第一篇：《不忘過去,珍惜今天》教案

《不忘過去，珍惜今天》教案

教學目標：

1、作文講評，通過講評，學習優點。改正缺點。

2、作文修改，通過修改，掌握寫作方法。教學重點：通過講評，學習優點。改正缺點。教學難點：通過修改，掌握寫作方法。

課時安排：講評3----4課時

教具使用：小黑板

教學流程：

一、引入：這節課，我們共同來上一節作文評改課，修改一下自己的作文。

二、出示目標：見教學目標

三、自學提示：圍繞本次作文的要求，獨立或者合作朗讀修改。

四、學生自學：學生自學，教師巡視指導

五、學生匯報，檢查自學效果（含討論）。

（一）、朗讀習作推薦有代表性和有特色的作品朗讀。看那些地方寫得清楚、生動。感受寫得深刻、感人；哪些地方尚存不足，需要修改和完善。

（二）、學生自評。讓讀習作的同學自我評價，說一說自己的作文哪些地方最令自己滿意？最有新意，最深刻，哪些地方需要修改，讓學生體驗習作給自己帶來的快樂。

（三）、師生評價師生共同評價他人的習作，看文章內容介紹的是否明白，生動，是否能聯系自己的生活寫出深刻的感受，在評價他人的習作中，分享他人的習作帶來的快樂。

五、當堂作業：同桌互評，修改作文

七、全課總結：談一談修改作文后的感受

板書設計：

不忘過去，珍惜今天

第二篇：不忘過去,珍惜現在

“不忘過去，珍惜今天”策劃方案

一、活動背景

為紀念中國工農紅軍長征勝利80周年，在廣大青年學生中大力弘揚偉大的長征精神，深入學習宣傳貫徹總書記關于青年成長成才的一系列重要論述，引導和幫助我院青年學生學習總書記提出的“做‘六有’大學生”（有理想、有追求，有擔當、有作為，有品質、有修養）重要要求，切實增強基層團組織活力。

二、活動主題

不忘過去，珍惜今天

三、活動目的及意義

通過組織本班共青團團員觀看紅軍長征電影，引導青年細讀歷史，了解長征過程中可歌可泣的動人故事，深刻領會長征精神的內涵，銘記紅軍的豐功偉績，珍惜現在的幸福生活。

四、活動主辦單位

海南師范大學旅游學院2016旅游管理類（10）班團支部

五、活動對象

海南師范大學旅游學院2016級管理類（10）班團員

六、活動時間 2016年10月22日

七、活動地點 田家炳教育書院教室

八、活動形式

1、由團支書組織本班團員在田家炳教育書院教室觀看和紅軍長征電影。

2、結束后組織本班團員就電影內容展開交流。

九、活動要求及注意事項

1、海南師范大學旅游學院2016級旅游管理（10）班全體團員必須參加

2、有較強的組織紀律性，嚴格遵守紀律,積極參與活動,服從管理和安排,注意人身安全

3、活動過程中必須遵從負責人的安排，參與者不可不經過負責人批準擅自離開活動現場

海南師范大學旅游學院2016級率旅游管理類（10）班團支部

2016年10月16日

第三篇：珍惜今天 勤奮學習教案

高廟中心校主題班會

第二周：中華民族傳統美德-勤學

勤學班會教案

主題：珍惜今天 勤奮學習授課教師：紀丹丹

時間：2014-10-10

班會主題：珍惜今天 勤奮學習

學習目標：

1、認識到我們應該珍惜今天，惜時如金，努力學習。

2、充分體驗到珍惜時間的重要性，了解勤奮學習的有效方法。

3、學會學習，努力學習，在學習中實際行動踐行勤學理念。教學重點

充分體驗到珍惜時間的重要性，了解勤奮學習的有效方法。教學難點

學會學習，努力學習，在學習中實際行動踐行勤學理念。教學準備

1、收集和熟悉有關勤學的資料

2、搜尋相關的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

教學課時 一節課（45分鐘）教學過程：

一、古詩導入（教師）

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。---朱熹《偶成》

青春的日子容易逝去，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了。今天我們的班會主題就是“珍惜今天，勤奮學習。”

二、目標展示

三、班級小主持人主持以下內容

（一）、珍惜今天

1、主持人引用朱自清《匆匆》導入“珍惜今天’主題

2、展示關于珍惜時間的古詩名句，學生齊讀。

3、學生朗誦詩歌《時光》

4、小結

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”腳踏實地的把握好今天，才是最正確的人生態度。人生其實不需要過多的期待明天，因為明天畢竟還有許多個說不清的未知數。只有今天，才是真正實在的時段，在今天的人生軌道上，昨天的成功與失敗都顯得蒼白暗淡，今天可以抹去昨天的傷楚與淚痕，讓昨天的理想得以實現。抓住了今天，就是真正抓住了時間的要穴，在今天的沃土中種下了勤奮的種子，將來才會有收獲成功的喜悅。

（二）、勤奮學習

1、主持人導入“勤奮學習”主題

2、說一說你知道的勤學故事

3、播放視頻“鑿壁偷光”的故事

3、展示關于勤學苦讀的詩句，學生齊讀

4、說一說在新時代里你心里的勤學

5、成績優秀同學分享學習方法

6、分析一下他們成功的原因，總結展示

7、怎樣才能提高學習效率呢?(同學討論回答)我們又該怎么做呢?

8、再度勤學的詩句

四、教師寄語

同學們,雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗,取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

五、總結

有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學習,天天向上!《珍惜今天,勤奮學習》主題班會到此結束!

第四篇：珍惜今天

珍惜今天，勤奮學習---國旗下的演講稿

有人說:人的一生有三天:昨天，今天，明天.這三天組成了人生的三部曲，.但我說，人的一生是由無數的今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天.樂觀的人，喜歡描述明天的美好憧憬;悲觀的人，總擔心明天發生什么不測.但生命的內涵只在于今天.生命是寶貴的，它是有一分一秒的時間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命.昨天已是過眼云煙，再也無法挽留，如果在昨天，你取得了一點成績而沾沾自喜，或是因為做錯了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠陷進了昨天的泥潭.同時，你今天的時間也會從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝.每個人都會乘坐“今天”這班車駛向明天，一天一個驛站，一天一處風景.趁著明天還未到來，我們就應抓住今天，這樣等待著你的才會是果實累累的明天.我們不應該在昨天尋覓什么，也不應該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對待今天!在這有限的時間里努力學習，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實現明天崇高的理想.在這一天快要結束的時候，大家應當認真反思你在這一得的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時間.老師上課時，你是否因為知識枯燥難懂而放棄聽課

在上自習課時，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉。該開始學習了，你偏要跟同學閑聊上幾十分鐘，早晨醒來還躺在被窩里10到15分鐘，在家中做作業時，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時光。對于意義不大的電視劇可以看個昏天黑地，算不出來有多少時間就這樣白白溜走了，沒有產生任何效益，多可惜!在周末，你是否因為貪玩兒而無暇顧及書本，成功的人，善用時間，庸碌的人，消磨時間.在美國有一個非常有名的學者伯納德，在他90歲生日時，有人問他最憐惜什么，他說:“我最憐惜時間，我愿意站在街角，手中拿著帽，乞求過往行人把他們不用的時間扔在里面.”

畢業班的同學們，你們現在更應該惜時如金，認真利用現在的每一份每一秒，努力學習，以飽滿的激情來迎接中考，實現自己的理想.非畢業班的同學們，你們應當利用今天的時間認真學習科學文化知識，為自己以后的學習打下堅實的基礎.聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天;愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天.魯迅先生曾告訴我們：“路，是自己走出來的！”是啊！我們 的人生之路只能靠自己去選擇，去拼搏。

一個有價值的人生應該是:無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天!朋友們!讓我們共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒吧!

親愛的同學們，珍惜今天，勤奮學習。時間第一，千萬抓緊，不能放棄.把握好時間，好好讀書，認真學習，嚴格要求自己，以優秀的成績回報父母，回報老師，回報社會!

第五篇：《珍惜過去》習作指導教案

《珍惜過去》習作指導教案

撰寫人：嬉子湖鎮雙店小學 江興安

教材分析：

我們六年級下冊第三單元的主題是“珍惜”。本單元五篇課文圍繞主題記敘了身邊很多值得珍惜的事情：平靜的生活，親密的友情??因此本次習作要引導學生回憶生活中哪些有趣、有意義的往事，訓練點是學習按事情的發展順序安排材料的方法，把事情的經過寫清楚、寫具體，在習作中表達自己的真情實感，從而真正提高學生的習作興趣和寫作能力。教學目標：

1.知識與技能

① 引導學生回憶童年中有趣、有意義的往事，有所感悟、有所收獲。② 體會過去時光的美好，理解“珍惜”的含義。2.過程與方法

① 學會記事，要把事情經過寫清楚，內容具體，要說真話、實話、心里話，中心明確。② 通過回憶、講述、聆聽，提高學生感受生活，并書面表達。3.情感、態度、價值觀

通過習作感受事情所蘊涵的意義和教訓，讓學生的個性得到張揚，提升情感和審美價值，餓、讓學習享受習作教學的愉悅。教學重點：

在習作中讓學生詳細、具體表達自己的想法，敘述自己或他人的故事。教學難點：

在習作中表達自己的真情實感，愿意和同學交流自己的習作，分享習作的快樂。教學過程： 一.談話導入新課

回憶過去，每個人都有很多充滿稚趣而又很有意義的事。親人的關愛，故鄉的明月，兒時的趣事，都珍藏在我們記憶中。回憶往事，可以使我們重溫歡樂;也可以使我們認識生活；可以提醒我們珍惜今天就還可以鞭策我們更加努力地創造明天。今天就讓我們用文字把他表達出來。

二.在課堂上舉行“我講我的故事”交流會。

每組派一人到臺上交流故事，臺下的同學可現場提出問題，教師適當指導。（指導內容：你經歷過的事情，哪一件給你的印象最深？比如，第一次上臺領獎;第一次做成功的事等）三.寫作指導

1.課文借鑒：本單元《可愛的中國》《古詩二首》《城市的標識》《吾腰千錢》《爺爺的氈靴》這五篇課文都圍繞“珍惜”這一主題記敘了身邊很多值得珍惜的事情。2.學生講述每課中心和寫作特點。

3.概括介紹本組課文都是圍繞中心選擇典型事件，并關注詳略安排。理清文章的感情線索，體會作品中流露的感情，學會使用飽含感情的語言敘事。

4.體會課文通過鮮活人物形象的塑造來揭示人物內心世界及性格特征。5.學習課文通過準確生動的細節描寫展現人物個性特征的方法。四.思路的形成

1.根據要求選材料。（典型事例）2.理清文章線索。

3.要把經過修具體，要突出“趣”字。要說實話，真話，心里話。4.融入自己的情感。五.列提綱：

題目：

中心思想：通過??描寫，表達了??的品質。材料安排：一件或幾件事，注明詳略寫。六.學生習作 七.修改、謄寫 板書設計：

《珍惜過去》（題目可自擬）

神態、動作

按事情發展順序—————— 文章中心（有意義）

語言、心理