第一篇：2012年減輕學生過重課業(yè)負擔措施

興仁縣第六中學2012——2013年度關于減輕學生過重課業(yè)負擔

具體措施

一、指導思想

在我校上一年減輕學生過重課業(yè)負擔工作取得顯著成績基礎上，進一步規(guī)范我校教育教學工作。為全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生的全面發(fā)展，大力鞏固教育成果，深化教學改革，提高教育質量，按照學校提出的工作思路和工作要求，力爭減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力推進素質教育，促進我校教育教學工作的持續(xù)和快速發(fā)展。

二、組織機構

組長：徐龍

副組長：羅馬雄偉黃貴忠王正龍

成員：王波、吳波、蘇之康、陳江鴻、徐向林、羅金華、沈奉秋、周小華、白瑞、馬潔及各班班主任。

三、工作實施

1、學習課改理論，提高課堂教學效率

組織教師繼續(xù)學習新課程改革內(nèi)容。理念是先導，學習是保證。要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來。積極改進教學方式和學習方式.摒棄“滿堂灌”、“填鴨式” 等落后的教學方法，倡導主動參與、啟發(fā)式的學習方式。尊重和調(diào)動學生的學習積極性，注重培養(yǎng)學生的學習能力。要求每位教師備課要“六備”、“五清、五吃透”，課堂設計倡導“三優(yōu)歸一”、“三個空間”，課后要注重“五個反思”、“五記”，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

此外，多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。

2、嚴格控制作業(yè)量，減輕學生作業(yè)負擔

根據(jù)各年級學生的特點，嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間，提倡各學科根據(jù)新課改內(nèi)容安排布置活動性、實踐性的作業(yè)。要求教師要精選課外作業(yè)，嚴禁布置重復性、機械性作業(yè)，不得以任何理由和借口懲罰性地讓學生多做作業(yè)。教師要認真研究改進教學方法，提高教學水平，做到精講精練，把問題解決在課堂上，最大限度地提高教學效率，實現(xiàn)學生成績“減量不減質”。作業(yè)批改上要求數(shù)學每周二次，語文每周二次，間周一次作文，外語每周2——3次，理化每周兩次，其它學科每周一次，努力實現(xiàn)學生學習質量在現(xiàn)有基礎上不斷提高。

3、嚴格控制在校時間，留給學生自我發(fā)展空間

嚴格控制學生在校時間，上午7：30上課，下課不得拖堂，下午5：05至6：30分為學生休息活動時間，每天上、下午各組織一次眼操，上午安排組織全校學生廣播體操時間。在校時間內(nèi)組織學生開展豐富多彩的文體活動，為學生提供鍛煉意志、培養(yǎng)能力、提高興趣的舞臺，從而使學生多方面有所發(fā)展和形成其個性發(fā)展特點。

4、積極探索教學改革新途徑，通過科研達到“減負增效”

在繼續(xù)推廣應用“十五”科研成果的基礎上，進一步督促教師努力實施好學校“十一五”教育科學的研究課題，通過積極探索教學改革途徑，達到“減負增效”目的。

5、改革考試評價方式，減少考試科目和考試次數(shù)

各年級每學期只組織兩次大型考試，即期中考試和期末考試，會考科目政治實行開卷考試，避免學生過多死記硬背。在學生評價方面，改變過去“一考定終身”式的學生評價方式，嚴格按照新課改要求開展學生自評、互評、家長評與教師評相結合，樹立全面的人才觀。

6、嚴格控制教輔材料征訂數(shù)量，切實減輕學生課業(yè)負擔

任何班級和個人不得以任何形式強迫學生購買或向學生攤派教輔資料。嚴把教輔資料選用關、數(shù)量關，切實減輕學生的經(jīng)濟負擔和學習負擔。要

四、監(jiān)督措施

1、加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氛圍

學校通過舉辦家長學校、召開家長會、教師家訪等形式，向家長和社會廣泛宣傳加強素質教育、減輕學生負擔的目的和要求，爭取社會各方面的理解和支持。引導廣大群眾和全社會樹立正確的教育觀和人才觀。

2、堅持“五有”、“六抓”，規(guī)范教學常規(guī)

五有：層層有計劃，層層有規(guī)章制度，定期有教學工作檢查，期中有教學工作小結，期末有教學經(jīng)驗總結。

六抓：抓教學思想是否端正，抓教學計劃實施，抓教研組備課組建設，抓備課、上課、說課、聽課、評課，抓作業(yè)量和批改作業(yè)質量，抓教學評價與分析。

3、學校每學期召開一次學生座談會，全面了解情況，并不定期找學生訪談，明察暗訪與發(fā)放調(diào)查問卷相結合，每學期檢查兩次老師執(zhí)行措施情況。把教務處電話公布給家長，接受家長及學生的監(jiān)督。

興仁縣第六中學

2012年8月26日

興仁縣第六中學2012——2013年度關于減輕學生過重課業(yè)負擔

具

體

措

施

2012年8月26日

第二篇：減輕學生過重課業(yè)負擔

吉河鎮(zhèn)清坪小學“減輕學生過重課業(yè)負擔、落實課堂有效教學要求”措施

為全面貫徹落實教育部、省教育廳、區(qū)教育局關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的文件與通知精神，就本校學生的課業(yè)負擔、實際情況現(xiàn)狀，按照“以全面實施素質教育為突破口，以提高40分鐘課堂有效教學為落足點，扎實推進減負工作”的思路，特制定出本校“減負”工作實施措施和獎懲制度：

一、學校減負增效督查小組

組 長：劉志成副組長：李靜

組 員：姚萌 尤興荷 張丹

二、學生“減負”規(guī)定

1、嚴格遵照國家教育部制定的課程計劃組織教育教學活動，不得擅自增加和減少課程和課時。不得增加周活動總量，更不得增加學科教學的課時。

2、教師必須按時授課，不拖堂，完善眼保健操、大課間活動，課外活動、綜合實踐活動等制度；不得占用學生的課間休息時間。

3、學校或班級要嚴格控制考試次數(shù)，語文、數(shù)學、英語和科學學科每學期期末只考試一次，其余學科作為考查科目，不得組織平時階段考試。提倡舉行學科趣味性學習活動。

4、學校測試實行等級制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的唯一標準。

5、嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習語、數(shù)科目，積極培育學生自主學習習慣。

6、保證學生的節(jié)假日及休息時間，杜絕有償補課。不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，更不得收費上課、有償家教。

7、嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容要符合大綱、教材的要求，難易適當，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)量要適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。

一、二年級不留書面課外作業(yè)，其他年級每天的課外作業(yè)量控制在不超過一小時。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。實行學期總結評估、落實、檢查的制度，積極倡導練習作業(yè)精練高效。嚴格過程管理和終端評價相結合。

8、教學中要關心、愛護學生，不得體罰和變相體罰學生，要給學生一個寬松、和諧的學習環(huán)境。

9、未經(jīng)教育行政部門批準，不得組織小學生參加校外非教育部門各種競賽活動、讀書活動，不得以賽促銷，以賽代銷。

10、減輕課堂學習負擔，切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂灌，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

11、減輕經(jīng)濟負擔，學校的一切財務收支合法合規(guī)，不向家長收取上級規(guī)定以外的一切收費。

三、“減負”工作獎懲制度

1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、成立學校“減負增效”工作領導小組，召開小組會議，研究本校“減負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。

3、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

4、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。

5、定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規(guī)定改進。

6、根據(jù)上級指示精神，結合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：

⑴法定開設的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，除對責任教師通報批評以外，沒收其所得并對其加倍罰款，取消其本的評優(yōu)評先及職務晉級資格。

⑵任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，教師不準收費上課、有償補課和有償家教。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，一經(jīng)核實，學校將建議上級主管部門對該在職教師依法處理。

⑶小學生在校學習時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校學習時間。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，對責任人進行全校提出通報批評；違規(guī)兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。

⑷嚴格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，提出通報批評并限時改正。

⑸嚴格控制考試次數(shù)，不得以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。⑹認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件；對不認真鉆研業(yè)務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其評先、晉級資格。

四、教師“減負”工作制度

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞形式，就算給學生“減負”了，不留作業(yè)等只是形式上給學生“減負”，要從根本上來給學生“減負”，教師應當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質：

1、教師要不斷提高專業(yè)水平，自覺進行基本功培訓，練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫。

2、每學期要有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內(nèi)容具體，切實可行。按時保質保量完成。

3、認真研讀、鉆研教材，提升對教材的處理和把控能力；語文教師要努力為學生背誦做好示范。

4、備課認真，備好“兩頭學生”，“量身定制”，教案完整細致，有新意，提前備好一周的課，進班授課必有教案。認真做好“教前復備、教后反思”。

5、按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進教室組織學生。

6、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

7、教師要積極參加教學研討活動和課題研究，依托教科研提高課堂教學效益。

8、作業(yè)布置前，教師要做到精選、先做和全做；作業(yè)批改要及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，尤其加強對后20%學生的面批，認真落實二次或多次批改。作業(yè)量不超出規(guī)定。加強個別輔導，切實提升個別輔導的實效。

9、積極參加教研組活動，教研組活動要有主題，人人要有發(fā)言、有記錄。

10、及時組織學生開展課外活動。

11、熱情地在教學、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

12、每學期撰寫教學論文、心得體會、教學經(jīng)驗一篇以上。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。

第三篇：關于減輕學生過重課業(yè)負擔

關于減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教育質量若干規(guī)定

王家廠鎮(zhèn)中心小學

為全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，遵循教育規(guī)律，保證實施素質教育，使我校向著一流的學校邁進，根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質教育。

一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。

認真學習縣教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。

“以學生發(fā)展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。

建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。

二、制定措施，落實到位，加強管理。

1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三至五年級控制作業(yè)時

間（各年級作業(yè)時間具體安排詳見布置作業(yè)的有關規(guī)定），不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。

2、各班一律不安排早讀，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。

3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。

4、各年級學科成績一律實行等級制，任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。

5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。

7、嚴格控制考試次數(shù)，每學期的考試次數(shù)不超過學科單元數(shù)。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。

8、教導處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。

三、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負擔情況，及時反饋于教師。

不定期的向學生家長以分發(fā)調(diào)查表，還會以家長座談會等形式了解學生課業(yè)負擔情況。根據(jù)調(diào)查情況，經(jīng)過核實，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，我們將及時反饋教師并提出整改措施。

第四篇：減輕學生過重課業(yè)負擔工作總結

減輕學生過重課業(yè)負擔工作總結

中小學生課業(yè)負擔和心理負擔過重，不利于孩子們?nèi)姘l(fā)展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究造成學生負擔過重的原因，積極行動起來，采取措施，標本兼治，多管齊下，切實做好“減負”工作。

1、轉變觀念，領導重視

創(chuàng)新就是要換思想，轉觀念。學校調(diào)整了長期以來以聽話，老實就是好孩子的育人觀。克服德育工作把學生統(tǒng)死、管嚴，看住才是實效的工作觀。改變那種教師講，學生聽，學生處于被動的情感體驗，體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領下，學習教育改革理論，轉變觀念，查閱資料，調(diào)查學情，建立健全領導機構，成立校長為組長的，副校長為副組長，教導主任、各教研組長為成員的實施素質教育領導小組，職責上分、目標}方案范文.庫.整.理^上合，形成條塊結合，層層有人抓，處處有落實，全方位育人的網(wǎng)絡，研究檢查，指導實驗的全面性和過程的有序性。盡快形成抓德育、促校風、抓教研、促教學、抓素質、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。

2、加強培訓，造就科研型教師，推動學校教研工作上水平。

為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采取多種方式，對教育科研理論、教育技術的操作、應用等進行全方位培訓。

①設立教研室，具體負責教師隊伍建設，教師科研組織與管理，保證教師隊伍業(yè)務能力提高，保證實驗順利實施。

②注重校本培訓，學習現(xiàn)代教育理論，使教師了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。在先進的教育理論指導下，對研究方向!本^文由方案,范文庫,為您'搜集.整理.、研究目標}方案范文.庫.整.理^進行探討，深刻理解研究的意義與價值。通過學習，使教師明確了自身努力的方向!本^文由方案,范文庫,為您'搜集.整理.，增強了發(fā)展自我的信念，極大地提高了教師的創(chuàng)造積極性。

③抓緊崗位技能培訓。為教師應用現(xiàn)代教育技術的能力，對教師的現(xiàn)代教育技術理論，常用電教設備的使用，計算機知識等方面進行系統(tǒng)的培訓；舉辦現(xiàn)代教育技術示范課表演，讓素質好，具有一定教學經(jīng)驗的教師起到示范帶頭作用，鼓勵他們積極參加青年教師大獎賽，以點帶面，使多數(shù)教師運用媒體手段的熟練程度和技術水平日臻成熟。樹立終身學習意識，做創(chuàng)新型教師。運用現(xiàn)代科技對學習過程和學習資源進行設計、開發(fā)、運用、管理和評價、開展現(xiàn)代教育實驗課題研究，是一個全新的內(nèi)容，只有在學中干、干中學，邊學習邊應用，邊探索邊創(chuàng)新，走學習終身化道路，才能適應社會發(fā)展的需求。

關心教師身心健康。為教師舉辦晨練、講座、舞會、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列活動，增強教職工的凝聚力和團體精神。

3、減輕學生課業(yè)負擔，全面提高質量

減輕學生課業(yè)負擔，促使學生全面發(fā)展，是實施素質教育的必然要求。要切實做到這一點，提高認識是關健，制訂相應的制度是保證，提高課堂教學效率是核心。采取“五控”、“兩調(diào)整”的措施，促進素質教育的全面實施。

“五控”即：一控制作業(yè)量，徹底取消家庭作業(yè)由教導處監(jiān)督執(zhí)行，并將這一內(nèi)容作為期末考核指標。二控制考試次數(shù)，取消學生統(tǒng)一組織的期中考試。三控制第一課堂時間，增加第二課堂時間，嚴格執(zhí)行《課程方案》，開齊科目，開足課時。四控制學生在校活動時間。五控制學生的留級率，使一次性教育率達99％。

“兩調(diào)整”即：一是調(diào)整各學科教學質量衡量的硬指標，取消平均分指標，加強五育全格率指標考核。學校客觀上承認學生存在個性差異，導向教師配合方1案8范.文庫4歡 迎您采,集抓后進生，使所有學科都達到合格。二是調(diào)整考試和成績評定方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~。考試采取：①形成性檢測和終結性檢測相結合；②筆試、口試、面試相結合；③課內(nèi)和課外相結合。成績評定采取：①加大平時檢測的權重。②讓學生參與評價，包括自我評價和評價他人，為學生提供一個互相學習、取長補短再學習的機會；③對有創(chuàng)見的學生給予加分鼓勵；④量性評定與非量性評定相結合，如學習態(tài)度、思維品質等。

4、創(chuàng)新教育，活動育人

創(chuàng)新的核心是敢為人先。幾年來，學校立足創(chuàng)新，開展了一系列豐富多彩，激發(fā)學生主動參與的教育活動，使學生的發(fā)展?jié)撃艿靡蚤_發(fā)。（１）、深入開展普法活動。聘請派出所、交警大隊到校做法制報告會，對未成年人不良行為及時預防、矯治。通過國旗下講話、主題班會課、普法知識競賽、黑板報、小廣播待形式促進文明校園的創(chuàng)建。（2）、培養(yǎng)愛學習的好習慣。素質教育的話題中學習是永恒的主題，及時為學生提供學法指導，有序、永恒地進行學習習慣的培養(yǎng)，為學生奠定良好的基礎。（3）、重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)合格的小學畢業(yè)生。學校德育工作中把養(yǎng)成教育作為重點抓，規(guī)范學生行為，讓學生學會做人。（4）、改革評優(yōu)制度，讓更多學生享受成功的喜悅。學校在堅持“三好學生”評選的基礎上，創(chuàng)新評選“素質教育優(yōu)秀學生”促使學生“人人有特長，個個求發(fā)展”。（5）、為學生開設了比較喜愛的文藝、體育、科技、美術類活動。學校組建了成個興趣小組活動，聘請有經(jīng)驗、有能力的人擔任輔導員。學生自主選擇，拓寬了孩子們主動發(fā)展，主動創(chuàng)新的天地，學生的興趣、特長得到了充分發(fā)展。（6）開設微機課培養(yǎng)現(xiàn)代型人才。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，是國家和民族發(fā)展繁榮的重要前提。學校有多媒體計算機室兩間，為學生學習計算機創(chuàng)造了良好的條件。實踐證明，微機課的開設，為學生創(chuàng)造了前所未有的自覺、自主、自能的學習環(huán)境，而且為學生創(chuàng)造了全面發(fā)展，個性化學習的最佳條件，使學生個性得到發(fā)揮，才能得到展示。

我們遵循教育規(guī)律，減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高了學生的學習光趣，把學生從單調(diào)枯燥的學習氛圍中解脫出來，從而使學生個性得以發(fā)展，能力得以提高

減輕學生課業(yè)負擔工作總結

本學期，我校認真學習了《關于在小學減輕學生過重負擔的通知》相關精神，嚴格、認真抓好減負工作，按照有關“減負”工作的規(guī)定，結合本校實際，開展了一系列減負工作。現(xiàn)將工作總結如下：

一、在師生中進行“減負”工作教育宣傳，進一步提高師生的認識覺悟，自覺做好“減負”工作。

二、本學期，各班成立了減負工作家長委員會，并組織召開了家長座談會。廣泛征求家長對“減負”工作的意見和建議。同時，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。

三、組織教師進行了“減負提質”大討論活動。通過討論使教師更加明確減負工作的重要意義，自覺的做好學生的減負工作。

四、嚴格按省頒的課程進行上課，不隨意增、刪功課，并做到上好開齊。

五、嚴格控制學生每日在校活動時間，作業(yè)的時間，考試次數(shù)，一二年級不留家庭作業(yè)，三四年級作業(yè)量在40分鐘以內(nèi)，五六年級作業(yè)量在1小時以內(nèi)，學校不定期對各班布臵作業(yè)情況進行抽查，未發(fā)現(xiàn)作業(yè)過量等問題。

六、嚴格控制學生的用書，練習資料、不擅自增訂和購臵課外書本和練習提綱。

七、我校從不利用節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。

八、學校教導處定期加強督查，并列為教師目標考核。

安仁縣城關中心小學實施素質教育工作總結

近年來，學校堅持以“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為指導，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為動力，以深入實施素質教育為目標，高舉和諧治校的旗臶，堅持科學管理、求真務實、突出重點，狠抓落實的原則，強化學校內(nèi)部管理，積極推進課程改革，全面提高教育教學質量，全力打造學校品牌，在良好的校風、育人的高質量、教育教學的較高水平和管理的日趨規(guī)范化等方面都取得了令人滿意的成績。

為了總結成績，尋找不足，及時整改，進一步自我調(diào)整、自我發(fā)展、自我完善，以更好地規(guī)范學校的辦學行為，使學校實施素質教育工作再上新臺階，現(xiàn)將近年來學校實施素質教育的重點工作做以下總結：

一、推進教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1.以師德教育為重點，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。近年來，學校組織教師深入學習鄧小平理論、十七大精神和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，充分發(fā)揮黨支部、教代會、工會等組織在學校管理中的作用，認真開展民主評議行風工作，不斷深化社會、家長、教師參與學校基本制度建設和日常管理的程度。強化教師的師德師風教育，并把此項工作列入學校的主要工作之中，為切實做好此項工作，我們做到了有計劃、有時間、有筆記、有檢查。到目前為止教師筆記字數(shù)人均5000字以上，心得體會人均二篇，上交學校黨支部辦公室存檔。

2.加強教師培訓工作，提升教師教育教學能力。加大宣傳力度，引導教師樹立正確的教育觀，使全面推進課程改革，全面實施素質教育，培養(yǎng)高素質人材成為教師的共識。學校認真制定《教師專業(yè)化成長實施方案》，堅持“校本培訓”為主的原則，強化教師的業(yè)務學習，我們規(guī)范了業(yè)務學習制度，改變了以前那種只流于形式，沒有實效的做法，將內(nèi)容做了相應的規(guī)定，結合教研室的要求，做到內(nèi)容豐富、并富有特色，注重實效、且有利于課程改革，服務于課堂教學。各年級數(shù)學組開展了主題為“整數(shù)計算教學”的沙龍研討，進行了口算、解決問題的專項調(diào)研，舉辦了數(shù)學專題講座“小學數(shù)學試卷命題的要求”，進行了校內(nèi)命題競賽等。各年級語文組開展了寫字教學沙龍，調(diào)研了全校學生寫字情況；堅持圖書漂流，做好登記；積極開展經(jīng)典閱讀，以班級為單位進行了多次的讀書筆記展評；課前2分鐘古詩詞閱讀已經(jīng)成為習慣；學校開展教學開放周活動，讓每位教師有一展示教學藝術平臺。邀請縣教師進修學校譚仨玉老師到我校做了關于語文閱讀教學專題講座。就如何進一步推進兒童課外閱讀激發(fā)閱讀興趣做了理論與實踐上的指導。學校召開了班主任經(jīng)驗交流會，從“五心”（責任心、慈母心、民主心、兒童心、事業(yè)心）的角度就做好班主任做了指導。組織學生參加了省、市、縣寫字、畫畫、作文比賽，并選派有書法特長的教師劉樂林分年級段進行指導。“現(xiàn)代教育技術應用于科學實驗教學”省級課題順利結題。英語組精心準備了區(qū)快樂英語節(jié)活動，在縣比賽中獲一、二等獎人數(shù)最多。英語教師利用課余時間以集中與自學相結合的方式學習英語教學相關理論知識，同時對學生每兩周進行一次口語測試訓練，培養(yǎng)學生口語交際能力。

二、落實課程方案，全面實施素質教育

扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，是實施素質教育的根本途徑。我校依據(jù)素質教育的“全體性、全面性、主動性”三要素，提出了“一切為了孩子”，“為學生終生學習奠基”的口號。在教育教學過程中，嚴格執(zhí)行課程設臵和課時安排，努力實現(xiàn)小學的基礎教育功能：使學生學會學習，學會生存，學會關心，學會創(chuàng)造，全面提高素質，為人的終生學會做人、做事、生存、競爭打下基礎。

1．轉變觀念提高認識

我們組織教師學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《素質教育觀念學習綱要》等書刊，逐步引導教師轉變教育思想，樹立了正確的教育質量觀：全體學生的質量，學生全面發(fā)展的質量，學生生動、活潑、主動性得到發(fā)展的質量。其次，更新了學生觀，樹立了絕大多數(shù)學生都能學好的信念，堅信“沒有不合格的學生，只有不合格的教育”，真正把學生看成是發(fā)展的主體，學習的主人。

2．優(yōu)化學科課程（1）嚴格教學常規(guī)管理。首先我們結合學校實際，制定了《教學常規(guī)實施細則》對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、教學質量檢測及分析等，提出了明確的要求及考核評價辦法。然后通過定期與不定期的檢查與反饋，對每位教師的教學常規(guī)落實情況進行了量化。音、體、美、思品與社會、科學、信息技術等學科的考查分書面和實際操作兩部分，也就是既考查學生對學科基礎知識的掌握情況，又考查學生的基本技能，其檢查結果均納入教師的個人綜合評估成績。這樣，通過具體的評估落將“開齊課程、上足課時”落到了實處。

（2）優(yōu)化教學過程。實施素質教育全面落實課程計劃，并不是不要教學質量，它要求教師在規(guī)范教學行為的前提下，按新課標要求完成教育教學質量。這對教師的課堂教學提出了更高的要求，必須打造高效課堂。我們在嚴格常規(guī)管理，加強教學方法改革的同時，狠抓了課堂及教學改革。讓學生真正成為課堂的主人，他們的好奇心，探究欲望在課堂上得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，實現(xiàn)了“學生是學習活動的主體”；教師則成了教學活動的組織者，引導者，實現(xiàn)了教服務于學。提高了教學質量，打造了高效課堂。

3．規(guī)范活動課程

我校堅持活動育人，引導學生自主投入到實踐活動之中，使學生在豐富多彩的活動中發(fā)展個性，提高道德認識，培養(yǎng)道德情感，養(yǎng)成道德習慣，發(fā)展個性特長。

（1）開展“小學生小課題研究活動”。引導學生親近周圍的自然環(huán)境，走進自然，欣賞自然美，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力，培養(yǎng)科學探究的情趣。

（2）開展“我愛家鄉(xiāng)”活動。組織指導學生走向社會，考察周圍的社會環(huán)境，關注、體驗、感悟社會生活，自覺遵守社會行為規(guī)范，提高社會溝通能力，增強服務社會的意識和對社會負責的責任感與使命感。

一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，讓學生在這全面發(fā)展的環(huán)境中全面發(fā)展，我們在為“培養(yǎng)能幸福地度過自己一生的人”而努力！

三、加強德育工作，注重德育的實效性。

（一）認真落實德育工作，突出德育的首要地位

1．認真落實德育規(guī)程，以行為習慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，結合鎮(zhèn)和諧管理校校行，根據(jù)每月的督查重點開展相應的活動。

2．從學生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹?shù)男ｏL校紀。學期初，把第一個月設立為校風校紀整治月，同時還利用黑板報、紅領巾廣播臺、家長會，對學生進行一日常規(guī)教育。做到校內(nèi)校外相結合。結合星星火炬校園行走進學校的機會，我們開展了“我的校園我做主”活動，我們開展了五星評比。

3．是通過班會狠抓學生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。為落實該項活動，我校充分利用晨會課、班會課對學生進行思想品德教育，結合建國60年，開展偉大祖國輝煌成就教育，以及地震逃生方法，火災現(xiàn)場逃生，禁毒宣傳，常規(guī)交通安全教育等。我們開展晨會課評比，做到了“晨會課也可以同樣精彩”。

4．繼續(xù)利用晨間活動，嚴格升降國旗制度，向學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的三愛教育，陶冶了學生情操。并且開展了校內(nèi)值日、公益勞動、愛國主義教育、環(huán)保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。

5．重點工作重點抓，積極創(chuàng)造德育工作新氛圍

（1）充分利用節(jié)假日，搞好各種教育活動

結合三八婦女節(jié)，對學生進行尊師愛母的教育。以班級為單位，組織學生開展我給媽媽寫封信，我給媽媽做件事，我給媽媽捶捶背，媽媽我愛你征文等活動。通過該項活動的開展，增進師生、母子、母女之間的感情，縮短彼此之間的距離。結合五四節(jié)和青年六一兒童節(jié)，通過詩朗誦、文藝會演、新隊員入隊等開展好紀念活動，(2)開展好環(huán)境整治活動。本學期，結合環(huán)境整治、甲型流感蔓延及關于食品衛(wèi)生的安全，學校極早的組織人員對班級進行消毒，同時加強校園管理，清理校內(nèi)外的衛(wèi)生死角，通過清理整頓，學校的衛(wèi)生有了明顯的改觀。及時配合縣疾控中心對學生進行相關疫苗的接種。為了學生在校安全的學習，我校積極與交通部門聯(lián)系，為學生宣傳交通知識法規(guī)，讓學生了解交通知識，減少交通事故的發(fā)生。

(3)開展好班主任工作經(jīng)驗交流會。

結合我校的實際情況，定期召開班主任會議，組織班主任進行經(jīng)驗交流，參加班主任論文評選，通過此項活動的開展，增進了班主任之間的情感交流，也使各班主任有了互相學習的機會。

（4）抓好社會、家庭、學校的聯(lián)系。

定期組織開展家長學校工作，通過召開全體家長會，讓家長了解了學校的教育情況，并明白了科學教育子女的方法，家長反映良好。

四、強化體衛(wèi)藝，促進學生生動發(fā)展

1.認真貫徹落實《學校體育工作條例》，按體育課程標準要求，開足上齊體育課，并加強體育教研，以娛樂和健身為主，以競技為輔，課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則，大力開展“陽光體育”活動，保證每天“兩操”，保證學生在校的活動量；嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》，認真做好學生體質檢測工作，并及時上傳至全國學生體質健康標準數(shù)據(jù)管理中心。以“全員參與、趣味健身”為宗旨，積極組織學生開展體育活動，小籃球、跳繩、拔河、乒乓球、武術操等比賽活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學生歡迎。本期按貫例勝利召開了冬季田經(jīng)運動會。近年來，我校積極組隊參加縣小學生運動會，每屆運動會，我們均能取得令人滿意的成績。

2.認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，努力改善學校衛(wèi)生環(huán)境，對學生進行有效的健康教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立健全學生體質健康檔案，定期對學生進行體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作；加強對傳染病等學生常見疾病的預防和控制管理工作，杜絕了學校中毒事件的發(fā)生；認真做好近視防控工作，教育學生注意用眼衛(wèi)生，定期檢查視力，切實保護學生的視力。我校經(jīng)常對校園環(huán)境衛(wèi)生進行徹底的整治，把衛(wèi)生工作落實到師生學習生活的每一細節(jié)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，從而使全校環(huán)境衛(wèi)生得到徹底改善，為全校師生工作、學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

3.學校對藝術教育加強領導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案。形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍。學校通過舉行各種藝術活動培養(yǎng)了學生健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了學生的行為，學生們藝術才華得以展現(xiàn)，極大地促進了學生素質的全面發(fā)展。因此，學校涌現(xiàn)出一大批藝術骨干苗子和優(yōu)秀的藝術人才，在歷屆縣中小學生藝術節(jié)活動中，我校學生均能獲一獎。在縣每次文藝節(jié)目調(diào)演中，我校的節(jié)目都受到縣、局領導的稱贊。

4.加強心理健康教育。學校充分發(fā)揮“心理咨詢室”的作用，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，促進學生健康和諧發(fā)展。我們?yōu)槿w學生做了“做學習的主人，讓學習更輕松”等主題的學生學習心理輔導講座，引領學生真正成為學習的主人。通過對學生進行心理疏導，目前，我校學生具有初步的自我管理能力，大多數(shù)學生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等良好個性品質，每個學生都有自己的興趣愛好或特點。

5.藝術素質。上好每一節(jié)的美術、音樂課，用美的畫面、美的造型、美的旋律陶冶學生的情操，讓學生具有愛美情趣，對自然美、社會事物美有初步的鑒賞能力，促進學生做到語言美、行為美、儀表美。

五、加快評價改革，深化素質教育

我校在積極推進新一輪課程改革實施的核心工作中深刻地認識到：加快教育評價改革，建構新課程背景下的教育評價體系，已成為素質教育工作推進與實施的關鍵環(huán)節(jié)。目前，我校已經(jīng)逐步完善了以單項的學業(yè)評價發(fā)展為多元的、兼非學業(yè)的全方位評價，走出了一條在小學素質教育工作方面具有發(fā)展性評價特征的新途徑。

1．加強學習、更新觀念，為學生評價改革把握方向

為保證素質教育的順利實施，我校圍繞著“素質教育”這一核心內(nèi)容，傾注了大量精力對教師進行培訓、指導，堅持用正確的理論為素質教育的深入開展掌舵定航。通過學習，使我們重新審視評價的目的與功能。評價是提供信息、做出決定、促進發(fā)展的過程。評價最根本的目的是提供教學方面的準確信息，促進教與學的改進。評價即反饋，評價即激勵，評價即幫助。素質教育是面對明天的教育，提倡素質教育就要放眼明天；素質教育要求學生全面發(fā)展，提倡素質教育就要求我們樹立正確的人才觀、質量觀。

2．完善考試改革，為學生評價改革找準突破口

基于對傳統(tǒng)的教育評價的反思，針對我校的實際情況，嘗試了在“考試”評價領域的改革探索，從改革命題內(nèi)容、方法和結果的處理入手，逐步建立與素質教育相適應的考試制度作為改革評價的重點工作來抓。

取消“百分制”，實行“等級制”。我們開始了考試成績以“等級制”代替“百分制”的嘗試。具體操作方法是：將終結性試題分為基礎知識、基本技能、綜合能力三部分。淡化分數(shù)意識，評價最終以優(yōu)、良、及格等形式呈現(xiàn)，讓學生體驗到一種人文關懷，而非冷冰冰的分數(shù)面孔，充分發(fā)揮了評價的激勵功能。在實行“等級制”的基礎上，我們進行了“等級+評語”的有益嘗試。即：在給學生一個等級的評價的基礎上，使用鼓勵性的語言，有針對性地、客觀全面地描述學生的學習狀況，充分肯定學生的進步和發(fā)展，同時指出學生在哪些方面具有潛能、哪些方面還存在不足，此舉更有利于學生樹立自信心，明確自己努力的方向，促進學生進一步的發(fā)展。在此基礎上，我校的部分學校還進行了以“等級+評語+特長”的方式對學生進行評價。在對學生的評價中，學生的特長也占據(jù)了重要地位，“守一望多” 努力使學生成為一專多能的復合型人才。

六、推行減負高質，打造高效課堂

為貫徹省、市規(guī)范中小學辦學行為，深入推進素質教育的精神，落實省、市、縣教育教學工作會議的要求。本學期，我校進一步落實課堂教學新理念，研究課堂教學有效性，打造“減負高質”的課堂教學特色。引領全校教師領會“減負高質”的科學內(nèi)涵，切實掌握有效課堂教學的方法和策略，關注課堂，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高課堂教學效益，提高學生學習效益，全面提升教育教學質量。

為達成這一目標，我們制定了切實可行的方案，組織開展了以“減負高質”為主題的“四個一”活動。

1．進一步完完善《減輕學生課業(yè)負擔實施方案》，開展學方案各項活動，每位教師完成一篇學習心得；

2．組織開展校內(nèi)教師課堂教學大比武活動，選拔選手參加了省、市縣小學教師課堂教學大比武，譚昱參加縣、市、省課堂教學比武均獲得特等獎的好成績，為我校、我縣打破歷史記錄。劉樂林參加縣、市課堂教學評比獲得一、二等獎的好成績，李次花老師參加縣、市課堂教學評比獲得一、二等獎的好成績。

3．組織一次“輕負高質”課堂教學主題沙龍，每位教師整理發(fā)言稿，完成一篇“減負高質”教研論文；

4．學期末，學校組織一次“減負高質”課堂教學優(yōu)秀教學設計評比，每位教師完成一篇優(yōu)秀教學設計；

5．學校根據(jù)《減輕學生課業(yè)負擔實施方案》對全校教師課堂教學進行逐一考核。

隨著活動的開展，目前，“減負高質”在我校已深入人心，教師們正自覺地在進行這方面的有益嘗試。

近年來，在上級教育主管部門的關心指導下，在學校領導的正確帶領和全體教師的不懈努力下，我校實施素質教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足，如：學校各項常規(guī)工作的過程性管理還不夠細致，需進一步改進；專用教室不足，體衛(wèi)藝設施設備較為簡陋，不能適應素質教育的要求；體衛(wèi)藝教師專業(yè)少，素質、業(yè)務能力還需進一步提高；學校各方面工作還需要進一步從規(guī)范教學中提升質量等。今后我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，因校制宜，不斷總結經(jīng)驗，改進和完善我們的工作，為全面推進素質教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出應有貢獻。

第五篇：減輕學生過重課業(yè)負擔方案

減輕學生過重課業(yè)負擔方案

一、嚴格執(zhí)行課程計劃。

結束新課不早于假期前2周，不占用節(jié)假日、雙修日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。

二、嚴格控制學生在校學習時間總量。班主任負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

三、嚴格控制學生用書。

學校開設的語文、數(shù)學、英語、科學、歷史與社會、思想品德、音樂、美術等課程，每門只使用一本經(jīng)審通過的教科書，其他課程和專題教育活動不組織學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，學校和教師不組織學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊，音像制品和其它學習用品。學校圖書室可以給學生提供各種各樣的學習用書，充分利用已有的資源培養(yǎng)學生自學能力。

四、嚴格控制考試次數(shù)，改進評價方法。

除學業(yè)考試、學業(yè)考查學科可組織學期或學年考試外，其他課程一律不組織書面考試。非考試學科學生成績的評價方法由原來的百分制，改為等級制，分A、B、C、D四級，A級90分以上，B級指80-89分，C級指60-79分，D級59分以下。學校和教師不得排名公布學生的成績，五、原則上不組織學生參加各種未經(jīng)教育行政部門批準的學科競賽。

六、不舉辦各種形式的“奧數(shù)班”、“提高班”、“超常班”。

七、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。

積極進行課堂教學改革，深入開展課堂教學設計與實施活動，改革課堂教學模式，實行啟發(fā)式、討論式教學，重視培養(yǎng)學生的良好學習態(tài)度與學習能力，在課堂教學中營造一個有利學生創(chuàng)新思維發(fā)展的民主和諧的環(huán)境與氛圍。努力提高師資隊伍水平，轉變教育觀念，樹立正確的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀，提高師德水平。

八、做好家長工作，加強社會力量，落實“減負”工作。減輕學生過重的課業(yè)負擔，不僅是一個教育問題，也是一個社會問題。有些家長擔心，減輕學生課業(yè)負擔會降低教學質量，于是在學校采取“減負”措施后，又采取請家教、自行布置作業(yè)等做法，加重孩子的負擔。實際上，“減負”的目的，正是為了提高教育教學質量，同時學校要實行科學管理，引導學生參加豐富多彩的課外活動，并參加一些社會實踐，打開他們的視野，增強他們的社會經(jīng)驗，提高學生的全面素質。為使學生家長全力以赴支持“減負”措施，我校決定通過舉辦家長學校、召開家長會、教師家訪、電話聯(lián)系等方法，向家長宣傳“減負”的目的，意義和要求，提高家長的認識和教育子女的水平，共同減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔，把“減負”工作落到實處。