第一篇：2011年備戰中考作文指導——中考作文熱點主題掃描與備考指津

中考資源網

2010年備戰中考作文指導——中考作文熱點主題掃描與備考指津

寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程。因而，作文是一個人語文素養的綜合體現，一個人作文水平的高低，很大程度上就代表了其語文素養的高低。

作文歷來是中考試卷中的重頭戲，一直備受人們的關注和重視。全國各地的中考語文試卷每年多達100多套，豐富多彩的作文試題無疑成為中考試卷中最亮麗的風景線，我們欣賞它，分析它，研究它，對于提高我們的思維能力，提升我們的寫作水平，有著極其重要的幫助。同時，對于我們分析中考作文的熱點主題，準確預測中考作文主題的發展趨勢，也有著極為重要的意義。

一、中考作文熱點主題掃描

熱點主題一：修養勵志

新課標要求語文課程“應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展”，“應重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向”。通過寫作中關于品德、修養、勵志等問題的抒寫，可以使學生分清什么是真、善、美，什么是假、惡、丑；什么是文明，什么是美德；什么是修養高尚，什么是情操高潔；什么是志向高遠，什么是立志成才。中考作文將修養勵志作為熱點主題之一，也正是為了引導學生加強自身思想品德和道德情操的修養，激勵學生樹立遠大的理想，立志成為有用之才，這也是情感態度價值觀的目標要求。

像07年浙江杭州卷以“友善”為題目，山東青島卷以“孝敬父母”為話題；08年福建福州卷以“做一個有責任心的人”為題目，廣東佛山卷以“愛的奉獻”為話題；09年山東聊城卷以“知道與做到”為話題，湖南常德卷以“目標·過程·結果”為話題，湖南長沙卷以“一步，一步，再一步”為題目，湖北孝感卷以“求索”為話題，福建廈門卷以“尊重”為題，四川內江卷以“幫助自己”為題，黑龍江哈爾濱卷以“路在腳下”為話題，廣西南寧卷以“力量”為話題，河南卷以“逆耳忠言助我行”為題等等，都是圍繞修養勵志這個熱點主題來命題的。

熱點主題二：哲理思考

生活中，許多看似平常的事物，細細琢磨，就會發現其中蘊含著很多豐富的令人深思的哲理；也有許多看似簡單的道理，多方思考，就會發現其中包含著許多辯證的發人深省的觀點。對于初中學生而言，就要學會能透過事物的表層現象看到問題的實質，能深入地思考問題，認識問題，分析問題，從而達到解決問題的目的。中考作文中經常出現哲理思考類的試題，目的就是為了有意識地開拓學生的思維空間，發展學生的思維能力，使學生的思維能夠具有創新意識。

像07年河北省卷以“反省”為話題，江蘇揚州卷以“吃”為題，浙江紹興卷以“尋找平衡”

中考資源網期待您的投稿！zkzyw@163.com

為題；08年湖北孝感卷以“心存敬畏”為題，浙江杭州舟山卷以“日歷”為話題，江蘇南京卷以“尋”為題目；09年湖南省衡陽卷以“生命的顏色”為題，沈陽卷以“潤”為話題，安徽安順卷以“發現”為話題等等，就是引導考生深入思考問題，探究事物中蘊含的豐富哲理。

熱點主題三：社會生活

每個人都處在社會生活中，學生也不例外。學生活動范圍最多的學校和家庭，也是社會生活的一個方面。學生本身處在社會之中，或親歷，或目睹，或耳聞，對社會生活一定有著自己的認識和體驗。作文引導學生積極地深入社會生活，正確地認識社會生活，及時地總結社會生活經驗，這樣能使學生對社會的認識更深刻，將來能更快、更好地適應社會生活。中考作文考查寫作社會生活，既是學生熟悉的內容，又能對學生起到潛移默化的積極引導作用。

像07年浙江湖州卷以“生活，因變化而精彩”為題，四川南充卷以“人生路上

多”為題，山東煙臺卷以“變化”為話題；08年山東煙臺卷以“美麗的瞬間”為題，浙江蕭山以“善待生活”為話題；09年金華卷以“___________，讓生活更美好”為題目等，都是引導考生關注生活、表現生活的作文試題。

熱點主題四：情感體驗

人本身是情感動物，人類的情感也是復雜多樣的，有親情、愛情、友情、師生情、愛國情等等，每一個人都會經歷各種各樣的情感體驗。中學階段正處于成長時期，也正是積極、健康情感的培養期。中學生對于父母及親人親情的感受，對于朦朧愛情的看法，對于同學朋友友情的認識，對于師生情感的體驗，對于愛國之情的培養??都需要一個積極的、正面的引導，使他們能夠懷著一顆青春的心，養成一種真實、健康的情感。中考作文試題，熱衷于讓學生抒寫自己的真實情感體驗，正是出于這樣的目的。因為，情感是寫作永恒的主題。

像07年安徽省卷以“我們的心近了”為題，浙江金華卷以“這就是幸福”為題，山東濟寧卷以“幸福”為話題，江蘇鹽城卷以“心中的陽光”為題，湖北孝感卷以“為他人開一朵絢麗的花”為話題；08年四川成都卷以“震撼我心靈的__________”為題，廣東肇慶卷以“淚水”為話題；09年貴陽卷以“沉醉于的世界”為題，江西卷以“我很幸運”為題，四川成都卷以“心中的風景”，江蘇蘇州卷以“一絲愜意心中來”為題，??都是要求學生以真情實感為中心，寫出自己真實的情感體驗。熱點主題五：青春成長

青春，是美好的，也是多彩的，如同萬花筒一般有著絢麗的色彩。一個人的青春年華，永遠充滿著好奇、遐想、快樂、友誼、煩惱、努力和成長。初中學生正處于青春初期，喜、怒、哀、樂，酸、甜、苦、辣，陪伴他們走進了青春，感受了青春，他們對青春更覺新鮮，更有體驗。所以，青春、成長，是中考作文命不完的話題。所不同的是，不同地方的試題，命題的材料不同，角度不同，要求不同，但主題和內容卻永遠是相同或相近的。

像07年福建福州卷以“從此，我（他/她）不再________”為題，山東濟南卷以“為自己高興”為題，上海卷以“記住這一天”為題，四川安岳卷以“成長”為話題；08年江蘇徐州卷以“成長回眸”為題，浙江省義烏卷以“我懂得了”為題，山東濟寧卷以“成長的腳印”為話題或題目；09年江蘇省鹽城卷以“心靈的腳步”為題，浙江湖州卷以“我的行囊”為題目，湖南永州卷以“心中的陽光”為題，福建省三明卷以“我們初中生的故事”為題，安徽省卷以“師生之間”為題等，都是表現青春成長這方面主題的。

熱點主題六：自然景物

大千世界，蘊藏著無數美麗的風光景物。人們身處大自然的懷抱之中，自然會發現許多美景，從賞心悅目的美景中享受到大自然的美好，進而陶冶人們的心靈；同時，人們又會對自然界許許多多的“物”賦予一定的情感，寄托一定的情思，并借這些“物”來抒發自己的感情，表達自己的志趣。中考作文也特別關注學生對自然景物的觀察、描寫、感受、情懷，因而出現了許多有關自然景物的作文試題。

像07年福建寧德卷以“感謝”為題，可以是感謝自然景物；四川內江卷以“路上”為題，涉及到自然景物；湖北潛江、仙桃、漢江油田卷以“人間何處無風景”為題，當然可以是寫風景的了。08年浙江溫州卷以“下雨天，真好”為題，是寫自然景物的；四川內江卷以“仰望藍天”為題，離不開自然景物。09年四川眉山卷以“這里風光好”或者以“風雨”為話題，無疑是要寫自然景物的；江蘇徐州市以“面對自然”為話題，更是要寫自然景物的。這些試題，不一定完全只寫自然景物，但一定離不開自然景物。

熱點主題七：學習實踐

學習實踐，是中學生的主要生活。針對我國學生實踐能力薄弱的現狀，新課程特別重視在學習中培養學生的實踐能力和創新精神。實踐能力要通過實踐活動來培養，學生的社會實踐活動也是新課程的有機構成部分。中考作文對學生的社會實踐活動也很重視，主要是引導學生積極地參加社會實踐活動，從而培養實踐能力。

像07年湖北黃岡卷以“深深的腳印”為話題，就是要求回顧自己親身經歷、親身實踐的過程；江蘇常州卷以《你還會嗎》為題，題目限定了所填寫的內容應該是自己的實踐活動或生活學習狀態。08年山東臨沂卷以“從中學習”為題，也是限定學習生活的內容。09年遼寧省錦州卷以“給學弟學妹們的一封信”為標題，上海卷以“在學海中游泳”為題目，也都是強調學習實踐生活的重要性。

熱點主題八：感動感恩

生活中，令人感動的人和事很多，需要感恩的也很多。我們為善心感動，為溫暖感動，甚至為一個動作、一句話而感動；我們也感恩父母，感恩老師，感恩親人，感恩朋友，感恩幫助過自己的一切人??學會感動，學會感恩，說明我們懂事了，成人了。正因為如此，中考作文才把感動感恩作為熱點主題之一，常常在這方面來命題。

像07年山東青島卷以“孝敬父母”為題，湖南長沙卷以“留點感激在心中”為題目，福建寧德卷以“感謝”為題；08年江蘇鹽城卷以“溫暖的時刻”為題，四川南充卷以“這一天，讓我銘記”為題目；09年北京市懷柔區卷以“感恩”為題目，安徽省蕪湖卷以“那一次，我很感動”為題目，新疆卷以“感動”為話題，浙江麗水市卷以“謝謝你，為我助跑”為題等，都屬于這一熱點主題作文。

熱點主題九：自我合作

中學時代，正是學生的自我意識最強的時候，他們善于以“我”為中心，張揚自我個性，表現自我風格，新課程也要求學生要加強合作。因而，“自我”與“合作”，也是近年來中考作文的重要熱點主題之一。

像07年山東濟南卷以“為自己高興”為題，江蘇南京卷以“總有一把鑰匙屬于自己”為題，廣州番禺卷以《合作》或《合作有感》為題；08年浙江湖州卷以“再小的力量也是支持”為題，浙江臺州市卷以“相處”為題；09年山東省臨沂卷以“走出自我小天地”為話題，福建福州卷以“分享”為題，廣西河池卷以“我，不平凡”為題，江蘇省連云港卷以“讓自己奔跑起來”為題，廣東深圳卷以“剎那間，我發現了自我”為題，湖北黃岡卷以“沒想到我如此（浮躁虛榮堅強幸運依賴父母）”為題等，都是“自我合作”這個熱點主題范圍內的。

熱點主題十：文化傳承

中華民族有著五千年優秀的文化傳統，學習、借鑒、繼承、發揚中華民族優秀的文化傳統，是中學生語文學習的一項重要內容。在中考作文中，也常常命制這方面的試題，諸如文明發展、地域文化、古典詩詞、文化名人等等。學生如果沒有一定的文化積淀，對于中華文化傳承這類主題，就很難寫好。

像07年福建福州卷要求從《水滸傳》、《西游記》等名著或《生于憂患，死于安樂》、《皇帝的新裝》等課文中任選一部（篇），寫一篇讀后感；山西太原卷要求從中國的二十四節氣“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個作為題目作文。08年四川資陽卷要求從《紅樓夢》的《香菱學詩》故事中，自選角度，自定主題，自擬題目作文。09年遼寧阜新卷以歐·亨利《最后的常春藤葉》為材料，要求以“留住生命里的一片綠葉”為題目；福建龍巖卷以“秀”這個詞的來源、使用為材料，要求以“秀”為話題；江蘇無錫卷以“文學是燈”為題；四川內江卷以《伊索寓言》中《馬和驢》的故事為材料，要求以“幫助自己”為題；四川成都卷以“讀”為話題；江蘇常州卷以“傳遞”為題??這些作文試題，或者直接是有關文化的主題，或者是從文化典籍中引申出來的主題，都與文化傳承有關。

這里列舉的十類熱點主題，遠不是近年中考作文主題的全部。中考作文主題涉及的范圍之廣，話題之豐富，是不能夠列舉完的，這也說明了中考作文內容，正逐漸觸及現實生活的方方面面、角角落落。

二、中考作文熱點主題備考指津

縱觀近三年來全國中考作文的熱點主題，可以說是五彩繽紛，繁花似錦。根據對近三年中考作文熱點

主題的分析，我們對今后中考作文熱點主題的發展趨勢可以有個基本的預測，相信2010年中考作文熱點主題會朝著社會生活的更廣度和更深度方向發展，使中考作文的內容更加豐富多彩。

1.材料貼近生活實際

中考作文，最令人關注的首先是試題寫作的主題內容，全國各地作文主題內容以貼近社會生活和學生生活實際為宗旨，關注學生的真情實感，關注學生的生活體驗，關注學生的健康成長，關注學生的學習發展，關注學生的品德修養，關注學生的價值取向，關注學生的人文思想，關注學生的獨特感受??作文主題內容要貼近生活實際，首先體現在作文試題的材料上，因為作文試題的材料對學生的認識和思維起著積極的啟迪和引導作用。過去，一些作文試題過分追求材料內涵的豐富性，在材料的寓意上狠下功夫，但卻失去了材料的真實性，致使材料和現實生活、和學生的具體實際有一定距離，因而學生無從下筆。即使寫了，也是主題貧乏，內容空洞，言之無物，缺乏真情實感。2010年的中考作文，首先會在試題的材料上注意與學生拉近距離，貼近現實，貼近學生學習和生活的實際，具有現實性、生活性、實踐性。學生對作文試題材料的內容熟知了，這樣才能有話可寫，也才能真正起到材料對寫作的引領作用。

2.重視真情實感表達

針對近年來學生作文套用、宿構之風盛行，作文感情虛假嚴重的狀況，命題人為了防止或盡量減少這種現象，就特別重視讓學生能夠表達自己的真情實感。能不能讓學生表達出自己的真情實感，很大程度上是作文命題本身的問題。恰當、適宜的作文試題，能夠引導學生表達出真情實感；而脫離學生實際的作文試題，只能逼著學生去表達虛假感情。所以，要讓學生能夠表達自己的真情實感，就要在命題上下功夫，這是命題者的共識。設計作文試題的材料、寫作的情景，越是貼近現實生活、符合學生實際，越能讓學生寫出真情實感。諸如學生的思想、情感、學習、生活等，這些都是學生容易表達出真情實感、命題者青睞的主要熱點主題。因而，今后的作文試題，將會在這方面不斷加強，設置真實、具體、貼合學生具體實際的作文試題，引導學生寫出具有真情實感的優秀作文。

3.熱點主題五彩紛呈

中考作文試題在引導學生表達真情實感的基礎上，還會積極探索適宜學生寫作的熱點主題內容，不斷拓展寫作范圍，使作文試題能夠不斷開拓新領域，創新中考作文主題。除學生自身的學習、生活、思想、情感以外，家庭生活、學校生活、社會生活還會演繹出學生許多或親身經歷，或耳聞目睹，或推測想象，或引發思考，或感情共鳴的東西，諸如老師、同學、親人、朋友的故事，生活見聞，時事熱點，環境保護，社會和諧，法律道德，自我個性，友誼情感，財富未來、文化科技等等，都是可以不斷挖掘的寫作主題，學生對這些方面也很熟悉，中考作文試題會在這些領域不斷推陳出新，拓寬熱點主題范圍，使學生有一個更加廣闊的寫作空間和自由馳騁的天地。

4.思維需要多元發展

世界是多元的，人們對事物的認識也是多元的。不可能要求個性豐富的眾多學生在事物的認識上是一

致的，那樣只能導致認識的單一化，思維的教條化，不利于學生的健康成長和持續發展。新課程要求學生“發展思維能力，激發想象力和創造潛能”，也就是開發學生的思維能力，鼓勵學生多角度、多方位、多層次、多變量的認識事物，盡量使學生的思維具有獨創性，能夠呈現出多元發展的良好態勢。

中考作文主題將在這一點上會有很大創新和發展，作文主題本身的豐富厚重，就蘊含著思維認識的多元性，能夠引導學生根據自己的理解、感悟和體驗，從不同角度、不同層面上來思考問題，認識事物，使學生思維呈現多元化、富有創新意識。比如對甲流感、友誼友情、學習與分數、環境保護、流行音樂、學生上網及其他社會熱點問題的不同看法等等。

總之，隨著中考作文試題改革的不斷深入，隨著社會生活的迅猛發展，中考作文的熱點主題也將會更加豐富多彩，更加璀璨奪目！

第二篇：中考考場作文指津

中考考場作文指津

江西省靖安縣教育局教研室

李慶陸

寫作是“經國之大業，不朽之盛事”，是開拓型人才必備條件之一，是中考永恒的話題，是中考語文的“壓軸題”，難怪有人說：得作文者得中考。作文容不得我們有半點忽視！之所以有如此說法，是因為在中考考場上，作文占據了“半壁江山”：其分值至少也是50分。在滿分150分的省市中考試卷里，作文有的甚至為70分！因此，每個考生都應不斷磨礪自己的文筆，搶占中考作文的“制高點”。每位帶畢業班的語文老師，都會不約而同地重視中考作文指導工作。然而，相當多老師不會組織中考作文復習。有的放任自流，讓學生自己去復習；有的只是準備幾篇范文，讓學生去模仿；有的從如何選材如何布局，讓學生無所適從??不一而足。

中考考場作文指導，這是一個非常大的話題，不可能通過一個晚上就說清楚，所以，我今天只從三個方面來談一談：

一、如何列提綱、打草稿；

二、寫好開頭、結尾、過渡和呼應；

三、作文注意事項。

一、如何列提綱、打草稿

考場上，整篇打草稿時間肯定不夠，最好的辦法就是打部分草稿。

第一，全篇作文的寫作提綱，要打個草稿。作文提綱是一篇文章的“藍圖”，如同建造一座大樓，沒有圖紙是萬萬不行的。它可以是條目式，也可以是框架式。從完善的角度考慮，寫提綱必須注意以下幾點：

1．作文提綱要體現文章中心和材料的內在聯系，各個方面的材料從哪個角度表現中心，應該明確地顯示出來。

2．作文提綱要體現文章的重點。一篇文章可以分成若干個部分，哪里是重點，哪里是非重點，哪里要詳寫，哪里要略寫，都要在提綱中表明。

3．作文提綱要體現文章的層次，明確各層次間的關系，表明其中的過渡和銜接。特別是議論文，最好能夠點出“是什么”“為什么”“怎么樣”。

4．作文提綱要表明寫作的主要方法，如舉什么例子，引用什么材料，怎樣運用比較或對比等等。

5．作文提綱的文字要簡明扼要，能用一個詞或一個短語表示，就不必用一句話。第二，文章的開頭和結尾要打好草稿。好的開頭不僅能統領全文，起提綱挈領的作用，而且能一下子就博得閱卷老師的好評。開頭好，結尾也要好。有的考生常有虎頭蛇尾、草草收兵的毛病，也有的考生易犯畫蛇添足、拖泥帶水的毛病。因此，同學們在考場作文時一定要認真地把文章的開頭和結尾打個草稿，并精心修改，寫出漂亮的開頭與結尾，再把它謄在試卷上。

第三，文章的局部也要打好草稿。考場作文由于時間限制，中間部分不必都打草稿。但對某個問題、對某個自然段（如過渡段、照應段等）、對某些句子，自己認為考慮得不夠成熟，不易理出頭緒，不易準確概括，都可以打片段的草稿。比如，遇到某些句子需要特別加工，或造成對偶，或形成排比，或構成特殊句式??那就把筆端從試卷上移開，臨時在草稿紙上寫下幾行，再進試卷。這樣，你的作文不但內容準確生動，而且卷面整潔，在得分上占有較大的優勢。

二、寫好開頭、結尾、過渡和呼應

1．開頭。古人云：“鳳頭、豬肚、豹尾。”這是衡量一篇好文章的尺度，而“鳳頭”是說文章的開頭要像鳳凰的頭—樣漂亮，多姿多彩。所以，能否靈活自如地、獨特精當地寫好作文開頭往往關系到一篇文章的成敗。好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。

（1）簡，就是開頭力求簡潔明了，直截了當。開頭只是個引子，建議占兩行半，頂多不超過三行半。如：

這個冬天，出奇地冷。（2013?昆明市一考生《越過墻就能看見陽光》）（2）新，就是開頭不落俗套，新穎別致。如：

已經兩天了，我在煙雨的江南盤桓，觸摸江南的靈氣。但是今天，我不得不與你告別，我摯愛的江南。（2013?青島市一考生《告別江南》）

（3）美，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達到這種效果，往往需要用形象的描寫、優美的抒情或恰當的修辭手法。①運用形象的描寫，如：

濃濃的茶香在舌頭上滾動著，那么純，卻又那么的香。（2013?大連市一考生《原味》）

②運用修辭手法。如：

白云能在藍天中飄來飄去，那是天空對它充滿了愛；魚兒能在水中游來游去，那是海洋對它充滿了愛；花朵能在太陽的照耀下健康成長，那是太陽對它充滿了愛。（2013?廣東省一考生《那兒，充滿了愛》）

2．結尾。俗話說：“編筐編簍，重在收口。”古人對結尾有豹尾之說。所謂“豹尾”，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹子的尾巴用勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。同開頭一樣，建議只占兩行半，頂多不能超過三行。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：（1）畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要啰嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。（2）空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號。

（3）拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。常見的結尾方法有：

(1）自然結尾。話說完了就自然結尾，一般敘事的文章，往往事情敘述完了就自然結尾。如《貓》的結尾：“它們是那么生氣勃勃，天真可愛！”寫完了“滿月的小貓更可愛”，就自然結尾。(2）總結性結尾。這種結尾的方法能使文章的中心突出，給讀者留下深刻的印象，如《走一步，再走一步》等。

(3）照應開頭。文章結尾與開頭相呼應使文章結構完整，中心更加鮮明。如《背景》等。(4）引發想象。有的文章結尾意思含蓄，給讀者有想象的余地，言已盡而意無窮。如《賣火柴的小女孩》等。

3．過渡。過渡是指文章中上下文之間意思的銜接和轉換。過渡得好，文章脈絡通暢，線索分明，結構嚴密，有助于清楚、正確地表達中心。

常見的過渡方法有：

(1）詞語過渡法。常用的過渡詞語，有連詞，如“因為”“所以”“但是”“可是”“而且”等；有副詞，如“不過”“固然”“其實”等；有方位詞，如“以上”“以下”等；有序數詞，如“其一”“第一”“首先”等；常用的過渡短語有“總而言之”“綜上所述”“由此可見”“這樣看來”“一言蔽之”“概而言之”等。

(2）句子過渡法。過渡句可以放在一段之末，起啟下作用；也可以放在一段之首，起承上作用；還可以一分為二，分別放在上一段末及下一段之首，起承上啟下的作用。如《事物的正確答案不止一個》第4段：“然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維。那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？”這個過渡句的前一分句承上總結了前文，后一分句啟下，領起下文。

(3）段落過渡法。當層次跳躍較大（在敘述中表明地點的轉移、時間的變化，或者從一層意思轉到另一層意思），就得使用過渡段承上啟下。如《從百草園到三味書屋》中的過渡段：“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷??都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”從內容到結構都起到承上啟下的作用。這段文字在全文中既照應課文前半部分“我”在百草園的快樂生活，又為下文將去三味書屋提前作了交代。

4．呼應。就是要做到瞻前顧后，首尾圓合，前面講過的事，后面要有關照；后面說到的內容，前面應有交代或暗示，使文章天衣無縫、結構嚴謹、前后貫通，中心突出。

常見的呼應形式主要有：

（1）首尾呼應。即文章的開頭和結尾遙相呼應，它能使全文顯得連貫、嚴謹、和諧、統一，能增強文章的聚合力。如《背影》開頭寫：“我與父親不相見己兩年多了，我最不能忘記的是他的背影。”結尾寫：“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”首尾作了很好的呼應。

（2）文題呼應。即文章內容緊扣題目，而且多次點題，使主題更為鮮明。《背影》中，作者在開頭、文中、結尾，就曾四寫背影，呼應文題。

（3）文中呼應。即前有伏筆，后有照應，文中前后文字有一種相互依存的關系，可使結構嚴密，前后連貫，成為一個整體。三．作文注意事項

（一）準備充分一點。作文備考，應主要做好以下幾方面工作：

1．整理反思自己以前寫過的作文。從自己以前的作文中選出一些寫得較好的作文，編成自己的“作文選”。這樣既可以增強自己應試的信心，又可以溫故知新，以便在考場上得到借鑒。比如錯別字與病句，常常是重復出現，若能借總復習之機把這些錯別字、病句一一抄出，按不同類型歸并起來，容易引起自己的警惕，查明其產生的原因，防止它們再次出現。

2．多途徑增加閱讀量。你不妨根據自我成長、社會熱點、品德修養、情感體驗、立志勤奮、環境保護、想象創新等七大類別，有選擇地閱讀、揣摩一些名家名作和中學生范文，既要看其中有哪些寫作手法值得自己學習，更要看其中是否有深刻的觀點、經典的語言值得借鑒，抄下來以增添作文儲備。

3．建立自己的素材庫。按以上類別分為七個欄目，每個欄目下再列出若干個話題，從我們的各學科課本、做過的試卷中的閱讀材料、報紙、電視、網絡等，留意并記下一些相應的名人名言、典故史料和新聞時事等，并歸到各個欄目乃至各個話題之下。即便是寥寥數語，積少成多，就能在很大程度上解決“無米”的難題。

4．兼顧全面，突出重點。同學們應根據各自的特點，對自己最沒有把握的作文題型，特別是在以往考試和平時訓練中自己感到最棘手、寫作失誤出現頻率較高的那些作文題型，思考清楚它們難在哪里，自己的問題出在哪個環節，做到心中有數，以便對自己不擅長的題型進行“重點攻關”。

5．明確讀者對象。考場作文的讀者對象是特定的，那就是閱卷教師。在極度緊張的工作狀態下，閱卷教師的期待和需求是什么呢？那就是在數以千計的作文試卷中發現令人眼睛一亮的作文。所以，以感性見長的考生不妨展示才情，以理性見長的考生不妨展示才識。才情展示貴在真情實感，才識展示貴在真知灼見。展 示才情，要再現一段情感生活的真實場景，寫出自己獨特的體驗和感受；展示才識，要完整呈現感悟人生、理解社會的認識過程，寫出自己個性化的理解和感悟。

（三）文題鮮亮一點。“題好一半文。”一篇文章的題目是文章內容濃縮的高質符號，是文章最能傳神的眉目。恰當、美好的題目，符合文章的內容，具有科學性和時代性，語言優美，蘊含韻味，容易吸引讀者。我們來看看課文中的一些標題吧。

1．對偶、對比手法的運用，色彩鮮明。如：《艱難的國運與雄健的國民》《從百草園到三味書屋》。

2．比擬手法的運用，形象生動，氣宇豪邁。如：《爸爸的花兒落了》《土地的誓言》。

3．設問、反問的形式，引人沉思。如《中國人失掉自信力了嗎》。

4．象征手法的運用，寓有詩意，內蘊豐厚。如：《大自然的語言》《走一步，再走一步》。

5．否定形式的運用，使人不得不信服。如：《恐龍無處不在》《事物的正確答案不止一個》。

另外，還有一些文章的標題別具一格，請看：

1．各種符號的妙用，意趣橫生，令人耳目一新。如：《金錢≠幸福》《5+2＝0》。2．諧音或巧用成語創新，構思獨特，富有魅力。如：《文人相“親”》《聞“譏”起舞》《“玩物”也能“長志”》《生命“誠“可貴》《常在河邊走 就是不濕鞋》《弄斧到班門》。

3．聯想豐富，多彩多姿。如：《燈的聯想》《數字的聯想》。

4．三級主詞的運用，層次分明。如：《環境?素質?成才》《理想?實干?奉獻》。

同時，請看一些2013年中考優秀作文的標題：

《幸福的斜度》《青春的花兒最易凋謝》《那雨?那人?那情》《成長是時光的禮物》《遺憾，也是一種美麗》《笑是希望的源泉》《為她開一朵花》《幸福的地圖》《今天邂逅“女兒紅”》《魅力大酬賓》 以上這些標題很值得我們擬作文題時借鑒。同時，擬題應該注意“三要”：

一要符合文章體裁的風格，和文章的內容相統一，題目應緊扣文章內容，使讀者一看就能了解文章寫什么，激起閱讀興趣。

根據自己選定的文體進行擬題的方法。不同的文體，對題目的要求不同。記敘文的題目，講究生動形象，講究有意蘊；而說明文的題目，則講究簡潔準確。因此，擬題時要注意切合文體特點。選定了某種文體，就必須按照相應的文體要求擬題。

二要含蓄雋永，耐人尋味。即要求標題含義豐富，富于啟發性，能夠引起讀者共鳴。

三要簡潔凝煉。契訶夫說：“簡潔是才能的姊妹。”簡潔能觸發作者和讀者的想像力，易于發揮其主動性，調動自己的生活經驗，提高讀者的閱讀興趣。所以，題目的字數不能太多，須講究語言的錘煉和藝術美，用較少的字數表達豐富的內涵，含蓄婉轉，耐人玩味。魯迅的《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《故事新編》等五本書，計69篇文章，題目字數共214個，平均每個題目是3.1個字，可以說是極為簡潔。

（四）段落多分一點。有許多考生作文習慣于“老三段”，開頭、中間、結尾三大段。其實，閱卷老師最討厭看這種文章，因為中間段落太長，使文章主體內容像一鍋粥似的，容易引起視覺疲勞，影響他們的閱卷心理，最后會影響你的作文得分。所以，中考作文，同學們不要忘了多分幾段，除非有特殊情況，以七八個段落為好。而且，中考作文每段最好別超過五行，頂多是五行半，切忌一段有八九上十行。

（五）篇幅完整一點。在寫考試作文時，有的考生由于沒注意安排寫作時間，在考試結束的時候還沒有寫完作文，造成無法挽回的損失。怎樣避免這種情況的發生呢？

1．治療不如預防。就是說，動筆作文前應當有個通盤的打算：自己的文章寫到哪里結束，心中應該有個“底”。心中沒有底，動筆時就好像腳踩西瓜皮，結果時間一到，自己還不知道要滑到哪里，收束當然無從談起。如果事先有個通盤考慮，因為“底”在哪里，胸中有數，一般不會發生這種情況的。

2．快速收束應首先考慮原文的立意。因為作文的立意猶如人的大腦，人無大腦不活，一篇作文的立意不明確也就完了。而所謂“卒章顯志”，即有相當的文章的“志”（即“意”）是在“卒章”（即“結尾”）中才集中而明確地體現出來的。所以，在快速收束時必須先回顧一下前文：如果在前文還沒把立意明顯表現出來，那么首先應在收束時盡快把它點出來；如果前文已經把立意基本反映出來了，那么收束的重點就考慮把它強化一下，提高一下，突出一下。

（六）追求實際一點。考生應根據自己的實際來寫作，切忌追求什么時髦。1．要有文體意識。中考作文有“文體自選”的要求，“自選”是為了揚長避短。從評分的角度說，你“自選”了什么文體，就按該文體評分。也就是說你選定何種文體，就要寫得“像”——體現出文體的規范。你寫記敘文，就要以寫人敘事為主；你寫議論文，就要注重發表自己的看法，注重議論，注重說理；你寫夾敘夾議的文章，就要注意敘議的結合。所以，在具體的寫作中，就要適當強化“文體感”，不要寫那種非驢非馬的東西。

2．不宜寫詩歌、劇本、童話、科幻小說之類的“文學作品”。一是這些文體是需要有充足的時間來醞釀構思，方能寫出有質量的作品，而語文中考時留給作文的時間卻是很有限的；二是絕大多數初三學生尚未具備寫作此類作品的基本素養——思想素養、文學素養、科學素養和語言素養，從而容易寫成不倫不類的文章，給閱老師留下很不好的感覺。要記住：你如果沒有那“金剛鉆”，就不要去攬這“瓷器活”。當然，如果你覺得自己這方面才能異常突出，也可嘗試，但要看題目要求。

3．不宜仿寫“病歷處方體”“數學證明體”“實驗報告體”之類的另類文體的“創新作文”。這些形式的作文剛出現時，的確讓人耳目一新，但近幾年此類考場作文形式雷同，內容空洞，語言乏味，顛來倒去的就是那幾個名詞術語和那幾句套話，早已是形存神亡了。

4．不宜模仿高考滿分作文《赤兔之死》，通篇以文言文的形式來寫作。要明白：對于初三學生來說，要寫出一篇文通句順、字正腔圓、言簡意賅的文言文，其文言“功力”是遠遠不夠的。如果硬要讓自己“之乎者也”一番，寫出的文章勢必是不文不白，文不通而意不順也。

5．要慎寫“刊首寄語”式的文章。因為這類文章寫起來，容易產生這樣的問題——似有文采，實則是堆砌美詞佳句，華而不實；似顯大氣和深刻，實則是裝腔 5 作勢，故作深沉。而且這類文章寫起來很容易變成散文不像散文、議論文不像議論文的“怪文”。

6．不要寫成“故事新編”。因為“故事新編”特別難寫。重復老故事，不是新編，必須在老故事中翻新，寫出新意。這新意，既指情節新，也指內容新，還應有新思想。因此，成功者鳳毛麟角。有真情實感的文章才能打動人，不能瞎編。7．“題記”“后記”“小標題”形式可以用，但是要用得恰當。切忌片面追求“題記”“后記”的哲理性、抒情性，而忽視了與正文的思想內容的內在聯系，造成“題記”“后記”與文章貌合神離。小標題的使用也是有很多講究的：小標題與文章標題以及文章中心的關系要緊密默契，前后幾個小標題之間的關系要自然和諧，擬寫小標題時要注意形式醒目、語言精練??小標題若使用不當，就很容易造成文章中心不突出，主題不鮮明。

8．不要指望拿“保險分”。有一種極其錯誤的觀點：中考作文無需準備，只要寫出600多字，就可以得到一個“保險分”——35分左右。你要知道，每篇中考作文要確保由三名閱卷老師先后評閱，這三位老師互不見面，無法商議，而且三人給的分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，要交學科評卷小組裁定。所以，即便有一個老師給了你“保險分”，其他兩位老師也會無情地粉碎你“保險分”的美夢。因此，還是應該腳踏實地地提高自己的寫作水平才是。

9．不要寫“險區”“雷區”作文。所謂“險區”“雷區”作文，指的是那些反映社會陰暗面或驚世駭俗的作文。無論什么社會，社會陰暗面或多或少都會存在，反映社會陰暗面的文章，如果寫的好，自然能夠振聾發聵，引起療救者的注意。但是寫這類的文章要有較高的政策理論修養，敏銳的洞察力，深邃的思考，還要占有翔實的事實證據，這對初中生來說很難做到。比如，某些醫生收紅包、某些老師補課收錢、個別警察打人、一些貪官污吏胡作非為、校園早戀等等，由于掌握的材料有限，許多作文只得胡言亂語、強詞奪理、趣味低下，這必定影響作文得分的。

第三篇：中考作文透析與寫作指津

中考作文命題透析及訓練指津

總說

近年上海中考是命題作文（如2003年“我想唱首歌”、2004年“我的視線”、2008年我眼中的色彩2009年“在學海中游泳”）、半命題作文（如2006年的“我們的名字叫”）和材料命題作文輪流粉墨登場，材料命題作文的材料有的放在前面，如2001年“有家真好”、2004年“我們是初生的太陽”、2005年“充滿活力的歲月”2007年“記住這一天”；有的放在后面做提示，如2002年“為自己豎起大拇指”。建議訓練作文立意選材備考時多關注“想象力”“成長成熟”“社會責任感（責任心）”“愛心善心公德心（包含榮辱觀）”“精神價值”“生命價值”“合作”“交際”等，因為上海中考的作文題目已由“個體”到“群體”、由“小我”到“大我”。2009年《在學海中游泳》強調學生在學習實踐中的感受、反思和感想。“學海”的范圍很寬泛，可以寫學生在學校的一些難忘的學習經歷，也可以寫學生參加一些課外實踐的體驗和感悟，還可以寫學生參加社會活動對自己的影響和促進。“游泳”是一個向前的過程性運動，更強調學生的實踐，學生在游泳的過程中會碰到很多困難，也經歷了一個從“不會”到“會”的過程。《在學海中游泳》既可以做一個狹義的理解，也可以做廣義的理解。人的一生都是學習的過程，參加社會實踐、為人處世其實也是一種 “在學海中游泳”的過程。這道作文題的核心在于“實踐出真知、實踐出才干”，只要能把握住這些點，問題應該不會很大。

2007年中考文題：要求:生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富。“這一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。請以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。

訓練半命題作文，首先要在題目中的關鍵詞上做“足”文章。如2002年考生中出現的最大問題是將“我們的名字叫”中的“我們”一詞，可惜很多考生沒有認真審題，致使“們”丟掉了，變成了“我的名字叫”這顯然違背了命題人的本意——體現集體觀念、表現團隊意識。有部分考生雖然題目也寫的是“我們”，但行文時又變回了“我”，也是不符合隱性要求的。

其次要在題目中的“”補足上做“細”文章。一般情況下，半命題補足題目的詞語或短語往往是文章的主題、內容的選擇和立意的思維指向。看上去橫線上填的內容是開放的，實際操作構思上還應結合自己積累的較為成熟鮮活的寫作素材，尤其是自己以前寫的優秀文章來化為考場作文。喜歡在橫線上添加品質類的概念詞語（如“幸福”“青春”“堅強”“合作”“創造”）的話，一定要學會用含有細節的情節來生動詮釋之。

建議還要訓練“主題作文”。上海市中學生作文大賽已使用了主題作文，它是介于命題作文和話題作文之間的一種作文命題形式，單純的命題作文過于限制中心立意，這不符合“不過分限制立意”的命題原則；話題作文范圍太寬泛不利于閱卷，也容易套作和宿構（抄襲），主題作文克服了這兩方面的不足。建議考生在考前做主題作文或關鍵詞定向材料積累，諸如以“溝通”為主題，積累相關成語2個，古詩詞名句或俗語2個，名言警句2－3句，名人軼事2個，最新社會事例2個，哲理美文精段2段。積累了十個主題材料，自然就會輻射了幾十個相近主題了。相近的作文材料還可作對比積累。但不管什么形式的作文，具體作文時都轉化為命題作文了。

文體要求

上海中考近些年主要考的是寫人記事的文章，基本是圍繞一個主題寫二三件事。在文體方面需要注意的是，不要寫成老生常談流水帳式記敘文；千萬不能一半記敘，一半議論，油水分離的夾敘夾議。一般閱卷老師在操作過程中有不成文規定：記敘文中的議論性字數不得超過總字數的1/3，“文不對體”的文章不能及格。

適合于考生寫的文體有：聊天記錄（包括“對話”，對話體文章也要注意行文格式的“某某說”字樣）、書信（書信最好寫給古今中外知名的偉大人物，展示你的對話勇氣和文化乃至文學底蘊，更說明你了解這個偉大人物的心靈）、多個小標題文章（但三個小標題之間要有遞進的深入關系，不能在一個平面上；小標題盡量擬得精美精致）、散文（哲理、抒情散文，建議平時作文好的同學在考場大膽地寫散文，因為散文的文采好，任何閱卷教師的批分都相對比較高）、日記（日記要注意正確的格式：日期、星期、天氣、心情指數等）、有題記或后記的文章（題記和后記最好是引用化用的有哲理有道理的話，最好能表達本文的寫作中心）、小小說（注意情節的曲折和結尾的出人預料又入人其中）、寓言童話故事新編（新編一定要 1

有新創意，不能低幼化）等。

建議寫作基礎不是很好的學生學寫“有題記的小標題式或對話體文章”，因為基礎不太好的學生主要存在兩個問題，一是字數不足（兩個小標題就是兩個故事，每個故事才300字；三個小標題每個小標題才200字）；二是中心不凸出，寫來寫去不知所云（建議以文章的中心為題記，寫在標題下面作為行文的標尺）。

選擇文體

先審視這個題目本身最適合用什么文體來寫，如“有家真好”“我想唱首歌”“充滿活力的歲月”“我的視線”這些題目更適合寫記敘文，不適合寫單純的議論文。“我們是初生的太陽”可以寫聯想文。形象思維發達，會編故事，善于記敘描寫的同學可選記敘文來寫，甚至可以寫小小說。請考生知曉：初中主要考查寫人記事的能力，一般情況下寫記敘文易比議論文拿高分，即使有的題目可以寫議論文，我也不主張寫議論文，因為初三學生很難寫出深邃的議論文，高考重點考查的是議論文。

要有深刻的立意

確立主題的過程也叫立意，古人一再強調“文以立意為主，不以能文為本”，“意”即主題。例如“有家真好”的立意可以是“家是獲取關愛、力量的港灣”“家是互相關心、鼓勵的賽場”“家是有難同當、有福同享的集體”，比較這三個立意，顯然“家是有難同當、有福同享的集體”這個立意更好。

創新立意是衡量一篇文章有價值的第一要義，因為立意影響著文章的等第。考生要運用三種思維尋找新角度新題材：①多向思維——橫看成嶺側成峰。大自然的壯美莫過于日出了，怎樣使這個共同的太陽不至于千篇一律而又有給讀者以深刻的印象呢?巴金寫海上的日出，徐遲寫黃山日出，劉白羽則描寫在飛機上看見的日出，海涅借云海襯托日出的美景，屠格涅夫用光與色表現日出的輝煌??。寫“充滿活力的歲月”可以從“人”“事”“物”等角度，“物”可以多個角度寫“海派文化——你我共享”“經濟中心——無可比擬”“高樓大廈——你追我趕”等體現上海的活力；再比如換個角度看“愚公”，“愚公真的移山了嗎？”不是愚公移的山，而是天帝派兩位神仙移的，實際上是感動外援移的。可見學會利用外援是愚公的智慧。

②逆向思維——反彈琵琶成新曲。立意在于文章有無思想深度，能顯出作者的智慧。如可以寫“無家的孩子是棵草”來反襯“有家真好”；寫“有意義的一件事”不妨寫成“沒意義的一件事”更有價值，因為人們做每件事不完全是為了“有意義”，更何況一般人做的大多事是平常事，不會有很大意義，更因為知道了一件事沒意義本身就是一件很有意義的事。以“誠信”為主題，大多數考生都是循規蹈矩主張誠信的，而一篇優秀作文寫道：“對待不誠信的人不能誠信。”做到想人所未想、做人所未做、言人所未言、寫人所未寫，用王蒙的話就是“虧你想得出”。再例如，照集體像時喊一二三總有人閉眼睛，如果倒過來，請大家先比上眼睛，喊一二三睜眼睛，就不會有閉眼睛的了。

③對比思維——涇渭分明見清濁。不怕不識貨，就怕貨比貨。誰的作文好，將兩篇一比就知道了。有比較才有差距、才有鑒別。我們不妨比較一下，鐵杵磨針和愚公移山兩種做法的異同點，相同點都是解決問題的時間長（有人理解為有恒心、毅力），不同點是磨針似乎更容易完成任務。實際上，磨針更是一種資源浪費啊；難道子子孫孫移山不也是自不量力浪費幾代人的生命嗎？

選材

“著意原資妙選材”只有選材好，文章才精美得體。

一、開掘主題，確定選材中心：主題統率著材料，材料是為主題服務的。因為選材的目的是為了表達中心思想，所以“圍繞中心”是選材的出發點和根本點。例如，“為自己豎起大拇指”的主題就是要表達自己的自信、自尊、自強、自立等，學會賞識自己“為自己加油”；寫《長我志氣》一文時，深入開掘其主題：“小”到出人頭地的個人理想，“中”到集體（家庭、班級或企業等）的興旺發達，“大”到振興國家、強我中華為社會多作貢獻的抱負。

二、明了選材范圍，分清主次：具體操作就是在自己材料儲備庫中劃出與所要表達的主題有關的材料，然后再分清主次。例如，“我想唱首歌”重點是對“歌”的理解，難點是“想”的落實。我想唱首什么歌？為誰而唱？為什么唱這首歌？而不是“我喜歡聽周杰倫唱的什么流行歌曲”。命題意圖在于肯定、贊美生活在周圍的人和事，可以寫自己也可以寫他人，可以寫個體也可以寫群體，可以寫事情也可以寫人，可以寫興趣愛好也可以寫讀書考試，可以寫偶然經歷也可以寫常態下的生活。寫《走向成熟》這篇文章，它的選材范圍包括生理、思想、行為、心理、知識等標志成熟的方方面面均在可寫之列，再將這一范圍具體化，可以是“懂事，理解人，有正確的思想、見解，有良好的心理承受力，能正確地對待批評，能處理好正常的人際關系”等。寫“充滿活力的歲月”選材不能只是寫“體育運動”“活動健身”，顯然“思維活動”更見活力。

三、明確價值取向，善于訣取：材料的價值取向是材料價值性大小的直接表現，應選取那些對于表現主題價值性較大的典型性材料。例如，“我的視線”的視線雖然是指親眼看到的事物，但也包括書報、電視看到的，耳朵聽到的，但不管怎樣——選材的價值取向是“透過現象看出本質”的材料，價值還在于大腦的思考。寫“交際”一文時，可選材料很多，如和親戚、同學、老師等人的交往。然而，作文過程中又不能只寫與熟人的交往，因為最能體現個人交際能力的典型材料，理應體現在與陌生人的交往上，更因為先與陌生人交往而后成為熟人才是人與人交往的實際情況。當然，更要選取與陌生群體的交往材料，因為先與個體交往進而與集體交往才是人們交際歷程的真實寫照。

選材不能低幼化：2005年徐匯區模擬考有位同學在《成長趣事》中寫了——課堂上出現緊急情況想上廁所，可是不敢向老師請假，最后經過心理斗爭終于鼓足勇氣向老師請假，老師很爽快地準假了。這樣的選材顯然太小兒科了。

選材以見作者愛心和真情為佳。白居易說：感人心者，莫先乎情。文章無情，怎能動人?每個人心中都有條愛河。例如，寫“有家真好”通過看漫畫《媽媽愛吃魚頭，我從小就知道》引出中心——“鴉反哺，羊跪乳”把“回報”作為一種傳統美德加以贊揚。以“申奧活動”為主題作文，一考生選材是通過一個五六歲小姑娘購買農夫山泉為申奧捐一分錢的故事，贊揚小姑娘金子般的心靈，反映一個普通中國人對申奧活動的支持。

對于考場作文，我們不主張當場創作，關鍵是學會“化積累的素材和考場題目巧妙結合”，將以前寫的好文章和本次作文的主題進行恰當的嫁接組合也是良策。例如把“我的視線”佳作中寫到有關校園內容的直接轉化為“充滿活力的歲月”，也可以把“有家真好”轉化為“我的視線”（即我的視線在我的家庭）。再比如，把“還記得那一刻”可以化為“難忘的感動的有意義的事”。

命題作文謀篇布局的有效操作

審題立意：從背景語入手，審清作文思路；從關鍵詞入手，審清作文主旨；從啟發語入手，審清寫作重點；從強調語入手，審清寫作要求。

1、正確把握命題意圖：要注意命題者的“以文育人”和“寫作技能”考查的意圖。一讀題目“充滿活力的歲月”，就有“朝氣蓬勃奮發向上”的自豪感，這應是文章的“神”，是以文育人的目的；二是考查選材的寫作技能，因為選材的價值性決定著文章的等第。

2、認真研究作文要求：近幾年中考作文題都有“文中不能出現與考生有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C”“不得使用試卷中的閱讀材料”，這些要求考生必須嚴格遵守。不按要求作文就是“非法”。審題時要弄清楚試題對寫作提出了哪些明確的要求，讀懂提示語。一般命題由提示語（即引出主題的一段或幾段話）、指定要寫的主題和具體的寫作要求三部分組成。考生必須認真、反復地閱讀，把重點詞語畫出來，弄清要寫的題目內涵。

3、詮釋題目中的關鍵詞：“有家真好”中的“家”不僅指血緣關系的小家，也指溫馨和睦的集體、社會和魂牽夢繞的祖國大家；“好”不僅指溫馨和無微不至的關愛，還包含艱難時的支撐、猶豫時的鞭策，以及相互之間的鼓勵和支持；“有”是相對于“無”出現的，不要把“有”丟掉只寫“家真好”。“我的視線”中的“我”告知要以第一人稱行文。“我們是初生的太陽”要寫的必須是群體“我們”。“充滿活力的歲月”，“歲月”的時間跨度不能太短，“充滿”即到處都是，“活力”指的是活動、活潑表現力的力度和力量。“做個有心人”關鍵詞是“心”和“做”。

4、開掘主題：“我們是初生的太陽”主旨應該是積極向上、充滿陽光，文章應該是大氣的有理想有氣魄的閃光的東西，可以刻畫新思想、新精神風貌，描寫激烈而激動的場面，抒發對自然和社會的贊美之情，對未來的向往、對個人、家庭到社會的責任感和使命感。“聰明如我”主題是發現“我”的聰明、表現聰明的“我”。單純以《管子·制分》中“聰耳明目”的說法，對聰明的認識太過于表面了，因為就算人能擁有動畫片中“狼的耳朵，鷹的眼睛”，而智商不高寡謀則無用也。主題的表達方式可以是聰明即有自知之明，聰明即自信，聰明即不犯不該犯的錯誤等。

5、選材范圍和選材的價值取向：“充滿活力的歲月”的提示語就是寫作范圍：“我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區、家鄉、祖國??蒸蒸日上，充滿活力。”“我的視線”表面上是眼睛看到的，實際是從眼睛看到腦袋思考到的，可以寫一個人靜靜地佇立窗前，視線所及的某個地方引起的回憶、向往和內心的波瀾等，因而在一定的場合你觀察同學、老師、親人或者都市一角、農村一墟、山山水水、寫人記事、寫場面、寫風景，當然也可以將視線伸向某個領域根據你的興趣愛好和設計的深淺程度作一番觀察思考，作一番欣賞評價。更有價值的肯定是思考的深度。“我們是初生的太陽”不管是學校、班級、社會某個單位組織的活動。還是三五同學聚會一起的活動都可以，比如學校的文體活動、演講比賽、班級的主題班會、社會調查、課外社團、科技活動、志愿者義工等都可以寫，但顯然志愿者義工更有價值。

例如寫《珍惜時間》這類常見文章的價值取向在于著眼從解決問題來構思，諸如提高單位時間的效率、利用好業余時間等。

6、行文思路：“充滿活力的歲月”可以采用兩個思路，一是“運用排比段或組塊式結構的方法，多側面、多角度地選取材料表現中心”，如有一篇的三個小標題“熱情的校園活動”“和睦的家庭環境”“艱辛的學習生涯”多角度表現了充滿活力，還有一篇的四個小標題是“十六歲的少年不怕摔”“十六歲的少年不怕嚇”“十六歲的少年不怕險”“十六歲的少年不怕煩”，鏗鏘有力，生機勃勃；二是選取一件或幾件事情，從一個角度表現中心，如一考生寫社區豐富多彩的生活：孩子們學做早操、老人們攜手散步、熱鬧的文藝會演。

7、理論深度：文章要寫出有哲理或道理的話。如寫“我想唱首歌”可體現“主觀能動性”和“內外因”等道理；寫“我的視線”可用“具體問題具體分析”“透過現象看本質”等哲理，經常用到的哲理還有：質變量變、普遍聯系、發展、按規律辦事等。為此，考生不妨找一些哲理資料認真學習。

8、注意事項：如寫“我的視線”要注意慎寫非主流現象。“我們是初生的太陽”是一種比喻的說法，切記大話空話，感情虛夸有文化大革命腔調。“我們的名字叫”也是一種象征或比喻的說法，不是單純地寫實。

擬寫小標題

近幾年中考優秀作文中比較討巧的是寫小標題式文章。精彩富有個性的小題目令閱卷教師眼睛一亮，無形中便增加了分值。題好一半文，題目是考生給閱卷者的第一個見面禮。擬的題目準確、凝煉、新奇，令閱卷老師“一見鐘情”。

小標題可以寫成幾個板塊，可以是幾處地點，或幾個時段，或幾個鏡頭，或幾張照片，或幾件物品，或幾段經歷……

小標題要圍繞中心，體現行文思路。給閱卷者一種層次分明、脈絡清晰的好印象。如大標題是“與書為伴”，小標題分別是“讀好書”“好讀書”“讀書好”。

前后小標題之間最好有遞進關系，體現內在聯系，使跳躍的內容聯成有機整體。如大標題是“我們的名字叫荊棘鳥”的三個小標題分別是“荊棘鳥的誕生”“荊棘鳥的飛翔”“荊棘鳥的歌唱”。

小標題的結構要大致相同，字數相等，文采飛揚，新鮮活潑，工整美觀。

列小標題的方法有：一是時間串聯作小標題。即按時間先后，有的分解在人生的不同階段“幼年”“少年”“青年”，有的分化在四季之中的“春”、“夏”、“秋”、“冬”，有的用日記連綴成文“星期一”“星期二”“星期三”，有的按事件發展的順序，如寫“交友”為主題的小標題是“相識”“相處”“相知”。二是以內容提要為小標題。看了小標題就大體知道標題下的段落寫了什么內容。如以“積累”為主旨文章的小標題是“奉獻——積累幸福”“挫折——積累成功”“昨天——積累明天”。三是以古詩文、名句為小標題。如大標題是“悠悠水鄉情”，小標題分別是“小橋”“流水”“人家”；大標題是“四季圓舞曲”，小標題分別是“萬紫千紅總是春”“映日荷花別樣紅”“霜葉紅于二月花”“千樹萬樹犁花開。四是以比喻語作小標題。如2003年的題目“我想唱首歌”，小標題分別是“詠嘆調——東方之珠”“小夜曲——盧浦大橋”“進行曲——世博工程）。

還可以人物語言為小標題，以符號、數學公式作標題，以并列詞語作小標題等。因為小標題和題記、日記體等一樣，只不過是一種形式，真正優秀的作文還是內容、立意、選材上的創新。注意：并非什么文章都非用小標題不可。比如寫一件不太復雜的事，一般無需用小標題，用了反而畫蛇添足。小標題一般用于通過幾件事，幾個畫面來表現一個中心的文章。小標題下面的事件，關鍵是寫一言一行，寫出細節。

得基本分要注意哪些具體問題

基本分一般是占總分的70％（不是平時老師批分的60％）。

不走（偏、離、跑）題，達到了一個初中畢業生作文水準的“三基本”，即“中心基本上明白”“語言基本上通順”“內容基本上完整”，就可得切入分，即44分。

記敘類文章：選材避免一般化的大撞車——看到一個題目后不假思索就能想到的材料千萬不能寫，稍加思索也能想到的材料也不要寫（因為這些材料大多數考生都能想得到）；更不能離開生活胡亂編造，因

為失真瞎編也撞車。不要寫流水帳，沒有寫作重點。記敘事件的時間跨度不能大，最好是生活的瞬間；空間場景轉換不能多，矛盾線索一條，最好少枝蔓；主要人物1－2個，因為畢竟只有600字左右的考場作文。

怎樣才能拿到高分？

在立意不偏的前提下，選材一般決定文章等第，文采決定等第中的具體分數，換言之，選材系基礎工資，文采系獎金。要想獲得高分，文章必須要有亮點，要有智慧的火花。文章人人可做，但各人巧妙不同。“巧妙”是最大的亮點。

1．大題小作，寫出情趣：寫作的開口要小，小中見大，便于駕馭，利于開掘得深。考生要真誠為文，要有“說真話、寫自己”的作文意識。魯迅說過：采過許多花，這才能釀出蜜來。“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡。”葉圣陶說，“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會寫成什么文字。”建議考生要做生活的有心人，注重平時多積累有“情趣”的寫作素材。情趣首先體現在所寫材料有趣，其次是情節上的曲折有趣，再次是細節上的獨到有趣，最后誤會也許是一種情趣。如寫“充滿活力的歲月”不一定非得寫轟轟烈烈的大事，可以寫“灌籃高手”“哈利波特”甚至“貓和老鼠”的趣味。

2．善于聯想：盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯想，才能生發出豐富多彩的思路來。想象！乘一只貝殼游海底，捧一顆石子看大山，鉆進歷史的隧道探險，飛到未來的空間觀光。古今中外，天上人間??無邊思緒！這都是豐富想象力的碩果。

注意：展開聯想時，必須首先找準聯想的基點，即觸發聯想的物件的寓意。應該讓自己的聯想延展開去，或相關聯想、或種屬聯想、或相似聯想、或相反聯想。如寫“我們是初生的太陽”可以聯想太陽的朝氣蓬勃蒸蒸日上，可以聯想太陽光芒萬丈發光發熱的價值，可以聯想沒有太陽的陰霾灰暗低沉等等。

3．修辭出文采：寫作要有新穎之意、獨到之識、真摯之情、優美之形，但這些構思還只是靈動的游魚、虛幻的影蹤，待訴之于筆端，有的早已是“云深不知處”了，大多考生有這樣體驗：想明白的未必說明白，說明白的未必寫明白，寫明白不一定能寫生動。有的同學事先總是想得很好，卻寫不出來，即使勉強寫了出來也不生動感人。從構思到成形，其間還有一條溝壑，要穿躍溝壑、捕魚入廚、聚影成像不借助工具是不行的，而這個工具就是語言。

巴甫洛夫曾指出：鳥的翅膀無論多么完善，如果不依靠空氣支持，就不能使鳥體上升。同理，寫作中如果沒有語言的支持，再好的主題也難以存在，再好的思想也難以表現，再好的情感也難以寄托。如果作文會使人“聽到這種語言，心中感到暖洋洋的，會讓心情舒暢”(別林斯基語)，就必須用好語言。要學會通過引用（或化用）古詩詞名句、名人名言、歌詞等為文章增色。好文章一定要有“閃光”的語言。詩化的語言開出哲理的花，最見文采。如“有家真好”中有這樣的排比句：母愛是清晨的早餐、午夜的牛奶、夏日的涼風、冬日的暖陽??

4．“金剛鉆”語言：即哲理語言。語言是思想的載體，晉代文學批評家陸機指出：“立片言以居要，乃一篇之警策。”作者在文章中錘煉出一句或幾句警策性的語言常常能使全文光彩照人。一篇好文章，必須有明確的中心思想，而這個中心思想最好表達為一句（段）蘊涵哲理的話語。“理”是畫龍后的“點睛”，在感人至深基礎上的精辟深刻、簡明有力的議論，會引起讀者的共鳴。“為自己豎起大拇指”有這樣的語句：為自己豎起大拇指是勇者之氣的自然流露，是志者之氣的厚積薄發，是平和之氣的精華所在，決非自負抑或對自己毫無理由的褒獎，它是自信的化身，它是堅持的影子，但又決非頑固的代名詞。

5．設置亮點，展示文學底蘊，寫好開頭和結尾。好的開頭，讓人相見恨晚；好的中間，必有精彩的修辭句和富思辯色彩的哲理句；好的結尾，余味無窮，就是臨走時你送給閱卷老師的一個秋波。將對生活的思考、讀書的修養、寫作的本領展示給閱卷老師。材料豐富也搶眼，作家唐弢曾說過：凡是與主題有關，合乎主題思想需要的，要盡量豐富、補充、展開??開頭結尾重點在于使用修辭：引用、排比、比喻、設問等。

如有位考生寫“我的視線”，視線一是大海，視線二是《赤壁賦》——大海想到古人，視線三是自然、人生——由大海想到的“得志時莫得意，失意時莫喪志”！三個視線逐層深入，可謂亮點迭出，構思精巧。

6．注意細節。細節是文學的細胞。文章有情節才感人，有細節才動人。記敘文成敗系于細節描述的優劣。

寫好記敘文的總原則

記敘類文章：總原則要以情感人。可以編故事，可以受好文章啟發，但不能照搬，必須加進你的生活

體驗，這是最要緊的。要想打動讀者，必須先打動自己。所以考生在選材時一定要選那些“一提起來自己就很激動的事件”來寫，能比較打動人的事件一般有：生與死；親情；友情。諸如母愛中的外婆情，師生情，同窗情，手足情等都較容易寫出真情實感。要寫出精彩的細節，還要寫得“機智”，“機智”的方法有：以小見大；平中見奇；灑脫地舉重若輕地面對重大題材；熱點問題的巧妙組合；人生真理的樸素閃光等。

常識性問題

一是一定要有標題，如果試卷上沒印刷標題的話，一定要抄標題，但沒標題要扣2分。

二是要書寫規范，字可以不漂亮，但必須清楚。貌美，一見鐘情的王牌。讓閱卷者一見鐘情——要有漂亮的文面“書面整潔、書寫美觀、字體規范、行款正確”是文章的臉面。書面整潔是指不在卷面上勾涂畫抹；書寫美觀，是指字跡清楚、勻稱、好看；字體規范，是指不寫錯字、別字；行款正確是指題目、段落、格式正確、標點符合要求。臉面貌若西施定會使閱卷人一見傾心，甚至找作文的閃光點加分。相反，臉面形同丑婦令人看了一眼不再想看第二眼，并疑問：連字句行款都有問題的人會寫出好文章嗎？第一印象不好，閱卷老師會在試卷里尋找減分因素。記住：貌丑，瞬間難窺心靈之美。中考試卷以“胡亂寫完了事”而敗者大有人在。有的“龍飛鳳舞”難以辨認；有的文章勾勾劃劃滿紙“蛛絲”；有的段落不分一逗到底；有的貪圖一時省力隨意用別字替代，隨意添筆、減筆，甚至用生造字妨害內容表達。考生給閱卷老師的第一個視覺沖擊力是優美娟秀的鋼筆字，尤其是將作文掃描到電腦批閱，能寫出成體的書法肯定受到青睞（事實上：寫了十來年字，連字都寫不規范清晰的學生，寫作水平大抵不如人意）。

怎樣寫出字的視覺沖擊力呢？首先，要一筆一畫橫平豎直，不要潦草，撐著格子盡量把字寫得大一點；第二，不要用極細極淡的筆，寫出來的字輕描淡寫，不會很“茁壯”，勞累讀者的視力；第三，寫好漢字的結構，框架好了，字就好看了。四是字數一定要寫到規定的字數，最好將提供的格子寫滿（要求的字數），否則無形中會丟分（少200字以內每50字扣1分，少200字以上一般會降等處理）。記住：寫字的3分是白送給你的，一定要笑納哦。上海中考語文由100分鐘完成150分數的題目相對時間比較緊張，建議最好用50分鐘左右來寫作文。

幾條高壓線

1．拋開主題，偏離題意。作文題目“心靈的選擇”雖然寬泛，但也有一定限制的，這個限制就是“選擇”的修飾定語“心靈”。“心靈”是指人的精神世界，如思想意識、道德情操、意志品質等。有的考生由于對主題的限制缺乏認真分析，只是在“選擇”上做文章，恰恰忽視了“心靈”的矛盾斗爭的闡述或敘寫。

2．立意勿撞高壓線。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純地發牢騷。立意反動，有反當今社會傾向、有侮辱公認的領袖人物的過激言語、有自己做的違法亂紀事件等；有甚者，立意消極、頹廢，還自鳴得意；諷刺或批判人民教師整體形象（聰明的學生總是寫老師好）。“似是而非”的錯誤觀點和主張。例如“心態”這個話題，有的學生竟然推崇曹操“寧可我負天下人，不讓天下人負我”的心態，還有人贊揚汪精衛的“不能流芳百世，也當遺臭萬年”的心態。是非不分，美丑不辨，突破了人類求真、向善的道德底線，違背了勸善濟世，傳承文明的宗旨，自然分數很低。批判性立意的作文不要偏激。想想閱卷老師的喜好，說他們愿意聽喜歡聽的話。

3．以敏感內容為寫作題材時要拿捏好分寸。尤其是以中學生早戀為題材的文章，千萬不要自以為是——“早戀有助于學習”，大多年齡如父輩的閱卷教師肯定會對此嗤之以鼻的，因為早戀有助于學習是一個美麗的謊言，神仙也很難將學習和戀愛調節在一起的。單純的追星事件也不要過分夸張，讓人感覺你沒正事，沒有學習之心，甚至做了一些無聊的荒唐事。

4．編述故事不能失真。因為可以寫小說體裁，所以編述故事成了近幾年中考作文拿高分的增長點之一，但編述的故事必須“合情、合理”，可以雜取種種人合成一個，但要源于生活。記住：構思匠心不等于旁門左道的搞怪。

5．不為抄襲開綠燈。近幾年考場作文中出現了一些與《小小說選刊》《讀者》《優秀作文選》等報刊中的好文章立意、內容、情節、形式極其類似的情況，這類考場作文很有抄襲嫌疑，有的閱卷小組對此進行了嚴厲打擊，所以此類學以致用的文章一定要處理得巧妙，千萬不要完全照搬，搞成了“偷字”（更不要使用各個區模擬考中的現代文閱讀的整篇文章背抄寫到中考作文里）。

第四篇：中考備戰主題作文

中考備戰主題作文

為了打贏中考這場仗，我們手握“長矛”，在書山上攀登，在題海中激戰。在充滿硝煙的日子里，我經歷了一段不同尋常的心路歷程。

5月8日星期日晴

太爽了，我終于贏得了推薦考試的參賽資格，幾個月的努力總算沒有白費！今天我是看云云開，看花花笑，看鳥鳥歌，可為了照顧那些落選者的情緒，我命令自己不能太張揚，要內斂，要沉穩。初戰告捷，五中似乎在對我微笑呢！

5月21日星期六陰雨

太緊張了，今天參加推薦考試！來到考試地點，看到那么多考生和送考的家長，我的心怦怦直跳。拿到考卷，我快速掃了一眼，雖然感覺題目并不難，但思維還是有些混亂。時間一點一點地過去了，我丟下語文轉攻數學，提醒自己心態要平和、平和、再平和。考完后和別人一對答案，竟發現語文有一道翻譯題沒做，數學有一道題數據看錯了，心頓時沉到了谷底。幸好下午的兩科發揮正常，應該還有希望吧，聽同學說他們做得也不好。

5月25日星期三陰

太慘了，僅兩分之差，五中竟與我擦肩而過！在這場戰斗中，我是徹徹底底的失敗者。今天我是看云云聚，看花濺淚，看鳥驚心，尤其是看到那些勝利者臉上掩飾不住的得意之情，我的心就像有無數根針在刺一樣難受。難道3年的辛勞就這樣付諸東流了嗎？()媽媽特意做了一大桌子菜，極力安慰我，可我什么都吃不下去。

5月27日星期五晴

太妙了，今天我感覺自己像涅槧的鳳凰，脫胎換骨，重獲新生！上午老師找我談話，劈頭就問我喜歡李娜嗎，何止是喜歡，我簡直就是崇拜啊！接著又問我看過李娜澳網半決賽的那一場球沒有，豈止是看過，都看過3遍了！“要想笑到最后，你也應該像她一樣學會面對失誤！”真是一語點醒夢中人，為了在中考時笑到最后，我必須面對自己推薦考試中的失誤，及時調整心態，踏實走好每一步！

讓硝煙來得更猛烈些吧！我相信自己一定能笑到最后！

第五篇：中考備戰作文

中考備戰作文1

我喜歡考試，它可以測試我，但我又害怕考試，因為我怕自己考不好，無顏回家見爹娘，更慚愧的是不知如何面對老師及自己。

期中考試過去了，只想長嘆一聲“唉”!是的，我又失敗了。上體育課時，得知數學僅考了97分!它頓時成了心靈上的“創傷”，這個“創傷”占滿了我的心靈，此刻，淚水模糊了我的眼睛，看不清任何東西，世界是黑暗的，我像跌進了一個百丈深淵，無論怎樣努力往上怕都無法回到原地，我多么希望這只是一個夢呀!讓我再考一次，但這個天真的想法是不可能實現的，倒不如大哭一場，學杜小康坦然面對現實。

接著，物理、語文、歷史、化學成績接踵而至，一次又一次地打擊了我那幼小的心靈，淚水也好像干了，我已經哭不出了，就連平時最拿手的英語也不盡人意……

陳老師說真是“幾家歡喜幾家愁”，看著人家拿著一百多分的卷子，臉上滿是笑容，而我卻只能拿著一張90多分的卷子默默嘆氣、哀愁、著急。

卷子發下后，我分析了錯題為什么錯，大多是沒有復習全面，檢查不夠仔細，導致出現許多不應該錯的題目。

我比較滿意的'就是政治成績，我也沒有想到我會考88分，成為年級政治最高分，但又一次與90分失之交臂，如果我稍稍再仔細點，90分就拿定了，那該有多好啊!

回到家后，又翻開這一疊沉重的試卷，一把把紅叉刺痛了我的心。我暗暗下定決心，我一定要勤學好問，更加努力，在下一次考試中一定要取得一個好成績，我一定能行的!

居里夫人曾經說過“失敗乃成功之母”。我們要想成功，就一定會跨過失敗這道坎。

今后我一定要努力努力再努力，我相信我一定能行的!

中考備戰作文2

在書桌前，我極速揮動著手中的筆，為著后天的期中考而做著最后的沖刺。由于這是升入初二后的第一次大型考試，我和父母都很看重這次考試，我更是拿出了早已買好的一大疊試卷，讓自己訓練。

周六早晨，我便開始了一天的奮斗。我帶領著水筆戰士和尺子同志走上了戰場，我先來到詞海，糟糕，我軍的戰士們和敵人的軍隊的錯字們全混在了一起，怎么辦？我靈機一動，我可以讓鉛筆戰士把錯誤的字給圈起來啊！就這樣，我順利的過了第一關。

第二關是科學的浮力計算。我不禁緊鎖眉頭，浮力計算可是最難算一步了啊。我周圍的橡皮戰士們見狀紛紛鼓勵我：“你看我們都闖過了第一關，這關也會難不倒你的。”那好吧，我長長地深呼吸了一口，準備攻克這一難關。一路上停停頓頓，有時抓耳苦想，有時托腮細思，總的來說還算順利。這第二關，有磕磕碰碰，但也闖過來了。

第三關是數學的畫圖題，哈哈，這可是我的`強項啊，我三下五除二立馬就戰勝了第三關。

第四關我又回到了語文的辨別正確的讀音。我揮舞著手中的長矛小將——水筆，不一會兒，我腦門上就集了一層細細密密的汗，對于一個前后鼻音不分的我，這可不是一道簡單題目。終于，我做完了所以的題目。我放下手中的筆，躺在床上，想著后天的期中考。我一定要加油，為后天的期中考而做足準備。

希望后天的我能在期中考中盡自己所能發揮出自己的能力。

中考備戰作文3

中考是高考的預選賽，同樣是賽場，勝者，脫穎而出;敗者，淘汰出局。

中考是芊芊學子們3年寒窗的結果，就像蟬一樣在地下孕育4年，只為一朝破土而出。我們努力3年只為中考這一轉折。

時光不會辜負有準備的人，準備的越充實，獲勝的幾率越大。

高爾基說過：“時間是最公平合理的。它從不給誰一份。勤勞者能叫時間留下串串果實;懶惰者時間給予他們一頭白發，兩手空空。托爾斯泰說過：“世界上最重要的時間是現在，因為它是我們唯一有所作為的時間。”昨天如何的讓人值得留念和回憶，但也石沉大海了;明天有多么的燦爛輝煌，它都還沒到來;今天4有多么的'平凡，多么暗淡，它都在我們自己手里由我們自己支配。掌握好我們的現在也為將來。

中考的倒計時抨擊著我們的心靈，微笑，里頭摻雜著汗水。傷心，收獲了錯題。激動，值得紀念的時刻。也許有人選擇逃避現實，但，要知道，一個對自己負責的人，絕對不會想到在時間里渾水摸魚，因為他們深知，唯有努力學習才能在考場上平步青云，才能不斷地打磨自己提升自己的做題能力，為中考獲取成功的概率。

天上不會白白地掉下餡餅，奢望不勞而獲純屬做白日夢，忽悠學習的人到最后卻被學習忽悠，所以，身為學生的我們，不妨在心里種下努力的種子，讓努力成為鞭策，激勵，監督我們的力量，最終促使我們中考順利。

祝愿我們的中考不會因為疫情耽擱，也希望可以正常發揮!

中考備戰作文4

當新學期的第一聲鈴聲響起，當舊課本已被替換，當同學們仍在熙熙攘攘地談論著假期那些愉快的激動的事，你可曾想過，已經初三了，我們的一生就將轉折，初三是一個重要的起伏點，初三面臨著中考，接近了，它走近了……它已經近了……也許，就在那一分一秒，嘩啦啦，人們都在翻書的時刻，都在寫中考卷子時，都在皺著眉思考時，才會想到，曾經的分分秒秒，那一刻不是那樣的彌足珍貴……

但我們會為了那個目標，前進，前進，我們不應該，也不要在那時感嘆，感嘆那時光已逝去，感嘆那些日子的消逝!我們要奮發要前進，向目標沖刺，從那嘆息聲中找到那些迷失的方向，從那朦朧的哭泣中去尋找自己的模樣!我們要堅韌我們要奮起要前進，要在那試卷上留下微笑，留下自己的'完美。留下完美的句號!

我們要珍惜每一分，每一秒，在每一句每一字上都綴上自己的認真，再往那“離中考還有數天”時。也不會后悔，不會迷戀那逝去的陽光與光明，我們會一天，一天地迎接中考，就像觸摸那成功，嗅那喜悅的芳香，同時激起自己的信心，繼續向前沖的勇氣，努力，奮發，拼搏……

當那課堂上的聲音漸漸沉默了，沉默了，當校園的大門緊閉著，當中考打破了喧囂，當一切都沉默了，中考，真的開始了，我們為了自己，書寫著那輕折點，似乎已為自己定制好了人生的下一步軌跡，因為我們努力，我們奮發，我們就可以走向自己的目標，走向自己的“正軌”。

人生能有幾回搏，此時不搏何時搏?我們要為了自己，走向自己的目標，奔跑……奔跑……沖刺了，加速!

我們為中考加油!

中考備戰作文5

曾經，被自己看做的遙遠，已是觸手可及……

我知道，備戰已經開始，而我，只有兩個月的時間。悲哀的是，我竟然沒有一絲緊張。

一年級的時候還認為中考只是個遙遠的事，沒想到，遙望了九年的夢，當他出現在眼前時候，卻發現自己沒有了當初的勇氣，或許都不曾具備觸碰他的信心，所以，一年級，真的是不知天高地厚。

二年級的時候，我轉學了，離開那個擁有自己許多夢想的學校，所以慢慢適應，有許下了一個中考的承諾。三年級，天真爛漫的時代，買著童言無忌的步伐一步步邁向初中。

終于，小學畢業了，覺得自己離中考又近了一步，真的好高興，卻又有幾分壓抑，離開那個校園，取而代之的是一片嶄新的天地，心中不免又泛起了一層層漣漪，又為自己樹立起一面旗幟，九年夢，努力，拼搏！

然而，現實總歸是現實，如果一切都歸于承諾，那這片天地似乎就沒有威信了……

是啊，現實就是現實，即使你再倔強，也不是你人類能撼動的！

三年，覺得也沒怎么過，就這樣，離自己九年的夢，就只剩下兩個月了……

可就現在么？背負了這么長時間，就在觸手可及的時候，卻在也找不到挑戰它的勇氣！

傻乎乎的站在原地，等著九年空夢的襲來，然后再一點點的'吞噬……

我還能找到什么依靠？蜷縮在被這個夢覆蓋半邊天的一角，備戰，開始后悔，開始迎接！

迎接一個全新的開始，全新過后，又是一段嶄新的人生路！

過客匆匆，流年依舊，勾畫了九年的夢，被迫再次尋找天涯路的盡頭……

中考備戰作文6

明天就要考試了,雖說只是期中考試,但是也需要認真對待,像其他同學一樣,我也有著自己的“如意小算盤”,打算著明天考試的各種情況。

對我來說,扎實的基礎知識僅僅是考試時很小的一個方面,擁有一個良好的心態來面對考試才是最重要的`。就像學弈一樣,自己的心態與態度的不同,必定導致最后結果的不同。俗話說“萬事開頭難”,只有自己抱著一個放松的心態來面對考試,開頭這點難根本不算什么。

再來說考試時,難題難,簡單的題再馬虎了那自己打算怎樣得分呢?所以說,簡單的題自己一定要細心,因為最忌諱的就是輕敵,無論多么簡單的題,都要像難題一樣看待它,自己要在心里時刻提醒自己:我要細心!

在一個就是不能浪費時間。因為考試時的時間有限,而且題量大。遇到難題時要盡量思考,當自己真想不出來正確答案是什么時,就不要傻不啦嘰地在這道題上磨嘰、耗時間,抓緊標個記號,看下一道題。哪怕到最后有時間了重新調過頭看回來。

還有一點就是最重要的寫后檢查。檢查是有自己日積月累養成的一種習慣,在考場上是必不可少的,無論是語文、數學、英語,還是品社、科學,都需要充分的檢查,看一看有沒有錯別字,或是看看句子通順不通順等等等等。

考試前送大家一首打油詩:

考試莫玩耍,

小差要不得。

答卷需認真,

檢查必仔細。