第一篇：教師的學期未感想與反思

快幾天就要考試了，一學期的工作也要馬上步入尾聲！按理說，期末考試學生應該很緊張，學習應該很刻苦，但我發現現在的學生越到考試就越沒有心思學習了，作業做得馬馬虎虎，上課也是精神恍惚，聽起來有點不可思議，仔細想想還是有原因的，我想大概有一下幾個原因。

第一，期末考試各科的老師都可能要趕進度，每天布置的作業也比較多，同學們忙于應付各門學科的作業，哪有心思認真做，往往敷衍了事，所以每個老師都覺得作業做得不好。

第二，上課的內容不是新課，由于是復習課居多，學生們可能不太感冒，天天講那些知識點學生也沒啥興趣，有的知識點學生懂的，自然不會集中注意，有的題目比較困難，對那些學困生自然望而生畏。

第三，對老師來說，期末也是一個學期工作的結束，辛辛苦苦半年了，新課總算講完了，老師們心里其實也放松下來了，原先上新課，老師一般備課筆記仔細，要講什么內容比較有規劃，重點難點把握得較好，但是到了期末復習，往往會簡單地認為只要把發的卷子和習題講一遍就可以了，而沒有認真仔細的備課，這樣，往往不知道一節課重點要講什么，失去了目標和方向，效果其實不好，所以，老師在最好階段一定也不能放松，我想對于數學老師來說，可以多弄點變式訓練，把各種知識點穿插進去，比如說我今天要訓練不等式，就把不等式的內容通過幾種題型有機結合起來，達到復習的效果！

第四，一學期的緊張學習，部分學生心已經比較累了，不是不想認真，而是進入了一種無可奈何的情境。平時在家里做家務也是這樣，比如房間亂了，我知道自己花個半小時就能整理好，就寧愿坐在電腦胖也不愿意花點時間把家里收拾干凈，想想這就是習慣吧。越到考試階段學生越忙，不是破罐子破摔，可能沒有找到這種改變自我的勇氣吧，改變自我需要勇氣，需要毅力，需要強大的意志力。

所以說，作為老師，我想還是從自己開始做起，把每節課都像新課一樣對待，在課堂中多思考一些可以迸發激情的火花，讓學生主動融入寶貴的復習時光，這樣期末考試將不再難熬。

第二篇：學期未個人教學反思

2013年又一學期過去了，我們又迎來了學期末的尾聲。

回顧這一學期的過程，我們班本來有39個增加到了四十個小朋友。在這一學期當中我們有過笑有過哭有過打，過得非常的開心。不過這一學期讓我最擔心的不是孩子們的學業問題，而是，他們的行為問題。通過我學習的內容后，我發現孩子們有很多感統失調。這個名詞對很多人來說非常的陌生，我一開始也是那么認為的。但是，我發現感統失調的孩子，上課會影響他們的智力，行為，思維，等等。在經過我一個月左右的感統協調訓練后，有的孩子的行為在慢慢的改變。他們不再出現，左右不協調，喜歡寫倒筆字。但是，我一個月之后我不再訓練，發現他們的毛病還是會存在的，就是犯的錯誤少。這樣長此下去的話，我們會發現這樣的病癥會越來越多，也很難去改正。我希望各位家長，能夠保持最好的態度，去認認真真觀察一下你的孩子。

說完行為我們來說說教學部分。我相信，很多家長都會很關心孩子的成績到底怎么樣？我的孩子到底學了些什么東西？學到了哪些方面的知識。其實中國教育，都是應試教育。所以很多家長，都很關心孩子的學習成績。但是，公辦學校的老師反而把這個責任推向給了家長。我這邊的孩子，對家長有許許多多，都不會認字。有的都說工作好忙啊，沒有時間，老師費費心吧！我很理解這樣的家長，我們也做的非常的好。但是，出現不好的狀況就是，孩子已經不會學習了。他們不會自己去復習，自己去預習，自己去認讀。反而都是老是依靠死記硬背，完全沒有把知識活學活用。這樣的結果是，完全是死讀書，沒有任何效果。在現實生活中書本上用的東西很少很少，何況是小學呢！只有學到的東西學會應用了，才叫做，真正懂得了。這次期末考試考得非常不理想，一般好的成績的孩子都下降了。不是因為他們沒有認真去念，而是，題型不會去看去理解。死板，成了這樣的結果。孩子們的拼音非常的不好。有些題型我們根本沒有做過。但是有的孩子也讓我出乎意料的，把題目都做對了。奇跡真的無處不在。英語本來以為，會很差的，但是我發現，還是有好的結果?？磥硇轮R，新新教法還是非常有用的。只是缺少了常聽，常讀，常練的習慣。不然，我相信孩子們的英語不會差到哪里去的。

我現在發現，孩子的的確確的是家庭教育。家庭教育真的非常非常的重要。各位家長都很年輕，但是，他們的教學能力都很差。有的全部都靠老師，那是不可能的。孩子學習需要監督，管理，支持，配合才能夠達到很好的效果。請抽出一部分的時間，好好的關注一下你孩子。無論是學習為人處世，還是行為。我們現在的教育要求就是，小學以小齡化態度。要求不高，但是一定要配合。不要光顧著為了賺錢，而忽略了孩子。這樣你們的下一代不會怨你們?？纯从卸嗌偌议L是高中畢業的，有多少孩子是愿意去學習的。逼迫法的效果，不好，只有自愿才是好效果。如果實在不行，可以請家教，起碼那也是有一定保障的。有的家長，總的來說還是不錯的，都積極的配合老師的工作?？墒撬麄兊男Ч皇呛芎?。為什么呢？教不出五分鐘，就開始不耐煩，沒耐心。說不上幾句話，就開始大聲說。你都害怕，何況是孩子呢！不會就和孩子一起學這是最好的方式?？纯吹綍r你心行還是孩子行，這也是一種態度。再次發現，你也在學，那他也會有動力也在學。合適的鼓勵和表揚，是必須的！千萬不要太相信棒棍之下出孝子。畢竟沒有多少的“虎爸”“狼媽”，家長應該只希望孩子平安快樂健康的成長吧！

我把這篇文章放上去是為了讓家長能夠知道，提醒一下你們自己。要看孩子的綜合能力，不一定念好書就能，找好工作。只要有良好的學習習慣，生活方式，為人處事，積極的態度，正確的方向，我相信，孩子都可以成為一個人。下一代教育，很重要，家庭教育，更重要。錢是賺不完的，但是孩子的青春，是一去不復返的。

第三篇：感想與反思

感想與反思

大城縣第一職業中學賈芳靜

作文教學一直是語文教學的重中之重，所有老師都恨不得所有學生一夜之間都成為語言大師，然而，作文能力的形成卻是漫長的艱巨的困難的。老師們挖空心思，苦苦訓練，而結果卻不盡人意。原因很簡單：缺乏科學的理論指導。所有教師都在按自己的套路訓練，而這樣的套路是否科學，誰也不知道。今天聽了吳欣歆博士講的寫作課讓我受益匪淺！

首先，她對初中作文做出了整體規劃，這在以前是沒人做出的。這樣可以讓所有教師明確初中三年的作文教學中到底該叫什么，可以讓學生的寫作水平逐漸提高，而不會因為人員的變動而影響學生的學習進度及學習內容。如果此法推行，將使全國的初中生寫作邁向新的臺階。

其次，她講了如何營造良好的作文環境。指出寫作時學生的精神成長（反思、感悟、體驗）與寫作方法（技巧、習慣）的共同提升。而激活學生的生命體驗，搜集寫作素材是重點內容。又分為：精心設計導語，將題目細化，擬多個提示語，點化主題，展示閱讀材料，提供描寫場景，繪制思維導圖七個部分。最讓我們記憶深刻的是思維導圖訓練，在教師所想出的詞語中居然只有棋類，而學生們卻想出了二十三種，這不得不讓我們反思：是什么扼殺了我們的想象力！

她的課給我指明了前進的方向，也為我們的作文教學注入新的能量，相信明天會更好。

第四篇：語文老師學期未教學工作反思（精選）

人生如夢,歲月無痕, 轉眼間，一個學期的時間又在緊張和忙碌中過去了。本學期，因為要迎接“廣東省教育強鎮”復評，所以對于每一位教師來講都是十分忙碌而充實的，我也不例外。除了本身的教學工作以外，還要負責教務處的工作，還要配合教科文衛辦的教育強鎮資料收集工作，還要協助迎檢工作，經常加班加點。由于個人的精力有限，難免會對教學工作有所影響。下面就從總結做法、存在問題、改進設想三個方面，對本學期的教學工作進行反思。

一、總結做法。

1、備課和上課。

備好課是上好課的關鍵。在暑假里，我就按學校的要求通讀了課本和教參，對教材有了初步的了解，所以本學期能較好地完成備課工作。在每次的周檢和月檢時都能按時上交，并合格通過。因為是提前一周備課，所以每次上課之前我都還會再把要講的內容重溫一遍。而且每次備課的時候，都把知識性的問題解決清楚，不留下任何模棱兩可問題。特別是對于能開拓學生視野，豐富學生知識，提高學生語文素養的內容，更是想方設法地收集整理清楚。

在學生的學習的過程中，我比較欣賞“師傅領進門，修行靠個人。”和“授之以魚，不如授之以漁。”這兩句話。所以，在開學的第一節課，我就對學生提出了明確的語文學習要求，包括預習的具體步驟和方法，并復印發給學生，讓他們貼在語文書上，隨時參照使用。并希望以此來培養學生良好的學習慣，同時也便于家長的輔導。

語文教學講究的是聽、說、讀、寫。在對學生的情況進行認真的觀察和分析之后，我發現學生的語言表達能力和課外閱讀都還有很大的提高空間。于是我在語文課前，安排了課前三分鐘這個環節。就是每節課有兩位同學，站在講臺前面對全班同學講話，一個學期下來，全班同學已經每人輪了四次，這樣既可以提高學生的語言表達能力，又可以鍛煉學生的膽量。為了提高學生的閱讀興趣，便于交流溝通，讓全班學都購買了《伊索寓言》并且在課前三分鐘時介紹自己的讀書情況，而且每個星期要做兩或三篇讀書筆記。

上課的步驟一般都上先檢查預習情況，然后解決字詞，再分析理解課文。在上課的過程中，我比較喜歡采用小組合作和表揚激勵的方法。為上課認真聽講、回答問題積極、預習情況完成得好的小組加分。加分的步驟是：三個星星換一個月亮，三個月亮換一個地球，三個地球換一個宇宙。得到宇宙就可以實現一個心愿。一般心愿就是在周末的時候可以減少一樣語文作業。這樣做的目的是希望以小組的約束力來約束部分學習不夠自覺的學生。

2、作業批改和課后輔導。

作業是反映學生學習情況的一個重要依據，所以學生作業我都盡力做到親自批改和及時批改。通過批改作業，了解學生中的優點與不足，并和學生進行交流與溝通。為了調動學生的積極性，在批改語文作業的時候，我也采取了“獎星”的辦法，書寫工整認真的就獎一個星星，15個星星就獎勵一封表揚信，20個星星就獎勵一本作業本。有5封表揚信的就可以實現一個50元以內的愿望。這個愿望要家長幫忙實現。單元測驗前5名也是發表揚信。

課后輔導是課堂教學的有力補充。每周我有3次早讀，1次午讀和1次放學后的輔導。我從來不利用這個時間來講授新課，而是和學生一起共同查漏補缺。誦讀國學經典，提高學生的語文素養。

3、教學效果。

縱觀本學期本班的教學效果可以用“保持”來定義，無論是單元測試，中段考試，閱讀比賽，看拼音寫詞語比賽，還是最后的期末考試，本班都保持著“千年倒數老二”的位置。雖然平均分相差不多，但是合格率、和優秀率卻有一定的距離。

二、存在問題

經過一個學期的教學，我發現本班的大多數學生不會聽語文課。課外知識面非常狹窄，不能理解文章的意思，更無從體會文章的美。聽課習慣不好。上課不聽課特別喜歡搞小動作，講小話。寫字的習慣不好，一提筆就恨不得把頭扎進課桌里面去。書寫不整潔，作業本中涂改現象嚴重。作文水平普遍較低，在審題、選材和句子的通順等方面都存在著嚴重的問題。

三、改進設想

堅持培養學生的預習習慣，推進單元學習法。培養學生良好的聽課習慣。狠抓學生書寫，先要求做到整潔。加大作文教學的力度，改進作文批改的方法，爭取更及時地反饋。努力爭取提高優秀率。

第五篇：周未讀書會感想

周末讀書會讀《老鷹》的心得體會

周未讀書會活動第一小組發言內容

第一組組員：李強、羅文平、羅引暢、顧未央、方建林 記錄：方建林

一、感想(從不同角度來理解)：

1、政 治 學：做事情要有目的性，老鷹變革的目的就是重生；

2、人力資源：老鷹需要團隊協作，不能光靠自己去變革；

3、法

學：勿以善小而不為，勿以惡小而為之，在達到最佳點時，就要注意過猶不及，要日清日高；

4、改

革：任何一次改革都要付出沉重的代價，不付出代價就不能得到重生；

5、經 濟 學：財富積累到一定程度，也會成為包袱，要講求邊際效益遞減原則；

6、效

益：變革也要講求效率，同時在變革時要保持基層的有效運行；

7、哲

學：任何生命都是有規律的。

二、提煉格言：不變則死，變則重生。

三、下步工作計劃：

1、要不斷反思自己

2、以德治國、自強不息

3、變革要提升

周未讀書會活動第二小組發言內容

組員：史習柯、陳文哲、任再琴、竺燕飛 記錄：史習柯

一、感想：

1、抉擇是困難的、變革是痛苦的、過程是繁雜的、新生是美好的；

2、陽光總在風雨后。

二、格言：超越自我、優勝劣汰。

三、下步工作計劃：

無論個人、部門頂住壓力，堅決去除不良陋習或過去的成功、榮譽，使自己不斷提升。

周未讀書會活動第三小組發言內容

組員：王志芳、徐麗君、裘建華、馬金鑫、華毅 記錄：王志芳

一、感想：

1、要有危機感,要做好應對危機的準備；

2、要對自己決定的事有堅定的決心及頑強的毅力；

3、要有計劃性，對就舊習慣、舊傳統的變革要循序漸進；

4、變革要有順序性，程序一定要合理；

5、要不斷學習，只有學到老，才能活到老

二、格言：

1、生于憂患，死于安樂；

2、要始終保持積極的心態；

3、機會可以成就一個，人也可以使一個人毀滅；

4、機遇總喜歡眷顧有準備的人。

三、下步工作計劃：

1、參與、推動企業變革；

2、變革要有正確的決策；

3、變革要循序漸進，以點帶面，層層鋪開。

周未讀書會活動第四小組發言內容

組員：周建賀、周學斌、張超、孫肖文、王丹科 紀錄：張 超

一、感想：

1、隨著時間和環境的改變，原有的優勢會變成劣勢，并制約我們的發展，甚至影響我們的生存；

2、改革是痛苦而必然的（適者生存、不適者淘汰）；

3、在組織發展到一定程度時改革能夠保持以前的基礎(實力)，而不需要重新創業；

4、在一個組織的發展過程中，往往會有一個突變的過程；

5、改革創新需要講究一定的方法；

6、居安思危，要有危機感和憂患意識，隨時保持銳意進取的心態，不斷學習，不斷改變（以變應變，在動態中發展）；

二、格言：放下舊的包袱，學習新的技能方法，才能開創我們全新的未來。

三、下步工作計劃：

1、引入華彩咨詢公司，改變企業不適應社會發展的部分；

2、公司要引導和建立一個學習創新的氛圍；

3、要保持積極的心態，不斷學習不斷充電以提高自己。