第一篇：寫好作文的技巧探討

初 學們要寫好作文，一個直接材料的 中生寫好作文的技巧的探討

一、要積累作文材料 積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是 他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：“一個作家應該有三個倉庫：

倉庫裝從生活中得來的材料;一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收

集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”這段話中說的前兩個倉庫正是同 學們寫好作文應必備的。

1.積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是

記流水賬，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照 老舍先生教的方法寫：“你要仔細

觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養

成一種習慣。刮一陣風，你記下來;下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品

里需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。”

2.積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結

合起來;另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且

翻閱起來也很方便。

所謂值得摘錄的“精彩內容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，并

無統一標準。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。

不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。

有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達1500多種;列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今后寫作時文思敏捷筆下生花。

二、要按循序漸進的規律訓練

提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎

樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還

很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹“七先七后”的訓練序列，也許是比較具

有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用。

1.先練習寫記敘、描寫文章，后練習寫說明、議論的文章。

2.先練習寫自己親身經歷的事，后練習寫別人轉述的事

3.先側重訓練觀察和積累，后側重訓練分析和表達。

4.先練習寫單純的事，后練習寫復雜的事。

5.先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫;后按不同文章的基本要求及特點作規范訓練。

6.先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章;后“創造”，寫新穎別致的文章。

7.先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳;后力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。以上“七先七后”，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低

到高、由拙到巧是一致的。至于以何時或達到何種程度作為先與后的界限，這又是個不能“一

刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七后交替反復安排，如模

仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。

三、要養成良好的寫作習慣

同學們從小學進入初中后，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養自己良好的寫作習

第2頁慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參

考。

1.“天天動筆，多少寫一點”的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功于他們堅

持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經驗

之談。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許

多作文素材。

2.“通篇構思，寫作文提綱”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定

要通篇構思，并且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前

也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。

3.“默誦文章初稿”的習慣。古代寫詩，有“吟”和“哼”的習慣，因為有很多毛病是

“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語

氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。

4.“認真修改”的習慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也

是所有文章高手的經驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。

5.“不說假話”的習慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀

者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒有好起來的希

望了。

6.“不要硬寫，強迫自己寫”的習慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫

出來的東西免不了虛假。但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借

“不要硬寫”為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去

徹底清查你的“材料庫”，一定能找到符合命題的材料。經過多次“強迫自己寫”，思路打

開了，作文水平也就提高了。

第二篇：[作文技巧]如何寫好材料作文

[作文技巧]如何寫好材料作文

樓主： 鋼琴上跳舞的精靈 2006-12-16 18:15:40

材料作文是根據既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。

材料作文中，所提供的材料的來源和形式是多種多樣的，或是寓言故事、歷史事實，或是詩歌、漫畫、名人名言，或是最近發生的事件、報刊上刊登的新聞等等。這些材料有時是單個的，有時則是一系列、一組的。

材料作文的體裁范圍也很廣，有的要求寫成一篇記敘文、有的則要求寫成一篇說明文，不過，更多的是要求根據材料寫成一篇議論文。也有的材料作文可能要求作者根據所給的材料進行聯想、想象等，把材料續寫、擴寫或縮寫成一篇完整的文章。

在“給出的材料”的基礎上進行寫作這一特點決定了寫作材料作文的基本要求：緊扣材料。作文的中心內容、主要觀點等必須緊扣材料，不能與材料無關，但也不能生搬硬套。這樣就決定了正確分析材料、合理應用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的寫作基礎。

如何正確分析材料呢？首先，要仔細地閱讀材料，從中提煉出幾種可能的觀點。如果是多篇材料，則要從中理出他們的相同點，抓住主要矛盾。

材料作文的材料較多地來自歷史事實或現實生活，它們往往反映了現實的某個方面、某些問題，所以材料作文中，論點的提煉一定要有現實意義。對這些觀點的提倡或者批判，會在很大程度上指導現實的學習、生活或工作，所以在寫作時一定要結合客觀現實，力求寫出的文章具有現實意義。

寫好給材料作文要注意以下四點：

一、選好角度先立題。

首先要認真閱讀材料，從中歸納出可寫的角度。從材料中“那個人”說的話里可以概括出如下角度：

1、讓心靈的翅膀去飛翔，2、不依賴別人的恩賜，3、不要把抱怨上帝的不公，4、上帝是公平的。從同樣的翅膀，不同的動物有不同的用處中可歸納出以下觀點：

5、路是人走出來的，6、命運掌握在自己手中。還可以“雄鷹、駝鳥、企鵝”為題，談談適應環境，在惡劣的環境里生存發展走向成功的觀點。然后從眾多的角度中選取一個最切題的自己最熟悉的內容去寫，這樣寫起來就會得心應手。紀敏同學的作文《用心靈的翅膀去飛翔》，就擬定了一個醒目、鮮明、生動的題目。

二、結構安排要合理。材料作文的結構至少要由三部分組成。即述讀材料歸納論點，聯系現實分析論點，總結全文強調觀點。述讀部分要簡潔明了，切忌抄靈原文。聯系實際部分是全文重點，要詳寫。結尾部分總結全文，要照應材料，照應文題，要言簡意賅。

三、以用修辭語言美。一篇好文章不僅要觀點正確，結構合理，還應有優美的語言。文章中多用比喻，會使文章更富于形象的魅力。文章中多用擬人，會使語會生動有趣味，充滿活力。文章中多用排比會使文章更加有氣魄。一篇文章以用修辭，斟詞酌句，會給文章增添許多亮麗的色彩。

四、文字要有感染力。俗話說：文如其人。一個人的善良、兇殘、謙遜、傲慢、高雅、粗魯都會表現在他的文章里。想使你的文章以善良、謙遜、高雅感染人嗎？那就不要把帶有兇惡、傲慢、粗魯意味的問語寫進你的文章。看完一篇抄寫工整、語句流暢的作文，就會讓人想到作者是一個認真負責，辦事一絲不茍的人。閱卷老師總會高抬貴手多給幾分的。對一篇錯字連篇，字跡了草無法辯認的文章，給以冷遇甚至遭到貶斥那是很自然的事。文字是否具有感染力，抄寫是否工整也是考試作文很重要的一環。

中考作文可分為兩大類：一是命題作文，它包括全命題作文和半命題作文；二是給材料作文，它包括話題作文，讀文作文，看圖作文（話題、文章和圖畫都是材料）。給材料作文的特點是，考生先看材料，后自己依據材料自行命題作文。

給材料作文是歷年中考作文的重頭戲，因此它是作文復習的重點；往年考生做這類作文時容易離題偏題，因此它又是作文復習的難點。重點難點突破了，其余類型的作文也就容易解決了。

如何寫好給材料作文呢？

第一步，準確把握材料的主旨。這是寫好此類作文的一步，也是最關鍵的一步。往年考生寫此類作文容易偏題離題，就是因為沒有準確把握材料的主旨所致。那么，如何準確地把握材料的主旨呢？現介紹幾種容易掌握的方法。1.注意材料（文章）的標題（若有標題的話）。有的文章，標題就是文章的主題。2.注意材料（文章）的開頭，有的文章，開頭就點出了文章的中心。3.注意材料（文章）的結尾，更多的文章在結尾點題。4.注意材料（文章）里議論抒情的句子。作者往往在文章里借助議論抒情句點出文章的中心。例如有一則中考作文材料，它先寫兩個書法家的故事，一個一筆一畫力求酷似古人，另一個一筆一畫力求自然。材料的最后一段是：“齊白石先生說：?學我者生，似我者死。?走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。”這段話就是議論。結合故事想這段議論，就不難看出材料的主題：要敢于創新。4.注意材料后面的要求或提示語。例如一則中考作文題，它先附原文，后提出要求：“讀了《一棵樹 三堂課》一文，我們受到了很多啟發。請你就其中的一方面（如成功與失敗、誘惑、機遇……），自擬題目，自選文體，寫一篇文章，不少于600字。”熟讀材料后再看要求提示，不難發現，材料中的三層含義“成功與失敗”、“誘惑”、“機遇”是寫作的三個范圍，可根據其中的一個方面立意作文。5.注意材料里內容的前后邏輯關系。有些材料，特別是圖畫，里面沒有點題句，也沒有提示語，這就靠考生根據材料內容前后的關系來把握材料的主旨了。例如一則看《驢子吃草圖》作文題。圖里有五個畫面：1.同套一條繩的兩匹驢各自向相反的方向去吃草；2.兩匹驢都被繩子拉住了；3.兩匹驢走到一起商量；4.兩匹驢一起走到左邊去吃起了草；5.兩匹驢一起走到右邊去吃起了草。從前面的兩匹驢都吃不到草到后面的都吃到了草，很容易看出圖畫的主旨：分裂事敗，團結事成。

第二步，圍繞材料的主旨去選擇相關材料作文。這與寫其他類型的作文差不多一樣。所不同的是，所選的材料，可以是所給的材料，也可以是所給材料以外的其他材料；兩者可以單用，也可以合用。但不管選用哪里的材料，主題都不能離開所給材料的主旨。例如滿分作文《多助讓生活更美好》是根據所給材料的主旨“人生活在社會中，需要彼此幫助，互相扶持、共

同合作，如果一味的自私自利，社會便失去凝聚力，人與人之間也失去了溫情。”寫成的。文中寫了三個原材料以外的內容：傷手人背著斷腿人；地獄里有的人不互助吃不到粥而愁苦，有的人互助吃到了粥而快樂；羚羊互助擺脫了全部死亡的厄運。這三個內容有現實生活的，有傳說故事的，有語文課本里的，雖來源不同，但都緊扣所給材料“互助”的主旨。（

第三篇：中學生寫好作文技巧淺議

中學生寫好作文技巧淺議

現在許多中學生面臨的一個最頭疼的問題是寫作, 而寫作不僅在考試中占有很重要的位置, 在現實生活中也發揮著重要的作用, 那么, 如何才能寫好作文呢? 我對它的基本技巧談一些看法。

一、審題

審題就是細致、周到地理解、詮釋題目的含義, 通過審題能正確理解題目的含義和要求, 確定寫作的內容、重點和文章的體裁。

二、擬題

作文的題目力求醒目新穎別致, 引人入勝。可采用反常法, 標新立異, 還可引用一些歌名、古詩、諺語俗語或成語等擬成的題目。

三、開頭

作文的開頭講究簡潔、生動、優美,可考慮選用的開頭方法有開門見山式、設置懸念式、名言警句式、精辟設喻式,除此之外, 我們還可以采用排比式開頭法, 題記開頭法等。

總之, 作文怎樣開頭, 這決定考題所規定的內容, 文章的性質和學生獨特的構思, 所以同學們要慎重, 切記草草了事。

四、選材

選材時要注意材料宜小不宜大, 要把熟知的材料寫出來, 把獨特的材料篩出來, 還要把時代的影子照下來, 把陳舊的材料改過來, 把精華的部分亮出來, 這樣, 才能實現其應有的價值。

五、立意

所謂立意, 就是作者為文章確立主題。主題是文章的靈魂。“無論詩歌與長行文字, 俱以意(即主題)為主。”確立的主題要正確新穎深刻, 要有時代特征, 要確立有自己獨特感受的主題。

六、結構

文章的結構形式也要新穎別致, 并能很好地為內容服務。比較新穎的整體結構形式可采用標題型, 正文各部分列小標題;日記型, 用日記形式寫;前有題記, 后有小記式;排比式結構式;一線貫穿式, 面對著復雜的事情、繁多的內容,最有效的莫過于用一條線索把有關材料貫穿起來, 使之渾然一體;抑揚轉換式, 欲說其美, 先寫其不美;欲說其不美, 先寫其美, 這種以進為退的結構方式, 叫做抑揚轉換。運用得當,情節因此跌宕起伏, 人物因此形象豐滿, 主題因此深刻突出;一波三折式,寫人敘事時有張有弛, 有起有伏, 以吸引讀者;首尾出彩式, 開頭可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法, 形成一股氣勢, 把后面的內容帶動起來, 結尾可以運用呼應開頭、交代結局、陡轉立止寫景韻情、啟發鼓勵等方法。

七、語言

語言力求在通暢的基礎上生動活潑, 有文采。其方法有: 使用整散結合、長短相配的句式;使用比喻、擬人、排比等修辭方法;應用好動詞和形容詞;仿擬一些名言名句等等。但切忌生拼硬湊, 反而會弄巧成拙。

八、結尾

結尾要做到同老虎的尾巴那樣漂亮有力。其方法有: 畫龍點睛式結尾(即結尾點題);呼應開頭式結尾(首尾照應);自然收束式結尾;描寫景物式結尾;引發想象式結尾, 雖言已盡而意未猶等。

第四篇：寫好作文的技巧（模版）

寫法指引（入門）

開門見山法：開門見山，又叫“開篇點題”，是最常見的一種開頭方法。開門，就是開篇，一下筆、一落筆；山，就是文章的內容。一下筆就直接入題，緊扣中心，三言兩語，總結全文，不拐彎抹腳。

外貌描寫法：外貌描寫，也叫肖像描寫，是描寫人物是最常用的方法，主要是對人物的容貌、神情、身材、姿態、音容笑貌、氣質風度等進行描寫，使人物一出現便給讀者以鮮活的感覺，引人入勝。描寫人物外貌時要注意抓住人物的特點，不要面面俱到，那樣會弄巧成拙。

內心獨白法：內心獨白法，就是以作者內心的真實想法開頭，一般采用“自言自語”的方式。這種方法使文章真實自然，引起讀者的共鳴和親切感。描寫內心獨白的時候要注意抒發真情實感，不可以說空話、假話。

動機愿望法：動機愿望法，即以作者的愿望、理想開頭，先聲奪人，干凈利落的把標題所展示的中心意思表達出來。以自己的動機愿望作為文章的開頭，可以揭示文章的主題和內容，吸引讀者繼續讀下去。

提出問題法：提出問題法，即在文章開頭以疑問、設問或者反問的形式提出問題，而不對要寫的事物作介紹，也不表露其對事物的看法。提出問題可以引起讀者對文章所述問題的關注，但要注意在文章中要對開頭提出的問題進行解答，不可以有頭無尾。

言語開頭法：截取生活中的某些語言，臵于文章開頭，可以簡捷地開篇點題。這種方法生動活潑，能引起讀者的興趣，也可以引出要敘述的人物和事物。但是要注意開頭的對話要簡潔明了，不能太啰嗦。

懸念設臵法：開頭就設臵一個懸念，行文從結果開始逐步揭開謎底，然后最終真相大白。這種方法能引起讀者興趣，使文章具有神秘色彩。設臵懸念要注意把握尺度，既不可以太過于淺白，又不可以太玄妙讓人無法參透。

運用修辭法：用排比的方法開頭可以增強語言的氣勢，用比喻的方法開頭可以增強文章語言的生動性和形象性，以排比、比喻等修辭手法開頭具有抒情色彩，它的創意性也值得我們學習。

引用法：寫文章時，用名言、佳句、諺語、俗語、詩詞等開頭的方法，就是引用方法開頭。這種方法開頭語言簡練、給人以耳目一新的感覺，是文章具有說服力。使用時要注意引用的文字恰當、貼切，與文章的內容密切相關，語言精練富于哲理。

倒敘開頭法:倒敘，就是倒過來敘述，把文章的結局或者最為精彩的部分放在開頭敘述，然后再寫事情的原因和經過，使文章跌宕起伏，卓然有序。倒敘的時候要注意前后照應，使文章連貫，線索清晰。

追憶法：在文中回憶起某個人或者某件往事的時候多采用追憶法，這種方法仿佛將讀者由現實生活帶入你回憶的世界里，能增加文章的故事性和感染力。需要注意的是回憶的話語不能太多、太啰嗦、不入主題。

主題升華法：在文章的結尾，對主題加以概括和提升，使文章意味深長，更為深刻。在升華主題的時候要注意情感抒發要合情合理，給人以水到渠成之感，不可以為了深刻而空喊口號。

先聲奪人法：以人的喊聲等各種具有震動效果的聲音開頭，即所謂“未見其人先聞其聲”，以此把讀者的注意力調動起來。這種開頭方法往往是用聲音交代文章的中心事件，用來吸引讀者。

簡單介紹法：即開頭簡單交代事件、地點、人物和事件。這種方法直接點出

文章背景，為下文展開故事情節做準備，它適合于以記事為主的記敘文。

預埋伏筆法：預埋伏筆，即在文章的開頭便為后段埋下線索，有利于故事情節的展開，同時引起讀者的閱讀興趣。預埋伏筆法切忌文不對題、故弄玄虛。直抒胸臆法：以抒情的話語開頭，直接抒發自己內心的情感，這叫直抒胸臆法。抒情的手法還可以廣泛地用于寫人、寫物、寫景和狀物的文章里，適合直接表達中心思想和作者的感情。

愿望表達法：愿望表達法，就是在文章的結尾把作者的主觀愿望和獨特感受表達出來，以感染讀者、拓寬意境。使用時切忌抒發假話、空話。

呼告法：在文章的結尾處，用直呼其名—直接點明主題的方式，叫呼告式結尾法。更易明確而具體地表達作者的意圖，從而達到突出文章中心的目的。首尾呼應法：首尾呼應是指開頭結尾內容的關照呼應。它要求開頭的懸念，結尾要有所解答；結尾寫的內容，開頭要有所交待。首尾呼應的好處是使文章結構完整、中心明確。

畫龍點睛法：扣題點睛，包含兩方面的意思：一是扣到文章的標題上來，做到題文呼應，是文章結構緊湊，加深讀者對文章的印象；其次是在文章的結尾點明主題，既可以深化文章的主題，又可以使讀者加深印象，受到啟發。

歸納總結法：在文章的最后對文章的主要內容或者中心思想進行歸納總結，叫做歸納總結結尾法。這種方法直截了當，適合于表達主題思想，但要注意在總結的時候既要有高度又不能脫離文章，要力求簡潔、準確。

文盡意遠法：文盡意遠，既是指文章雖然結束了，但是意義深遠，能夠引起讀者的深思和聯想，把無窮的余味留給讀者自己去體會，增強文章的藝術感染力。問句結尾法：問句結尾法，就是在文章的結尾不直接點明中心，而是故意設臵問句，讓讀者去思考、理解，使讀者進一步的回味文章中心，以表達確定的內容，加強作者的語氣。

如愿以償法：一般結尾處為“我終于〃〃〃〃〃〃”式的結尾，指進過努力主人公終于如愿以償的實現了自己的愿望，得到了預期的結果。

激勵抒情法：以激勵的話語或者是抒情的話語結尾稱作激勵抒情式，這種抒情式的結尾往往讓人為之振奮，激勵作者和讀者前進，同時也能升華文章主題。使用抒情結尾方法結尾要抒發自己的真實情感，切忌空發口號。

含蓄結尾法：結尾處表達感情時，不用直抒胸臆而能與讀者達到情感上的共鳴，言有盡而意無窮，一切都表達在含蓄的表達中了，這種方法就是“含蓄結尾法”。含蓄的好處在于“此處無聲勝有聲”，欲說還休的表達能給讀者提供更大的想象空間。在使用時要注意，“含蓄”的使用要把握好分寸，切忌表達情感含糊不清。

自然結尾法：即用事物的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章也隨之結束。自然結尾法感情真摯、自然，頗具水到渠成之感，文章表達的感情平淡但不失深刻。運用自然結尾法的時候要注意文字自然但不是乏而無味，語言平淡而具有深度是這種方法的主要特點。

以景結情發：以景物描寫結束文章、將感情融入到景物描寫中的方法就叫做以景結情發。以景結情可以達到情景相融、物我合一的境界，往往比直接抒情更勝一籌。以景結情的收尾方法要求做到情景交融，抒情和寫景的結合，切不可以注重一方面而弄巧成拙。

哲理啟示法：從一件事情中領悟到一個道理，在結尾處將之說明，或者引用前人的話說明這個道理，起到深化主題的作用的方法叫做哲理啟示法。哲理啟

示可以上升文章的思想內涵，發人深省，但是要注意哲理要契合文章的內容，不可以空扣大道理。

語言描寫法：語言描寫是表現人物性格和塑造人物形象的重要方法，通過人物的語言，可以反映人物的內心世界，也可以交代任務的身份、職業、性格、情緒等，不但可以直接的體現人物的特點，使這個人栩栩如生的呈現在我們面前，也可以增強文章的生動性和形象性，為文章添彩。在描寫人物語言的時候，要注意不同身份人物語言的不同特點，描寫語言要有針對性。

心理描寫法：通過心理描寫我們可以更加細膩、準確地把握人物性格，描寫的時候既可以直接敘述人物的心理活動，也可以通過人物的動作、語言等側面寫出他的內心活動。

動作描寫法：動作描寫是介紹事物發生和人物活動的主要描寫方法，往往能夠推動情節的發展，使人物更加飽滿、形象。動作描寫的時候要注意動詞的運用和動作描寫的真實性和準確性。

多角度描寫法：描寫人物的性格或者經歷的時候，為了增加文章的生動性和豐富性，可以從多個角度進行敘述，這些方面可以是平行的，也可以是逐步深入的。

欲揚先抑法：在描寫人物的時候，如果想要贊揚他，寫他好的一面，可以先從他不好的一面寫起，或者先敘述誤會，然后再寫感人至深的一面。這種方法使文章感情一波三折，更具有吸引力。在寫法上要注意詳略得當，“抑”的哪個方面不能喧賓奪主。

承上啟下法：承上啟下法，也叫過渡，一般在兩個內容之間起到承接作用，分為過渡段和過渡句兩類。過渡能連接上下文，使文章連貫統一、線索分明。敘述不同事件的時候，需要有過渡的連接，要注意過渡不能太長，而且過渡要能巧妙的連接上下文。

夢幻描寫法：描寫夢幻、聯想、想象的文字叫做夢幻想象法。描寫夢幻既和現實存在聯系，又遠遠超越現實、脫離現實，使文章具有神秘而新奇的色彩。

細節描寫法：細節是描寫人物、事件和環境的最小組成單位，通常是一些被描寫的富有表現力的細節事物。細節描寫是構成藝術形象逼真生動、鮮明具體的基本要素，可以增強文章的生動性和真實性。描寫細節的時候要注意筆法的細致和獨到，要對所寫事物作形神兼備的描述，而不是面面俱到的說明。

場面描寫法：場面是指人們圍繞這一件事或者一次活動，在一定時間和環境中展開的各種活動，以及由此構成的人們生活、勞動、娛樂的場面。墻面描寫可以將一事件的整個過程活靈活現的展現出來，擴大文章的容量。描寫場面的時候要注意從“點”到“線”到“面”的寫法，既有整體的概括，又有具體的細節描寫。

環境描寫法：這是一種對發生事物的周圍環境進行描繪，從而引出事物本身的一種開頭法。這種方法可以體現作者的平時積累和語言采用能力，恰當的使用可以一下子抓住讀者的注意力。

以小見大法：這是一種通過寫一個很小很瑣碎的事情來表現一個很深刻的道理或者一個人的品質的寫法。這種寫法要求所選的小事能夠典型的反映出要表達的主題。所謂“麻雀雖小，五臟俱全。”是也。

對照比較法：這是一種對不同事物進行對比，或者相近事物進行比較的寫作方法。可以是一個人的不同時間的對照，也可以是相同時空不同人之間的比較，還可以是兩種不同活動之間的互相參照。

聯想法：聯想描寫的方法，就是從正在描繪的事物想及其他，做互相關聯的描寫。聯想的描寫可以擴大文章的空間和深度，增加文章的形象性和生動性，但是要注意聯想需合情合理，不可以胡思亂想。

合理想象法：合理想象是想象類作文最常用的一種方法，是作者依據自己的知識、愿望進行的大膽、合理、創新的想象。他可以不接受現實情況的束縛，迸發出各種各樣的奇思妙想。

第五篇：寫好作文的技巧(教案)

寫好作文的技巧

【提綱】

怎樣才能寫好一個鳳頭？（略講）

一、切題

緊扣敘述，直接引入

二、精簡

語言簡練，簡單明了

三、新&美

新穎，不落俗套；美的享受

寫好作文開頭的方法？（詳述）

一、開門見山法

簡單明快，單刀直入文章中心。讓讀者一讀第一段就知道你在寫什么，如果要用開門見山的方法寫文章，必須開頭要開的好，要引起讀者的興趣。

Eg.《苦與樂》

我們的苦如滔滔江水倒也倒不完，我們的樂如滿天星星數也數不清。特別是到了小學的高年級，更是苦中有樂，樂中海苦。（開門見山法）練習題：《我的家鄉》

二、先聲奪人式

先聲奪人，直接切入所要敘述的人或事,并且開篇“不見其人,先聞其聲。”然后,再循聲娓娓道來,從而避免大繞圈子,寫了許多卻不知所云。

Eg.《游戲》

加油!加油！聲音一浪高過一浪，原來是六年級的同學在玩兒一個好玩兒的游戲——搶凳子比賽呢。練習題：《球賽》

三、修辭式開頭法 修辭手法有哪些？

如：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問、對偶、借代、雙關等。

1.比喻式

比喻的作用，對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動具體，給人留下鮮明深刻的印象；用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的的事物加以說明，便于人們深入理解。

Eg.《母愛讓心中陽光永駐》

如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠；如果我是一顆種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐。練習題：《老師》

2.排比式

排比的行文瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢。

Eg.《找春天》

春天是一個充滿希望的季節，春天是一個富有生機的季節，春天是一個美麗而又溫柔的季節，好多事物都有著春天的痕跡，其實找到春天并不難，只要你用心仔細體會就一定能夠找到春天。練習題：《如果》

3.對比式

非常精彩的把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種 寫作手法叫對比，也叫對照。

Eg.《菊花》

有的人喜愛艷麗多姿的桃花，有的人喜愛富貴嬌艷的牡丹花，而我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。練習題：《我的寵物》

4.設問式

設問句給人懸念，引起關注，催人思考，加強作者所表達的強烈情感，引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下。強調自己是知道的。

Eg.《生活告訴我》

生活是什么？生活是一首歌，是一首悲歡離合的歌，是一首催人奮發的進行曲，是一首用心去唱的歌。生活告訴我，只有做生活的歌手才能唱出優美動聽的樂章。練習題：《幸福》

四、引用式開頭法

1.古詩引用

小學階段七十余首必背古詩，加個人喜歡的選背一些，學以致用。優點：語言簡練，引用古詩詞，吸引讀者眼球。并且直接點題，引出下文。

Eg.《難忘的一件事》

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”做任何事都要經過苦難的阻撓才能夠成功，自從經歷了那件事后，我一下子就懂得了這個道理。練習題：《友情》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。【蘇軾】

2.歌曲引用 Eg.《小草》

沒有花香沒有樹高，我就是一顆無人知道的小草。（歌曲式）練習題：《朋友》

3.名言警句、歇后語 等

寫作時熟用主要講的這四種，相信每位同學的作文都一定會特別精彩。

送一句：作文是寫出來的，好作文是改出來的。想寫好作文，需要多讀、多練、多修改。