第一篇：五招讓你中考作文獲得高分

中考作文技巧

五招讓你中考作文獲得高分

第一，堅決杜絕字跡潦草、卷面零亂、隨意改動、難以辨認。人常說：字如其人，字是人的第二臉面。字是評卷老師對你作文的第一印象，它在一定程度上對作文的分值大小起關鍵作用。通過字能看出你這個人的性格特點及作文態度：書寫一筆一畫，字跡清晰明了，說明你態度端正，性格穩重；丟撇少點，繞筆潦草，表面上看似乎能讓你的豪情揮灑自如，但難以分辨的致命弱點無形中使你與近在咫尺的作文高分無緣！另外切記：題目一定要寫在格子第一行中間，否則要扣分。第二，良好開頭，精彩結尾。良好的開端是成功的一半，穿靴戴帽、豹頭鳳尾說的都是作文開頭與結尾的重要性與必要性。因此一個點明題旨、賞心悅目、能緊緊吸引評卷老師眼球的開頭，是你贏得高分的必備巧招，同樣，結尾議論抒情，總結點題，呼應開頭，給文章一個完滿的句號。一般常用也最有效的方法就是運用氣勢磅礴、排山倒海式的排比、博古通今形象生動的比喻等（三比法），以引起讀者的共鳴與心靈的震撼。

第三，打造一個鮮明的結構方式。閱卷老師批閱考場作文時，時間緊，易疲勞，最喜歡那種結構清晰，一目了然的文章，即使你沒有華麗的語句，但一個鮮明巧妙的結構完全可以掩蓋你其他的弱項。目前來看，最走俏的仍是排比段式結構，每段結尾處都有點題句。但特別要注意的是，排比段的每一段要有不同的層次，如按時間遞進、方位變換、由淺入深、由失敗到成功等，而不是每一段都平鋪重復相同或類似內容。當然，其他如小標題式、先抑后揚式、對比式、時空穿越式（倒敘式）等也不失為巧妙的結構方式。

第四，明確讀者對象，抒發真情實感。由于考場作文對象的單一性與特殊性（評卷老師既是讀者又是評判者），所以同學們在作文時就一定要根據評卷老師的身份、喜好、心理特點等方面進行立意，挖掘主題，選擇材料，推敲詞句。最主要的是寫出自己的真情實感，用“心”的文字與評卷老師面對面真誠“談話”，只有說真話道實情才能贏得誠心，切忌通篇空話套話喊口號，而要讓評卷老師在字里行間充分感受到你的真實情感。

第五，寫夠字數，保證及格。中考評卷中，會對作文按照等級分成：優秀、優良、合格、不及格四等。只要沒有大的政治思想錯誤，審題無誤不偏題，字數寫夠，一般情況下評卷老師都會給你及格分。評卷時發現，部分同學因作文題難或因材料匱乏等原因，只寫個開頭或草草收文，把大片的“國土”閑置在哪里，字數與要求相差很大，即使評卷老師有同情心但也不能給你人情分！同學們在作文時切記一定按要求寫夠字數，這是舉手之勞的事情，只要多一些細節描寫之類的就能增加字數。要知道現行的中國考試就是以分論英雄的，不要說差十分八分，就是差一分很可能理想高中就與你說再見了！

考場記敘文構思注意“多一點”

不管中考作文怎樣風云變幻，記敘文體依然是考生的首選。如能在追求立意高遠、選材新穎的同時，在文章的關鍵部位構思時能“多一點”，定會使你的文章更合乎題旨要求。

一、開頭，多一點點題的技巧。

所謂“點題”，是指在文章關鍵處，用簡明扼要的語句交代、提示或點明文章的主旨，以便閱卷老師能迅速準確地把握你文章的中心，了解寫作意圖。一般說來，點題之句常在首段結尾，以防止下文東拉西扯，便于下文切題。

如何點題？可用詩意的語句直接或間接地抒發對人對事的情感，可先援引他人或自撰的幾句蘊涵哲理的話做題記，揭示文章的主旨，也可緊扣文章題目點題。如文章《為自己豎起大拇指》“我拿著證書，欣喜地流下激動的淚水，我為自己豎起了大拇指”。（推薦使用“三比法”，以吸引閱卷者眼球增分）

二、中間，敘述中多一點曲折波瀾。

“文似看山不喜平”，記敘文情節要追求曲折波瀾，這樣可留下一個個懸念，以激起讀者的閱讀興趣。可采用“欲揚先抑”法，通過情節的起伏、情感的波折，激蕩起讀者心中的波瀾。可多一些情節的突變，構思中別出心裁地制造一些出人意料的情節，可使文章情節展現出一波三折的魅力。可巧設誤會，增加波瀾，當誤會產生時，先不急于讓誤會消除，而是讓讀者在誤會“迷宮”里多兜幾個圈子，在山窮水盡時“峰回路轉”，情節推進到適當時候時再成功消除誤會，給讀者柳暗花明之感。

三、結尾，多一點心思深化主題。

文章結尾要像咀嚼橄欖，品嘗香茗，令人回味再三。考場作文結尾尤其追求“卒章顯志”“畫龍點睛”，讓主題再一次點亮閱卷者的雙眸。可用議論句點明事件意義或人物對自己的影響；可濃郁地抒情，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴；也可用名言、警句、詩句收尾，揭示人生的真諦，表達出含義深刻、耐人尋味的哲理性或警策性內容，起到“言已盡，意無窮”的效果。（推薦使用“三比法”，以吸引閱卷者眼球增分）

寫好記敘文的“四步曲”

—評析優秀作文《在路上》

第一步曲：寫身邊生活小事

第二步曲：對所寫人物的恰當表達

第三步曲：“我”的感悟，且邊敘邊悟

第四步曲：中心事件閃亮登場

“描寫真實的生活，抒發真實的情感”——《在路上》

在路上

在我走過那個路口的時候（第一步曲：寫身邊生活小事）,他喊住了我：“小姑娘，要不要坐車？”（人+話）（第二步曲：對所寫人物的恰當表達）

我轉過身去，是一個三輪車夫，深色破舊的外套，被黑夜掩住大半的臉，卻仍可以看出那種常年吹曬得都快起油的黑。（人+外貌）

我有些厭惡地搖了搖頭，準備打車回去。（人+心理+動作+心理）

深秋的夜晚很是清冷，走出老師家門，我便只能蜷著向前走，不知道是不是這個緣故，路上的出租車竟出奇的少，我有些無奈地縮在寒風中等待。

“小姑娘，”又是那個三輪車夫的聲音，“這兒路很偏，很難打到車的，就坐三輪車吧，還能便宜幾塊錢呢。”（話+人+話）

我沒有理他，又固執地等了幾分鐘，結果卻只有失望。我只好同意上車。他很靈敏地從車上跳下，大概是坐久了，他打了個趔趄。（人+動作）我皺了皺眉。他伸出衣袖，很小心地撣了撣坐墊。（人+動作）我又皺了皺眉，這些三輪車夫總是很邋遢的樣子，讓我很不舒服。（第三步曲：“我”的感悟，且邊敘邊悟）應該是太黑了，他沒有看出我的不滿，反而笑了起來。才這么幾塊錢的生意就開心成這樣，真可憐。

我一上車，他便開始嘮叨個不停。

“小姑娘，這么晚，是在老師家補課的吧？”

“嗯。”我隨口應了聲。

“現在的小孩子真苦，我兒子才上6年級，作業就多得要命，每天回來都要寫到很晚……”后面的話我懶得去聽，我想你兒子的事是跟我無關的，你跟我一個陌生人亂扯一氣，不無聊嗎？

我有些不耐煩地“哼”了聲，他卻還是自顧自地說個不停。

好不容易嘮叨完他兒子，他又開始問：

“小姑娘，你上初中了吧？”

依然只是一個“嗯”字。

“那上初幾了啊？”

“三。”還是只有一個字，這樣的寒風中，似乎多一個字都要花費很大的力氣。“那小姑娘你文科好還是理科好啊？”

我懶得再回答，我想你一個騎三輪車的問那么多干嗎。你懂文科理科到底是什么嗎？只

知道聽別人說，便挪過來裝懂，真可憐。跟你扯再多也只是白搭。他似乎終于也嗅出了空氣中不滿和厭惡的氣息，并沒有再問，只是肩聳得更緊，腰彎得更厲害了。

終于耳根清凈，我長長吁了一口氣，很晚了，即使很冷，我還是不由自主地閉上了眼。車子開始慢了下來，應該是在上坡，回家的路上是有一個很陡坡，很難上的去。他應該會讓我下來走一段。雖然閉著眼，但我在等。

可是沒有，車速卻越來越慢，我有些煩，騎不動就說一聲，你逞什么強！

起先是很小，逐漸變大，我忽然聽到一陣破空而來的歌聲。幻覺，這一定是幻覺。我一個激靈，睜大了眼睛。

沒有人，路上沒有其他人，只有我和他。

可是不可能，這不可能，他一個騎三輪車的，最多會唱那些老掉牙的情歌，可是你聽，這是什么！

“我知道/我的未來不是夢/我認真地過每一分鐘/我的未來不是夢/我的心跟著希望在動……”（第四步曲：中心事件閃亮登場）

我驚呆了！可是我不相信，很輕地喊了聲：“張雨生！”他轉過頭，很燦爛地笑了，我這才看到他的牙齒在黑暗中，是那樣醒目而又美麗的白。

我想說點什么，打破這沉默，可是我窘迫得說不出一個字。他仍然在唱：

“你是不是像我在太陽下低頭/流著淚水不停辛苦地工作/你是不是像我就算受了冷落/也不放棄自己想要的生活……”

五音不全，記錯詞，甚至跑調，可是我有什么理由來嘲笑他的歌唱？

他停了下來，很不好意思地笑了笑，然后開始說：“這首歌還是我上學時最喜歡的歌，那個時候張雨生還是我偶像呢！可是后來不知道為什么他就沒消息了，我也好長時間沒聽他唱歌了。”

這一次，他沒有等我的回答，只是嘆了口氣。

我想告訴他，那個讓他崇拜至今的歌手早已離開了人世，那個曾給過他很多夢，讓他歌唱到現在的偶像早在幾年前的一場車禍中不幸喪生。可是我張了張口，卻說不出一個字。到家門口了，我下車，掏出錢給他，他連忙除了那副臟兮兮的手套，接過去，又是很不好意思地笑了。

我跳下車，一陣冷風，這次輪到我打了個趔趄，我緊了緊衣服，心中卻是吹徹千萬個冷秋的寒風。

“我知道，我的未來不是夢……”

第二篇：中考英語作文如何獲得高分

中考英語作文如何獲得高分？

———中考英語寫作技巧指導

墊江第九中學曾令容

古人說得好：“授人以魚，可供一飯之需；授人以漁，斯是一世之用”。在教學中，除了加強英語寫作訓練基本功外，還應該給予寫作技巧的指導，尤其是在考試時間不很充裕的條件下，如何在短時間內寫出好的文章，離不開一定的寫作技巧。

一．寫好起始句。

起始句用得好，可以很快吸引讀者的注意，吸引閱卷老師的眼球。開頭段的寫法多種多樣，常見的有以下幾種。

1.提出問題或話題,例如：

Does food affect your health? And if so what kind of effects does it have?

這兩個問句就是一篇短文“food”的開頭段。這樣的開頭可以吸引讀者的注意力，順著問題思索并有意閱讀下文，以便得到答案。

2.提出觀點。例如：

More and more people like bicycling and it is no surprise.It is fun, healthy and good for the environment.3.引用名言。如：01.Practice makes perfect.熟能生巧.02.Time is money.時間就是金錢

03.Easier said than done.說來容易做來難

04.Where there is a will, there is a way.有志者事竟成.05.Look before you leap.三思而后行.06.Knowledge is power.知識就是力量

07.God helps those who help themselves.自助者天助.08.Nothing is impossible to a willing heart.心之所愿，無事不成 09.It’s never too old to learn.活到老，學到老

10.No pains, no gains.不勞無獲

11.Once in a blue moon.千載難逢

12.To make the impossible possible.將不可能變為可能

13.Failure is the mother of success.失敗乃成功之母

14.A friend in need is a friend indeed.患難見真情

15.First things first.先做重要之事

16.Great minds think alike.英雄所見略同

17.Rome was not built in a day.成功并非一朝一夕的事

18.All that glitters is not gold.閃光的未必都是金子

19.East or west, home is the best.金窩銀窩不如自家草窩

20.Time and tide wait for no man.時間不等人

4.數字統計

原理：要想更有說服力，就應該用數字來說明。

題目：honesty

According to the latest research, the reason why 78 per cent of the students ask for leave is not real.當然要根據具體的文章體裁來選用，如記敘文就常按時間順序來寫。

二．避免重復使用詞匯

有時一篇作文里需要多次使用相同意思的詞，這時，表達方式的變換，用不同的單詞或詞組表達相同的意義就顯得非常重要。如果表達方式過于單一，不免有黔驢技窮之嫌，而豐富的表達方式則可反映出英語應用能力之高和課外閱讀量之多，如喜歡可用“favorite，like ,be interested in

“enjoy” 或“be fond of”幫助某人，可以說：do somebodya favor ,give somebody a hand , help sb.8歲可以說：by the age of eight , at the age of eight, at eight ,A boy of eight 等多種表達方式。在平時的練習及閱讀中，要注重同一意義的多種表達，正如在數理化學習中我們要注重一題多解一樣。

三．化難為易，揚長避短。

1.轉換角度，殊途同歸。

All roads lead to Rome.寫作中碰到任何陌生的內容均可通過轉換角度，將陌生的詞匯用自己所熟悉的方式迂回地表達出來，若是受題目要求所縛，逐字翻譯，不敢越雷池半步，必然寫不出生動地道的文章。

e.g: 1）.Mon stayed with me in the hospital.(媽媽在醫院里陪著我，英語例句中避開了陪著一詞)

2.）He went to Shenzhen and tried his luck there.(他到深圳打工去了)。英語例句中避開了打工一詞。

3.）I hope to see all of you there.(歡迎大家屆時蒞臨。)英語例句中避開了“歡迎”一詞。

一旦碰到較難表達的漢語句子時，應在所學句型和詞匯范圍內快速選擇一種最有把握的方式表達。

4）這本辭典由30多位教授耗費數年時間編成。

①Over thirty professors spent several years on the dictionary．

②It took over thirty professors several years to finish this dictionary．

分析：此句的難點是“耗費”和“編成”，表達的意思是教授們花了幾年時間在這本辭典上，或花了幾年時間才完成這本辭典。

2.揚長避短

寫作時遇到難以表達的名詞，可以利用名詞從句或名詞詞組來化解難點，例如：

1）請讓我知道你的想法。

Please let me know what you think.(在詞句中，名詞what從句代替了想法這一名詞)。又如：

2）這本字帖是內容重要，還是形式重要？

Which is more important in this copybook, what to write or how to write?

(內容和形式兩詞較難翻譯，則用what to write 和How to write 分別化解之。

四． 地道。

1.使用固定短語或句型。

每種語言都有自己的習慣表達方式，英語也不例外。

例（1）：我的表壞了。

誤：My watch is bad

正：①There is something wrong with my watch．

②My watch has something wrong．

③My watch doesn’t work.例（2）：我買這本書花了50元。

It took me 50 yuan to buy this book.This book cost me 50 yuan.I spent 50yuan on this book.I paid 50 yuan for this book.例（3）：近十年來中國發生了巨大的變化。

誤：China has taken place great changes in the last ten years．

正：Great changes have taken place in China in the last ten years．

分析：例1中的take place為不及物動詞，不能帶賓語。

2.活用語法。

有時諺語可以稍加改變引申使用。例如：

Do in Rome as the Romans do.When in Rome, do as the Romans do.When you go to Rome, do as the Romans do.入鄉隨俗

有人按此意將這諺語改換使用：

When in England, do as the English do.All roads lead to Rome.We also say : All roads lead to Beijing.五．結構造句與眾不同。

㈠.簡潔。

㈡.流暢。

使用副詞性連接詞，在寫作中一定要注意發掘要點或句子間的邏輯聯系，從而找到并運用適當的連接詞，使不同的句子間建立起有機的聯系。副詞性連接詞的位置一般放在句首，后邊常常接逗號，它能承上啟下，令讀者對后續的句子產生心理上的期待和準備，因此整篇文章常常因它而渾然一體。以下是一些常見的副詞性連接詞：

⒈表示增加的事實：also, besides, as well as, in addition.⒉表順序：(1).First, second, third.Last.(2).the first, the second, the third, the last.(3).To begin with, then , finally.(4).first and foremost, besides, last but not least.(5).Most important of all, what’s more, finally.(6).On the one hand, on the otherhand(適用于兩點的情況)。

（7）for one thing, for another thing(適用于兩點的情況)。

⒊ 比較對比概念：the way, just as, while ,however, on the other hand.In spite of, instead.⒋ 表結果：as a result, therefore, in this way.⒌ 表達觀點： generally speaking, in my view, in my opinion.I think.I believe

To my knowledgefrom my point of viewI meanthat is to sayin other wordsit seems to me that

⒍ 舉例：for examplefor instanceas an exampleas another examplesuch as

⒎ 表讓步：although(though)no matter how(who)howeverin spite ofanyhowanyway

⒏ 表強調：certainlyclearlysurelyto be sureafter allindeedabove allwithout doubtno doubtmost importantin factas a matter of fact 例如：As a matter of fact , he didn’t know it ,either.⒐ 總結：all in allto sum up in a word(一言以蔽之)in a wordin short

請看一篇范文：暑假將至，同學們就自己的暑假生活安排進行了交流。請你用英語向美籍教師Mr.Brown介紹有關情況以及自己的暑期計劃。

內容應包括以下要點：

1、有的同學打算外出旅游，輕松一下；

2、有的同學計劃在家中多讀書，為將來的學習做準備；

3、有的同學準備參加體育鍛煉，保持身體健康；

4、談談自己的暑期安排。

【范文欣賞】

Dear Mr.Brown,Wow, so quickly!The summer holiday is coming!I feel so glad to tell you something about this summer holiday.My classmates seem crazy when they talk about what they will do on holiday.Some of them plan to go out for a trip to relax themselves.And some want to read a lot of books at home.They want to prepare for the future study.There are also some students hoping to take part in sport activities.In their minds, sport exercise is very important to our health.As for me, I will go to the countryside.On one hand, I want to refresh my spirit and prepare a good mood for the next term.On the other hand, I can experience some country culture and get close to nature.In a word, I will try my best to make my holiday wonderful.Best wishes!

Yours,Monica

【亮點點評】

這封信按照要求將每條都寫全了，行文流暢，思路很清晰，并將自己的暑期安排以及理由寫出來了，用到了短語On one hand，On the other hand，使文章條理很清楚。也用到了一些詞組，如：In their minds，As for me，prepare a good mood for…，experience some country culture，In a word等，這些短語及詞匯的運用使文章形象生動，增色不少。因此，作為畢業班的考生，要想使自己的文章也寫得像行家那么漂亮，我們要做的功課是，平時多積累詞匯、短語、句型，多看好的范文，多學習別人的優點，這樣我們的文章才能越寫越好。

六．結尾段的寫法。

結尾段的寫法要取決于開頭段以及中間部分的展開情況。一般情況下，結尾段應該起到回答，解決問題，總結，概括全文，重申主題，與開頭呼應的作用。當然，出乎意料的結尾如果有助于深化主題也是可取的，有時簡短的一句話也可以結束全文。另外，引用名人名言作結尾也是可取的。請看一個結尾段的例子：

題目：Helping Each Other Makes the world Wonderful

Hello, everyone.I’m lizhi.It’s nice to talkabout help here.In our life we often help others and also get help from others.When we help our classmates with their study and other things, we can develop our friendship.If we give a hand to old people, we can understand the meaning of pleasure.As we know, patients need help most.When we help them, happiness comes to us.Helping others is especially

important in our life.結尾：I think we get much when we help the people around us.As the saying goes, “Giving is much better than receiving.”最后，有了積累，有了欣賞之后，我們得練筆。俗話說：Practice makes perfect.(熟能生巧)多練、多寫，將各種文體的作文都寫到了，熟悉了每種體裁的寫作套路，那么，當我們上考場的時候，就會胸有成竹，高分也就不遠了

第三篇：如何讓中考作文取得高分

掌握方法寫好作文

——如何把中考作文寫得更好

作文,是語文考試內容的 “半壁江山”,也是學生素養的綜合體現。每位考生都希望自己的作文拿到一個滿意的分數。那么，怎樣才能寫出一篇優秀的作文，穩定這語文的“半壁江山”呢？我認為要使作文取得一個好的成績，除了平時要加強訓練外，還要注意應試作文的一些技巧性問題，遵循規律，使自己的文章或得到雪中送炭的幫助，或起到錦上添花的效果，取得事半功倍的效果。

一、認真審題，弄清要求。中考中常見的作文題目可以分為分為四類，即命題作文、半命題作文、話題作文和新材料作文。從認真審題這一點來講，命題、半命題作文的重點在理解題目的內涵、弄清作文可以寫成哪種文體、把握題目中有哪些限制、準確辨析清楚是否出現了新的提法等。如《我身邊的》，不管增加詞語以后的題目怎樣，必須注意辨析“我身邊的”和“我的”不同。《逆耳忠言助我行》由于受得“助我”的限制，就只能寫成和“我”相關的記敘文，且寫作的重點在于“助我行”。如果說上面兩篇對事件多少的限制還不嚴格，《長大的路上，他（她）牽著我的手》，由于受到“長大的路上”的限制，就必須記敘一個過程，寫多件事完成作文，同時由于題目是“他（她）牽著”，這又要求考生只能寫一個人。又如《未曾說出的感謝》只能在心里表示感謝，而不能說出來；《寸草心》只能記敘那些小事；《從那天開始》寫作的重點要放在那天以后的事情上等等。至于新材料作文的重點則在于對材料的理解上。

在審題的過程中，還要注意新的題型和對文章提出的特殊要求。如，山西省2010年中考作文：打開初中語文的每一篇課文就是走進一個世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領受一片情感，接受一顆心靈。請結合初中語文課文，按特別要求擬題，寫一篇不少于600字的作文：感情自然、樸實、真切;文體不限(詩歌除外)，文中避開真實的人名、校名和地名。

(擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等，如《背影》、高爾基、小弗朗士、百草園……)

二、選擇最適合自己的文體。中考時善于選擇自己最熟悉的、最適合自己的文體十分重要，這樣既可以做到心中有數，也可以充分發揮自己的作文水平。中考作文采用選題作文的省市較多，一般來講，所提供的兩個題目的分工是有差異的，通常是一篇適合寫記敘文，另一篇文體選擇的自由度較大。所以拿到作文題目之后一定要仔細分析，選擇自己最有把握的題目進行寫作，為寫出優秀的文章奠定良好的基礎。

三、立意新，材料新。在確定了寫作的題目之后，一定要首先確定文章的中心。古人云：“文以意為金”，“意”是文章的靈魂，是文章的主旨。寫文章首先要立意，這就叫“意在筆先”。這是寫好文章的前提。作文要出奇制勝，離不開鮮明的主題，有了鮮明的主題，寫什么，怎么寫，做到心中有數，才能做到文章通暢，條理清晰。那么，如何在有限的時間內寫出立意鮮明的文章呢？首先要選擇寫作的最佳突破口。如關于“水”的主題，倘若從“源頭活水”、“流水不腐”的角度來寫，就容易出彩。其次，要使用新鮮獨到的材料。生活日新月異、豐富多彩，只要進行創造性的思考、多角度的思考，就能從平凡的，乃至人們司空見慣的事物中，見人之所未見，發人之所未發。這樣往往能給人春風拂面之感，從而增強文章的感染力。這樣一來既可以保證突出中心，又運用了最新穎、最生動的材料，就不難寫出最好的作文了。

四、題目要有特色。新材料作文、話題作文和半命題作文都存在命題的問題，而閱卷

老師拿到作文卷首先要讀的就是題目。好的題目能喚起老師閱讀文章的興趣和愿望，反之就會給人過眼煙云的感覺。俗話說“題好一半文”，因此，對于作文考試中的自擬題目務必慎重。

一般來講記敘文的題目有六種形式：（1）以時間為題，（2）以地點為題，（3）以人物為題，（4）以事件為題，（5）以事物為題，（6）以中心為題。議論文的題目通常有兩種形式，即議論題為題目和以論點為題目。我建議最好議論點作為文章的題目。我建議最好用中心（論點）作為文章的題目，這樣不但有利于自己組織材料，防止偏題，也便于老師評分。

五、選好文章的形式。關于文章的形式，近幾年越來越引起人們的重視，這種重視甚至忽略了文章內容和語言，雖然不太正常，但也足見其重要性。這里介紹幾種，大家不妨一試。

1、排比段式。即把文章的中心意思分成幾個方面來寫，每段的開頭都使用結構相似的句式，使之構成排比段。如《我的初中生活》就可以分別以“初中生活很甜”、“初中生活很酸”、“初中生活很苦”開頭，構成排比結構，既增強了語言氣勢，又給人以思路清晰的感覺。

2、小標題式。這可能是今年最流行的形式，它的特點是把所寫的內容用小標題的形式分列出來，使每個段落既獨立成章，又緊密相連；既簡潔明了，有一語中的。如《珍惜所擁有的親情》一文分別用了“奶奶的囑咐”“爸爸的電話”“姐姐的忠告”為小標題不僅新穎巧妙，銜接自然，而且內容豐富清新，主旨鮮明突出。

3、日記連綴式。就是將若干篇日記連綴起來，既可以迅速勾起我們對精彩生活畫面的回憶，又可以避免內容空洞、結構混亂的現象出現。如《競選日記》一文選取了競選英語科代表期間的四篇日記，在“晴”、“陰”、“雨”、“晴”的環境暗示中，“我”經歷了虎視眈眈、性格懦弱、競選失敗、坦然面對挫折與體驗，真可謂是一波三折，饒有情趣。

另外還可以在文章的順序、人稱等方面做文章，以便取得不錯的效果。這里需要注意的是，形式是為中心服務的，必須和內容一致。比如，“瞬間”之類的文章就不適宜采用小標題的形式來寫。

六、材料要新穎，內容要充實。要寫好作文，離不開感情真摯，事件新穎，內容充實的材料，可往往有一些考生，采用的材料過于陳舊，甚至編造一些假、大、空的內容，這種做法很容易被識破，也很難得到好的分數。怎樣才能糾正這些錯誤呢？首先材料要新，記敘文要杜絕生病、過生日、媽媽愛吃魚頭、父母不理解我、我誤解別人導致分手等內容，可以選擇自己身邊的小事，如，量身高，梳頭，讓路等。議論文要杜絕政治、歷史課本上的事例為論據，選用語文課本上的人和事，采用現實生活中的人和事作為論據。其次內容要充實，換句話就是要“具體、具體、在具體”，記敘文在敘事的過程中一定要寫清事件的時間、地點、起因、經過、結果。當然不是所有的事件都要詳寫，但畢竟詳寫是不可缺少的，否則很容易造成文章的空洞無物。議論文的“具體”主要體現在事實論據中。舉例論證時，一定在把握詳略的基礎上，注意較為詳細的論據的使用。這樣就更能文章的內容充實起來，最終獲得較好的分數。

七、把握開頭，贏得好感。一篇文章有好的開頭十分重要，它能夠給評卷的老師留下良好的印象，為贏得高分奠定基礎。那么什么樣的開頭才算作好的開頭呢？（1）要簡潔明了，不拖泥帶水。（2）不同的文體要有不同的開頭。一般情況下，記事的記敘文可以采用寫景或者交待時間、地點、人物等的方法開頭，也可以采用直接入題的方式開頭。第三，議論文最好在開頭點明文章的中心論點。這樣不僅可以引導自己很好的議論，也會給評卷老師留下良好的印象。（3）要注意語言的生動、新穎、貼切。一篇文章的開頭如果有很新穎的語言必定會吸引讀者的眼球，并會得到較高的評價。下面我們來看一篇滿分作文的開頭。“曾經讀過這樣一則故事：在一個小山村里，有一對殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋

冬：播種、管理、收獲??一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。時光如水，卻始終沒有沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。”這里“丈量生活”用得非常新穎，因為“丈量”一詞通常用在和長度有關的句子中，作者把它用在“生活”的前面，非常去巧妙，富有創意。這樣一來加分是自然的了。

如何把文章的開頭寫好呢，這里簡單介紹幾種開頭的方法：

1.開門見山法。這是一種最常見也最適用的方法，這種方法一起筆就緊扣題目或題旨，干凈利落，簡潔明快，使人一看便知，易于讀者接受。如，《精彩瞬間》的開頭：“那是蟬鳴稀薄的夏日午后，我從書店回來，在家門口遇上了行色匆匆提著公文包即將出門的父親。”短短40個字就點明了時間、地點、人物、事件的起因。

2.設置懸念法。這種開頭方法的特點在于文章一開始“就令讀者一見而驚，不敢棄去”，使之急欲尋找答案，探其究竟。如《老師，請聽我說》的開頭：“老師啊，老師!請讓我代表初三一班全體同學向您問一句：您為什么出走？”開頭就讓讀者驚愕：怎么？只聽說過學生挨了批評會出走，難道老師也會出走嗎？這樣就會讓讀者急于往下讀，看到底是咋回事。

3.引用開頭法。開篇引用一兩句名言警句、歌詞、俗語等，一方面可以突出主題，一方面也能使文章增加文采，這樣也就達到了意想不到的效果。

4.欲揚先抑法。這種方法的特點在于抑在先，揚在后，抑的目的在于揚，造成強烈反差，使文章曲折多變，搖曳多姿，增強藝術感染力。

5．總括內容法。用多件事寫人的，完全可以運用總說的開頭，不過要注意盡量不要寫得過于具體，以至于束縛了自己的手腳。如《我的老師》一文開頭寫道“在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人”就給下面的寫作留下了充分的空間。

總之，文章開頭要有一點特色，給人以先聲奪人之感。

八、行文要有文采。語言表達是作文的重要評分標準之一，一篇文章倘若能運用富有文采的語言，就會給你的作文錦上添花，給人“如沐春風”的感覺。那么，如何才能使自己的作文語言富有文采呢？

1、要明確文體的語言特點。不同的文體，其語言特色也不一樣。一般地說，記敘文應細致入微，栩栩如生；議論文要條分縷析，鞭辟入里；散文則要豪情滿懷，以情感人??

2、可以適當引用或套用一些詩句、歌詞、成語、俗語等。這些高度精煉的語言形式，濃縮了十分豐富的文化內涵，具有非常濃郁的文學色彩。考生如能自覺的在文章中運用一定量的詩句、歌詞、成語、俗語，無疑會給文章增加不少亮色，這樣不僅可以大大增強文章的表達效果，還可以展示自己深厚的文化積累功夫。

3、要善于運用多種修辭手法。在行文時巧妙的運用比喻、擬人、排比、對偶等修辭可以增強語言的美感和表現力。如 “ 我像一根木棒倒在床上，被勒得緊緊的神經系統像一灘稀泥散開了。”“拉開窗簾，一抹斜暉柔和的從窗外探了進來，”“如果把母愛比作是一只盛開的百合，在每個角落都散發著它迷人的芳香。那么，父愛就是一株茉莉，他在每個角落中，默默地吐著他那清新的芬芳。”“我努力的仰頭微笑著，卻發現陽光趴在睫毛上流淚，模糊成彩虹一樣美麗的光暈，孱弱的顫抖著。”“童年如一個無暇的夢，而我的夢里卻有了一塊疤，常常疼醒所有的回憶，然后心被遙遠的愛與溫柔所埋沒。”“友誼是花，開出友誼之果。友誼是燈，照亮我們生活之路。友誼像肩膀，可以讓我依靠，友誼像巨浪，使我熱情高漲，但友誼又像忽上忽下的蕩秋千，一會兒熱情高漲，一會兒誤會連連。”

九、結尾要精彩。“編筐編簍，重在收口”這說明收尾環節的重要。精彩的結尾能畫龍點睛，深化中心；能使文章結構緊湊，完整嚴謹；能令人回味再三，給人留下深刻的印象。即使前面的內容有點瑕疵，閱卷老師也會潛意識地給你多加點分。

常見的結尾方法有：

1.照應開頭法。這種方法不僅能使文章前后照應，結構嚴謹，渾然一體，更能體現前后連貫，首尾一致，點明中心（強化主題）的特點。這種方法最簡單的做法是，把開頭的內容換一種說法再說一遍，最好結尾句使用反問句或感嘆句。

2.畫龍點睛法。這是在結尾點明中心的一種方法。“畫龍點睛”關鍵在“點睛”，“睛”點得好，猶如塔尖的裝飾，頭頂的桂冠，既可使文章熠熠生輝，又能讓讀者獲得美感。“點睛”之筆，只求扼要，不取冗長，給讀者以啟迪和教育。

3.引用妙語法。文章結尾處，引用一些詩詞歌賦、諺語俗語、格言警句等不僅能顯示文章濃烈的藝術格調，還可以給讀者以特殊的美感。

4.含蓄雋永法。如《成長的腳印》的結尾：“在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久。回首一看，驀然發現身后的腳印，橫的，豎的，斜的，正的，深深淺淺??”你看，這結尾多么含蓄雋永啊!真如撞鐘，清音有余；又如食橄欖，真味久愈在。

十、卷面要整潔。雖然文章的內容決定形式，但形式也會影響內容，甚至更容易給人留下深刻的印象。因此保持一個整潔的卷面尤為重要。寫字基本功較好的，應對自己有更高的要求，在字體端正，字跡清楚的基礎上，力求把字寫得美觀；寫字基本功較差的，在應考的短時間內雖然不能一下子把自己本不規范的字提高到寫得很漂亮的程度，但認真，把字寫得端正、整潔一些，寫得讓老師能看清楚、明白，還是能夠做到的。卷面上，堅決杜絕胡亂涂抹的現象，如果偶有寫錯的字或寫得不合適的詞句，可以用直線或斜線的形式劃掉，在旁邊另寫出正確的即可。

在考場上如果能注意以上作文的這十個環節，作文一定是非常漂亮的，取得令人滿意的成績也一定是必然的。

第四篇：【2014中考】沖刺高分,你還有機會

【2014中考】沖刺高分，你還有機會

中考就要到來了，看著自己普通得不能再普通的成績，是否覺得中考沒有希望，也就當成是一次平常的測試而已罷了。如果你有這樣的想法，那你就要及時糾正了，因為2014年中考沖刺高分，你還有很大的機會。

有關數據表明，每個人每天都會與很多次機會擦肩而過，只是我們沒有作出選擇而已。而今面臨的是具有重要意義的中考，我們不得不把所有的機會都緊緊捉住，把握各種機會，只為在中考考場上超常發揮，為自己的中考交上滿意的答卷。

沖刺高分機會一：復習重點化。按照目前的時間進度，要想把知識點全面復習已經是不可能了，如何在有限的時間里取得更高的分數呢？最可行的方法就是重點復習，考生可根據考綱要求進行復習，方向對了，復習就有成效了。

沖刺高分機會二：從現在開始養成良好的答題習慣。很多同學在埋怨這里不應該扣分哪里不應該扣分的時候，有沒有在做自我反省工作呢？為什么會被扣分呢，還不是因為自己答題不夠規范嗎？所以從現在開始，好好審視自己的作答習慣，爭取把小細節做好，不給機會老師扣分。

沖刺高分機會三：好好利用錯題本。錯題本的內容都是我們沒有完全掌握到的知識點，如果能在這段時間里認真把錯題本上的內容弄懂弄明白，那就意味著你為你的知識網絡體系作了一次更新，掌握到的知識更加全面、扎實。

第五篇：考場作文如何獲得高分 (2000字)

場作文如何獲得高分

要想使考場作文獲得高分，必須做到以下六點。

一、審題要準確

年年考前話審題，歲歲考后談走題。過去是這樣，近兩年還是這樣。盡管這幾年考場作文大都以話題作文為主，但仍然有大量的考生脫軌走題，或拋開材料另起爐灶，或遠離話題、無邊無際，或將準備好的文章硬套之，不合題目要求表達的意旨。因此,考生要知道審好題是寫好作文的第一步，寫作前務必要逐字逐句地讀懂材料,看清要求,認真揣度“四自”——自選角度、自擬標題、自定立意、自擇文體，搞清楚寫什么，怎么寫。最后，根據審題常識規范操作，準確審題，切不可因“寬泛”而忽視審題，甚至不審題，想到哪里寫哪里。

二、文體要明晰

如今的考場作文題大都淡化文體，一時間，文體以及文體練習似乎顯得可有可無了。考生應切記：淡化文體不等于不要文體！淡化文體的目的，是給考生提供展示才華、發散思維的理想空間，給他們以選擇文體的自由。考生自然應選自己最擅長的又最能表達主題的文體。然后根據該文體的要求，寫出規范的文章，切不可似是而非，模棱兩可，寫出不倫不類的文章。

三、內容要充實

社會在變革，時代在發展。新生事物真可謂層出不窮，“外面的世界真精彩”。然而，有部分考生作文的內容往往顯得陳舊過時，無時代感，無新鮮味。因此，考生要關注社會，留意生活，多積累鮮活的寫作素材。寫進文章的內容，一定要具有典型性、現實性、新穎感。內容空洞，即使詞藻再華麗也是不受歡迎的。

四、語言要錘煉

作文的語言問題是考查學生作文的最穩定的因素——內涵很強的操作能力和智力活動。從表達上來說，衡量一篇文章的好壞，當然最主要的是看作者語言的運用，因為語言是思維的載體，是文章的建筑材料，文章里的一磚一瓦，都應求最佳質量。考場作文的語言首先要看它是否通順、連貫、得體，看它有無語病和錯別字；再進一步要求準確、鮮明、生動、形象、優美、感人。好文章的語言應當是經過推敲、錘煉的，有很強的表現力和藝術感染力，因而考場作文時應力求準確、貼切，富于變化。可適當用點疊詞，加強節奏；用點偶句，使之勻稱和諧；兼以典故、修辭，使語言鮮亮。

五、語段要強化

大塊文章要寫，小塊語段的寫作訓練要強化。一篇文章，如果有典型細節、深刻議

論或酣暢抒情的精彩段落，那么就可收到畫龍點睛、錦上添花、一俊遮百丑的效果。因而考場作文要想獲得高分，就應有一兩處精彩片斷。通篇文章平鋪直敘，讀了讓人感覺乏味。有了精彩片斷會使全篇生輝，如此效果，何樂不為！中等層次的學生，更要樂而巧為之。

六、書寫要規范

一切語言操作，都要見諸文字。由于閱卷老師時間緊、任務重，因此評閱考場作文都是采取快速默讀法，對卷面要求特別高。卷面清楚，字跡工整、美觀，就能給評卷老師留下良好的第一印象，這種作文在同等級的作文中得分偏高。再說，有的作文題目本就規定有幾分的卷面分，如果第一印象好，這幾分很容易得到。反之，則雪上加霜！多年參加考場閱卷的老師力誡考生：印象分很重要。

如何做好考場作文

考場作文要求在短時間內按要求完成,因此,無論平時作文好壞,學生考場上的緊迫感是一樣的。要在短短的時間內表現自己的最高水平，就必須講求一些臨場技巧。

一、消除恐慌心理

看到試卷后，首先要統覽試卷，作到輕重難易心中有數，然后進一步理清頭緒，確定答題的先后順序，把自己從緊張的心理中解放出來。考場上最忌思路不清，暈頭轉向。即使遇到難題，也不要被困難下倒，要始終有條不紊，循序漸進，務使自己有個輕松心境，保持清晰思路，有從容樂觀的心境才能保證作文能力的良好發揮。

二、留足作文時間

不管試卷的分量大小、試題的難度高低，宏觀的時間分必須有明確的計劃，做到心中有數。由于作文是一個比較復雜的創作過程，寫作文的時間大約為一小時。基礎部分先易后難大致串一遍，不管完成情況如何到還有一小時左右的時間時就要轉入作文的構思寫作。作文完成之后可繼續答基礎部分，以防先松后緊倉促下筆，使作文不能完成或文粗制濫造。

三、細審題目，嚴循要求

考場作文不能信馬由韁，一定要審好題目。看清要求。第一要認真審題。要細讀題目的每一個字眼，要能弄清題目的內涵，務使題目的每一個內容都得到體現。第二要逐項分析作文的要求，要求是作文的質量標尺，是判卷評分的依據，作文中要力求使每項要求都得到落實，連最基本的字數要求也不得馬虎。那種下筆千言離題萬里的做法，是天底下最大的冤枉。此外還要注意文體形式。

四、從生活出發，從感受出發選擇材料

審清了題目要求，第二步就要考慮寫什么，怎么寫的問題。不少學生習慣默記材料和他人的優秀范文，以為套用那些材料或范文就可以了。其實這種做法是非常不可取的，用我們平常所學的知識和感受去思考，便可向按譜奏曲一般，瀟灑自如，一氣呵成。

這里著重談一下創新。構思要講三新：立意新，取材新、結構方式新。寫作時至少

要注意八點：１、標題設計有特點，能引人，；２、切入方式有創意；３、寫作方法有講究；４、修辭手法豐富而靈活；５、語言或凝練或豐富，或樸實或生動，有鮮明、的風格；６、重點部分突出，襯托部分要堅實，連綴部分要自然；７、結尾部分要警醒，（這是最后一次給人最佳印象的機會）；８、不僅要注意內容，而且要注意書寫。總之，精益求精，一絲不茍，精雕細琢著華章。

五、短時冷卻后，通讀兩遍進行簡單修改

考場作文不同與日常的作文練習，鑒于時間和卷面的考慮，不能過多的修改。這就要求構思和表達謹慎認真，寫完后先去做未完成的試題，這也是緊張的考場作文的冷卻過程，臨交卷前，再認真地通讀作文兩遍，主要修改錯別字、遺漏、筆誤病句和不恰當的標點符號。做完最后一次美容后，便可大功告成。

中高考臨近，什么樣的作文才能吸引閱卷老師的眼球？如何在考場作文中得高分成了眾多考生關注的焦點。面對50分的大分值，大多數同學心里沒有底兒。

考場作文一直被喻為考試的“半壁江山”，要想吸引眼球拿高分，資深語文教師建議：文章必須有靚點。

考場作文不熟不作

考場作文雖鼓勵創新，但最好穩扎穩打，對不熟悉的題材和體裁要慎重選擇。保險的做法是在擇舊的基礎上適度把握，不要盲目冒險，尤其是文體的選擇，因為它往往關系到文章的成敗，一定要選擇自己擅長的文體。有的同學擅長敘事，適合寫記敘文；有的同學富于思

辯，適合寫議論文；有的同學感情豐富，適合寫散文。考場作文要揚長避短，要善于藏拙，要選擇自己擅長的文體。只有這樣，才能寫出個性來。考場作文與文藝創作不一樣，文藝創作可以因為含蓄或暗合主題而不點題，但考場作文則以點題為上。

對考生來說，語言的風格不宜華麗鋪陳，但要有意識地運用一些修辭格如比喻、擬人、排比、對偶等，使語言生動活潑起來。適當地引用詩詞名句、格言警句也可以增強語言的書卷氣，增加文采。

構思避免第一立意

立意是一篇文章的靈魂，除了健康和深刻以外，在考場作文中，更要注意新穎。新穎就是不同于一般，別人未看到或看到未總結出來的見解或認識。

首先要脫俗。要用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈體味生活，那些助人為樂離不開“讓座”、贊美老師離不開“蠟燭”、寬容理解離不開“誤會”的文章實在讓人讀來索然無味。

其次要求“異”，注意變換切入角度。比如“知足者常樂”可翻出“不知足者常樂”；從“不必班門弄斧”翻出“弄斧要到班門”等等，都是求異思維的奇葩。

形式創新吸引眼球

耳目一新的形式也是吸引老師眼球的法寶。給文章擬小標題是使文章結構勝出的好辦法，因為小標題能讓人一目了然，讓人迅速而準確地把握作者的思路和文章的層次。好的小標題本身也可以成為吸引眼球的亮點。

文體上也開始來點花樣：可以是書信體、日記體、傳記體，也可以采用采訪和對話節目的形式，可以不拘一格。有的同學喜歡寫題記。好的題記可以揭示中心，張揚個性，但是如果大家都寫題記，個性就不復存在。小標題也好，題記也好，作為一種結構形式，都要服從文章中心的需要，都要為文章內容服務，不可弄巧成拙。可有可無的小標題，不痛不癢的題記，要舍得割愛。

近年在考試中出現的作文創新形式有以下幾種：自問獨白式，這類似于單口相聲。如有位考生別出心裁的以《紅綠燈的痛述》為題，以首問獨白的形式展示了種種違規丑態及其后果，以警示世人。信發自己式，給自己寫信的新形式利于敞開胸懷，俏皮地展示心靈的碰撞；多幕戲劇式，如一位考生擬題《天使人間行》，以多幕劇的形式，寫天使受諸神之王宙斯之命飛臨人間明察暗訪的故事，有序幕、尾聲，中間設計了三幕，形成完整的戲劇結構。此外，電視直播式、對話串聯式、應用文體式、標題組合式、聊天記錄式等，都是比較新穎的結構形式。

題目要“明眸善睞”

“題好一半文”，可考場作文中，一些考生的習慣做法是先把文章寫好，之后再匆忙中隨意地寫個題目上去，文章的題目往往缺失了它的效用，更嚴重的情況就是通常所說的文不對題，文章的內容和題目無法關聯起來，“橋歸橋，路歸路”，使文章留下遺憾。

題目是文章的眼睛，文題就應該有傳神的魅力，使閱卷教師一見，不忍棄之。水無常態，題無定式，使文題新穎別致、熠熠生輝的方法很多。如套用法《笑傲初三》；修辭法《傾聽大自然母親的心跳》；懸念法《他盯著女生看》；反彈琵琶法《真想做個差生》；生動幽默法《大戰老媽》；數學公式法《環境＝藍天＋碧水》等等，不一而足。

文章如果能在關鍵地方加以點題，往往會讓文章增色不少。即所謂抓住“文眼”，就是文章中那些透析力大、具有高度概括性、最能幫助讀者把握文章要旨、理清文脈的關鍵性語句。這類語句在考場作文中更是至關重要，你應有意識地突出它，彰顯它，并盡量將其放在開頭或結尾，或者在中間主體部分尤其是過度段多處點題，以便使閱卷老師在“第一時間”就被你的“亮點”照亮。

一 看清材料，抓關鍵詞，確定中心（寫作方向）

二 一個好的題目

三 選材

穩：不偏不怪異；舊材新寫（新的形式，好的開篇結尾，語言精美）

新

四 列提綱：理清思路，確定詳略

五 寫開篇：打草稿

題記：簡短，有涵養有深度

環境描寫（優美細膩有分寸）

開門見山

六 正文：

重點詳寫

一段細膩的描寫

a 人物描寫手法多樣化，使用有目的，突現人物性格。

b 細節描寫（細微）

c 語言優美（修辭手法）

60—70分鐘。

若干段環境描寫。好的形式能用則用。七 結尾：（打草稿）呼應開篇 深化主題 一句話結尾 八 一手好字 九 注意事項：（1）拿到試卷后，先看作文題目，然后正常答題。作文時間控制在

（2）寫作文前反復追問，這樣寫是否偏題，確定不偏題后，起碼第一節要打草稿。

（3）可有針對性的準備一些寫作素材，如：詩文中的春夏秋冬的現象；詩中情（友情，親情，鄉情，愛國情等）；詩中的勵志（惜時，立志等）；有關名著（作者，國籍，主人公，重要情節等）；采用排比句式的好句（源于仿句作業，教材中的相關內容）

（4）寫作前要反復追問自己事先準備的素材是否能用，怎么用，用的是否恰當，堅持寧缺毋濫的原則，防止弄巧成拙。（5）有關細節

首尾呼應2 首段點題3 尾段揭旨4 關鍵性的過渡句，注意段落層次5 修辭，描寫（展現文采）

一．煉標題

——芳草滿園花滿目

俗話說得好“題好一半文”。文章的標題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優秀的作家，為了給自己的文章擬一個靚麗標題，直至“為伊銷得人憔悴”。近些年來，許多省市的中考作文為了鼓勵和培養考生的創新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對文章的評分。看許多高分作文的擬題方法，的確給人新穎的感覺：

1．引用流行歌曲，如《我的未來不是夢》、《一切盡在不言中》、《常回家看看》、《把心兒打開》。

2．運用擬人、比喻、反復、設問等修辭格，如《一條海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》、《現在?現在!》、《成才全靠父母嗎?》、《忽略的，有時是最重要的》。

3。套用流行語，如《在橋一方》、《都是課外書惹的禍》、《誤解冤》、《_____改變了我的生活》。

4。借用成語或名句，如《勿以善小而不為》、《學無止境》、《我的“助跑線” 》。

5．活用熟語，如《關于“交往”條件的實驗報告》、《交往說明書》、《低下頭看看》(2003年四川)、《怦然心動的感覺》、《生于“守舊” 死于“創新”》。

6．采用散文化的語言或詩的語言，如《我也銜過一枚青橄欖》、《著一襲美麗的綠袍》、《一絲甘醇沁心田》、《讓生命與生命更近些》。

二．煉開頭

——舉頭已覺滿眼春

古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動老師的心。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美，我們可以欣賞一下下面這些高分作文的開頭：

1．引名句，起點高遠。如：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天?惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實。(廣東《學無止境》)

2．巧博喻，形象開闊，如：像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。(鹽城《一絲甘醇沁心田》)

3．趣比擬，別開生面。如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。(河北《我叫把握》)

4．作排比，造勢磅礴。如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最

暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。(江西《待人和善》)

又如：“十六歲的你，已經走出童年的幼稚；十六歲的季節，是多夢的季節；你十六歲的天空，也許是陽光明媚，也許是星光璀璨，??”（浙江紹興《十六歲的天空》）

5．巧設問，引人深思。如：黑團團的硝煙還圍繞在你的身邊嗎?轟隆隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎?哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么?(江西《今夜星光燦爛》)

6．深抒情，生動感人。如：“雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰，卻在生命的每一個空隙里不著痕跡地流動。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露??在 靜謐的夜里發起一輪輪的攻擊?”(麗水《永恒的情結》)

又如：“校園里照耀著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著一個個幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。”（湖北隨州《校園里的幸福音符》）

7．用題記，揭示主旨。如：就在蔚藍變得紫紅的那一剎那，也預示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情的黑夜也是慷慨的!——題記(荊州《把黎明的美麗帶給曾失落的我》

三．煉形式

——巧持彩練當空舞

獨到的創新設計，能使由“赤橙黃綠青藍紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。我們談作文要創新，許多同學往往只注重作文內容、立意、語言等方面的“出巧”。其實，好的作品更需要漂亮的包裝，我們如果少用傳統的“三段體”形式，給作文換一套新穎的“外裝”，就會帶給閱卷老師新與美的視野與享受。看全國中考高分作文，各種各樣的創新形式讓人拍案叫絕。

1．日記體式：圍繞一個主題，用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強真實感，寫法上還避免了單純的記敘形式。如深圳高分作文《留下》則用日記記錄下三個時間段親朋給自己的電話留言，來表現“非典”時期的非常愛意。

2．劇本式：如眉山高分作文《善良歸家》：時間：寒冬的一個早晨。地點：一片茫茫的荒原上。人物：善良、金錢、地位、權力、時光老人。背景：善良被人們扔到了一片寒風呼嘯的茫茫荒原上，那兒荒無人煙，只有善良一入在無邊無際的荒原中走著。(畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。)又如：陜西《誤解冤》(限于篇幅，后文略)。

小作者圍繞一個主題，采用短劇的表現形式，用場景揭示事件發生的背景，用舞臺提示展示細節，用人物的臺詞闡述事件的發展情況或表明作者對生活的見解，新穎獨特的構思，讓人拍手叫好。

3．小標題串聯式：如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到聯系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號標列，能給人層次分明，條理清晰的感覺。又能避免單調的過渡。如：河南高分作文《打造藍天》就用了三個十分搶眼的小標題：“起風了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們是自然界天氣變化的寫照，深入文章，你會發現它們更是“我”心理變化自形象表述，通過小標題，文章的情節一氣貫通。

4．童話寓言式：如遼寧的《一棵老槐樹的自述》、云南的《做一片云，真好》、益陽的《書國的罷工》、淮安的《“鼓勵”自傳》、安徽的《真走訪記》等高分作文將“老槐樹”、“云”、“書本”、“鼓勵”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨特的感受。

5．還有諸如書信、故事新編、微型小說、演講詞、說明書等形式，小作者們圍繞文章內容，找到與之相適應的、獨具特色的形式，從而讓文章以創新之光照亮評卷老師的眼睛。

四、煉語言

——語不驚人死不休

孔子說：“言之無文，行而不遠。”意即文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語言表達是必須的。優秀作文語

言生動活潑、魅力深厚的奧秘有三：

1．妙用動詞、形容詞、修飾語、疊字等。如：夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風搖曳身姿，門衛的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。(陜西考生《擁抱現在》)

2．句式靈活多樣，長短變化，整散結合。如：出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉——養育了我16載的故鄉。(淄博《招招手兒，豆角般的月兒》

3．巧用修辭格從來都是增添文采的有效途徑和方法。

①善用排比，如：和善，猶如一股春風，一場春雨，吹拂滋潤著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。(《待人和善》)

②妙用比喻，如：主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍天，像細雨親吻大地，令我難以釋懷。(《歌聲與微笑》)

③靈活引用詩句、歌曲、名言、俗語、諺語、歇后語等等，如：“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”每當耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見多年不見的老朋友一般，感覺格外親切。(甘肅《歌聲與微笑》)

④回環反復，如：早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎。中午，倚陽光讀小說不亦樂乎。晚上，靠窗邊讀詩詞不亦樂乎。(天津《讀書是快樂的》)

⑤生動比擬：如“隨手攥一把肥沃的月色，都會芳馨出孤獨與哀愁??”、“月色在傾聽”(安徽《成長是一種體驗》)

其它修辭格，如夸張、反問、設問、對比、對偶等，只要我們巧妙運用，一定會亮入耳目，怡人心扉。