第一篇：棋如人生

筆者供職于汕頭市潮陽實驗學校，該校是一所純私立的民辦學校，學生多來自周邊地區的富裕家庭，該校規定，對每個學生，班主任每一學期必須家訪一次。記得本學期開學初不久，我班有一個學生出現了很大的改變。該生的具體情況如下：現讀初二，小學六年級升中考試成績未能達到我校錄取分數線，最后靠其父親找關系硬把他塞進我班；該生最大缺點是缺少恒心，做事較

自私，為人禮貌很差，很少為他人或其父母著想；其父在一家汕頭建筑公司當設計師，收入頗豐；家中還有一個姐姐和一個妹妹，成績俱優。該生入學成績在班里51人中列45，初一一年筆者曾多次到其家進行家訪，成績多次出現反復，最好成績列班里25，最后一次筆者曾經說服他在其家電腦上寫出其奮斗目標并把該目標當作電腦桌面。效果甚佳。本學期開始，該生懶散的表現又開始復原，具體表現在經常看課外書并導致作業遲交，回家好看電視，自制力變差，成績直線下降。家長及老師多次批評說教無效，他慢慢變得無所謂。本學期一個周六夜晚，筆者專程到其家，從來接我的家長口中得知，該生從中午放學后，一直抱著電視，沒有復習（下周月考）。入門時，筆者看到該生尚躺在沙發上，我進門他也沒有跟我打招呼。筆者落座，也沒有與他說話，直接和其母親拉起家常，詢問其姐在大學學習情況，順便提及其妹在我校讀書情況（其妹今年考進我校讀小學四年級，成績優異）。也許是太久沒跟他搭話，他開始有點坐不住了，眼睛開始偷偷瞄著我，我踱進其臥室，在其電腦前坐下。叫他在我旁邊就座。隨便打開電腦程序，我想看看其電腦里面有沒有裝游戲，突然，我發現其電腦里面有個象棋游戲，隨口就問：“你能殺贏電腦嗎？”“我不能，你能嗎？”他答。我沒說什么，打開游戲，開始跟電腦下，開局良好，到了中局因為不慎，被吃一馬，局勢立變，急轉直下，我沒做糾纏，推盤認負。我把鼠標給他，要他和電腦走一盤。這盤棋他走得很差，開局局勢就很被動，很快丟了幾子，頃刻告負。這回輪到我走了，我非常謹慎的走，慢慢擴大優勢，最終取勝。再輪到他走，他還是跟第一盤一樣，走一步算一步，沒考慮后路，很快又丟子，這會出現一個新情況，也許是面子問題，他逐漸無賴起來，就是即使他被打敗了，也要吃對方一個子，但胡搞瞎搞還是改變不了失敗的命運，棋很快告負。我開始發問：“從這四局棋中，你得到什么啟發？”他陷入了沉思。“一子不慎，滿盤皆輸”，好久，他才吐出這八個字。“還有呢？”我趁熱打鐵。“輸棋并不可怕，我們還有機會”，他接著說。“你知道我剛剛打開你的電腦想干什么嗎？”我突然轉換話題。他又不說話了，好久，他才說：“你想找東西來教育我。”“我想找什么呢？”“我們曾經在這臺電腦上發生過什么事情呢？”我問。好久，他如夢初醒的喊道：“你想找我以前寫的那個奮斗目標！”“答對了！你很聰明！”我大聲表揚。我看到他開始興奮，“你現在回憶你上學期最輝煌的時候，老師、同學對你的態度怎么樣！”我繼續說。他的臉開始紅起來，我又繼續問，“你認為你現在正處于我們這四盤棋中那一盤棋的那個階段，開局，中局還是殘局？”他又開始沉默，我就一盤一盤的讓他選。“第一盤”，他說。我緊跟著問他選擇這一盤棋的理由。“我現在也只是因為一步走錯，我還可以重頭再來”，他不好意思地說。此時此刻，我開始收網了，“有句話說得很好，‘棋如人生’，我們剛剛所走的那四盤棋，可以說，記錄了你從初一到現在的種種表現。你現在這種破罐子破摔的態度，就像第四盤棋，明知結果是輸，也要臨死撕破草席。你在學校的一貫表現，就像第二盤棋，做事沒有考慮后果，走一步算一步，你為什么不可以這樣呢，就像我的第一盤棋一樣，我是‘一著不慎，滿盤皆輸’，但我不怕輸啊，我可以推倒重來，第三盤棋我穩扎穩打，照樣可以打敗敵人”。他若有所思。我接著說：“如果把初中比作一盤棋的話，我們現在剛剛才是開局過了一點點，現在變招還來得及，如果你現在不改變戰略的話，就像第四盤棋，明知是死路一條，也要瘋狂一下，有什么意義呢？”“如果把你的中學生涯比作一盤棋，可以說，你現在才剛剛開始，一切都來得及，等到中局，特別殘局，你想改就改不了。”“如果把你的一輩子當成一盤棋，你現在只不過15歲，假設你活到九十歲，那你現在只不過才走了幾步棋而已，你有的是機會。你難道還想，在你的青春過去后，就像我的第一盤棋，在輸掉重來，那就太晚了！”他不停點頭，我說：“現在你應該做什么事呢？用這臺電腦”他已經心領神會了，打開寫字板，寫下了他的月考目標。而此時，我已經走出房間，跟他的媽媽說話。剛好，這個時候，他的爸爸由于他媽媽向他說我來家訪，也從汕頭打回電話，詢問孩子的情況，我故意對著電話大聲喊：“他絕對會改變，這一次月考他一定可以取得好成績！”當然，我也怕這個孩子三分鐘熱度，怕他出現反復，回到學校后，我多次在課堂上多次表揚他，還讓他當了學習組長，這段時間他的表現，恰如我在家長聯絡冊上面所寫的那樣，“熱心班集體工作，能做好帶頭

作用，簡直變了一個人”。

第二篇：棋如人生經典語錄一

1.當你剛剛入門時，只會按規則走一些中規中矩的棋。但當你開始 獨立思考以后，你會創造出有別于其它任何棋手的、專屬于你自己的行棋思路。這就是所謂“棋風”。

2,面對一個可能戰勝你的對手，對你來說是最有效的磨練。3我開始明白，在這些看似平淡無奇的歌詞中隱藏著一些很珍貴的東西，這些歌詞不僅僅是歌詞，它們還觸及到一些別的東西，比如 國際象棋、體育運動、文學與藝術等。我開始慢慢靠近那些全人類的財富，那些存在我們心中，那些環繞在我們周圍，卻不依賴于我們存在的精神財富，這大概也是我們這個宇宙賴以存在的基石。對于那些偶遇風雨就試圖把自己層層包裹起來的人來說，這些東西是無法理解 的。有些人自愿放棄安靜、舒適的生活，踏上崎嶇的險途，但當他們遭遇突如其來的艱險時，卻中途放棄了。只有很少的人能執著于為公平正義而戰的頑強本能，義無反顧地前行...4假設存在兩種棋風。一種是可以采用多個備選方案的令人眼花繚亂的戰術打擊，不需要精準的計算。另一種是純粹利用局面壓力，利用殘局的微小優勢獲勝。如果要我選擇的話，我會毫不猶豫地選擇后者 但是把下象棋說成是一種“游戲”,這難道不是對它所作 的一種侮辱性的定義嗎?它不是一種科學,也不是一種藝術；它更像是一種介乎這二者之間飄浮不定的東西,就像穆罕默德的棺材介乎天地之間一樣。這種游戲包含著各種矛盾的獨一無二的混合物:這種游戲既是古老 的,又永遠是新穎的;其基礎是機械的,但只有靠想象力才能取得勝利;它被呆板的幾何空間所限制,而同時它的組合方式又是無限的...它規則簡單，任何一個孩子都能學會,每一個生手都可以嘗試,與此同時,在它那永不改變的狹窄的方格里,又能產生非常特殊的、無與倫比的智慧高手——那些擁有非凡才能的棋手。這些人是有特殊能力的天才,他們比數學家更精確，比詩人更富有想象力，比作曲家更能把握節奏，只不過這些才能組合方式和組合方向不同罷了”

5我堅信我的個人經驗：不是所有的藝術家都能下國際象棋，但所有的國際象棋棋手都是藝術家！

6我們知道，電腦在計算方面要強于我們。那么我們的力量何在？人類的強大之處在于擅長綜合處理，在于擅長將精確的計算與靈感、科學和藝術結合起來，這要比單純計算要強大的多。7一個人如果懂得如何去作，那么他將永遠不會失業。

一個人如果懂得為什么去作，那么他將永遠是自己的主宰。8如果對局時沒有任何計劃，那么您每步棋的決策將是輕率隨意的反應。隨著對局一步步地發展，局面一個個的轉換，您實際上在對局時 沒有主要目的，而是僅僅在窮于應付不斷出現的問題。

9應該始終記住，要想取得勝利，不能只是指望對手犯錯。這一點對于下棋，對于人生都十分重要。

第三篇：高一作文：棋如人生

高一作文：棋如人生

高一作文：棋如人生

從四年級開始,我學會了下象棋(四年級時,我學會了下象棋).隨著棋藝的提高,我漸漸發現這小小的棋盤也反映著偌大的人生(精煉).兩人對奕,膽大者棋風潑辣,剛開局便全線出擊,奮勇前進,人有氣吞山河如虎之勢.膽小者,重于防守,步步為營,舉棋不定,唯恐一招不慎,導致失敗,便堅持人不犯我,我不犯人的原則.穩重者深思熟慮,棋風矯健,貌似平靜,卻早已成竹在胸.輕浮者則急躁冒進,行棋不顧后果,終因一葉障目而全局敗北.工于心計者常常第一局故意輸給對手,增其傲氣,疏其防備之心,而暗探對手套路,以謀對策,且言:君子讓頭局,真可謂名利雙收了,爾后進入之長,攻其之短,處處設計陷阱,請君入甕,直殺得對手俯首稱臣為止.高傲自大者往往瞧不起對手,擺出一副惟我獨尊,盛氣凌人之勢,對手也往往被震住了,此類人心理上雖勝人一籌,但也難有勝局人們不同的性格,不同的心態都在這楚河漢界中表現得淋漓盡致.棋之靜,如一池春水,波瀾不興;棋一旦化靜為動,則狼煙四起,殺戒大開,雙方死傷無數,這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰場.(精辟)

棋逢對手確是一件快事.雙方坐定,大戰二百回合,直殺得天昏地暗,仍不分勝負,雙方都免不了心情煩躁..偶有漏算,大意失荊州,被對手抓住機會,窮追不舍,正在勝利無望之時,可忽又眼前一亮,柳暗花明,回馬一槍,直搗黃龍府,對手亦無防備,終以敗局告終,此時頓覺特別暢快,回味無窮

其實人生也就是一局棋,生活便是對手,是不易言敗的對手,自己也只有在行棋中吸取經驗,總結教訓,不斷完善自我,方能取得勝利.所以,與其說棋如人生,不如說人生如棋.評語:文章很好,語言平實但頗具表現力,尤其是第二段把不同性格的人在棋盤上的表現刻畫的淋漓盡致,入木三分,語言精煉,多用短句,讀來朗朗上口.文章意蘊深厚,頗有大家之風.

第四篇：棋如人生

棋如人生

從四年級開始，我學會了下象棋，漸漸發現這小小的棋盤也反映著偌大的人生。

兩人對弈，膽大者棋風潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有“氣吞山河”之勢膽小者重于防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招致敗，便堅持“人不犯我，我不犯人”的原則穩重的人深思熟慮，棋風矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸輕浮的人急躁冒進，急于求成，行棋不思后果，終因一葉蔽目而全局敗北工于心計的高手第一局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，且言“君子讓頭局”，真可謂名利雙收，爾后避人之長，攻人之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副惟我獨尊、盛氣凌人之勢，對手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實學，也難有勝局??人們不同的性格、不同的心態都在這楚河漢界中表現得淋漓盡致。

棋之靜，如一池春水，波瀾不興棋一旦化靜為動則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰場。

棋逢對手確是一件快事，雙方坐定，大戰三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負，雙方都

免不了心情煩躁，偶爾大意失荊州，被對手抓住機會，窮追不舍，確認敗局已定，勝利無望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對手亦無防備，終以敗局告終。此時頓覺特別暢快，回味無窮??

其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經

驗，總結教訓，不斷完善自我，方能取得勝利。所以，與其說棋如人生，不如說人生

第五篇：我發現棋如人生

我發現棋如人生

從四年級開始，我學會了下象棋，多年來，漸漸發現這小小的棋盤也反映著偌大的人生。

兩人對奕，膽大者棋風潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有“氣吞萬里如虎”之勢；膽小者重于防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招致不慎，滿盤皆輸，便堅持“人不犯我，我不犯人”的原則；穩重的人深思熟慮，棋風矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進，急于求成，行棋不慮后果，終因一葉蔽目而全局敗北；工于心計的高手第一局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，且言“君子讓頭局”，真可謂名利雙收了，而后避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止；高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副“惟我獨尊”、盛氣凌人之勢，對手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實學，也難有勝局……人們不同的性格、不同的心態都在這楚河漢界中表現得淋漓盡致。

棋之靜，如一池春水，波瀾不興，而一旦化靜為動，則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰場。

棋逢對手確是一件快事，雙方坐定，大戰三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負，雙方都免不了心情煩燥，偶爾大意失荊州，被對手抓住機會，窮追不舍，似乎敗局已定，勝利無望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對手亦無防備，終以敗局告終。此時頓覺特別暢快，回味無窮……

其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經驗，總結教訓，不斷完善自我，方能取得勝利。我總想，能在這一方小土地上發現這生命的玄機，也就不枉此一生了。

所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。