第一篇：本人述職報告（總結）
一年來，本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”科學發展觀，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況如下：
1、
認真備課，上課，批改作業，及時反思教學中的得與失。
2、
3、收集學生作業中的錯誤，反思教學中的問題和糾正學生的誤解
班主任工作
1、從日常生活的細節中不斷培養學生的行為習慣和學習習慣
在學生的校服、紅領巾的佩帶，以及每天作業的檢查中，不斷樹立學生的積極形象。
2、在班級中繼續實行值日班長輪流制，提高學生的班級管理意識，發揮每位同學的主動性和責任心；同時以社區問題的探究與實踐為專題，進一步培養學生民主管理的意識和社會責任心。
3、在教育中及時鼓勵進步學生，在班級中樹立良好的榜樣。在學生中發現問題及時與家長取得聯系，爭取家長的積極配合。
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第二篇：本人述職報告（總結）
一年來，本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”科學發展觀，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：
1、
認真備課，上課，批改作業，及時反思教學中的得與失。
2、
3、收集學生作業中的錯誤，反思教學中的問題和糾正學生的誤解
班主任工作
1、從日常生活的細節中不斷培養學生的行為習慣和學習習慣
在學生的校服、紅領巾的佩帶，以及每天作業的檢查中，不斷樹立學生的積極形象。
2、在班級中繼續實行值日班長輪流制，提高學生的班級管理意識，發揮每位同學的主動性和責任心；同時以社區問題的探究與實踐為專題，進一步培養學生民主管理的意識和社會責任心。
3、在教育中及時鼓勵進步學生，在班級中樹立良好的榜樣。在學生中發現問題及時與家長取得聯系，爭取家長的積極配合。
第三篇：15本人述職報告(總結
15本人述職報告(總結)本人上半年任七（2）七（1）班語文教師，備課組長；下半年任六（5）班班主任，六（5）(6)兩班語文教師。本人熱愛祖國，忠誠于教育事業。自覺遵守《教師職業道德規范》, 不遲到，不早退，積極參加學校組織的各項活動，不斷提高自身思想素質，樹立正確的人生觀、價值觀、師德觀。做到教書育人、為人師表。
對教師而言，課堂是教師與學生共同成長的樂園，更是體現自身價值的陣地。因此作為語文老師的我全身心投入到對學生對課堂的研究中：認真落實課堂教學的五環節，精心備課、認真上課、及時反思并記錄教學實踐中的得與失、認真研究考試方向，輔導學生，所以所任教畢業班成績全部及格，現任教的兩班平均分位年級前列。
在這一年中學校也為我提供了許多學習鍛煉的機會：參加華師大骨干教師暑期研修班，開設一節校級教學展示課。觀摩聆聽其他骨干教師的展示課、講座等，這些都讓我的能力和認識有了提高。因此，我珍惜每一次學習鍛煉的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
作為備課組長，經常組織備課組教師進行集體備課，就教學的重難點進行討論；認真研究課標，研究考試題型；年級組語文成績與區、片平均持平，上學期備課組被評為優秀備課組，并獲得期中考試質量效益穩定獎。
作為班主任，在班級管理過程中，我始終把德育教育放在首位，結合學校的評比檢查，教育學生養成良好的行為習慣、衛生習慣、學習習慣；通過班會、晨會及課余時間，與學生談心，了解學生的思想變化，發現問題及早解決；結合學校開展的“我成長，我立志”“讀書節”等活動，指導學生制定適合自己的學習計劃，目標，交流學習方法；鼓勵學生讀一本書，寫一篇讀后感，交流讀書的體會，使學生養成良好的讀書習慣。充分調動和發揮班干部及班級優秀學生的引領作用，以好帶差，營造班級積極向上的班級氛圍及良好的學習氛圍，班級學生成績優秀。付出就有收獲，六（5）班獲校“溫馨教室”評比二等獎，軍訓會操活動“二等獎”，軍訓綜合優秀獎；廣播操評比優秀獎，運動會團體總分第三名，班級多次獲得流動紅旗及星級班級的稱號。
一年的工作辛苦而忙碌，但我依然會一如既往做好自己的本職工作，踏實走好未來的每一步。
第四篇：本人述職報告
本人述職報告
2010，是我在安中最緊張、最充實的一年，因為我第一次任教高
三、第一次做高三學生的班主任，所以這一年可以說壓力重重，但收獲也頗豐。
首先，在教學工作上，上半年我任教高三化學班、地理班的英語教學；下半年任教物理班和地理班的英語教學。在平時的教學工作中，我勤勤懇懇，認真學習“二期課改”的教學理念，以新思路、新方法來引導教學，積極實施素質教育。我經常專研教材，認真備課，既備教材，又備學生，在課堂四十分鐘上要質量，課后我及時批改作業，同時課后不忘積極的反思。作為青年教師，我經常虛心地向老教師學習，在教學上請他們給予指導，并能經常聽他們的課，從老教師那里我得到了不少豐富的教學經驗。由于是第一年任教高三，所以絲毫不敢松懈，即使是下半年，我也要求自己一定要在認真、反復3次備課后，才能進教室上課。在教學方法上，我大膽嘗試學生自學、自我反思，學生之間互動、互助等方法輔助他們的學習，從學生對英語的濃厚興趣與穩步上升的學習成績來看，這些方法都對教學有一定的促進作用。
我在嘉定區開了一節區級的高三語法復習課，獲得了教研員和其他老師的一致好評；每學期，在校內我也積極開展公開課的教學，在學校組織的抽查聽課中多次獲得優課的好評。同時，我積極做好學生的課外輔導工作，我輔導的學生在嘉定區的英語競賽中都獲得了不錯的成績。2010年10月，高中英語競賽，閔聰與黃沁怡獲得了區二等獎。
作為備課組長工作，我帶頭編寫教學資料，編寫考卷。并且，每周會組織備課組積極開展備課組活動，研究教材、討論難題，鉆研教法，探討學生的學習問題，在活動后我總會積極、及時地做好總結與反思工作。
在班主任工作方面，上半年我擔任化學班的班主任，下半年擔任物理班的班主任。我關注每個學生的成長，注重他們的特點與差異。每天我都要求自己7點到校，每周至少和5位學生個別談心，每月至少與5位學書信交流一次，時刻關注學生學習與心理的發展變化。我帶的化學班每位學生都至少收到2封書信進行心與心的交流，以及鼓勵的小卡片。在與學生的交流中，我完成了“團體心理輔導對中重度考試焦慮的干預”這一課題。在對學生的特殊關注與輔導下，化學班有5位考試焦慮學生都考上了大學，也達到了班級本科人數22人。一份耕耘一份收獲，我相信只要不斷地加強學習、更新教育理念，不斷探索和研究新的教學方法，逐步豐富和完善自己。本著一顆熱愛教育的心，熱愛學生的心，我一定會理我的夢想更近。
安亭中學
高彩平
第五篇：2012學本人述職報告
不知不覺又過了2012學年，這一年我放下名利、擺正心態，堅持自己定下教書“行、思、閱、寫”原則。腳踏實地，實實在在，過了一種幸福完整的教育生活。總之，這一年，少做了一些虛事、假事，多做了一些實事、真事。下面是我這一學年“四字”述職報告。
一、行。陶行知先生有句名言，行是知之始，知是行之成。知識來自于實踐，這一年本人重視教學實踐，用實際行動開展教學教育工作。認真備課，堅持課前備課，課后反思，按自己的思路設計課堂教學，不再象以前一樣抄寫教案，等到學期結束時為了檢查而補教案。課堂上親近學生，上課有激情，有新意，充分調動學生學習積極性。作業按時批改，及時訂正，重視學生實際掌握程度，關鍵在于落實，每一章結束后，落實基礎知識檢查，實行了每章一次聽寫原則。平時常與學生談心聊天，走近學生，了解學生思想動態，培養融洽和諧的師生關系，意在進一步提高學生學業成績。積極主動完成學校各項布置任務。本人還負責學校團委工作，開展了一些有意義的團隊活動，負責學校計生工作，完成了學校藝術節、科技節、學生競賽、新聞上報等一系列工作。
二、思。事情在于做，做后要常反思，只有常思考，事情才能越做越好。這一學年，本人堅持寫課后反思，把教學上得失及時進行反思，對教育教學中存在的問題，有自己的一些想法，從而形成了具有個人特點教育理念。
三、閱。知識更新快的年代，作為教師，要常吸收新鮮血液，更新自己的知識，以適應現代復雜多變的學生，只有這樣，你的教學才一年一個樣，有所創意，有所提高。這一學年本人也閱讀了一些教育書籍。比如《蘇霍姆林斯基選集》、《第56號教室》、《前方是什么》《愛彌爾》《科學課程發展史》等一系列專著，常在教育網站、教育教學方面論壇讀貼，跟貼，廣泛閱讀，開拓視野。通過閱讀，發展自己的專業水平，“閱讀是站在巨人的肩上發展自己；寫作是站在自己的肩上發展自己。”其實一個人的閱讀史就是這個人的精神發育史，我會繼續閱讀下去，做一位學者型教師而努力！
四、寫。生命是有限的，只有文字是永恒的。作為教師，只有把自己的教學經驗、教學心得以文字方式寫出來，這樣后人才能吸取你的成功經驗，你的一生也會更加有意義。這一學年，我堅持寫教育隨筆，寫教育博客，通過寫作提高了自己，也取得了一定的成績。讀書征文比賽榮獲縣二等獎；論文《農村教師培訓存在著問題及其培訓對策研究》榮獲縣二等獎；論文《從語文、數學角度思考初中科學“功”的教學》在省級期刊《新課程》雜志已發表。
這一年我實實在在地在教書，平易近人地與學生交往，我將繼續潛伏在農村研究教育，厚積薄發，尋找一條適合我本人發展之路。
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