第一篇：放飛習作的翅膀

放飛習作的翅膀

-----淺談小學生如何寫好作文張魯本齋聯校劉俊艷

作文教學向來是語文教學的重點和難點。新《語文課程標準》指出：學生要留心周圍事物，樂于書面表達，增強作文的自信心；要懂得習作是為了自我表達和與人交流。在教學中，我感覺到大部分學生認為作文太難寫，沒有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什么，對作文失去信心，不樂于寫作文。作為一名語文教師也會深感作文教學工作的艱巨與困難。那么，如何指導學生有效作文，是語文老師一直以來值得思索的一個問題。

首先應該教給學生作文方法，落實作文指導，解決“怎樣寫”的問題。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。教師應重視啟發動腦找“米”，米在何處？我認為首先是引導學生走進生活中，走進大自然中，在這方面農村孩子條件是特別好的。在日常生活中，經引導學生動手多做一做，動腦多想一想，用眼多看一看，為自己積累豐富的生活素材。教師要指導學生留心觀察生活，要讓每個學生都有一雙善于觀察的眼睛和一顆細膩的心。培養學生的觀察能力首先要培養學生良好的觀察習慣，教師要引導學生作生活的有心人，對周圍熟悉的人和事物要細致地觀察：這些人和事有什么特征？給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中可能就會突發奇想，迸發出表達的靈感，就有了表達的欲望。

在教學中落實作文指導。葉圣陶說過：“教材無非是個例子。”入編教材的課文都是經過編輯精挑細選的優秀范文，文章作者巧妙的構思，有序的寫作，獨特的觀察視角等等都是學生學習的好材料，讓學生模仿優秀課文的寫法進行寫作，琢磨并領悟出作文的真諦。教師在教學每篇課文時都要充分利用教材這個形象直觀的例子，讓學生潛心地去讀，自由地去想，采用小組合作交流方式無拘無束地去議，在此基礎上，師生一起歸納、總結出帶有規律性的要點，再提供適當的時間和空間讓學生練習，鞏固習作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。例如：在教學蘇教版五年級下冊《理想的風箏》一文時，文中的對劉老師的外貌描寫部分，既寫出了劉老師身有殘疾的特點，又流露出了劉老師忠厚老實的性格以及對生活的執著追求。讓學生從中領悟到描寫人物外貌時，既要抓住主要特點去寫，還應 1

從外貌描寫中表現人物的精神世界。再如課文通過“課上講課”和“課下放風箏”兩件事情來表現劉老師的身殘志堅，對生活的熱愛，讓學生明白寫人要選擇典型的事例去表現人物的內心世界，要抓住重點特征去描寫，這樣才能讓讀者過目不忘。但是，指導應該怎樣寫，不要離開具體課文大講文章作法，而要隨文潛入心，“潤物細無聲”。只有對課文真正讀懂了，讀熟了，好詞佳句就會融于胸中，到寫作文時才能信手拈來，得心應手。

教師對作文的批改講評也是作文教學中尤為重要的一個環節，教師既要注重對學生作文進行批改講評，肯定他們在作文中的優點和成功的地方，指出他們在作文中的不足與失誤，還要強調學生自主、合作修改，師生合作評改，讓學生養成勤于修改，樂于修改的好習慣。好文章就是要反復修改，百改不厭。針對學生在作文中出現的優點、閃光點，一定要提出表揚，要讓他們體會到成功的喜悅，進而激發學生的作文興趣，增強他們樂于作文的信心。教師的評語其實對學生也十分重要。評價得當,能激勵學生敢于作文、樂于作文,因而對學生的文章不能用千篇一律的評語,也不能一棒子打死。應根據不同水平的學生根據不同的要求給予不同的評價,對基礎好的學生要有較高的要求,對基礎差的學生要多鼓勵。哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。學生寫作文雖然不能像作家的創作那樣，反復錘煉，但絕不能寫一次就完事，要讓學生明白無論作文水平有多高，一次性完成作文，肯定會有漏洞，會有很多不完美的地方，必須要反復修改，要知道好的文章是改出來的，正所謂“文章不厭千回改，精雕細鑿始成金”。并盡量要求學生把作文“寫具體、寫生動”。大綱是文章的骨架，具體生動則是文章的血肉，一副“骨架”加上“血肉”才能構成鮮活的生命體，因此，在作文教學中，要重視指導學生把作文寫具體，寫生動。

再者就是要在長期的課內外閱讀中積累優美詞句。教師要引導學生通過各種渠道，在閱讀中進行有效的語言積累，豐富自己的大腦儲存，這樣才能在寫作時文如泉涌，下筆如神。沒有語言積累，學生的作文將是“茶壺里煮餃子——有貨倒不出”內心有情有感而不能抒發。所以我們要鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍，多讀書，讀好書，不斷獲取間接知識，積累好詞好句。同時，我還引導學生多看適合他們閱讀的各種書籍，讓他們利用課余時間讀一些科普讀物、少兒雜志、中外名著等，讓學生在大量的閱讀中逐漸積累詞語，掌握寫作方法。語文學習離不開

積累，要養成這一好習慣，需要較長的時間和堅持。教師在指導學生積累時，將長期目標和近期目標結合起來，指導學生用多種形式進行積累，并漸漸養成習慣。這樣，語文能力的提高就不再是遙不可及的了。

總之，老師一定要引導學生立足于生活實際，做生活的有心人，再給予學生合理有效的作文指導，給他們表達的自由和空間。放飛習作的翅膀，在習作的天空中自由翱翔，自由呼吸，一定會改變學生不愿意寫作文的局面，更不會再把作文當做負擔去對待！

第二篇：放飛翅膀

放飛天使的翅膀

百度上，對護士有這樣的定義：護士，是指經執業注冊取得護士執業證書，依照本條例規定從事護理活動，履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責的衛生技術人員。保護生命，減輕痛苦，增進健康，看到這些詞，我們腦海里浮現出了一個個身穿白衣，頭戴白帽的女子，笑容燦爛如初升的朝陽。她們就是護士，是人們心中的白衣天使。

對病人親切，說話溫和，工作耐心細致，使他們在接受治療過程中保持愉快心情，這是對護士的要求和社會對她們的期望。然而，人在很多時候是情緒化的動物，沒有人能做到一天24小時，一年365天，時時刻刻掛著笑臉。所以當今社會，護士們普遍感到壓力的增大。自殺率，抑郁癥患病率大幅升高。我們看到這個世界的人，是一群面對小悅悅被車壓過而神色不改，看到老人摔倒卻視而不見的現代都市忙碌一族，越來越多人視護士的服務為理所當然，謾罵，羞辱，甚至是身體傷害，發生在護士身上已成習慣，帶著流血不止的殘翼，她們還能領著病人飛向天堂嗎？

我想說對于護士，提高人文素養能讓她們更高貴的活著。

文化素養不僅僅是指對現有科技文化知識掌握程度,同時涵蓋它對人與人、人與社會、人與自然的認識程度和把握能力。這是我偶爾在一個網站上發現的語句。感觸頗深。讀幾本名著，看幾場有教育意義的電影，聽幾堂名師的講座，你提升的僅僅是一種叫做知識的抽象物質在大腦中占的容量。

人文素養，是一個更高的層次。那是一種內化為自身修養的精神面貌的外放。這個世界的關系，有人與自然的關系，人與社會的關系，人與人的關系。身為護士，處理好這些關系，是必要的。提升護士的人文素養，在病人需要排解憂慮時，能在第一時間理清頭緒，三言兩語化解心傷；提升護士的人文素養，在與同事發生矛盾時，能懂得謙讓理解并寬容；提升護士人文素養，當受到誤解甚至粗魯對待時，能有一片心靈凈土讓她們舔舐傷口。這個世界，比IQ更重要的，是EQ。隨著人文素養的提升，伴隨而來的，是自我認可。簡而言之，就是自信，自愛，自尊，自強。當有一天，人們不再在意別人的眼光，心中會源源不斷流淌出對生活的熱情。漸漸的，你會發現人人都在對你笑，你的生活不再是一團糟。

我相信當天這一天來臨之際，護士們能大聲喊出：我的工作，是造福全人類的偉大事業，是一項不亞于無產階級推翻舊社會的革命。因為我的努力，病人將受到幸福之光的照耀，從此健康，安詳。我是受人尊敬的，從南丁格爾到現在的我們，提燈之路一直亮著燈光。謾罵不可怕，誤解不可怕，因為我們是“白衣天使”，我們有值得驕傲與為之奮斗一生的信念。我可以毫不害羞的喊出：護士，我的工作，我愛你！

我相信，這一天總會來臨！

第三篇：放飛想象的翅膀

放飛想象的翅膀

三年一班經典誦讀主題班會

一、活動目的：

1、通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。

2、分調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化作為班集體主人的意識。

二、活動準備：

各小隊組織熟練背誦古詩，三字經背誦。根據詩意準備好圖片。

三、活動過程

（一）開場詞

我們的祖國歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無數顆璀璨的星星。有諸子百家，有四書五經，有唐詩宋詞??這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白??這兒閃爍著先人們的無上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質、真切的情思。今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。《誦讀經典，傳承美德》主題班會現在開始。

（二）班會過程

1、四季風光美如畫，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。讓我們一起來欣賞。請同學們分別給大家介紹有關春夏秋冬四季的古詩。

春天：春曉（孟浩然）

詠柳(賀知章)

春夜喜雨(杜甫)

《村居》 夏天：所見（袁枚）

小池（楊萬里）

曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）秋天：山行（杜牧）

九月九日憶山東兄弟（王維）冬天：江雪（柳宗元）

詠梅（王安石）

2、在詩的形象中，我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風光。在詩的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。詩人們不僅寫了描寫自然風光的詩句，還寫了許多關于親情、友情的

詩句。

請同學們欣賞送別友人的古詩：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

人的情感世界可謂千姿百態，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。請聽詩朗誦《游子吟》，這是一首歌頌母愛的篇章。

3、我們每個人都有自己的家鄉，我們熱愛自己的家鄉。當人們因為工作、求學而遠離家鄉時，每逢佳節都會想念親人，想念家鄉。請同學們欣賞描寫思鄉的詩句。《靜夜思》《回鄉偶書》

4、誦讀三字經。（1）學生們一起誦讀。

（2）三字經中有許多知識和做人的道理。請聽故事： 黃香溫席，孝敬父母的故事。

黃香小時候，家中生活很艱苦。9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。

冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農戶家里又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。一天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。小黃香為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎黃香。

9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱溫席的黃香，天下無雙。他長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

孔融讓梨，謙讓的故事。

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。

一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

三、結束語

中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。讓我們多學習中華經典文化，繼承民族優秀傳統。希望同學們通過今天的活動，受益于千古詩文的文學滋養，讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界，開創未來。

第四篇：張開翅膀,放飛夢想

張開翅膀，放飛夢想

每個人都不愿在牢籠中平庸的度過一生，而是要插上自由的翅膀飛翔。孩提時，我們童稚的認為翅膀是一種毛絨絨的東西。能帶我們飛上藍藍的天空，悠閑的坐在白白的云朵上。

長大后，我們固執的認為翅膀是一種載滿希望的東西。能使我們乘著翅膀越過高山，跨過河流，飛向有夢的未來。

成年后，我們誠懇的認為翅膀是一種具有超能量的東西。能讓我們駕馭著翅膀戰勝更多的競爭對手，直至的飛上頂峰。

翅膀總是神奇的，無論是在兒時的眼中抑或是成年后的心中。

小時候我總是坐在窗邊凝視飛翔的小鳥，它們如此自由，而我只能呆在家里做一些無聊的事情。唯一的樂趣大概是畫畫吧，可是畫幅中還是一群群自由的鳥兒在飛翔。它們飛，似乎一切都是那么順理成章的事情；我們在家，似乎也是一可改變的事情。于是，我便對爸爸說：“爸爸，我想要一雙獨立的翅膀，我想飛，不想做籠中之鳥。”爸爸總是一臉滑稽的回答我：“你是小小鳥啊！還沒有能力飛，等你的羽毛豐滿了才可以飛。”這似乎又是一些順理成章的回答。我只想要一雙翅膀，打開窗戶，像那些鳥兒一樣飛去充滿童話的國度。現在，我發現我有一雙翅膀。一雙隱形的翅膀。它指引我飛向明天，飛向未來。盡管途中會遇到很多困難，但一種毅力激勵著我前進。很多人沒有堅持，便在這一座山峰前墜落了，而我有我超越的翅膀，助我度過絕望，飛越山峰。其實每個人身上都有一雙隱形的翅膀，取決于你是否發現它，運用它。張開翅膀，放飛夢想，帶你自由飛翔，到達一個任心靈翱翔的世界??

第五篇：放飛理想的翅膀

放飛理想的翅膀

人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。

------車爾尼雪夫斯基

斷了翅膀的小鳥永遠也飛不高，因為失去了實現未來的理想；人若沒有理想，就很有可能失去了生活的意義，沒有理想會行尸走肉的。

理想放大了說就是心中的夢，放小了說就是我們的目標。其實，理想對我們來說并不是遙望不可及，生活充斥了理想，只是你并沒有發覺。我們所謂的考試目標不就是制定的理想嗎？我們打算考取什么重點中學不也是理想嗎？理想在不經意間已流入我們的生活。當有一天我們意識到了理想的存在時，那我們就算真的長大了。懂得去放飛夢，放飛理想的人是一個至少可以說是有恒心的人。

成功在遠方，等我們去追。但單憑一身稚氣與沖動拿什么去追，所以我們需要放飛理想，如果說成功是在山峰上，那么理想便是那一級級階梯。理想是一個階段的，倘若這一個階段失敗了，沒關系，糾正下一個理想，為下一個奮斗的目標打下基石。航向需要不斷糾正，才會更準確，更值得我們去憧憬。小鷹的翅膀需要折斷很多次，才會翱翔。理想亦如此，不經歷失敗的洗禮，哪里來堅實的成功，哪里來一個個偉大的人物。

放飛理想的翅膀，不必畏懼未來，邁好每一步，理想會幻化成你的翅膀帶你到一片美好的境界，唯獨你和你的夢。