾。空鏡頭：沒有人物的鏡頭。其實，鄧亞萍落選是比喻的對象，后面的空鏡頭與前面的鄧亞萍落選組成比喻蒙太奇。象征著鄧亞萍的成功之路仍非常遙遠坎坷充滿障礙。
2、鄧亞萍沒有被省隊錄取，作者用了一個象征性鏡頭，寓意是什么？
答：（1）、鏡頭：一條長長地路伸向遠方，路的兩旁種著兩行行道樹，樹上的葉子大部分黃了，正隨著風搖動，路上積滿了黃色的落葉，正隨風翻滾。
（2）、寓意：A、路：象征著鄧亞萍的成功之路仍非常遙遠坎坷充滿障礙，在這里即通向省隊之路。B、樹葉：黃色的落葉渲染了氣氛，說明鄧亞萍心中的悲傷和不平，她正為不公而憤怒。路上的落葉隨風翻滾，樹上的葉子隨風搖動，象征著鄧亞平的心的不平靜。
3、鄧亞萍特殊的成長經歷對你有什么啟發？
答：（1）、堅強不屈：鄧亞萍因為自己身高、技術、相貌、環境的原因在自己的成功之路上充滿了坎坷，但她不屈不撓，克服了這些困難，終于取得了成功。
（2）、爭強好勝：鄧亞萍從小便養成了爭強好勝的性格，正式應為這個性格，她才得以留在鄭州專業隊并站住腳，正是因為這種性格，她才能在接下來的一系列比賽中取得勝利。（3）、把壓力化成動力：鄧亞萍在極大的競爭壓力下，不但沒有被壓力壓倒，反倒化壓力為動力，使自己成長為“乒乓女皇”。
（4）、艱苦努力：鄧亞萍為了打到省隊，每天背20斤的沙衣，打上千個球，艱苦的努力著，終于在兩年后打敗了省隊中“球齡比自己年齡都大”的對手。
（5）、用自己的優勢彌補自己的弱勢：鄧亞萍個子矮，照顧球臺的面積小，她鍛煉自已的跑步，形成“正手快反手怪”的打法，彌補了自己的劣勢。
4、片子中講鄧亞萍和所在的鄭州隊處境的時候，有一句總結語，大意是什么？你是怎樣理解的？
答：（1）、一句話：臥薪嘗膽的人遇上一個臥薪嘗膽的教練，遇上一支臥薪嘗膽的隊伍進行著臥薪嘗膽的訓練。
（2）、理解：A、臥薪嘗膽的人：鄧亞萍被省隊教練趕回家后對這種不公平產生了深深的反抗心理，她立志要打敗昔日的隊友，打敗省隊。為此她必需臥薪嘗膽苦練技術以彌補自己的不足。
B、臥薪嘗膽的教練：李鳳朝教練組建鄭州專業隊，目標只有一個：打敗省隊，但他們與省隊的差距十分巨大，這就需要他臥薪嘗膽的訓練自己的隊員。
C、臥薪嘗膽的隊伍：鄭州專業隊的隊員都是省隊淘汰的隊員，他們加入鄭州專業隊只有一個目標：打敗省隊。為了這個目標的實現，他們必須臥薪嘗膽的訓練，才可能與他們的敵人相抗衡。
D、臥薪嘗膽的訓練：鄭州專業隊與省隊的差距是巨大的，不但是技術上，環境也是如此。他們的條件艱苦，但他們的目標逼著他們臥薪嘗膽，鍛煉自己的技術，用自己的汗水“淋倒”自己的對手，用自己的殺氣壓倒自己的對手。只有臥薪嘗膽的訓練，他們才能打破不公。第一題、第二題，應是看片答題；第三題、第四題是觀后感。二者體裁不同，不能都按照看片答題進行影評分析。
觀后感的寫作：一是注重聯系片子的主人公的時代背景，提煉歷史意義；二是聯系自己寫出現實意義。看片答題的答案是論點，鏡頭的內容是論據，如何為主題服務是結論，看片答題是小議論文格式。看篇作文一般分四種形式：一是看片寫故事，二是看片寫觀后感，三是看片看題，四是影評分析（三與四從邏輯上看是組合與分解的關系）。今年省統考（一到四場）看片答題從體裁上講不外乎這兩種。
2010年河南省統考編導制作第2場試題《歸來，殉難亡靈》
反映抗戰題材的《歸來，殉難亡靈》由山東電視臺、棗莊電視臺制作，布局嚴謹，扣人心弦，注意細節的挖掘，展現出紀錄片調查功能的魄力；該片通過對任世淦老人長期跟蹤采訪，掌握了大量素材，親身感受70歲鄉村退休教師探求歷史真相的執著精神，加深了觀眾對日軍殘暴的認識。該片在抗戰作品中選材獨特，立意深刻，播出后引起強烈反響。內容：任世淦對東史郎日記中所描述的“被綁殺的年輕人”一些內容產生懷疑，于是，費盡千辛萬苦展開了調查。該片主要描寫任世淦調查的經過。
一、請指出任世淦在調查東史郎日記中所描述的“被綁殺的年輕人”時經歷了哪些過程這些體現了他怎樣的性特征?（25分）答：
（一）、任世淦經歷了：
1、奔走四個月毫無收獲；
2、又奔走了兩個月終于在紅洼村找到了有關記憶的老人孫延佩，其哥孫延年被殺方式與東史郎日記相吻合，只是關鍵一個細節關于“棚子”和有“奶奶廟”；
3、經過一點點探查終于確認了奶奶廟的存在，加上其他目擊老人證明，事件清晰。（二)、任世淦老人有責任感、認真、執著、吃苦耐勞的人： 他執著四個月毫無收獲仍然繼續他的查證； 他認真，不放過個“棚子”的細節；
他有責任感，執著追查，憑著一份中國人的責任，和良心； 他吃苦耐勞，日日奔走無怨無悔。
二、本片片名《歸來，殉難亡靈》反復出現，你認為編導這樣做的用意是什么？（15分）答：本片中《歸來，殉難亡靈》一共出現了六次：
第一次在任世淦老人得到5484位被屠殺的名單時，《歸來，殉難亡靈》在火焰中托出，讓人悲憤；
第二次在任世淦確證“被綁殺的年輕人”事件后，《歸來，殉難亡靈》出現，不免讓觀眾沉痛；
第三次是在確認東史郎所在第二聯隊屠殺了趙村190多為村民后，《歸來，殉難亡靈》讓觀眾悲憤中帶有沉痛的欣慰；
第四次是任世淦在調查中，那段歷史竟被后人遺忘，國人的遺忘，日本右翼的篡改，《歸來，殉難亡靈》讓觀眾深思反省； 第五次是確證大沙河屠殺的83名村民；
第六次是任世淦調查魯南大屠殺其殘忍方法竟有120多種時，《歸來，殉難亡靈》出現，更加讓觀眾悲憤。總之，編導所有的用意無不在為本片主旨服務，一次又一次的引導觀眾深思、反省：歷史不能遺忘，我們要記住那些殉難亡靈，為中日更加真誠的交往，給歷史一個真相。
三、本片在講述北沙河王家大坑慘殺時，運用了王子云老人和任世淦一人一句的記敘方式，試分析作者為什么要運用這種剪輯方式？（15分）
答：首先，對那段慘痛的記憶王子云老人已不愿再提，只詳細講給了任世淦老人； 其次，王子云老人當時在地窖中，聽到的只有刺刀聲、槍聲??具體細節只有靠他出來看到現場慘狀推得，這需要任世淦老人的語言表達將其敘述完整。
所以編導采用王子云與任世淦老人一人一句的講述方式更加合乎情理，也使事件更加清晰呈現在人們面前。
四、梳理本片故事發生的線索，總結促使任世淦對日軍暴行展開一步步深入調查的原因。（25分）
答：
（一）、本片講述了任世淦老人，因看到東史郎日記公開發表，被日本法庭判為敗訴，而決心去尋找證據，還歷史真相，從他得到那份5484位被屠害名單入手，對24個村子進行大海撈針般的調查；
（二）、正如本片《歸來，殉難亡靈》出現了六次一樣，本片大致可分為六個層次： 第一層，從開始到得到那5484位被殘害的名單，任世淦開始了他的調查； 第二層到查證“被綁殺的年輕人”事件，任世淦老人堅定了自己的信念； 第三層到確認東史郎第二聯隊屠殺了趙村190多人；
第四層到采訪中，年輕一代對歷史的遺忘與漠視，國人的遺忘，日本右翼勢力對真相的篡改，讓任世淦老人憑著自己的良心與對真理追求的信念，讓他執著地去調查。第五層到確認大沙河屠殺83名中國人；
第六層到查證魯南屠殺，其殘忍手段竟120多種。
總之任世淦憑著中國人的良心，及知識分子對真理的執著追求，和他強烈的責任感，對歷史的真誠，讓他義無反顧的追查下去。
2010年河南省編導制作專業統考第三場影片分析《天山恩情》
1、敘事方式是什么？
2、哪些細節體現了這一主題？
3、試著從音樂渲染特定的環境氛圍，刻畫人物內心世界方面舉例分析?
4、本文的結尾有什么特點？為什么要采用這種結尾方式？ [字幕] 2003年3月 新疆·英吉沙縣境內 托甫魯克鄉
這是由喀什通往和田的南疆公路，路兩旁是光禿禿的戈壁，除了偶爾有幾輛汽車呼嘯而過，幾乎再也沒有什么生氣。
由于方圓幾里地都沒有人家，眼前這一間土坯房，孤零零地兀立在荒野之上，所以過往的人們都叫它“一間房”。
這間房子的主人叫做司地克，這是他的妻子比力克孜。兩個女孩“大月亮”和“小月亮”，他們都是維吾爾族人。還有一個漢族養子叫做拜合提亞，正在南疆部隊當兵。暗轉 淡出
黑場 字幕：兩年零三個月后（沖出畫面）暗轉 淡出 [字幕] 2005年6月廣州
2005年6月7日，先期到達廣州的維吾爾族母親比力克孜，來到廣州白云國際機場，迎接從新疆部隊過來的養子拜合提亞。【畫面】機場內
在一名部隊干部的陪同下，拜合提亞來到了廣州。
比力克孜這次廣州之行，是帶著2003年秋天丈夫留下的遺愿，揣著20年來的恩義，為養子拜合提亞尋找親生父母，讓這個年滿20周歲的孩子，過一個與親人團聚的生日。[畫面] 生日場景
平常人過生日，是一種司空見慣的情景；而拜合提亞的生日，卻有著不同尋常的境遇，這要回溯到20年前的6月8日。暗轉 淡出
1985年6月8日清晨，帶著剛出生兩個月的女兒，比力克孜和丈夫司地克從新疆南下廣州打工。剛剛走出火車站，比力克孜突然發現地上有個紙箱。
[采訪] 比力克孜：箱子在動，還有聲音，解開一看，啊，孩子。一個被子包著，我把孩子翻出來看，有血，把我嚇死了。我老公說，不能動，廣州亂得很。過去十米遠，我又回來。我們把娃娃帶著，解開一看，這里有五百塊錢，還有一個條子。寫著：。。。媽媽實在沒辦法，原諒媽媽！
初為人母的比力克孜見到孩子，不禁動了惻隱之心。她說服了丈夫司地克，決定抱養這個被遺棄街頭的漢族男嬰，取名拜合提亞，意思就是“幸福、幸運兒”。
比力克孜將臍帶感染的男嬰送進了醫院，500元用完后，比力克孜拿出自己的錢交了住院費，寸步不離地守在醫院。兩個孩子爭奶吃，年輕的媽媽不得不作出取舍，她讓丈夫買奶粉喂養女兒，自己用母乳哺育拜合提亞。
由于喂養不當，加上缺乏母親的細心護理，幾個月大的女兒阿依古麗患了急性腸胃炎，幾經折騰，不幸過早地夭折了。
[采訪] 比力克孜：我的娃娃死了以后，我看拜合提亞，真討厭，那么漂亮的丫頭死掉了，我當時討厭得差點掐死他。不過他每天吃我的奶，已經三十多天了，還是有點感情的。善良而純樸的維族媽媽，最終還是無法割舍這個可愛的小生命。帶著悲傷和遺憾，比力克孜一家離開了廣州這個傷心之地。
6月8日，也就成了這個漢族孤兒拜合提亞的生日。暗轉 淡出
從廣州到哈爾濱、天津、武漢、鄭州，從開始賣烤羊肉發展到賣干果特產，5年里，司地克夫婦輾轉了5座城市，生意也越做越大。這5年里，他們又有了兩個女兒“大月亮”和“小月亮”。
拜合提亞一天天長大了，但是他卻給比力克孜一家帶來了斷不了的麻煩。不管在哪里，總有疑惑的目光盯著他們，一些丟了孩子的家長常常找到他家里。最多的時候，一天有5家人找上門來認孩子。
1990年，司地克夫婦回到了家鄉——新疆喀什。[畫面] 新疆素材
喀什，南疆的首府城市，也是維吾爾族的聚居地。當地人崇尚伊斯蘭教。作為穆斯林信徒，他們固有許多傳統習俗，例如保持本民族純潔的道德觀念、尤其以保持同族群聚居的習性為顯著的特點。在比力克孜的家鄉布拉克良種場，司地克蓋了一套深宅大院的住房，并買了一輛“拉達”車跑出租車業務。他們幸福富裕的生活，引起了一些別有用心的人的嫉妒。
[采訪] 比力克孜：把拜合提亞帶回去一年多，領居見一個丫頭怎么變成一個男孩（壓力大不大），大，怎么不大呢，一看就是一個漢族娃娃，要不就是自己生的，他們都說，是我們把女兒給換了。
更有甚者，一些流言蜚語甚囂于塵上。“司地克的老婆在內地做生意時，傍上了一個漢族老板，生了漢族兒子。司地克就靠著這個，敲詐了人家一大筆錢，要不他憑啥發財？” 這些話，傳到了比力克孜父母那里，兩位老人認為女兒丟盡了家族的顏面，根本不認拜合提亞這個外孫。
[采訪] 外祖母：她從家里帶了一個漂亮女孩子出去，回來卻帶來了另一個孩子，從哪找回來的？回來后我看都不看他。
比力克孜與父母的關系因為拜合提亞的緣故，多年不相往來。
拜合提亞一天天大了，到了上學的年齡，他上的是當地的維語學校。由于他長了一張和全班同學都不一樣的臉，拜合提亞被同學們好奇的眼光包圍了。
【采訪】司地克：上學的時候去到學校去，學校也不行，到學校去人家罵他，人家說你這樣你那樣，他天天哭，上學上不成哪怎么辦。去學校跟老師講，老師也沒辦法，光三天兩天找那些孩子也不行啊。
童年成長的環境，使得拜合提亞形成了孤僻、寡言的性格。他勉勉強強讀了兩年，實在不想上學了。無奈，比力克孜只好讓他轉學到漢語學校，從頭讀起。
【采訪】比力克孜:就為了拜合提亞搬來搬去，拜合提亞從小不開心，從小壓力大，鄰居給我的壓力也打，有的時候我都想死，死也不能死，我死了兩個丫頭怎么辦啊，兒子怎么辦啊，拜合提亞怎么辦啊。
其實，人類的繁衍生存，千百年來大都是以同聲同氣、同一種宗教、同一種信仰的族群聚居為象征的；其實，無論是維族還是漢族，特別是在偏遠的村落，讓人們去接受一個異族的陌生人，肯定會遭遇輿論的包圍。所以，拜合提亞的景況，應該說是并不罕見的。【畫面】喀什 水草豐美的地方 古城
在比力克孜的家鄉呆不下去了，司地克一家就開始了到處遷徙到處流浪的生活。有小江南之稱的。。他們去過；盛產哈密瓜的。。他們去過；高昌古城他們也去過；最后，他們到了喀什這個南疆的首都。
【采訪】司地克：哪個地方都是那些話，我聽得煩得很，我說這些事情到底怎么辦，我也想了一下要這孩子干嘛，我要是知道這樣子就不要了，我們日子也難過得很，最后想算了，他們怎么想怎么說，我就說到沒有人的地方去。
1997年，司地克一家五口搬到遠離英吉沙縣城22公里外的荒漠上,安家落戶。沙漠“一間房”，就用干打壘的土磚壘起來了。
這一家人，連水都要用毛驢到3公里外的一條小河溝里去拉。淡出 暗轉
【畫面】父親搞農耕
放棄了以往搞的生意，司地克和比力克孜干脆在這一片荒無人煙的戈壁灘上，以種植果園為生。【畫面】學校
兒子拜合提亞學是上不成了，到哪個地方，哪個地方的同學都在嘲弄他。
【采訪】司地克：兒子說：“他們這樣罵我怎么辦呢？”我說你干脆學技術吧，讓我兒子到我老婆兄弟在喀什的小車修理部去學技術。【畫面】喀什 城市
【畫外音，司地克】我說你到那里學技術，學完了我給你一個汽車修理部行了。上學上不成也沒有文化，你也做不了工作。兒子說行。
【采訪】司地克： 在那里呆了一年，他那個舅舅也罵他是漢族，兒子就不愿意了。最后我老婆跟兄弟吵架了，說：“你為什么這樣罵他呢？娃娃說不干了。” 空鏡頭 一間房
2002年6月份，轉眼間，拜合提亞已經17歲了。書也讀不成，技術也學不成，成了父母心頭的一塊大石頭。
一個偶然的機會，當時擔任英吉沙縣托甫魯克鄉派出所指導員的王衛星，無意中發現了沙漠中的“一間房”。字幕：時間：2003年春天
【采訪】司地克：王衛星去年（2002年）6月份，剛好在這里當（派出所）副所長，當指導員。放羊的人偷電線，他就來了這里查案子。【補拍采訪】王衛星談怎么發現這間房子。
【采訪】司地克：他說我們漢語說得還可以，問我們是從哪里來的。我把情況講了一下，然后他就走了。
【補拍采訪】王衛星講當時接洽的情形
【采訪】司地克：第三次來的時候他看了一下我兒子，然后問這是不是我兒子。我說就是我的兒子，這個事情已經17年了。【補拍采訪】王衛星回想當時反應 【畫面】一間房的外景
王衛星聽了這個收養漢族孤兒的故事之后，深受感動。他決心要幫助拜合提亞，想辦法讓他去當兵。司地克曾經是一名軍人，也覺得這是兒子惟一的出路。【畫面】軍隊生活
【采訪】拜合提亞：（2002年）10月1號我就報名了。【畫面】拜合提亞展示疤痕
【畫外音，拜合提亞】挑了15個人，然后發衣服的那天，就說我右手上有個疤不能入伍。那一天，拜合提亞沒有入伍。全家人就聚在一起商量該怎么辦？ 【畫面】羊群
【畫外音】拜合提亞：我父母把一只山羊給賣了，我兩個妹妹也把最心愛的鴿子和雞賣了籌了點錢，【同期聲】到了烏魯木齊，餓了兩三天，才找到了部隊的領導。【畫面】部隊所在地
【補拍采訪】部隊首長說為什么會破格錄取拜合提亞 [字幕] 2003年3月 和田市 南疆軍區某部營區
在距離“一間房”三百多公里的軍營里，被編入民族士兵班的拜合提亞，正在接受嚴格的新兵訓練。
[采訪] 拜合提亞：我從小就喜歡當解放軍戰士，這個愿望是十一月實現的，那是我最開心的時刻，傷心的是，十幾年呆在一起突然分開了，我心里很難受。暗轉 淡出
[字幕]2003年3月 新疆·英吉沙縣托甫魯克鄉
每天早晨，比力克孜和丈夫司地克，一早起來，就要為兩個女兒上學的午飯而忙碌著。大月亮和小月亮同在一個班上學，學校設在鄉里的中心集市上，離“一間房”有六、七公里遠。
【畫面】一間房外景 一組生活場景
[采訪] 司地克：有時想起來我很難受，養這個孩子我是不是養錯了？
【采訪】外婆： 我看見他們住的地方就哭著昏倒了，狗也不會在那里呆著。他們過的日子連狗都不如。
【采訪】司地克：我們那時若不養這個漢族小孩，人家也不會說我們，我們的日子過得也很好。但有時我又想，人家怎么說就說吧，以后這孩子過得好日子我就高興，我們現在吃點苦不會放在心里的。[南疆外景、戈壁、胡楊] 淡出 暗轉
[畫面] 軍營
從懂事以來，拜合提亞一直對自己的身世半信半疑。心中的謎團，一直到參軍后才得以解開。[采訪] 司地克：。。。。。
[采訪]拜合提亞： 當時我很傷心，想過要出走，可我又想這樣做不對，家人養了我十幾年，我跑了怎么對得起家人。
【采訪】司地克：我給他做思想工作，就說，兒子，你現在長大了，也是革命軍人，這點你要想通啊。
【采訪】拜合提亞：怎么說他們也把我養大成人了，我這樣是不行的。我最愛我父母，這十幾年里我在家里過得很開心。[畫面] 軍營夜景 軍營生活 [畫面] 拜合提亞寫信
[畫外音] 拜合提亞： 晚上睡覺時想念他們，可是太想了也不行，怕誤了工作。【采訪】拜合提亞：跟兩個妹妹一起去打水過得很好。淡出 暗轉
[畫面] 一間房
戈壁灘缺的就是水，飲用水更缺。離家最近的水源也有三公里遠。家里缺運水的牲口，司地克要走到兩公里地向相熟的鄉親借一頭驢車，等女兒們放學回來后再一起去取水。[畫面] 女孩兒回家，念拜合提亞的來信
[采訪] 司地克：兒子剛當兵走了，我心里很難受，想哭??，當兵三個月我更擔心，因兒子沒文化怕他出事。現在收到第二封信就放心了。[畫面 ] 取水精剪
拜合提亞的來信，使這個重視親情的家庭，一下子生動起來。[畫面] 大月亮取水唱歌 [畫面] 往回走，倒水入桶
【采訪】大月亮：我看了他的信以后就哭了，我天天看我哥哥的照片，有時候上課的時候我就想起哥哥就哭。
兒子拜合提亞參軍入伍，全家的重體力活都落到司地克的身上。為了取水，司地克的腿受過傷，至今一直都沒有痊愈。[畫面] 復信（有現場）[畫面] 軍營 喀什農場
拜合提亞成為一名軍人后，不但給父母臉上添了光彩，而且還使到周圍的親友開始改變了以往冷漠的態度。【畫面】外婆的大院
[采訪] 外婆：有一晚，來了一位穿軍裝的一小伙子，我一看是拜合提亞，他說要去參軍了，想跟外婆告別，我就給了他350元。[畫面] 一間房
[字幕] 2005年3月 英吉沙縣托甫魯克鄉
【采訪】 司地克：他也是個人，一個生命，漢族、維族全是一樣的人，不收養他不行。現在養大成人了，送到部隊交給了人民，交給了黨，我們的責任完成了，我就放心了。[畫面] 空鏡 取水背影 【字幕】 珍貴資料 絕版鏡頭
這個純樸厚道的維族父親司地克積勞成疾，于2003年8月突發心臟病去世。臨終前留下遺愿，讓妻子比力克孜，一定要幫助拜合提亞尋找到親生父母。淡出 暗轉
[字幕] 二十年后
此時的廣州已是高樓林立，一派生機盎然。【字幕】 2005年6月8日
拜合提亞此行雖然暫時沒有找到親生父母；二十歲的生日，卻在廣州市民族宗教事務局、廣州日報社的共同主持下，熱鬧非凡。[畫面] 許愿、切蛋糕
[采訪] 拜合提亞：我在心里跟媽媽說，感謝媽媽養我這么大，沒有她就也就沒有我這個兒子，謝謝媽媽！
漢族孤兒拜合提亞，20年的生命歷程，由悲到喜；他的生命，受賜于維族媽媽比力克孜；受賜于維族爸爸司地克；受惠于20年前的6月8日。【30秒宣傳片重現】 【黑場】
【字幕】[解說] 親愛的觀眾，您在1985年6月8日這一天，在廣州市省汽車站附近看到一個棄嬰嗎？您知道他的家人的線索嗎？拜合提亞的生身父母你們在哪里呢？
編寫故事
① 他們最終決定用“石頭，剪刀，布”的方式處理這件事情 ② 李陽打開信封，里面靜靜地躺著一張一百元的鈔票 ③ 趙坤奪門而出，叫了一輛出租車，風塵而去。
2010年河南省統考編導文學常識試題：
1.______開創了我國現實主義詩歌源頭，詩中的表現手法多為賦、比、_______。
2.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史書是_______，它是我國第一部紀傳體通史。3.古代詩詞常以“月”烘托意境。如：李白《月下獨酌》中的“_______，對影成三人”；張九齡《望月抒懷》中的“_______，天涯共此時”；李清照《一剪梅》中的“雁字回時，_______”。
4.劉勰的_______，是我國文學批評史上的杰出著作。5.元雜劇四大愛情劇是指關漢卿的《拜月亭》、王實甫的《_______》、白樸的《墻頭馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》。
6.白居易，字樂天，中唐新樂府運動的主要倡導者，現實主義傳統的繼承者。主張：文章為何時而著，_______；《琵琶行》一詩中，詩人寫琵琶女出場的詩句中：“_______，猶抱琵琶半遮面”。
7.在中國文學史上“小李杜”指的是晚唐詩人_______、_______。
8.被稱為秋思之祖的是馬致遠的《______》，其中“夕陽西下，_______”抒發了作者羈旅之思。
9.在中國小說史上，蒲松齡的《_______》和曹雪芹、高鶚的《_______》，分別代表了古代短篇小說和長篇小說的最高水平，堪稱小說創作上的“雙壁”。
10.創造社的重要作家，除郭沫若外，還有《故都的秋》的作者_______。其代表作短篇小說集_______、《春分沉醉的晚上》、《遲桂花》。
11.法國作家巴爾扎克的作品_______中成功塑造了世界文學人物畫廊中著名的吝嗇鬼形象。12.席勒是德國杰出的劇作家和詩人，代表作是_______。
二、選擇題：
1、成語“游刃有余”出自（）
A、《韓非子》；B、《莊子》；C、《左轉》；D、《老子》。
2、“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發”兩句中的“小謝”是指（）A、謝靈運；B、謝眺；C、謝玄；D、謝安。
3、下列屬于豪放派詞人的是（）A、蘇軾；B、溫庭筠；C、柳永；D、李清照。
4、下面是中國古代四大名著中的人物和情節，其中搭配不當的一項是（）A、諸葛亮拒過江東；B、唐僧西天取經；C、魯智深倒拔垂楊柳；D、劉姥姥進大觀園。
5、下列屬于葉圣陶作品的是（）
A、《京華煙云》；B、《子夜》；C、《祝福》；D、《稻草人》。
6、下列屬于張承志作品的是（）
A、《邊城》；B、《圍城》；C、《家》；D、《黑駿馬》。
7、下列作品作家、國別、題材、對應完全正確的一項是（）A、《堂吉訶德》——塞萬提斯——葡萄牙——小說； B、《上尉的女兒》——普希金——俄國——小說； C、《警察與贊美詩》——惠特曼——美國——小說； D、《威尼斯商人》——莎士比亞——英國——詩歌。
8、下列屬于莎士比亞四大悲劇的是（）
A、《罪與罰》；B、《吝嗇鬼》；C、《哈姆雷特》；D、《仲夏夜之夢》。
9、《羊脂球》、《戰爭與和平》、《偽君子》的作者完全正確的一項是（）A、莫泊桑；阿。托爾斯泰；塞萬提斯； B、歐。亨利；列夫。托爾斯泰；卡夫夫； C、莫泊桑；列夫。托爾斯泰；莫里哀； D、契科夫；阿。托爾斯泰；莫里哀。
10、魔幻現實主義指的是20世紀中期拉丁美洲小說創作中的一個流派，下列屬于魔幻現實主義代表的作品是（）
A、《百年孤獨》；B、《紅與黑》；C、《玩偶世家》；D、《老人與海》。文藝常識答案
1、詩經 興
2、史記
3、舉杯邀明月 海上生明月 月滿西樓
4、文心雕龍
5、《西廂記》
6、歌詩合為事而作 千呼萬喚始出來
7、李商隱 杜牧
8、天凈沙·秋思 斷腸人在天涯
9、《聊齋志異》 《紅樓夢》
10、郁達夫 《沉淪》）
11、《歐也妮·葛朗臺》
12、《吝嗇鬼》
B B A A D D B C C A
2010年河南省編導制作統招考試面試考題: 明星代言虛假廣告的是與非
兒子讓別人代寫作業，父親批評兒子，兒子揭老底說父親讓別人抄筆記，你怎么看待這件事情？
大學生成績單需要家長簽名引發爭議，你如何看待這件事情？ 新加坡拒絕接受7歲神童上大學惹爭議，你如何看待這件事情？
60余位河南企業家在二七塔自發組織齊誦“不欠薪倡議書”，對此你有何看法？ 川大學自主招生政策出臺，偏才怪才可破格錄取，對此有你有看法？ 某校設置人品幣，表現好的要發人品幣引發爭議，對此你有何看法？
南京一公交司機在行駛途中突發心臟病，他堅持把車停在路邊讓所有乘客下車，而自己搶救無效死亡，對此你有何看法！在職教師從事有償家教該不該被禁止？ 大學生放棄萬元月薪回家養雞
中國人民大學本科畢業、后在美國耶魯大學就讀的張磊，“已經保證”向耶魯大學捐贈888.8888萬美元，并稱耶魯大學改變了其一生。不少中國網友對此事表示不滿，認為張磊不該向耶魯捐款；也有網友反思說，這是中國教育的失敗。
第四篇：編導制作類影片考試真題
編導制作類影片考試真題
編導筆試06統考真題
試卷一 一 根據你對作品的理解，為這幅作品擬出標題 20分 二 請你指出該作品所反映的主題 30分
三 請以該作品的藝術特色，如光線 色彩 影調 構圖等角度對這副作品進行分析，寫出評析文章
字數不少于1000字，50分
試試卷二 一 根據本片鏡頭排序，把你認為正確的重新排列。30分 二 寫出五種景別的畫面內容。20分
三 自擬標題給本片續寫后續故事，文章內容字數不少于1000字。50分
編導筆試07統考真題 試卷一
一 本片是通過哪些鏡頭來刻畫院奶奶這個人物性格的20分
二 本片在對院奶奶兒子采訪的這個段落中，被采訪人是坐在窄小空間里，這寓意著什么30分
三 本片所表達的主題思想是什么 10分
四 結合本片自擬標題，寫一篇1000字左右的評析文章
40分
2008年統招真題
05號觀看影片《謝西德》
一個女科學家生活的記錄片 1分析本片的結構 2分析片子的內容 3分析片子中的同期聲
4分析片子出現的鏡頭，關于三次出現的“鬧鐘”
09河南省編導統考
2009河南省編導統考文學常識題（部分）
2．易卜生的兩部史詩劇是（）。
A．《玩偶之家》、《比爾·金特》
B．《比爾·金特》、《布朗德》
C．《人民公敵》、《群鬼》
D．《建筑師》、《布朗德》
3．抒發強烈的個人感受，描寫大自然的美，緬懷過去或展望將來，愛用夸張的手法描繪異乎尋常的情節、自然環境和人物等，這是（）的主要特 征。
A．人文主義文學
B．古典主義文學
C．感傷主義文學
D．浪漫主義文學
4．易卜生作品中提出“人的精神反叛”問題的是（）。
A．《布朗德》
B．《玩偶之家》
C．《比爾·金特》
D．《群鬼》
(三)連線題(10分)請用線條把下面中國不同時期的作家和其作品連接起來(5分)
阮籍
《李有才板話》
高明
《黎明的通知》
沈從文
《神巫之愛》
趙樹理
《詠懷詩》
艾音
《琵琶記》
2．請用線條把下面外國不同時期作家和其作品連接起來(5分)
薩克雷
《羊脂球》
莫泊桑
《名利場》
席勒
《艱難時世》
狄更斯
《堂吉訶德》
塞萬提斯
《陰謀與愛情》
2009年河南省編導制作統考筆試影片分析
《畫“春”的人》
一、本片為《畫“春”的人》“春”指的是什么?它有什么寓意?
答：本片中的“春”指翟召秀在新農村建設中，把黨的有關方針、政策和環保政策運用繪畫的形式畫在墻體上，是一種新事物，有一種春天侶的氣息撲面而來。它寓意著改革開放以來，我國廣大農村在建設和諧社會車以及新農村建設中一派欣欣向榮的景要象。
二、本片大量運用同期聲，請與舉例列舉其構成及作用。答：例一：片頭的狗吠聲，真實的引出主人公的生活環境，令觀眾感受到主人公和大家一樣生活在平凡的地方。
例二：片中翟召秀的走路聲，使觀眾深感她的艱辛，增強紀錄片的真實性。
例三：片中翟召秀與孩子們的對話．也顯得很生活、很真實。總之．片中大量運用同期聲，增強了紀錄片的真實性、可信性，以及濃濃的生活氣息。
三、根據片中的部分情節，說明翟召秀是個怎樣的人? 答：第一、她是一個無私奉獻的人。例如：她起早貪黑不辭辛勞為村里畫畫，外村請她，她只要有時間就會去。雖然臉曬得黑黑的，但她卻很開心。
第二、她是一個寬懷大度、善解人意的人。如：她構思了把環保宣傳與墻畫相結合的內容，于是在村民李柳珍家里墻上畫了一口枯井，結果人家不滿意讓人用石灰抹了。翟召秀不但沒生氣，反而
四：本片編輯中用了黑場，有何作用？假如讓你當后期編輯，你會怎樣使用黑場？ 黑場在片中起了時間性和空間性的轉換，對觀眾是一種提示。假如讓我當編輯我會拍他畫墻畫的動作，再拍一抹晚霞，再用黑場，之后，再拍他早上作畫的狀態，表示時間的轉化。
2009年河南省編導統考編寫故事試題
二、材料作文(根據給定素材，編寫故事，共30)一天晚上，唐雷到電影院看電影，這個時候熒幕上出現了一個畫面，他被這一切深深地吸引住了，不由得陷入了思考之中?一
要求：1．根據所給場景，展開合理想像，續寫故事。題目自擬；
2．人物形象鮮明，故事結構完整、內容充實；
3．字數不少于800字。
2010年河南省編導制作統考考題及參考答案
2010年河南省統考編導文學常識試題：
1.______開創了我國現實主義詩歌源頭，詩中的表現手法多為賦、比、_______。
2.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史書是_______，它是我國第一部紀傳體通史。3.古代詩詞常以“月”烘托意境。如：李白《月下獨酌》中的“_______，對影成三人”；張九齡《望月抒懷》中的“_______，天涯共此時”；李清照《一剪梅》中的“雁字回時，_______”。
4.劉勰的_______，是我國文學批評史上的杰出著作。
5.元雜劇四大愛情劇是指關漢卿的《拜月亭》、王實甫的《_______》、白樸的《墻頭馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》。
6.白居易，字樂天，中唐新樂府運動的主要倡導者，現實主義傳統的繼承者。主張：文章為何時而著，_______；《琵琶行》一詩中，詩人寫琵琶女出場的詩句中：“_______，猶抱琵琶半遮面”。
7.在中國文學史上“小李杜”指的是晚唐詩人_______、_______。8.被稱為秋思之祖的是馬致遠的《______》，其中“夕陽西下，_______”抒發了作者羈旅之思。
9.在中國小說史上，蒲松齡的《_______》和曹雪芹、高鶚的《_______》，分別代表了古代短篇小說和長篇小說的最高水平，堪稱小說創作上的“雙壁”。
10.創造社的重要作家，除郭沫若外，還有《故都的秋》的作者_______。其代表作短篇小說集_______、《春分沉醉的晚上》、《遲桂花》。
11.法國作家巴爾扎克的作品_______中成功塑造了世界文學人物畫廊中著名的吝嗇鬼形象。12.席勒是德國杰出的劇作家和詩人，代表作是_______。
二、選擇題：
1、成語“游刃有余”出自（）
A、《韓非子》；B、《莊子》；C、《左轉》；D、《老子》。
2、“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發”兩句中的“小謝”是指（）A、謝靈運；B、謝眺；C、謝玄；D、謝安。
3、下列屬于豪放派詞人的是（）A、蘇軾；B、溫庭筠；C、柳永；D、李清照。
4、下面是中國古代四大名著中的人物和情節，其中搭配不當的一項是（）A、諸葛亮拒過江東；B、唐僧西天取經；C、魯智深倒拔垂楊柳；D、劉姥姥進大觀園。
5、下列屬于葉圣陶作品的是（）
A、《京華煙云》；B、《子夜》；C、《祝福》；D、《稻草人》。
6、下列屬于張承志作品的是（）
A、《邊城》；B、《圍城》；C、《家》；D、《黑駿馬》。
7、下列作品作家、國別、題材、對應完全正確的一項是（）A、《堂吉訶德》——塞萬提斯——葡萄牙——小說； B、《上尉的女兒》——普希金——俄國——小說； C、《警察與贊美詩》——惠特曼——美國——小說； D、《威尼斯商人》——莎士比亞——英國——詩歌。
8、下列屬于莎士比亞四大悲劇的是（）
A、《罪與罰》；B、《吝嗇鬼》；C、《哈姆雷特》；D、《仲夏夜之夢》。
9、《羊脂球》、《戰爭與和平》、《偽君子》的作者完全正確的一項是（）A、莫泊桑；阿。托爾斯泰；塞萬提斯； B、歐。亨利；列夫。托爾斯泰；卡夫夫； C、莫泊桑；列夫。托爾斯泰；莫里哀； D、契科夫；阿。托爾斯泰；莫里哀。
10、魔幻現實主義指的是20世紀中期拉丁美洲小說創作中的一個流派，下列屬于魔幻現實主義代表的作品是（）
A、《百年孤獨》；B、《紅與黑》；C、《玩偶世家》；D、《老人與海》。
文學常識答案
1、詩經
興
2、史記
3、舉杯邀明月
海上生明月
月滿西樓
4、文心雕龍
5、《西廂記》
6、歌詩合為事而作
千呼萬喚始出來
7、李商隱
杜牧
8、天凈沙·秋思
斷腸人在天涯
9、《聊齋志異》 《紅樓夢》
10、郁達夫
《沉淪》）
11、《歐也妮·葛朗臺》
12、《吝嗇鬼》
B
B A
A
D
D
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A
2010年河南省統考編導制作第一場試題《奧運冠軍鄧亞萍》
1、鄧亞萍“第一次去省隊訓練時”作者在聲音和鏡頭上做了哪些處理，這樣做的用意是什么？
答：空鏡頭：一條長長的路伸向遠方，路的兩旁種著兩行行道樹，樹上的葉子大部分黃了，正隨著風搖動，路上積滿了黃色的落葉，正隨風翻滾。空鏡頭：沒有人物的鏡頭。其實，鄧亞萍落選是比喻的對象，后面的空鏡頭與前面的鄧亞萍落選組成比喻蒙太奇。象征著鄧亞萍的成功之路仍非常遙遠坎坷充滿障礙。
2、鄧亞萍沒有被省隊錄取，作者用了一個象征性鏡頭，寓意是什么？ 答：
（1）、鏡頭：一條長長地路伸向遠方，路的兩旁種著兩行行道樹，樹上的葉子大部分黃了，正隨著風搖動，路上積滿了黃色的落葉，正隨風翻滾。
（2）、寓意：A、路：象征著鄧亞萍的成功之路仍非常遙遠坎坷充滿障礙，在這里即通向省隊之路。B、樹葉：黃色的落葉渲染了氣氛，說明鄧亞萍心中的悲傷和不平，她正為不公而憤怒。路上的落葉隨風翻滾，樹上的葉子隨風搖動，象征著鄧亞平的心的不平靜。
3、鄧亞萍特殊的成長經歷對你有什么啟發？
答：（1）、堅強不屈：鄧亞萍因為自己身高、技術、相貌、環境的原因在自己的成功之路上充滿了坎坷，但她不屈不撓，克服了這些困難，終于取得了成功。
（2）、爭強好勝：鄧亞萍從小便養成了爭強好勝的性格，正式應為這個性格，她才得以留在鄭州專業隊并站住腳，正是因為這種性格，她才能在接下來的一系列比賽中取得勝利。（3）、把壓力化成動力：鄧亞萍在極大的競爭壓力下，不但沒有被壓力壓倒，反倒化壓力為動力，使自己成長為“乒乓女皇”。
（4）、艱苦努力：鄧亞萍為了打到省隊，每天背20斤的沙衣，打上千個球，艱苦的努力著，終于在兩年后打敗了省隊中“球齡比自己年齡都大”的對手。
（5）、用自己的優勢彌補自己的弱勢：鄧亞萍個子矮，照顧球臺的面積小，她鍛煉自已的跑步，形成“正手快反手怪”的打法，彌補了自己的劣勢。
4、片子中講鄧亞萍和所在的鄭州隊處境的時候，有一句總結語，大意是什么？你是怎樣理解的？
答：（1）、一句話：臥薪嘗膽的人遇上一個臥薪嘗膽的教練，遇上一支臥薪嘗膽的隊伍進行著臥薪嘗膽的訓練。
（2）、理解：A、臥薪嘗膽的人：鄧亞萍被省隊教練趕回家后對這種不公平產生了深深的反抗心理，她立志要打敗昔日的隊友，打敗省隊。為此她必需臥薪嘗膽苦練技術以彌補自己的不足。
B、臥薪嘗膽的教練：李鳳朝教練組建鄭州專業隊，目標只有一個：打敗省隊，但他們與省隊的差距十分巨大，這就需要他臥薪嘗膽的訓練自己的隊員。
C、臥薪嘗膽的隊伍：鄭州專業隊的隊員都是省隊淘汰的隊員，他們加入鄭州專業隊只有一個目標：打敗省隊。為了這個目標的實現，他們必須臥薪嘗膽的訓練，才可能與他們的敵人相抗衡。
D、臥薪嘗膽的訓練：鄭州專業隊與省隊的差距是巨大的，不但是技術上，環境也是如此。他們的條件艱苦，但他們的目標逼著他們臥薪嘗膽，鍛煉自己的技術，用自己的汗水“淋倒”自己的對手，用自己的殺氣壓倒自己的對手。只有臥薪嘗膽的訓練，他們才能打破不公。
2010年河南省統考編導制作第2場試題《歸來，殉難亡靈》
反映抗戰題材的《歸來，殉難亡靈》由山東電視臺、棗莊電視臺制作，布局嚴謹，扣人心弦，注意細節的挖掘，展現出紀錄片調查功能的魄力；該片通過對任世淦老人長期跟蹤采訪，掌握了大量素材，親身感受70歲鄉村退休教師探求歷史真相的執著精神，加深了觀眾對日軍殘暴的認識。該片在抗戰作品中選材獨特，立意深刻，播出后引起強烈反響。內容：任世淦對東史郎日記中所描述的“被綁殺的年輕人”一些內容產生懷疑，于是，費盡千辛萬苦展開了調查。該片主要描寫任世淦調查的經過。
一、請指出任世淦在調查東史郎日記中所描述的“被綁殺的年輕人”時經歷了哪些過程這些體現了他怎樣的性特征?（25分）答：
（一）、任世淦經歷了：
1、奔走四個月毫無收獲；
2、又奔走了兩個月終于在紅洼村找到了有關記憶的老人孫延佩，其哥孫延年被殺方式與東史郎日記相吻合，只是關鍵一個細節關于“棚子”和有“奶奶廟”；
3、經過一點點探查終于確認了奶奶廟的存在，加上其他目擊老人證明，事件清晰。（二)、任世淦老人有責任感、認真、執著、吃苦耐勞的人： 他執著四個月毫無收獲仍然繼續他的查證； 他認真，不放過個“棚子”的細節；
他有責任感，執著追查，憑著一份中國人的責任，和良心； 他吃苦耐勞，日日奔走無怨無悔。
二、本片片名《歸來，殉難亡靈》反復出現，你認為編導這樣做的用意是什么？（15分）
三、本片在講述北沙河王家大坑慘殺時，運用了王子云老人和任世淦一人一句的記敘方式，試分析作者為什么要運用這種剪輯方式？（15分）
答：首先，對那段慘痛的記憶王子云老人已不愿再提，只詳細講給了任世淦老人； 其次，王子云老人當時在地窖中，聽到的只有刺刀聲、槍聲??具體細節只有靠他出來看到現場慘狀推得，這需要任世淦老人的語言表達將其敘述完整。
所以編導采用王子云與任世淦老人一人一句的講述方式更加合乎情理，也使事件更加清晰呈現在人們面前。
四、梳理本片故事發生的線索，總結促使任世淦對日軍暴行展開一步步深入調查的原因。（25分）
答：
（一）、本片講述了任世淦老人，因看到東史郎日記公開發表，被日本法庭判為敗訴，而決心去尋找證據，還歷史真相，從他得到那份5484位被屠害名單入手，對24個村子進行大海撈針般的調查；
（二）、正如本片《歸來，殉難亡靈》出現了六次一樣，本片大致可分為六個層次： 第一層，從開始到得到那5484位被殘害的名單，任世淦開始了他的調查； 第二層到查證“被綁殺的年輕人”事件，任世淦老人堅定了自己的信念； 第三層到確認東史郎第二聯隊屠殺了趙村190多人；
第四層到采訪中，年輕一代對歷史的遺忘與漠視，國人的遺忘，日本右翼勢力對真相的篡改，讓任世淦老人憑著自己的良心與對真理追求的信念，讓他執著地去調查。第五層到確認大沙河屠殺83名中國人；
第六層到查證魯南屠殺，其殘忍手段竟120多種。
總之任世淦憑著中國人的良心，及知識分子對真理的執著追求，和他強烈的責任感，對歷史的真誠，讓他義無反顧的追查下去。
2010年河南省編導制作專業統考第三場影片分析《天山恩情》
1、敘事方式是什么？
2、哪些細節體現了這一主題？
3、試著從音樂渲染特定的環境氛圍，刻畫人物內心世界方面舉例分析?
4、本文的結尾有什么特點？為什么要采
影評專業知識之------同期聲
一、定義
同期聲是指拍電影電視劇時，演員邊排戲邊錄音，而不是后期在錄音棚里配音來完成。同期聲實際上就是同期錄音的意思。就是在拍攝電影、電視劇的同時錄音，這樣的影片音效比較真實、更有現場感，一般拍攝寫實類、動作類的片子比較多，但事實上在影片后期制作的過程中，也會對同期錄音的效果進行修改、完善，剔除不必要的雜音等，所以同期聲也不見得完全的真實，只是相對真實而已。也就是在拍攝影片的同時錄音，這樣的影片音效比較真實、更有現場感，一般拍攝寫實類、動作類的片子比較多，但事實上在影片后期制作的過程中，也會對同期錄音的效果進行修改、完善，剔除不必要的雜音等，所以同期聲也不見得完全的真實，只是相對真實而已。
新聞學術語：
在拍攝畫面的同時錄下的新聞事件現場聲或采訪聲，聲源為畫面內物體或人物。可分為現場環境聲、人物采訪聲等，價值在于增強報道的真實性；增加報道的信息量；增強報道的感染力。
二、同期聲在電視新聞中有如下作用。
1、可以凸顯現場感和真實性
真實是新聞的生命力所在。而同期聲則是記者身在現場的一個重要的全息的證明。尤其記者現場出鏡報道，會讓觀眾感覺到自己身處其地，與周圍環境、氛圍融為一體。2010年南非足球世界杯賽期間，央視除了直播全部賽事以外，還派遣大量記者奔赴多個分賽場，記者在賽前賽后，都在場外和場內出鏡，采訪球迷和各界人士，且口述報道時一氣呵成，與球迷互動熱烈，有力地烘托了氛圍，讓身在異域的國內球迷也一同分享著世界杯帶來的點點滴滴。
2、增強電視節目的互動性、參與性和交流感，彌補其單向傳輸的先天缺陷
由于電視本身固有的特點，電視節目的播出系單向傳輸，難以進行互動，觀眾只能被動接受；觀眾具有選擇頻道的權利，卻沒有參與節目的自由。同期聲的采用在一定程度上克服了這種一廂情愿的弊病。比如，記者如果置身其中，將自己當做是觀眾視角的代表，通過巧妙提問，配以被采訪對象的回答，往往就使得觀眾的求知欲、參與欲得到極大滿足，暢快滿足之余，從而間接實現了觀眾與被采訪者之間的交流。
3、“塑造”新聞人物更為生動、形象
讓采訪對象說出恰如其分的話，是電視同期聲的追求，而用鏡頭捕捉到一個人講話時的語氣、語調、神態，最能體現他的個性特點，單憑畫面和解說詞是很難刻畫人物性格的。去年下半年，筆者到農村采寫有關農村低保的新聞，被采訪的老人用方言說：“現在每個月拿個百兒八十，俺們覺得老美啦。”這樣原汁原味的話，把老百姓對黨和政府的感激之情，表達得簡潔又傳神。原先是打算通過書面言語表述的，結果怎么說怎么覺得別扭“隔”。可以說，土得掉渣的方言同期聲，為電視新聞節目增色不少。另外還有表情，同期聲的最高境界是能夠還原日常交流中最本色的狀態，這就要求記者在采訪前宜采用問答形式，形成交流感，消除陌生感，同時配以相應的肢體語言和表情，從而使得畫面更流暢，節目更自然。
4、關注社會熱點，營造輿論聲勢
電視新聞中的同期聲針對某一特定事件集中播出和釋放出社會各界的心聲，是營造輿論的最好手段。如央視和不少省市的電視媒體對溫總理多次親臨現場指導抗旱、抗震、抗雪災等重大事件，大量運用電視新聞同期聲，讓總理的形象躍然熒屏。真實的畫面，配合以生動的語言、肢體動作、現場背景以及音樂的烘托，最大程度地刺激并統一了人們的感官視聽。人們對黨和政府的熱愛和信賴感也油然而生。
結合我們多年拍攝電視新聞同期聲語言畫面的切身實踐來看，有一個特別突出的體會，就是：只有緊緊圍繞主題拍攝同期聲語言畫面，才能為后期編輯制作贏得創作上的主動。
1、選擇能夠體現新聞主要事實的畫面
能夠表現新聞事實的畫面會有很多，但也有主要與次要之分。為防止因不能突出主要事實而造成同期聲畫面一般化、無吸引力、讓觀眾看了產生厭倦心理的問題，攝像記者在拍攝時首要的必須注意這一點。1987年，鹽山電視臺記者劉芳圃同志曾拍攝過一條題為《不動酒和煙，節儉辦會餐》的新聞。該條新聞介紹的是鹽山縣在召開三級干部大會期間，注意節儉辦會的事。當拍攝縣長同期聲語言時，背景是清淡的餐桌和會議專用餐廳的條幅，很好地說明了主題。片子頗受好評，當年被評為滄州市好新聞一等獎。
2、選擇能夠體現環境特點的畫面
每一條新聞都具有獨特的環境要素，否則，此新聞要么是舊聞，要么是假新聞。環境特點是體現新聞真實性的重要條件，也是說明主題的一個關鍵所在。在同期聲語言畫面中配以表現特定環境的畫面，會使新聞更具說服力，使主題的表現如虎添翼。1986年，鹽山電視臺記者拍攝了一條題為《申樹杰為七戶農民頒發棉花高產獎》的新聞，申樹杰自己是一個農民，頒獎大會在他家的小院子里進行，當時剛好下了一場雪。為申樹杰錄制同期聲時，記者特別注意把他家院子里的棉花柴、雪景、參會農民、得獎農民手中捧著的獎品（科技書籍和收音機）等景物錄制下來，這條新聞在省市縣三級同時獲獎，反響強烈，申樹杰本人后來也成為河北省勞模、鹽山縣科學種田能手。
3、選擇能夠體現新聞亮點的畫面
同期聲語言畫面不需要很多，但需要很精，記者所拍攝的畫面，不要讓觀眾認為是在填補空白，占用時間而故意加上去的。反而要讓觀眾感到戲中有戲，亮點頻閃，真正起到為主題增色的效果。2003年，鹽山電視臺記者曾拍攝過一條題為《三萬元捐款為患病孤女保平安》的新聞。為了拍好縣婦聯主席胥寶霞同志的同期聲語言畫面，記者特意趕到滄州市人民醫院孤女患者趙振芳的病床前，拍攝了她與胥寶霞主席握手的畫面和小趙激動得淚流滿面的場景，該條新聞被滄州電視臺《滄州新聞》采用。片子播出后，滄州電視臺新聞部主編專門給記者打來電話說：“你這一個難得的鏡頭，感動了包括我在內的許多觀眾！”
有了上述這些能夠突出主題的電視畫面，使本來就很受歡迎的同期聲語言顯得更加生動感人，更能夠受到觀眾的喜愛，使我們的電視同期聲語言與電視同期聲語言畫面產生了相互補充、相得益彰的良好效果。筆者認為：只要在采訪中注重圍繞主題拍攝同期聲語言畫面，那么我們所拍攝的電視新聞作品就會越來越受到廣大觀眾的認可，新聞作品質量就會越來越高。
影評專業知識之-----畫外音
解說詞
旁白 畫外音
指影片中聲音的畫外運用，即不是由畫面中的人或物體直接發出的聲音，而是來自畫面外的聲音。旁白、獨白、解說是畫外音的主要形式。旁白一般分為客觀性敘述與主觀性自述兩種，前者是影片創作者（或借助故事敘述者）以客觀角度對影片的背景、人物、事件直接進行議論或抒發感情，后者是影片中某一人物（一般為影片主角）的自述，以主觀角度追溯往事、敘述所憶所思或所見所聞；獨白是畫面中人物的心理活動的語言表述，是揭示人物內心世界的重要手段；解說是介紹、解釋畫面內容、闡述影片創作者思想觀點的表達方式。音響的畫外運用也是畫外音的重要形式。畫外音擺脫了聲音依附于畫面視像的從屬地位，充分發揮聲音的創造作用，打破鏡頭和畫面景框的界限，把電影的表現力拓展到鏡頭和畫面之外，不僅使觀眾能深入感受和理解畫面形象的內在涵義，而且能通過具體生動的聲音形象獲得間接的視覺效果，強化了影片的視聽結合功能。畫外音和畫面內的聲音及視像互相補充，互相襯托，可產生各種蒙太奇效果。解說詞
解說詞，顧名思義即口頭說明解說的詞。也可以說，解說詞是“口頭文學”。它依靠文字對事物、事件或人物描述、敘說，詞語的渲染來感染受眾，使人們在對其所表述的內容有所認識和了解的同時，起到更進一步加深認知和感受的作用。就電視專題片的解說詞而言，它是對電視畫面內容的文字解釋和說明。旁白
說話者不出現在畫面上，但直接以語言來介紹影片內容、交待劇情或發表議論，包括對白的使用。
第五篇：2010河南省編導制作統考試題
2010年河南省統考編導文學常識試題：
1.______開創了我國現實主義詩歌源頭，詩中的表現手法多為賦、比、_______。
2.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史書是_______，它是我國第一部紀傳體通史。
3.古代詩詞常以“月”烘托意境。如：李白《月下獨酌》中的“_______，對影成三人”；張九齡《望月抒懷》中的“_______，天涯共此時”；李清照《一剪梅》中的“雁字回時，_______”。
4.劉勰的_______，是我國文學批評史上的杰出著作。
5.元雜劇四大愛情劇是指關漢卿的《拜月亭》、王實甫的《_______》、白樸的《墻頭馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》。
6.白居易，字樂天，中唐新樂府運動的主要倡導者，現實主義傳統的繼承者。主張：文章為何時而著，_______；《琵琶行》一詩中，詩人寫琵琶女出場的詩句中：“_______，猶抱琵琶半遮面”。
7.在中國文學史上“小李杜”指的是晚唐詩人_______、_______。
8.被稱為秋思之祖的是馬致遠的《______》，其中“夕陽西下，_______”抒發了作者羈旅之思。
9.在中國小說史上，蒲松齡的《_______》和曹雪芹、高鶚的《_______》，分別代表了古代短篇小說和長篇小說的最高水平，堪稱小說創作上的“雙壁”。
10.創造社的重要作家，除郭沫若外，還有《故都的秋》的作者_______。其代表作短篇小說集_______、《春分沉醉的晚上》、《遲桂花》。
11.法國作家巴爾扎克的作品_______中成功塑造了世界文學人物畫廊中著名的吝嗇鬼形象。
12.席勒是德國杰出的劇作家和詩人，代表作是_______。
二、選擇題：
1、成語“游刃有余”出自（）
A、《韓非子》；B、《莊子》；C、《左轉》；D、《老子》。
2、“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發”兩句中的“小謝”是指（）
A、謝靈運；B、謝眺；C、謝玄；D、謝安。
3、下列屬于豪放派詞人的是（）
A、蘇軾；B、溫庭筠；C、柳永；D、李清照。
4、下面是中國古代四大名著中的人物和情節，其中搭配不當的一項是（）
A、諸葛亮拒過江東；B、唐僧西天取經；C、魯智深倒拔垂楊柳；D、劉姥姥進大觀園。
5、下列屬于葉圣陶作品的是（）
A、《京華煙云》；B、《子夜》；C、《祝福》；D、《稻草人》。
6、下列屬于張承志作品的是（）
A、《邊城》；B、《圍城》；C、《家》；D、《黑駿馬》。
7、下列作品作家、國別、題材、對應完全正確的一項是（）
A、《堂吉訶德》——塞萬提斯——葡萄牙——小說；
B、《上尉的女兒》——普希金——俄國——小說；
C、《警察與贊美詩》——惠特曼——美國——小說；
D、《威尼斯商人》——莎士比亞——英國——詩歌。
8、下列屬于莎士比亞四大悲劇的是（）
A、《罪與罰》；B、《吝嗇鬼》；C、《哈姆雷特》；D、《仲夏夜之夢》。
9、《羊脂球》、《戰爭與和平》、《偽君子》的作者完全正確的一項是（）
A、莫泊桑；阿。托爾斯泰；塞萬提斯；
B、歐。亨利；列夫。托爾斯泰；卡夫夫；
C、莫泊桑；列夫。托爾斯泰；莫里哀；
D、契科夫；阿。托爾斯泰；莫里哀。
10、魔幻現實主義指的是20世紀中期拉丁美洲小說創作中的一個流派，下列屬于魔幻現實主義代表的作品是（）
A、《百年孤獨》；B、《紅與黑》；C、《玩偶世家》；D、《老人與海》。
文藝常識答案
1、詩經興
2、史記
3、舉杯邀明月海上生明月月滿西樓
4、文心雕龍
5、《西廂記》
6、歌詩合為事而作千呼萬喚始出來
7、李商隱杜牧
8、天凈沙?秋思斷腸人在天涯
9、《聊齋志異》 《紅樓夢》
10、郁達夫《沉淪》）
11、《歐也妮?葛朗臺》
12、《吝嗇鬼》
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2010年河南省編導制作統考考題及參考答案
2010年河南省編導制作統招考試筆試考題:
2010年河南省統考編導制作第一場試題《奧運冠軍鄧亞萍》
1、鄧亞萍“第一次去省隊訓練時”作者在聲音和鏡頭上做了哪些處理，這樣做的用意是什么？
答：空鏡頭：一條長長的路伸向遠方，路的兩旁種著兩行行道樹，樹上的葉子大部分黃了，正隨著風搖動，路上積滿了黃色的落葉，正隨風翻滾。空鏡頭：沒有人物的鏡頭。其實，鄧亞萍落選是比喻的對象，后面的空鏡頭與前面的鄧亞萍落選組成比喻蒙太奇。象征著鄧亞萍的成功之路仍非常遙遠坎坷充滿障礙。
2、鄧亞萍沒有被省隊錄取，作者用了一個象征性鏡頭，寓意是什么？
答：（1）、鏡頭：一條長長地路伸向遠方，路的兩旁種著兩行行道樹，樹上的葉子大部分黃了，正隨著風搖動，路上積滿了黃色的落葉，正隨風翻滾。
（2）、寓意：A、路：象征著鄧亞萍的成功之路仍非常遙遠坎坷充滿障礙，在這里即通向省隊之路。B、樹葉：黃色的落葉渲染了氣氛，說明鄧亞萍心中的悲傷和不平，她正為不公而憤怒。路上的落葉隨風翻滾，樹上的葉子隨風搖動，象征著鄧亞平的心的不平靜。
3、鄧亞萍特殊的成長經歷對你有什么啟發？
答：（1）、堅強不屈：鄧亞萍因為自己身高、技術、相貌、環境的原因在自己的成功之路上充滿了坎坷，但她不屈不撓，克服了這些困難，終于取得了成功。
（2）、爭強好勝：鄧亞萍從小便養成了爭強好勝的性格，正式應為這個性格，她才得以留在鄭州專業隊并站住腳，正是因為這種性格，她才能在接下來的一系列比賽中取得勝利。
（3）、把壓力化成動力：鄧亞萍在極大的競爭壓力下，不但沒有被壓力壓倒，反倒化壓力為動力，使自己成長為“乒乓女皇”。
（4）、艱苦努力：鄧亞萍為了打到省隊，每天背20斤的沙衣，打上千個球，艱苦的努力著，終于在兩年后打敗了省隊中“球齡比自己年齡都大”的對手。
（5）、用自己的優勢彌補自己的弱勢：鄧亞萍個子矮，照顧球臺的面積小，她鍛煉自已的跑步，形成“正手快反手怪”的打法，彌補了自己的劣勢。
4、片子中講鄧亞萍和所在的鄭州隊處境的時候，有一句總結語，大意是什么？你是怎樣理解的？
答：（1）、一句話：臥薪嘗膽的人遇上一個臥薪嘗膽的教練，遇上一支臥薪嘗膽的隊伍進行著臥薪嘗膽的訓練。
（2）、理解：A、臥薪嘗膽的人：鄧亞萍被省隊教練趕回家后對這種不公平產生了深深的反抗心理，她立志要打敗昔日的隊友，打敗省隊。為此她必需臥薪嘗膽苦練技術以彌補自己的不足。
B、臥薪嘗膽的教練：李鳳朝教練組建鄭州專業隊，目標只有一個：打敗省隊，但他們與省隊的差距十分巨大，這就需要他臥薪嘗膽的訓練自己的隊員。
C、臥薪嘗膽的隊伍：鄭州專業隊的隊員都是省隊淘汰的隊員，他們加入鄭州專業隊只有一個目標：打敗省隊。為了這個目標的實現，他們必須臥薪嘗膽的訓練，才可能與他們的敵人相抗衡。
D、臥薪嘗膽的訓練：鄭州專業隊與省隊的差距是巨大的，不但是技術上，環境也是如此。他們的條件艱苦，但他們的目標逼著他們臥薪嘗膽，鍛煉自己的技術，用自己的汗水“淋倒”自己的對手，用自己的殺氣壓倒自己的對手。只有臥薪嘗膽的訓練，他們才能打破不公。第一題、第二題，應是看片答題；第三題、第四題是觀后感。二者體裁不同，不能都按照看片答題進行影評分析。
觀后感的寫作：一是注重聯系片子的主人公的時代背景，提煉歷史意義；二是聯系自己寫出現實意義。看片答題的答案是論點，鏡頭的內容是論據，如何為主題服務是結論，看片答題是小議論文格式。看篇作文一般分四種形式：一是看片寫故事，二是看片寫觀后感，三是看片看題，四是影評分析（三與四從邏輯上看是組合與分解的關系）。今年省統考（一到四場）看片答題從體裁上講不外乎這兩種。
2010年河南省統考編導制作第2場試題《歸來，殉難亡靈》
反映抗戰題材的《歸來，殉難亡靈》由山東電視臺、棗莊電視臺制作，布局嚴謹，扣人心弦，注意細節的挖掘，展現出紀錄片調查功能的魄力；該片通過對任世淦老人長期跟蹤采訪，掌握了大量素材，親身感受70歲鄉村退休教師探求歷史真相的執著精神，加深了觀眾對日軍殘暴的認識。該片在抗戰作品中選材獨特，立意深刻，播出后引起強烈反響。
內容：任世淦對東史郎日記中所描述的“被綁殺的年輕人”一些內容產生懷疑，于是，費盡千辛萬苦展開了調查。該片主要描寫任世淦調查的經過。
一、請指出任世淦在調查東史郎日記中所描述的“被綁殺的年輕人”時經歷了哪些過程這些體現了他怎樣的性特征?（25分）
答：
（一）、任世淦經歷了：
1、奔走四個月毫無收獲；
2、又奔走了兩個月終于在紅洼村找到了有關記憶的老人孫延佩，其哥孫延年被殺方式與東史郎日記相吻合，只是關鍵一個細節關于“棚子”和有“奶奶廟”；
3、經過一點點探查終于確認了奶奶廟的存在，加上其他目擊老人證明，事件清晰。
（二)、任世淦老人有責任感、認真、執著、吃苦耐勞的人：
他執著四個月毫無收獲仍然繼續他的查證；
他認真，不放過個“棚子”的細節；
他有責任感，執著追查，憑著一份中國人的責任，和良心；
他吃苦耐勞，日日奔走無怨無悔。
二、本片片名《歸來，殉難亡靈》反復出現，你認為編導這樣做的用意是什么？（15分）答：本片中《歸來，殉難亡靈》一共出現了六次：
第一次在任世淦老人得到5484位被屠殺的名單時，《歸來，殉難亡靈》在火焰中托出，讓人悲憤；
第二次在任世淦確證“被綁殺的年輕人”事件后，《歸來，殉難亡靈》出現，不免讓觀眾沉痛；
第三次是在確認東史郎所在第二聯隊屠殺了趙村190多為村民后，《歸來，殉難亡靈》讓觀眾悲憤中帶有沉痛的欣慰；
第四次是任世淦在調查中，那段歷史竟被后人遺忘，國人的遺忘，日本右翼的篡改，《歸來，殉難亡靈》讓觀眾深思反省；
第五次是確證大沙河屠殺的83名村民；
第六次是任世淦調查魯南大屠殺其殘忍方法竟有120多種時，《歸來，殉難亡靈》出現，更加讓觀眾悲憤。
總之，編導所有的用意無不在為本片主旨服務，一次又一次的引導觀眾深思、反省：歷史不能遺忘，我們要記住那些殉難亡靈，為中日更加真誠的交往，給歷史一個真相。
三、本片在講述北沙河王家大坑慘殺時，運用了王子云老人和任世淦一人一句的記敘方式，試分析作者為什么要運用這種剪輯方式？（15分）
答：首先，對那段慘痛的記憶王子云老人已不愿再提，只詳細講給了任世淦老人；
其次，王子云老人當時在地窖中，聽到的只有刺刀聲、槍聲??具體細節只有靠他出來看到現場慘狀推得，這需要任世淦老人的語言表達將其敘述完整。
所以編導采用王子云與任世淦老人一人一句的講述方式更加合乎情理，也使事件更加清晰呈現在人們面前。
四、梳理本片故事發生的線索，總結促使任世淦對日軍暴行展開一步步深入調查的原因。（25分）
答：
（一）、本片講述了任世淦老人，因看到東史郎日記公開發表，被日本法庭判為敗訴，而決心去尋找證據，還歷史真相，從他得到那份5484位被屠害名單入手，對24個村子進行大海撈針般的調查；
（二）、正如本片《歸來，殉難亡靈》出現了六次一樣，本片大致可分為六個層次： 第一層，從開始到得到那5484位被殘害的名單，任世淦開始了他的調查；
第二層到查證“被綁殺的年輕人”事件，任世淦老人堅定了自己的信念；
第三層到確認東史郎第二聯隊屠殺了趙村190多人；
第四層到采訪中，年輕一代對歷史的遺忘與漠視，國人的遺忘，日本右翼勢力對真相的篡改，讓任世淦老人憑著自己的良心與對真理追求的信念，讓他執著地去調查。
第五層到確認大沙河屠殺83名中國人；
第六層到查證魯南屠殺，其殘忍手段竟120多種。
總之任世淦憑著中國人的良心，及知識分子對真理的執著追求，和他強烈的責任感，對歷史的真誠，讓他義無反顧的追查下去。
2009年河南省統考編導制作面試題目整理：
1范跑跑再就業輿論紛紜，請評述自己的觀點。
2怎么看比爾蓋茨把錢捐給慈善機構沒給子女？
3三鹿奶粉事件給我們帶來哪些啟示？
4一個公務員因考試穿著比較土而被扣了七分，結果沒有考上，對于此事件你是如何看的？ 5一個老板擺了60桌火鍋請了600個自己的員工
6災區最動人的標語：有手有腳有條命，天大的困難能戰勝!
7在校期間，學生該不該穿校服？
9福州在中學生參加拜師典禮你對此的評價
10大學生應不應該成為普通勞動者
11奧運統一加油手勢是文化的善意引導還是形式主義？
12廣東多所高校紛紛開設死亡教育課，你認為是否應該？
13成都免費培訓“破爛王”引發爭議，請闡述自己的觀點！
14大學生開私家車上學是順應潮流還是炫富！
15大學生開私家車上學是順應潮流還是炫富！
16明星到大學去講課好不好
17對于劉翔事件，有何看法？
18你認為“挫折教育”是否應納入課堂教學？
19談談中學生學習古代傳統拜師禮儀
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