第一篇：高考優(yōu)秀作文：我筆我心

我筆我心

（來源：《中國教育報(bào)》）

我看著表，時(shí)間一分一秒過去了。還(有)不到四十分鐘了。看來我犯了常識性的錯(cuò)誤：沒有為作文留下足夠的時(shí)間。常識，(、)常識，我該怎么辦?考場作文以寫議論文為上策，這是臨考前老師耳提面命的常識。考場作文最忌標(biāo)新立異，這是課堂上老師再三強(qiáng)調(diào)的常識。考場上，你不要胡思亂想(刪去“你”)，這是出門前媽媽再三囑咐的常識。天啊，這么多的常識，可是我完全沒有按照常識去做，我該怎么辦?

我告訴自己要冷靜，是的，冷靜也是考場上的常識;我告訴自己要自信，是的，自信也是考場上的常識;我告訴自己，要機(jī)智，是的，機(jī)智也是考場上的常識。

環(huán)顧四周，大家都在奮筆疾書，都會(huì)是些什么樣的文章呢?大段大段文采飛揚(yáng)的佳句?一個(gè)一個(gè)妙筆生花的詞語?還是引經(jīng)據(jù)典或是評論時(shí)事呢?應(yīng)該都有的吧，考前都做好了準(zhǔn)備，考場上就要應(yīng)用自如，這是常識。

可是我呢，要是讓老師知道了，肯定要急得不行了：“告訴你多少次了，怎么總不聽呢?”要是讓媽媽知道了，肯定又要教育我了：“高考啊，你怎么能冒這樣的險(xiǎn)啊!”是的，很明顯，我沒有按常識出牌。寫到這兒，五百字了，沒有一個(gè)經(jīng)典的論據(jù)，沒有一個(gè)華麗的句子，當(dāng)然也更

沒有引用典故、引用名句等必要的考試手段。我這篇文字算什么呢?無論如何也算不上考場的“常識”文本、“標(biāo)準(zhǔn)”文體——議論文啊!

我聽見自己的心跳聲，我知道自己很緊張。在這樣大型的考試?yán)镒鞒鲞@樣大膽的舉動(dòng)，如此不計(jì)后果。

但我也有自己的常識，我知道，我要做的就是我筆我心;我知道，我要在每一個(gè)文字中留下自己的感情;我知道，我要堅(jiān)持自己的選擇。

總要有人突破常識，才會(huì)有新的天地，就象(像)那第一個(gè)吃番茄的人;總要有人走出常識，才會(huì)有新的創(chuàng)造，就像雜交水稻的誕生。

我輕輕地笑了，是的，我不是一個(gè)乖孩子，沒有按常識完成作文，但是，我知道，我做了我該做的——在寫作中寫自己最真實(shí)的。其實(shí)，這又何嘗不是常識?

點(diǎn)評：這是一篇讓閱卷老師眼前一亮的作文!

文章信馬奔馳，扣緊寫作話題，并且不按常識出牌。在高考這個(gè)幾乎是一考定終身的考場上，作者能如此膽大妄為、舉重若輕，這份膽魄就讓人欽佩!

是的，考場作文以寫議論文為上策，這是臨考前老師耳提面命學(xué)生的為文“常識”;考場不是賭場，一穩(wěn)值千金，不要標(biāo)新立異，這是老師在課堂上再三強(qiáng)調(diào)的“常識”。一

年年，作文教學(xué)中，我們就用這把統(tǒng)一的尺子去度量學(xué)生;一次次，作文教學(xué)中，我們就這樣語重心長地普及所謂的應(yīng)試作文“常識”……

直到如今，我們發(fā)現(xiàn)：考場作文幾乎成了作文教學(xué)流水線上的產(chǎn)品：語言雷同、結(jié)構(gòu)相似、感情荒蕪、生命缺失……正如文中作者所說的當(dāng)前作文的現(xiàn)狀：四周奮筆疾書的都會(huì)是些什么樣的作文呢?大段大段文采飛揚(yáng)的佳句，一個(gè)一個(gè)妙筆生花的詞語。追求詩情畫意，到了失去理智的程度;“引經(jīng)據(jù)典或是評論時(shí)事”，顯擺技術(shù)到了忘卻本質(zhì)的地步。于是，成批模式化、僵尸化的作文，不要說我們看厭了，學(xué)生更寫厭了。青春的生命嗅得出那不是真正的作文，更像是表演的一出文字雜技。

這位作者成功地突圍了，他不僅懂得作文的技術(shù)手段不是作文本身，只是橋梁。而且大膽超越，用冒險(xiǎn)行動(dòng)證明了他在文中所說的，突破常識，才會(huì)有新的天地。走出常識，才會(huì)有新的創(chuàng)新。

初看，這是一篇沒有按考場作文常識完成的作文;再看，這恰是一篇佳作，是作者我筆我心的寫作真常識。冷靜、自信、機(jī)智，在每一個(gè)文字中表達(dá)自己的感情，堅(jiān)持自己的選擇，寫自己最真實(shí)的想法，匯成主旨句就是我筆我心。所以，這篇文章構(gòu)思別致，讓人心服!

同時(shí)，作者雖反對作文技術(shù)化，但并不盲目地排斥寫作技巧。全文隨著心緒，邊破邊立，最后寫作主旨出現(xiàn)“突破常識、走出常識”，給人一種水落石出之感。作者排比句式的漂亮使用，亦是不可不說的一大亮點(diǎn)。

“其實(shí)，這又何嘗不是常識?”文章結(jié)尾時(shí)的反問，問得真好!我筆我心，這是被懸空了的作文“常識”。只有落實(shí)好我筆我心的寫作常識，才能從源頭上遏止泛濫成災(zāi)的套路現(xiàn)象!

(程小春 廣東省開平市開僑中學(xué)教師/點(diǎn)評)

第二篇：2018湖南高考優(yōu)秀作文：我手畫我心

2018湖南高考優(yōu)秀作文：我手畫我心

我始終認(rèn)為手是造物者最精巧絕倫的工藝品。它是那樣的靈巧、歡動(dòng)。伸出時(shí)是溫暖的服務(wù)，攤開時(shí)是放飛的夢想，張大是創(chuàng)造的力量，舉起是騰飛的姿態(tài)。以我手畫我心，展現(xiàn)生命最傲人的芬芳。

世界上有許許多多不同種類，不同形式的語言，但我認(rèn)為最淺顯易懂同時(shí)又最優(yōu)美的語言是手語，它以一個(gè)個(gè)常見的符號和動(dòng)作表達(dá)著自己的想法。曾經(jīng)一個(gè)由特殊學(xué)校的學(xué)生用手語表演的《感恩的心》的節(jié)目讓所有人都倍受感動(dòng)，他們以自己有殘缺的身體語言表達(dá)和傳遞出了自己對社會(huì)的愛和感恩之情，那一個(gè)個(gè)柔弱的小手表達(dá)出的都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇髳邸＿@是愛的姿態(tài)。

在NBA賽場上，由于比賽的節(jié)奏快隊(duì)員之間往往很少有在場上交流的機(jī)會(huì)，所以也就產(chǎn)生了許多的經(jīng)典手勢。在每場比賽開始之前，每隊(duì)所有隊(duì)員都會(huì)緊握單拳、將拳頭靠攏在一起，由隊(duì)長說一些激勵(lì)的話語，每每看到這種場面，我都是熱血沸騰，我多么希望自己是其中的一員，那高舉的拳頭讓我感受到他們必勝的信心。每當(dāng)詹姆斯在開賽前將沾滿鎂粉的雙手搓兩下，一下拋舉到空中時(shí)，我似乎在銀光閃閃的鎂粉中真的看到了霸王的形象，它讓我們感受到了王者的霸氣和決勝的信心；每當(dāng)穆大叔蓋帽之后揚(yáng)起那碩大長直的食指并輕輕搖晃之時(shí)，我看到那是大叔心中舍我其誰的氣勢的展現(xiàn)，更是激勵(lì)隊(duì)友的絕招。這是信心的姿態(tài)。

曾經(jīng)看到電視上白沙煙的廣告讓我深受觸動(dòng)。那段時(shí)間因打球受傷住在醫(yī)院，心情十分憂郁，無意看到電視中兩三只白鶴飛過，緊接著一雙手大拇指交叉緊扣，其余八個(gè)手指頭舒展開呈飛翔的翅膀狀態(tài)。看到這個(gè)手勢時(shí)我心中的積郁一掃而光，因?yàn)槲覐倪@個(gè)手勢中看到了自由的心，夢想的心，那是追逐夢想的姿態(tài)。這是自由和夢想的姿態(tài)。

不管生活多么艱辛，時(shí)刻謹(jǐn)記以最積極的姿態(tài)迎接明天，伸出你的雙手、向別人傳達(dá)你的愛意；舉高你的雙手，讓他人看到你的信心和勇氣；放手你的雙手，讓你的心靈和身體掙脫束縛，以最自由的姿態(tài)追逐人生的理想。

第三篇：高考語文 優(yōu)秀作文 我心飛翔素材

高考滿分作文:我心飛翔

蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金字塔塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔塔頂！

小溪說：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云顛俯視山川！綠葉說：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會(huì)甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽(yù)聲聲。”

或許，雄鷹的矯健、雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你所想到的情理之中，這是勿庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大的出人意料，又有誰可否認(rèn)它的真實(shí)性呢？

縱觀歷史長河，又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢？

項(xiàng)羽、劉邦可謂一代梟雄，項(xiàng)羽正直守己、劉邦狡猾機(jī)智。鴻門宴上，項(xiàng)莊為項(xiàng)羽舞劍刺沛公，本可助項(xiàng)王成就一代偉業(yè)，然而，項(xiàng)王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后項(xiàng)王兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項(xiàng)王卻甘愿保護(hù)自己日后的死對頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的事在歷史上也非罕見。

約翰一次聽說非洲一個(gè)小島上富含金礦，許多人都去淘金去了。這可是個(gè)發(fā)財(cái)致富的好路子，朋友也勸約翰前去淘金，但是約翰拒絕了。到最后，去淘金的人個(gè)個(gè)空手而歸，約翰卻帶著大筆財(cái)富回來了。這到底是怎么回事呢？原來，那個(gè)小島上并沒有什么金礦，所以淘金的人個(gè)個(gè)失望而歸，而要去個(gè)小島，必須穿過一片海，所以必須有船只運(yùn)輸，約翰正是讓心飛過了大海，抓住了機(jī)遇，發(fā)了一筆不小的造船財(cái)。

情理之中是柔和的輕風(fēng)一縷，意料之外是荒原的鮮花一束。輕風(fēng)可為人帶來清涼，鮮花亦贈(zèng)人芳香滿懷。只有我心飛翔，才能跨躍情理的障礙，捕捉真實(shí)的出人意料；只有我心飛翔，才能飛越思維的狹隘，讓情理與意料牽手，煥發(fā)出奪目的光彩。

讓我們展開心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花叢的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！

我心飛翔。奇跡無處不在！

點(diǎn)評

有些文章取勝于用抒情的筆調(diào)來寫充滿哲理思考的內(nèi)容，這篇文章即是如此；有些文章取勝于用大量事實(shí)來折射深邃的思想，這篇文章亦如此。抒情、敘事、說理熔為一爐，全文異彩紛呈。

“我心飛翔”這一標(biāo)題清新亮麗，意境博大高遠(yuǎn)，讓人有如馳騁于廣袤天地之間，胸襟開闊，意氣風(fēng)發(fā)。

思路敏捷流暢，小到蝸牛、小溪、綠葉，大到中外歷史，鮮明的形象寓出人意料于情理之中，深情飽滿，理性十足。

結(jié)尾點(diǎn)題，大量感嘆句的運(yùn)用，充滿激情，飽含希望。

全篇用詞優(yōu)美，文采飛揚(yáng)，體現(xiàn)作者高超的駕馭語言的能力。尤其排比和對稱句的大量使用，句勢優(yōu)美，氣勢磅礴；擬人、對比的運(yùn)用，行文生動(dòng)活潑，感情深沉。（陳江華）（新華網(wǎng)：中國教育在線）

第四篇：作文-筆引領(lǐng)我成長

筆引領(lǐng)我成長

“筆是我們的朋友。”這句話雖然只是我自己的“名言”，但一直烙印在我心中。至今為止，我已經(jīng)使用過數(shù)不勝數(shù)的筆，他們就如同一盞盞明燈，點(diǎn)亮我人，生的道路，引領(lǐng)我成長。

蠟筆

小時(shí)候，蠟筆是我最喜愛的筆。它有多種多樣的色彩，討人喜愛的身軀，小巧玲瓏的外衣??這些都足以讓人對它萬千寵愛。可這還不能夠吸引我的目光。因?yàn)楹⒆犹煨詯弁妫援?dāng)時(shí)總是在墻壁上“作畫”，如果父母看到雪白的墻壁被繪制出“大作”，肯定會(huì)大發(fā)雷霆，但他們沒有，反而是握著我的小手，捏著蠟筆，構(gòu)出一幅幅夢想的畫卷。在夢的追求和父母的關(guān)愛下，我的蠟筆畫一天天進(jìn)步，讓我充滿信心，收獲快樂！蠟筆引領(lǐng)我成長，指引我前進(jìn)。

水彩筆

少年時(shí)，我去參加了美術(shù)班。在美術(shù)班上，每位孩子都有自己的水彩筆。他們色彩鮮艷，著裝華麗，如同一位位花枝招展的公主一般高貴華麗。而我的水彩筆，只有寥寥幾只，還是又矮又胖的，怎么去參加她們的化妝舞會(huì)呢？我漸漸低下了頭，自卑感如同一座大山，重重的壓在我的背上。這時(shí)，一位同學(xué)看出了我的窘?jīng)r，他微笑著向我伸出一只筆。我輕輕接過，一股熱流涌入心中，后來，又有同學(xué)接二連三的向我借筆，在滿懷感激中，我完成了作品。是同學(xué)教會(huì)了我樂于助人，關(guān)愛他人，在后來的學(xué)習(xí)生活中，只要同學(xué)有困難，我都主動(dòng)地伸出援手。“幫助他人，快樂自己”成了我的座右銘。這都要感謝于水彩筆，他引領(lǐng)著我成長。

水性筆

如今，我成為了青年，學(xué)習(xí)生活越來越緊張了，陪伴在我身邊的就是水性筆。他黝黑挺直，典雅樸素，但在他之下，又產(chǎn)生過多少美的語言？“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”“現(xiàn)在完成時(shí)”“勾股定理”??這些知識在水性筆的幫助下，書寫進(jìn)我們的記憶中，讓我們暢游在知識與智慧的海洋中。他的墨水在我們眼中一點(diǎn)一滴的在減少，可知識也在日積月累的增加，愚昧無知也在消失。如今，水性筆讓我知識一天天豐富，思想一天天成熟。在他的引領(lǐng)下我一定會(huì)走向更高更遠(yuǎn)處！

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”在未來的路上誰能保證自己不會(huì)受挫折？恐怕是“前無古人后無來者”。但在神器——筆的幫助引領(lǐng)下，又會(huì)有何懼？我自橫筆向天笑，吾輩豈是蓬篙人？

第五篇：2005年河南高考優(yōu)秀作文：我心飛翔)

2005年河南高考優(yōu)秀作文：我心飛翔

我心飛翔

蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金色字塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金色字塔頂徜徉。” 小溪說：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云顛俯視山川的婀娜。” 綠葉說：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會(huì)甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽(yù)聲聲。”

或許，雄鷹的矯健，雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你所想到的情理之中，是勿庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大的出人意料，又有誰可否認(rèn)它人真實(shí)性呢？

縱觀歷史長河，又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢？

項(xiàng)羽、劉邦可謂一代梟雄，項(xiàng)羽正直守己、劉邦狡猾機(jī)智。鴻門宴上，項(xiàng)莊為項(xiàng)羽而舞劍刺沛公，本可助項(xiàng)王成就一代偉業(yè)，然而，項(xiàng)王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后項(xiàng)王兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項(xiàng)王卻甘愿保護(hù)自己日后的死對頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的事在歷史上也非罕見。

約翰一次聽說非州一個(gè)小島上富含金礦，許欽都去淘金去了。這可是個(gè)發(fā)財(cái)致富的好路子，朋友也勸約翰前去淘金，但是約翰拒絕了。到最后，去淘金的人個(gè)個(gè)空手而歸，約翰地帶著大筆財(cái)富回來了。這到底是怎么回事呢？原來，那個(gè)小島上并沒有會(huì)什么金礦，所以淘金的人個(gè)個(gè)失望而歸，而要去個(gè)小島，必須穿過一條海，所以必須有船只運(yùn)輸，約翰正是讓心飛過了大海，抓住了機(jī)遇，發(fā)了一筆不小的造船財(cái)。

情理之中是柔和的輕風(fēng)一縷，意料之外是荒原的鮮花一束。輕風(fēng)可為人帶來清涼，鮮花亦贈(zèng)人芳香滿懷。只有我心飛翔，才能跨躍情理的障礙，捕捉真實(shí)的出人意料之外；只有我心飛翔，才能飛越思維的狹隘，讓情理與意料牽手，煥發(fā)出奪目的光彩。

讓我們展開心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花從的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！

我心飛翔。奇跡無處不在！