第一篇：初中組作文題

初中組（共20題）

（一）命題作文

1.夢的色彩

2.我想飛得更高

3.傾聽歷史的聲音

4.又見枝頭吐新綠

5.我的快樂之旅

6.青春的腳步

請從以上題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文，立意自定，文體自選。

（二）半命題作文

7.閱讀以下的材料，按要求作文。

在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真??堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時，我也想________ ”為題，寫一篇文章。要求：

（1）根據自己所寫的內容，將題目補充完整。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于600字。

8.題目：___________因你而亮麗

要求：（1）將題目補充完整后再按題作文，橫線上可填入“家鄉”“母親”“我的世界”“我們班級”等詞語或短語。（2）內容具體，有真情實感。（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）。

（4）不少于600字。

9.題目：___________ 讓生活變得更美好

要求：（1）將題目補充完整后再按題作文，橫線上可填入“城市”“互聯網”“信念”“夢想”“堅持”“愛”“溝通”等詞語。（2）要從生活中精心提取最有價值的素材，寫出對生活的獨特體驗與深刻感悟。（3）文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。

10.閱讀下面的材料，按要求作文。

因為有陽光，大地更歡暢；因為有雨露，禾苗更健壯；因為有希望，生命更頑強；因為有關愛，心靈更敞亮??生活中，萬事萬物總相關聯。你的進步，有同學的幫助；你的成長，有老師的引導；你的自信，有親人的鼓勵；你的快樂，有朋友的祝福??

請你以“因為有_________，我更_________ ”為題目寫一篇作文。

要求：（1）先將題目補充完整，然后作文，除詩歌外，文體不限。（2）中心明確，感情真實，不少于600字。

（三）話題作文

11.閱讀下面的材料，按要求作文。

對于鳥兒來說，翱翔于天際是夢想；對于魚兒來說，暢游于海洋是夢想；對于花朵來說，為世界綻放芳香也是夢想。天空讓鳥兒有自由飛翔的快樂，海洋讓魚兒有自由跳躍的空間，而芳香讓花兒看到了自己的價值。對于我們而言，夢想是我們對未來藍圖的規劃，是我們追逐、前行的勇氣和執著，是我們對責任和義務的擔當！

追逐夢想是艱辛的，因為那是道路山重水復的曲折；追逐夢想是快樂的，因為那是柳暗花明的明朗。有夢想的人是幸福的，因為活著的意義就在于不斷地超越自我，就在于不斷地奔波、奔跑！

讀了這段話后，你有什么感想、啟發或感悟？聯系自己的實際情況，請以“追夢”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選且文體特征鮮明，不少于600字。

12.閱讀下面的材料，按要求作文。

富蘭克林有兩塊墓碑，第一塊墓碑立于他逝世時，碑文是：印刷工本杰明·富蘭克林。第二塊墓碑是群眾后來為他立的，碑文是：從蒼天處取得閃電，從暴君處取得民權。

前者代表他至死不忘，是他青少年時代從事的印刷工職業。后兩句碑文則概括了他一生中兩項輝煌的事業——發明避雷針與為獨立戰爭做出杰出貢獻。

當人人都記住他的輝煌時，他念念不忘的卻是人生最美好的起點。這里埋藏的是一顆寶貴而純潔的心。

請以“起點”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，不少于600字。

13.閱讀下面的文字，根據要求作文。

在經濟快速發展，城市高樓聳立，人們追逐物質生活的同時，大自然給我們敲響了警鐘，人類不停地向大自然索取，生態問題日益凸顯。空氣質量下降，森林覆蓋率低，各種新污染增加。

生態文明建設是中國轉型發展大勢所趨，給自然留下更多修復空間，給農業留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園的愿景，引起了強烈而廣泛的共鳴，抒寫生態文明，建設“美麗中國”，必將造福人類。

請以“生態和諧”為話題，寫一篇不少于600字的作文，不要脫離材料內容及含義，角度自選，立意自定，題目自擬。除詩歌外，文體不限。

14.閱讀下面文字，按要求作文。

魅力是一種生活的歷練與自我的修養的真實表現。是最原始的最純正的吸引旁人的磁場力。魅力與時尚無關，與金錢無關，與華麗性感的衣服無關，與濃妝艷抹煙酒熏天無關。它是發自內心和最質樸的神奇召喚。這是人的一種內涵的光華重現。正如美國女詩人西爾維婭·普拉斯所言：“魅力有一種能使人開顏、消怒，并且悅人和迷人的神秘品質。它不像水龍頭那樣隨開隨關，突然迸發。它像根絲巧妙地編織在性格里，它閃閃發光，光明燦爛，經久不滅。”

請以“魅力”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。（2）要能表達真情實感，不得套作、抄襲。

（四）材料作文

15.閱讀下段材料，按要求作文。

世界首位在太空授課的前美國航天局宇航員芭芭拉·摩根致信航天員王亞平，提醒她記得眺望地球，并代表全球師生向她表達美好祝愿;“在你環繞地球而行并準備從太空授課之際，我代表全世界的教師和學生向你致以榮耀和愛的問候。我們為你驕傲。我們希望你和你的乘員組同事平安和成功。你在那里一定非常忙碌，但請記得花些時間望向窗外。中國和這個世界美麗迷人。”

要求：選擇一個角度構思作文。題意自立，文體自選，題目自擬，不要脫離材料內容含意的范圍，不少于600字。

16、閱讀下列單詞，請就此自立題意，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

一只鷹蛋掉到了草堆里，有人撿起后放進雞窩混進雞蛋里，被一只老母雞孵化了。鷹很愛它的雞媽媽和他的雞兄弟姐妹們，并感激它們對自己的愛護。但是本性又使它無法安于雞類生活。鷹很痛苦，每次看到天上飛翔的同類，總是想著有一天能和它們一同飛翔。

是平靜的與愛它的雞媽媽和兄弟姐妹們在一起生活著，還是尋找自己一直夢想的作為鷹本該有的生活？

17、閱讀下面一段文字，按要求作文。

哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”這句名言表達形象，寓意深刻，它會引發我們不同的聯想或感悟。

要求：結合這句名言，選擇一個角度，立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除

外），寫一篇不少于600字的文章。

18、閱讀下面的材料，按要求作文。

飽經滄桑后，老畫家被迫住進了一件擱置多年的老房子，房子連一扇窗戶也沒有，一進去就有一種憋悶的壓抑感。老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在墻上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗。他頓時感覺屋外的陽光和空氣像流水一樣涌入小屋。

讀完上面的材料，你想到了什么呢？請以“畫一扇窗給自己”為題目，寫一篇不少于600字的作文，可以記敘你的經歷，也可以發表你的見解，抒發你的感受。文體自定（詩歌、戲劇除外）。

19.讀下面材料，然后作文。

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費五年的時間來完成根莖的穿插工作，然后一點一點 地積蓄養分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅兩天，它便隨母株一起香消玉殞了。

讀了以上材料，你有何感受或聯想？請你拿起筆，角度自選，題目自擬，不要脫離材料的含意，寫一篇不少于600字的文章。

20、閱讀下段文字，按要求作文。

成千上萬的蜂兒攜帶著它們的尖利氣勢洶洶地殺來。然而漫山遍野的玫瑰卻綻放了它們的“笑臉”——用一簇簇嬌艷的玫瑰花來迎接這些不速之客。結果，一副和諧、寧靜、美麗的自然景色出現了：蜂兒在玫瑰間忙忙碌碌，替他們采花授粉，而玫瑰又提供芳香的花蕊，讓辛勤的蜂兒釀蜜。

上述材料是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞？是否讓你獲得某些感悟和認知？請你拿起筆，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。

第二篇：初中作文題匯總

國中考初中作文題匯總

2003溫州市中考語文初中作文題

走進網絡，擁抱自然，關注特點，研究課題，參加競賽，服務社會，善待他人，學做家務……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發…… 請以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。

2003淄博市中考語文初中作文題

根據下列一首歌的歌詞提示，按要求初中作文。

我心中有一個太陽，我心中有一個月亮。

我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。

總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。

總有一個聲音為我帶路，總有一個呼喚飄在我心上。

我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。

只要我心中有個太陽，心靈就不會黯淡無光。

要求：請以：“心中的太陽”為話題，結合社會生活，學校生活，家庭生活等，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。

2003年廣州市中考語文初中作文題：

閱讀下面材料，根據要求初中作文。

傳說中有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續飛行幾萬里。它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里。累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那鞭樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。

小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的簡單令我們羨慕，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請以“智慧 簡單 勇氣”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。文中不能出現考生姓名和所在學校的名稱。

提示：考生可以從“智慧 簡單 勇氣”中任選其中一個為話題寫作，也可以任選其中兩個話題寫作，還可以三個全寫。

2002年寧波市中考初中作文話題“母愛”

2003年浙江紹興中考初中作文題目

《人生儲蓄罐》

2003成都：以“交往”為話題寫一篇不少于500字的文章。

2003蘇州初中作文題目為命題初中作文《牽掛》

初中作文題型是命題初中作文，題目為《牽掛》，要求學生寫一篇體裁不限，字數為500左右的文章。

2003長沙初中作文：二任選一

第一題是“風雨中的——”，第二題為有關親情、友情等內容，由學生自行命題。大部分學生都選擇了第一題

杭州市2003年中考初中作文題：

24.初中作文（40分）

閱讀下面的文字，按要求初中作文。

自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對待自己，能以積極的態度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現多種多樣，有不斷進取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰勝挫折的勇氣……只有充滿自信，你才會不斷發展。

請你以“自信”為話題，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

江西省2003年中考初中作文題：

“和”字，字祥義豐，意味深遠，寄托著中華民族的美好愿望。對人和善、和藹，對己平和、氣和；家和萬事興，鄰和勝親人；商場上和氣生財，困難時和衷共濟；人類向往和樂，世界需要和平......請以“和”為話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

2003年廣東湛江中考語文初中作文題

在下面兩個初中作文題中任選一個，再自選一個合適的詞語（如音樂、讀書、挫折、愛……）填到所選初中作文題中的橫線上，然后初中作文。（70分，其中卷面和書寫占5分）

題目：（1）生活因＿＿＿＿更精彩（2）生命因＿＿＿＿更精彩要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）字數不少于600；（3）文中不要出現真實的校名、人名。

2003年浙江麗水市中考初中作文題

閱讀下在的文字，按要求初中作文。

當侵華日軍細菌戰的淘天罪行逐漸被揭露時，是“王選們”（王選：侵華日軍細菌戰訴訟案中國原告代表）追求真理的百折不鐃讓人感動。當“九八”洪水奔流而至時，是抗洪將士的奮不顧身讓人感動，當“非典災難不幸降臨時，是白衣天使的無私無畏讓人感動----感動是成功時師長的一聲提醒，感動是失意是老磉的幾句安慰，感動是善待老人、呵護幼小、拯救危難、見義勇為，感動是一個微笑、一句善言、一件寒衣---生活中，我們實在有太多的感動！面對感動，你一定會有深切的體驗和深刻的認識。請以“感動”為話題，寫一篇文章。

1、自擬題目，自選文體（詩歌除外），字數不少于600字。

2、選取你感受最深的材料寫作，不要抄襲他人的文章。

3、不要在文中出現你所在學校的名稱，以及老師、同學或你的真實姓名。

2003南京中考初中作文

萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍，泥土與人類生活息息相關……泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻不計回報，功高蓋世不張揚個性，然而泥土卻被我們忽視，面對泥土你會有什么樣的聯想和思考？要求題目中必須有“泥土”兩字。

第三篇：初中優秀作文題

初中優秀作文題

（含命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文）

一.命題作文

1.我也銜過一枚青橄欖

2.一次不同尋常的考試

3.我不再依賴別人了

4.交往

5.寬容

6.學會關心別人

7.我向往這樣的環境

8.長大的感覺

9.今天真好

10.我的另一片天地

11.其實，我真的挺棒

12.我要說聲“謝謝你”

13.萌芽

14.生命的寬度

15.跨過那一步

16.喝彩

17.心中的太陽

18.面對泥土的思索

19.純潔的心靈

20.學會拒絕

21.好想說聲對不起

22.此時無聲勝有聲

23.生命的顏色

24.那一刻，我邁上了新臺階

25.黑板上的記憶

26.讓我悄悄地告訴你

27.打開一扇窗

28.微笑著，去唱生活的歌謠

29.一份滿意的答卷

30.暖風熏得行人醉

31.謙虛，我們無須堅守

32.獨自遠行

33.那是我們小時候

34.守望心靈的家園

35.從追逐開始

36.美的瞬間

37.叛逆

38.生命的寬度

39.不滅的信念

40.人生如潮，笑對失去

二.半命題作文

1.留一點______給自己

2.天下最美_________聲

3.那時，那________

4.生命，因________而閃光

5.生活，因________而精彩

6._________就在我身邊

7._________目光

8._________在飛揚

9.說句心里話，我也_________

10.忍不住____________

11.幾分__________在心頭

12._______讓我久久不能忘懷

13._______，讓生活更美好

14.曾經錯過的_________

15.把_________裝進行囊

16.心中的_________

17.再見，_________

18.給自己一個___________

19.我讀懂了__________

20.當__________來臨

21.最讓我__________的人

22.熱愛_________

23.我懂得了___________

24.聆聽__________

25.挫折，____________

26.那一刻，我們_________

27.讓_________像門前小河般流過

28.我和_________有個約

29.讓________走進心靈

30._________的滋味

31._________的背后

32.青春因_________而精彩

33.永遠的___________

34.成長，需要_________

35.___________觸動了我的心靈

36.半命題：？，___________

37.從______做起

38.我終于戰勝了________

39.感受__________

40.________謝謝你

三.材料作文

1.篩選以下材料，聯系實際立論作文，并自擬標題。

1、戰國時期趙王實行胡服騎射政策。

2、秦始皇大興土木，修筑阿房宮，筑萬里長城。

3、漢代王昭君出塞，為帝業實施和親政策。

4、魯迅就如何對待外國文化問題，寫了《拿來主義》。

5、我國當前實行的改革開放政策。

6、清代搞閉關鎖國行不通后又搞求榮賣國。

2.俗話說：“是福不是禍，是禍躲不過。”說的是如果將要來臨的是福，那你就根本用不著擔心他會是禍；而如果將要來臨的是禍，那你的擔心也根本沒有必要，因為既然是禍，你總是躲不過去的。這話說的是要坦然面對將要到來的禍福。

老子說：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”說的是禍里面蘊涵著將要轉到福的成分，而眼前的福也藏伏著將要來臨的禍。老子的說法，教導人們冷靜客觀地面對當前的禍與福，對未來的轉化做好充分的思想準備。

以上兩種說法你是不是覺得都有道理？請你緊扣材料（可只選其中的一種說法），聯系實際，闡述你的看法。題目自擬。不少于600字。

3.一名中學生總是因為自己的成績低而苦惱。一天晚飯后，父親與他一起走進一座高樓，并領著他沿著樓梯一步一步走向樓頂。看著腳下迷人的夜景，父親說：“學習和人生的道路上沒有電梯只有沿著臺階一步步登上頂點，才會見到最壯麗的風光。”這個孩子頓有所悟。后來，他通過不懈的努力，成為一名品學兼優的學生。

上面的材料，父親教育孩子的方式，父親教誨孩子的話語，孩子取得進步的原因??是否給了你一些啟示呢？

請選擇一個角度，寫一篇文章。

要求：所寫的文章必須從所給的材料中提煉，但

2、立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）

3、不少于600字。

4、文中不得出現真實的人名、校名。

4.閱讀下面材料，按要求作文。

你不能改變容貌，但你可以展現笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。

你不能預知明天，但你可以把握今天。你不能決定生命的長度，但你可以拓寬它的寬度。這段話對你有什么啟發？能引發你怎樣的聯想？請依據材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫一篇文章，不少于600字。

5.這里有美麗的自然風光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進取；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭。

請你根據提示所提供的內容，選取其中的一個方面或將幾個方面有機的聯系起來，自擬題目作文。

6.根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。

有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農人，牛說因為人有“智慧”。老虎向農人要求看看他的“智慧”。農人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說：“這就是?智慧?”。

7.根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。

世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯實，今后他一定會成為像你一樣了不起的體育明星。”貝利聽了不假思索地回答道：“他有可能成為一名優秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。”

8.根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。

美國康奈爾大學的威克教授做過一個實驗，把幾只蜜蜂放進一個平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會飛向瓶頸，脫口而出。

9.現在的兒童節就是“消費節”，你是怎么看待這種現象的？自擬題目，評價一下你對現在兒童節的看法。600字以上。

10.閱讀下面的文字-根據要求作文。

當年齊白石的關門弟子許麟廬善于模仿老師畫蝦蟹，惟妙惟肖。齊白石先生對他說：“學我者生，似我者死!”當今社會，我們每個人，或“學”或“似”，或“學”一生，或“似”一生，或先“似”后“學”，成就也多種多樣。你是如何看待這個問題的?

請你根據自己讀這段文字的體會，展開聯想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。

②除詩歌外，文體不限。

③全文不少于600字。

11.閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一個年輕人，整日埋怨環境不好而使自己平庸無才。一次，聽說深山寺廟里有一位高僧會移山之術，于是前往求教。來到寺廟后，年輕人就向高僧提出了學習移山之術的請求。高僧說：“好吧，請隨我來。”接著，高僧就帶著年輕人朝身體左側的一座高山走去。翻過高山來到山下以后，高僧說：“年輕人，這座山剛才在我們的左側，現在移到了我們的右側，這就是我的移山之術。”年輕人迷惑不解，高僧進一步說道：“客觀環境是不可改變的，能夠改變的只有自己。”年輕人若有所悟。

請你根據自己讀這段文字的體會，展開聯想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。

②除詩歌外，文體不限。

③全文不少于600字。

四.話題作文

1.樹，與人類相生相伴的樹。各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們為樹而禮贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……

請以“樹”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。

2.有一則寓言，在文學家、科學家、企業家和哲學家聚會時有人提出用一句話描述、贊美世界。

文學家贊嘆說：這世界真是太美了！

科學家認真地說：這世界最珍貴的是探索。

企業家興奮地說：這世界充滿了商機。

哲學家沒說話，沉思后在紙上畫了個“？”和“！”。

請以上面的寓言或其中某個人的話為話題，寫一篇文章，600字以上。

3.生活中總會有一些偏僻的地方。陰暗的角落，孤獨的群體，人們不去注意、不去關心，甚至會忽視，但是這些人們不去注意的角落。往往會出人意料地發出明媚的光芒，讓人們徹底改變對這些角落的看法。

請以“明媚的角落”為題，寫一篇文章，600字以上，文體自選（詩歌除外），立意自定。

4.閱讀下列材料，按要求作文。

生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢?請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，題目自擬。

5.閱讀下面的材料，根據要求作文。

弟子對大師訴說：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個惟一的房間中，房間像地獄。”大師說：“你會照我說的去做嗎?”弟子說：“是的。”大師說：“把你家里所有的動物都帶到你的房間中。”一個星期后，弟子又找到大師：“我的神經快要崩潰了。”大師說：“把動物統統趕出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，動物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”

這個故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的。快樂是對擁有的珍惜和感激，而不是相反。

請以“珍惜擁有”為話題寫一篇文章。

注意:①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字；⑤不得抄襲。

6.閱讀下面的材料，根據要求作文

心理學家從一班學生中挑出一個最愚笨、最不招人喜愛的姑娘-并要求她的同學改變以往對她的看法。在一個風和日麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘?大家以假作真的打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結果，不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也跟從前判若兩人。這位心理學家對人們說：“她獲得了新生。”確實，她并沒有變成另一個人，然而，在她身上卻展現著每個人都蘊藏著的關，這種美只有在我們相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現出來。

周圍人的“信任，改變了這個姑娘，它能引發你想些什么呢?請以“信任”為話題寫一篇

文章．可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念?也可以編寫故事、寓言等。所寫內容必須在“信任”的范圍之內。

要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

7.閱讀下面的材料。根據要求作文

一位詩人說過，陽光每一天都是新的。生活不是缺少美，而是缺少發現。生活中我們常常會被一些東西所感動．比如一棵樹．一泓水．一片云．一朵花．一株植物等等。你有過這樣的體驗嗎?請以“發現”為話題寫一篇文章．可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內容必須在“發現”的范圍之內。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

8.閱讀下面的材料，根據要求作文。

人的生命是非常有限的，如果一個人在一生中不能夠經常地、果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時時、處處都勞心勞力，其結果只能是讓自己失望。所以，生活需要經常地清點。

請以“生活，需要經常地清點”為話題，寫一篇文章。

注意：①“清點”一般指對物品清理查點，在這個話題中，含義不同；

②這個話題涵蓋的生活面很寬泛，但個人的思想感受應與上述提示性材料的內容一致；③文體不限，可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，展開聯想，等等；④題目自擬；

⑤不少于600字。

9.閱讀下面的一則故事，根據要求作文。(60分)

有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”。

院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值。”

故事中的一塊不起眼的石頭竟成了“稀世之寶”，它引發你想些什么呢?請以“珍惜”為話題，寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以寫故事、寓言等等。所寫內容必須在“珍惜”的范圍之內。 注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于600字。

第四篇：初中優秀作文題

初中優秀作文題

（含命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文）

一.命題作文

1.我也銜過一枚青橄欖

2.一次不同尋常的考試

3.我不再依賴別人了

4.交往

5.寬容

6.學會關心別人

7.我向往這樣的環境

8.長大的感覺

9.今天真好

10.11.12.13.14.15.16.17.18.我的另一片天地

其實，我真的挺棒

我要說聲“謝謝你”

萌芽

生命的寬度

跨過那一步

喝彩

心中的太陽

面對泥土的思索 19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.純潔的心靈

學會拒絕

好想說聲對不起

此時無聲勝有聲

生命的顏色

那一刻，我邁上了新臺階

黑板上的記憶

讓我悄悄地告訴你

打開一扇窗

微笑著，去唱生活的歌謠

一份滿意的答卷

暖風熏得行人醉

謙虛，我們無須堅守

獨自遠行

那是我們小時候

守望心靈的家園

從追逐開始

美的瞬間

叛逆

生命的寬度

不滅的信念

人生如潮，笑對失去

二.半命題作文

1.留一點______給自己

2.天下最美_________聲

3.那時，那________ 4.生命，因________而閃光

5.生活，因________而精彩

6._________就在我身邊

7._________目光

8._________在飛揚

9.說句心里話，我也_________ 10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.忍不住____________ 幾分__________在心頭

_______讓我久久不能忘懷

_______，讓生活更美好

曾經錯過的_________ 把_________裝進行囊

心中的_________ 再見，_________ 給自己一個___________ 我讀懂了__________ 當__________來臨 21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.最讓我__________的人

熱愛_________ 我懂得了___________ 聆聽__________ 挫折，____________ 那一刻，我們_________ 讓_________像門前小河般流過

我和_________有個約

讓________走進心靈

_________的滋味

_________的背后

青春因_________而精彩

永遠的___________ 成長，需要_________ ___________觸動了我的心靈

半命題：？，___________ 從______做起

我終于戰勝了________ 感受__________ ________謝謝你

三.材料作文

1.篩選以下材料，聯系實際立論作文，并自擬標題。

1、戰國時期趙王實行胡服騎射政策。

2、秦始皇大興土木，修筑阿房宮，筑萬里長城。

3、漢代王昭君出塞，為帝業實施和親政策。

4、魯迅就如何對待外國文化問題，寫了《拿來主義》。

5、我國當前實行的改革開放政策。

6、清代搞閉關鎖國行不通后又搞求榮賣國。

2.俗話說：“是福不是禍，是禍躲不過。”說的是如果將要來臨的是福，那你就根本用不著擔心他會是禍；而如果將要來臨的是禍，那你的擔心也根本沒有必要，因為既然是禍，你總是躲不過去的。這話說的是要坦然面對將要到來的禍福。

老子說：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”說的是禍里面蘊涵著將要轉到福的成分，而眼前的福也藏伏著將要來臨的禍。老子的說法，教導人們冷靜客觀地面對當前的禍與福，對未來的轉化做好充分的思想準備。

以上兩種說法你是不是覺得都有道理？請你緊扣材料（可只選其中的一種說法），聯系實際，闡述你的看法。題目自擬。不少于600字。

3.一名中學生總是因為自己的成績低而苦惱。一天晚飯后，父親與他一起走進一座高樓，并領著他沿著樓梯一步一步走向樓頂。看著腳下迷人的夜景，父親說：“學習和人生的道路上沒有電梯只有沿著臺階一步步登上頂點，才會見到最壯麗的風光。”這個孩子頓有所悟。后來，他通過不懈的努力，成為一名品學兼優的學生。

上面的材料，父親教育孩子的方式，父親教誨孩子的話語，孩子取得進步的原因……是否給了你一些啟示呢？

請選擇一個角度，寫一篇文章。

要求：所寫的文章必須從所給的材料中提煉，但

2、立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）

3、不少于600字。

4、文中不得出現真實的人名、校名。

4.閱讀下面材料，按要求作文。

你不能改變容貌，但你可以展現笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。

你不能預知明天，但你可以把握今天。你不能決定生命的長度，但你可以拓寬它的寬度。

這段話對你有什么啟發？能引發你怎樣的聯想？請依據材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫一篇文章，不少于600字。

5.這里有美麗的自然風光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進取；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭。

請你根據提示所提供的內容，選取其中的一個方面或將幾個方面有機的聯系起來，自擬題目作文。

6.根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。

有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農人，牛說因為人有“智慧”。老虎向農人要求看看他的“智慧”。農人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說：“這就是‘智慧’”。

7.根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。

世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯實，今后他一定會成為像你一樣了不起的體育明星。”貝利聽了不假思索地回答道：“他有可能成為一名優秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。”

8.根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。美國康奈爾大學的威克教授做過一個實驗，把幾只蜜蜂放進一個平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會飛向瓶頸，脫口而出。

9.現在的兒童節就是“消費節”，你是怎么看待這種現象的？自擬題目，評價一下你對現在兒童節的看法。600字以上。

10.閱讀下面的文字-根據要求作文。

當年齊白石的關門弟子許麟廬善于模仿老師畫蝦蟹，惟妙惟肖。齊白石先生對他說：“學我者生，似我者死!”當今社會，我們每個人，或“學”或“似”，或“學”一生，或“似”一生，或先“似”后“學”，成就也多種多樣。你是如何看待這個問題的?

請你根據自己讀這段文字的體會，展開聯想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。

②除詩歌外，文體不限。

③全文不少于600字。

11.閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一個年輕人，整日埋怨環境不好而使自己平庸無才。一次，聽說深山寺廟里有一位高僧會移山之術，于是前往求教。來到寺廟后，年輕人就向高僧提出了學習移山之術的請求。高僧說：“好吧，請隨我來。”接著，高僧就帶著年輕人朝身體左側的一座高山走去。翻過高山來到山下以后，高僧說：“年輕人，這座山剛才在我們的左側，現在移到了我們的右側，這就是我的移山之術。”年輕人迷惑不解，高僧進一步說道：“客觀環境是不可改變的，能夠改變的只有自己。”年輕人若有所悟。

請你根據自己讀這段文字的體會，展開聯想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。

②除詩歌外，文體不限。

③全文不少于600字。

四.話題作文

1.樹，與人類相生相伴的樹。各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們為樹而禮贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……

請以“樹”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。

2.有一則寓言，在文學家、科學家、企業家和哲學家聚會時有人提出用一句話描述、贊美世界。

文學家贊嘆說：這世界真是太美了！

科學家認真地說：這世界最珍貴的是探索。

企業家興奮地說：這世界充滿了商機。

哲學家沒說話，沉思后在紙上畫了個“？”和“！”。

請以上面的寓言或其中某個人的話為話題，寫一篇文章，600字以上。

3.生活中總會有一些偏僻的地方。陰暗的角落，孤獨的群體，人們不去注意、不去關心，甚至會忽視，但是這些人們不去注意的角落。往往會出人意料地發出明媚的光芒，讓人們徹底改變對這些角落的看法。

請以“明媚的角落”為題，寫一篇文章，600字以上，文體自選（詩歌除外），立意自定。

4.閱讀下列材料，按要求作文。

生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢?請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，題目自擬。

5.閱讀下面的材料，根據要求作文。

弟子對大師訴說：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個惟一的房間中，房間像地獄。”大師說：“你會照我說的去做嗎?”弟子說：“是的。”大師說：“把你家里所有的動物都帶到你的房間中。”一個星期后，弟子又找到大師：“我的神經快要崩潰了。”大師說：“把動物統統趕出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，動物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”

這個故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的。快樂是對擁有的珍惜和感激，而不是相反。

請以“珍惜擁有”為話題寫一篇文章。

注意:①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字；⑤不得抄襲。

6.閱讀下面的材料，根據要求作文

心理學家從一班學生中挑出一個最愚笨、最不招人喜愛的姑娘-并要求她的同學改變以往對她的看法。在一個風和日麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘?大家以假作真的打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結果，不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也跟從前判若兩人。這位心理學家對人們說：“她獲得了新生。”確實，她并沒有變成另一個人，然而，在她身上卻展現著每個人都蘊藏著的關，這種美只有在我們相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現出來。

周圍人的“信任，改變了這個姑娘，它能引發你想些什么呢?請以“信任”為話題寫一篇文章．可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念?也可以編寫故事、寓言等。所寫內容必須在“信任”的范圍之內。

要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

7.閱讀下面的材料。根據要求作文

一位詩人說過，陽光每一天都是新的。生活不是缺少美，而是缺少發現。生活中我們常常會被一些東西所感動．比如一棵樹．一泓水．一片云．一朵花．一株植物等等。你有過這樣的體驗嗎?請以“發現”為話題寫一篇文章．可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內容必須在“發現”的范圍之內。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

8.閱讀下面的材料，根據要求作文。

人的生命是非常有限的，如果一個人在一生中不能夠經常地、果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時時、處處都勞心勞力，其結果只能是讓自己失望。所以，生活需要經常地清點。

請以“生活，需要經常地清點”為話題，寫一篇文章。

注意：①“清點”一般指對物品清理查點，在這個話題中，含義不同；

②這個話題涵蓋的生活面很寬泛，但個人的思想感受應與上述提示性材料的內容一致；

③文體不限，可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，展開聯想，等等；

④題目自擬；

⑤不少于600字。

9.閱讀下面的一則故事，根據要求作文。(60分)

有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價

院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起

故事中的一塊不起眼的石頭竟成了“稀世之寶”，它引發你想些什么呢?請以“珍惜”為話題，寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以寫故事、寓言等等。所寫內容必須在“珍

600字。

第五篇：初中作文題目的技巧

作文題目

《沉醉在 的世界里》 《心靈的珍藏》《永不凋謝的花朵》《芳菲永遠》《馨香永駐》

《花香，歷久彌新》《我讀懂了》《心中有一道風景》《這個季節真好》《給我一片天》 《我的天空》《你是我心中最美麗的色彩》《我的太陽》《為真誠療傷》 《走在鄉間的小路上》《我“炫”故我在》《做自己的老師》《期待的目光》《燭光里的微笑》《比夢更美》《讓美夢成真》《真我的風采》《想像一種向日葵般的生活》《眼淚的重量》 《分時容易見時難》《昨天·今天·明天》《媽媽的味道》《放棄，也是一種美麗》 《命運可以隨時轉彎》《讓自己奔跑起來》《夜是月的歌》《生命的顏色》 《有夢想誰都了不起》《雨中的父愛》《愛的田園》《四季的色彩》《花與果》 《感恩是心靈的習慣》《希望在前方等著你》《寫給生命》《有一種愛叫放手》 《有一種倒下叫站起》《有一種美叫殘缺》《點燃善念》《成長的背后》

《善待不及格的卷子》《與感恩同在》《人生需要掌聲》《躺著讀書，站著做人》

《人生因挫折而精彩》《人生如茶》《對烏云微笑》《給烏云鑲上金邊》《拜自己為師》 《做生活的主人》《生命用什么單位計量》《把靈魂的耳朵叫醒》《朋友一生一起走》 《真誠澆開友誼花》《讓友誼的陽光照亮心靈》《朋友是一本書》《向愛致敬》

《有多少愛可以重來》《愛在我身邊》《為心點一盞燈》《因為愛》《揚起自信的風帆》 《我的路，我選擇》《為自己喝彩》《成長的滋味》《快樂存折》《門其實開著》 《誰動了我們的文化規》《有一種智慧叫示弱》《快樂是一種選擇》《學會感動》 《勞動創造溫情》《有勞動才有智慧》《我們的名字叫青春》《希望助人成功》《笑對人生》《成長的痕跡》《打開奇跡之門》《告別過去》《和你在一起》《責任讓人美麗》 《痛苦綻放美麗》《生活因書香而精彩》《傾聽自然的心跳》《我與陽光同在》《享受嘮叨》《有一種幸福長伴》《微笑著走向成功》《有一種選擇叫放棄》《成長的音符》 《傻人有傻福》《想象——永不熄滅的火焰》《快樂——飛翔的彩虹》

《成長——堅強的背影》《自信——一個人的精彩》《友誼的力量——無聲的祝福》 《親情——天然的情感》《感謝有你》《欣賞獅子，欣賞尊嚴》《“痛”愛一生》 《淡妝濃抹總相宜》《我的顏色》《月圓是畫，月缺是詩》《心弦上癡情的精致》 《我美麗，因為我熱愛自然》《風箏線》《給冬天一個寬容》《窗外的故事》 《擁有答案的幸福》《美麗的瞬間》《今生書相伴》《播種·耕耘·豐收》《常回家看看》 《把愛心帶給別人》《責任》《美麗的橋》《把昨天都作廢》《曾經擁有》《歌聲與微笑》《擁有自信方能成功》《一絲甘醇沁心田》《聆聽批評》《永恒的情結》

《讓好心情牽引我們成功》《擦亮眼睛看世界》《青春筆記》《心靈的召喚》 《帶著快樂啟程》《不做溫室里的幼苗》《無處不在的美》《春在寒梅落盡時候》

《水木年華》《把微笑帶給生活》《我是一棵向日葵》《為世界的明天點燈》《直面挫折》《掬水留香》《做大自然的讀者》《架起交流的橋梁》《當羽毛豐滿時》

《珍惜一切就算沒有擁有》《平淡，也是一種享受》《告別過去，問候未來》《聆聽自然》《光陰的故事》《那一次，我讀懂了花落的聲音》《讀你千遍也不厭倦》 《青春——最美的花朵》《友情——靈魂的光芒》《友誼——真誠流芳》

《寬容——靈魂高貴的芬芳》《勤奮——流水的歌唱》《青春——生命的躍動》

《靈魂的伴侶——書》《醉四季》《春——四季的序幕》《在橋一方》《自然的微笑》 《大自然的聲音》《海的真相》《自然的韻律》《又是春蠶花落時》《草色遙看近卻無》 《命運是動詞》《生活因微笑而精彩》《時間——沉思的獨奏》《生活因樂觀而精彩》《桃花依舊笑寒風》《綠色心情》《青春的色彩》《給自己一個微笑》《我有一雙隱形的翅膀》《調整心態，成就未來》《怒放的生命》《學會欣賞自己》《追求屬于自己的》 《放棄也是一種獲得》《有一種幸福叫付出》《讓成長的道路上灑滿陽光》

《尋找幸福的永恒》《轉折》《成長是基石，成功時彼岸》《快樂的鑰匙》《雨過天會晴》《兩手牽住親情》《咖啡·人生》《楚河·漢界》《夢想，不遠》《有夢就有遠方》 《沒有最好，只有更好》《感謝逆境》《生命要打草稿》《成也細節，敗也細節》 《笑談失敗》《做自己的觀眾》《與苦難同行》

一、修辭法 用修辭格的方法擬題

比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一只快樂的小狐貍》《父愛將我舉過命運的欄桿》 夸張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》 引用：《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出墻來》《小荷才露尖尖角》 對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城里人，鄉下人》

設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿Q？》《是誰動了我的奶酪？》《今天，你學會了什么？》 擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》 反問：《教師們還不該反省嗎？》《雷鋒真的沒戶口？》《我是差生，我容易嗎？》《阿斗扶不起來，怪誰？》 反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》 仿詞：《洋教師的“洋相”》《牛教師的“牛脾氣”》《槐花村的槐花情》《賴昌星還賴幾天》 對偶：《生于憂患，死于安樂》《想，要壯志凌云；干，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》

排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》 移覺：《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》 呼告：《請給我松綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》

二、故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意 例如：《我是一條常常不洗澡的魚》《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》

三、標點法 借助標點符號給作文擬題

例如：《我？我！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》《火，火！》

四、代數法 借用常用的代數式擬題

例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=？》《我的PH=7》《減負≠減副》

五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題 例如：《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》《哦，白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》

六、反串法 反常理而用之

例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》

七、以小見** 用微不足道的事物擬題

例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》

八、借用歷史人物、事件和社會熱點擬題

例如：《“伊麗莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《鐵血班長畢小麥》《我和媽媽的“冷戰”》《為什么學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農民工》。

《我們是初生的太陽》 《我的視線》 《長大的感覺》《我的一次選擇》 《我這個人呀》

《我的課余生活》《有家真好》 《媽媽笑了》 《家事》《你準備好了嗎？》

《一次不同尋常的考試》《在即將畢業的日子里》《難忘的一課》《我們的雙休日》《喝彩》《陶醉》 《懊！原來是這樣》 《往事》《美好的回憶》《我也銜過一枚青橄欖》《心香一瓣》《珍惜生命》 《我想唱首歌》 《初中畢業時想到的》《盼望》 《驚喜》 《假如再有一次機會》 《這也是課堂》《我們這些少男少女》《今天真好》 《思想，是不過時的美麗》《微笑是一把神奇的鑰匙》《為感情喝彩》《將奉獻進行到底》 《預習青春》《遺忘教你灑脫》《皈依自然》《不能向生活稱臣》《揣好夢想上路》 《我最重要》《守候心靈的春天》《勤儉，從這里開始》《與往事干杯》《有一種失敗叫成功》 《作別失去》《讓心靈在書中憩息》《愛，是這樣煉成的》《深愛無痕》《心靈的儲蓄》 《傾聽心靈的鐘聲》《月若有情月長吟》《心星點燈》《與誠信同行》《生命的出口》 《點一盞心燈》《人生也是一張答卷》《打開“第三只眼”》《一花一世界》《我是誰？》 《月是故鄉明》《一笑而過》《一千零一個愿望》《我的未來不是夢》《讓我們蕩起雙槳》 《請把我的情感留下》《救救孩子》《讓暴風雨來得更猛烈些吧》《滴滴香濃，意猶未盡》 《有夢才有遠方》《世界有了我們更美麗》《大愛無聲》《不經意的美麗》《活著就是為了別人》《最好的風景》《人生需要裝飾》《千里共嬋娟》《山外青山樓外樓》《此時無聲勝有聲》 《只要你過得比我好》《無限風光在險峰》《守住心靈的契約》《我思想，我美麗》《一地梨花》《得失寸心知》《孔雀東南飛》《一句話，一輩子》《明明白白我的心》《走出呵護 展翅藍天》《親情永不下崗》《該出手的不出手》《一千個零比不上一個一?》《呼喚晴朗的天空》 《擦干淚，不用怕》《我聞到了陽光的味道》《精美的石頭會唱歌》

《腳比路長》《道是無情卻有情》《我與苦難的親密接觸》《一生之計在于“今”》 《 讓生命飄出幽香》《挫折著，美麗著》《一頭白發，滿山青蔥》（以：環保“為話題）《 兩只流淚的愛情魚》（以”人與自然“為話題）《心泉叮咚》（以母愛為話題）

《給我一雙翅膀》《幸福，在那一刻綻放》《那一刻，我含淚微笑》《你也是一道風景》 《手掌上的陽光》《一袋父母心》《尋覓彩虹的日子》《感謝陽光雨露》《留一步與人》 《成長日記》《都是游戲惹的禍》 《笑傲校園》 《缺陷也是一種美》 《冬天和我有個約會》

《真想做個 壞孩子 》 《作業的**》 《帶上微笑上路》 《冬天和我有個約會》 《被擱淺的夢》《那時，花開》《讓孤獨飄舞》《觸摸旋律》《夢想,想夢》

《我是船,只屬于遠方》《無言的凝眸》《遠方的地平線》《花開不只在春天》《秋韻》 《最美的行囊》《永遠的》《傷著并快樂著》《還有多少愛可以重來》《明天，我在哪》 《離開是一種美麗的痛》《別說“不”》《今夜,我的淚》《觸摸那片蔚藍》《夢絮星空》《我的獨白》《夏日暴風雨》《淌過我心的流水》《朝拜生命》《香茗》《生命綻放的炫美》《一片飄零的葉》《海韻》《漫想春天》《流年似水》《橋的遐想》《雨的訴說》《花樣年華》《暗香》

現代詩六首

天上的街市（郭沫若）

遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數的/明星。天上的/明星/現了，好像/點著/無數的/街燈。

我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。

你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。

我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。

紙船（冰心）

我從來不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去。

沁園春雪（毛澤東）

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

鄉愁（余光中）

小時候

鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

黃河頌（光未然）

啊，朋友!黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野；它表現出我們民族的精神：偉大而又堅強!這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環；從昆侖山下 奔向黃海之邊；把中原大地 劈成南北兩面。啊!黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從你這兒發源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演!啊!黃河!你是偉大堅強，像一個巨人 出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄 筑成我們民族的屏障。啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸 伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下 發揚滋長!我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!

海燕（高爾基）

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里──充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑些烏云，它因為歡樂而號叫！

這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！

狂風吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

──暴風雨！暴風雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：

──讓暴風雨來得更猛烈些吧！