第一篇：長興縣第六小學體育教研組三年規劃

長興縣第六小學體育教研組三年規劃

一、指導思想

認真學習《體育法》，貫徹執行《學校體育工作條例》，根據學校三年發展規劃，圍繞學校的各項中心工作，牢固樹立學校教育健康第一的指導思想；全面實施《體育與健康》課程標準，突出學生的學習主體地位，提高學生的體能和健康素養，初步形成長興縣第六小學體育與健康各項目的模塊結構、評價體系，使學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展；加強青年教師的培養培訓工作，促進體育教師向專業化方向發展；完善體育課余訓練工作制度，初步形成長興縣第六小學體育訓練的特色，參加縣、市體育比賽力爭名列前茅。

二、工作目標

加強基礎教育，改進教學模式，力求創新。認真貫徹落實教育教學法規和體育工作條例，爭取出新成果，進一步加強對“大課間體育活動”的縣、市重點課題、“即時評價在體育課堂中的運用”長興縣、市重點課題的研究工作。

三、工作重點

1、認真貫徹和落實體育工作條例，建立健全各種規章制度和整改措施，加強體育工作的規范化管理。

2、學習《課程標準》更新教學觀念，積極推進課改實驗工作。

體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化，動員全員參與，制定教學計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改實驗的進程。

3、嚴格執行體育法規，保證體育教學工作的順利進行

體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發展在素質教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

4、加強教師基本功的培訓，關心青年教師的成長，做好師帶徒工作

5、加強教研組管理和建設力度，不斷提高常規管理水平。教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領導下，加強教研組內部管理，努力做好以下幾項工作。

（1）、認真貫徹執行《體衛工作兩個條例》精神。

（2）、在教研組內倡導勤讀書、多學習、共研討之風，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力。

（3）、圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，推進實驗，每學期的大教研課堂展示，爭取每年都有新的進步，明年將有優質課比賽，力爭取得良好的成績，后年的基本功比賽讓我們組的青年教師都有鍛煉的機會，我們將組織組內來個對抗賽。

（4）、一絲不茍地做好各種資料的收集工作，不斷充實，完善體育資料庫。

（5）、認真開展體育教科研工作，從體育教學中的點滴寫起，逐步提高教師們的寫作水平，力爭三年內人人都能在省級以上刊物上發表文章。

（6）、高標準的做好《學生體質健康標準》的推廣、測試、統計、上報工作。

6、充分發揮骨干教師的模范作用，努力使我校的體育工作在原有的基礎上再有創新。

7、建立健全我校的體育工作管理檔案，使我校的體育管理工作更加規范化、制度化。

8、認真學習體育教學大綱，刻苦鉆研教材，加強和提高教師的工作能力和教學水平，在教學中有所創新。

9加大學校體育訓練力度，全力提高運動競技水平堅持普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康發展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度，結合我校實際，堅持長年訓練，向科學訓練要成績，不斷提高學校競技體育水平。

四、工作措施

1、加強制度建設：體育工作的順利開展必須有各項條例制度，貫徹落實《學校體育工作條例》，是開展學校體育工作的基本保障。健全各項體育工作的制度是進入新校區后面臨的重要任務，要針對學校和學生的具體特點，實事求是的制定各項與時俱進的規章制度。

2、加強自身建設：體育教師要加強政治理論的學習和業務理論的學習，對學校及社會的各項公益活動要有熱情，定期參加政治學習，撰寫體會文章，不斷提高政治理論水平和覺悟。“在教言教，在體論體”，教研組要提高業務理論研討氣氛，定期瀏覽各種業務書刊，特別是《中國學校體育》、《體育教學》等提高教學業務水平。加強體育教師的師德師風建設，提高體育教師的文化素養。

3、上好每堂體育課，是體育教師的基本職責，嚴格按體育課常規檢查評價每個教師的教學工作，每個教師每學期必須上一堂公開課或研究課。隨著學校對外開放力度的加大，來我校聽課頻度也將加大，要精心準備上好每一堂課。積極開展教學反思活動，相互探討教學過程中的得失利弊。逐步形成各自的教學特色和風格，每個教師要有自己的教學示范課和精品課。積極開展教學研究活動，做教學工作的有心人，要求每個教師每學期撰寫一篇教育教學文章，教研組每年要有教學論文參加省、市、縣論文評選。

4、加強安全意識。室外體育器材繁多，必須加強安全檢查。要建立檢查制度，對場地器材要定人定期進行安全檢查。每個體育教師在使用體育器材場地前，要進行安全檢查，對不安全隱患要及時采取措施，并報告后勤部門立即進行排除。

五、陽光體育大課間、課外活動項目工作：

1、加強陽光體育大課間、課外活動項目的指導和管理工作，使我校的體育質量好上更好。

2、每年開展全校性的隊列、廣播操競賽活動，加強和提高學生的整體意識。

3、加強課外活動的管理工作，確保學生每天一小時的課外體育活動時間，并做到專時專用，隨機檢查。

4、認真抓好各類訓練工作（足球、田徑、男女籃、乒乓球等），有措施、有目標、有計劃。

5、認真抓好冬季長跑活動，做到不用口令、隨音樂、按節奏整齊的跑步，形成六小跑操特色。

6、積極開展群眾性的單項比賽活動（跳短繩、跳長繩、長跑），提高廣大師生的全民健身意識。

六、發揮特色優勢，搞好校業余運動隊的訓練工作。

1、發揚我校足球、田徑、籃球的優良傳統，面向全體學生，以橫向抓普及，確保優勢地位，爭創縣優秀體育俱樂部，積極推進體育課改革，在體育特長生培養上有新的突破，保證特色項目的優勢。

2、學校指導教師應發揚以往的積極奉獻，埋頭苦干的工作態度，、抓好學校運動隊的建設工作（運動員選材，運動隊訓練計劃），逐步提高我校運動隊的訓練水平和運動水平。積極參加市、縣各種比賽。同時應主動關心學生的學習及行為表現，及時同班主任老師聯系。我們相信在學校領導的關心、支持，有全校老師的大力協助，廣大學生的艱苦努力，我校體育工作必定會再創輝煌

3、競賽是學習體育團隊展現自己成果與魅力的試金石，作為體育團隊要認真抓好運動隊的訓練與管理工作，做好訓練計劃和人員記錄。

4、每年組織隊列廣播操比賽。

5、每年春、秋兩次組織召開學校運動會。

6、每年舉行兩屆校長杯足球聯賽。

長興縣第六小學

2012年9月

第二篇：小學體育三年規劃

小學體育工作三年發展規劃

一、指導思想

以“健康第一”的思想為指導，深入貫徹落實《學校體育工作條例》、《全民健身計劃綱要》，以機制創新為保障，以提高教師素質為重點，以教改教科研為先導，以群體活動為基礎，以提高學生身心素質，培養健康文明生活方式及高水平后備體育人才為落腳點，不斷開創學校體育工作的新局面，并形成一小體育特色。

二、工作總目標：

2013至2016年學校體育工作要在原有的基礎，實現新的突破，努力建設一支高水平的教師團隊，教學質量穩步提高，群體活動形成系列豐富多彩，課余訓練成績顯著，體育科研成果突出，學生健康文明的生活方式以及鍛煉身體的良好習慣逐步建立，學校體育特色明顯。

三、具體目標：

（一）、教師隊伍建設目標。

1、切實加強體育教師隊伍建設。要按照《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發〔2012〕41號)和《教育部中央編辦國家發展改革委財政部人力資源社會保障部關于大力推進農村義務教育教師隊伍建設的意見》(教師〔2012〕9號)要求,加快教師結構調整,制定并落實配齊專職體育教師計劃,根據開設體育課程和開展每天一小時校園體育活動的需要,用3年時間初步配齊體育教師。小學根據每周16—18學時教學工作量配備1名體育教師,體育教師教學工作量的計算應與其他任課教師同等對待,組織大課間體育活動、課余訓練、體育競賽和進行《國家學生體質健康標準》測試等要計入工作量。

2、師德高尚。熱愛教育事業，具有強烈的事業心、責任感，在工作中模范遵守師德規范，依法執教，為人師表，敬業愛生。

3、教育理念先進。擁有正確的教育觀、教學觀和學生觀，了解青少年的身心特點，遵循教育規律，引導學生健康成長。

4、專業知識扎實，具有較高的學科理論水平，熟悉新課標，熟練掌握教材、教法、能學善教。

5、教育教學能力強，具有高超的教學藝術，能教課，能訓練、能開展科研活動，能組織大型集體活動，在教育教學實踐中形成自己的特色與風格。

（二）、體育教學目標。

1、課堂教學改革穩步推進，堅持以人為本，堅持以教法手段的改革為突破口，積極探索新型體育教學模式，提高課堂教學的實效性。

2、進一步挖掘體育課的育人功能，育德、育智、育體、育心有機結合，促進學生的全面發展。

3、課堂教學質量穩步提高，體育課及格率、優秀率力爭達到90%和30%以上。

4、教研活動制度化、經常化，定期開展專題研討、觀摩課、研究課等活動，每周不少于1次。

（三）、教科研目標。

1、教師的科研意識進一步增強，有計劃的開展科研活動，力爭取得階段性成果。

2、積極探索和解決學校體育工作面臨的熱點、難點問題，確保學校體育工作健康發展。

3、爭取有3-5篇論文在市縣的刊物上發表或征文中獲獎。

（四）、群體活動目標。

1、切實保證中小學生每天一小時校園體育活動。為深入開展陽光體育運動,更好地落實中小學生每天一小時校園體育活動規定,要把組織開展大課間體育活動作為保證中小學生每天一小時校園體育活動的基本平臺。根據上級要求，學校統一建立每天兩個大課間體育活動制度,實施大課間陽光體育工程,即每天上、下午各安排一次大課間體育活動,每次時間為30分鐘。要將大課間體育活動納入學校課程,列入學校總課程表,實行課程化管理。

2、陽光活動形成系列，具有多樣化、規范化、科學化的特點，深受學生喜愛。

3、“健康第一”的理念深入人心，健康文明的生活方式以及良好的體育鍛煉習慣得以形成，學生體育鍛煉的參與率力爭接近95%。

4、課間操在組織形式、練習內容上再有新的突破，融教育性、趣味性、健身性于一體。

（五）、體育競賽與課余訓練目標。

1、堅持體育競賽的多元化發展，進一步豐富競賽內容，為每一名學生提供機會，充分挖掘體育競賽的育人作用，實現體育競賽與思想教育、能力培養、體育教學、健康標準測試有機結合。精心設計學生運動會、球類比賽、隊列廣播操比賽、拔河比賽、跳繩比賽等。

2、堅持課余訓練的規范化、系統化、科學化發展。

在抓好田徑隊訓練的同時，抓好籃球隊、乒乓隊的訓練工作。教練員在全面提高自身訓練水平的基礎上，以強化學生紀律作風建設為突破口，培養學生的集體意識、吃苦精神，從而進一步提高訓練質量。田徑隊、籃球隊、乒乓球隊要力爭實現每年團體進入市級比賽獲團體前三名。

（六）、學校體育特色發展目標

經過三年的努力，通過深入探索、實踐、研究，形成具有特色的體育工作模式，具體體現在學校體育管理模式，課堂教學模式、課外體育活動模式、課余訓練模式上，使學校體育工作再上新臺階。

四、主要措施

1、加強學校體育工作的組織與領導，充分發揮學校體育工作領導小組的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究體育工作，學習學校體育工作的法規、文件，搞好學校體育工作的發展規劃，并進行宏觀調控。

2、加強學校體育工作的管理。

（1）、將學校體育工作納入整體規劃和整體評估，實施一票否決制，對不符合要求的取消個人的評優資格。

（2）、繼續完善和落實體育工作的崗位責任制，將體育工作開展情況作為考核有關領導、教師的重要依據。

（3）、繼續完善現有體育規章，為學校體育工作的開展提供導向和保障作用。

（4）、加強組織與協調，統籌安排好學校的各項體育工作，并抓好“計劃、組織、實施、總結、反饋”等環節，確保活動的有效落實。

（5）對學校體育工作發展做出貢獻的集體和教師給予大力表彰、獎勵。

3、加強學校體育工作的宣傳力度，充分利用校園櫥窗、板報宣傳普及體育知識，營造良好的體育氛圍，構建人人關心學校體育工作的局面。

4、大力加強體育教師隊伍建設，積極開展學習、培訓、交流、研討等活動，全面提高教師的師德素質及業務能力，從德、能、勤、績等方面對教師實施全方位考核，促其提高，為學校體育工作的開展奠定堅實的基礎。

5、繼續加強檔案資料的管理，建立健全學校體育工作檔案，并抓好檔案規范化建設。

6、繼續增加體育經費的投入，補充體育器材、設備，保證教學、訓練以及群體活動的開展。

第三篇：長興小學2011規劃

長興小學2011/2013教育信息化發展規劃 學校教育信息化建設是學校教育教學改革和發展的重要因素，是學校教學模式、教學手段、管理理念更新的源動力。隨著信息技術、計算機網絡技術、多媒體技術的運用，學校教育教學及管理有了現代化的發展空間和運作平臺。為了推動創建我校信息化建設的進程，實現未來教育、教學、科研、管理的智能化、信息化、現代化。特制定我校信息化建設三年發展規劃。

一、指導思想

進一步貫徹、落實國家關于“以教育信息化，促進我國教育現代化”的戰略指導思想，以現代教育思想和理論為指導，以教育教學模式的改革為關鍵，以網絡和其他信息化基礎設施為基礎，以網絡教育資源的開發應用和人才隊伍的培養為重點，以信息技術與課程整合的形式和方法的研究為突破口，密切結合我校的教育教學實際，不斷提高現代信息技術在教學活動和教育管理過程中的應用水平，促進我校的素質教育，促進教育教學的改革和發展，以信息化帶動教育的現代化。

實現學校信息化建設規劃的基本原則：一是堅持為教學改革、發展和管理現代化服務的原則。學校教育信息化建設要緊密結合教育教學的改革、發展和學校管理現代化的需要，創建信息化網絡設施平臺和技術平臺，為師生提供資源充足、方便快捷、安全可靠的教育信息及其交流通道。二是堅持科學規劃，分步實施，協調發展的原則。教育信息化是一項復雜的系統工程，要從學校發展的整體利益和教育現

代化建設的需要出發，統籌規劃，遠近結合，分步實施，協調發展，形成整體效益和整體優勢，避免資源浪費。三是堅持以建促用，以用促建，建用結合，注重實效的原則。要使學校教育信息化建設適度超前，引導并促進信息技術在教育教學中的應用。在應用過程中根據改革與發展的需要，不斷促進基礎設施、信息資源等方面的建設，保證校園信息化系統的先進性、實用性、可靠性、安全性、可維護性和可擴展性。

二、發展步驟和建設內容

第一階段（2011年）：

1、成立信息化建設領導小組，完善管理制度，形成工作合力。

2、強化教師信息技術培訓，使教師具備信息化辦公和教學的基本能力。

3、對所有年輕教師進行信息技術培訓，熟悉電腦操作技能，能利用電腦進行輔助教學，制作課件。能上傳、下載教學資源，發表教學評論等。

加大微機室的投入力度，對需要維修計算機要及時維修，確保學生能夠正常上機使用。

第二階段（2012年）：

加大對信息教師的培訓，讓學生學會使用信息技術技能，熟練掌握現代教育信息技術的應用能力。

教師用機達二人一臺，有效提高教師的工作效率。

第三階段（2013年）：

1、教師用機達二人一臺，有效提高教師的工作效率。

2、繼續對需要維修計算機要及時維修，確保信息化建設的暢通無阻。

3、新建一個多媒體教室。

三、保障措施

1、加強領導

學校信息化建設要實現以教育信息化為重點的轉移，要充分發揮學校行政在教育信息化建設中的主導作用。要把教育信息化列入學校教育教學工作目標，加強對教育信息化建設的規劃、管理和監督。學校要成立以一把手為組長的信息化建設領導小組，切實加強對教育信息化工作的統籌，加強檢查督促工作。

2、健全組織

要在現有的基礎上，進一步健全組織，加強學校信息化建設，充分發揮信息化建設在教育教學工作中重要作用和應用能力，建設一支專兼職結合，素質精良的教師隊伍。

3、增加投入

要調動教師的積極性，對積極參與信息化建設做出貢獻的教師給予表揚和獎勵，形成有利于學校教育信息化蓬勃發展的激勵機制和環境氛圍。

第四篇：小學語文教研組三年規劃

小學語文教研組三年發展規劃

一、指導思想

今后三年以學校每年的教育教學工作計劃為依據，緊緊圍繞提高小學語文課程改革的實效性這個中心，以全面提高語文教學質量為目標，以教師隊伍建設為抓手，努力創設良好的語文教學研討環境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構小學語文教研文化，全面提高學生的語文素養和教師的專業水平，提高語文的合格率和優秀率。

二、主要工作和措施

（一）加強新課程背景下的課堂教學的研究，努力提高課堂教學的實效 重點研究“新課標、新課程下的語文課堂教學”，全面提高教學質量。

1、課堂教學是實施素質教育的主陣地，通過提高課堂教學的實效來提高教學質量。在教學過程中，要努力做到三個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法；二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法；三是尋求對學生有效學習的實踐和研究。

2、提高課堂教學實效通過兩個措施來保證：要求教師根據我校學生的認知能力，備好每一節課，為上好課做好一切準備工作。二是通過推門聽課，教學研討等了解情況，分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找出解決提高課堂教學效率的措施。

3、強化質量意識，圍繞教學質量這個中心來提高課堂教學的實效。認真學習課程標準，要突破舊的教育模式，著重解決教學方法滯后的問題，狠抓教育觀念的轉變，牢固樹立新課程的理念，用新課程的理念指導課堂教學。

4、根據教學工作的要求，繼續 加快信息技術學習進程，掌握現代教育技術，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力，不斷提升教師的信息素養，鼓勵我組教師建立個人博客，提供信息交互平臺，優化語文教學資源。

（二）加強教研組建設，推進校本教研，不斷完善教研機制。

1、要轉變教研組功能邊緣化、學習內容隨意化、活動形式簡單化及活動主體單一化等現象。

2、要轉變教研組的職能，要建立理論學習、案例分析、教學反思、聽課評課、結對幫扶等多功能。

3、要健全教研組工作制度。如學習制度、聽評課制度、研討（公開）課制度等。

4、教研的內容要主題化，教研的過程要系列化，教研的形式要多樣化，教研的對象要全員化。

（三）加大教師培養的力度，建設學習型教研組，促使教師的專業化成長。第一、加強學習培訓，開展校本培訓，提高教師的教學能力。一是組織教師參加省、市、區、以及中心校的各種學習培訓。二是組織校內的學習培訓。三是組織教師外出聽課。通過形式多樣的學習培訓，切實提高教師的教學業務水平。

第二、加強骨干教師和學科帶頭人的培養，讓骨干教師和學科帶頭人在學校教學中發揮應有的作用。

第三、加強青年教師的培養。通過對青年教師進行業務和技能培訓使青年教師做到“五個過關”：一是教育教學理念關。二是專業知識關。三是課堂教學技能關。四是運用現代教育技術水平關。五是教育創新能力關。力爭達到一年適應，三年合格，五年成為骨干的要求，讓青年教師成為提高教學質量的生力軍。

總之，整體謀劃，分段實施，做到可持續發展。

第五篇：小學數學教研組三年規劃

小學數學教研組三年規劃

（2011—2014）

一、現狀分析：

我組有數學教師6人，具有小學高級教師職稱的有4人，占總數的百分之六十六點七。40歲以下的教師有2人，占總數的百分之三十三點三。教師們能在競爭中合作，能在競爭中分享，關系和諧。但也存在一些問題，如：年輕教師抓雙基不夠扎實，老教師的教學方法不能與時俱進；教師研究課題的積極性不高；集體備課還不夠深度；教學資源不成體系等。

在發展的過程中如何保持優勢，全面規劃，優勢互補，調動一切積極因素，促進數學教育的全面而穩定發展是學校數學學科面臨的一個重要問題。

二、預期目標：

（一）目標綜述：

加強數學學科基地建設，加強數學課堂教學的研究，改善教師的教學行為，改變學生的數學學習方式，提高各年級數學教學質量；加強校本教學研究活動和課題研究，改進數學課堂教學，促進學生全面、持續、和諧的發展，促進教師素質的進一步提高，進一步推進并深化課程與教育教學改革。

（二）具體目標：

1.學科發展目標：

在不斷的實踐、研究中，形成滿足學生個性發展的數學課程實施

策略。構建促進學生主動、健康發展，充滿活力的數學課堂。完善學科常規建設制度。

2.教師發展目標：

逐步具有變革課堂、主動規劃設計課堂的自覺意識與能力，轉變教師單

一、局部、簡單的思維方式。提高對教材結構的邏輯把握，逐步清晰對數學學科育人價值的認識，在師生的共同成長中，進一步提高教師的數學素養，提高教師的實踐智慧，提升教師的生命質量，煥發生命的活力。

3.學生發展目標：

是學生具有扎實的雙基，對數學的學習有濃厚的興趣，能用數學的語言系統表達自己的思維過程。逐步形成發現事物的數量、數形關系、轉換方法和思維的策略，用數學的眼光和頭腦思考問題，建立數學的思維方式。提升學生的數學素養，培養學生自我發展的意識。

三、具體措施:

（一）完善學科制度建設，促進學科有序發展

1.教學觀摩課制度。每學期進行校級中青年優質課評比。在這過程中，要求每個備課組先集體備課，同課異構，二次備課，形成科學的教案后，再由中青年教師進行展示，評比是除了獎勵上課教師外，還要獎勵備課組。

2.檢查考核制度。教導處每學期都將對每個教研組進行考核，考核實行積分制，對于做得好的方面，根據考核細則給予加分，同時，對于沒能認真完成的或完成質量不高的將給予扣分處理，并將考核結

果記入個人檔案，考核獲優秀的給予一定的獎勵。

3.隨堂聽課制度。

4.教學常規檢查制度。

（二）改變習以為常的教研方式，從單

一、被動轉變為自主、合作、分享

教師職業的一個很大特點是單兵作戰，為此，教師大多靠個人力量解決日常教學活動里的問題，往往忙碌于重復的、煩瑣的低效的勞動，沒有時間和精力及時對自己的實踐進行反思和提煉。而教師間的相互合作與學習是教師成長最直接的資源之一，教研活動就應該為教師間的合作、研討搭橋鋪路，如備課這一項工作，就可以發揮教研組集體的力量，集體備課時可由一個主備教師準備好一個單元的教案、教具等，在集體備課時間時各位教師獻言獻策，共同研究好一個單元的教學內容。在這一過程中，發揮資源共享的優勢，減輕教師的負擔，讓教師有可能騰出更多的時間和精力主動、自覺地提升教學實踐中合理的成分，使自己成為學者型教師。

（三）營造輕松愉快的氛圍，為教師的成長搭建舞臺:

1.加大青年數學骨干教師的培養，重視校本培訓力度。

學校要專門制定“青年骨干教師培養管理辦法”，依照辦法重點培養，使他們盡快成才。要求數學青年老師加強學習向書本學、向專家學、向同行學；鉆研教材上好課，同行之間多交流，相互間多聽課、評課，規范教研組內研討活動，提高教研質量，不斷提高課堂教學的水平。

2.所有教師在學術水平和教學能力及個人素質上均得到全面提升，適應小學數學教育教學工作要求。

（四）力求教研與科研相結合，使教研活動課題化和系列化：

1.擬定發展性師資培訓體系，提高培訓質量，促進教師自主的可持續發展，達到觀念先導，能力為本，教學相長，評價科學的目標，使教師能成為一個合乎時代需求、基本把握新課程、具有一定研究能力、創新能力的研究型的教師。

2.確立教研與科研相結合的思路，在廣泛開展調查研究的基礎上，確立每一階段研究的主題，針對學科研究中的重點、難點問題，力求通過專題研究加以突破，并圍繞這些專題，開展一系列的教研活動加以深化，把小型的研討活動與大規模的匯報、交流、推廣活動結合起來。

3.請專家作講座或報告，采用互動的形式提高教師的專業水平

4.每一都要進行教學隨筆評比制度

（五）課程資源建設：

建立核心資源庫。核心資源用于配合教師現有的教學工作

1.配合教材的便于使用的內容豐富的多媒體教案或課件，提供可操作的主要實踐環節的方法和配套材料，符合課標要求、反映課程特點的具有特色的教案。

2.提供教學實施的組織和管理過程的質量監控的量化指標體系，提供可供師生自主選擇的作業設計、試題、錯題集錦。

3.建立拓展資源庫。拓展資源庫的建設用于提升師生的數學素養，內容包括數學史、數學思想方法等資源。