第一篇：原州十一小 一班寒假作業

一（2）班假期作業

親愛的同學們：

大家好！

寒假即將來到，新的一年你準備怎樣度過呢？讓我們努力完成以下作業，使假期更豐富，更有意義吧!

一、至少與父母一起閱讀2本注音繪本讀物。

二、日積月累，背誦10首古詩。

三、認真完成語、數《假期生活》作業。（請家長檢查并簽字）

四、規范寫字，完成《寫字》書。

五、制作一份識字小報（質量不可馬虎哦）。

六、制作一件科技創新小作品。

七、畫一幅主題為“科學發展”的想象圖畫，圖畫題目自擬。（第六、七項優秀作業上報自治區青少年科技新大賽，校展室將收藏）

八、一句話作文至少10篇（認真堅持，你一定會寫得更好）。

九、學唱一首好聽的歌曲。

十、養成一個好習慣。

一（2）班假期作業

親愛的同學們：

大家好！

寒假即將來到，新的一年你準備怎樣度過呢？讓我們努力完成以下作業，使假期更豐富，更有意義吧!

一、至少與父母一起閱讀2本注音繪本讀物。

二、日積月累，背誦10首古詩。

三、認真完成語、數《假期生活》作業。（請家長檢查并簽字）

四、規范寫字，完成《寫字》書。

五、制作一份識字小報（質量不可馬虎哦）。

六、制作一件科技創新小作品。

七、畫一幅主題為“科學發展”的想象圖畫，圖畫題目自擬。（第六、七項優秀作業上報自治區青少年科技新大賽，校展室將收藏）

八、一句話作文至少10篇（認真堅持，你一定會寫得更好）。

九、學唱一首好聽的歌曲。

十、養成一個好習慣。

第二篇：原州概要

原州概要

固原市原州區位于寧夏南部，六盤山東麓，是固原市委、市政府所在地。原州區總面積4965平方千米。總人口49萬人（2003年）。（根據寧夏日報專版,2005年09月15日第4版）：城市建成區30.8平方千米，城市總人口15萬。

區人民政府駐政府街，郵編：756000。代碼：640402。區號：0954。拼音：Yuanzhou Qu。

固原市原州區地處寧夏南部，六盤山東麓，是固原市委、市政府所在地。境內海拔1450—2500米，總面積3506平方公里，轄8鎮6鄉1個辦事處。總人口48.6萬人，其中農業人口占81.1%，回族人口占44.8%。2003年國內生產總值13.4億元，農民人均純收入達1335元。

原州歷史悠久，文化源遠流長。原州區地處中原農業區與邊疆草原區過渡地帶，為歷代兵家必爭之地，有“西塞之口”、“關中屏障”之稱。旅游資源景點較多，獨具特色。有被譽為“寧夏敦煌”的須彌山石窟，古絲綢之路途徑固原，戰國秦長城，橫穿7鄉鎮，蜿蜒百里，遺跡仍莽莽猶在。有陳列一萬多件文物的固原博物館，后周出土的鎏金銀壺，世界僅存。

交通便利，信息快捷。原州區位于西安、蘭州、銀川交匯處，境內有101省道、312、309國道三條公路交匯，寶中（寶雞——中衛）電氣化鐵路貫通，銀武高速公路明年境內通車。移動電話覆蓋全境，光纖程控、計算機、可視圖像等現代化通訊手段得到了普遍運用。基本實現了鄉鄉通公路，村村可通車，村村通電視、通電話。工業化、信息化、市場化、城鎮化進程明顯加快，科技、教育、文化、衛生等事業蓬勃發展。

人杰地靈，物產豐富，是一片發展的熱土。煤礦、石灰巖、石英砂儲量豐富，經地質勘探，境內還蘊藏著大量的石油、天然氣。境內有木本植物200多種，草本植物360多種，藥用植物4000多種，糧油作物19種，盛產小麥、玉米、馬鈴薯、胡麻、莜麥、向日葵等，小雜糧、牛羊肉、土豆系列產品、甘草、枸杞、蕨菜、釀酒、鑄造等都在寧夏享有盛譽。

工業經濟蓬勃興起。初步形成了煤炭、釀酒、化工、建材、糧油加工、淀粉加工等諸多具有地方特色的工業門類。2003年，全區工業完成總產值5億元，實現工業增加值1.4億元。非公有經濟實現總產值6.57億元。清水河工業園區建設初具規模，已進入園區企業45家，投產企業6家，引進投資2.48億元。

第三篇：幼兒園小一班

幼兒園小一班《認識五官》教案

活動目標：

認識五官的名稱及其用途；

活動準備：

游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；

組織形式：集體進行教學；

活動過程：

一、出示掛圖，鼓勵幼兒指認并說出五官的名稱，如：一個鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等。

二、五官的用途：

1、教師進一步啟發提問：五官是我們的好朋友，它們會幫我們做些什么呢？

2、孩子回答以后，老師總結如下：

（1）鼻子里有兩個鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；

（2）眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠，會幫我們看很多東西；

（3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時，嘴巴也是一個呼吸器官。

（4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。

三、我們一起做游戲《小手拍拍》。

老師和幼兒一起聽音樂、按節奏拍小手、點五官。

附歌曲：《小手拍拍》

1=C2/4

332|11|224|321|554|33|2123|1-||

小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。

四、評價幼兒活動情況，并發小紅花以資鼓勵。

五、活動結束。

北溝鎮中心幼兒園

2018年6月8日

第四篇：小一班評語（范文模版）

天真可愛，好奇心強。你是個人見人愛的孩子，活潑又好動，對什么事都產生好奇，喜歡去探索，尤其在游戲中更是能投入角色中，這些都說明你是聰明好學的孩子。如果你在做每件事時都有點耐心、改掉任性的壞習慣的話，那就更好了。

聰明伶俐、能歌善舞。你喜歡唱歌跳舞，畫的畫也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。希望你在新的一年里再接再勵，多點自信，做好大家的好榜樣。如果改掉挑食的壞習慣那就更好了。加油！

樂于助人、待人熱情。和剛開學相比，你無論在生活上還是學習上都有了明顯的進步，而且你總能在別人有困難的時候主動幫/助他們，真是個有愛心的孩子。只是老師有個小小要求：玩游戲的時候不能和小朋友搶玩具，要學會愛護玩具，能，活動能力強。在課堂上能看到你求知的目光，在操場上有你奔跑的身影，在活動中能看到你健美的舞姿??你的表現真不錯。老師希望你能夠在紀律上管好自己，發揮自己的長處彌補自己的不足，在新的一年里有更好的表現

關心集體，用餐習慣良好。游戲中，你總能主動地擔當各種角色，能和小朋友很好地交往，喜歡和老師聊天、玩耍。每天用餐總是很快地獨立完成，老師真喜歡！若能在紀律上約束自己，學習上主動一點，相信你會有更好的表現。加油吧！

28、樂于助人，自理能力強。在班上，你總像一個大姐姐，在別人有困難的時候及時地去幫助他們，每次睡覺看你把衣褲疊得整整齊齊，老師不禁要說：“你真是個能干的孩子！”只是在課上老師很少見你高舉的小手，希望你能積極動腦多發言，能做到嗎？

29、誠實善良、乖巧聽話。你是個性格內向的孩子，雖然說話不多，但你總能把學到的本領告訴家人聽，這說明你是個愛學習的孩子，老師真喜歡。如果你平時大膽一點，有什么事都能和老師說說，那老師會更喜歡了。下學期加油哦！

30、文靜、內向、樸實。開學到現在你已經能獨立用餐、獨立睡覺，上課也能認真聽講，進步真大。只是老師希望每天都能看到你開開心心、多和小朋友一起游戲，大膽一點、自信一點，好嗎？

31、善于思考、具有上進心。你是個愛學習的孩子，上課非常認真，自理能力強，做事也很負責，老師真喜歡！如果在學本領的時候你再仔細一點、耐心一點的話，你的表現會更棒。希望繼續努力，爭取做個全面發展的好孩子。

32、你誠實善良，有愛心，樂于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽、勇敢一些，一定會是個人見人愛的好孩子。

33、愛害羞臉紅的小男孩，一年的小班生活即將過去了，你愛笑了，愛和小朋友一起玩了。看到你一天天的成長，一點點的進步，真為你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。

34、別看你又高又大，卻是個害羞的男孩，你很正直，也很愛學習，生活自理能力較強，如果在活動中再專心一點，你會更棒的。

35、你活潑善良，每天早上你都是第一個來幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動中能積極動腦，老師會更喜歡你。

36、你是個乖巧能干的女孩，上課時，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動中，你的表現都很出色，相信你升入中班后，表現會更好。

37、你是個聰明、有主見、能說會道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌、講故事、回

答問題??，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團結友愛，一定會更出色。

38、你是個活潑、可愛的小男孩，好奇心很強，喜歡新奇的事物，愛玩戶外游戲活動，升入中班后，老師希望你是個聰明、懂事的好孩子。

39、你是個內向的孩子，誠轉載請注明出處，謝謝！

第五篇：小一班助教

2013—2014學小一班上期家長助教活動

執教地點：清獻小一班

執教者：陳軍良

執教時間：2013.10.31

內容：語言——《小熊睡不著》

一、活動目標

1、通過觀看演示圖片，感知5的數量，正確講述象聲詞。

2、理解故事，學習故事中的角色對話，樂意表達自己喜歡的情節和畫面。

3、體驗小動物間美好和諧的情感。

二、活動準備：

1、大樹背景、操作圖片（5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬）。

2、體操圈5個、5張小椅子。

3、輕音樂：雨的印記

三、活動過程：

（一）、談話導入。

教師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的？對你說了些什么？

教師：今天，老師也給大家帶來了一個有趣的故事。叫《起床啦》。

（二）、觀看演示圖片，引導幼兒初步感知閱讀畫面內容。

教師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰？（小豬）有幾只小豬？（5只，引導幼兒手口一致數一數）教師：你還看見誰了？（烏鴉）有幾只烏鴉？（5只，引導幼兒手口一致數一數）烏鴉住在哪里？（鳥窩里）樹梢上有幾只鳥窩？（5只，引導幼兒手口一致數一數）教師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節。

教師：5只小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。（操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤）教師：烏鴉是怎么叫小豬起床的？烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發出什么聲音？（引導幼兒說出象聲詞“篤”）教師：我們一起來學烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒教師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話？（幼兒想象后回答）教師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。（引導幼兒學說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。）

教師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個身，醒來了。（操作圖片）教師：小豬翻身起床的時候發出了什么聲音？（引導幼兒學說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個數相匹配）教師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什么

（三）、教師完整講述故事，感知有趣的故事情節。

教師：這真是個有趣的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

（四）、故事表演《起床啦》。

教師：你們想不想也來學一學故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢？

1、個別表演。

教師出示5個體操圈當鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事。

2、集體表演。

教師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。