第一篇：河南省編導(dǎo)制作藝術(shù)高考的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么

河南省編導(dǎo)制作藝考的學(xué)習(xí)內(nèi)容和統(tǒng)考評分細(xì)則

激烈的高考競爭催生了“藝考熱”，也讓許多考生選擇報(bào)考廣播影視傳媒藝術(shù)專業(yè)。河南省參加藝術(shù)高考的考生迅速增長，2010年河南報(bào)考編導(dǎo)制作專業(yè)的藝術(shù)考生達(dá)到17751人，創(chuàng)歷史新高。廣大文化課不理想的考生多數(shù)想通過“藝術(shù)高考”圓大學(xué)夢。“藝考熱”使得藝術(shù)考試競爭逐年增強(qiáng)，加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)刻不容緩。那么，編導(dǎo)制作專業(yè)需要學(xué)習(xí)哪些專業(yè)知識(shí)呢？

影視基礎(chǔ)部分：編導(dǎo)制作類專業(yè)介紹（包括廣播電視編導(dǎo)電視編輯方向、戲劇影視文學(xué)、攝影電影電視劇圖片攝影方向、攝影電視攝影方向）

影視視聽語言：景別、拍攝角度、運(yùn)動(dòng)鏡頭、聲音與音樂、色彩與光影、蒙太奇。

編導(dǎo)與制作專業(yè)筆試部分：

鏡頭的組接

電影作品分析（包括電影評論寫作、電影評論標(biāo)題方式）

電視片分析寫作（包括電視專題片評論、電視紀(jì)錄片評論、電視散文評論、電視欄目評論）

命題寫作（包括編寫故事、散文寫作）

文化藝術(shù)基礎(chǔ)常識(shí)（包括電影·廣播·電視、文學(xué)·戲劇影視文學(xué)、戲劇·戲曲·曲藝·雜技、音樂·美術(shù)·舞蹈、中國著名影視劇簡介、外國著名影視劇簡介、中國著名影視劇導(dǎo)演簡介）

編導(dǎo)與制作專業(yè)面試

自我介紹

即興評述

回答考官提問

中國電影簡史

編導(dǎo)制作類專業(yè)省統(tǒng)考評分細(xì)則

一、面試：面試主要考查考生的主題立意把握、思維反應(yīng)能力、語言表達(dá)能力和知

識(shí)面，共分四個(gè)檔次：

觀點(diǎn)十分鮮明，思維非常敏捷，語言表達(dá)準(zhǔn)確完整，知識(shí)面廣

觀點(diǎn)鮮明，思維比較敏捷，語言表達(dá)基本準(zhǔn)確完整，有一定的知識(shí)面

有觀點(diǎn)，思維反應(yīng)一般，基本能夠表達(dá)完整表達(dá)所思所想，知識(shí)面較窄

觀點(diǎn)模糊或明顯錯(cuò)誤，思維遲鈍，不能完整表達(dá)自己的意思，知識(shí)面窄

二、筆試

筆試分三大項(xiàng)，第一項(xiàng)為材料作文（根據(jù)給定素材，編寫故事情節(jié)），第二項(xiàng)為影視作品分析（看片分析），第三項(xiàng)為文學(xué)常識(shí)（中學(xué)語文教學(xué)大綱規(guī)定范圍）。評卷主要從考生對作品的主題分析能力、結(jié)構(gòu)把握能力、寫作能力、藝術(shù)分析能力和編創(chuàng)能力及文學(xué)常識(shí)等方面進(jìn)行評分。

以上內(nèi)容摘自河南省方舟藝術(shù)培訓(xùn)中心編輯出版的藝術(shù)高考培訓(xùn)經(jīng)典系列教程

《播音與主持藝術(shù)專業(yè)（第三版）》

方舟藝術(shù)培訓(xùn)中心開設(shè)播音主持、編導(dǎo)制作、影視表演、空乘模特專業(yè)，是中原地區(qū)

最早獲得辦學(xué)資格的教育機(jī)構(gòu)。

長年開設(shè)精品周末班。

更有豐富班型：校考班、暑期集訓(xùn)班、十一集訓(xùn)班，考前集訓(xùn)班、精品精講小班 聯(lián)系人：劉老師 ***

也可來校試聽、測試，地址：鄭州市文化路與農(nóng)業(yè)路交叉口農(nóng)大科技樓二樓。

第二篇：河南省編導(dǎo)制作藝術(shù)高考的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么

河南省編導(dǎo)制作藝考的學(xué)習(xí)內(nèi)容和統(tǒng)考評分細(xì)則

激烈的高考競爭催生了“藝考熱”，也讓許多考生選擇報(bào)考廣播影視傳媒藝術(shù)專業(yè)。河南省參加藝術(shù)高考的考生迅速增長，2010年河南報(bào)考編導(dǎo)制作專業(yè)的藝術(shù)考生達(dá)到17751人，創(chuàng)歷史新高。廣大文化課不理想的考生多數(shù)想通過“藝術(shù)高考”圓大學(xué)夢。“藝考熱”使得藝術(shù)考試競爭逐年增強(qiáng)，加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)刻不容緩。那么，編導(dǎo)制作專業(yè)需要學(xué)習(xí)哪些專業(yè)知識(shí)呢？

影視基礎(chǔ)部分：編導(dǎo)制作類專業(yè)介紹（包括廣播電視編導(dǎo)電視編輯方向、戲劇影視文學(xué)、攝影電影電視劇圖片攝影方向、攝影電視攝影方向）

影視視聽語言：景別、拍攝角度、運(yùn)動(dòng)鏡頭、聲音與音樂、色彩與光影、蒙太奇。

編導(dǎo)與制作專業(yè)筆試部分： 鏡頭的組接

電影作品分析（包括電影評論寫作、電影評論標(biāo)題方式）

電視片分析寫作（包括電視專題片評論、電視紀(jì)錄片評論、電視散文評論、電視欄目評論）

命題寫作（包括編寫故事、散文寫作）

文化藝術(shù)基礎(chǔ)常識(shí)（包括電影·廣播·電視、文學(xué)·戲劇影視文學(xué)、戲劇·戲曲·曲藝·雜技、音樂·美術(shù)·舞蹈、中國著名影視劇簡介、外國著名影視劇簡介、中國著名影視劇導(dǎo)演簡介）

編導(dǎo)與制作專業(yè)面試 自我介紹 即興評述

回答考官提問 中國電影簡史

編導(dǎo)制作類專業(yè)省統(tǒng)考評分細(xì)則

一、面試：面試主要考查考生的主題立意把握、思維反應(yīng)能力、語言表達(dá)能力和知識(shí)面，共分四個(gè)檔次：

觀點(diǎn)十分鮮明，思維非常敏捷，語言表達(dá)準(zhǔn)確完整，知識(shí)面廣

觀點(diǎn)鮮明，思維比較敏捷，語言表達(dá)基本準(zhǔn)確完整，有一定的知識(shí)面 有觀點(diǎn)，思維反應(yīng)一般，基本能夠表達(dá)完整表達(dá)所思所想，知識(shí)面較窄 觀點(diǎn)模糊或明顯錯(cuò)誤，思維遲鈍，不能完整表達(dá)自己的意思，知識(shí)面窄

二、筆試

筆試分三大項(xiàng)，第一項(xiàng)為材料作文（根據(jù)給定素材，編寫故事情節(jié)），第二項(xiàng)為影視作品分析（看片分析），第三項(xiàng)為文學(xué)常識(shí)（中學(xué)語文教學(xué)大綱規(guī)定范圍）。評卷主要從考生對作品的主題分析能力、結(jié)構(gòu)把握能力、寫作能力、藝術(shù)分析能力和編創(chuàng)能力及文學(xué)常識(shí)等方面進(jìn)行評分。

以上內(nèi)容摘自河南省方舟藝術(shù)培訓(xùn)中心編輯出版的藝術(shù)高考培訓(xùn)經(jīng)典系列教程 《播音與主持藝術(shù)專業(yè)（第三版）》

方舟藝術(shù)培訓(xùn)中心開設(shè)播音主持、編導(dǎo)制作、影視表演、空乘模特專業(yè)，是中原地區(qū)最早獲得辦學(xué)資格的教育機(jī)構(gòu)。

長年開設(shè)精品周末班。

更有豐富班型：校考班、暑期集訓(xùn)班、十一集訓(xùn)班，考前集訓(xùn)班、精品精講小班 聯(lián)系人：劉老師 *** 也可來校試聽、測試，地址：鄭州市文化路與農(nóng)業(yè)路交叉口農(nóng)大科技樓二樓。

第三篇：藝術(shù)編導(dǎo)高考內(nèi)容

藝術(shù)高考：影視編導(dǎo)類專業(yè)各校考試內(nèi)容來源: 作者: 日期:2009-07-17 打印 關(guān)閉 Tag: 考試內(nèi)容 影視編導(dǎo) 藝術(shù)高考以下是2008年藝術(shù)高考影視編導(dǎo)類專業(yè)各校考試內(nèi)容，供2010年藝術(shù)高考考生學(xué)習(xí)，參考！浙江傳媒學(xué)院 攝影專業(yè)（含圖片攝影、電視攝像、燈光與照明）/攝影攝像技術(shù) 考試科目：

1、專業(yè)初試 面試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問

2、專業(yè)復(fù)試（筆試）1）看片分析 2）畫面組合及攝影常識(shí)（根據(jù)所提供的若干畫面組合成完整的畫面敘事段落并根據(jù)這些畫面編寫故事；圖形、色彩、照明等方面的攝影常識(shí)）

（五）廣播電視編導(dǎo)專業(yè)（含文藝編導(dǎo)）考試科目：

1、專業(yè)初試： 面試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問；提供自己的作品

2、專業(yè)復(fù)試（筆試）1）看片分析2）畫面組合（根據(jù)所提供的若干畫面，編寫成一個(gè)畫面敘事段落或故事）

（七）數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè) 考試科目：

1、專業(yè)初試面試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問

2、專業(yè)復(fù)試（筆試）1）看片分析2）素質(zhì)測試（根據(jù)題目，自創(chuàng)4-6幅漫畫，可彩色）

（九）戲劇影視文學(xué)專業(yè)（含影視劇編劇與策劃）考試科目：

1、專業(yè)初試 面試：形象考察；命題故事；回答主試教師提問

2、專業(yè)復(fù)試（筆試）1）看片分析 2）命題作文 東北師范大學(xué) 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)(編導(dǎo)方向)：①影視作品分析：常見影視作品，概述劇情和評論，筆試。②表演特長：小品、朗誦、聲樂、器樂任選其一，題材自定，限單人表演，時(shí)間3分鐘以內(nèi)，道具、樂器(鋼琴除外)和伴奏(僅允許錄放形式或自伴自唱)考生自備，也可無道具、無伴奏表演。③命題故事：按照試題指定的題材，構(gòu)思故事，筆試。④面試：五官端正，無殘疾，無色盲色弱。天津師范大學(xué) 天津師范大學(xué)的招生專業(yè)為戲劇影視文學(xué)： 一試（筆試）1． 文、史、哲、文藝、影視常識(shí) 占總成績20％

2． 命題故事 占總成績30％ 3． 命題小品 占總成績30％ 4． 影片評論（提供片名，默評）占總成績20％筆試時(shí)間為180分鐘 四川大學(xué) 編導(dǎo)專業(yè)考試內(nèi)容：

1、影視片分析（筆試）；

2、命題編講故事（面試）；

3、文化素質(zhì)綜合測試（面試）；各單科成績滿分為100分，專業(yè)成績總分滿分為 300分。四川大學(xué)錦城學(xué)院 廣播電視編導(dǎo)考試內(nèi)容為：

1、文藝常識(shí)

2、命題編講故事

3、影片分析

4、回答問題 成都理工大學(xué) 廣播電視編導(dǎo)：①命題演講故事（口試，限時(shí)5分鐘）；②綜合素質(zhì)測試（電視節(jié)目策劃、創(chuàng)意，口試）；③影片分析（筆試）。專業(yè)成績總分300分，各單科成績滿分100分。戲劇影視文學(xué)：①綜合素質(zhì)測試（電視節(jié)目策劃、創(chuàng)意和特長展示，口試）；②影片分析（筆試）；③故事創(chuàng)作（筆試）。后2科合考。專業(yè)成績總分為300分，各單科成績滿分為100分。成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院 編導(dǎo)（含戲劇影視文學(xué)）專業(yè) 編導(dǎo)類專業(yè)考試科目：①影視片分析（筆試）；②命題演講故事；③編導(dǎo)創(chuàng)意（影視廣告創(chuàng)意）。專業(yè)成績總分滿分為300分，各單科成績滿分為100分。四川音樂學(xué)院 媒體創(chuàng)意、傳播學(xué)、廣播電視劇本創(chuàng)作與導(dǎo)演、廣播電視文藝節(jié)目創(chuàng)作與編導(dǎo)、影視劇譯制、影視編導(dǎo)、文藝新聞、影視制片管理、影視剪輯、非線編輯與特技合成專業(yè)： ①影視故事（作品）分析［筆試（800—1200字）］；②命題編講故事（以口試形式應(yīng)試）；③編導(dǎo)創(chuàng)意（筆試）。各單科成績滿分為100分，專業(yè)成績總分滿分為300分。戲劇影視文學(xué)專業(yè)：①文學(xué)作品分析［筆試（800—1200字）］；②文學(xué)常識(shí)（筆試）；③命題作文［筆試（800—1200字）］。各單科成績滿分為100分，專業(yè)成績總分滿分為300分。重慶郵電大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)面向全國招生240人。考試內(nèi)容：（1）文藝常識(shí) 及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（60 分鐘）（2）故事寫作（90

分鐘）（3）電視作品分析（150分鐘）（4）面試 重慶文理學(xué)院 廣播電視新聞學(xué)考試科目：筆試、面試。筆試——文藝常識(shí)及時(shí)事評論（100分。時(shí)間120分鐘）面試——自備稿件脫稿背誦或自我介紹（30分。考察普通話語音面貌和個(gè) 人形象展示，3分鐘之內(nèi)。）教育技術(shù)學(xué)（影視媒體技術(shù)）（含現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)）考試科目： 筆試——文藝常識(shí)及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（100分。時(shí)間90分鐘）北京師范大學(xué)珠海分校 文化產(chǎn)業(yè)管理 總分250分初試（100分）面試：

1、編講故事；2素質(zhì)測試（口試）；

3、才藝展示：有代表性的個(gè)性才華展示 復(fù)試（150分）筆試：文化知識(shí)、文藝常識(shí)與命題作文寫作 影視學(xué)總分300分 初試（100分）面試：

1、自我介紹；

2、文藝常識(shí)；

3、才藝展示（朗誦、歌唱、舞蹈、曲藝、器樂演奏等，所需道具自備）復(fù)試（100分）面試：

1、編講故事；

2、編演小品 三試（100分）筆試：作品評析（指定的影視作品分析）陜西師范大學(xué) 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)（不分初、復(fù)試）：（1）筆試：文學(xué)、文化、文藝基本知識(shí)，影視作品評析(寫作)（2）面試：編故事、綜合素質(zhì)考察。07年考點(diǎn)在本校，08年待定。陜西科技大學(xué) 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)課考試科目 1．影視作品評析（作品觀后感）2．即興情景設(shè)計(jì)（指定素材）3．綜合素質(zhì)測試 4．特長展示（形式自選）西安外國語大學(xué) 廣播電視編導(dǎo)考試內(nèi)容： 初試：

1、自我介紹（兩分鐘內(nèi)）

2、回答考官提問復(fù)試：

1、命題小品

2、筆試：影視作品賞析 戲劇影視文學(xué)： 初試：

1、自我介紹

2、回答考官問題（中外文學(xué)、藝術(shù)知識(shí)）

3、編寫故事 復(fù)試：影視作品分析評論 西南大學(xué) 考試內(nèi)容（筆試加面試，總分300分）筆試：A、文藝百科知識(shí)（50分）B、史地百科知識(shí)（50分）C、命題作文（100分）面試：A.現(xiàn)場抽題編講故事（80分）B.才藝展示（20分）平頂山學(xué)院 戲劇影視文學(xué)（文理兼收）(1)自我介紹。(2)回答考官提問（涉及文學(xué)藝術(shù)常識(shí)）；(3)可提交公開發(fā)表的文學(xué)作品；

(4)命題故事寫作；根據(jù)命題要求，寫一個(gè)不少于 1500 字的故事。廣播電視編導(dǎo)（文理兼收）(1)自我介紹。(2)回答考官提問（涉及文學(xué)藝術(shù)常識(shí)）；(3)影視作品分析（筆試）；(4)根據(jù)給定材料編寫故事，不少于 1500 字的。

第四篇：編導(dǎo)制作高考

編導(dǎo)制作高考命題故事寫作的方法

近年來考試作文大多為話題作文。相對命題作文和半命題作文而言，話題作文首先要求學(xué)生圍繞話題擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。但常常見到話題作文的考卷上，或因 粗心不寫題目；或因懶于思考直接用原話題；或缺乏創(chuàng)新，擬定的題目千篇一律，毫無新意。這樣，都會(huì)不同程度地對整篇文章產(chǎn)生不良影響。要知道，一個(gè)巧妙的 題目不僅能調(diào)動(dòng)閱讀老師的閱讀興趣，而且能讓閱卷老師很快捕捉到文章所要表達(dá)的中心，為進(jìn)一步理解全文奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然，擬題是需要技巧的，或以題揭示中心，或以題引人深思。或借用修辭，或巧用詩句，或展開聯(lián)想，例如，以“夢”、“夢想”為話題，下面這些題目都令人耳目一新。《想做英雄》《我 生活在夢想的盒子里》（以題揭示中心），《現(xiàn)實(shí)和夢想有多遠(yuǎn)》（以題引人深思），《夢如潮水》《給心靈插上翅膀》（借用修辭），《手可摘星辰》《夢想與人 生齊飛》（巧用詩句），《種子的夢想》《化作輕風(fēng)》（展開聯(lián)想）。

考場作文在立意上主要存在三個(gè)方面的問題：一是立意不真或空喊高調(diào)，矯揉 造作；或編造悲劇，博得同情；二是立意不深。敘述生活，卻不能深層次地挖掘生活中潛隱的哲理；三是立意不新。不能多角度審視生活，品味生活，尤其是不能寫 出自己對生活獨(dú)特的心靈體驗(yàn)。如果同學(xué)們在考場上注意以上三點(diǎn)，就能在作文立意上獨(dú)顯風(fēng)格。下面這篇習(xí)作之所以能得到認(rèn)可，就是因?yàn)樵诹⒁馍锨笳妫瑢懗隽?自己真實(shí)的生活，獨(dú)特的心里感受，同時(shí)也挖掘出了生活背后令人深思的哲理。“……面對這一切（指學(xué)業(yè)上所遇到的艱難痛苦），我想逃避，但看到父母眼中閃爍 著期待的目光，我又不忍心這樣做。無意間，看到李敖說的一句話：‘不怕苦，苦半輩子；怕苦，苦一輩子，’僅僅十三個(gè)字，就徹徹底底地征服了我，讓我心中樹 起一座標(biāo)牌，上面清晰地刻著‘苦’字，然后是一個(gè)前進(jìn)的標(biāo)志。其實(shí)，真正地習(xí)慣了苦的生活，反而變得充實(shí)起來。一天忙碌之后，感覺如同沐浴后那樣舒坦、愜 意。”

多個(gè)角度選新材，考場作文選材，要注意以下兩點(diǎn)：

（一）貼近自身生活。用親身經(jīng)歷的事或真實(shí)的內(nèi)心感受作為材料。切忌文章大半篇幅引用或概述他人文章內(nèi)容，這樣，會(huì)因缺乏自我而得不到認(rèn)可。

（二）貼近社會(huì)生活。選取具有時(shí)代色彩的新鮮材料，憑借材料本身的現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)文章的說服力。有許多同學(xué)生活積累、閱讀積累都比較欠缺，作文時(shí)一事一議，就事 論事，不能旁征博引，文章顯得很單薄。而那些能用豐富材料表現(xiàn)中心的文章，常常能得到好評：“聽說拿破侖是從炮兵干起，卓別林是從跑龍?zhí)组_始，本茨是從手 工組裝創(chuàng)辦了‘奔馳’公司，麥當(dāng)勞（創(chuàng)建初期時(shí)）每一位員工要上的第一堂課就是洗廁所，連總裁也不例外。‘合抱之木，起于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里 之行，始于足下。’財(cái)富是一分一分積攢起來的，智慧是一點(diǎn)一滴積累起來的，而成功則是一步一步腳踏實(shí)地走出來的。相形之下，有許多人似乎對小事不屑一顧，身上更多的是一種傲氣與浮躁，缺少一種從基層干起的務(wù)實(shí)精神，這正是通向成功之路的最大忌諱（《千里之行，始于足下》吳一塵）短短一段文字，小作者選用了 四個(gè)典型材料，一句警示之語，不僅使文章內(nèi)容顯得充實(shí)，文章中心也得到了充分體現(xiàn)。別具匠心巧構(gòu)想所謂構(gòu)思主要指用怎樣的方式去表達(dá)文章的中心。也許圍繞 一個(gè)話題，同學(xué)們會(huì)有相同的立意，但如何更好地表達(dá)，卻是一個(gè)仁者見仁，智者見智的問題。遇到這種，同學(xué)們最好用自己最擅長的文體來構(gòu)思文章，或記敘，或 議論，或抒情，甚至還可以采用童話、寓言、戲劇、故事新編等獨(dú)特新穎的形式。盡量不用自己不擅長的文體。個(gè)性語言展風(fēng)彩著名作家丁玲曾說：“沒有美的語 言，就沒有文學(xué)，至少?zèng)]有好的文學(xué)。”可見語言表達(dá)在作文中所占的分量。但什么樣的語言是美的語言呢？“懦夫茍安于溫室，勇者跋涉于險(xiǎn)峰。”（《嘗試的魄 力》羅賽）“當(dāng)你失敗時(shí)，守住你的信念，保護(hù)好你的尊嚴(yán)，做次勇敢挑戰(zhàn)者！是跪著，是站著，你自己選。（”《放棄與堅(jiān)持的距離》白梅）“感謝你賜予我的關(guān) 愛。天冷時(shí)的問候，病床前的照顧；書桌前的關(guān)心，臨走時(shí)的叮嚀；高興時(shí)的分享，郁悶時(shí)的談心；成功時(shí)的喝采，失敗時(shí)的鼓勵(lì)，籠罩著我，滋潤著我。”（《給 母親的一封信》栗宛）節(jié)選的幾段文字都是很美的語言，但它的美不完全在于詞句的華麗。或敘事，或抒情，或慷慨議論，或哲理沉思，都是小作者平時(shí)寫作所形成 的個(gè)性化語言的集中體現(xiàn)，顯得很自然。

在考場上，自然而個(gè)性化的語言最能博得贊賞。不要為增加文采而矯揉造作否則會(huì)弄巧成拙，失去自我。文字分兩種，一種是結(jié)構(gòu)文字，一種是表象文字。有真情實(shí)感的就是前者，空無一物的就是后者。所以考生一定有在大量閱讀的基礎(chǔ)上，放松心態(tài)，這樣才能完成好自己的考試。

行運(yùn)教育

第五篇：2010河南省編導(dǎo)制作統(tǒng)考試題

2010年河南省統(tǒng)考編導(dǎo)文學(xué)常識(shí)試題：

1.______開創(chuàng)了我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌源頭，詩中的表現(xiàn)手法多為賦、比、_______。

2.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史書是_______，它是我國第一部紀(jì)傳體通史。

3.古代詩詞常以“月”烘托意境。如：李白《月下獨(dú)酌》中的“_______，對影成三人”；張九齡《望月抒懷》中的“_______，天涯共此時(shí)”；李清照《一剪梅》中的“雁字回時(shí)，_______”。

4.劉勰的_______，是我國文學(xué)批評史上的杰出著作。

5.元雜劇四大愛情劇是指關(guān)漢卿的《拜月亭》、王實(shí)甫的《_______》、白樸的《墻頭馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》。

6.白居易，字樂天，中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的繼承者。主張：文章為何時(shí)而著，_______；《琵琶行》一詩中，詩人寫琵琶女出場的詩句中：“_______，猶抱琵琶半遮面”。

7.在中國文學(xué)史上“小李杜”指的是晚唐詩人_______、_______。

8.被稱為秋思之祖的是馬致遠(yuǎn)的《______》，其中“夕陽西下，_______”抒發(fā)了作者羈旅之思。

9.在中國小說史上，蒲松齡的《_______》和曹雪芹、高鶚的《_______》，分別代表了古代短篇小說和長篇小說的最高水平，堪稱小說創(chuàng)作上的“雙壁”。

10.創(chuàng)造社的重要作家，除郭沫若外，還有《故都的秋》的作者_(dá)______。其代表作短篇小說集_______、《春分沉醉的晚上》、《遲桂花》。

11.法國作家巴爾扎克的作品_______中成功塑造了世界文學(xué)人物畫廊中著名的吝嗇鬼形象。

12.席勒是德國杰出的劇作家和詩人，代表作是_______。

二、選擇題：

1、成語“游刃有余”出自（）

A、《韓非子》；B、《莊子》；C、《左轉(zhuǎn)》；D、《老子》。

2、“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”兩句中的“小謝”是指（）

A、謝靈運(yùn)；B、謝眺；C、謝玄；D、謝安。

3、下列屬于豪放派詞人的是（）

A、蘇軾；B、溫庭筠；C、柳永；D、李清照。

4、下面是中國古代四大名著中的人物和情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、諸葛亮拒過江東；B、唐僧西天取經(jīng)；C、魯智深倒拔垂楊柳；D、劉姥姥進(jìn)大觀園。

5、下列屬于葉圣陶作品的是（）

A、《京華煙云》；B、《子夜》；C、《祝福》；D、《稻草人》。

6、下列屬于張承志作品的是（）

A、《邊城》；B、《圍城》；C、《家》；D、《黑駿馬》。

7、下列作品作家、國別、題材、對應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是（）

A、《堂吉訶德》——塞萬提斯——葡萄牙——小說；

B、《上尉的女兒》——普希金——俄國——小說；

C、《警察與贊美詩》——惠特曼——美國——小說；

D、《威尼斯商人》——莎士比亞——英國——詩歌。

8、下列屬于莎士比亞四大悲劇的是（）

A、《罪與罰》；B、《吝嗇鬼》；C、《哈姆雷特》；D、《仲夏夜之夢》。

9、《羊脂球》、《戰(zhàn)爭與和平》、《偽君子》的作者完全正確的一項(xiàng)是（）

A、莫泊桑；阿。托爾斯泰；塞萬提斯；

B、歐。亨利；列夫。托爾斯泰；卡夫夫；

C、莫泊桑；列夫。托爾斯泰；莫里哀；

D、契科夫；阿。托爾斯泰；莫里哀。

10、魔幻現(xiàn)實(shí)主義指的是20世紀(jì)中期拉丁美洲小說創(chuàng)作中的一個(gè)流派，下列屬于魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表的作品是（）

A、《百年孤獨(dú)》；B、《紅與黑》；C、《玩偶世家》；D、《老人與海》。

文藝常識(shí)答案

1、詩經(jīng)興

2、史記

3、舉杯邀明月海上生明月月滿西樓

4、文心雕龍

5、《西廂記》

6、歌詩合為事而作千呼萬喚始出來

7、李商隱杜牧

8、天凈沙?秋思斷腸人在天涯

9、《聊齋志異》 《紅樓夢》

10、郁達(dá)夫《沉淪》）

11、《歐也妮?葛朗臺(tái)》

12、《吝嗇鬼》

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2010年河南省編導(dǎo)制作統(tǒng)考考題及參考答案

2010年河南省編導(dǎo)制作統(tǒng)招考試筆試考題:

2010年河南省統(tǒng)考編導(dǎo)制作第一場試題《奧運(yùn)冠軍鄧亞萍》

1、鄧亞萍“第一次去省隊(duì)訓(xùn)練時(shí)”作者在聲音和鏡頭上做了哪些處理，這樣做的用意是什么？

答：空鏡頭：一條長長的路伸向遠(yuǎn)方，路的兩旁種著兩行行道樹，樹上的葉子大部分黃了，正隨著風(fēng)搖動(dòng)，路上積滿了黃色的落葉，正隨風(fēng)翻滾。空鏡頭：沒有人物的鏡頭。其實(shí)，鄧亞萍落選是比喻的對象，后面的空鏡頭與前面的鄧亞萍落選組成比喻蒙太奇。象征著鄧亞萍的成功之路仍非常遙遠(yuǎn)坎坷充滿障礙。

2、鄧亞萍沒有被省隊(duì)錄取，作者用了一個(gè)象征性鏡頭，寓意是什么？

答：（1）、鏡頭：一條長長地路伸向遠(yuǎn)方，路的兩旁種著兩行行道樹，樹上的葉子大部分黃了，正隨著風(fēng)搖動(dòng)，路上積滿了黃色的落葉，正隨風(fēng)翻滾。

（2）、寓意：A、路：象征著鄧亞萍的成功之路仍非常遙遠(yuǎn)坎坷充滿障礙，在這里即通向省隊(duì)之路。B、樹葉：黃色的落葉渲染了氣氛，說明鄧亞萍心中的悲傷和不平，她正為不公而憤怒。路上的落葉隨風(fēng)翻滾，樹上的葉子隨風(fēng)搖動(dòng)，象征著鄧亞平的心的不平靜。

3、鄧亞萍特殊的成長經(jīng)歷對你有什么啟發(fā)？

答：（1）、堅(jiān)強(qiáng)不屈：鄧亞萍因?yàn)樽约荷砀摺⒓夹g(shù)、相貌、環(huán)境的原因在自己的成功之路上充滿了坎坷，但她不屈不撓，克服了這些困難，終于取得了成功。

（2）、爭強(qiáng)好勝：鄧亞萍從小便養(yǎng)成了爭強(qiáng)好勝的性格，正式應(yīng)為這個(gè)性格，她才得以留在鄭州專業(yè)隊(duì)并站住腳，正是因?yàn)檫@種性格，她才能在接下來的一系列比賽中取得勝利。

（3）、把壓力化成動(dòng)力：鄧亞萍在極大的競爭壓力下，不但沒有被壓力壓倒，反倒化壓力為動(dòng)力，使自己成長為“乒乓女皇”。

（4）、艱苦努力：鄧亞萍為了打到省隊(duì)，每天背20斤的沙衣，打上千個(gè)球，艱苦的努力著，終于在兩年后打敗了省隊(duì)中“球齡比自己年齡都大”的對手。

（5）、用自己的優(yōu)勢彌補(bǔ)自己的弱勢：鄧亞萍個(gè)子矮，照顧球臺(tái)的面積小，她鍛煉自已的跑步，形成“正手快反手怪”的打法，彌補(bǔ)了自己的劣勢。

4、片子中講鄧亞萍和所在的鄭州隊(duì)處境的時(shí)候，有一句總結(jié)語，大意是什么？你是怎樣理解的？

答：（1）、一句話：臥薪嘗膽的人遇上一個(gè)臥薪嘗膽的教練，遇上一支臥薪嘗膽的隊(duì)伍進(jìn)行著臥薪嘗膽的訓(xùn)練。

（2）、理解：A、臥薪嘗膽的人：鄧亞萍被省隊(duì)教練趕回家后對這種不公平產(chǎn)生了深深的反抗心理，她立志要打敗昔日的隊(duì)友，打敗省隊(duì)。為此她必需臥薪嘗膽苦練技術(shù)以彌補(bǔ)自己的不足。

B、臥薪嘗膽的教練：李鳳朝教練組建鄭州專業(yè)隊(duì)，目標(biāo)只有一個(gè)：打敗省隊(duì)，但他們與省隊(duì)的差距十分巨大，這就需要他臥薪嘗膽的訓(xùn)練自己的隊(duì)員。

C、臥薪嘗膽的隊(duì)伍：鄭州專業(yè)隊(duì)的隊(duì)員都是省隊(duì)淘汰的隊(duì)員，他們加入鄭州專業(yè)隊(duì)只有一個(gè)目標(biāo)：打敗省隊(duì)。為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，他們必須臥薪嘗膽的訓(xùn)練，才可能與他們的敵人相抗衡。

D、臥薪嘗膽的訓(xùn)練：鄭州專業(yè)隊(duì)與省隊(duì)的差距是巨大的，不但是技術(shù)上，環(huán)境也是如此。他們的條件艱苦，但他們的目標(biāo)逼著他們臥薪嘗膽，鍛煉自己的技術(shù)，用自己的汗水“淋倒”自己的對手，用自己的殺氣壓倒自己的對手。只有臥薪嘗膽的訓(xùn)練，他們才能打破不公。第一題、第二題，應(yīng)是看片答題；第三題、第四題是觀后感。二者體裁不同，不能都按照看片答題進(jìn)行影評分析。

觀后感的寫作：一是注重聯(lián)系片子的主人公的時(shí)代背景，提煉歷史意義；二是聯(lián)系自己寫出現(xiàn)實(shí)意義。看片答題的答案是論點(diǎn)，鏡頭的內(nèi)容是論據(jù)，如何為主題服務(wù)是結(jié)論，看片答題是小議論文格式。看篇作文一般分四種形式：一是看片寫故事，二是看片寫觀后感，三是看片看題，四是影評分析（三與四從邏輯上看是組合與分解的關(guān)系）。今年省統(tǒng)考（一到四場）看片答題從體裁上講不外乎這兩種。

2010年河南省統(tǒng)考編導(dǎo)制作第2場試題《歸來，殉難亡靈》

反映抗戰(zhàn)題材的《歸來，殉難亡靈》由山東電視臺(tái)、棗莊電視臺(tái)制作，布局嚴(yán)謹(jǐn)，扣人心弦，注意細(xì)節(jié)的挖掘，展現(xiàn)出紀(jì)錄片調(diào)查功能的魄力；該片通過對任世淦老人長期跟蹤采訪，掌握了大量素材，親身感受70歲鄉(xiāng)村退休教師探求歷史真相的執(zhí)著精神，加深了觀眾對日軍殘暴的認(rèn)識(shí)。該片在抗戰(zhàn)作品中選材獨(dú)特，立意深刻，播出后引起強(qiáng)烈反響。

內(nèi)容：任世淦對東史郎日記中所描述的“被綁殺的年輕人”一些內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，于是，費(fèi)盡千辛萬苦展開了調(diào)查。該片主要描寫任世淦調(diào)查的經(jīng)過。

一、請指出任世淦在調(diào)查東史郎日記中所描述的“被綁殺的年輕人”時(shí)經(jīng)歷了哪些過程這些體現(xiàn)了他怎樣的性特征?（25分）

答：

（一）、任世淦經(jīng)歷了：

1、奔走四個(gè)月毫無收獲；

2、又奔走了兩個(gè)月終于在紅洼村找到了有關(guān)記憶的老人孫延佩，其哥孫延年被殺方式與東史郎日記相吻合，只是關(guān)鍵一個(gè)細(xì)節(jié)關(guān)于“棚子”和有“奶奶廟”；

3、經(jīng)過一點(diǎn)點(diǎn)探查終于確認(rèn)了奶奶廟的存在，加上其他目擊老人證明，事件清晰。

（二)、任世淦老人有責(zé)任感、認(rèn)真、執(zhí)著、吃苦耐勞的人：

他執(zhí)著四個(gè)月毫無收獲仍然繼續(xù)他的查證；

他認(rèn)真，不放過個(gè)“棚子”的細(xì)節(jié)；

他有責(zé)任感，執(zhí)著追查，憑著一份中國人的責(zé)任，和良心；

他吃苦耐勞，日日奔走無怨無悔。

二、本片片名《歸來，殉難亡靈》反復(fù)出現(xiàn)，你認(rèn)為編導(dǎo)這樣做的用意是什么？（15分）答：本片中《歸來，殉難亡靈》一共出現(xiàn)了六次：

第一次在任世淦老人得到5484位被屠殺的名單時(shí)，《歸來，殉難亡靈》在火焰中托出，讓人悲憤；

第二次在任世淦確證“被綁殺的年輕人”事件后，《歸來，殉難亡靈》出現(xiàn)，不免讓觀眾沉痛；

第三次是在確認(rèn)東史郎所在第二聯(lián)隊(duì)屠殺了趙村190多為村民后，《歸來，殉難亡靈》讓觀眾悲憤中帶有沉痛的欣慰；

第四次是任世淦在調(diào)查中，那段歷史竟被后人遺忘，國人的遺忘，日本右翼的篡改，《歸來，殉難亡靈》讓觀眾深思反省；

第五次是確證大沙河屠殺的83名村民；

第六次是任世淦調(diào)查魯南大屠殺其殘忍方法竟有120多種時(shí)，《歸來，殉難亡靈》出現(xiàn)，更加讓觀眾悲憤。

總之，編導(dǎo)所有的用意無不在為本片主旨服務(wù)，一次又一次的引導(dǎo)觀眾深思、反省：歷史不能遺忘，我們要記住那些殉難亡靈，為中日更加真誠的交往，給歷史一個(gè)真相。

三、本片在講述北沙河王家大坑慘殺時(shí)，運(yùn)用了王子云老人和任世淦一人一句的記敘方式，試分析作者為什么要運(yùn)用這種剪輯方式？（15分）

答：首先，對那段慘痛的記憶王子云老人已不愿再提，只詳細(xì)講給了任世淦老人；

其次，王子云老人當(dāng)時(shí)在地窖中，聽到的只有刺刀聲、槍聲??具體細(xì)節(jié)只有靠他出來看到現(xiàn)場慘狀推得，這需要任世淦老人的語言表達(dá)將其敘述完整。

所以編導(dǎo)采用王子云與任世淦老人一人一句的講述方式更加合乎情理，也使事件更加清晰呈現(xiàn)在人們面前。

四、梳理本片故事發(fā)生的線索，總結(jié)促使任世淦對日軍暴行展開一步步深入調(diào)查的原因。（25分）

答：

（一）、本片講述了任世淦老人，因看到東史郎日記公開發(fā)表，被日本法庭判為敗訴，而決心去尋找證據(jù)，還歷史真相，從他得到那份5484位被屠害名單入手，對24個(gè)村子進(jìn)行大海撈針般的調(diào)查；

（二）、正如本片《歸來，殉難亡靈》出現(xiàn)了六次一樣，本片大致可分為六個(gè)層次： 第一層，從開始到得到那5484位被殘害的名單，任世淦開始了他的調(diào)查；

第二層到查證“被綁殺的年輕人”事件，任世淦老人堅(jiān)定了自己的信念；

第三層到確認(rèn)東史郎第二聯(lián)隊(duì)屠殺了趙村190多人；

第四層到采訪中，年輕一代對歷史的遺忘與漠視，國人的遺忘，日本右翼勢力對真相的篡改，讓任世淦老人憑著自己的良心與對真理追求的信念，讓他執(zhí)著地去調(diào)查。

第五層到確認(rèn)大沙河屠殺83名中國人；

第六層到查證魯南屠殺，其殘忍手段竟120多種。

總之任世淦憑著中國人的良心，及知識(shí)分子對真理的執(zhí)著追求，和他強(qiáng)烈的責(zé)任感，對歷史的真誠，讓他義無反顧的追查下去。

2009年河南省統(tǒng)考編導(dǎo)制作面試題目整理：

1范跑跑再就業(yè)輿論紛紜，請?jiān)u述自己的觀點(diǎn)。

2怎么看比爾蓋茨把錢捐給慈善機(jī)構(gòu)沒給子女？

3三鹿奶粉事件給我們帶來哪些啟示？

4一個(gè)公務(wù)員因考試穿著比較土而被扣了七分，結(jié)果沒有考上，對于此事件你是如何看的？ 5一個(gè)老板擺了60桌火鍋請了600個(gè)自己的員工

6災(zāi)區(qū)最動(dòng)人的標(biāo)語：有手有腳有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝!

7在校期間，學(xué)生該不該穿校服？

9福州在中學(xué)生參加拜師典禮你對此的評價(jià)

10大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該成為普通勞動(dòng)者

11奧運(yùn)統(tǒng)一加油手勢是文化的善意引導(dǎo)還是形式主義？

12廣東多所高校紛紛開設(shè)死亡教育課，你認(rèn)為是否應(yīng)該？

13成都免費(fèi)培訓(xùn)“破爛王”引發(fā)爭議，請闡述自己的觀點(diǎn)！

14大學(xué)生開私家車上學(xué)是順應(yīng)潮流還是炫富！

15大學(xué)生開私家車上學(xué)是順應(yīng)潮流還是炫富！

16明星到大學(xué)去講課好不好

17對于劉翔事件，有何看法？

18你認(rèn)為“挫折教育”是否應(yīng)納入課堂教學(xué)？

19談?wù)勚袑W(xué)生學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)拜師禮儀