第一篇：幼幼學校2005屆畢業典禮講話

上午好!

今天,我們最后一次在這里隆重地相聚,向母校道別,向老師道別,向同學道別,向這一段不能忘懷的童年歲月道別.在這里,我們用莊重的儀式見證慶祝每一個孩子的成長過程意義深遠,它標志著又有一批小學生在黨的陽光雨露的滋潤下,在幼幼學校的精心培育下勝利地完成了小學的學業而即將走上新的學習道路.因此我首先代表學校熱烈祝賀幼

幼學校2005屆168位同學德,智,體,美等方面考核成績合格,取得小學畢業資格.祝賀你們由一個個天真爛漫的兒童成長為具有良好的品行習慣和初步的文化知識與學習能力的英俊少年和青春少女.我們為你們的成長而自豪,為你們的健康發展而驕傲.幼幼學校是一個具有悠久歷史和厚重文化的百年名校,它先進的辦學理念,優越的辦學條件,一流的師資與管理水平給每個學生搭建了一個很好的平臺,學校在2003年已被列入長沙市示范性學校.一大批小學生在幼幼經過幾年的學習迅速成長,他們不僅是合格的小學畢業生,而且是小學畢業生中的佼佼者.同學們,在這里我想告誡你們的是:你們的成績既是你們個人努力的成功,也是老師教育的成功以及家長教育的成功.所以我既要祝賀你們,也要感謝老師和家長.今天,你們小學畢業了,但這不是終點,而是攀登新高度的新起點.因此,我希望每一個同學都要認真回顧小學六年的生活,學習,提高,發展的過程,總結經驗,汲取教訓,學習他人,提高自己.我希望幼幼學校小學畢業生把善于反思,善于總結作為一個人必備的潛能,要知道這是每一個事業成功者所必須具有的優秀品質與潛能,如果我們每個小學生人人都有這種潛能,你們今后才會成長得更快,才會取得更大的成功!

你們即將由小學生變成中學生,這不僅是量的變化,更是一個質的飛躍.在新的飛躍中,我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途.學習我校的優秀學子海軍總司令肖勁光,革命烈士歐陽梅生,著名湘劇表演藝術家左大玢等一大批優秀學子,學習今年的高中畢業生黃俊,任言俊,伍昱等一大批莘莘學子,他們現在真正實踐了“今天我以幼幼為榮,明天幼幼以我為榮”的誓言,他們那樣明智的選擇,他們那樣積極地努力學習,勤奮工作,他們用在幼幼學校學得的堅實的學業基礎及創新精神,受到了人們的普遍尊重或名牌大學的青睞.今后的路就在你們的腳下,幼幼的大門永遠向你們開放,幼幼的舞臺永遠讓你們登臺亮相,幼幼的一草一木,一人一事都將成為你們永久的記憶.“兒行千里母擔憂”,你們即將離開母校,在漫漫的人生長路上,你們要牢記童年時老師給予你們的關愛,并把這種關愛傳承下去,發揚光大.用真心去愛你們的父母,兄弟,姐妹,愛你們的同學,朋友,老師,愛你們的鄰居,同事,上司,用真心愛我們的家鄉,我們的人民,我們的祖國.你們要保持一顆純潔的童心,懷著對學習知識的無限的激情,對生活的無限熱愛,運用我們已經掌握的學習方法,去投身知識的海洋,去吸取人類文明和智慧的精華,不斷地豐富和充實自己,把自己培養成一個高尚的人,一個純潔的人,一個有益于人類進步和發展的人.請記住,老師那期待的目光將永遠,時刻注視著你們.最后,我祝愿大家進入中學后更成功,更輝煌.幼幼學校校長歐陽亞林

2005年6月28日

第二篇：幼兒園畢業典禮主持詞師幼

幼兒園畢業典禮主持詞師幼

幼：親愛的爺爺

奶奶

爸爸

媽媽

師：親愛的小朋友們

合：大家下午好!

師：你曾記得，三年前，你們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽身后睜大好奇的眼睛，想了解這個有趣的地方。

幼：三年前，當我們邁著蹣跚的步伐走進幼兒園，是老師輕輕接過我們的小手。

師：三年前，你們只能唱一些簡單的歌曲、幼：三年前，我們只能畫涂鴉式的圖畫。

師：三年后的今天，站在這里的還是你們，但是你們長大了，變得聰明、懂事，學會了許多。

幼：現在我們會唱好聽的歌曲。

師：現在的你們能朗誦優美的詩篇，幼：現在的我們會跳可愛的舞蹈，師：現在的你們會畫美麗的圖畫，幼：我們學會了許多的本領

師：今天，你們即將畢業了!

幼：今天，是一個激情滿懷的日子，是一個放飛希望的時刻。

師：離別的鐘聲即將敲響，我們深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。

幼：此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

合：源泉幼兒園第四屆大班畢業典禮現在開始。

一、園長講話

幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長婆婆。小朋友，讓我們再次領略園長婆婆那親切的]笑臉，聽聽園長婆婆最后一次教誨吧!

(園長向畢業生致詞。)

二、家長講話

師：

幼兒園是一片沃土，園長、老師、家長都是辛勤的園丁，如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了，相信家長朋友們一定有許多話想說，下面請家長代表講話。

三、畢業班代表講話

師：我知道在這個離別的時刻，我們畢業班的小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽大、一班小朋友的發言吧!

幼：樸實的語言、真切的情感讓我們每一個人深受感動，而今天小朋友們還給我們帶來了甜美的歌聲，優美的舞蹈，讓我們一起來欣賞吧!

四、畢業典禮匯演開始：

1、《國家》大，一班

師：小朋友知道我們的國家的名字叫什么嗎?(中國)

幼：你們愛你們的國家嘛!

師：今天我們大、一班的小朋友就要用歌聲來唱出對祖國的愛。

幼：請欣賞大、一班為我們帶來的手語《國家》

2、《紫竹調》教師

幼：在這個特殊的日子里，愛我們的老師們也準備了禮物送給我們小朋友。請欣賞。

3、《親親茉莉花》舞蹈班

師：夏天到了，茉莉花開了。一朵多潔白無暇的花朵在在陽光下茁壯成長。

幼：盛開的茉莉花是我們一張張可愛的笑臉。

師：忠心的祝福你們快樂每一天。

幼：請欣賞由舞蹈班帶來的舞蹈《親親茉莉花》

4、《三字經》大、三班

幼：“人子初、性本善、習相近、性相遠”

師：你們知道這是什么嘛?(三字經)

幼：請欣賞由大、三班帶來的國學經典《三字經》

5、《神奇》大、一班

師：一群神秘的姑娘正向我們走來，幼：我們一起去看看她們有多神密。

師：請欣賞由大、一班帶來的舞蹈《神奇》

6、《歌唱王二小》大、二班

師：在這高興的日子里，我要向大家介紹一位小朋友。

幼：他的名字叫王二小，是一位愛國小英雄。

師：請欣賞由大、二班帶來的情景劇《歌唱王二小》

7、《自由飛翔》中、一班

師：今天我們要放飛希望，讓你們在未來的天空越飛越高，幼：乘著鳥兒的翅膀，飛向藍天。

師：請欣賞由中、一班帶來的舞蹈《自由飛翔》

8、《珠心算》興趣班

師：我知道小朋友們都很聰明，今天我們就要來考考小朋友，讓你們和家長們來比賽。

幼：遇到困難我們絕不退縮，我們接受比賽。

師：請欣賞由興趣班帶來的《珠心算》比賽

9、《快樂的小孔雀》大、三班

幼：小朋友們去過動物園嘛!看過小孔雀嗎?

師：今天小朋友們將變成一群小孔雀來為我們表演。

幼：請欣賞由大、三班帶來的舞蹈《快樂的小孔雀》

10、《歌曲串燒》大、一班

幼：三年里我們學會很多，學會了用歌聲來表達愛。

師：今天就讓你們的歌聲永遠停留在這里。

幼：請欣賞幼畢業班帶來的《歌曲串燒》

11、《課間十分鐘》大、二班

師：小學生活多姿多彩，幼：小學生活是美好的。

師：那讓我們和大二班的小朋友一起去感受快樂的課間十分鐘

請：請欣賞由大、二班的舞蹈《課間十分鐘》

12、《跆拳道》興趣班

幼：丁老師，你知道這是什么嗎?

師：不知道。

幼：這是跆拳道小朋友訓練時的踢靶，他們可厲害了。

師：那我可要見識一下。

幼：請欣賞《跆拳道》表演。

13、《快樂小鈴鼓》舞蹈班

幼：在這里的每天是快樂的，讓我們把最后的快樂永藏在心里。

師：希望你們每天就像小鈴鼓一樣，響不停，快樂不停。

幼：請欣賞有舞蹈班帶來的舞蹈《快樂小鈴鼓》

14、《快樂寶貝》大、一班

師：伸出我的手，伸出你的手，幼：我們是一群快樂的小寶貝，師：請欣賞由大、一班帶來的舞蹈《快樂寶貝》

15、《畢業詩+老師，再見了》大、一班

師：畢業了，你們將結束幼兒園學習生活。

幼：畢業了，我們還有許多話想說給親愛的老師聽。

師：就讓美妙的歌聲唱出你們心里的話。

幼：請欣賞由畢業班全體幼兒帶來的《畢業詩》朗誦和歌曲《老師，再見了》讓我們一起唱出對老師的愛和感激之情。

五、頒發畢業班禮物

幼：我們畢業了，我們畢業了，師：畢業證上留下了你們最美的笑容。

幼：留下了老師的倩影。

師：當我們想你們的時候，我會打開畢業證。

幼：幸福的童年就立即展現在眼前!

師：請園長和畢業班的老師們為幼兒頒發畢業證書及禮物。(同一首歌)背景音樂

師：伴隨著一偏偏的歌聲，親愛的孩子們，你們如同展翅的小鳥就要飛離我們飛離你們的幼兒園。你們天真燦爛，你們活波開愛。幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語，畫紙上也留下你們幼稚的筆跡。現在你們長大了，變成了聰明懂事的天使。就要離開我們了，飛向更加廣闊的天空。老師心中有很多很多的不舍!但是你們總有一天會長大成人!請記住，那時，即使你們走偏天涯海角，你們也永遠生活在老師的心中!

親愛的孩子，當您們就要離開幼兒園的時候，我們想開心地一笑，可是總是不知不覺地傷感!你們的每一個笑容，都留在老師的心中;你們美妙的歌聲、開心的話語都在老師耳邊回響!再見了，親愛的孩子!請帶著老師真心的祝福、深情的注視，滿懷信心地出發吧!老師相信你們會喜歡小學生活的，會取得好成績的，老師在這里等你們的好消息!再見了，我最親愛的孩子們!老師會從心底里永遠關愛著你們，永遠祝福你們，愿你們永遠健康、快樂!

六、《感恩的心》

幼：老師老師再見了，幼兒園幼兒園再見了。

師：讓我們一起唱出這首《感恩的心》

幼：感謝家長、感謝老師、師：感謝小朋友為我們留下的愉快歡笑。

七、結束部分

幼：親愛的老師、阿姨，這是我們最后一次在這里與你們一起分享快樂。但是不管我們走到哪里都會想起您，因為這是我們永遠的樂園。我們會深深記住：我們曾在這個大樂園里快樂的生活過!親愛的老師，我從心里感謝您!再見吧，老師，以后我們以一定會來看您們，向您們報告我們的成長足跡!再見吧，親愛的小伙伴們!我們以后有緣再相聚!

第三篇：幼管理制度

北郭鄉城子幼兒園 財務、財產管理制度

幼兒園財產保管制度是幼兒園正常運轉的重要保障，為便于財務管理，特制定制度如下 ：

一、賬目管理

1、財產設專人負責，建立總帳、分類帳。凡購買的固定資產必經會計、保管登記入賬。

2、購進物品要經驗收、簽字，方可入賬。按需領取要有領導簽字。

4、凡拿出幼兒園的物品，要有主要領導簽字允許，否則門衛人員有權拒絕。

5、幼兒園固定資產未經主要領導批準不得外借。

6、保管人員要隨時檢查設備使用情況，損壞的及時維修。

二、財務審批

1、嚴格財務審批制度，堅持“一支筆”審批的原則。

2、報銷憑證必須真實合法、事由清楚，有經手人、證明人簽字，經領導批準后方可報銷。

3、對先掛帳后結算，數額較大的或“定向”的開支，原則上經手的人不結帳，結帳必須是兩人以上。

4、會議費開支在2000元以上的必須先預算，再按程序審批。

5、固定資產購置，必須按有關集中采購辦法進行。

6、對大額資金的使用審批，1000元以內由使用部門出具報告或預算，由分管此項工作的領導簽署意見后在進行購置。

7、嚴禁本校職工因私借支公款。因公務須借支公款的，要注明借款用途及歸還日期，還款時限原則上不得跨月。

三、內部監督制度

1、為加強對經費使用管理情況的監督，還要成立經費內審小組。

2、經費內審小組每半年對經費進行一次審理。發現有違反財經紀律和經費管理制度的，應及時予以糾正。

3、經費內審小組對審理結果要寫出審理結論書，并通過適當方式向部門公開。

第四篇：合肥幼專畢業典禮活動方案

合肥幼專2014年畢業典禮活動方案（草）2014.6.9

今日桃李芬芳，明日社會棟梁。在廣大畢業生即將告別母校走向社會之際,學校舉辦隆重的畢業典禮,這是我校升專后第一屆真正意義上的高專畢業生，也是我校30多年歷史上首次畢業生過千人的一年，對學校和畢業生都具有特別的意義。此次典禮既可以讓同學們抒發對母校培育和美好校園時光的依依不舍之情,學校也可以借此機會對每一位畢業生的人生啟航之旅送上深深的祝福。

時間：2014年7月16日（周三）上午10:00

地點：校內音樂廳（主會場）、各班級教室（分會場，采取電視實況轉播收看）

主持人：分管學生工作的校領導

參加人員：全體校領導, 各處室、各系部主要負責人，全體畢業班班主任、輔導員、畢業班任課教師，全體畢業生，低年級學生代表參加。

儀式議程：

1.宣布儀式開始

2.介紹領導和來賓

3.奏唱國歌

4.校領導（）宣讀2014屆品學兼優畢業生名單；宣讀2014屆畢業生先進個人表彰名單

5.主席臺前排就座領導為2014屆優秀畢業生代表頒獎

6.2014屆優秀畢業生代表發言

7.在校生代表發言

8.教師代表發言

9.校領導（）致辭

10.校領導（）逐個頒發畢業證書(其他畢業生的畢業證書由各系部安排各班班主任、輔導員頒發)

11.奏唱校歌

12.宣布畢業典禮結束

(典禮結束時,同學們在留言板上留下自己的祝福，學校領導，老師和學生互相道別，互送畢業寄語,發放畢業紀念品，合影留念)任務分解:

1.辦公室職責:

(1)會議總協調，負責校領導,各處室,主要負責人,各系部負責人參會通知

(2)主席臺安排

(3)校領導致辭,主持詞的起草

(4)宣傳報道

2.教務處職責:

(1)畢業證書的準備

(2)教師代表的選定及講話稿(發言5分鐘)的審定

3.學生（保衛）處職責:

(1)準備并發放畢業生教師資格證

(2)2014屆品學兼優畢業生先進個人表彰決定宣讀稿，榮譽證書的準備

(3)校內宣傳標語、橫幅、彩旗等宣傳氛圍的營造(總務處配合)主席臺背景和會議橫幅

(4)主會場參會學生的座位安排、教師座位的安排；上臺受獎的優秀畢業生代表和領取畢業證學生的組織安排

(5)優秀畢業生代表發言人選及講話稿(發言5分鐘)的審定

（6）主會場的引導和服務工作

（7）留言板的制作和擺放

（8）統計公布各系部參會畢業生生人數

(9)準備并并發放畢業紀念品

（10）負責車輛合理停放及參加人員進出秩序的維持

4.總務（財務）處職責：

（1）周邊環境衛生及各分會場衛生

（2）茶水（礦泉水）準備，午餐安排，校車安排

（3）協助有關部門做好經費開支報銷

5.各系部職責：

（1）及時通知本系部畢業生按時參會

（2）負責本系部各班參會畢業生人員統計，組織安排好本系部分會

場活動，安排好主會場系部學生代表

（3）做好本系部學生的著裝、紀律要求（會議結束前不得退場）

（4）組織本系部畢業生代表提前20分鐘入場完畢，在指定位置就座

6.信息技術中心職責：

（1）典禮全過程錄像和活動的全程照相

（2）校內大屏幕播放校園視頻，樓前電子屏打歡迎標語

（3）在校園網上發布信息,營造典禮氛圍

（4）負責各分會場的電視實況轉播

7.藝術系職責：

（1）主會場的使用安排

（2）主會場的音響、燈光安排

第五篇：幼大質量分析

幼兒大班2012—2013學年上學期

教育教學工作質量分析

隨著幼兒新《綱要》的全面推進、根據幼兒的發展趨勢分析，我們都會深深地感覺到質量的重要性。幼兒的競爭力強弱最終是看質量，看幼兒發展水平高低、看教育的質量好壞。特別是，目前我校處于鄉鎮級農村幼兒班，有著許多不利因素制約著教育教學質量的提升；因此，我校每個學期針對各班的教學質量進行跟蹤調查，及時了解幼兒發展水平，并充分運用發展性評價，使幼兒教育評價真正成為促進教師和幼兒成長的有力武器。

質量的評價工作由幼兒校各部門管理者、教師、保育員評價者共同擔負。實際操作時，一方面為了評價各班幼兒發展情況，另一方面也是了解各班日常教育教學實施情況。

我校目前采用的評價方式與內容：

A 幼兒發展評價：發現和分析幼兒發展中的優勢與薄弱，為今后的教育教學實施提供參考依據。幼兒發展評價的根本目的是為了促進幼兒全面發展。

兒童發展評價采用即時評價、階段評價和終結評價三種主要形式。

1、即時評價:對兒童行為的快速評價，一般以觀察記錄、口頭語言或貼小貼花的方式完成。

2、階段評價:在兒童經過單元或一個階段的學習后，對其各方面的綜合發展評價，一般以個案跟蹤或兒童成長的方式完成。

3、終結評價:學期結束通過幼兒班制定的測查工具進行的全方位評價，一般以發展評價表的方式完成。

B 教師教學情況評價：不僅關注教師的過去成績，而且還根據教師過去的工作表現，確定教師個人未來的專業發展需求，制定教師個人未來的專業發展目標，指明教師個人未來專業發展的努力方向。

1、每學期根據班級課程實施內容進行計劃落實情況抽查。

2、階段進行幼兒發展情況抽查、測評與分析，發現班級教育教學薄弱部分，明確今后教育教學方向。

我們根據實際情況，適時運用以上評價方式與內容，全面監控幼兒保教質量。

本學期，根據綱要精神、結合《幼兒發展情況手冊》中“幼兒發展目標評價”，由幼兒園各班教師組成測查小組，采取跨班形式，對各領域教育（主要指健康、科學、語言、藝術領域、早期閱讀）實施效 果進行了測查。

現將幼兒發展測評情況作一分析與反饋，有針對性找準問題所在，及時提優補差。

藝術領域突出問題：音樂方面打擊樂器、音樂欣賞及律動這類教學教育活動較少，及幼兒的節奏不穩；美術方面不會看圖譜、折剪水平低，簡筆畫技能技巧差。

建議：增加欣賞不同風格、不同性質音樂的機會，如晨間、餐前、收玩具、午睡時等環節（有意識的豐富相應的樂理知識）；豐富美工活動內容，全面提高各年齡段幼兒相應美工技能，語言領域：

突出問題：語言的完整性、連貫性（大班幼兒停留在問一句、蹦一個詞）、詞匯的豐富性（形容詞的運用貧乏）、想象力的培養（情節想象的單一），處于習慣性講云南話。

建議：增加文學作品欣賞的機會（如聽錄音機將故事），每班每天讓幼兒爭當“小小主持人”；語言詞匯的豐富可以通過各個環節、活動、游戲活動進行。

健康領域：

突出問題：動作的科學規范性不夠（如鉆、跳的動作是否到位）；自理能力與幼兒日常的練習是密不可分，測查中發現班級間幼兒差異較大，這更體現了教室日常的班級管理和引導，突出問題體現幼兒折衣服、扭紐扣，如何按規范折疊被子。

建議：需加強在幼兒練習、實踐過程中的個別指導，及時糾正、引導幼兒不正確的動作，創造機會、把握機會，引導幼兒練習、提高自理能力。

科學領域：

突出問題：對季節的認識不夠全面（大班幼兒對每個季節里顯著特征的了解）

建議：關注科學活動內容設計安排的全面，科學現象、科學常識均屬科學教育領域范疇，有些可以通過專門的科學活動、科學實驗，亦可通過局域活動、晨談等環節滲透科學教育。

突出問題與相應建議：特色課程的引入是我校體驗教育的需要，是對幼兒終身發展有重要作用的；從淺層意義來看，這些特色課程是能使每班幼兒在短期內均有顯性發展的，教育效果是顯而易見的。在這個層面上再來看這些課程實施中的問題，我們發現各班教學情況差 異較大。這里我們建議大家關注的是知識的建構規律，需要經常通過游戲鞏固復習；提升教學的感染力，如兒歌的演繹、故事的講述等（幼兒表現較為機械），需加強幼兒對于作品內容、情景的感受和理解。

反思三個問題：

1、本班教師對于本班幼兒實際發展狀況的了解有多少

本次測查屬抽樣測查，抽樣測查亦屬科學測查方法之一。本次抽樣實質還是比較寬松的，但是測查后有的老師說，這個孩子的這個方面應該挺好的呀，怎么會這樣等等諸多問題。在說這些的同時，我們是否可以在心理或紙上做以下事情，在每個領域后將本班幼兒的發展情況做一個排序，看看自己是否真正了解每個孩子，了解到什么程度，我想在看到自己的答案后，你會有許多發現，發現曾經被你忽視甚至遺忘的孩子，發現也許在某些領域，你的判斷與評價是比較片面、單一的，也許還有許多評價

2、對本年齡階段幼兒發展特點與教育領域目標的了解有多少 每位教師在制定活動的教育目標時，是否有按照本年齡階段的目標和要求；在平時的下班聽課中，往往發現教師的教學方法過于“小學化”，幼兒活動中常常出現走神、不互動，讓老師唱“獨角戲”。想想如果我們針對幼兒的個性特點，運用生動、活潑的游戲方法，老師來扮演一位表演家，那此時的教學課堂又是如何呢？

3、注重各班常規的培養 俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。在社會中，大到國家的法律，小到集體的一日常規，都要求我們必須遵守一定的規則規范。對于幼兒，培養一日常規與良好的習慣尤其重要。教學活動的質量與班級的常規培養是緊密相連的。每學期，校區發放教育教學工作常規表，通過培訓讓教師領悟，并積極實施到幼兒教育教學活動中去。