第一篇：合理利用論文格式獲得高分

所謂論文格式，就是人們在長期的寫論文過程中總結出來的一種大家都可以認同的文章形式，可以滿足不同的人不同的閱讀要求。比如我們時間緊，想大體了解一些論文，我們就可以看一下序論和摘要;如果給外國人看，他們不懂漢字，但是看看英文摘要也能大體的了解一下意思;如果我們有充足的時間，并且對論文的課題感興趣的話，我們就會仔細的來看論文的正文。

怎樣寫論文一直是一個困擾我們的難題。寫一篇出色的論文當然是最好的，但是在現實中我們很多時候沒有時間和人力去寫一篇出色的論文。尤其對于學生來說，很多時候老師收論文也只是為了應付差事，并不會認認真真的看你的論文。

那么我們應該怎樣利用論文的格式來合理獲得盡可能的高分呢?其實很簡單：把開頭和結尾寫好，也就是把序論和結論寫好，中間部分如果有精力或者確實需要的話就好好寫寫，如果不是真的需要，那就隨便寫寫完事兒了。

曾經見過一位朋友寫的論文，開頭和結尾寫的不錯，中間的部分從網上抄的，和他的課題牛頭不對馬嘴。導師看了還不段的夸他不錯。爆汗。。。。。

還有就是各個學校的論文格式是不一樣的，同樣的學校不同的院系也可能不一樣，同樣的院系不同的老師也可能不一樣。記得筆者做畢業論文的時候，正趕上學校評估，格式不段的變化，有朋友因為這個原因重新打印了七次論文。如果學校明確論文格式的話一定要按學校說的來。

以上所說的是一些利用論文格式獲得高分的方法，但是這個畢竟是針對應試教育的，真正權威的論文應該是字字珠璣，整篇沒有一句敷衍之語。

第二篇：合理利用調解機制

合理利用調解機制，企業贏得最大利益

本案例由成都市錦江區保安公司常年法律顧問

四川益正律師事務所陳曉剛供稿

案情介紹：

2010年3月1日，成都市錦江區保安公司（以下簡稱公司）員工高某向成都市溫江區勞動爭議仲裁委員會（以下簡稱仲裁委）提出仲裁申請。以自己于2004年2月24日起，即與公司簽訂了《保安員勞動合同》，公司一直未為其購買社會保險為由，請求仲裁委裁決

1、解除自己與公司之間的勞動合同關系；

2、公司為自己繳納2004年3月至2010年2月的社會保險；

3、公司向自己支付經濟補償金1040元ⅹ6個月=6240元。

成都市錦江區保安公司常年法律顧問、四川益正律師事務所陳曉剛律師于2010年3月12日接受公司委托，以特別授權代理人的身份參與了本案的仲裁，及訴訟活動。

仲裁于2010年4月4日下午在成都市溫江區勞動爭議仲裁委員會如期開庭。庭審中，針對申請人高某的請求，陳曉剛律師提出了：

一、申請人提起仲裁請求

1、解除與被申請人之間的勞動合同關系。被申請人無異議。

二、申請人提起仲裁請求

3、被申請人向申請人支付經濟補償金1040元ⅹ6個月=6240元，被申請人對支付經濟補償金無異議。但對應支付的計算標準、具體金額有異議，被申請人認為只應支付2600元。被申請人認為：申請人提起該項請求的法律依據為《中華人民共和國勞動合同法》第38條

（三）項、第46條

（一）項、第47條之規定。但是，被申請人認為申請人忽略了《中華人民共和國勞動合同法》第97條第3款的相關規定、忽略了《中華人民共和國勞動合同法》第98條的規定本法自2008年1月1日起施行。據此，被申請人認為被申請人向申請人支付經濟補償金的起算時間，無論依法還是依合同，均應從2008年1月1日起，到2010年3月止結束。具體金額為：1040元ⅹ2.5個月=2600元。

三、申請人提起仲裁請求

2、被申請人為申請人繳納2004年3月至2010年2月的社會保險。被申請人有異議。被申請人認為：申請人在被申請人處工作期間，被申請人曾多次明示、動員、要求申請人購買社保。2008年1月1日，在申請人與被申請人簽訂的從2008年1月1日起到2010年12月31日止的勞動合同書中，申請人在第五條向被申請人明示了辦理社保事宜；2008年10月29日，被申請人的管理人員在會上再次動員中國建設銀行溫江支行的少數未購買社保的保安隊員購買社保，并明確要求申請人購買社保，但申請人仍然以工資待遇低，扣繳個人應繳部分后工資待遇更低為由，不愿意購買社保。由此，導致了如今中國建設銀行溫江支行的全體保安隊員除申請人外均以購買了社保的狀況。以上事實表明，申請人至遲在2008年1月1日或2008年10月29日起，就知道或應當知道自己的社保權利事宜。

根據《中華人民共和國勞動法》第82條之規定，提出仲裁要求的一方應當自勞動爭議發生之日起60日內向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請。因此，申

請人提出仲裁請求的時限應該在2008年6月31日以前：如果根據2008年5月1日起施行的《中華人民共和國勞動爭議調解仲裁法》第27條之規定，勞動爭議申請仲裁的時效期間為一年。申請人提出仲裁請求的時限應該在2009年4月31日或2009年10月28日以前。而申請人向貴委提出書面仲裁申請的時間是2010年3月1日，貴委決定受理本案的時間是2010年3月8日，因此，無論依據《中華人民共和國勞動法》還是現行的《中華人民共和國勞動爭議調解仲裁法》，申請人向貴委提起的該項仲裁申請，均已超過仲裁時效，于法無據。

綜上所述，被申請人請求貴委依法支持被申請人的上述答辯意見，對申請人的不合法請求依法予以駁回，以維護被申請人的合法權益的答辯意見。

但是，仲裁委未能完全采信陳曉剛律師的答辯意見，于2010年4月27日作出了溫勞仲委裁字（2010）19號仲裁裁決書：

一、雙方勞動關系解除；

二、被申請人向申請人支付經濟補償金1040元ⅹ6個月=6240元；

三、被申請人為申請人繳納2008年4月至2010年3月的社會保險。

對于該裁決，公司不服，以成都市溫江區勞動爭議仲裁委員會審理并作出的溫勞仲裁字（2010）第19號仲裁裁決有違《中華人民共和國勞動爭議調解仲裁法》第四十九條

（一）規定的情形為由，訴至成都市溫江區人民法院（以下簡稱法院），提出：

1、依法判令原告只支付被告經濟補償金2600元；

2、依法判令原告不為被告補繳2008年4月至2010年3月的城鎮職工基本養老保險的訴訟請求，法院于2010年5月17日立案受理了本案。

2010年6月21日，本案在成都市溫江區人民法院如期開庭。

庭審過程中，陳曉剛律師充分、適時的利用法官提供的調解機會，明確地向對方當事人高某及代理律師陳某提出了要么公司支付其經濟補償金6240元、要么公司為其購買2008年4月至2010年3月的社會保險的二選一和解方案。經過對方當事人及代理律師的充分考慮，在權衡利弊后，最終選擇了公司支付其經濟補償金6240元，自愿放棄公司為其購買社會保險的和解方案。

2010年6月21日，成都市溫江區人民法院依法作出了（2010）溫江民初字第319號民事調解書：

一、被告高某與原告成都市錦江區保安公司解除勞動合同；

二、原告成都市錦江區保安公司在2010年6月25日之前一次性向被告高某支付經濟補償金6240元；

三、被告高某自愿放棄要求原告成都市錦江區保安公司為其補繳2004年2月至2010年3月的社會保險費用的請求。

2010年6月25日，公司已依（2010）溫江民初字第319號民事調解書依法履行了自己的義務，本案完美終結。

本案例充分說明了：在庭審過程中，如果代理律師能合理、適時地利用調解機制，也能為當事人贏得最大限度的經濟利益。

第三篇：如何利用托福機經獲得高分獨立寫作

托福的獨立寫作，我想對于考生來說都不陌生，由于其開放性和靈活性，更是我們中國區考生的硬骨頭（因為我們在傳統教育下，都是喜歡模板思路），這樣的情況下我們該怎么選擇呢？至于鍛煉自己腦力思維和參加托福培訓，當然是個好方法，不過小編就不在這里論述了，因為這個方法太高大上了，我們還是研究下，如何利用托福寫作機經來獲得最好的成績吧。

按照題型進行分類!首先要對托福機經里面的獨立寫作的題目按照題型進行分類。雖然獨立寫作部分貌似考過特別多的題目。主要可以分為三大類—絕對詞類、比較類和隱藏絕對詞類。那么將題目按照題型分類的好處在于，針對每一類的題目確定一種文章框架，有了這個框架，即使寫作基礎不是很好的學生也不至于寫跑題，能保證一個基本的分數。

根據題型分類和框架反復練習!根據上述的題型分類。然后反復地練習，直到熟練掌握為止。框架的好處除了確保邏輯合理且不跑題之外，還往往是最容易入手的解題點。這樣能夠使同學們有話說，不至于出現字數不夠的情況。

一個段子多個題目共享!練習好了框架之后。敲他個100多個字，不至于太丟面子。那么，蓋房子不能光有架子，架子里面放什么也是有講究的很多同學在面對一套托福機經20多個題目時往往很無奈，盲目地想所有的都寫一遍。其實，仔細總結會發現，很多題目之間除了框架，理由和事例也是常常可以共享的這就是按照主題或者理由分類的好處，一個段子多個題目共享，無疑會事半功倍。

總結理由并結合自己的經歷。!對題目進行主題分類之后。然后結合自己的經歷，寫成兩百字字左右的段子。之所以強調自己的經歷，因為只有記自己的東西才是最快和最牢固的。這類型也是最為容易獲得評卷人喜歡的類型。

開始完成整個文章!框架和段子都有了就開始完成整個文章吧。根據上述的分類和高頻理由。有時候兩個段子就可搞定十幾道題，主要看段子的質量如何。

寫完文章后反復修改!寫完文章之后一定要反復修改，最好是找英語水平比較好而且對考試也算了解的人改，幫助自己找出錯誤，確定哪些地方需要提高，然后，制定出改進的方案。否則，一樣的錯誤會出現在所有練習的文章當中，練習多少篇其實都沒有什么實質性的提高。

第四篇：合理利用學習環境

合理利用學習環境

學習環境形式多樣，如：多媒體綜合教室、語言實驗室、多媒體計算機網絡教室、學校的教室、圖書館、實驗室乃至家庭和社區等。網絡學習也是一個很好的學習環境，在網絡學習的過程中，學生能從網絡中找到許多書本上學不到的知識，網絡學習能開闊學生的視野，豐富學生的知識。在教學時，我們可以讓學生在課前預習時通過網絡查找相關知識，幫助學生理解課文內容，在課外延伸時，學生也可以通過網絡去查找，在網絡學習的過程中，合理利用網絡學習，學生會學得很輕松。

第五篇：高考作文獲得高分的五字要訣

考生參考：高考作文獲得高分的五字要訣

高考作文時間短，閱卷迅速，有著許多特殊性，考生要注意特別對待，以避免不必要的失分。作文要得高分，可以從以下五個字上面下點功夫：

⒈顯

由于時間關系，高考閱卷老師不能細細揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個“顯”字。

首先，文章的主旨要明了，平時作文，有學生喜歡寫些含蓄的文字，以求文學的含蓄美，也得到了老師的青睞，甚至發表了不少的文章，但是高考場上不能這樣做，太含蓄了，就會使文章走進隱諱的死胡同，短時間內難以讓人讀懂，就很容易被閱卷老師誤認為離題打入冷宮。

其次，文章的分論點最好用分段的方式明確擺出，開頭、中間、結尾都要顧及體現自己中心思想的語句，最明顯的方法就是把它們放在段首，好讓閱卷者一目了然。例如，2003年高考福建滿分作文《用旁觀的眼神》全文用了七個段落，中間段落首句有這樣明顯的觀點句：“用旁觀的眼神看別人，是意識的清醒。”“用旁觀的眼神看事物，是理念的超越。”還有一個段落這樣集中寫道：“用旁觀的眼神，才有了顧況毫無私心，發出的“居，即易也”的真誠贊賞，讓初露才華的白居易消除了后顧之憂；用旁觀的眼神，才有了徐悲鴻力攜傅抱石，大力支持他出國深造，成就了一代名家的事業；旁觀的眼神，才有了畢加索與張大千化傾心交談，奏一曲東西方繪畫相融相成的絕唱!”你說，這樣明朗，這樣有觀點的文章讓人看了不舒心嗎？

另外，還要注意把你認為寫得最得意的語句放在段首，或者用題記的方式醒目標示，或者干脆另立段落。

⒉虛

虛就是虛構。高考作文能寫實固然好，但由于我們長期處在學校——家庭兩點一線的生活方式，很難發現生活中真實動人的故事。高考作文要求有創新，必然把原本平淡無奇的事情編得生動曲折。例如，2003年高考湖南滿分作文《保姆與家教》就用小小說的形式，虛構了一個故事。作者從一個社會學教授的心理感受出發，把她置身于一場裙子**中，真切地顯露了她對勤勞實在的保姆信任，對熱情活潑的家教猜疑，而**的結果卻出乎她的意料，從而生動地嘲諷了那些憑感情親疏來認知事物的錯誤傾向。當然，虛構要符合生活的真實，《保姆與家教》中的保姆是鄉下妹子，貌似樸實，家教是大三學生，喜愛漂亮，不要說教授，就是我們常人都要懷疑家教偷穿了裙子，何況，保姆做事井井有條，家教教學聊得正歡呢？不過，值得注意的是，虛構不能沒了生活的基礎，1999年高考作文題為《堅韌——我追求的品格》《戰勝脆弱》，當年就有很多學生為了奪得閱卷老師的動人目光，虛構了“父母雙亡”的故事，也喪失了做人的道德，1999年也曾被閱卷老師戲稱為“父母雙亡年”，這就失去了虛構的道德準則。

⒊全

全即文章的結合呼應，給人完整感。閱卷人的心理，對文章的開頭、中間、結尾很看重，特別是結尾的結構呼應或者主題升華的語言等等。例如，2002年高考陜西滿分作文《紅舞鞋》，文章有機地安排了這樣兩條線索：①“我”帶著往日的榮耀，高傲地參加了征文比賽，結果失敗了；②珈倫穿上美麗的紅舞鞋，忘情地舞著，以至于鞋已經長到腳上了，只好請求砍去雙腳。文章構思的精妙之處在于，巧妙地把這兩條線索并行推進，明暗交錯，故事的內涵也不言自明，形成一種錯落有致而又完整的意境美。結尾處用“是啊，榮譽已是往事，我又何苦被它束縛？與不實際的“紅舞鞋”說GOODBYE吧！成功在向你招手！”道出了在往事與現實面前的合理選擇，扣住了話題，從而也把兩條線索完整地收在了一起了。文章得滿分也就理所當然。

⒋簡

簡即簡筆勾勒。高考的一般議論文也好，一般記敘文也好，最好需要多種材料的薈萃，這樣信息量大，以符合“內容充實”的要求，因而不歡迎一些時間、地點、人物、發生、發展、高潮、結局俱在的材料啰嗦記敘。一般記敘文，特別有點散文形式的作文，特別忌諱一人一事的簡單記敘（當然構思精巧的小小說除外），以免使文章走入淺薄的深淵。例如，2002年高考上海一篇滿分作文《面對大海》中有這樣精彩的一段：海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬千，如莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時”。這樣一段精彩的文字就來源于對材料的精心錘煉，文字洗練而內蘊豐富，何樂而不為？至于議論文材料語言的簡潔更是眾所周知的特點。考場上故事寫得概括些，一可以增加故事的容量，從多角度闡明話題觀點，二可以更加使段落層次明了，形成簡潔明快的美點。

⒌亮

亮就是試卷上的亮點。亮點是多方面的，字跡端正、卷面整潔是其中第一要著。文章無錯別字，沒有明顯的病句，沒有明顯的涂改痕跡，行款漂亮等等，都會讓閱卷老師一翻到試卷就精神大振，產生好感，不忍心打低分。每年高考評卷場上，卷面上一字不改的作文有很多都是高分作文。作文有文采，這是使作文亮起來的又一要著。文采的講究也是多方面的，排比句、對偶句、長短句的靈活運用都很見作者功力，閱卷老師最喜愛閱讀，這往往又使作文亮出色彩而獲高分。

高考作文與平時作文是不能完全等同的，但只要注意一些考場技巧，在平時訓練中多多落實，還是會顯示出自己應有的風采的。

話題引文蘊含“寶藏” 學會“就地取寶” 話題作文逐漸成為了高考命題的熱點，可話題作文里的那一段小小的引文究竟有哪些作用，恐怕老師與同學們很少深究過，報刊在這方面的指導性文章也不多見。2010高考之際，我很想和考生們談一談自己的看法。

話題作文中，有一段或長或短的文字，你留意過它嗎？讀一讀，或許能讓你輕易揮就漂亮的開頭；想一想，或許能幫你迅速選定新穎的題材；敲一敲，或許還會讓你找到與眾不同的立意。毫不夸張地說，引文是一座不可多得的寶藏。下面教同學們三招挖掘“寶藏”的功夫。

一、仿語言，寫出精彩靚麗的開頭

引文里的文字，大多是千錘百煉的名言警句，有的是經過命題老師精心構思的短文，大都句式整齊，語言優美。在考場上，我們若能活學活用，將這些文字巧妙地化為文章的開頭，便能收到起筆不凡的效果。如2003年福建莆田市的作文題目的引文是：

“假日，意味著精神和身體的極大解放。你可以沉醉于久已神往的心愛書籍，你可以漫游在神奇迷人的網絡世界，你可以穿梭于人頭攢動的廣場超市??然而，假日里也有沒完沒了的作業的困擾，形形色色的補課的煩惱，以及并非情愿的學琴的無奈??”

要求考生以“假日”為話題作文。該市一篇題為《給點陽光燦爛》的滿分作文開頭是這樣寫的：

“相信每位同學都喜歡假日吧。有了假日，我們可以結伴到鄉間品味郊游的樂趣，可以徜徉沙灘感受大海的魅力，可以漫步叢林領略山野的幽靜??可是，假日能有多少呢？

小作者從引文出發，仿中有創，不僅文字暢美，而且設置懸念，自然地引出了下文，這是本文獲取滿分的一個重要因素。不過，同學們一定要注意，只能是仿中創新，決不能照本搬來，否則弄巧成拙。

二、看提示，選取切合自身的內容

為了幫助考生正確而又迅速地構思，引文里往往蘊含著極為豐富的寫作信息，提示了眾多可供選擇的寫作內容。如黑龍江省的話題作文——“收藏”，引文就明確地指出，文章可以“大到文物古籍、古玩字畫，小到一張卡片、一張書簽、一張照片”。有些引文雖然沒有直接提示，但只要讀一讀，蘊含的信息也會顯示出來，如陜西省的中考作文題就屬于這種形式：

“觀賞優美的景色，是感受生活；聆聽悅耳的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠大的目標，是感受生活；體驗奮斗的苦樂，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活??”

同學們可以寫對景物、音樂、親情、友情的感受，也可以寫自己奮斗過程中遭遇到的苦和樂。寫作基礎一般的同學，可以從這些提示的內容中選取一個自己熟悉而有話可說的內容來寫；基礎較好的同學，則可以順著提示語的思路，從省略號中去尋求與眾不同的內容，如滿分作文《奧運，我心的夢》，內容新穎脫俗，頗具吸引力。

三、辨角度，尋求與眾不同的立意

同樣的內容，角度不同，效果也就大不一樣。

引文除了在內容上有提示外，往往對寫作角度也進行了暗示。從陜西省的中考作文來看，大部分同學是從“情感”角度來立意的，這樣容易落入俗套；倘若在內容和語言上沒有特色，文章就會落入二類或三類文。那些寫作水平較高的同學則迎難而上，選擇了《感受音樂》。據閱卷老師反映，數萬篇作文中寫音樂的文章寥寥無幾，如一花獨秀。

又如2002年山西太原試題的引文：

“世事公平不公平，衡量的法碼是人心。我們曾經經歷過公平與不公平，我們也曾公平或不公平的對待過別人??”

題目要求同學們用“公平”為話題作文，不少同學不假思索，大都寫的是自己經歷過的不公平遭遇。少數細心的考生則審題仔細，抓住“不公平地對待別人”這一句子，選擇到了與眾不同的角度。同等情況下，這類文章評分往往偏高。

不難看出，引文里確實蘊含了不少“寶藏”，同學們應該學會“就地取寶”，讓自己的考場作文在語言、寫作角度等方面閃出一道道光亮。做好了這些工作，我們的作文離滿分還會遠嗎？