第一篇：珍惜今天

珍惜今天

——初三（2）主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)背景

對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育，是初三畢業(yè)班的重要任務(wù)，讓學(xué)生正確樹(shù)立時(shí)間觀念，刻苦學(xué)習(xí)更是迫在眉睫的要求。魯迅先生告訴我們，是從一點(diǎn)一滴的時(shí)間中擠出來(lái)的，青年學(xué)生們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己成為振興民族大業(yè)的新時(shí)代人才？珍惜時(shí)間必不可少，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次珍惜時(shí)間的主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，時(shí)間與成才之間的關(guān)系。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生為自己理想而奮斗，為祖國(guó)的明天而奮斗，從小事做起，珍惜時(shí)間，成為二十一世紀(jì)的有用之才。

作為目標(biāo)：把“珍惜時(shí)間”落實(shí)到日常生活中，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，自覺(jué)刻苦地學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前一周準(zhǔn)備此次主題班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)生收集資料（有關(guān)珍惜時(shí)間的故事、名言），在收集過(guò)程中，讓學(xué)生不知不覺(jué)受到感染，受到教育。

2、需電視機(jī)、VCD、話筒（2個(gè)）。

3、選定兩名主持人：

四、情境創(chuàng)設(shè)

從教室的布置入手，前黑板上書(shū)寫(xiě)“珍惜今天——初三（2）班主題班會(huì)”；后黑板出一期以“珍惜時(shí)間”為主題的板報(bào)。

五、活動(dòng)過(guò)程

主持人男、女：初三（2）班“珍惜今天”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，全體起立，唱國(guó)歌（坐下）

男：聽(tīng)著這莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，我們仿佛又看到了革命先烈們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上為著我們今天的幸福生活而奮斗，讓我為今天而自豪，讓我更加珍惜今天。

女：楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。

男：然而有一件東西卻是一去不復(fù)返的。

女：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊惱。

男：它就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。

女：它是組成生命的材料。

男：它是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

女：它就是——（大家齊聲回答：時(shí)間）

珍惜今天吧，請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)散文《珍惜時(shí)間》，（播放學(xué)生錄音《珍惜時(shí)間》）男：不錯(cuò)，把握今天，昨日之日不可留，昨天已經(jīng)過(guò)去了，你能拉它回來(lái)？明天還沒(méi)有來(lái)到，豈能坐以待之？

女：只有今天，才能實(shí)實(shí)在在的把握，（一女同學(xué)上，演講《把握今天》配以舒緩的音樂(lè)）

男：只有把握今天，把握現(xiàn)在，你才能把握未來(lái)。古今中外，上下幾千年，世界之大，縱橫幾萬(wàn)里，哪一位有成就的人不是同時(shí)間賽跑的能手？

女：意大利杰出畫(huà)家達(dá)芬奇曾說(shuō)過(guò)：“勤勞一日，可得一認(rèn)夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。”他正是從抓“今日”開(kāi)始，抓緊了“一生”，為世界文明做出了重大貢獻(xiàn)。

男：我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家齊白石，惜時(shí)如金，他90歲以后，仍然每天堅(jiān)持揮筆作畫(huà)，一天至少畫(huà)5幅，他把“不叫一日閑過(guò)”幾個(gè)字寫(xiě)在條幅掛在畫(huà)室里，勉勵(lì)自己。有一次白石老人過(guò)生日，他因忙于接待客人，當(dāng)天沒(méi)作畫(huà)，第二天他顧不上吃早

飯，就走進(jìn)畫(huà)室協(xié)起來(lái)，畫(huà)完了5張畫(huà)，他才去吃飯，飯后，他又走進(jìn)畫(huà)室，拿起筆繼續(xù)作畫(huà)。家里人擔(dān)心他累壞了身體，就勸他說(shuō)：“您不是畫(huà)夠5張了嗎？怎么又畫(huà)起來(lái)了？”他笑著說(shuō)：“昨天過(guò)生日，客人多，我沒(méi)作畫(huà)，今天要把昨天耽誤的補(bǔ)上。”接著，他指著墻上掛的“不叫一日閑過(guò)”幾個(gè)字說(shuō)：“我這樣做，才是不閑過(guò)一日啊！”（幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后講幾個(gè)故事）

同學(xué)1：李大釗曾說(shuō)：“我以為世間最可寶貴的就是今，最容易喪失的也是今，他在生活和斗爭(zhēng)中就是用這一思想指導(dǎo)自己珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，把整個(gè)一生獻(xiàn)給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)。同學(xué)2：魯迅先生常常在白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，往往寫(xiě)到深夜，從不知疲倦，把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上。同學(xué)3：歌德的許多文學(xué)作品就是在八小時(shí)行政工作以外的時(shí)間里完成的。女：聽(tīng)了這幾個(gè)故事，相信大家都深有感觸。“今天”是連接“昨天”的橋梁，“今天”是攀登“明天”的理想的云梯。但是有的人并不理解這一點(diǎn)，他們只是一味地沉湎于過(guò)去的回憶，或者一味地嘆息過(guò)去被耽誤的寶貴時(shí)光。

男：嘆息著“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪??”

女：卻唯獨(dú)不思考應(yīng)當(dāng)如何不斷地總結(jié)“昨日”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，抓緊“今日”艱苦努力，爭(zhēng)取“明日”的豐碩成果，以致于抱憾終生。

男：而另一部分有志之士，卻深知倘若錯(cuò)過(guò)今天，無(wú)異于制造明日的惋惜。因此，他們抓緊今日，抓緊今天的分分秒秒，用今日的努力去彌補(bǔ)昨天的空缺，用今日的努力去為實(shí)現(xiàn)明天的理想奠定基礎(chǔ)。

女：請(qǐng)看小品《珍惜時(shí)間》。

男：幾個(gè)同學(xué)的精彩表演，令大家捧腹，更令我們深思。

女：三更燈五更雞，正是男兒立志時(shí)；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。男：少年易學(xué)電難成，一寸光陰不可輕，未覺(jué)池塘春草綠，階前梧葉已秋聲。女：下邊我再說(shuō)一些名言，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出它的作者。（搶答形式）

①任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約；（馬克思）

②地珍貴的是今天，最容易失掉的也是今天；（李大釗）

③拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他；（莎士比亞）

④時(shí)間，就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還中有的；（魯迅）⑤年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（劉希夷）

男：好，大家掌握的名言還不少，還有一段大家熟悉的《明日歌》，哪位同學(xué)能當(dāng)眾背一下并說(shuō)說(shuō)它的含義？（同學(xué)踴躍舉手，請(qǐng)一同學(xué)背出）

女：是的，人在自己生命的長(zhǎng)途中，擁有相當(dāng)多的“今日”和“明日”，這是一筆最寶貴的財(cái)富。但它畢竟是有限的，你可以逍遙今日，且待明日；明日復(fù)明日，明日何其多？

男：但是，不要忘記，天運(yùn)無(wú)限，人壽有數(shù)，“百年明日有幾何？”到那時(shí)，回頭看去，留在你身后的將會(huì)是蒼蒼的松林，色彩斑斕的華錦？還是荒蕪不毛的曠野，荊棘叢生的廢墟？

女：還是讓我們齊聲高唱《今日歌》吧！努力請(qǐng)從今日開(kāi)始！

（全班同學(xué)齊頌《今日詩(shī)》）

今日復(fù)今日，今日何其少。今日又不為，此事何時(shí)了？人委百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事，為君聊賦《今日詩(shī)》，努力請(qǐng)從今日始！

男：我們是生活在21世紀(jì)的新一代，我們朝氣蓬勃地成長(zhǎng)在這校園，如同校園里的樹(shù)苗一樣。樹(shù)苗應(yīng)珍惜春光，我們應(yīng)珍惜今天，請(qǐng)聽(tīng)女聲合唱《童年》。女：我們也要珍惜春光真正做時(shí)間的主人，對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，他們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度則完全不一樣。有的人不能做時(shí)間的主人。

聰明者——利用時(shí)間愚蠢者——等待時(shí)間勞動(dòng)者——積累時(shí)間 懶惰者——喪失時(shí)間有志者——贏得時(shí)間無(wú)志者——放棄時(shí)間

求知者——抓緊時(shí)間閑聊者——消磨時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間 自滿者——忽視時(shí)間科學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間糊涂者——糟蹋時(shí)間

男：同學(xué)們，朋友們，“逆水行舟用力撐，一稿松勁退千里，古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰。”

女：這是誰(shuí)說(shuō)的？（同學(xué)搶答：董必武爺爺贈(zèng)給中學(xué)生的。）

男：回答正確。下面讓我們?nèi)w同學(xué)起立一同演唱《把握生命里的每一分鐘》。女：下面我們請(qǐng)班主任紀(jì)老師為我們作總結(jié)。

班主任總結(jié)：同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中抱以熱情是我所沒(méi)有想到的，你們的行動(dòng)真讓我感到驕傲！東西丟了，可以再買；需要什么，可以沒(méi)法制造，唯獨(dú)時(shí)間，永不重返，它是無(wú)價(jià)之寶。不愛(ài)惜花瓣，就采不到花木的美麗，不珍惜時(shí)間，就得不到生命的價(jià)值。因此，時(shí)間就是生命，我們要日月同行，和時(shí)間賽跑，讓時(shí)間在我們手里，發(fā)出燦爛的光彩！

男、女：初三（2）班“珍惜今天”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家。

第二篇：珍惜今天

珍惜今天，勤奮學(xué)習(xí)---國(guó)旗下的演講稿

有人說(shuō):人的一生有三天:昨天，今天，明天.這三天組成了人生的三部曲，.但我說(shuō)，人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天.樂(lè)觀的人，喜歡描述明天的美好憧憬;悲觀的人，總擔(dān)心明天發(fā)生什么不測(cè).但生命的內(nèi)涵只在于今天.生命是寶貴的，它是有一分一秒的時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命.昨天已是過(guò)眼云煙，再也無(wú)法挽留，如果在昨天，你取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭.同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝.每個(gè)人都會(huì)乘坐“今天”這班車駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景.趁著明天還未到來(lái)，我們就應(yīng)抓住今天，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天.我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天!在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天崇高的理想.在這一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一得的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間.老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)課

在上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘伞Ｔ撻_(kāi)始學(xué)習(xí)了，你偏要跟同學(xué)閑聊上幾十分鐘，早晨醒來(lái)還躺在被窩里10到15分鐘，在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光。對(duì)于意義不大的電視劇可以看個(gè)昏天黑地，算不出來(lái)有多少時(shí)間就這樣白白溜走了，沒(méi)有產(chǎn)生任何效益，多可惜!在周末，你是否因?yàn)樨澩鎯憾鵁o(wú)暇顧及書(shū)本，成功的人，善用時(shí)間，庸碌的人，消磨時(shí)間.在美國(guó)有一個(gè)非常有名的學(xué)者伯納德，在他90歲生日時(shí)，有人問(wèn)他最憐惜什么，他說(shuō):“我最憐惜時(shí)間，我愿意站在街角，手中拿著帽，乞求過(guò)往行人把他們不用的時(shí)間扔在里面.”

畢業(yè)班的同學(xué)們，你們現(xiàn)在更應(yīng)該惜時(shí)如金，認(rèn)真利用現(xiàn)在的每一份每一秒，努力學(xué)習(xí)，以飽滿的激情來(lái)迎接中考，實(shí)現(xiàn)自己的理想.非畢業(yè)班的同學(xué)們，你們應(yīng)當(dāng)利用今天的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為自己以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天.魯迅先生曾告訴我們：“路，是自己走出來(lái)的！”是啊！我們 的人生之路只能靠自己去選擇，去拼搏。

一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是:無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天!朋友們!讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!

親愛(ài)的同學(xué)們，珍惜今天，勤奮學(xué)習(xí)。時(shí)間第一，千萬(wàn)抓緊，不能放棄.把握好時(shí)間，好好讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)!

第三篇：《珍惜今天_勤奮學(xué)習(xí)》

《珍惜今天，勤奮學(xué)習(xí)》

-----國(guó)旗下的講話

敬愛(ài)的各位老師，同學(xué)們：

大家上午好！

有人說(shuō)，人的一生有三天，昨天、今天、明天。這三天組成了人生的三部曲。但我說(shuō)人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。珍惜今天就是珍惜生命，荒廢今天也就荒廢了生命。昨天已是過(guò)眼云煙再也無(wú)法挽留，如果在昨天，你取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠(yuǎn)陷入了昨天的泥潭，同時(shí)你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐“今天“這班車駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景。趁著明天還未到來(lái)，我們就應(yīng)該抓住今天，這樣等待著我們的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。

在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天的理想。在這一天快要結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真反思：自己是否真正做到了珍惜時(shí)間？老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)的枯燥難懂而放棄聽(tīng)課？在周末，你是否因?yàn)樨澩妫鵁o(wú)暇顧及書(shū)本？同學(xué)們，我們現(xiàn)在更應(yīng)該惜時(shí)如金。認(rèn)真利用現(xiàn)在的每一分每一秒努力學(xué)習(xí)，以飽滿的激情來(lái)迎接期末考試。實(shí)現(xiàn)自己的理想。

同學(xué)們，一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！

最后我祝所有的同學(xué)們能在下星期的期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

第四篇：珍惜今天勤奮學(xué)習(xí)

《珍惜今天勤奮學(xué)習(xí)》

——高二一班主題班會(huì)

一.開(kāi)場(chǎng)白：主持人（柳婕，尹衍港）

柳婕：有一首歌叫勤奮它美妙動(dòng)聽(tīng)讓我們心情與愉悅，有一首詩(shī)叫勤奮它意蘊(yùn)婉約，讓我們回味無(wú)窮

尹衍港：從接受教育起老師的教誨就在我們身邊——勤奮學(xué)習(xí)追求永恒，我們清楚勤奮的內(nèi)涵，我們收獲勤奮的甘甜

合：我宣布高二一班《珍惜今天勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

二.活動(dòng)內(nèi)容 柳婕：每當(dāng)期中考試過(guò)后，咱們中總會(huì)有些同學(xué)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。然而期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī) 尹衍港：對(duì)啊，接下來(lái)讓我們聽(tīng)三個(gè)小故事（引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評(píng)。）

1．《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題，精神又會(huì)振作起來(lái)。

2．《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。

3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

（三）李東林：主要談期中考體會(huì)及未來(lái)高考新動(dòng)向。目前哪科都重要。

（四）周悅：分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長(zhǎng)惰性。

（五）班長(zhǎng)：小結(jié)，并提出要求。考后調(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。

尹衍港：第一句話是：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

第二句話是：生命是一種過(guò)程。

第三句話是：兩點(diǎn)之間最短的距離并不一定是直線。

第四句話是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。

第五篇：《珍惜“今天”》讀后感

《珍惜“今天”》讀后感

讀了《珍惜“今天”》以后，我的心情久久不能平靜，雖然是在緊張的考場(chǎng)上，但我還是想了很多很多：我想到了昨天——那充滿活力的兒童時(shí)代；想到了明天——自己美好的理想。可今天呢？

今天是昨天的繼續(xù)，又是明天的基礎(chǔ)，因此它具有無(wú)比重要的作用。正如《珍惜“今天”》文中所說(shuō)的：“抓住今天，可以彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天。”是呀，“今天”對(duì)任何一個(gè)有志之士都是無(wú)比可貴的。達(dá)芬奇、達(dá)爾文不也正是由抓住“一個(gè)鐘頭”、“半個(gè)小時(shí)”來(lái)珍惜“今天”，因而取得了巨大成績(jī)嗎？世界上又有哪位偉人不是因此而取得成功的呢？

讀完文章，使我更加不安了。當(dāng)今世界已進(jìn)入信息時(shí)代。時(shí)代的進(jìn)步，促使我們必須抓住每一秒、每一分的時(shí)間，因而，珍惜“今天”就更至關(guān)重要。記得著名發(fā)明家愛(ài)迪生在他80誕辰時(shí)，莊嚴(yán)宣布自己是135歲的人。這會(huì)使人不解，但如果了解了他分秒必爭(zhēng)的工作作風(fēng)，也就不足為怪了。因?yàn)樽ゾo時(shí)間，也就等于延長(zhǎng)了生命。這是我認(rèn)識(shí)到，抓緊“今天”就能換取更多的明天，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步就能有所貢獻(xiàn)。

時(shí)光如水，稍縱即逝。我們生活在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們今天的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。時(shí)代要求我們一分秒必爭(zhēng)的精神去珍惜“今天”。

以前，我上課常有走神兒的現(xiàn)象，這樣不但當(dāng)堂學(xué)的不明白，還影響下面的學(xué)習(xí)。雖然走神兒可能只有一分鐘或更短，但所造成的損失卻是10分鐘、20分鐘乃至更多的時(shí)間。如果節(jié)節(jié)課如此，我一天的學(xué)習(xí)收獲是什么呢？

此時(shí)，我為自己沒(méi)有把握“今天”而懊悔，然而“昨天”的過(guò)失是可以用珍惜“今天”來(lái)彌補(bǔ)的。

珍惜“今天”應(yīng)成為我的座右銘。“昨天”在督促我?jiàn)^進(jìn)，使我不能放棄每秒、每分；“明天”又在向我召喚，要求自己把握每秒、每分。這只有用

“今天”去準(zhǔn)備。我要把我“今天”的分分秒秒，學(xué)到更多的知識(shí)，彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備未來(lái)，做一個(gè)走在時(shí)間前面的人。

水寨項(xiàng)城四中 初一 任粒艷