第一篇：作文是時代的一面鏡子

作文是時代的一面鏡子

——2012年高考作文題綜述

天津扶輪中學章甫友

今年高考，全國十七份高考作文試題，總體來看，普遍貼近時代，貼近生活，貼近學生實際，貼近主流價值觀，貼近哲理和思辨。

一、貼近時代，貼近生活，貼近學生實際

全國卷的田里挑秧苗干活、北京卷的鐵路巡視、重慶卷的保安救人、安徽卷的梯子橫放、浙江卷的博文討論、遼寧卷的演出服飾、湖北卷有關書信的課堂討論、廣東卷的生活時代的期盼，可以說都是從生活中來的題目，緊密結合了學生的校園生活、課余生活、網絡生活、社會生活。

2012年山東高考作文材料選自孫中山的一段話，體現了時代特征、展示了責任擔當、表現出堅韌執著、強調順應天時、倡導自信成功的力量。

湖北卷高考作文由書信而引發的科技利弊的討論，有意引導考生關注社會、關注未來，關注科技的發展進步而帶來的悄然變化。

今年是雷鋒逝世50周年，全國1卷、新課標卷、北京卷、重慶卷都不約而同地鎖定了善良、良心的道德層面話題，體現了對弘揚民族著優良傳統，彰顯高尚的人格的目標導向性引導。

新課標卷（河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆、陜西、海南）就“補洞”這一試題，突出時代意義。考生可以從修船工責任感、默默地做好事、不要報酬的角度闡發，也可以聯系我國現在一些不懂感恩的社會現象闡發，同時還可以從船主知恩圖報的行為、修船工做好事有好報、鼓勵更多人做好事等角度進行闡釋。

北京卷高考作文題采用敘事性材料，比“抽象”、“概括”的材料更貼近社會，貼近人生，貼近考生。材料中的老計的工作心態與現代人喧囂浮躁的態度形成了強烈的對比，甘受清貧寂寞，忠于本職工作，彰顯了當代社會主義價值觀、人生觀的無窮魅力。

遼寧卷 “人，要隱于音樂背后”，材料所述主題唱出了時代主旋律，貼近考生實際，達到理想的境界。

“你愿意生活在哪個時代？從某個角度說，這取決于你自己”，你我置身其間奔向未來的到底會是一個怎樣的中國，到底將是一個怎樣的時代？廣東高考作文——我愿意生活的時代，不止是一道作文題，更是一道社會自治和公共治理的綜合題。此題何解，你我都是其中的變量參數，你如何，時代就將如何！你有光，中國必然霞光萬丈，無限璀璨！

上海卷微光，啟示考生每個人的悟性就在自己腳下，每個人都應意識到自我價值，考生要善于發現自我，關照我心。喚醒內心沉睡的東西，從點滴處、尋常 1

處、細微處尋找生活的幸福。下下者有上上智，我們也可以成為天才，也要做到讓“微光”變成“太陽”。

二、貼近主流價值觀

今年高考作文題較為集中的聚焦了主流價值取向。中學時代是人生觀、價值觀、世界觀初步養成的階段。高考作文不僅是作文教學的一根指揮棒，而且也是社會價值取向的一根指揮棒，它必須將廣大考生引領到社會主流價值觀的航向上來。

怎樣生活，這對中國學生來說還是有難度的，是世俗的一心掙錢還是老一輩包括教師課堂上講的革命崇高的生活，是很難進行選擇的。經濟先行思想活躍的廣東省借助居里夫人的口對全體學生說出了“過有趣有用的生活”，這是了不得的一種思想解放，是積極地化育大眾造福天下解決生活觀的哲學命題。安徽的“梯子橫放”，體現了人與人之間的關懷，我們從中讀出了人性的光輝和溫暖；也讓我們看到了改變思維，轉換路徑的力量。北京的鐵路巡視的相互敬禮致意，也是在教育學生對平凡普通勞動的尊重，就是對勞動包括對自己勞動價值的尊重，相互之間的心靈呼應，才能夠換來社會的進步。

新課標作文的立意，我們從船工的舉動中可以體會到：做人就是要坦蕩無私地順從內心法則，心存善念，對于一個普通人來說，每天做的大多都是一些小事，但懷著一顆善良之心去做，也許不經意間就改變了某個人的命運。多行善舉，勿以善小而不為。積沙成塔，積水成海，我們每一個人都可以為歷史的進步作出貢獻。

江蘇作文試題——“憂與愛”是中國文學的一個永恒的主題，內涵著豐富的人文精神。“憂時原是詩人職，莫怪吟中感慨多。”“暮年未敢忘憂愛，喜聽三邊奏凱音。”(【宋】劉克莊詩句)在今天這樣一個社會轉型期，讓青年學生來思考“憂與愛”的問題很有意義。

這個題目甚至可以說是高考作文命題的一個突破，它不是一味地“歌德”，它有利于引導學生深入地思考社會、人生，體會深沉博大的情感，也符合新課標培養學生“情感態度和價值觀”的要求。體現了命題者對于學生的價值觀的評判走向一種新的境界——憂與愛中的人生態度與追求。

同樣可喜的還有浙江卷，“不想成為英雄，只想成為坐在路邊鼓掌的人”。試題的包容性，昭示了我們，英雄固然讓人羨慕，做個煙火紅塵里的平凡人又有何妨。健康，快樂，誠實，善良地活著，就是幸福！

作文是教育的風向標，基礎教育何去何從，作文理應先行試驗。

近幾年，基礎教育尤其是高中教育，值得反思。無論是山東的杜郎口，還是河北的衡水，其教學模式都只是高考教學模式，而非高中教育模式。愛學習能學習學生的學習方法，怎能適應全體學生，尤其是中差等學生？尖子生背后的中差學生，思想、學習、人格、心理等是不是也應該是高中教育特別關注的話題？不能以大多數學生的失敗失落沮喪和淚水培育少量高考尖子生的成就成功榮譽和自豪，“一將功成萬骨枯”不適合高中教育。

我曾經說過，我們的教育要想適合中國國情，順應當代教育發展的歷史潮流，使青少年托起中華民族的強盛，成為社會主義事業的接班人，成為中華民族的脊梁，就要敢于直面教育的現實，鼓起勇氣，深刻反省，迷途知返，徹底糾正，就必須堅決回歸到教育方針上來，讓老師和學生安安靜靜地讀書，思考、學習，而不是只會培養考生。

許多教育專家對高中階段最是人生觀、價值觀、世界觀初步養成時期，而這方面的教育的缺失，表示極大的擔憂。

西安一位叫楊林柯的中學語文老師，更是大聲呼吁，“教育是一個生命對另一個生命的影響”。教育“就是震撼心靈、開啟智慧、健全人格。目的是要學生學會獨立思考、獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。”“如果我們讓學生的詞典里只有‘拼搏’、‘奮斗’、‘成功’幾個可憐的詞，那么請問：學生的生活在哪里?生命在哪里?那種把生活與幸福不斷滯后的教育注定不是成功的教育。因為生命是不能保存的，一切也都是有保質期的，六十歲時你能回到十六歲嗎?用什么呵護生命的快樂與生存的質量?”

這是他對整個中國教育的呼喊和發問。

這位主張教育是“良心工程”的語文老師，于信中貫穿著他的困惑與痛苦。而他的思考，或許難免個人的主觀性，或許也失之于片面，但字里行間，卻是真摯的、溫熱的，充滿著對教育的熱愛和激情，其熱切呼喊與深深憂患的背后，緊緊勾連著孩子們的未來，乃至中國的未來。

我們太需要一種真善美的照耀。教育的過程，作文的過程，也應是我們心靈救贖的過程。當教育回歸到人性、真實、平和、自然狀態時，寫作靈感也深深地植入了學生的大腦。

從今年的高考作文命題中，我們似乎看到了更多的楊老師的支持者，看到了高中學生成長的希望，以及中國教育的燦爛的明天。

三、貼近哲理

高考作文考題不單單是考查學生的語文水平，它和這個國家的教育理念有很大關系。近年來的高考作文，越來越重視對人生的思考和對社會問題的思考。這些思考的背后是學生文化觀、人生觀、價值觀的體現，目的是引導學生關注社會、思考人生、認識自我。

青年學生的思維方式應該告別感性思維，已經進入了理性思考為主，以高中畢業生為考察主體的高考自然就會在考察學生的思辨能力上進行，這也是高考寫作的考察傳統。前面提到的這些省市的試題，無疑都在考察著學生的思辨能力。當然，更多的省市的試題，則直接引用名言兩則三則，或者敘說故事，來考察學生對生活對社會對人生的思考與思辨的能力。

湖南卷“手”具有多向性。“手”是一個意像，一份寓意，一種語言，一種表達。應當說，每一種理解均可以成為一個思維的觸發點，聯想的拓展點，創意的生長點。“手”作為命題的重要元素，它的獨特性在于它是形象的、傳情的、隱喻的。形象是文學的存在方式，審美的存在方式。如果說眼睛是心靈的窗戶，那么，手便是愛與溫暖的傳遞。“牽手”是愛戀，“分手”是傷感，“捧手”是呵護，“放手”是飛翔，“動手”是創造。與“手”相關的一切想像，基本上指向明媚的精神氣息和感動的心靈世界。

四川卷“手握一滴水”，啟示考生水是陽剛與陰柔的結合,智慧與力量的化身。水,造就了生命,養育了生命。是水給大地帶來了生機勃勃,是水給人間帶來了幸福歡樂，水可以給你生命,也可以給你毀滅,生命起源于水,最終也會回到水里，水有著智慧的心,明亮的眼,她也許就站在高處,看著這蕓蕓眾生,看這她造就的這個世界!

無論這世界多么紛繁,無論這世界多么黑暗,只有一物,那就是水,只有水才能保持她那恬逸的無邊的水,漫過人的心靈,到達世界的每一個角落。

地球是水做的，人也是水做的，我們想要一個什么樣的地球？我們想要一個怎樣的人生？人心若水,方能洞察世事。

遼寧卷“大隱隱于樂”，充滿生活哲理和藝術真諦。可引出多種立意：樸素也是一種美，有一種美麗叫簡樸，高貴恰在簡樸中，真正的大家風范，人格品位與藝術真諦，大美若拙，低調的人生與高調的琴聲，樸素與虛榮，外表的樸素與內心的華貴，樸素、謙卑與高貴，重外表還是重藝術，樸素的衣著寧靜的心靈，等等。

可供聯系的生活實際及素材——

反面的有：郭美美、高悅兒等網上“炫富”事件，某些副二代、官二代的驕奢跋扈，某些所謂“明星”的豪華奢侈的生活，生活中人們的羨慕奢華、崇拜富貴、以“衣”取人，很多衣著光鮮、外表亮麗的“時髦者”內心的空虛無聊??我們生活在一個過分講究“包裝”、注重外表、急功近利、心浮氣躁、羨慕富貴、崇尚名利的時代；實際上并不富裕的中國，竟然成為世界“奢侈品”消費排名第二的巨大市場；我們的藝術界、學術界缺少甘于寂寞、遠離奢華、藝術至上、學術至上、人格至上的風氣??

正面的有：美德如茉莉，素樸而高貴；泰戈爾：一個人大為謙卑的時候，正是他最接近高貴的時候；低調，一道優雅的背影；真正的藝術家，大多淡泊名利，與世無爭；高深的藝術造詣，需要藝術家逃離聚光燈的“追捕”，遠離鮮花掌聲的包圍；真正的藝術家，往往拒絕虛榮，樸素低調，憑藝術說話，不需要外表的“包裝”??

天津卷由魚和水關系，引發議論看來，啟示考生有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考，熟悉的地方也有風景！

江蘇卷內容廣泛與深切。憂什么呢？愛什么呢？愛我們的社會、民族，這是無條件的，怎么愛？卻是個問題；愛的深沉，自然憂的真切！

“憂與愛”，體現了一種悲憫情懷。“憂與愛”在人心底里滋生出來的最高情感形態就是悲憫。悲憫，是一種高尚的情懷，是哲人以大智大慧的胸懷來憐憫同情苦海中的世人。大智大慧者都是悲憫情懷施播者，他們承載著這個世界蕓蕓眾生的苦難，為整個人類背負沉重的十字架，如釋迦摩尼，如耶穌??他們是圣人！但是，凡人也應有自己的悲憫情懷啊！讓世界充滿愛，是愛；如何充滿呢？是憂！當下的社會，太需要這份情懷了。

山東的成功來自擔當責任，順應天時的思考，同樣是一種進步，體現了命題人的成熟與遠見。

可選擇的不是時代，而是價值與理念。廣東卷的背后是我們生活共同的旨歸，那就是對自由、正義、公平的追求，對愛、平等、尊重等美好的情感及理念的向往。

四、不足與遺憾

高考作文材料寓言、故事立意的的命題固然便于考查考生的審題思辨能力，但來歷不明、蹩腳甚至不通的故事，也讓考生在審題時浪費了許多寶貴的時間。安徽“不用時請將梯子橫放”材料，沒有任何對材料寓意的提示和解釋，硬是讓考生挖出微言大義，生發哲理，真是刁難我們的孩子啊！一個好端端的彰顯人性光輝的作文，命題卻少了點人性味，失去了親和力。

高考作文還是應該以“通俗易懂，方便回答”為好，高考不是出奇制勝考住學生，而是提供一個標尺檢驗學生的能力。

高考不是刁難學生，不是要把學生考住，而是通過一種方式，讓學生去檢驗他自己的表達能力和陳述的能力，其實高考的題目越是大眾化，越是通俗化，越是容易成為好題目，而越是刁鉆，越是出人意料越不容易被看好。

綜觀歐美這幾年來的作文，試題直接采用問句的形式出現，提出問題，拋出矛盾，啟發學生理性地去思考，省去了學生審題的時間，又不帶有命題者的主觀色彩和情感傾向，真的很值得我們學習。我們的作文考題應當和世界接軌！

由于材料是編制的，所以，很多試題內容和表達都暴露出明顯的不足。新課標作文題，貌似溫情的故事里，卻讓我們我看到了一個缺乏職業操守的油漆工，更看到了一個無原則的船主。

在一個社會分工日益細化、日益明確的社會里，每一個人的職業角色應該是單調的，同時也是固定的。不同的職業需要不同的技能，不同的技能成就不同的職業。不能因為職業相近而混淆其界限。

河南大學教師、作家郭燦金撰文說，出于職業道道的要求，看見了船體上有漏洞的油漆工，應該及時向船主通報情況，而不是隨意而且“順便”地補上。他補上了他看到的船體上了漏洞，卻露出了自己職業操守上的“漏洞”。也正是在這個意義上，郭老師說比油漆工更不靠譜、更可怕的是船主。

如果說油漆工“多此一舉”出于善良，那么，油漆工輕而易舉就能發現的漏洞，船主居然視而不見，其行為往小處說，是沒有原則，往大處說，就是麻木不仁，就是犯罪！因為，身為船主，他就應該對于自己的船只負全責。至少他應該將安全放在心上。可是這位“偉大”的船主怎么做的呢？即使自己的直系親屬要駕船出海，走之前他居然連安全檢查這一類的基本功課都付之闕如。船主連自己子女的安全都可置之度外，他還能在意誰的安全？還能在意誰的生死？我們不知這樣的船主平時在忙些什么！在燈紅酒綠？在迎來送往？在醉生夢死？在“麻將”“二奶”？

也因此，當船主看到自己的孩子僥幸平安歸來，他才會不反思自己，而是送一大筆錢給別人。試想，如果他的孩子葬身魚腹，他會起訴那個善良的油漆工嗎？你不要以為他不會！對于這樣沒有原則的船主，他既會在高興時送來“一大筆錢”，也會在惱怒時血口噴人，推諉責任！我們身邊，這樣的船主還少嗎？

天津作文材料，故事不像故事，寓言不像寓言。本來，給材料，是讓考生自

主立意，可出題人偏偏又將命題的立意說了出來。這樣的給材料意義何在？刪除材料，只留后面的啟示，這樣直白的表述，可能更有利于考生的寫作。更何況，這個命題，材料表述也很平淡，一個生造的“老魚”詞匯，把命題人語言的蒼白乏力暴露無遺。試想這樣糟糕的表述又怎么能期望引領出考生的生化妙筆呢！

編造蹩腳缺乏邏輯的作文材料，讓我們深為材料作文感到悲哀。是什么讓命題人黔驢技窮，還是他們眼里壓根兒就沒有學生，只會圍著考試轉？像趙本山扮演的“黑土”笑話宋丹丹扮演的“白云”那樣，出了本書，就得瑟得不知道怎么說話了？

我們的作文切實需要蘊含的文化價值觀、審美力以及理性思辨力，但它們既不是空中樓閣，也有別于曇花一現式的靈感。它們來源于對生活的獨特觀察，來源于閱讀中的涵泳品味，更來源于作文教學中對思維訓練的執著追求，人文素養的積淀板結的土壤是結不出甜美的果實的，只有在具備厚實的人文素養的心田，才能綻放絢麗的理性之花。只有在具備相當的人文積淀之后，才能做到厚積薄發，推陳出新。

這些年，中學的應試教育愈演愈烈，本應外延等于生活外延、包含很強人文內容的語文課，與其他科目一樣變成了純應試內容。作文也一樣，拿一本名人名言或《讀者》之類雜志讓學生進行作文訓練，既能鍛煉他們的“辨證思維”，又能訓練他們的文字技巧，既輕松又沒任何風險。這些看似能體現語文教育的德育乃至美育的作文，實則是自欺欺人，是將語文教育引向華而不實的文字游戲，是作文套路，是新的八股文章。

（此文已在章甫友老師自己的新浪久久南方北方博客上發表）

第二篇：焦裕祿是一面鏡子

焦裕祿是一面鏡子

——電影《焦裕祿》觀后感

學校黨委組織觀看電影《焦裕祿》，讓我對焦裕祿同志的認識得到進一步升華。片中的多個情節給我本人心靈巨大的震感，讓我清醒認識到要時刻對黨忠誠、對崗位熱愛、對人民群眾要具有深厚的感情。作為一名高校普通教師又是一名高教系統的基層干部，銘記感動的同時更重要的是感動之后需要不折不扣付諸行動。

一是要對黨忠誠。對黨的忠誠是要堅定黨的宗旨、執行黨的決定、維護黨的形象、嚴守黨的紀律。焦裕祿同志便是我們學習的最好榜樣，他不畏困難，設身處地的為他人著想，義無反顧的投身艱苦地區從事黨的事業，僅這一點就值得我們許多黨員同志深思。有時我們遇到棘手的工作時就緊皺眉頭，完不成上級交辦的工作時講客觀理由。但焦裕祿同志在工作中，遭人誤告，受到了不公正的待遇，可他卻一如既往的干工作。他的光輝業績為我們當今的領導干部確立了一個筆直的標桿，用自己的言行了樹立一個共產黨員的豐碑。從中我個人明白，學校和學生信任我，不能只看官位的大小，更不能看財富的多少，要看在這個崗位上為學生為學校為社會做了什么。

二是要對崗位熱愛。對崗位熱愛就是要時刻把工作崗位當作實現人生價值的舞臺，要一切為了學生作為標準干好各項工作，通過不斷學習，提高為學生為學校服務的技能，將學到知識，總結的經驗、練就的本領，全部運用到實際工作當中，為畢業生服務。影片中，焦裕祿同志的一句話時刻在我腦海中回響，“黨是叫我們帶領30萬蘭考人民戰勝災荒的，而不是來送人民群眾逃難的?”。焦裕祿同志的這種精神讓無數人為之動容，對我們廣大黨員同志來說是一種很好的教育。在工作中，作為基層干部的我們，有些時候干事怕擔責，遇難繞道走，這都是一些違背黨的原則的做法。焦裕祿同志在身患重病，卻依然堅持工作，在病房里還在學習，這種愛崗敬業，無私無畏，艱苦奮斗的精神永遠值得我們學習。

三是要對學生要有深厚的情感。焦裕祿同志將自己的全部余生交給了黨和國家還有人民群眾，他把人民群眾滿意作為檢驗工作的最高標準，他在人民群眾內心深處樹起了一座高大的精神豐碑，他所具有的艱苦奮斗的精神、關心群眾疾苦、與人民群眾患難與共、不怕犧牲、不搞特殊都是我們當代領導干部所應具有的基本素質。焦裕祿同志的精神是共產黨人先進性的體現，我從焦裕祿同志的精神中受到深刻教育和啟發，更加堅定了自己的理想信念，在今后的工作中我將始終堅持弘揚求真務實的精神，按照“三嚴三實”的具體要求，堅持解放思想、實事求是、堅定不移堅持黨的群眾路線，為學校的發展貢獻一份力量，向學生和學校交一份滿意的答卷。總書記近日在河南蘭考調研時強調，黨的群眾路線教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，學習他的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操。對照當前我校在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，更要以焦裕祿精神為鏡子，認真查找整改，解決“四風和不落實頑癥”方面存在的突出問題。

一是對照焦裕祿的求實作風，查改自身的形式主義。實現學校工作的趕超發展，要反對形式主義，靠真抓實干，一樁一樁實事去辦，一個一個難關去闖。二是對照焦裕祿的公仆情懷，查改自身的官僚主義問題。官僚主義的本質就是只關心自己帽子和位子，不肯作為、不負責任。要經常對照焦裕祿精神，認真查找自己在實踐宗旨意識、為民服務理念等方面存在的突出問題，審視自己是否像焦裕祿那樣做到了全心全意為學生為學校服務。三是對照焦裕祿同志的奮斗精神，查改自身的享樂主義問題。作為民族地區普通高校教師，要像焦裕祿同志那樣，敢于奮起直追、敢于知難而進、敢于迎難而上，做到敢于擔當。四是對照焦裕祿同志的道德情操，查改自身的奢靡之風問題。要像焦裕祿同志那樣，廉潔自律、厲行節約、反對浪費，勤儉辦事，公正做人，干凈做事，清白為師。

第三篇：歷史是一面鏡子

歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進的方向。如何學好黨史、用好黨史我覺得應該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。

這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產黨人，為建設有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現共產主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產黨員。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去 建黨九十周年演講稿--黨史學習心得體會，更多原創請訪問中國職業寫作!

二是牢記黨的歷史經驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨 史記錄著新中國從無到有從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產黨帶領人民創造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經驗和智慧無不凝結于黨的歷史。

學習黨史，必須深刻領會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經過深思熟慮、冷靜權衡。如果只學其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。

學習黨史，必須理論聯系實際，學以致用、以學促用。理論聯系實際是黨留給我們的優良傳統和寶貴經驗。今天，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。

歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷保持和發揚黨的勝利成果。

黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在90年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我們要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移的跟黨走。

第四篇：歷史是一面鏡子（范文模版）

讀黨史故事有感

五年四班丁一

歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進的方向。

90年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。中國共產黨歷經戰火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數革命黨人的智慧和力量，也失去了無數革命黨人的生命。通過學習，我再一次深刻地體會到了今天我們幸福生活的來之不易。

黨的歷史使命就是實現中華民族的偉大復興，建立一個強大富強的中華民族。在我們偉大的黨不斷努力下，如今的中國已是一個強大的民族，中國在共產黨的領導下，已跨上了一個新的臺階，國際地位大為提高。在進行社會主義改造的同時，黨已獨立自主的探索出了一條中國特色的社會主義道路。

歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷保持和發揚黨的勝利成果。

黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在90年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移！我會一直堅定不移的擁護黨的領導。

第五篇：生活是一面鏡子中考作文

生活是一面鏡子中考作文

生活是一面鏡子中考作文1

有位哲人說過：“生活猶如一面鏡子，你對它笑，她也會對著你笑。”

漫步在書本的花園里抬頭凝望遠方的繁星春水，細細端詳墻邊的最后的藤葉，我隨手采擷一片樹葉，上面清晰的葉脈記述了這樣一個故事。

從前，有一個旅行者到沙漠旅行。無情的沙漠隱藏起所有的水分，他饑渴難耐，焦躁不安。他拖著疲憊不堪的身子艱難地在沙漠上行走著，這時他看見了一顆小石頭擋在前面，于是，他毫不猶豫地把它一腳踢開。那顆不顯眼的小石頭確如尖利的匕首割破了他的腳趾，也悄悄地為他打開了一扇死亡之門。他的腳趾血流不止，血腥味招來了天空中的“殺手”禿鷲的吸引力。它們追趕著旅行者，向他伸出了利爪。然而很幸運，旅行者躲過了禿鷲的追趕，他躲在一個隱蔽的地方。但是他卻不知道，死神正在一步步地逼近，這是食人蟻的地盤！就這樣，他因為一顆小小的石頭，而喪失了自己寶貴的生命。

其實，那不過是一塊不起眼的石頭罷了，他又何必與一塊石頭過不去呢？就因為他那充滿敵意的一腳，生活回報他的是死亡。但如果當時他繞過石頭走，結果就不會這么殘酷了。生活就是這么公平，如同一架天平，你在右邊加上多重的物體，生活就會讓你在左邊加上等質量的砝碼，使之保持平衡。你對生活充滿仇恨和怨氣，它也會以同樣的態度來對你。

生活是一面鐵面無私的裁判，如果自己不能把事情做好，不要期待它會寬容地給你一個人情分。它如同一面明鏡，讓你所有的缺點都展露疑，無可遁逃。

有人說過：“生命與生活都是一萬個微笑的堆積。”如果我們的臉上常常掛著微笑，那么生活也會微笑著對著我們。

輕輕的笑一笑，充滿真誠與愛的笑一笑，你會發現有一面明亮的鏡子里也有一個美麗的笑臉，它如同夜晚悄悄綻放的花朵，充滿陽光。每一片花瓣上都載著沉甸甸的`露珠，那是對生活的美好的冀。

生活是一面鏡子中考作文2

他就是唐代著名詩人李賀，滿腔激情，長吟“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的李賀，在此結束了他金戈鐵馬，孤寂凄清的生活，這一年，他才27歲…然而，這樣有才，少年時曾被韓愈看好的小伙，怎會落到這樣地步？是他太脆弱了，經不住打擊，因為爸爸“晉肅”的“晉”字與“進士”的“進”字諧音，他不可以考取進士，只好在一個小地方當一個小官，被貶之后，郁郁不能志，最后走向滅亡。

可惜啊！當年的李賀并不知曉，其實生活是一面鏡子，愁眉苦臉的看生活，生活一定愁眉不展，而只有爽朗樂觀的看生活，美好的生活才會對你笑逐顏開！

李白在不能志時，一句“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”讓世人為其開朗樂觀而感敬佩；蘇軾在不能志時，一席“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”豪爽之氣無不四射！不約而同地，他們最后都成為了歷史上偉大的詩人，而可憐的李賀，假如當時亦能豁達樂觀，是否也成為了不朽的佳話呢？

古往今來，這樣的例子太多太多，大家最熟知的霍金，在經歷了常人沒辦法想象的痛苦和挫折后，依舊堅強，勇敢的面對生活，對生活充滿信心，才獲得了不朽的收獲．這樣看來，生活怎能不是一面鏡子呢，重要看你怎么樣對待它。

把鏡頭拉近了看，在大家的學習日常，有些同學能對生活充滿信心，充滿期望并付之努力，那樣生活也會相繼給他信心，給他期望；而有些同學甘于沉淪，在一次次失敗中對生活愁眉苦臉，生活也不會對他客氣，將痛苦與無奈反射給他，多么可悲！

目前，我正坐在中考的考場上，考試的重要程度我心知肚明，可是，無論結果怎么樣，我都會微笑面對，由于我知曉，生活就好似一面鏡子一樣在我的身邊。

生活是一面鏡子中考作文3

一個月高風清的深夜，涼風習習，一位衣著青山，倚欄而立的年輕人，在飲過最后一盞清酒后，拔劍自刎。

他就是唐代著名詩人李賀，滿腔激情，長吟報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死的李賀，在此結束了他金戈鐵馬，孤寂凄清的人生，這一年，他才27歲。

然而，如此有才，少年時曾被韓愈看好的小伙，怎會落到如此地步？

是他太脆弱了，經不住打擊，由于父親晉肅的晉字與進士的進字諧音，他不能考取進士，只好在一個小地方當一個小官，被貶之后，郁郁不得志，最終走向滅亡。

可惜啊！當年的李賀并不知道，其實生活是一面鏡子，愁眉苦臉的看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗樂觀的看生活，美好的生活才會對你笑逐顏開！

李白在不得志時，一句乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海讓世人為其開朗樂觀而感敬佩；蘇軾在不得志時，一席會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼豪爽之氣無不四射！

不約而同地，他們最終都成為了歷史上偉大的詩人，而可憐的李賀，如果當時亦能豁達樂觀，是不是也成為了不朽的佳話呢？

古往今來，如此的例子太多太多，我們最熟悉的霍金，在經歷了常人無法想象的痛苦和挫折后，依然堅強，勇敢的面對生活，對生活充滿信心，才取得了不朽的成就。

如此看來，生活怎能不受一面鏡子呢，關鍵看你如何對待它。

把鏡頭拉近了看，在我們的學習生活中，有些同學能對生活充滿信心，充滿希望并付之努力，那么生活也會相繼給他信心，給他希望；而有些同學甘于沉淪，在一次次失敗中對生活愁眉苦臉，生活也不會對他客氣，將痛苦與無奈反射給他，多么可悲！

現在，我正坐在中考的考場上，考試的重要性我心知肚明，可是，無論結果如何，我都會微笑面對，因為我知道，生活就如同一面鏡子一樣在我的身邊。

生活是一面鏡子中考作文4

一個月高風清的深夜，涼風習習，一位衣著青山，倚欄而立的年輕人，在飲過最后一盞清酒后，拔劍自刎…

他就是唐代著名詩人李賀，滿腔激情，長吟“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的李賀，在此結束了他金戈鐵馬，孤寂凄清的人生，這一年，他才27歲…然而，如此有才，少年時曾被韓愈看好的小伙，怎會落到如此地步？是他太脆弱了，經不住打擊，由于父親“晉肅”的“晉”字與“進士”的“進”字諧音，他不能考取進士，只好在一個小地方當一個小官，被貶之后，郁郁不得志，最終走向滅亡。

可惜啊！當年的李賀并不知道，其實生活是一面鏡子，愁眉苦臉的看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗樂觀的看生活，美好的生活才會對你笑逐顏開！

李白在不得志時，一句“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”讓世人為其開朗樂觀而感敬佩；蘇軾在不得志時，一席“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”豪爽之氣無不四射！不約而同地，他們最終都成為了歷史上偉大的詩人，而可憐的李賀，如果當時亦能豁達樂觀，是不是也成為了不朽的佳話呢？

古往今來，如此的例子太多太多，我們最熟悉的霍金，在經歷了常人無法想象的痛苦和挫折后，依然堅強，勇敢的面對生活，對生活充滿信心，才取得了不朽的成就。如此看來，生活怎能不是一面鏡子呢，關鍵看你如何對待它。

把鏡頭拉近了看，在我們的學習生活中，有些同學能對生活充滿信心，充滿希望并付之努力，那么生活也會相繼給他信心，給他希望；而有些同學甘于沉淪，在一次次失敗中對生活愁眉苦臉，生活也不會對他客氣，將痛苦與無奈反射給他，多么可悲！

現在，我正坐在中考的考場上，考試的重要性我心知肚明，可是，無論結果如何，我都會微笑面對，因為我知道，生活就如同一面鏡子一樣在我的身邊。