第一篇：小學三年級語文個性暑假生活作業

小學三年級語文個性暑假生活作業

一、準備日記本，每天記一則日記,日記內容見下：

1、記自己一天中最想寫的事。

2、每天至少讀一篇文章,或一本書,一則報紙,把文章的標題、主要內容、感受和把你認為寫得好的詞語，句子記下來。

3、開展 “在家爭做小主人”活動，要求學生學會洗碗筷、洗自己的衣服、整理房間、洗菜、接待客人等五項技能；并把做過的事情記下來。要求內容、過程和感受要寫具體。

4、每天收看新聞聯播，并把自己認為當天最大影響的事情選出來，用自己的話簡潔地記在日記上。

5、看電視記日記，把自己最愛的動畫片等電視節目記下來。

以上內容，根據你每天學習情況選一項內容寫一篇日記。要求寫在專門日記本上。

二、準備寫字本，摘抄格言，成語，諺語，歇后語，古詩、生字表生字，詞語表詞語等。要求按田字格練字。至少兩本。

三、以上作業務必認真完成，開學憑作業報名，不得少做，不得不按要求做。

小學三年級語文個性暑假生活作業

一、準備日記本，每天記一則日記,日記內容見下：

1、記自己一天中最想寫的事。

2、每天至少讀一篇文章,或一本書,一則報紙,把文章的標題、主要內容、感受和把你認為寫得好的詞語，句子記下來。

3、開展 “在家爭做小主人”活動，要求學生學會洗碗筷、洗自己的衣服、整理房間、洗菜、接待客人等五項技能；并把做過的事情記下來。要求內容、過程和感受要寫具體。

4、每天收看新聞聯播，并把自己認為當天最大影響的事情選出來，用自己的話簡潔地記在日記上。

5、看電視記日記，把自己最愛的動畫片等電視節目記下來。

以上內容，根據你每天學習情況選一項內容寫一篇日記。要求寫在專門日記本上。

二、準備寫字本，摘抄格言，成語，諺語，歇后語，古詩、生字表生字，詞語表詞語等。要求按田字格練字。至少兩本。

三、以上作業務必認真完成，開學憑作業報名，不得少做，不得不按要求做。

第二篇：三年級暑假語文作業安排

三年級暑假語文作業安排

尊敬的家長朋友、親愛的同學們，暑假已經來臨，提醒孩子們假期每日早睡早起，合理安排作息，保持每日有一定的身體鍛煉活動；避免在家無節制地上網、看電視；按照要求完成好以下作業：

一、書面作業

1.完成大作業，書寫工整美觀。

2.建議使用四年級上冊語文同步字帖，每日練寫鋼筆字1張，為規范使用鋼筆打好基堅實的基礎。希望家長每日查閱并給出指導性意見。

3.每周練習300字以上的練筆一篇,有條件的孩子打成電子版。

4.每日讀課外讀物40分鐘。選讀書目附后。自制評價表，做好自我評價

和家長評價，開學交評價表。建議假期共讀5—8本課讀物。以上作業務必認真完成。

三年級暑假閱讀推薦書目：

1、《感動小學生的100個故事》

2、《感動小學生的100個人》

3、《感動小學生的100個童話》

4、《感動小學生的100篇散》

5、《感動小學生的100首兒歌》

6、《感動小學生的100個母親》

7、《告訴世界我能行》 盧勤

8、《做人與做事》 盧勤

9、《假如給我三天光明》

10、《續愛的教育》

11、《中外智慧故事》

12、《中外名人故事》

13、《綠山墻的安妮》

14、《昆蟲記》

15、楊紅纓系列如《淘氣包馬小跳》、《男生日記》、《女生日記》等

16、鄭淵潔系列如《皮皮魯傳》、《舒克與貝塔》等

5.每天堅持讀書一小時以上，并在大作文本上做積累——每天積累3——5個好詞，2——3個好句，積累30次以上。

格式： 7月2日

清澈的湖水 小心翼翼地端著 憂慮 心急火燎

1.濕漉漉的馬路，像一條閃閃發光的河。

2.一群放學回家的孩子撐著的雨傘，仿佛是浮在水面的點點花瓣，偶爾過往的車輛，就像水波里穿梭的小船。

3.他解下脖子上的紅領巾，大聲叫道：“萍萍、滔滔、蘇瑞，來，咱們封鎖交通！”

二、實踐作業：1.每人交一份作品。（書法、攝影、繪畫、剪紙等）

2.小魔術、小實驗，展示給家長看，跟家長學一首。

三、能力作業：1.堅持主動給父母或者其他家人盛飯；堅持每天承擔一項家務事。

2.堅持內務整理，自己的事情自己做，做家庭的“小主人”。

暑假生活特別提示：

1．漫長的暑假最能考驗也最能培養一個人的恒心和毅力，別錯過這次的成長，努力做到“日日清”，從容快樂地期待開學的再次相聚！

2.家長可根據孩子實際情況主動增減或做其他安排，但需要家長用文字說明一下情況！

3.請妥善保存放有“三年級暑假生活安排”。開學報到那天請根據“三年級暑假生活安排”整理語文、數學、英語作業，并將所有作業裝進文件袋。注意每樣作業都請一定寫上名字。

第三篇：小學三年級暑假讀后感作業精選

小學三年級暑假讀后感作業精選

《成長不煩惱》讀后感

三年八班 趙梓冰

讀了《成長不煩惱》這本書使我深受感觸。書中的亮亮因為父母有病臥床不起，而放棄了上學的機會照顧父母。其實他也非常渴望上學，因父母看病需要很多的錢，他只有去當洗碗工，才能勉強補貼家用，生活帶給他很大的壓力。不幸的是父母還是病逝了，亮亮感到痛苦而煩惱。

后來，在好心人的幫助下，亮亮振作起來用功學習，也漸漸在學習中找到了快樂。與亮亮相比，我是身在福中不知福。而我的煩惱竟然是不認真學習，總是想著玩。一次次的想改正，一次次的沒做到。我希望今后自己下決心改正貪玩的習慣，端正好學習態度。不讓父母和老師失望。

《愛迪生》讀后感

三年八班 單妍

我讀了愛迪生的故事，我知道了他很喜歡科學。

在研究科學時，他會把一切忘掉，專心極了，甚至在交費用時也想著題。有時還會忘記自己的名字，有時自己吃沒吃飯都不記得。有時他沒吃過飯，他卻以為吃過了。他就是這樣一個做事高度集中精力的人。

通過讀《愛迪生》的故事我知道了，做任何事只要精力集中，全神貫注，就一定會有收獲。

《小貓釣魚》讀后感

三年八班 馬禮彬

我讀了這篇《小貓釣魚》的故事，我明白了一個道理，做事不能三心二意。如果像小貓一樣三心二意的釣魚，一會兒逮蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結果就會一條魚也釣不到。貓媽媽在一心一意的釣魚，所以釣上一條大魚。

通過《小貓釣魚》這個故事我明白了做事一定要一心一意，不要三心二意！

第四篇：2014年小學三年級暑假數學作業

7月14日作業 試卷一

一、仔細的想一想，認真的填一填。

1.501÷3的商的最高位是()位，商是()位數。2.驗算除法可以用()乘()等于被除數的方法。

3.416÷4，被除數的十位上的1除以4，不夠商1，就商()。4.在□÷8=16……5中，被除數是()。5.7分米是米，寫成小數是()米;3厘米是米，寫成小數是()米;13角是元，寫成小數是()元，3厘米是分米，寫成小數是()分米;

4平方分米是平方米，寫成小數是()平方米。

二、判斷題。

1.0和任何數相乘都得0.()2.31×69的積大約是2100.()3.50×60的積的末尾只有兩個0.()

4.因數的中間有幾個0，積的末尾一定也有幾個0。()5.兩位數乘兩位數的積一定是四位數。()6.用十位上的2乘13積是26。()

三、1.請你計算一下2013年的第一季度有多少天? 2.一個加數是785，另一個加數是546，和是多少? 3.67與54的積減去455與5的商，差是多少? 4.6與1.2的差是多少?

試卷二：

1.()，就是它們的面積。2.邊長是1厘米的正方形，面積是()，周長是()。面積是1平方米的正方形，邊長是()。

3.4平方米=()平方分米8公頃=()平方米500公頃=()平方千米 300平方厘米=()平方分米

200平方分米=()平方米 9平方千米=()公頃 4.在括號里填上適當的單位。小明身高132()。一張郵票的面積是6()。教室地面的面積是56()。課桌面的面積約是42()。中國的領土面積大約是960萬()。

5.一個長方形的長是5厘米，寬是3厘米，它的面積是()，周長是()

二、判斷(對的畫“ √ ”，錯的畫“X”)。1.邊長是4米的正方形，它的面積和周長相等。()2.正方形的邊長擴大2倍，它的面積也擴大2倍。()3.邊長10厘米的正方形，它的面積是1平方分米。()

5.46的75倍再減去962得多少?

四、解決問題

1.張蘭從家到學校要用25分鐘，她每分鐘走74米，她家到學校有多遠?

4.6平方米=60平方分米。()

5.用8厘米鐵絲圍成的正方形要比圍成的長方形面積大()。

三、在橫線里填上“>”“<”或“=”。2公頃1900平方米

2.某工廠有男職工32人，女職工的人數是男職工的18倍，這個工廠有職工多少人?

3.有163名同學乘3輛車旅游，前兩輛車每車坐54人，第三輛車坐多少人?

4.學校的禮堂最后一個座位18排25號，我們學校共有436人，這些座位夠坐嗎?

3平方千米30公頃 500平方分米5平方米4000平方米4公頃 70平方分米7米1米99厘米

物體的表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。面積就是所占平面圖形的大小，平方米，平方分米，平方厘米，是公認的面積單位，用字母可以表示為（m2，dm2，cm2）。

第五篇：小學三年級語文暑假個性化作業

小學三年級語文暑假個性化作業

同學們：

暑假開始了，多么讓人開心呀，可以好好玩兒啦！不過孔子說：“吾十五而志于學。”同學們也正值立志向學的年齡。所以，在假期里，放松的同時，一定不要忘記學習和提高哦！讓我們一起來完成幾種有趣的語文作業，過一個愉快而又充實的暑假吧！

一、完成《暑假作業》中的語文部分。

二、“樂在讀書”書簽設計

1、作品內容：以“我讀書、我快樂”為主題，設計一個書簽。

2、作品建議：

（1）作品主題鮮明,畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達設計意圖，蘊含濃厚的書香氣息畫面美觀,具有文化藝術氣息。

（2）作品可以以手工制作成的書簽的樣式呈現，也可以以繪制書簽形象的設計稿的樣式呈現，設計作品電腦制作、手繪均可，大小適中，并注明設計意圖。

三、制作“讀書手抄報”

1、作業內容：

以“我讀書，我快樂”為主題，制作一張讀書手抄報。

2、作業建議：

（1）版面要求用A3卡紙制作手抄報。

（2）作品要求主題突出，設計新穎，版面整潔，可讀性強。作品在合適的地方注明編者班級，姓名，進行適當的美化。

（3）可以幾人合作完成，也可個人獨立制作一份。

四、“樂在讀書”閱讀活動

多讀書，養成讀書習慣，能豐富自己的語言積累，拓展自己的知識面。這既是學好語文唯一的一條捷徑，也能為自己的生命奠定一種文化底蘊。建議同學們在暑假里能多讀書，讀好書。并認真做好批注，寫一篇讀書心得體會。

推薦書目： 《我們去看海》 《父與子全集》 《魯濱遜漂流記》 《浪漫鼠德佩羅》 《十萬個為什么》 《草原上的小木屋》 《查理和巧克力工廠》

五、實踐型作業

1、以《安全教育讀本》為依據，辦一份安全小報。要求：用卡紙制作，主題突出，設計新穎，版面整潔。

2、走上街頭，走進社區，做一些力所能及的事，上交一張照片。

3、做幾件孝敬父母的事，表達自己對父母養育之恩的感激。