第一篇：編導制作專業知識

藝術高考指南:編導制作專業招生考試內容

藝術高考指南:編導制作專業招生考試內容

一、廣播電視編導專業

初試：①面試形象考察、自我介紹 ②回答主考老師提問

復試：①畫面組合（根據所提供的若干畫面，編寫成一個畫面敘事段落或故事）②影視作品評析（看片分析）

二、廣播電視編導專業（電視編導方向）

初試：①面試自我介紹 ②回答主考老師提問（高中所學知識）

復試：①面試a回答考官提問

b命題演講（根據背景材料提示自己命題演講）

②筆試電視節目分析

三、廣播編導專業（文藝編導方向）

初試：①自我介紹②特長展示③回答考官提問

復試：①面試a根據考官提供的背景資料談自己的觀點（即興評述）b回答考官提問

②筆試：電視作品分析

四、戲劇影視文學

初試①面試自我介紹 ②回答主考老師提問（文學藝術常識）

③可提交公開發表的文學作品

復試：命題故事寫作（根據命題要求寫一個1500字左右的故事）

五、文化產業管理

初試：①自我介紹及才能展示（可帶本人的各種獲獎證書和作品）

②回答考官提問（文化藝術知識，社會現象評述）

復試：看片分析（根據所提供的影象或文字資料，按命題要求完成寫作）

六、戲劇影視文學（影視劇譯制方向）

初試：①用英語復述指定的英語短文

②用中文朗誦指定的詩文

③回答一些文史常識方面的提問

復試：觀摩一部電視或電影譯制片，當場寫出一篇1500字的評論文章。

七、數字媒體藝術專業（電視節目制作專業）

初試：①面試形象考察、自我介紹

②回答主考老師提問

復試：①畫面組合（根據所提供的若干畫面，編寫成一個畫面敘事段落或故事）②影視作品評析（看片分析）

八、新聞采編及制作專業

初試：①面試形象考察、自我介紹

②回答主考老師提問

復試：①根據所提供的新聞內容寫一篇評論

②畫面組合（根據所提供的若干畫面，編寫成一個畫面敘事段落或故事）

九 電視制片管理專業

初試：①面試形象考察、自我介紹

②回答主考老師提問（文化藝術常識）

復試：①綜合素質及其方案策劃

②看片分析（看一部短片，根據要求完成評述）

一：（初試）面試

面試內容包括：

1、自我介紹

2、回答考官的相關提問

3、綜合素質的展示，可向考官展示其文藝特長及作品每人5-10分鐘

二：（復試）筆試

筆試內容包括：

（1）文藝常識及計算機基礎知識（60分鐘）

（2）故事寫作（90分鐘）

（3）電視作品分析（150分鐘）

例：中國傳媒大學：

（一）專業初試內容

廣播電視編導（文藝編導方向）

①自我介紹

②回答考官提問

廣播電視編導（電視編輯方向）

①自我介紹

②回答考官提問

（二）專業復試內容

文化基礎知識筆試（內容為高中文化課中的語文、數學、外語）。

〖只報考播音與主持藝術、音樂學（音樂編輯方向）、表演、戲劇影視美術設計、戲劇影視美術設計（形象設計方向）、動畫、音樂學、藝術設計（廣告設計方向）、電視節目制作（高職）等9個專業，而不兼報其它18專業的考生，不參加此項考試；報考其它18個專業的考生均需參加此項考試。〗

廣播電視編導（文藝編導方向）

①面試：a、根據考官提供的背景資料談自己的觀點和看法（背景資料為從報刊上摘錄的有關人或事物的客觀報道）

b、回答考官提問

②筆試：電視作品分析

廣播電視編導（電視編輯方向）①面試：a、自我介紹 b、命題演講

②筆試：電視節目分析

第二篇：編導制作高考

編導制作高考命題故事寫作的方法

近年來考試作文大多為話題作文。相對命題作文和半命題作文而言，話題作文首先要求學生圍繞話題擬一個恰當的題目。但常常見到話題作文的考卷上，或因 粗心不寫題目；或因懶于思考直接用原話題；或缺乏創新，擬定的題目千篇一律，毫無新意。這樣，都會不同程度地對整篇文章產生不良影響。要知道，一個巧妙的 題目不僅能調動閱讀老師的閱讀興趣，而且能讓閱卷老師很快捕捉到文章所要表達的中心，為進一步理解全文奠定基礎。當然，擬題是需要技巧的，或以題揭示中心，或以題引人深思。或借用修辭，或巧用詩句，或展開聯想，例如，以“夢”、“夢想”為話題，下面這些題目都令人耳目一新。《想做英雄》《我 生活在夢想的盒子里》（以題揭示中心），《現實和夢想有多遠》（以題引人深思），《夢如潮水》《給心靈插上翅膀》（借用修辭），《手可摘星辰》《夢想與人 生齊飛》（巧用詩句），《種子的夢想》《化作輕風》（展開聯想）。

考場作文在立意上主要存在三個方面的問題：一是立意不真或空喊高調，矯揉 造作；或編造悲劇，博得同情；二是立意不深。敘述生活，卻不能深層次地挖掘生活中潛隱的哲理；三是立意不新。不能多角度審視生活，品味生活，尤其是不能寫 出自己對生活獨特的心靈體驗。如果同學們在考場上注意以上三點，就能在作文立意上獨顯風格。下面這篇習作之所以能得到認可，就是因為在立意上求真，寫出了 自己真實的生活，獨特的心里感受，同時也挖掘出了生活背后令人深思的哲理。“……面對這一切（指學業上所遇到的艱難痛苦），我想逃避，但看到父母眼中閃爍 著期待的目光，我又不忍心這樣做。無意間，看到李敖說的一句話：‘不怕苦，苦半輩子；怕苦，苦一輩子，’僅僅十三個字，就徹徹底底地征服了我，讓我心中樹 起一座標牌，上面清晰地刻著‘苦’字，然后是一個前進的標志。其實，真正地習慣了苦的生活，反而變得充實起來。一天忙碌之后，感覺如同沐浴后那樣舒坦、愜 意。”

多個角度選新材，考場作文選材，要注意以下兩點：

（一）貼近自身生活。用親身經歷的事或真實的內心感受作為材料。切忌文章大半篇幅引用或概述他人文章內容，這樣，會因缺乏自我而得不到認可。

（二）貼近社會生活。選取具有時代色彩的新鮮材料，憑借材料本身的現實意義，增強文章的說服力。有許多同學生活積累、閱讀積累都比較欠缺，作文時一事一議，就事 論事，不能旁征博引，文章顯得很單薄。而那些能用豐富材料表現中心的文章，常常能得到好評：“聽說拿破侖是從炮兵干起，卓別林是從跑龍套開始，本茨是從手 工組裝創辦了‘奔馳’公司，麥當勞（創建初期時）每一位員工要上的第一堂課就是洗廁所，連總裁也不例外。‘合抱之木，起于毫末；九層之臺，起于壘土；千里 之行，始于足下。’財富是一分一分積攢起來的，智慧是一點一滴積累起來的，而成功則是一步一步腳踏實地走出來的。相形之下，有許多人似乎對小事不屑一顧，身上更多的是一種傲氣與浮躁，缺少一種從基層干起的務實精神，這正是通向成功之路的最大忌諱（《千里之行，始于足下》吳一塵）短短一段文字，小作者選用了 四個典型材料，一句警示之語，不僅使文章內容顯得充實，文章中心也得到了充分體現。別具匠心巧構想所謂構思主要指用怎樣的方式去表達文章的中心。也許圍繞 一個話題，同學們會有相同的立意，但如何更好地表達，卻是一個仁者見仁，智者見智的問題。遇到這種，同學們最好用自己最擅長的文體來構思文章，或記敘，或 議論，或抒情，甚至還可以采用童話、寓言、戲劇、故事新編等獨特新穎的形式。盡量不用自己不擅長的文體。個性語言展風彩著名作家丁玲曾說：“沒有美的語 言，就沒有文學，至少沒有好的文學。”可見語言表達在作文中所占的分量。但什么樣的語言是美的語言呢？“懦夫茍安于溫室，勇者跋涉于險峰。”（《嘗試的魄 力》羅賽）“當你失敗時，守住你的信念，保護好你的尊嚴，做次勇敢挑戰者！是跪著，是站著，你自己選。（”《放棄與堅持的距離》白梅）“感謝你賜予我的關 愛。天冷時的問候，病床前的照顧；書桌前的關心，臨走時的叮嚀；高興時的分享，郁悶時的談心；成功時的喝采，失敗時的鼓勵，籠罩著我，滋潤著我。”（《給 母親的一封信》栗宛）節選的幾段文字都是很美的語言，但它的美不完全在于詞句的華麗。或敘事，或抒情，或慷慨議論，或哲理沉思，都是小作者平時寫作所形成 的個性化語言的集中體現，顯得很自然。

在考場上，自然而個性化的語言最能博得贊賞。不要為增加文采而矯揉造作否則會弄巧成拙，失去自我。文字分兩種，一種是結構文字，一種是表象文字。有真情實感的就是前者，空無一物的就是后者。所以考生一定有在大量閱讀的基礎上，放松心態，這樣才能完成好自己的考試。

行運教育

第三篇：07廣播電視編導專業知識總結之三

07廣播電視編導專業知識總結之三

一.節目的產生和分類。

1.廣播電視節目的概念廣播電視節目時具有一定內涵，又固定名稱，在一定時間段內播出的，由語言，圖像，音響等要素組成的電子符號系統。

2.節目的產生。

(1)人與社會的需要是節目產生的根本動因。

(2)社會控制與節目的產生有著必然的聯系。

(3)技術是節目產生的基礎。

(4)競爭是節目產生的催化劑。

二.新聞節目及其構成。

1.新聞節目的概念以播發消息為主，旨在迅速及時反映客觀實際的重要發展變化，借以滿足公眾信息需求，引導社會輿論的節目類型。

2.新聞節目的共同點

(1)面向所有聽眾和觀眾，提供各個領域重要的，公眾普遍關心的最新信息。

(2)高度重視時效性，主要提供當天發生的和正在發生的新聞事件的報道。

(3)注重節目的信息容量，力求在有限的時間內為聽眾，觀眾提供更多有價值的信息。

(4)主要運用消息體裁，兼用短小精悍的專稿，評論等體裁，對持續時間較長的重大事件或重要典型，重大問題的報道，多采用連續報道或系列報道形式。

三.電視文藝類節目

1.概念：概念內涵比較寬泛，它包括電視屏幕上的所有電視文學藝術的節目樣式，包括電視文學，電視戲劇，電視藝術片。電視綜藝等。

2.特點：(1)文藝性，思想性和社會性的統一。(2)聲畫并茂，更為形象化，現場感強。

四.廣播電視談話類節目。

1.談話類節目的含義及分類：

含義：在西方叫“TALK SHOW”，一些港臺媒體則將其翻譯為“脫口秀”。一般來說，談話類節目是指主持人與訪談對象就預定的話題在演播現場進行討論，并開放現場熱線接受場外觀眾的電話參與的節目。

2.電視談話類節目的分類：新聞時政類 社會生活類 情感交流類 專業話題類

3.電視談話類節目的特點：

(1)針對性和實效性強

(2)感染力強，表現手法多樣化

(3)圖文并茂，有助于背景，材料的提供

(4)具有強烈的現場感。使受眾猶如身臨其境。

4.節目的節奏控制

第一，節目節奏有張有弛，做到不冷場，不失控。

第二，合理使用背景資料，與現場節目穿插播出，在談話過程中照顧各自父母的發言要求，使嘉賓，現場觀眾和熱線電話參與者都能暢所欲言。

五.體育類節目在廣播電視業務中的作用。

1.增強廣播電視的時效觀念。

2.增強廣播電視的直觀特點，強化生動形象的傳播效果。

3.體育事業的社會化，產業化，促使干部電視報道擴大報道面和加強深度。

4.體育類節目調節廣播電視節目組合。

5.促進廣播電視媒體相互合作和義務水平提高。

六.廣播技術系統的構成：廣播包括無線電廣播和有線電廣播兩大類。

1.無線電廣播技術系統：由廣播中心，廣播發射網和節目傳送網三大部分組成。

調頻廣播(~~108MHZ)中波調幅廣播(~~)短波調幅(~~)

2.有線廣播：用導線傳輸廣播信號。

普通單聲道廣播 多信號廣播 立體聲廣播

七.衛星電視：分為衛星傳送和衛星直播電視。

1.衛星廣播和衛星電視是利用同步衛星上所設的空間無線電臺發送廣播電視信號或其他信息供地面接收的廣播電視傳播方式。(廣義理解)

2.優點：

(1)不受地面和建筑物的阻擋，可方便，迅速的一舉解決國土覆蓋問題。

(2)由于網絡結構大大簡化，環節少，投資比地面建設廣播系統少的多。

3.電纜電視和光纜電視

作為有線電視的一種，電纜電視時通過高頻電纜連接眾多的電視接收機組成信號傳輸分配系統，將電視節目直接傳送給用戶的一種區域性的電視廣播。

(1)電纜電視的特點：傳輸節目的容量大 有線電視傳輸不易受外界天線干擾 容易對傳輸范圍進行控制，并利用采用加密措施實行有償服務 電纜電視網絡可以和計算機網絡及各種數據信息庫相連接。

4.節目播出：錄播 直播 轉播

八.廣播電視節目制作過程

1.前期準備 首先是進行認真的策劃，然后確定選題和撰稿。同時，也要做相應的物資準備，如拍攝器材和交通工具等。

2.中期采訪記者(播音員 節目主持人)和技術人員一起，采訪。錄音和攝影，是廣播電視新聞節目的基礎，可視為一個環節。

3.后期合成 編輯蔣攝錄下來的素材或撰寫的文字稿進行處理。播音員(或節目主持人)現場的錄音或事后的配音錄制，都可稱節目的合成環節。

九.節目策劃

1.對節目策劃的認識

(1)策劃，在當今社會中，已成為一個重要工作環節或工作職務，它也是一種綜合運用多學科，多專業知識的創造性地思維活動。

(2)策劃有五要素：策劃者 策劃依據(信息和知識)策劃方法(手段)策劃對象 策劃效果測定和評估

(3)策劃遵循的原則：

A.喉舌原則或黨性原則

B.信息原則，信息不靈則策劃不當

C.系統原則，通過調控系統內的各個變量而達到最優化

D.綜合性原則 在策劃中綜合運用社會科學和自然科學的最新成果。

E.可行性原則。F.效益原則 G.集體原則

十.制作人的工作職能

制作人要善于運用現代管理三大要素：計劃 組織 控制

十一.編輯 導演 導播又合稱編導

1編輯。廣播電視編輯包括：文字編輯 文藝編輯音樂編輯 印象編輯 圖像編輯。

2.導演和導播的修養：預見性 創造性 指導性 機敏性

3.采錄的特點：

(1)采訪手段的特殊性(2)采訪與傳播的同步性(3)采訪者采訪對象與受眾的直接性。(4)記者，編輯，播音員主持人和技術人員的趨同性。

4.合成的特點：

(1)時間性強(2)技術性強(3)協調性強(4)綜合性強

十二.節目設置原則：

首先，是要依據黨的方針和路線來設置節目，同時也要根據聽眾和觀眾的需求來設置節目。

其次，在據受眾需求設置節目時，還要考慮各階層受眾的特殊需要。

十三.廣播電視記者的素質和修養

1.堅定的政治立場 2.良好的道德修養 3.過硬的業務技能

第四篇：影視編導與制作介紹

影視編導與制作介紹

影視編導專業是為適應廣播電視媒體的發展而設立的一個比較新的專業。影視編導專業致力于為全國各電影廠、電視臺、影視劇(節目)制作、影視報刊雜志、音像出版等單位或部門，培養能從事影視劇本和影視節目的創作、編導、制作，影視的策劃、管理和營銷，影視藝術的教學、研究和評論等方面工作的，德、智、體、美全面發展，理論素質與實踐技能相結合的寬口徑、復合型的高層次人才。

本專業培養具備廣播電視節目策劃、創作、制作等方面的專業知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節目主持人等方面工作的廣播電視藝術學科的高級專門人才。

影視編導專業又稱之為影視傳媒專業或者是文管專業是針對于高考的一門專業，類似于美術、音樂等專業。但是它的優勢是高考過關率與錄取率要高于上述兩個專業。專業發展趨勢很好，現在全國很多高校都陸續開設此專業，前景是很好的，有很大的發展潛力。

專業劃分主要為：公共管理類：文化管理、制片管理、媒介管理、藝術管理、設計策劃與管理。

——北大資源研修學院

第五篇：2010河南省編導制作統考試題

2010年河南省統考編導文學常識試題：

1.______開創了我國現實主義詩歌源頭，詩中的表現手法多為賦、比、_______。

2.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史書是_______，它是我國第一部紀傳體通史。

3.古代詩詞常以“月”烘托意境。如：李白《月下獨酌》中的“_______，對影成三人”；張九齡《望月抒懷》中的“_______，天涯共此時”；李清照《一剪梅》中的“雁字回時，_______”。

4.劉勰的_______，是我國文學批評史上的杰出著作。

5.元雜劇四大愛情劇是指關漢卿的《拜月亭》、王實甫的《_______》、白樸的《墻頭馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》。

6.白居易，字樂天，中唐新樂府運動的主要倡導者，現實主義傳統的繼承者。主張：文章為何時而著，_______；《琵琶行》一詩中，詩人寫琵琶女出場的詩句中：“_______，猶抱琵琶半遮面”。

7.在中國文學史上“小李杜”指的是晚唐詩人_______、_______。

8.被稱為秋思之祖的是馬致遠的《______》，其中“夕陽西下，_______”抒發了作者羈旅之思。

9.在中國小說史上，蒲松齡的《_______》和曹雪芹、高鶚的《_______》，分別代表了古代短篇小說和長篇小說的最高水平，堪稱小說創作上的“雙壁”。

10.創造社的重要作家，除郭沫若外，還有《故都的秋》的作者_______。其代表作短篇小說集_______、《春分沉醉的晚上》、《遲桂花》。

11.法國作家巴爾扎克的作品_______中成功塑造了世界文學人物畫廊中著名的吝嗇鬼形象。

12.席勒是德國杰出的劇作家和詩人，代表作是_______。

二、選擇題：

1、成語“游刃有余”出自（）

A、《韓非子》；B、《莊子》；C、《左轉》；D、《老子》。

2、“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發”兩句中的“小謝”是指（）

A、謝靈運；B、謝眺；C、謝玄；D、謝安。

3、下列屬于豪放派詞人的是（）

A、蘇軾；B、溫庭筠；C、柳永；D、李清照。

4、下面是中國古代四大名著中的人物和情節，其中搭配不當的一項是（）

A、諸葛亮拒過江東；B、唐僧西天取經；C、魯智深倒拔垂楊柳；D、劉姥姥進大觀園。

5、下列屬于葉圣陶作品的是（）

A、《京華煙云》；B、《子夜》；C、《祝福》；D、《稻草人》。

6、下列屬于張承志作品的是（）

A、《邊城》；B、《圍城》；C、《家》；D、《黑駿馬》。

7、下列作品作家、國別、題材、對應完全正確的一項是（）

A、《堂吉訶德》——塞萬提斯——葡萄牙——小說；

B、《上尉的女兒》——普希金——俄國——小說；

C、《警察與贊美詩》——惠特曼——美國——小說；

D、《威尼斯商人》——莎士比亞——英國——詩歌。

8、下列屬于莎士比亞四大悲劇的是（）

A、《罪與罰》；B、《吝嗇鬼》；C、《哈姆雷特》；D、《仲夏夜之夢》。

9、《羊脂球》、《戰爭與和平》、《偽君子》的作者完全正確的一項是（）

A、莫泊桑；阿。托爾斯泰；塞萬提斯；

B、歐。亨利；列夫。托爾斯泰；卡夫夫；

C、莫泊桑；列夫。托爾斯泰；莫里哀；

D、契科夫；阿。托爾斯泰；莫里哀。

10、魔幻現實主義指的是20世紀中期拉丁美洲小說創作中的一個流派，下列屬于魔幻現實主義代表的作品是（）

A、《百年孤獨》；B、《紅與黑》；C、《玩偶世家》；D、《老人與海》。

文藝常識答案

1、詩經興

2、史記

3、舉杯邀明月海上生明月月滿西樓

4、文心雕龍

5、《西廂記》

6、歌詩合為事而作千呼萬喚始出來

7、李商隱杜牧

8、天凈沙?秋思斷腸人在天涯

9、《聊齋志異》 《紅樓夢》

10、郁達夫《沉淪》）

11、《歐也妮?葛朗臺》

12、《吝嗇鬼》

BBAADDBCCA

2010年河南省編導制作統考考題及參考答案

2010年河南省編導制作統招考試筆試考題:

2010年河南省統考編導制作第一場試題《奧運冠軍鄧亞萍》

1、鄧亞萍“第一次去省隊訓練時”作者在聲音和鏡頭上做了哪些處理，這樣做的用意是什么？

答：空鏡頭：一條長長的路伸向遠方，路的兩旁種著兩行行道樹，樹上的葉子大部分黃了，正隨著風搖動，路上積滿了黃色的落葉，正隨風翻滾。空鏡頭：沒有人物的鏡頭。其實，鄧亞萍落選是比喻的對象，后面的空鏡頭與前面的鄧亞萍落選組成比喻蒙太奇。象征著鄧亞萍的成功之路仍非常遙遠坎坷充滿障礙。

2、鄧亞萍沒有被省隊錄取，作者用了一個象征性鏡頭，寓意是什么？

答：（1）、鏡頭：一條長長地路伸向遠方，路的兩旁種著兩行行道樹，樹上的葉子大部分黃了，正隨著風搖動，路上積滿了黃色的落葉，正隨風翻滾。

（2）、寓意：A、路：象征著鄧亞萍的成功之路仍非常遙遠坎坷充滿障礙，在這里即通向省隊之路。B、樹葉：黃色的落葉渲染了氣氛，說明鄧亞萍心中的悲傷和不平，她正為不公而憤怒。路上的落葉隨風翻滾，樹上的葉子隨風搖動，象征著鄧亞平的心的不平靜。

3、鄧亞萍特殊的成長經歷對你有什么啟發？

答：（1）、堅強不屈：鄧亞萍因為自己身高、技術、相貌、環境的原因在自己的成功之路上充滿了坎坷，但她不屈不撓，克服了這些困難，終于取得了成功。

（2）、爭強好勝：鄧亞萍從小便養成了爭強好勝的性格，正式應為這個性格，她才得以留在鄭州專業隊并站住腳，正是因為這種性格，她才能在接下來的一系列比賽中取得勝利。

（3）、把壓力化成動力：鄧亞萍在極大的競爭壓力下，不但沒有被壓力壓倒，反倒化壓力為動力，使自己成長為“乒乓女皇”。

（4）、艱苦努力：鄧亞萍為了打到省隊，每天背20斤的沙衣，打上千個球，艱苦的努力著，終于在兩年后打敗了省隊中“球齡比自己年齡都大”的對手。

（5）、用自己的優勢彌補自己的弱勢：鄧亞萍個子矮，照顧球臺的面積小，她鍛煉自已的跑步，形成“正手快反手怪”的打法，彌補了自己的劣勢。

4、片子中講鄧亞萍和所在的鄭州隊處境的時候，有一句總結語，大意是什么？你是怎樣理解的？

答：（1）、一句話：臥薪嘗膽的人遇上一個臥薪嘗膽的教練，遇上一支臥薪嘗膽的隊伍進行著臥薪嘗膽的訓練。

（2）、理解：A、臥薪嘗膽的人：鄧亞萍被省隊教練趕回家后對這種不公平產生了深深的反抗心理，她立志要打敗昔日的隊友，打敗省隊。為此她必需臥薪嘗膽苦練技術以彌補自己的不足。

B、臥薪嘗膽的教練：李鳳朝教練組建鄭州專業隊，目標只有一個：打敗省隊，但他們與省隊的差距十分巨大，這就需要他臥薪嘗膽的訓練自己的隊員。

C、臥薪嘗膽的隊伍：鄭州專業隊的隊員都是省隊淘汰的隊員，他們加入鄭州專業隊只有一個目標：打敗省隊。為了這個目標的實現，他們必須臥薪嘗膽的訓練，才可能與他們的敵人相抗衡。

D、臥薪嘗膽的訓練：鄭州專業隊與省隊的差距是巨大的，不但是技術上，環境也是如此。他們的條件艱苦，但他們的目標逼著他們臥薪嘗膽，鍛煉自己的技術，用自己的汗水“淋倒”自己的對手，用自己的殺氣壓倒自己的對手。只有臥薪嘗膽的訓練，他們才能打破不公。第一題、第二題，應是看片答題；第三題、第四題是觀后感。二者體裁不同，不能都按照看片答題進行影評分析。

觀后感的寫作：一是注重聯系片子的主人公的時代背景，提煉歷史意義；二是聯系自己寫出現實意義。看片答題的答案是論點，鏡頭的內容是論據，如何為主題服務是結論，看片答題是小議論文格式。看篇作文一般分四種形式：一是看片寫故事，二是看片寫觀后感，三是看片看題，四是影評分析（三與四從邏輯上看是組合與分解的關系）。今年省統考（一到四場）看片答題從體裁上講不外乎這兩種。

2010年河南省統考編導制作第2場試題《歸來，殉難亡靈》

反映抗戰題材的《歸來，殉難亡靈》由山東電視臺、棗莊電視臺制作，布局嚴謹，扣人心弦，注意細節的挖掘，展現出紀錄片調查功能的魄力；該片通過對任世淦老人長期跟蹤采訪，掌握了大量素材，親身感受70歲鄉村退休教師探求歷史真相的執著精神，加深了觀眾對日軍殘暴的認識。該片在抗戰作品中選材獨特，立意深刻，播出后引起強烈反響。

內容：任世淦對東史郎日記中所描述的“被綁殺的年輕人”一些內容產生懷疑，于是，費盡千辛萬苦展開了調查。該片主要描寫任世淦調查的經過。

一、請指出任世淦在調查東史郎日記中所描述的“被綁殺的年輕人”時經歷了哪些過程這些體現了他怎樣的性特征?（25分）

答：

（一）、任世淦經歷了：

1、奔走四個月毫無收獲；

2、又奔走了兩個月終于在紅洼村找到了有關記憶的老人孫延佩，其哥孫延年被殺方式與東史郎日記相吻合，只是關鍵一個細節關于“棚子”和有“奶奶廟”；

3、經過一點點探查終于確認了奶奶廟的存在，加上其他目擊老人證明，事件清晰。

（二)、任世淦老人有責任感、認真、執著、吃苦耐勞的人：

他執著四個月毫無收獲仍然繼續他的查證；

他認真，不放過個“棚子”的細節；

他有責任感，執著追查，憑著一份中國人的責任，和良心；

他吃苦耐勞，日日奔走無怨無悔。

二、本片片名《歸來，殉難亡靈》反復出現，你認為編導這樣做的用意是什么？（15分）答：本片中《歸來，殉難亡靈》一共出現了六次：

第一次在任世淦老人得到5484位被屠殺的名單時，《歸來，殉難亡靈》在火焰中托出，讓人悲憤；

第二次在任世淦確證“被綁殺的年輕人”事件后，《歸來，殉難亡靈》出現，不免讓觀眾沉痛；

第三次是在確認東史郎所在第二聯隊屠殺了趙村190多為村民后，《歸來，殉難亡靈》讓觀眾悲憤中帶有沉痛的欣慰；

第四次是任世淦在調查中，那段歷史竟被后人遺忘，國人的遺忘，日本右翼的篡改，《歸來，殉難亡靈》讓觀眾深思反省；

第五次是確證大沙河屠殺的83名村民；

第六次是任世淦調查魯南大屠殺其殘忍方法竟有120多種時，《歸來，殉難亡靈》出現，更加讓觀眾悲憤。

總之，編導所有的用意無不在為本片主旨服務，一次又一次的引導觀眾深思、反省：歷史不能遺忘，我們要記住那些殉難亡靈，為中日更加真誠的交往，給歷史一個真相。

三、本片在講述北沙河王家大坑慘殺時，運用了王子云老人和任世淦一人一句的記敘方式，試分析作者為什么要運用這種剪輯方式？（15分）

答：首先，對那段慘痛的記憶王子云老人已不愿再提，只詳細講給了任世淦老人；

其次，王子云老人當時在地窖中，聽到的只有刺刀聲、槍聲??具體細節只有靠他出來看到現場慘狀推得，這需要任世淦老人的語言表達將其敘述完整。

所以編導采用王子云與任世淦老人一人一句的講述方式更加合乎情理，也使事件更加清晰呈現在人們面前。

四、梳理本片故事發生的線索，總結促使任世淦對日軍暴行展開一步步深入調查的原因。（25分）

答：

（一）、本片講述了任世淦老人，因看到東史郎日記公開發表，被日本法庭判為敗訴，而決心去尋找證據，還歷史真相，從他得到那份5484位被屠害名單入手，對24個村子進行大海撈針般的調查；

（二）、正如本片《歸來，殉難亡靈》出現了六次一樣，本片大致可分為六個層次： 第一層，從開始到得到那5484位被殘害的名單，任世淦開始了他的調查；

第二層到查證“被綁殺的年輕人”事件，任世淦老人堅定了自己的信念；

第三層到確認東史郎第二聯隊屠殺了趙村190多人；

第四層到采訪中，年輕一代對歷史的遺忘與漠視，國人的遺忘，日本右翼勢力對真相的篡改，讓任世淦老人憑著自己的良心與對真理追求的信念，讓他執著地去調查。

第五層到確認大沙河屠殺83名中國人；

第六層到查證魯南屠殺，其殘忍手段竟120多種。

總之任世淦憑著中國人的良心，及知識分子對真理的執著追求，和他強烈的責任感，對歷史的真誠，讓他義無反顧的追查下去。

2009年河南省統考編導制作面試題目整理：

1范跑跑再就業輿論紛紜，請評述自己的觀點。

2怎么看比爾蓋茨把錢捐給慈善機構沒給子女？

3三鹿奶粉事件給我們帶來哪些啟示？

4一個公務員因考試穿著比較土而被扣了七分，結果沒有考上，對于此事件你是如何看的？ 5一個老板擺了60桌火鍋請了600個自己的員工

6災區最動人的標語：有手有腳有條命，天大的困難能戰勝!

7在校期間，學生該不該穿校服？

9福州在中學生參加拜師典禮你對此的評價

10大學生應不應該成為普通勞動者

11奧運統一加油手勢是文化的善意引導還是形式主義？

12廣東多所高校紛紛開設死亡教育課，你認為是否應該？

13成都免費培訓“破爛王”引發爭議，請闡述自己的觀點！

14大學生開私家車上學是順應潮流還是炫富！

15大學生開私家車上學是順應潮流還是炫富！

16明星到大學去講課好不好

17對于劉翔事件，有何看法？

18你認為“挫折教育”是否應納入課堂教學？

19談談中學生學習古代傳統拜師禮儀