第一篇：水潦中心校體育工作計劃

水潦中心校體育工作計劃

2009.9

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創新。在體育教育教學中以學生為主體，培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質；繼續抓好校各運動隊的業余訓練工作，力爭在田徑運動會上再創佳績。

二、主要工作目標：

1、認真制訂學校體育工作計劃和學期體育教學進度計劃，課時計劃等。

2、按照體育與健康課程標準，認真備好課，上好每堂體育課，集體備課1~2年級，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。

3、抓好五項體育達標的訓練和測驗工作。全校體育達標率力爭保持99%以上；學生體育成績及格率97%以上。

4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善。

5、督促各年級認真上好兩操兩課兩活動，做到保質保量，確保學生身心健康成長。

6、積極開展體育競賽活動；繼續抓好學校各運動隊的業余運動訓練，積極組隊參加中小學田徑運動會，認真組織舉辦好全校運動會等。

7、在體育教學中，以學生為主體，以培養創新精神和實踐能力為重點，注重學生的行為習慣和思想品德的養成教育。

三、具體工作：

九月份：

1、制訂學校體育工作計劃和教學進度計劃等。

2、按照體育與健康新課程標準，認真備好課，開展體育教學教學工作。

3、布置本學年體育達標工作內容、要求。

4、校田徑運動員會議，積極備戰市運會，開展訓練工作。

5、調整學校各運動隊的業余訓練工作安排，開展訓練工作。

十月份：

1、抓好低年級學生的全國中小學生（幼兒）系列廣播操的做操質量。

2、進行第二屆教職工籃球聯賽。

3、搞好體育教研課活動。

4、按照體育與健康課程標準，結合課程改革，認真進行體育教學活動。

5、觀摩研討體育新課程實驗課。

6、校各運動隊開展業余訓練工作。

十一月份：

1、五項體育達標單項技術、技能和全面身體素質訓練。

2、開展體育教科研活動。

3、觀摩研討體育新課程實驗課。

4、選擇圍棋、象棋，運動員參加市賽。

5、選部分教師的研究論文。

6、積極開展冬季體育鍛煉活動。

十二月份：

1、認真進行體育教育教學工作。

2、組織開展年級間的冬季拔河比賽，培養團隊間的“競爭--合作”精神。

3、校各運動隊繼續開展系統的業余訓練工作。

4、積極參加中小學體育韻律、舞蹈培訓活動。一月份：

1、參加中小學青年體育教師優秀備課及優秀教案評比。

2、做好學生體育成績考核評定工作。

3、做好學生身高、體重、視力的測量工作。

4、完成學期體育工作小結和專題總結。

第二篇：水潦鄉2011年流動人口工作要點

落卜鎮2011年流動人口工作要點

2011年，我鎮的流動人口計劃生育服務與管理工作要以科學發展觀為統領，牢固樹立責任意識和作為意識，堅持基礎工作和創新工作并重的工作思路，以貫徹《流動人口計劃生育工作條例》為重點，以“一盤棋”工作為核心，全力 做好以下工作。

一、加強業務培訓，提高綜合素質。

認真學習宣傳和貫徹落實《流動人口計劃生育工作條例》，提高廣大干部群眾對《流動人口計劃生育工作條例》的知曉率，增強干部群眾學法、守法、用法的自覺性。并且按照縣計生局要求，做好《流動人口計劃生育管理規定》的相關準備工作。

加強對街道、社鎮流動人口計生工作人員的培訓，通過夯實基礎工作來提高流動人口服務管理水平。要打破以往單純理論教學的模式，多采取理論與實踐相結合和現場指導的方式，使授課內容更直觀、更易于掌握，從而提高培訓效率。

二、加快流動人口信息化建設的步伐

（一）認真清理核實流動人口，做到底細清、情況明。立足于建立人口有序流動、又防范在流動中違法生育的長效監管機制，把流動人口中已婚育齡婦女計劃生育服務管理納入經常性工作范圍，做好每月的清理核對工作，做到底細清、情況明。特別是各街道辦事處對流入育齡人員的流動數量、流動時間、流動地點、從事職業、婚育變化、節育措施、獎罰情況等要每月核查一次，做到情況掌握清楚，服務到位。

（二）做好全員流動人口信息采集和PADIS系統錄入工作。要加大流動人口信息采集力度，提高流動人口信息入庫率并保證數據質量，盡量做到數據完整和準確，包括姓名、性別、現居住地地址、戶籍所在地地址、公民身份證號碼、出生日期、文化程度、戶口性質、流動原因、流動日期、婚姻狀況、節育措施等項全部錄入PADIS系統，抓緊修改完善流動人口個案信息，為PADIS系統交換信息打下良好基礎。

（三）完善全員人口信息庫，加快省內“一盤棋”步伐。以已采集信息為服務管理索引，推動部門間流動人口信息交換和運用，并在此基礎上，充實完善全市流動人口全員人口信息庫。充分利用好省、市的網上信息交流平臺，指導和督促基層人戶分離人員、有關部門與我鎮、流動人口戶籍地與現居住地等信息交流工作，提高育齡婦女的信息準確率。

三、完善利益導向，維護流動人口權益

（一）先試先行，進一步推進流動人口試點工作。作為流動人口的先行試點單位，我們要不斷完善服務工作機制，加大宣傳力度，增強對廣大流動人口的吸引力，同時也要努力提高基層計生工作人員的綜合素質和業務技能。

（二）以群眾滿意為目的，深化“三同”服務。按照“屬地管理、單位負責、居民自治、社鎮服務”的要求，做好流動人口的服務工作。繼續采取普查、上門、定點等靈活多樣的方式，為流動人口已婚育齡婦女免費提供“三查”服務和國家規定的基本項目計劃生育技術服務。開展出生缺陷干預、艾滋病預防等專項宣傳咨詢活動，豐富活動內容。要在大型市場、工業園鎮等流動人口聚集場所，增設計劃生育免費藥具發放點，為流動人口提供更加便捷的藥具服務。

（三）落實好對流動人口的幫扶工作。在我們的職責范圍內，及時為流動人口提供政策咨詢、獨生子女父母獎勵金、獎勵扶助、計生證明辦理等內容的政策法規服務，維護其計劃生育權益。積極協調相關部門，為貧困流動人

四、加強兩地協作，落實“一盤棋”工作

（一）開展成渝兩地流動人口計生協作

按照市人口計生委的要求，將流入我鎮人員較多的重慶下屬鎮縣作為我鎮流動人口計劃生育點對點協作試點，加大婚育、服務、政策信息的互通力度和違法懷孕生育處理的協作力度，遏制流動人口違法生育。

（二）建立流動人口兩地協作機制，落實好“橫向聯絡、縱向溝通”的信息反饋協作機制。流動人口信息必須全部錄入PADIS系統，做到錄入項目齊全，內容準確，為充分利用好國家PADIS流動人口信息交換系統作好準備，同時，完善

鎮間內流動人口反饋制度，做好流動人口信息交換工作。對我鎮內的流動人口實行逐月排查、縱向專報、橫向互換信息制度，流出人員提交全國流動人口信息交換平臺。建立社鎮、企業、單位登記流動人口信息收集反饋制度，構建以社鎮為依托的流動人口綜合服務平臺，實現流動人口信息適時變動、異地查詢和跟蹤管理。

五、完善各項保障措施，提高流動人口工作質量

（一）落實好目標考核任務。繼續將流動人口計劃生育工作納入目標考核，分別落實街道辦事處和相關責任單位的目標任務，實現綜合治理。按人口計生局出臺的考核指標體系，合理分解目標任務，完善業務目標考核辦法并組織實施。

（二）保障經費投入、落實到位。把流動人口計劃生育管理經費納入財政預算，街道按照常住人口相同標準投入流動人口計生事業經費，為流動人口計生服務管理提供有力保障。

（三）落實責任，簽定好流動人口計劃生育管理服務責任書。按照“誰出租誰負責、誰經營誰負責、誰用工誰負責、誰的地域誰負責”的原則，將流動人口計劃生育納入社會治安、出租屋管理、物業管理、市場管理、和勞動用工管理，從源頭上抓緊、落實。按規定與企事業單位、物管小鎮、房屋出租戶、商家店鋪分別簽定計劃生育責任書，落實好管理責任。

（四）建立健全基礎檔案資料。建立健全基礎檔案資料是做好流動人口計生工作的首要任務，更是檢驗基層計生工作的材料依據。要做好基礎檔案的建檔工作，流動人口組織卷、技術服務卷、統計報表卷分類齊全，目錄清晰，資料完整，做到有據可查、有理可依、有跡可循，打牢流動人口計劃生育工作基礎。

六、探索創新，增強服務管理能力

（一）綜合治理，探索流動人口信息數據庫建設和信息共享機制。要從信息采集、審核和錄入三個環節入手，全力推動流動人口全員信息數據庫建設工作。一是利用大流辦的數據交換平臺，將其采集來的信息在街道一級進行篩選，將信息準確、完整、真實并符合流動人口統計口徑的部分信息錄入我們的WIS系統，并為其填寫全員流動人口信息采集卡，納入我們的服務與管理；二是流動人口信息調查員分片包戶進行信息采集，按著全員流動人口信息采集卡上要求的項目逐村、逐組、逐戶、逐人采集，確保村不漏組、組不漏戶、戶不漏人、人不漏項；三是強化跟蹤考核，落實責任追究。建立信息采集人員質量跟蹤責任制，嚴格落實信息采集獎懲制度，獎優罰劣，確保個案信息采集工作高質量完成。

（二）鞏固創先成果，深化創先活動。截至去年底，我鎮10個村一個居委都在圍繞六大人口開展創先爭優活動。按照“領導重視好、制度保障好、管理質量好、服務質量好、目標完成好”的標準，各街道先展開自評自查，然后由鎮計生辦驗收，將創先活動深化為“保先”，并且作為一項長期工作堅持下去，提升流動人口服務管理水平。

落卜鎮人民政府

第三篇：潦河坡鎮中學體育教育方案

潦河坡鎮中學體育工作實施方案

為認真貫徹落實全國、全省學校體育工作會議精神要求，切實減輕學生過重的課業負擔，促進青少年學生體質健康水平的提高，推進素質教育的全面實施，現就進一步加強我校體育工作制訂如下實施方案。

一、指導思想

學校體育是黨的教育方針的重要方面，是素質教育的有機組成部分。黨和政府歷來高度重視體育對于青少年健康成長的作用，今年，總書記作出了“增進青少年體質，促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事”的重要批示。我校要切實領會總書記批示精神，深刻理解學校體育的重大戰略意義，充分認識體育對強身健體、培養情操、啟迪智慧、壯美人生的重要作用，認識學校體育工作對全面貫徹黨的教育方針、提升青少年全面素質和展示民族精神風貌的重要意義，堅持把學校體育作為實施素質教育的重要切入口和突破口來抓，牢固樹立“健康第一”的指導思想，加強和改進學校體育工作，不斷提升學校體育工作水平。

二、工作要求

1、開齊開足上好體育課和體育活動課。體育課是學校體育工作的中心環節，必須開齊開足上好。每天安排一節體育課或體育活動課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間。根據新課程標準規定，義務教育階段學校每周安排2節體育課，在無體育

課的當天要安排1節體育活動課。將體育課、體育活動課（大課間活動）、課間操和眼保健操列入課表。同時，要深化教學改革，科學合理安排體育課程教學內容，不斷提高體育教學和活動質量。

2、每天安排組織大課間活動來加以落實[“大課間”就是學校在上午第二節課課后安排不少于20分鐘的時間，全校師生進行體育鍛煉活動。內容包括自主活動（跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術、球類等）和健身操（規定操、校園操），體現本校特色，是對傳統的課間操形式進行拓展，即時間延長、項目增加、內容豐富，達到促德、健體、調智、審美的教育功能]。

3、廣泛開展“陽光體育運動”。積極響應教育部、國家體育總局和團中央關于開展“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，堅持“立足校園，扎根班級”的組織原則，鼓勵學生到戶外去、到陽光底下去、到大自然中去，廣泛開展人人參與、個個爭先的群眾體育活動。廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，每天跑步1000米,健康工作五十年，幸福生活一輩子”這一具有時代特征的口號，通過廣泛持久地開展學生陽光體育活動，把我校學生關注、支持奧運的熱情轉化為積極投身體育鍛煉的自覺行動。

4、開展“體育藝術2+1項目”活動。使每位學生在義務教育階段都能掌握2項日常鍛煉的體育技能；在活動中培養體育運動興趣，養成鍛煉身體的良好習慣，在活動中強身健體，提高綜合素養。積極利用現有體育傳統優勢項目，充分挖掘潛在體育資

源，積極探索、創編并推廣普及適合青少年學生身心特點的、適合本地本校實際的體育活動，激勵他們自覺參加體育鍛煉，掀起校園青春健身活動的熱潮，形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。

5、全面實施《學生體質健康標準》。《學生體質健康標準》是對中小學生體質健康標準的基本要求，每個學生都必須參加，并努力達到及格以上。我校要把此項工作作為今后一個時期學校體育的重點工作，建立健全《學生體質健康標準》工作管理運行機制，建立崗位責任制，實行獎勵機制。要落實好測試儀器設施，加強培訓，熟練、正確地掌握操作方法，科學地使用測試儀器，逐步實現貫徹實施《學生體質健康標準》工作的規范化、制度化、科學化。

三、工作措施

1、加強組織領導。成立以校長為組長的體育工作領導小組，認真研究解決體育工作中存在的實際問題，切實履行促進學生健康成長的責任。學校班主任、體育教師和其他任課教師都要各司其職，共同關心每一位學生的健康成長。

2、加大經費投入。要進一步改善學校體育活動場地設施，按要求配齊配足體育器材。要確保每學期有一定的經費用于體育器材的添置和補充，確保學校體育教學和體育活動的正常開展。

3、加強隊伍建設。要按照國家課程改革的要求和學校體育課程總課時，配足配齊體育教師。一要切實加強體育教師的繼續

教育和培訓，不斷促進體育教師隊伍道德素養和業務能力的提高。二要對班主任、輔導員和其他專業教師進行相關培訓，提高其對體育工作的認識水平及相關知識能力，明確其對學生課外體育進行指導和督促的職責。

4、加強學校體育安全保障。一要加強對師生的安全教育，對體育教師安全方面的培訓和對學生的校園安全教育要長抓不懈。完善學校體育設施、體育課程和活動的各項管理制度，保證體育設施的配備質量，明確安全責任，制定安全措施，做好防范工作，確保師生安全。二要建立校園意外傷害事件應急處理機制，積極提倡和推廣為學生購買意外傷害保險的經驗和做法，為學校處理好意外傷害事件提供必要保證。

潦河坡鎮中學體育工作實施方案

潦河坡鎮中學

2016年

2016年春期，潦河坡鎮中學開展“每天一小時陽光體育” 活動現場。圖為學生們在拔河。

2016年春期，潦河坡鎮中學開展“每天一小時陽光體育” 活動現場。圖為孩子們在跳繩。

2016年10月，潦河坡鎮中學舉辦軍事拓展訓練，圖為學生正在進行野外拉練。

2016年，潦河坡鎮中學開展“每天一小時陽光體育”活動現場。圖為孩子們在做啦啦操。

第四篇：水潦衛生院出現爭優醫德醫風培訓講稿

水潦鄉衛生院醫德醫風培訓講稿

隨著我國改革開放的不斷深入以及社會主義市場經濟向縱深迅猛地發展，我國醫療衛生事業也得到了長足的發展。新形勢既帶來了機遇，注入了活力，同時也帶來了一些新情況和新問題。一段時間以來，醫德醫風確實受到了一定的“破壞”，出現了一些“滑坡”，違反社會主義醫德的事件時有發生，引起了人民群眾的強烈不滿，成為社會中一個十分敏感的話題。廣大醫務工作者正面臨著新的考驗。就其原因，雖然是多方面的，但重要的還是放松了醫德醫風教育。因此，加強醫德醫風教育，強化醫務人員的職業道德的問題就凸顯出來，成為擺在醫院思想政治工作者面前的一項重要而緊迫的任務，也是醫學倫理學深入研究的重要課題，更是衛生系統社會主義精神文明建設的重要內容，必須引起高度重視。

一．存在的問題

1．服務意識不強。據全國抽樣調查顯示:社會對醫護人員的服務態度和醫療技術水平滿意率，分別只有83%和79%，局部地區不滿意率分別高達23%和26%。主要表現為:少數醫務人員對病人態度“冷淡、生硬”，甚至“頂撞、推諉、拖拉”;有些醫務人員口頭上講病人就是“上帝”，但行動上并沒把病人放在“上帝”的位臵上；有的趨炎附勢，以貌取人，對“大款”熱情有余，對貧困的病人愛理不理;個別醫務人員濫用職權，工作不負責任，得過且過等等。結果，病人得不到及時有效的救治，延誤了病情，甚至造成醫療事故，損害了醫務人員的良好形象。

2．收受“紅包”有抽樣調查表明:全國衛生系統收受“紅包”的嚴重程度高居“排行榜”前十位。就醫病人中，受到醫務人員暗示需要“紅包”的全國占5%，局部地區高達30％－40%。特別是在一些“供需”矛盾突出的醫院或科室表現得尤為突出。少數醫務人員受到“一切向錢看”的影響，心態也從過去的拒收、不好意思收，發展到心安理得的收。病人一方面要為自身的病情著急，另一方面還要為請客送禮煩心，送多少，送給誰，怎么送，都得“全面”考慮。少數醫務人員根據“紅包”的大小來確定對病人的“關心”程度，嚴重地擾亂了醫療行業的職業道德。人們到醫院求醫問藥時，身體上、精神上均處于危難時刻，醫生暗示或公開索要錢物，等于是乘人之危，落井下石。

3．亂收費。目前，有些醫院為了爭“效益”，搞“創收”，采取各種手段，巧立名目亂收費。有些醫院不尊重病人的選擇，把本可看普通門診的患者誘導到專家門診去看;把不需要住院的拉去住院；把本不需手術的病人誘導去手術;把本不必做的某些檢查項目硬是讓病人去做;把本不該用的藥也開進了病人的處方；把沒有的服務項目也搭載在應有的服務項目中。所有這一切已引起了人民群眾的極度不滿。

二．導致的原因

1．社會不良風氣的影響大家知道，市場經濟的一個最顯著的特點是提倡公平競爭，商品實行等價交換。它既促進了人們的思想解放，強化了平等觀念，但也容易扭曲一些人的人生觀、價值觀和道德觀。隨著市場經濟體系的建立和不斷完善，醫院的發展由依賴型向經營服務型轉軌。醫院在考慮社會效益的同時也十分重視其經濟效益。但是，醫療服務的質量無法用金錢來衡量。面對病人，醫院有治病救人的道義，同時又有維持醫院發展的責任。在國家補償不足的情況下難免使二者產生碰撞。

在社會上“一切向錢看”的不良風氣影響下，少數醫務人員受利益驅動，醫德醫風出現了偏移。隨著人們生活條件的不斷提高，傳統的醫德醫風準則發生了變化，服務宗旨出現了偏移，導致見利忘義，醫德失衡現象的發生。在個人利益與集體利益發生沖突時，個別醫務人員在遇到通過正當途徑而利益得不到實現時，就可能尋求非道德補償。更有甚者，有人認為，為病人看病、做檢查、做手術、受病人吃請、收病人紅包和禮品是等價交換，合乎情理，導致了醫德失去規范。

2．制度不健全目前，雖然各級政府頒發了一系列的醫德規范和實施辦法，但有些太原則，太宏觀，在具體執行中難于操作。而各級醫療單位雖然也有各種各樣的制度，但在執行中隨意性大，流于形式，大都成了“軟”規定。雖有監督機構，但卻不能發揮應有的作用。醫務人員之間相互監督的氣氛不濃，醫德醫風自查互查活動也流于形式。病人因擔心得不到應有的治療等因素，也很難用投訴、舉報等方式與少數醫務人員的不良行為作斗爭。

3．醫療衛生資源短缺供需矛盾為不良醫德醫風的產生提供了土壤。我國人口眾多，醫療服務供需失衡，高等級的醫院、高水平的專家、醫生十分缺少。隨著人民生活水平的不斷提高，特別是人們健康意識的增強，對醫療服務的需求越來越大，要求越來越高，出現了超前的需求。有的病人明確表示，“只要能搞到病床，只要能把病治好，送多少禮、花多少錢都行。”這種供需狀況，為部分醫務人員“吃請受禮”提供了條件。

4．分配機制不完善我國醫院具有公益性與經營雙重性質，醫院不是以營利為目的事業單位，但國家又不能給醫院以足夠的投人。醫院處于整個社會大市場之中，是相對獨立的經營實體，但現行的醫療收費政策，又使醫院不能按成本收費。在這種情況下，醫院經濟運行十分困難，醫院不可能有充足的經費來提高醫務人員的待遇。出現了社會上所說的“開刀的不如拿剃刀的”怪現象。分配不均造成醫務人員心理失衡。

5．醫德醫風教育不得力除了有以上種種原因之外，醫療行業放松了醫德醫風教育是導致存在問題的重要原因之一。許多醫療單位的領導把主要精力用于抓經濟效益，弱化了社會效益，忽略了醫風醫德的教育。這些問題充分說明加強醫德教育已刻不容緩，十分緊迫。

三．加強醫德醫風教育的現實意義

1．加強醫德醫風建設，是轉變社會風氣的需要醫德醫風是社會主義職業道德在醫務工作中的具體體現。醫德的基本原則是救死扶傷、防病治病、實行革命的人道主義，全心全意為人民健康服務。社會主義醫務道德是我國醫務工作者必須具備的一種美德，培養具有精湛醫術、高尚醫德的人才是社會主義醫藥衛生事業的根本任務，為此樹立良好的醫德醫風，優化育人環境是各醫療單位的一項極為迫切的重要任務。醫德醫風建設的狀況如何，不僅關系到醫療衛生隊伍的精神文明建設，而且對整個社會精神文明建設都有影響。醫療衛生工作是面向整個社會的工作，涉及到千家萬戶，具有廣泛的社會性。醫務人員用精湛的醫術和高尚的醫德，認真對待和處理每一個病人，不但可以使病人及其家屬在精神上得到慰藉，切身感受到社會主義的優越性，而且還受到社會主義精神文明的熏陶，在一定程度上推動整個社會的精神文明建設。

2．加強醫德醫風建設，是醫院生存和發展的需要社會主義市場經濟體制是醫療衛生事業的經濟基礎，它決定著醫院辦院的方向。因此，醫療單位在處理社會效益與經濟效益關系上，必須把社會效益放在首位，而決不能實行醫療市場化、醫療技術服務商業化、醫患關系商品化。醫德醫風怎樣，是醫院辦院方面的外在表現，也是為人民服務宗旨的具體體現。醫療衛生單位同社會其他行業一樣，必須依靠質量和信譽取勝。因此，加強醫德醫風建設，增強醫務人員的事業心和責任感，不斷提高專業技能，減少或避免醫療中的差錯和事故，密切醫患關系，擴大病源，從而使醫院的生存和發展有可靠保證。

3．加強醫德醫風建設，是培養德才兼備優秀人才的需要在新形勢下，努力培養一支技術精湛、醫德端正、醫風高尚的醫療衛生隊伍，筑起廉政廉醫的防線，是醫療衛生事業健康發展的需要。抓醫德醫風建設，使醫務人員通過醫德教育、醫德修養，提高思想覺悟，劃清是非界限，逐步樹立起崇高的理想、信念和情操，養成大公無私、集體主義和全心全意為人民服務的思想。這樣，才能使社會主義的醫療衛生事業后繼有人，才能更好地為廣大人民群眾服務。

四．加強醫德醫風教育的對策

1．強化領導意識，抓好醫德醫風教育，關鍵在領導。各醫療單位黨政領導要集中力量抓好醫德醫風建設，將其列入重要議事日程，要明確主管部門，做到黨政工團齊抓共管。要加強醫德醫風建設的規劃，將醫德醫風建設列入單位的目標管理責任制之中，實行經濟指標與醫德醫風建設雙承包責任制，做到統一計劃、統一部署、統一考核。把醫德教育納入精神文明建設內容，堅持“兩個文明”一起抓。醫德醫風和廉政廉醫工作的核心內容是為醫、教、研工作服務。在這個前提下，制定思想政治工作決策時應注意要符合黨的路線、方針、政策，符合國家衛生行政部門的部署;要做到上面的政策與單位具體情況相結合;要致力于調動職工的工作積極性，在確定醫院的思想政治建設和醫院文化的發展戰略時要有遠見卓識，以期產生出良好的、長遠的社會效益和經濟效益。

2．發揮黨組織的戰斗堡壘作用。黨風好壞對醫德醫風有直接的影響。要建設好黨風，必須認真抓好黨的建設，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用。黨組織要把醫德醫風建設作為黨組織工作目標之一，把醫德醫風情況作為民主生活會的重要內容，經常用黨員標準和有關醫德規范來衡量檢查自己在醫療護理工作中的所作所為。黨員、領導干部要帶頭廉潔行醫，自覺抵制不正之風，為廣大干部職工做出表率。同時，充分發動廣大群眾對醫德醫風實行民主監督。定期召開民主生活會，開展批評和自我批評，達到自省自糾的目的。

3．完善制度建設樹立醫務人員良好的醫德醫風必須要有相應的制度建設。加強制度建設要根據市場經濟條件下的新情況、新問題修訂和完善有關規章制度，使各項工作有章可循，有法可依。目前，要認真貫徹執行《關于加強黨內監督的若干規定》、《關于處級以上黨政干部廉政勤政與防反****的規定》、《關于保持廉潔的若干規定》等規定。把制定的規章制度公布于眾，讓患者群眾監督執行。醫德醫風建設是艱巨細致的工作，院領導、科室上下配合，齊抓共管，形成制度。在醫護質量評價過程中，既評價醫療質量，又評價醫德醫風情況。在醫療活動過程中，不但講業務，而且講醫德醫風，從而形成人人維護醫德醫風的良好氛圍。要把醫德醫風建設同各項制度結合起來。要制定和完善醫德醫風規范，使醫德醫風同職工的利益緊密掛鉤，嚴格考核落實，建立競爭機制，優勝劣汰，全面提高醫護人員的服務水平，提高其醫德醫風水準，讓病人滿意。

4．認真抓好醫德醫風的基本教育要加強經常性思想政治工作和醫德醫風教育。良好的醫德醫風，源于堅實的思想基礎，必須認真地學好社會主義醫德的基本原則和基本規范，進一步幫助醫務人員擺正自己與病人的位臵，正確處理好醫生與病人的關系。提高思想認識，用醫德規范自己的行為。大力弘揚無私奉獻的精神，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義;樹立一切為了傷病員健康和廉潔行醫的高尚醫德，反對以醫謀私;養成對技術精益求精，對患者極端負責的優良作風。對不同層次的醫務人員要用不同的方式進行教育。對醫學院校的學生，也就是未來的醫務人員，要把社會主義醫德教育作為必修課；對新參加工作的醫務人員要把醫德作為崗前教育的重要內容，讓他們熟悉掌握醫德要求，不合格者不能上崗；對參加工作多年的醫務人員，要把醫德列入“繼續醫學教育”內容來進行教育。

5．營造醫德醫風教育的良好環境。醫療單位要注意營造醫德醫風教育的良好環境，樹立正氣。要以人為本，抓好理想信念的教育。要對職工進行“三觀”教育，即新型人生觀、價值觀、世界觀的教育。要對職工進行全心全意為病人服務的教育，教育職工經常進行換位思考，把病人的利益放在第一位。要加強愛崗敬業教育。要善于抓醫德的典型教育。正面典型教育的力量是無窮的。除了開展好向白求恩、南丁格爾的學習活動外，還要善于發現、宣傳本單位的先進典型。對少數違反職業道德的反面典型，決不護短，一經查實，堅決處理，并予以通報或公開“曝光”，以起警示作用，既教育本人也教育大家。醫德醫風滑坡，除了社會上不正之風影響外，一個重要原因是對醫療戰線上的先進單位、個人宣傳不力，對醫德敗壞的“蛀蟲”必須嚴厲打擊，決不姑息遷就，形成正氣。

6．提高醫務人員收人醫療職業技術性強，勞動強度大，責任大。醫務人員還要為不斷更新知識而投人。提高醫務人員的社會地位和經濟地位勢在必行。醫療單位要引入競爭機制，實行按勞分配，多勞多得的分配原則，重獎那些做出重大貢獻的人。要提高醫務人員的待遇，要關心醫務人員的生活，要解決好醫務人員的困難，為他們排憂解難，提高他們的積極性。

總體上看，我國各級醫療衛生部門，經過多年的努力，將醫務人員職業道德教育列人議事日程，經常分析醫德醫風現狀，針對存在的問題，制定有關規定和措施，加強醫德醫風教育，大力宣傳先進典型，使醫務人員學有榜樣，發揮了導向和示范作用；對醫德醫風方面所存在的問題，能夠引起足夠的重視，嚴肅查處，一抓到底。同時，廣大醫務人員牢記宗旨，自覺抵制不正之風，涌現出許多廉潔行醫的好人好事。許多單位形成了上下齊抓共管的好局面，醫德醫風建設取得了較顯著的階段性成果并取得了良好的經驗。

但，勿容臵疑，由于市場經濟所帶來了一些的消極影響，醫療行業也出現了一些令人擔憂的現象，成為社會關注的熱點，必須引起我們高度重視。因此，一個單位的醫德醫風建設必須作為一項系統工程來抓，必須切實加強領導，在抓好物質文明建設的同時切實抓好精神文明建設；要向規范化、制度化發展，既不能時緊時松，也不能時抓時放，只有經過長期堅持、深入細致、反復不斷地抓，才能收到穩定的效果。我們堅信，有著優良醫德醫風傳統、有著“白衣天使”美好聲譽的我國醫療衛生戰線，經過我們共同努力，一定能建立一支適應新時代要求，改革創新，奉獻社會，服務人民的高素質衛生隊伍。一定能做到衛生行風讓人民滿意、讓社會滿意、讓黨和政府滿意。

第五篇：中心校工作計劃

【精華】中心校工作計劃3篇

中心校工作計劃 篇1

一、指導思想

認真貫徹落實《國家中長期發展綱要》的精神和《郁南縣教育局教研室20xx年工作計劃》的要求，不斷創新工作方法，以縣局提出的“推現提質，勇改課堂”的思路作為工作指南，以提高師資整體素質為核心，以新媒體與學科教學深度融合為主線，有效提高我校教育教學質量。堅持 “先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長。

二、工作目標

突出一個中心：全面提高教育教學質量; 抓住兩個重點：一是以培養中青年骨干教師為重點，二是以“新媒體與各學科教學深度融合”構建高效課堂為重點。 強化“三項研究”：一是加強對教學方法的研究;二是加強對“研讀教材，標注圈畫”的備課形式的研究;三是加強學校小專題研究。

三、工作重點與措施

(一)抓好“推現”工作的落實，促進學生全面發展。

1、推現工作的落實

隨著科學技術的發展，教育領域中越來越多地采用現代教育技術。今學期，將在本校進行校園網絡建設、多媒體課件、音頻、視頻應用到課堂教學中去。新媒體技術的有效運用，將改變一些不盡人意的教學現狀，為教學方法的改革發展開辟廣闊的天地，將給我們的教學帶來前所未有的變化。

2、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。關注中層生，不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。

3、著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

(二)抓好教學管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。

2、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。

3、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

(三)抓好教學常規，規范教學行為。

1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。

2、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。

3、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思”。

4、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展以“現代化教學手段”的課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。

5、作業重規范。今學期重點是規范作業的格式，嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

(四)抓好教學研究，提高研究實效

1、繼續落實好學校校本教研工作。通過教師個人鉆研、同伴互助、兼職教研員及骨干教師的專業引領等形式，開展好教研活動，扎實推進校本教研。

2、縣兼職教研員和各學科帶頭人，發揮以點帶面的正效應，全面提高我校師資水平，促進教育均衡發展。本學期將開展送教活動、示范課、外出學習等活動。

3、開展“現代化教學手段實施高效課堂”的活動，積極以新媒體技術進行課堂教學改革，推進利用講學稿“先學后導，新媒體引領課堂”的教學模式，以中心校校本部部分學科作為試點，以點帶面輻射到全鎮。

4、加強教研組織建設，進一步完善學校教研組織建設，定期組織學校教研員和骨干教師外出學習外地先進教學經驗，深入學校，服務基層一線教師。充分發揮教研職能，促進我校教研工作再提高。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的`難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

6、繼續深入開展教研“同課異構”活動，加強教師教學交流;找出差距，推介優秀教師的教學工作經驗。

7、五、六年級期末檢測 “一分兩率”努力超越縣平均水平;其他各年級的調研抽測和競賽有新的突破，努力再躍上新臺階。

中心校工作計劃 篇2

新的學期開始了，新的學生會成立了，為了做好網絡部的各項工作，并且配合好其他部門的工作，網絡部擬定了一系列新學期的工作計。

一、學院網站的維護與更新

這是網絡部最為基本的工作。學院的網站一直是學生交流和學生獲取信息的平臺，他的正常運行對學生正常了解學校學院的信息有重大意義。新學期我們在維護的同時，將修改一些板塊，使設置更加合理，內容更加豐富。

1、對網頁上的惡意廣告信息進行處理，是同學不受惡意廣告的影響。

2、及時發布更新學院的信息，及時將學院的活動總結進行發布。

3、將學生天地這個板塊宣傳出去，使得有更多的同學能在網站上獲取信息。

二、結合學生會的工作，突出大宣傳，加強和其他部門的合作。

在學生會開展每次工作的前期，網絡部會從各部門和利用網絡資源收集資料并整理。及時在網站上發布做好宣傳工作。同時和宣傳部緊密合作，制作活動海報并張貼。活動結束后進行整理，發布評論等。

根據主席團的要求，積極設計學院的院報和學院的雜志。做好向外界宣傳我們學院的工作。

三、實用知識，工具的推廣。

網絡部在提高學生天地的點擊率的同時，將在網站上推廣普及電腦知識，并開展每周推薦軟件的活動。這將大大豐富同學的生活，并提高了學員網站的實用度。

中心校工作計劃 篇3

為了深化素質教育，加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質和教學質量的提高，以適應新課程改革的要求，努力做到教學管理規范化、教學研究多元化，特制定學校教研計劃如下：

一、基本情況分析

全校有7個教學班，共有學生241名，教師30名。全體教師均取得中師以上學歷，其中80%以上的教師取得了大專以上學歷，教師隊伍年輕化，所有這些為我 們教學提供了較好的條件。但也清醒地認識到，由于多種原因，也給我們的教學教研帶來了一定的難度。這些都有待于我們在實際工作中克服。

二、教研活動的目標

1、擔負全處小學的教學研究和實驗任務，真正起到示范作用。

2、深化素質教育，面向全體學生，幫助他們在各自的基礎上獲得充分的發展和提高。

3、加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質和教學質量的提高。

三、教研活動要點

總的指導思想是堅持以人為本，全面育人，全面發展的質量觀，深化課程改革，強化責任意識，研究意識，服務意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，確保我校基礎教育課程改革工作的穩步實施。

各科的具體要求：

1、語文學科：在抓好低年級“學、積、用”識字法和中高年級《感悟、合作、創新》兩個課題的實驗與研究，使其更加符合課程改革的要求。

2、數學學科：重點抓突破，以創新學習為主題，加強和諧教學的探討和計算機輔助教學以及《學生的學習興趣》課題的研究。

3、英語學科：加強英語《小學、初中知識銜接》的教學實驗與研究。

4、其他學科：加強音、體、美、科技實驗教學，進行兒童創造力開發實驗與研究。

5、加強開展課外活動的研究，在活動中培養學生的興趣，增加知識，培養能力。

四、具體措施

1、努力提高教師的思想政治和文化、業務素質，幫助教師探索掌握教學規律，不斷改進教學方法。

2、加強教學管理，對教師的備課、上課，學生的作業都做具體的要求。學校對教師的備課，學生的作業每學期檢查兩次，并將檢查情況記入學校的教學檔案。

3、加強課堂教學的研究，以名師培養工程為契機，分學科推出校級、處級、縣級以上名師人選，讓優秀教師發揮更大潛能，突出教師學習、思考、行動相融合。同時堅持教師聽課制度，規定每個學期教師聽所任學科教師課不得少于十節，合計聽課不少于20節。

4、進行一系列的教研活動，搭建教師發展平臺：走出去、請進來、同發展，參加集體備課、進行聽、評、研、說課活動，教師基本功大賽，開展中心中學倡導的“六個一”活動，加強教研平臺的利用，加大教室的專業考核力度，促進教研活動的順利進行。

5、繼續抓好地方課程和校本課程的開發工作，力爭開出特色，突出實用性。

五、具體活動安排

二月份:

1、各科制定出教學計劃、教研活動計劃，落實各學科教研課題，做到心中有數。

2、傳達教研工作計劃，下發教學進度。

3、組織教師學習規范教學常規要求。

4、進一步建設教學資源庫。

5、開展學生讀書活動。

6、在骨干教師引領下建立教師個人三年發展目標。

三月份:

1、檢查學生讀書活動落實情況。

2、組織參加中心中學組織的集體備課活動。

3、認真準備迎接全處教師備課評比活動。

4、進行聽課、評課活動、參加處級優質課評選。

5、組織教師學習《和諧高效思維對話理論叢書》、《學科課程標準》、教學常規。

四月份：

1、組織教師積極參加上級組織的各科優秀教學案例評選等活動。

2、參加全處精品課評選及聽課活動。

3、組織教師參加三筆字大賽和普通話大賽。

五月份:

1、進行教學常規檢查。

2、組織檢查教師讀書學習筆記，評選先進讀書個人。

3、組織研討教學中出現的疑難問題。

4、教師業務學習理論考試。

5、評選優秀個人教學資源庫。

六月份:

1、組織教師備課和學生作業展評活動。

2、組織課堂教學調研活動。

3、期末復習及學業水平檢測。

4、課題階段性實驗總結報告。

5、做好質量分析。

6、學校教研工作總結。

一、指導思想

認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發展中長期規劃綱要精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續深入開展“強化五風教育，創建五型校園”活動，繼續落實《中小學校長教育教學質量考核辦法》，切實做好科研團隊建設工作，進一步提升全市科研學術地位和核心競爭力。履行“教學業務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質量。

二、工作目標

1、規范辦學行為，抓實教學常規，深化素質教育。

2、構建課堂規范，注重學習研究，提高教學實效。

3、強化質量監控，夯實文化基礎，提升教學質量。

4、創新教研機制，堅持內涵發展，引領教師成長。

5、發揮裝備作用，提高使用效益，實現教育均衡。

三、工作措施

(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學質量。

只有改革并重建新的課堂教學模式，才能從根本上解決提高學生素質的大問題。洋思經驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。從課堂教學來講，都是強調先學后教、以學定教、以教導學。

在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統教學中教師教的方式和學生學的方式，將學生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學習，使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

必須處理好教師主導與學生主體的關系。這一對關系處理得好，教學效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據學生的年齡特點和認識規律，根據教材特點和教學要求，為學生的“先學”創設條件。教師要創設三個條件：第一，舊知識的基礎作用;第二，準備題的引導作用;第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學中“問題”的設計。教學沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學情的挑戰。看“問題”合不合格，標準是看它能不能激發起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學后教”模式下的新一輪“題海戰術”。目前，一些“導學案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內容的載體，作為先學的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地!要清晰“先學后教”中“先學”的目的，避免“先學”材料的選取與設計上的盲目性。“先學”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養學生的自學能力。