第一篇：中小學校體育工作評估辦法

中小學校體育工作評估辦法

2014年4月21日教育部

第一條 為促進學校落實立德樹人根本任務，全面推進素質教育，提高學校體育工作水平，根據《學校體育工作條例》《國家學校體育衛生條件試行基本標準》《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》和國家有關規定，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校的體育工作評估。普通高等學校體育工作評估另行開展。各地和學校要把學校體育工作評估作為深化教育教學改革，全面提高辦學水平和人才培養質量的重要任務。

第三條 評估內容主要包括學校體育的組織管理、教育教學、條件保障、學生體質、監督檢查等，以《中小學校體育工作評估指標體系》為評估依據，逐項細化分解指標，全面反映學校體育工作的重要領域。

第四條 評估采用等級評定，評定結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，滿分為100分。其中，90分及以上為優秀；75～89分為良好；60～74分為合格；59分及以下為不合格。

第五條 體育工作有特色，深化改革有成效，教育理念、內容和方法有創新的學校，可以在評估中獲得加分獎勵。

第六條 凡有下列情形之一者，學校體育工作等級評定結果為不合格：

不能保證學生每天一小時校園體育活動時間的；

未按國家規定開足體育與健康課的；

學生體質健康水平連續三年下降的；

未按要求開展學生體質健康標準測試和如實上報數據的；

評估中弄虛作假的。

第七條 學校每年組織一次體育工作自評，對照《指標體系》的要求，逐項評分，并填寫《中小學校體育工作評估自評結果報表》，于每年10月31日前連同相關文件和佐證材料上報至上級教育行政部門。學校要明確機構和專人負責自評工作，確保各項內容完整、真實、準確，客觀反映學校體育工作狀況。

第八條 省級及以下教育行政部門對本行政區域內學校體育工作自評情況進行復核，填寫《中小學校體育工作評估審核結果報表》，形成評估工作報告，逐級上報，并公布復核結果。省級教育行政部門于每年12月31日前將《審核報表》和評估工作報告報教育部。

第九條 各地教育行政部門要加強學校體育工作評估管理，評估工作要做到全面、準確、客觀，保證評估過程嚴謹、有序，保證評估結果公正、公平，及時改進學校體育工作。各地可設置一定比例的學校體育工作評估監測點學校和示范性學校，先行先試，總結經驗。

第十條 教育部動態管理學校體育工作評估，設立學校體育工作評估專家咨詢組織，建立學校體育工作質量監測評價管理信息系統，設置學校體育工作評估監測點學校，每年抽查各地學校體育工作評估情況，并公布各地學校體育工作評估情況。在各省(區、市)遴選推薦基礎上，教育部認定并公布學校體育工作示范學校。

第十一條 將學校體育工作納入國務院教育督導機構和縣級以上地方人民政府負責教育督導的機構的工作計劃。將學校體育工作評估作為綜合教育督導的重要組成部分，并建立學校體育工作專項督導制度。及時反饋學校體育工作督導評估意見，被督導單位應當根據督導意見書進行整改；督導報告按規定程序向社會公布。

第十二條 本辦法自發布之日起施行。附表：1.2.3.中小學校體育工作評估指標體系.doc 中小學校體育工作評估自評結果報表.doc 中小學校體育工作評估審核結果報告.doc

第二篇：中小學校體育工作督導評估辦法

中小學校體育工作督導評估辦法

為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，建立中小學校體育評價機制，提升中小學校體育工作水平和教育教學質量，促進學生身心健康、體魄強健，依據《教育督導條例》，制定本辦法。本辦法自公布之日起施行。國務院教育督導委員會辦公室關于印發《中小學校體育工作督導評估辦法》的通知

國教督辦〔2017〕4號各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、教育督導部門，新疆生產建設兵團教育局、教育督導部門：為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，加強中小學校體育督導檢查，完善中小學校體育評價機制和建立問責機制，在總結各地經驗的基礎上，國務院教育督導委員會辦公室研究制定了《中小學校體育工作督導評估辦法》，現印發你們，請參照執行。國務院教育督導委員會辦公室2017年3月27日評估辦法編輯中小學校體育工作督導評估辦法第一條 為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，建立中小學校體育評價機制，提升中小學校體育工作水平和教育教學質量，促進學生身心健康、體魄強健，依據《教育督導條例》，制定本辦法。第二條 國務院教育督導委員會辦公室負責組織實施全國督導抽查工作。省級教育督導部門負責統籌組織本區域內的督導評估工作。第三條 督導評估的原則：(一)嚴格標準。國務院教育督導委員會辦公室制定統一的督導評估指標和標準。各地按照國家制定的統一標準在開展地方督導評估中嚴格落實。(二)客觀公正。以中小學校體育工作實際情況為依據，督導過程和結果公開、透明，接受社會監督。(三)注重實效。堅持督政與督學并重，堅持綜合督導與專項督導、定期督導與隨機性抽查相結合，以評促建、以評促改，不斷提升中小學校體育工作水平和教育教學質量。為中小學校體育工作決策提供依據和建議。第四條 督導評估主要圍繞統籌管理、教育教學、條件保障、評價考試、體質健康等方面內容展開。(一)統籌管理。加強組織領導、實施發展規劃、完善規章制度、落實管理責任、加強績效考核，形成強化學校體育的工作合力。(二)教育教學。按國家要求，強化體育課和課外鍛煉。開足開齊體育與健康課程，實施大課間體育活動，深化教學改革，提高教學質量；強化學生課外鍛煉，廣泛開展陽光體育運動，積極開展課余訓練和組織豐富多彩的競賽活動，定期召開運動會等。(三)條件保障。配齊配強體育師資，加強師資隊伍培訓，落實體育教師待遇，推動體育場地設施達標，實施學校體育安全風險防控，加大體育經費投入等。(四)評價考試。完善學校體育考試制度，規范考試考核過程，發揮體育考試的導向作用。按照規定辦法建立學校體育評估制度，實施學校體育工作報告制度等。(五)體質健康。建立健全學生體質健康檔案，加強學校衛生工作，實施《國家學生體質健康標準》和《學生體質健康監測評價辦法》，促進學生體質健康水平明顯提高。第五條 各級教育督導部門在督導評估工作中的職責如下：縣級教育督導部門要定期對區域內中小學校體育工作開展全面的督導評估工作，組織各中小學校做好自查工作，形成縣級督導評估報告，并報市級教育督導部門。市級教育督導部門加強對所轄縣（市、區）的督促指導工作，匯總本市督導評估工作情況，形成市級督導評估報告，并報省級教育督導部門。省級教育督導部門根據本辦法和本地實際，建立健全本地區學校體育督導評估機制，制定實施方案，每2-3年開展一次學校體育專項督導評估，形成省級督導評估報告，并報國務院教育督導委員會辦公室。國務院教育督導委員會辦公室根據當年中小學體育工作重點及存在的薄弱環節，確定督導評估的重點，隨機確定督導對象、隨機選派督導人員，進行實地督導抽查，形成國家督導報告，適時向社會公開。第六條 督導評估工作程序如下：

（一）印發通知。開展督導評估前，教育督導部門向被督導單位印發督導評估的通知。

（二）開展自評。被督導單位按照通知要求進行自評，并將自評報告報送教育督導部門。

（三）實地督導。教育督導部門派出督導組，采取聽匯報、問卷調查、訪談座談、校園觀察、查閱資料等方式進行實地督導抽查。

（四）反饋意見。督導組綜合被督導單位的自評報告、實地督導情況，形成初步督導意見，并向被督導單位反饋。

（五）整改復查。教育督導部門向被督導單位發出督導意見書，督促、指導被督導單位按督導意見書要求進行整改，必要時進行回訪復查。第七條 地方各級政府和教育行政部門要將中小學校體育督導評估結果作為干部考核、學校問責和實行獎懲的重要依據。第八條 各地根據本辦法制定實施細則。第九條 本辦法由國務院教育督導委員會辦公室負責解釋，本辦法自公布之日起施行。[1]?參考資料1.??國務院教育督導委員會辦公室關于印發 《中小學校體育工作督導評估辦法》的通知??．中國政府網[引用日期2017-04-10]

第三篇：中小學校體育工作報告

中小學校體育工作報告

中小學校體育工作報告范文一

大連xx中學是甘井子區政府于1999年投資興建的第一所“公辦民助”九年一貫制實驗學校，XX年轉制為公辦學校，XX年中小學部分開辦學，XX年搬遷至機場第五郡新校區。學校占地面積21000平方米，現有學生1035人，24個教學班。

以人為本，自主發展，是學校歷屆領導秉承的辦學理念。以“厚德博學”為校訓，踐行適合師生發展的教育，確立了把學生培養成為具有靈魂，世界眼光的高素質人才的“三格教育”特色目標，即體格、性格、品格教育，形成了面向全體，全面發展，分層分類，學有所長，突出小班化教學的辦學思路，形成了基礎加發展，合格加特長，以國學為主，挖掘傳統文化精髓，汲取西方文化精華，推開雙語教學，兼修藝術特長的教育模式。

一、組織與管理

1、學校高度重視體育工作，從增強學生體質，促進學生健康成長，全面實施素質教育的高度，加強學校體育工作重要性的認識。校長是學校體育工作第一責任人，副校長分管體育工作，教導處具體落實，校團委協同配合，學校建立完善有效的工作機制。本篇文章來自資料管理下載。學校定期召開會議，分析、研究、解決學校體育工作中的疑惑和困難。

2、學校全面領會《遼寧省中小學體育質量提升工作實施方案》的內容和要求，制定《大連xx中學十二五教育規劃》，就學校體育的發展制定了詳實的決策。

3、學校體育教育法規文件，計劃、總結、教學文件等相關資料齊全規范。學校制定的《大連xx中學體育三年規劃》《大連xx中學體育工作計劃》具體闡述了近期體育的發展和主要工作流程。

4、我校嚴格執行上級的規范辦學行為要求，保證青少年學生每天一小時校園體育活動，建立評價機制和社會監督機制。

5、學校建立了校園意外傷害事故的應急管理機制，制定和實施體育安全管理工作方案，校長為第一責任人，落實了責任制。

二、課程管理與課堂教學

1、我校嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足體育課程。學校各年級每周體育課3節。體育開課率100%，從不因任何情況隨意停課。

2、學校認真落實國家課程標準，教學結構優化，教學方法科學合理，教學手段多樣。面向全體學生，激發學生的學習興趣，實現課堂教學三維目標。學校整體教學效果良好。體育教師積極參與學校的教育教學改革，多方開發課程，因地制宜上好體育課，使學生素養得到不斷提高。

3、學校根據教學目標，認真組織實施考試和考核。考核結果作為學生綜合素質評定內容記入學生檔案。指導組織好學生參加體育考試工作，特別是初三年級體育考試訓練落實的好，中考體育達標率名列全區前列。

4、積極開展校本教研和區域教研活動及教學觀摩活動。有教研活動計劃和活動記錄。

三、課外體育活動與體育訓練競賽

1、我校全面實行大課間體育活動制度，并將其列入課時計劃，活動時間不少于30分鐘。大課間體育活動的形式新穎、內容豐富，具有一定的鍛煉價值，除了廣播體操，還有學校特色體育項目跆拳操和花式跳繩展示，并將校園集體舞“青春旋律”融入大課間體育活動內容。

2、我校因地制宜開展體育特色學校創建活動，全面推進中小學校體育藝術“2+1”項目活動的開展，打造體育、藝術品牌團隊，營造班班有活動、人人參與的校園體xx化氛圍。每個學生能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。“跆拳操”、花式跳繩特色課程深受學生們的喜愛。

3、廣泛開展“陽光體育運動”，堅持做好陽光體育冬季長跑，并形成制度。每年舉辦一次學生體育田徑運動會和多次單項比賽;我們學校積極參加區組織的各項體育競賽和評比活動，都取得了令人滿意的成績。先后獲得第二十六屆“大連一中杯”中小學花式跳繩優秀表演獎、獲第二屆甘井子區中小學排球比賽中學女子組第一名、XX大連市中學生三對三籃球賽初中男子組第八名、第三屆“xx杯”甘區中小學排球比賽中學女子組第一名、第二屆“沙區實驗小學杯”大連市中小學武術比賽團體第二名，甘井子區中小學體藝“2+1”項目展演即陽光體育運動大會優秀展演獎、第十七屆“育明高中杯”大連市中小學排球賽(初中女子)團體第二名和體育道德風尚獎、區教育工會第四屆教職工羽毛球比賽團體第七名、獲甘區教育工會“xx杯”第二十一屆教職工排球賽中學男子組第七名、甘井子區“奧林小學杯”羽毛球比賽女子團體第二名，這在以前是很難想象的。

4、學校每學期都組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，提高學生的體育素養。通過比賽融競爭性、趣味性、娛樂性于一體，學生參與率100%。學校開展了“班班有歌聲”活動。學校組建了排球隊、跆拳道隊、羽毛球隊等社團和興趣活動小組，每周開展活動。拔河比賽、趣味運動會為學生的體育特長展示搭建了舞臺，提高了學生的體育素養。

5、我校長期開展課余體育訓練，校女子排球隊、田徑隊、羽毛球隊等參加各級別體育比賽獲獎，為上級學校培養輸送很多體育后備人。

四、教師隊伍建設

1、我校體育教師學歷均為本科以上，其中研究生學歷1人，本科學歷5人，高級教師5人，專業結構合理，隊伍比較穩定。

2、學校鼓勵并資助教師繼續深造，尤其重視對藝術教師的培養，體育教師徐繼峰參加華東師大培訓學習，體育教師楊國志參加骨干教師交流活動，到14中學交流，汲取兄弟學校教學經驗。

3、學校建立了常規教研制度，成立了“體育教研組”，定期開展教研活動，初步形成了良好的教研和教改風氣。

4、我校教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，具有先進的教育理念、較強的教學能力，我校體育組多次榮獲區先進教研組稱號。

5、學校健全體育教師培訓、考核制度，每學期都組織開展教育培訓工作，培訓計劃周密、培訓內容完整、培訓方式實用、培訓效果顯著。

五、場地、器材設備和經費

1.我校達到《遼寧省中小學體育基本辦學條件標準(試行)》規定學校體育器材和設備要求，達到《遼寧省普通中小學基本辦學條件標準(試行)》規定的學校藝術教育教學設備和器材。學校重視管理和維護，提高器材利用率，損耗性器材得到及時補充和更新。

2、學校認真落實《公共文化體育設施條例》，操場在早晚及假日對社區居民開放。

3、學校的三大球均高于國家標準足、籃、排數量分別為60個、60個、60個，并建有1個田徑與小足球標準場地、個標準的籃球場地、1個排球場地、4個羽毛球場地和1個球場地，8付乒乓球臺為學生活動增添了內容增加學生活動的興趣。購置了一些必須的器材設備，基本滿足了學校體育工作的需求。

4、體育教育設有專項經費，我校按公用經費一定比例用于體育日常工作，統籌規劃，保證體育教學和活動的開展。

六、實施《國家學生體質健康標準》

1、學校加強學生體質健康管理，建立學校《國家學生體質健康標準》測試數據檔案。本篇文章來自資料管理下載。我校100%實施《國家學生體質健康標準》，測試數據真實、準確，上報及時。

2、《國家學生體質健康標準》達標率和優秀率在本市名列前茅。

七、存在問題與改進措施

我校的體育教育在上級部門的支持下，通過自身的不斷努力，教學面貌有了很大的變化。但是，由于受各方面條件的制約，體育教育還有一些欠缺，如欠缺與小學體育工作的有效銜接。自主意識和能力還有待提高。

今后我們要加強對體育教師的培訓，提高其學識水平和綜合素養，力爭體育教師在自己的體育類活動中有自己的創作，創新。

同時加強與對口小學的體育教育工作交流，建立一個以小學體育特長發展為基礎的特色隊，力爭使我校的體育教育在全區、全市都有一定的影響和輻射。

我們一定緊緊圍繞上級有關體育工作的部署，扎實開展體育工作，努力大幅度提高全校學生的體質和修養，使學校體育工作再上一個臺階。

中小學校體育工作報告范文二

XX學校體育工作，繼續深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，堅持以教育部頒布的《學生體質健康監測評價辦法》、《中小學校體育工作評估辦法》、《學校體育工作報告辦法》等三個規范性文件為目標，全面推進素質教育，繼續認真貫徹落實《學校體育工作條例》等法規。從“健康第一”的思想出發，面向全體學生，堅持學校體育工作的特色，充分發揮學生個性，扎實地開展素質教育，狠抓內部管理，努力實施體育新課程標準理念下的體育課程改革探索。現就本學年學校體育工作做如下總結：

一、學校概況

我校現有18個教學班，在校學生542人，3名專職體育教師。學校運動場地8114平方米，有200米田徑場一塊，有標準的籃球場地兩塊、排球場地一塊，以及器械體操區和游戲區。

二、加強師資隊伍培訓，努力構建優質群體。

抓好教師的師資培訓，鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加各級的教育科研活動。通過參加各種師資培訓，提高業務水平。在教學中，各教師積極實施課改要求，轉變觀念，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。并做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。

三、嚴格執行課程計劃，確保正常教學秩序。

我校按國家頒布的課程計劃，一、二年級每周每班4節體育課;三到六年級每周每班3節體育課;每周每班安排一節足球課，定時按課程表上課。堅持依法治教，規范辦學行為，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課，教師不得以任何理由擠占體育課時。通過體育教學，深化教學改革，不斷提高教學質量，引導學生積極參加陽光體育運動。

四、大力開展課外活動，不斷提高運動水平。

課外體育活動是體育課的必然延伸。我校積極落實每天一小時的體育活動要求，制定了切實可行的大課間活動實施方案，每天上下午統一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學生每天都能進行體育鍛煉一小時。100%學生參加每周的體育藝術2+1活動，精選教師有計劃地進行精心指導。除了保證兩操一活動外，還根據學校特點，有計劃開展社團和足球、籃球、乒乓球校隊的訓練活動，在教師的帶動下學生都能積極參加各類活動，極大地豐富了課外生活，提高了學生鍛煉的信心，對加強學生體質，推動我校體育工作健康發展具有很好的促進作用。

此外，根據計劃安排，本學年開展了一系列校內競賽活動：五月份舉行一年一度學校田徑運動會;九月份舉行全校的會操比賽;十月份舉行四至六年級籃球賽;十一月份舉行校長杯校園足球賽，有三、四、五、六年級的足球聯賽，12年級的趣味足球單項賽，如：足球射門、墊球比多、運球繞竿接力賽等。十二月份一二.九跑操比賽。通過一系列體育競賽活動，豐富了學生課外生活，充分調動師生們的積極性、責任心，盡量讓更多的同學能夠參與到比賽中去，普及、加強學生的健身觀念，初步培養學生終身體育觀。

五、堅持規范操作，落實健康監測制度

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，學期初即制定學校《體質健康標準》測試計劃，要求各班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在主管副校長的領導下，由體育老師牽頭，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，高要求、高質量地完成了測試活動。經過體育組統籌安排，班主任、體育課任課老師的合作，全校18個班級500多名學生體質健康測試合格率達93%。

六、高度重視足球課程和足球訓練活動。

體育課在完成正常的教學任務基礎之上，以開展足球活動為主，我校每班每周不少于一節足球課，讓足球課程進入每個班級的課堂。結合教育局開展大課間活動要求，我校為每班配發足球，讓學生平時活動用。教師在課堂上講解足球的基本知識，使每一位學生都具有簡單、初步的足球技能和知識，了解足球的發展歷史，激發同學們熱愛足球運動的情感，形成勇于拼搏、敢于競爭、團結合作的優良品質，并把在足球活動中形成的精神遷移至更廣泛的學習生活中去，增強體質、勤勞刻苦、持之以恒、善于合作，學習好的做人品質。成立不同年齡層次的訓練隊，為每個隊員建立了個人檔案，切實保證了每周5次以上的訓練量，在訓練的過程中，以校本教材為依據，從而達到訓練內容系統化的要求。在練習中我們教研組做到年年有計劃，月月有目標，周周有記錄。

七、經費落實、保障有力

1、重視場地器材建設。學校每年都對體育場地、器材進行維修和保養，每年安排經費保障正常體育活動的開展，并有專人負責。

2、按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》相關要求，逐步配齊體育器材設施，并切實落實體育室器材借出登記、管理制度。每學年對體育器材的數量品種、添置、損耗有明確的記載。

3、為了保障足球進校園活動的順利開展，學校先后投入近2萬元，購買足球門、足球、服裝、及其它輔助設施。并有充足的經費保障體育教師外出培訓。

總之，學校體育工作的開展，促進學校和諧發展。在強身健體、愉悅身心的同時，逐漸地形成了一種校園文化：學習中，迎難而上，戰勝挫折，走向成功的彼岸;工作中，迎難而上，千帆競渡，開創嶄新的局面。“迎難而上”已成為學生內心深處的是一種信念，一種品質，一種走向人生輝煌的不竭源泉。今后，我校還將在體育工作中不斷努力，促進學生綜合素質的提高，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

第四篇：班主任工作評估辦法

班主任工作評估辦法

一、評估方法

建立德育領導小組成員、政教處主任評估小組，依據政教處、教務處、校辦等所負責的項目評分，經評估小組綜合評估交校長批準。

90—100分優等，80—90分良等，60—80分中等，60分以下差等。

二、評估項目及標準：

(一)班風（32分）

1．紀律品行(4分)：學生能認真遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，學生中無犯罪違法，沒有受處分，同學間無打罵現象，無吸煙、賭博行為的，沒有侮辱師生行為的得4分，沒及時處理的一人次扣1分，扣完為止。

2．班干部(4分)：團、班委會組織健全，民主產生分工協作好，能很好地完成有關部門布置的工作和任務得4分。學校活動不能完成的一次扣0.5分。

3．愛護公物(8分)：熱愛公物，全學期無破壞公物現象得8分。有破壞公物現象，并惡意破壞的扣1---4分，班主任期末考評效益工資降一個等級。愛護公物措施不利，方法不當，即使全學期該項沒有賠償的，也扣4分。

4．月考核(16分)：月考核全優得16分，每個良或無考核扣3分，每一個中扣6分，一個差扣完并且期末效益降一個等級。

(二)學風（14分）

1．考風端正(2分)：班內學生應學習主動積極，勤奮好學，考風端正，若有考試作弊者，認識態度差的，每一人次扣1分，扣完為止。

2．學習態度(8分)：要求學生態度端正，獨立完成作業，上課遵守紀律無曠、缺課現象，如有學生曠課，班主任沒及時上報、及時處理的每節扣0.5分，扣完為止。

3．鞏固率(4分)：高中每流生1人扣1分，初中每流生一人扣2分，扣完為止。

三、其他工作（34分）

1．計劃(2分)：班級有實施素質教育的目標計劃，班級在開學初制訂出班務計劃和班規，按時制訂、符合要求的得2分，遲交或不符合要求的1分，否則0分。

2．班會課管理(4分)：要求各班利用班會課進行安全、禁毒、心理健康教育，并要求做好記錄，無記錄的扣2分，無開展不得分。

3．總結(2分)：在學期末對完成工作計劃情況和班級的成績及問題寫出書面總結或專題報告，按時、符合要求得2分，不按時或按時但不符合要求得1分，沒交的得0分。

4．平時表冊、期末操行評語、成績報告單(4分)：平時能按學校各部門要求準時上交各種表冊，期末能寫好操行評語、及時發放成績報告單、登記好成績的得4分，未按時或完成不好的得2分，沒完成的不得分。

5．家訪(4分)：積極主動做好家訪工作，家訪要有記錄，每學期達到20人次以上，每少1人次扣0.5分，扣完為止。

6．各項活動競賽(3分)：積極組織學生參加各項活動競賽，要求學生參與面廣，取得好成績。各項活動都能參加的得5分，有一項活動沒參加的扣1分，拒絕參加學校指派活動一次的扣2分，扣完為止。拒絕參加各項活動的，期末考核降一個等級。

7．班級管理(5分)：班主任應做好班級的其他日常管理工作，職高班主任應積極參與住校生寢室的管理，關心生活，分好、中、差三等。好得5分，中得3分，差不得分。

8．處室工作安排(2分)：服從處室工作安排的，得2分，否則不得分。

9．班主任(出勤)（4分）：班主任缺勤（包括會議）一次扣0.5分，扣完為止。

10．思想教育(2分)：能認真抓好本班的思想政治工作，有后進生轉化計劃并措施得力。主動與家長聯系，每學期召開一次以上家長會，得2分。有后進生轉化計劃但沒召開家長會得1分。沒有計劃并沒有召開家長會，不得分。

11．心理咨詢(2分)：要求各班采取不同形式對學生進行溝通和心理咨詢，并要實施周記制度，無實施的不得分。

四、學生評估（20分）

每學期末由政務處組織學生對班主任德育工作進行評估，評教結果分優、良、中、差四等。優占60%以上得20分。良及良以上占85%以上得17分，中及中以上占85%以上得14分，差及差以下占15%以上得10分及以下。

五、加減分

1．在全校性競賽中班級團體獲校級競賽第一名得2分，第二名得1分(指“三小”、匯演)。

2、班主任失職造成事故的，班主任考核降低一個級次以上。

心理咨詢，并要實施周記制度，無實施的不得分。

四、學生評估（20分）

每學期末由政務處組織學生對班主任德育工作進行評估，評教結果分優、良、中、差四等。優占60%以上得20分。良及良以上占85%以上得17分，中及中以上占85%以上得14分，差及差以下

占15%以上得10分及以下。

五、加減分

1．在全校性競賽中班級團體獲校級競賽第一名得2分，第二名得1分(指“三小”、匯演)。

2、班主任失職造成事故的，班主任考核降低一個級次以上。

第五篇：體育工作評估自查報告

小學體育工作評估自查報告

為了深入貫徹落實《學校體育工作條例》及《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，現將我校體育工作自查情況匯報如下：

一、基本情況：

Xx縣Xx鎮第一小學是一所辦學歷史悠久的完全小學。在職教職工 人，有基本足球場1塊、籃球場4塊、體育器材室2個學生器械活動區1塊。學校現有教學班37個，在校學生2400余人，有體育專職教師4人.多年來學校堅持“健康第一”的教育理念，認真落實體育工作條例，大力開展陽光體育運動，學校體育工作取得了顯出成績。近幾年通過全校師生的共同努力，學校先后獲得“云南省文明單位”、“云南省文明學校”、“曲靖地區素質教育示范學校”和“云南省體育先進學校” 等榮譽稱號。

二、建立制度，強化管理

體育衛生工作是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。特別是近幾年，學校歷任領導都非常關心支持學校體育工作。做到校長領導下的學校體育工作領導小組，實行校長——分管領導——體育教師一條線，做到專項管理，專人負責，規范體育工作。對每一次大型體育活動的組織開展形成體育組教師討論制定———學校行政會議討論———教師會議學習，提高全體教師對體育工作改革的認識。從而為我校體育工作的順利開展奠定了堅實的基礎，為我校體育成績的不斷突破提供了可靠的保障。為了使體育衛生工作開展的扎實有效，我們體育組都會利用開學初制定出相應的《Xx鎮第一小學體育課堂常規要求》、《Xx鎮第一小學學生體育成績考試評價制度》、《Xx鎮第一小學學生體質健康管理數據上報制度》、《課間操檢查評比制度》，《Xx一小體育器材管理制度》等制度組織學習。為確保學生活動需要學校每年堅持從緊張的辦公經費中劃出部分資金用于改善和添購體育器材。每年，體育節、體育大型活動都都為學生活動創設良好的體育環境。特別是今年，學校改建了基本足球場1塊，配置乒乓球桌2副，學校另外還配備了各類體育設施，如：小籃球、小足球、小排球、電子肺活量測試儀以及呼啦圈等，體育基礎設施的逐步改進和體育制度的規范為學生創設了良好的體育環境。

三、主要成績

Xx鎮第一小學陽光體育活動的開展可謂是人人皆知，口碑較好的小學。無論是學校運動會、體育節還是體育興趣小組活動的開展以及縣區組織的體育比賽都是走在了眾多小學的前列。也是一所縣區乃至昆明市至今已經連續18年保持“省級文明單位”稱號，連續6年保持“省級文明學校”稱號為數不多的學校。1999年參加體育文化局組織的 “迎香港回歸”第八套廣播體操比賽的一等獎，同年，組隊參加縣體育文化局組織的城區中小學生“環城賽跑”優秀組織獎;多次組隊參加縣級以上中小學生體育比賽獲得較好成績：其中，20xx,20xx,20xx年連續三年獲得Xx縣縣區小學雛鷹體育活動比賽的一等獎;20xx年組隊參加昆明市小學生“奮進杯” 足球賽，取得U---12組第四名和體育精神文明獎;20xx年組隊參加昆明市中小學生田徑運動會獲得團體第八名;20xx年獲得昆明市中小學生田徑運動會取得5個第五名的好成績;20xx年，參加昆明市中小學體育大課間評比活動二等獎。20xx年組隊參加縣體育文化局組織的職工籃球運動會榮獲冠軍。多年來，Xx鎮第一小學在上級領導的關心支持下，學校認真貫徹《學校體育工作條列》，積極開展陽光體育活動，吸引廣大青少年教師走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。近年來學校一直重視師生身體健康狀況的研究，認真組織廣大師生開展體育健身活動。學校積極組建田徑、足球、乒乓球、籃球等體育活動興趣小組;堅持每年舉辦一屆體育文化節和五六年級學生籃球比賽活動深受學生的喜愛;從1992年舉辦第一屆體育文化節至今已經舉辦了19屆各種形式的田徑運動會、趣味體育運動會和綜合運動會;我們體育教師緊跟時代步伐，堅持普及推廣播體操、武術操和校園集體舞，并結合當地民族特點創編校園民族集體舞——民族大團在體育大課間活動中實施。

四、讓學生動起來，課堂教學得先行

體育課是落實體育工作的一個重要環節，課堂上體育教師實行學生課堂出勤記載制，保證每個學生參與體育鍛煉與學習，行政值周、教導處隨機抽查。學校一直把體育教研工作與課題研究工作放在教學工作的首位，同時也作為提高體育教師專業水平的重要方面來抓。我們堅持以“健康第一”為指導，認真落實新“課標”的教育理念。在實施體育教學過程中，依據“新課標”精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，并重點突出學生的體育素質和基本能力的培養，同時結合體育教學的特點，有意識地培養學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎。在每周四開展教研活動與集體備課活動中，體育教研組老師深入鉆研教材、精心備課、以加強教材建設為著眼點，以轉變觀念，實施“快樂教育” 為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。使學生全面掌握新課程所規定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優化課堂教學。在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環節，教師按教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有的器材，調動學生的學習和鍛煉的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對一年級新生加強了課堂常規的教育，在教學方法上也在不斷地探索創新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器材，以多練多動為主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養成