第一篇：2013翠翠簡歷

1.購入的危險化學品安全技術說明，安全標識。2防止火災發(fā)、窒息法 和抑制法。

有責。油漆庫房旁嚴禁煙火不安全行為；當發(fā)生人員死亡38

3.4.5.6.7.8.9.禁止使用 消油劑、柴油 安全演習包括，消防演習，防硫化氫演習。調查事故的遵守當事人和群眾未受到教育糾正預防措施未落實 不放過。試壓作業(yè)前，先試 低 壓，再試 高 壓。使用梯子時度為宜，密閉空間是指： 進出口受到限制工作人員使用安全帶時 腰部2.工業(yè)三廢是廢水、廢氣、廢渣。；海上作業(yè)在簽發(fā)小時。；安全生產(chǎn)實安全生產(chǎn)、人人

10.安全帶的使用應遵循。

11.壓力容器分為低壓、中壓、高壓、12.生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人不定追究 責任。

13.“三不傷害”指不傷害他人 傷害。

14.吊車司機對，應 停止作業(yè)，15.起重作業(yè)中信號，16.被吊物懸空時，吊物 或 吊臂下

17.警鈴三長聲；的信號。

18.安全生產(chǎn)執(zhí)法、違法必究。

19.《事故根源綜合分析表》可能的直接原因

20.凡進行舷外作業(yè)，或在米

21.危險化學品可分為：爆炸品；易燃固體；；氧化劑放射性物質《管理手冊》、《《各生產(chǎn)單位的工作文件》。

22.當海面溫度低于時，23.防止火災發(fā)生、冷卻法 和抑制法。

24.安全生產(chǎn)責任制是 安全生產(chǎn)、人人有責。

25.滅火器類型分為： 水型滅火器、泡沫滅火器、干粉滅火器、鹵代烷滅火器和 二氧化碳滅火器。

26.用的安全標志分為禁止標志、警告標志、和 提示標志。

27.基準面米以上為登高作業(yè)一級登高作業(yè)米；三級登高作業(yè)15-30

米；特級登高作業(yè)30以上。

28.電流為毫安時，稱為致死電流。

29.一旦有油污染海面，《溢油應急計劃》執(zhí)行。

30.變更管理可分為變更和變更。

31.滅火器是一種撲救 初期 火災

32.作業(yè)人員在接觸危險化學品前應熟知并穿戴相應合格的33.硫化氫濃度達到 PPM時，硫化氫濃度達到PPM時

34.公司實行三級應急反應體制，分別是事業(yè)部 級應急、分公司級應急、公司級 應急。

35.勞動合同可以約定試用期。試用期最長不得超過。

36.我國的安全生產(chǎn)的方針是：安全第一、預防為主。

37.硫化氫時一種、、易燃易爆 氣體。

38.“五想五不干”安全工具沒想到位 不干；安全環(huán)境沒想周全 不干

39.“誰主管、誰負責”是我公司安全工作的原則。

40.是指導致或可能導致事故的情況。

41.海上設施行為“五不準”：不準釣魚、不準游泳、不準喝酒、不準賭博、不準捉鳥。

42.二氧化碳滅火劑窒息作用。

43.其結果未產(chǎn)生疾病事故隱患。

44.事業(yè)部的 QHSE 管理體系文件層次分為五個層次：、45.在使用砂輪機時側面 磨削；（2）不準 正面 操作；(3)不準共同操作。

46.事業(yè)部的QHSE管理體系分為《管理手冊》、《程序文件》、《工作文件》、《應急手冊》、《程序文

件和工作文件記錄表格》、和《各生產(chǎn)單位的工作文件》六部分。

47.起重作業(yè)中發(fā)生緊急或危險情況，任何人都可以發(fā)出 緊急停止 信號，吊車司機要立即采取應急措施。

48.對遇有強風(風速超過10.8米/秒或6級)、雷電，不宜進行和

49.帶電電氣設備著火，禁止使用水和 含水的滅火器 滅火。

50.調查事故的遵守的“四不放過”內容是：事故原因未調查清楚不放過，相關責任人未受到處理不放過，糾正預防措施未落實不放過。

51.52.53.54.55.事故的最基本特性就是因果性、隨機性、潛伏性 和 可預防 性。物資管理中“四保”內容是指保質、保量、保急需、。倉庫安全工作中“四防”是指 防火、防盜、防破壞、防事故。生產(chǎn)、儲存、使用其他危、儲存裝置每 兩年 進行一次安全評價。危險化學品是指具有 易燃、易爆、有毒、有害，會對人員、設施

56.鋼絲繩必須保持較好 潤滑狀態(tài)，以最大限度降低內部和外部的腐蝕或摩擦。

57.如果在作業(yè)中出現(xiàn)任何不安全因素，立即

58.平臺發(fā)現(xiàn)患隔離措施并防止傳染擴散。

59.60.61.62.63.64.65.66.67.鋼絲繩套吊物時，其安全系數(shù)一般是。用鋼絲繩卡子，小于鋼絲繩直徑的 倍，卡子應擰緊，一般使鋼絲繩被壓扁到原高度的左右.壓力容器中，壓力表和安全閥等是防止壓力容器起壓 安全體系規(guī)定必須人以上進入密閉空間作業(yè)。正式起吊貨物前吊車司機應 鳴笛示警，起吊時應先將吊索慢慢拉緊，對于形狀極不規(guī)則的貨物，要采取 多次試吊，達到平穩(wěn)后，方能正式起吊。本質安全是指為了保證生產(chǎn)過程的安全，采取安全的技術措施來消除機械危險。在機械產(chǎn)品壽命周期的各環(huán)節(jié)中，決定機械產(chǎn)品達到本質安全的最關鍵階段是 設計 階段。油氣田生產(chǎn)設施一級動動火證應由和審批。氧氣瓶上禁止沾有油污，是因為可能引起爆炸。事業(yè)部QHSE管理體系中《不符合、不合格管理程序》規(guī)定“不符合、不合格”的來源有：內審、外

審中發(fā)現(xiàn)并通知給相關部門和單位的不符合；日常工作自檢中發(fā)現(xiàn)的不符合；以及外部檢查、檢驗需整改項目等發(fā)生的不符合。

68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.在可能存在區(qū)域 乙炔、氧氣膠管長度必須在米以上，棄船演習人員必須在 分鐘 內到 救生圈配備一根可浮救索，其長度至少為米。進入硫化氫毒氣區(qū)搶救中毒人員之前，自己應先戴上防毒面具。對于6*19型鋼絲繩，6代表，19代表每個繩股的鋼絲繩數(shù)。在進行高壓試驗：最小值。安全工作負荷30噸以上的卸扣，消油劑存放在平臺時，數(shù)量、安全生產(chǎn)的“職責到位習慣性違章有、。安全生產(chǎn)事故處理 日內結案，特殊情況不得超過 日。

80.對作業(yè)空間的任何殘余和__易燃易爆氣體危險源

81.在安全生產(chǎn)中“三違”指違章指揮，違章 操作，違反 勞動紀律。

82.用惰性氣體為氣相的優(yōu)點是安全。

83.對企業(yè)發(fā)生的事故，堅持三不放過原則進行處理。

84.各直屬單位每半年應對設備一次檢查和評價。

85.在對數(shù)采房進行維護保養(yǎng)時，所有檢查保養(yǎng)作業(yè)必須在 環(huán)境下進行；讓自身 放出；

86.API的一項重要任務，安全、可靠和 互換性。

87.為了貫徹執(zhí)行標準，維護員工的切身利益，確保事業(yè)部員工的健康安全管理有

效運行，特任命質量健康安全環(huán)保員工代表。

88.事業(yè)部通過制度化體制改革，89.連接電纜時使用的高模膠帶的目的是提供機械壓力保護。

90.健康安全管理指標：全員體檢覆蓋率達到95％以上，海上一線員工上崗體檢合格率達到100％。

91.使用干粉滅火器前，應先上下顛倒數(shù)次，使干粉松動，一手握噴頭，拔掉，方法是保

護人身安全的最后一道防線。

92.勞動爭議是指用人單位與勞動者發(fā)生的爭議。

93.員工的操守是誠信、敬業(yè)、協(xié)作、自律。

94.事業(yè)部質量目標：產(chǎn)品一次加工合格率 90％，鉆完井服務每項合格率95％。

95.是預防和控制職業(yè)病的主體。

96.用水直接噴射燃燒物進行滅火，屬于冷卻法滅火。

97.QHSE 管理手冊依據(jù)、GB/T24001-2004 和OHSAS18001：2007 標準的所有

要素。

98.危險源辨識是職業(yè)健康安全管理活動最基本的活動。

99.事業(yè)部的 QHSE 管理體系文件層次分為五個層次：、程序文件、通用工作文件、記

錄表格、各直屬單位工作規(guī)范和操作性文件及記錄表格。

100.在安全生產(chǎn)中“三違”指違章，違章，違反勞動紀律。

101.QHSE 管理體系文件層次分為五個層次：、程序文件、通用工作文件、記錄表格、各直屬單位工作規(guī)范和操作性文件及記錄表格。

102.美國石油協(xié)會簡稱，建于1919年，是美國第一家國家級的商業(yè)協(xié)會，也是全世界范圍內最早、最成功的制定標準的商會之一。

103.事業(yè)部實行逐級質量健康安全環(huán)保管理責任制，貫徹的原則。104.事故隱患進一步發(fā)展所造成的，財產(chǎn)損失的事件稱為險情。

105.持續(xù)改進就是強化環(huán)境管理體系的過程，目的是根據(jù)組織的環(huán)境方針實現(xiàn)對整

106.公司的行為準則是。

107.為了實現(xiàn)事業(yè)部方針，總經(jīng)理要保證事業(yè)部的質量、職業(yè)健康安全、環(huán)境方針在事業(yè)部

108.事業(yè)部的 QHSE 管理體系文件層次分為五個層次：、程序文件、通用工作文 109.在質量管理體系的八項原則是 以顧客為關注焦點。

110.事業(yè)部通過、規(guī)范化的科學管理，111.對于管理系統(tǒng)的變更，包括體制改革和機構調整等情形，事業(yè)部領導層應保持QHSE

管理體系的完整性。

112.活動彎頭禁止在113.凡進行舷外作業(yè)，或在證安全。安全帶的使用遵循 高掛低用 的原則。

114.電流為毫安時，稱為致死電流。

115.確認所用試壓設備的壓力等級，所測試的裝備的壓力不得超過試壓泵的 額定 壓力。

116.拖輪防砂作業(yè)時，在船尾的高壓管線上應使用 快速脫離裝置。

117.在防砂作業(yè)時，一旦發(fā)現(xiàn)管線或閥門發(fā)生刺漏時應及時向 現(xiàn)場主管 匯報、停泵、泄壓，然后處理。118.司索人員事先應了解所吊貨物的、等情況，根據(jù)所了解的情況，準備合適的吊具、吊索、卸扣、尾繩等，并經(jīng)嚴格檢查合格，方能使用。

119.交接班必須做到“五清”是看清、講清、問清、查清 和 點清。

120.電機離心泵試運轉前必須進行 通水、，防止電機因睹轉而燒毀。

121.拖輪防砂作業(yè)時，海況較差時或人員靠近船舷處作業(yè)時應穿好 救生衣。

122.冬季在北方作業(yè)，柴油機內的冷卻液要更換成123.施工期間，如果發(fā)現(xiàn)管線刺漏，應 先放壓，后更換管線。

124.安全閥安裝有提升裝置時，它的操作壓力值不得低于設定壓力的％，以確保內部部件運動自如。125.正循環(huán)沖砂具有，但 返速較小 的特點，所以有沉砂卡鉆的風險；反循環(huán)沖砂沖擊力小，壓

力大，增大漏失，但返速高，攜砂容易。

126.防砂作業(yè)過程中配制攜砂膠液時，作業(yè)現(xiàn)場應配備。

127.使用電機離心泵給雙桶過濾器供液時應密切注意過濾器進口壓力 和 出口排量。

128.為了防止觸電可采用絕緣.防護.隔離等技術措施以保障安全。

129.過濾作業(yè)過程中在泥漿池上行走時時刻注意腳下，防止 踩空或被絆倒。

130.防砂作業(yè)時，安全閥應安裝在高壓主管線上，一般情況下安裝在柱塞泵 泵頭 上。

131.在配制防砂攜砂膠液添加固體料時應穿戴齊、，添加液體料時應佩戴面罩。132.柴油發(fā)電機匝間絕緣耐壓實驗，在 % 額定電壓下，空載運行5分鐘無故障，則證明匝間絕緣良

好。

133.高壓渦淪流量計：耐壓 Psi，電流信號輸出為mA，供電24VDC。

134.安全電壓取決于 人體電流和人體電阻。

135.氣井作業(yè)要特別注意不能有任何漏失，避免造成 冰堵、冰卡或

136.柴油機安全閥的壓力安全限位應控制在MPa ；檢查時間為每次作業(yè)前后或 每隔一月檢查一次。137.柱塞泵泵頭液力端主要部件有、凡爾座、凡爾膠皮、、柱塞等。

138.防砂泵做工作前，應根據(jù)作業(yè)施工工藝要求，設定超壓保護表的。

139.柴油機冷卻液在使用小時 或 年 后要進行更換，同時應清洗冷卻系統(tǒng)，以確保設備的使用

壽命。

140.清洗空氣濾芯時，可以用“氣吹”方法清洗空氣濾芯。用于“氣吹”的最大空氣壓力不高于Kpa在連

接壓力變送器和高壓三通時，擰的過程中只能擰引壓口扳手口處，不要擰外管及防爆接頭扳手口，擰緊力矩應小于70Kgf

141.作業(yè)現(xiàn)場要準備清水，以備液體進入眼睛后清洗。

142.吊裝貨物時，相關人員要合理站位，保障作業(yè)人員的安全，同時指揮得當，避免設備在吊裝過程中撞，導致貨物損壞或事故發(fā)生。

143.對危險品的運輸，要有海事局出具的144.使用的高壓管線施工后必須

145.高壓閥門、針形調節(jié)閥、高壓管匯的閥門必須有明顯的 開關標識。

146.試壓時，穩(wěn)壓5-10Min，壓力變化值保持在試驗壓力的 ％以內為合格。

147.空壓機和儲氣罐上的安全閥防砂泵上的壓力表應 每年 標定一次。

148.防砂作業(yè)過程中供液管匯上閥門都應遵循原則。

149.電機離心泵電纜絕緣和電機絕緣都應至少 半年 檢測一次。

150.防砂作業(yè)時，應設定 超壓保護，防止起脫砂壓力時操作人員反應遲緩，憋高壓。

151.電機離心泵在運轉前應檢查傳動軸部分 是否牢固，以避免轉動傷人，異物絞入。152.配制攜砂膠液時，操作人員應站在 上風口。

153.防砂作業(yè)時，所有電源線、數(shù)據(jù)采集線鋪在地上，防止數(shù)據(jù)線被擠壓。

154.危險化學品可分為：爆炸品；氣體；易燃液體；易燃固體；自燃物品和遇濕易燃物品；氧

化劑和有機過氧化物；毒性物質和感染性物質；放射性物質；腐蝕類物質；雜項危險貨物和物品八大類。

155.2”彎頭流量不超過3/min，3″彎頭流量不超過m3/min，否則容易造成彎頭刺漏。156.電氣設備要保持良好的運行狀態(tài)，禁止超負荷 運行，并做好運行記錄。

157.當設備內部充滿易爆物質時要采用正壓操作，以阻止外部空氣滲入設備內部。

158.電氣安全主要是指防止在生產(chǎn)與生活中發(fā)生，觸電等其它電氣事故。

159.壓力應通過泄壓管線進行泄壓，不允許通過打開被試壓的設備進行泄壓。

160.工作人員在限制空間工作時，應將打開的出入口的門或蓋加以 鎖定，防止自動關閉。

161.防砂作業(yè)期間，若出現(xiàn)安全應急事項按 應急程序 匯報，必要時可匯報。

162.海上作業(yè)發(fā)生井噴事故時，按防噴作業(yè)規(guī)程和各油礦 井噴應急程序 處理。

163.電機離心泵在運轉前應檢查傳動軸部分是否牢固，以避免轉動傷人，異物絞入。

164.嚴禁對有壓力的管線或連接處進行 錘擊，若連接處出現(xiàn)漏失，必須先 放壓 后，才能緊扣或拆卸。165.在測量電流或電壓時，如果被測電流或電壓大小不清楚，應先將量程置于 最高 檔上，以防損壞萬

用表。

166.安全工作規(guī)程中規(guī)定：安全電壓為以下；安全電流為10mA以下。

167.打砂結束后，反循環(huán)時應立即對打砂管線進行掃線，防止管線。

168.井噴分三種情況：井涌、井噴、井噴失控。

169.防砂作業(yè)時為防止憋壓造成事故，要在出口流程上裝 安全閥 應安裝在高壓主管線上。

170.特種設備在投入使用前或者投入使用后日內，特種設備使用單位應當向直轄市或者設區(qū)的市的特種設備安全監(jiān)督管理部門登記。

171.爆炸極限是指可燃氣體、通常以 表示。

172.拖輪防砂、壓裂作業(yè)時，所有作業(yè)人員應穿戴救生衣，遠離船尾區(qū)域和船舷兩側。

173.防砂作業(yè)結束后，應將柴油機在怠速下運轉約分鐘，然后再關閉柴油機。

174.熱工作業(yè)許可證適 于使用熱或產(chǎn)生熱的工作以及可能產(chǎn)生火花或其它有點火源的工作。175.生產(chǎn)區(qū)內使用的對講機必須是本質安全型對講機，應能適用于危險區(qū)的防爆要求。176.高壓橡膠絕緣鞋每隔個月試驗一次，交流耐壓KV。

177.危險化學品對人體的毒害作用主要是通過 呼吸道吸入、皮膚接觸和消化道三種途徑侵入人體內而

被吸收，從而造成對人體組織器官的損害。

178.掛接地線時，為確保安全，應先掛，后掛。

179.柱塞泵在正常作業(yè)時，為了防止傳動箱油溫過高，燒壞傳動箱，之前必須確保傳動箱 閉鎖 工況下

工作。

180.眼睛接觸HCL：提起眼瞼，用流動清水或2%碳酸氫鈉 溶液沖洗。

181.在酸罐上進行作業(yè)屬于高空作業(yè)，應佩戴

182.酸化或壓裂作業(yè)結束后應用清水清洗泵頭內腔，防止被酸、堿、鹽等殘留物腐蝕

183.作業(yè)人員在接觸危險化學品前應熟知并穿戴相應合格的安全防護用品。

184.用為氣相的優(yōu)點是安全，185.要立即用溫水(105－115F；41－46℃)沖洗或浸泡接觸部位，不要用滾熱的水，對低溫灼傷而導致的起 186.保溫措施的輸送管線上的汽化損失而導致充裝時間。連接電纜頭時，用膠布，

第二篇：《翠翠》教案

教學目標

1.解沈從文描繪的湘西風土人情和優(yōu)美的環(huán)境描寫。2．把握對人物的描寫，分析主要人物重點是翠翠的形象。3．結合人物分析，領會作者的創(chuàng)作目的，小說的主旨。4．走進作者構筑的善與美的理想世界，體會人性之美。

二、教學重點和難點：

重點：了解小說的情節(jié)；借助情節(jié)和環(huán)境，鑒賞人物形象 難點：分析探討文章的文化內涵，深入理解小說的主題。

三、教學方法：以學生為主體，教師為主導，采用多媒體輔助法，四、課型

閱讀——研討——品評

五、課時安排 2課時

六.教學步驟及內容要點： 第一課時

一、檢查預習情況：請學生通過閱讀找出文中描寫環(huán)境的語句或語段，并與學生共同研討：這些景物描寫有何共同特點？又有什么作用？

參考：第一處，首段“天已快夜了??心中有些薄薄的凄涼。”第二處，第一部分“翠翠坐在溪邊??就忽然哭起來了。”第三處，第三部分“她在月光下坐了一陣??翠翠的心被吹軟了。”第四處，第一部分“月光如銀子??便仍然閉著那小小眼安睡了。”

文中集中寫景的共有4處。它們都是夜景，而且都有著溫柔、美麗和平靜的特點。這些描寫既為文中人物的活動提供了一個真實可感的環(huán)境，又使得人物的活動和美麗、平靜甚至于有些單調的景物和諧地融為一體，為翠翠性格的形成做了一個最好的詮釋。另外，這些景物都是冷色調的，字里行間都透出一種淡淡的哀傷，較好地烘托了氣氛。

二、導入

繁華的大都市，令人目不暇接、心醉神迷。林立的高樓、琳瑯的商品、穿梭的人流、怡人的樂園。閑暇時，我們是不是也想讓生活增添點兒古樸意趣呢？這節(jié)課，我們就來拜讀著名作家沈從文先生的《邊城》，神游于作品描寫的幾十年前的湘西，感受那里閃爍著的正直樸素的人性美。現(xiàn)在我們就一起去沈從文的“邊城”看看，看看那里的山、水、人吧。

（放錄象，在音樂的伴奏下朗誦）“由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境，到了一個地名為‘茶峒’的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨人家。這戶人家只一個老人，一個女孩，一只黃狗??”

這就是沈從文筆下的《邊城》,小說寫的就是這戶人家的故事，其中的“女孩”名叫翠翠。她是怎樣的姑娘呢？

（放錄象，女聲朗誦）“翠翠在風日里長著，把皮膚變得黑黑的，觸目為清山綠水，一對眸子清明如水晶，自然既養(yǎng) 她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣”??

這就是翠翠。小說中的天保、儺送兄弟倆都愛上了她，為愛情展開競爭。按當?shù)亓曀祝诖笤铝恋耐砩嫌酶杪曄蚬媚锴髳邸ｊ帤v十四到了，月也快圓了。三.作者介紹（課件）

沈從文（1902-1988），湖南鳳凰人，現(xiàn)代散文家、文物研究家。原名沈岳煥，筆名小兵、炯之、璇若等。他的大部分小說是以湘西生活為背景，以其特異的“生命形式”，展示民性的粗獷強悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢著濃厚的鄉(xiāng)土氣息和返樸歸真的牧歌情調。短篇小說《丈夫》、《貴生》、《三三》，中篇小說《邊城》、《長河》是其代表作。

四.交代學習重點： “邊城”這個詞在許多讀者眼里已經(jīng)凝定為“湘西人性美”的文化概念；《邊城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真摯、熱烈的愛情的贊歌，是一首用小說形式寫成的無韻之詩，是一幅用水墨繪就的無彩之畫。沈從文在說到創(chuàng)作動機時也說，“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式’”。因此，欣賞《邊城》，需要有一種獨特的眼光，如果僅拿它當一般的小說，就不能領略個中真趣。五.情節(jié)歸納，整體把握。

（分小組討論，派代表發(fā)言，教師明確）

1、理清小說的情節(jié)結構，主要抓住翠翠心理，理解課文。

翠翠心中的凄涼——翠翠的父親、母親——翠翠的夢——爺爺上城——爺孫談“唱歌”——翠翠愛聽“歌”

第一部分：１．第一段中，翠翠為什么會感到“薄薄的凄涼”？

2，第二段中，翠翠為何要“胡思亂想”？為什么對母親“神往傾心”呢？（學生思考、討論、回答）

薄薄的凄涼：因為規(guī)矩中唱歌的日子快到了，在期待和擔憂（對碾坊作陪嫁的事有所耳聞）中，內心騷動不安，看萬物生機勃勃，而自己卻不能像草木、泥土、甲蟲那樣熱烈勃發(fā)；并且此時祖父作為唯一的依靠又不在她身邊，去忙自己的事了，似乎把她給忘卻了，于是感到生活“太平凡了”，“好象缺少了什么”；“杜鵑叫個不息”恰反映出內心的寂寞惆悵。這種感覺既源自當時的特殊時間，特殊情境，又由于人物獨特的內心感受。

胡思亂想，懲罰爺爺：當自己內心躁動不安，有不可名狀的苦衷，無法傾訴，連唯一的親人爺爺也不能理解時，要讓爺爺嘗嘗失去自己的痛苦。

一遍遍喊爺爺回家：無法想象沒有祖父的生活，希望得到安慰。爺爺沒有意識到翠翠的心事，依然去忙自己的事，翠翠心中對祖父的埋怨、委屈便一齊涌上心頭，感受從凄涼轉到“悲傷”。當然，“很覺得悲傷”，“祖父不理會”只是外部表象，渴望情感撫慰是真。

哭：哭得突然，哭得深沉，哭得久長。不僅祖父不理解，自己也覺得可笑。滿腹心事，無人訴說；渡船上人們悠閑地過渡，又有誰能了解她的心事呢？船上人的安閑和翠翠內心的波動，形成動與靜的對比。這一刻，哪怕是絲毫不相干的一點動靜，只要摩擦到她的感覺，都會在她心上蹭開一道縫隙，傷感和痛苦也就涌了出來。“吸旱煙的”一“敲”，仿佛敲開了她的心扉，使她再難控制。正是這哭，反映了翠翠內心對祖父的負疚感、無人解懷的孤寂感以及夢與現(xiàn)實的矛盾感。聽爺爺講父母的事：對于母親的神往傾心，源于自己內心對愛情的朦朧的期盼，渴望愛的自由與堅持。父母的愛情是個悲劇，對于情竇初開對愛滿懷憧憬的翠翠，不可避免地產(chǎn)生了對愛的恐懼。百感交集，無從排遣，所以“似乎心中壓上了些分量沉重的東西”。

第二部分：問：翠翠的夢，有什么深刻含義？為什么平時攀折不到的虎尾草輕而易舉摘到了翠翠不知道“把這個東西交給誰去了”又說明了什么？

做夢，沉醉在愛情的美夢里：夢中很容易地摘到了“平時攀折不到手”的虎耳草，展示出潛意識里對現(xiàn)實中還未得到的愛情的向往，顯出內心里對儺送的朦朧感情明確起來了。虎耳草，俗稱金線荷葉，葉腎狀、心形，下面紫紅色，供觀賞。虎耳草的葉子是心形的，在中國人的心態(tài)中，心形的東西是一種愛的寄托和象征。虎耳草可以說是翠翠愛情的象征。提示：一方面可以配合二老“走馬路”這一事件，正是因為這個“夢”，翠翠錯過了聽歌的時機；另一方面翠翠“不知道把這東西交給誰”又暗示了愛情故事將會無果而終。

第三部分：問：爺爺問翠翠選哪一個，翠翠為什么不答？ ７．翠翠在月光下吹著蘆管，為什么“覺吹得不好”？老船夫長長的曲子，為什么“翠翠的心被吹柔軟了”？

與爺爺交談中流露：愿意聽歌；明知故問；不直接回答（沉默、回避）等都體現(xiàn)出翠翠的矜持與羞澀。

等歌。聽祖父說儺送“想走馬路”為自己唱歌，就“出了屋外”坐到巖石上去，“似乎為了等著這樣的歌聲，沉默了許久”。其實，是在等待儺送愛情的表白，好讓自己的感情找到歸宿，以使自己驛動的心找到港灣。以翠翠那樣的性格，這當然已經(jīng)是以心相許的明確表白了。

吹蘆管，又吹不好。月光如水，等待的人卻沒有來。“一片草蟲的清音復奏”，更使翠翠心亂，連蘆管也吹不好了。祖父吹了長長的曲子，婉轉的曲調使“翠翠的心被吹柔軟了”，表明她被柔柔的曲子所感染，浸潤在自己憧憬的愛的溫柔甜蜜中。

要爺爺唱歌，“又摘了一把虎耳草了”。爺爺唱的是“那晚上聽來的歌”，是儺送對自己愛的表白，于是心里塌實了，又沉浸在愛的美夢中。

課文節(jié)選的三章沒有直接寫到幾個青年男女相愛的動機，但卻寫到了他們表達愛情的方式，最動人的當然是儺送的歌聲和翠翠夢里的虎尾草。儺送用整夜的歌聲表達對心上人的愛慕，讓人不由想起《詩經(jīng)》《樂府》里詠嘆愛情的美麗詩章，這是湘西古風猶存的明證，更是這里的人把愛情視作圣潔感情的表現(xiàn)。同樣，翠翠在睡夢中受到歌聲召喚，她摘取了一捧虎尾草，準備送給意中人，一個少女纖塵未染的心豁然眼前，讓人感動。

六．教師總結：

當愛情來臨時，翠翠的內心躁動不安，她熱切地期待著儺送的歌聲，期待著愛情的實現(xiàn)；渴望著感情的撫慰，渴望著心靈的歸宿。但，只有在夢中她才能品嘗到愛的溫柔甜美；矜持羞澀的個性、一系列或人為或天意的誤會，讓她只能長久地執(zhí)著地等待┄┄

這節(jié)課我們從整體上了解課文，初步感受到文中至真、至善、至美的人性，下節(jié)課我們再進一步品評文章的人物形象和主旨。第二課時

一，導入：有人說：“《邊城》是一首圓潤悲婉的鄉(xiāng)土抒情詩，是二老唱給翠翠的一支情歌，是一曲靈秀惆悵的田園牧歌。他描繪了一種充滿化外之風的天人合一的境界。為被現(xiàn)代文明撕裂靈魂的人們提供了一個恍若隔世亦真亦幻的人性理想。是一塊行將失落而未曾失落的古樸的生命綠洲。”那么今天的我們應該用什么樣的眼光來看待呢？下面我們將繼續(xù)走進《邊城》。

二、進一步研習（學生討論，然后自由回答。）１、分析翠翠形象

（１）請一女生朗讀課文（從開頭至“忽然哭起來了”。）

①提問：翠翠為何在成熟的生命中覺得缺了什么，表現(xiàn)了她怎樣的心態(tài)？

明確：此時的翠翠是一個情竇初開的少女。朦朧的愛情已經(jīng)注入了她的情懷，她懷著滿腔心事，無人能訴說。渡船上人們悠閑地過渡，又有誰能了解她的心事呢？船上的人的安閑和翠翠內心的波動，形成動與靜的對比，表現(xiàn)出翠翠那看似無來由的哭的深意。

②提問：翠翠為什么要想象離開爺爺？ 學生討論，然后自由回答

明確：翠翠感到日子有點痛苦，“好像缺少了點什么”，她覺得委屈，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P。注意，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎上，她深知祖父愛她，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦。

③“翠翠不敢生祖父的氣”，這句話該如何理解？她可能生誰的氣呢？

;翠翠對爺爺明知自己心思還要追問自己選大老還是二老，很不滿。但她明白爺爺是一番好心，希望自己忘記二老，答應大老的提親。可感情不是買賣，翠翠實在不愿意做違心的選擇，她面對百般疼愛自己的祖父，“不敢生氣”，只能勉強笑著。她可能氣二老不和自己一樣對愛情執(zhí)著，不再堅持唱歌示愛；也可能氣自己，明知王團總想把女兒許配給二老，還心存幻想，氣自己不能和王團總之千金平等競爭。

④．最后，祖父唱了十個歌，翠翠為什么自言自語說：“我又摘了一把虎尾草了”？

明確：翠翠最后聽祖父唱歌，就是儺送昨晚唱的歌，心里踏實了，她知道儺送也像自己愛他一樣，愛著自己。她說：“我又摘了一把虎尾草了。”這時她已經(jīng) 知道虎尾草要交給誰了。⑤翠翠的愛情比起現(xiàn)代都市人的愛情有什么特點？從中你體會到什么樣的美？（開放性題目，聯(lián)系實際）

明確：翠翠愛得自然，愛得朦朧，愛得執(zhí)著，愛得纖塵不染，愛得水晶般純潔透明；翠翠愛的方式，她在愛情來臨時的表現(xiàn)孕育、脫胎于湘西古風猶存的風土人情，典型地體現(xiàn)了人情人性美。2，想象人物形象：人物可愛是沈從文小說的一大特點，他特別擅長描寫女子，他曾說“我是天生就一種理解女子的心。”故而翠翠是尤其可愛的。但在節(jié)選的文字當中我卻找不到關于翠翠的外貌描寫，你認為翠翠應該是什么樣的？如果要把《邊城》拍成電影，請你作一回導演，你打算選一位什么樣的演員來飾演翠翠，如何來給她造型。

學生討論，發(fā)言；教師點評，參與。（題目具有開放性，答案是豐富多彩的。）參考：情竇初開，“在成熟的生命中，覺得好像缺了什么。??想要在一件新的人事上攀住它，”渴望新的生活，“好像生活太平凡了，忍受不住。于是胡思亂想：”下桃源縣，過洞庭湖。深深的依戀爺爺，擔心爺爺會離她而去。當她設想到爺爺要搭下水船去殺了她的時候，就嚇怕起來，“一面銳聲喊著祖父，一面從坎上跑向溪邊渡口去”喊爺爺，看見爺爺依然后，小“小心子還跳躍不已。”朦朧中渴望著愛情。聽父母的故事，神往傾心。間或吸氣，釋放心中被壓抑的“分量沉重的東西”。對儺送一見傾心，但又含蓄而不善表白。在夢中聽到儺送唱的歌，夢見自己摘到了平常摘不到的虎耳草。當爺爺提及到儺送向她攀交情的時候，先是“吃了一驚”，然后借故走開。天真而幼稚。爺爺在溪中渡船，她一個人坐在懸崖上，覺得很悲傷，看見螢火蟲閃著藍光，便又想“看你飛得多遠”便把眼睛隨著那螢火蟲的明光追去。可以說，翠翠是淳樸的邊城一個天真、善良、溫柔、清純的女孩形象。她過著自由的生活，關心爺爺，也被爺爺寵愛關心；但她已經(jīng)到了情竇初開的年齡，祖父并不能真正理解她，她的內心是清純的，同時又是孤寂的。

三、探究文章的文化內涵和主題。

討論：作者在創(chuàng)作談中說，他要表現(xiàn)“優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”，你認為這篇小說所表現(xiàn)的這種人生形式究竟是什么樣子？

參考：《邊城》描寫的確實是一種人生形式，所有的小說也只能描寫一種人生形式。《邊城》所表現(xiàn)的人生形式確實是自然的，這里的人生善良、勤勞，質樸、真實、自然，毫不嬌柔做作，毫不急功近利，體現(xiàn)了人性中最美的一面。這種人生形式是優(yōu)美的，他們含蓄而毫不伸張，溫情而毫不暴烈，他們的人生是優(yōu)雅的，安詳?shù)摹＿@種人生形式是健康而不悖乎人性的，他們有愛、敢愛，愛的深沉，愛的徹底。

討論：作者以“邊城”為題有什么用意？

“邊”有邊緣的意思，和“中心”相對。邊城的人生形式，和處于中心的人生形式之間形成了鮮明的對比。以“邊城”為題，意在說明這種人生形式的流逝，而與之相對的庸俗、腐化、淺薄、金錢至上的人生形式正在膨脹，正在風靡。講解：本文寫于1934年，從湘西農村走出來的沈從文，看到了都市文明掩蓋下的傳統(tǒng)美德的衰落，看到了現(xiàn)代文明物欲橫流、金錢至上，看到了質樸真誠的淡退、腐化淺薄的流行，于是寫下這篇文章，表達內心的痛心和推崇傳統(tǒng)美德的心意。

傳統(tǒng)文明是一種封閉的農業(yè)文明。農業(yè)文明種有很多美德，需要我們去繼承，但農業(yè)文明也必然有它的缺陷。那些含蓄、優(yōu)美、勤勞、淳樸的可愛的人們，由于不善表達，不善爭取，因此也不免打傷孤寂的色彩。固守傳統(tǒng)還是擁抱現(xiàn)代，怎樣把傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代意識更好的結合起來，這是一個艱難的選擇，也是一個長期困擾人類生存的問題。比如過年吧，我們既希望它象幾十年以前那樣神圣、熱鬧，但隨著人們物質生活的提高，現(xiàn)代意識的發(fā)展，無論如何，我們再也找不到象《祝福》里描寫的那種過年的味道了。

四、探究人性美的本質

沈從文對邊地小人物的贊美，常常是從對大城市的的上層人物的憎惡出發(fā)的。沈從文２０歲之前生活在湘西，２０歲之后是生活在對湘西的回憶之中。他抱著對新的人生追求與向往離開湘西的。但上個世紀３０年代的中國是帝國主義、封建軍閥和官僚們共同統(tǒng)治下的黑暗天地，他來到北京后，看到的是都市上流社會“庸俗小氣自私市儈”的眾生相，于是他開始眺望他早年生活過的故鄉(xiāng)，憑著他對故鄉(xiāng)下層人民懷有的那份“無可言說的溫愛”之情，用熱情、迷醉的歌喉對那里的風物人情唱出了一曲心靈的贊歌。四．結束語：

故事結束了，山依然青，水依然綠，人依然那么美。如果要用兩個字來概括《邊城》，那就是：“美”和“愛”。翠翠是美麗的，《邊城》同樣是美麗的。閱讀這樣的作品，我們獲得的不只是文學藝術的美的享受，更有著對我們心靈人性的滋養(yǎng)與療補。讓我們學會欣賞，學會愛，學會生活。

五．課后研讀題：

1．細讀課文，試著寫一段關于翠翠的外貌描寫。

2．閱讀《邊城》全文，找出翠翠與爺爺、天保兄弟之間的“愛”，進一步體會人情人性美。

第三篇：翠翠人物形象分析

翠翠人物形象分析：

翠翠是一個“美”女！

這種“美”，有別于中國傳統(tǒng)審美習俗中的“膚如凝脂，腮如新荔”，翠翠的膚色是“黑黑的”，是健康的；翠翠的眼睛也有別于《詩經(jīng)》中“巧笑倩兮，美目盼兮”的顧盼生輝，而是“清明如水晶”，是純凈的。疏朗幾筆的肖像描寫，你的眼前仿佛立著這樣一個美女：璞玉渾金、玲瓏剔透、健康明麗，你由衷地贊嘆：真美啊！然而，這種“美”還有更豐富的內涵，請看接下來的兩個比喻：“處處儼然如一只小獸物”，“如山頭黃麂一樣”，前一個比喻，意在突出翠翠的天真活潑，后一處比喻意在彰顯翠翠的善良純真。仔細思考，作者為什么青睞于動物作比？讀到“小獸物”三個字，你可曾聯(lián)想起中國古語“靜若處子，動如脫兔”？當然，不僅僅如此，還因為“小獸物”“山頭黃麂”喻示著原始的，未經(jīng)開化的樸質，因為這里是湘西邊境，是茶峒古城，古風猶存。當然，翠翠的純凈自然、健康明麗，最根本的成因還在于作者兩次強調的“長養(yǎng)”，因為自然的養(yǎng)護，才有了翠翠的健康成長。

翠翠生活的世界是簡單的，是純粹的，她是如何看待外部世界的呢？“平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣”，這一句和前面的“儼然如一只小獸物”相映成趣，是一個單純自然的人在面對外部陌生的世界時本能的反應：猶疑、謹慎、提防，這是人之本初的自然屬性。翠翠的母親是湘西苗族，翠翠的父親是漢族屯戍士兵，不同民族之間的文化差異在此交鋒融合，“各人應有一份哀樂”，然而，“他們是正直的，誠實的”（《邊城》題記）。

總之，翠翠是作者傾力塑造的人物形象，近乎于作者心目中理想的女神形象，在她身上，折射著湘西淳樸的人性美、自然美，也凝聚著作者對鄉(xiāng)村世界生命形式的溫愛之情和其生存方式的深沉思考。

還要補充一點，本段文字的最后一句，原作是“就又從從容容的在水邊玩耍了”，而教材選文卻是“就又從從容容的來完成任務了”，竊以為，教材的處理似有不妥，“玩耍”呼應前文“小獸物”的比喻，共同凸顯翠翠的靈動活潑，而“完成任務”則未免太過現(xiàn)實，失去了自然輕快之意。

第四篇：丁翠翠個人總結

丁翠翠個人總結

2010 年轉眼過去，回顧這一年來的工作，對我來說挑戰(zhàn)和機遇并存，在領導及各位同事們的大力支持與幫助下，我牢牢抓住機遇，積極應對各種挑戰(zhàn)，以腳踏實地的工作態(tài)度，力爭將自己的工作做的更好。現(xiàn)就我一年來的工作情況總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

在思想政治上，我始終與上級領導保持高度一致，嚴格遵守工作、學習和生活紀律，認真執(zhí)行公司和建管處的各項規(guī)章制度，以飽滿的工作熱情和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，扎實投入到工作中去，以實際行動認真履行自己的工作職責。

在理論學習上，積極參加項目部組織的各種教育活動，努力提高自己的政治思想素質和理論水平、政策水平。同時，積極學習各種新知識、新科學、新技術。針對工程特點，積極學習掌握施工工藝、關鍵環(huán)節(jié)、控制要點及設計意圖等，并同施工技術人員一道在實踐中共同探討，力求使我的工作盡善盡美，在實踐中學習，在實踐中增長才干，為不斷提高自己的業(yè)務能力和綜合素質，利用工閑時間我積極自學，并通過了2010年的造價師考試。

一年來，我認為自己對待工作是認真負責的，對自己的要求是嚴格的，不論在工作上，生活上，都能嚴格要求自己，做到堅持原則，辦事公道，出以公心，把精力都集中到自己所負責的工作上。

二、盡職盡責，努力做好本職工作

作為臨吉高速公路路基第四合同段項目部合同部負責人，一年來，我始終本著“沒有最好只有更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極完成了以下本職工作：

1、有關工程技術方面圖紙及文件的收集和整理

收集保存好施工圖紙及工程部下發(fā)的文件、監(jiān)理周例會會議紀要及合同文件等工作，并把原來沒有具體分類整理的文件按文件內容及日期分別整理好放入文件夾內，給大家查閱文件提供了方便。

2、計量、統(tǒng)計、報表及內業(yè)資料工作

在工作中，我積極配合總監(jiān)辦、業(yè)主、公司做好計劃及統(tǒng)計報表上報工作。首先做好每日施工統(tǒng)計報表，每天及時向施工一線的技術人員了解工地的進展情況，做到及時、準確的統(tǒng)計工程日進度情況，并做好工程進展細目臺帳，做到每日產(chǎn)值及截止每日累計完成產(chǎn)值明了直觀。在整個項目建設過程中，我按時對工程日報、五天報表、周報、旬報、月報上報相關部門，使我標段工程建設進展情況全面形象化。

計量工作直接影響到項目部資金的到位和項目部資金周轉問題，我深知計量工作的重要性，所以在計量工作中，我根據(jù)以往工作的經(jīng)驗，并在實際操作中繼續(xù)總結，每次計量做兩套不同格式的臺帳及一套計量軟件報表，三套表進行核對，以確保計量數(shù)據(jù)準確無誤，避免漏報、錯報。臨吉高速公路建設項目對計量要求嚴格，不僅是各計量的各項數(shù)據(jù)做到準確無誤，計量時必附上所有的施工資料，在做報表及計量資料的申報的同時，我積極配合合同部內業(yè)資料人員，加班加點，一起收集整理內業(yè)資料，帶領合同部成員，做到團結互助，發(fā)揚團隊精神。

3、合同、結算

在項目施工過程中，我積極配合總工、項目副經(jīng)理完成勞務合同的簽訂工作，并及時收集整理所簽勞務合同，分門別類將合同整理，詳細列出合同臺帳，并進行受控保管。

結算工作也是一項非常重要的工作，直接涉及到項目的成本費用及利潤問題。在結算工作中，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習，在設計工程量之內，做到結算與實際相符，做到每個數(shù)據(jù)詳實、準確。

總結一年的工作，雖然取得了一定的進步和成績，但在一些方面也存在著不足。比如，工作中有時脾氣急躁，個別工作還不是做的很完善。這些有待于在今后的工作中加以改進。

相信在今后的工作中，我會再接再勵，在各級領導和同事的幫助支持下，端正態(tài)度，努力使自己的本職工作做的更好！

二〇一一年一月十日

第五篇：204-吳翠翠-教案設計

對外漢語專業(yè) 教案設計

院 系 文學院 專業(yè)班級 對外漢語 2 班 姓 名 吳翠翠 學 號 101120204 指導老師 秦艷萍

2013年 5 月17日

第 3課 教案設計

一、課文資料原文

承德避暑山莊

承德避暑山莊是中國現(xiàn)存最大的皇家園林，它離北京很近，只有250公里。避暑山莊的面積是564萬平方米，有兩個頤和園或8個故宮那么大。

在清代，避暑山莊是皇帝夏天避暑和處理政務的地方，現(xiàn)在，它是中國十大風景名勝之一，它以獨特的魅力吸引著眾多中外游客。

避暑山莊的自然環(huán)境十分優(yōu)美，在這有高山、峽谷、平原、草地、湖泊、小島、河流和溫泉，而且這里的夏天不太熱，真可以說是一塊“寶地”。當年，清康熙皇帝打獵時看中了這塊地方，決定在這建立他的“行宮”。經(jīng)過園林藝術家和無數(shù)工匠90年的精心建造，這塊地方成為一處具有古代園林“南秀北雄”之美的規(guī)模宏大的皇家園林。

避暑山莊分為宮殿區(qū)、湖泊區(qū)、平原區(qū)、山區(qū)等景區(qū)。

宮殿區(qū)是皇帝居住和處理政務的地方。在這個景區(qū)里，有許多宮殿建筑，這些宮殿建筑很少用彩繪，采用的是與環(huán)境協(xié)調的淡雅色彩。這里還挺立著很多高大的古松林，每當山風吹過，松樹就發(fā)出海濤一樣的聲響。

湖泊區(qū)、平原區(qū)和山區(qū)，山清水秀、草木繁盛，呈現(xiàn)出一派秀麗的風光，這里是皇帝打獵游玩的地方。最有意思的是，避暑山莊的整體園林布局很像中國自然地理的一個縮影：西部多山，好像中國西部的山脈和高原；北部是開闊的草地和茂密的森林，很像中國北部的內蒙古大草原和東北大森林；東南部秀麗的湖水風光，讓人聯(lián)想到中國江南的水鄉(xiāng)景象；作為借景的園外具有少數(shù)民族特色的寺廟建筑，會讓人想起新疆、西藏的建筑；那長達10公里，隨山起伏的園墻，更容易讓人聯(lián)想到那氣勢雄偉的萬里長城。避暑山莊利用各地風景，巧妙地概括了中國地理的形象，體現(xiàn)了皇權統(tǒng)一的思想。

避暑山莊古樸自然，雄壯秀美，處處充滿著一種“野”味，這是與江南園林和北京市內的園林很不同的特點。現(xiàn)在，承德避暑山莊正張開雙臂，歡迎人們去參觀游覽。請注意，去的時候最好是夏天。

二、課程大綱

(一)所用教材：《中國文化》(二)本課文教學目的與要求：本課文的教學目的是使學生了解以及認識承德避暑山莊及有關知識。本課文教學的要求是學生提前預習有關承德避暑山莊的有關知識。

(三)本課文教學重點、難點：教學重點是承德避暑山莊的宮殿區(qū)，教學難點是承德避暑山莊的布與中國地理縮影的關系。

(四)教學方法：綜合運用實物，ppt，聽說教學法，功能法，領讀

三、學生水平：中級

四、課時講授共需時間預測： 4課時，200 分鐘。

五、講課內容及流程（教學環(huán)節(jié)設計）第一課時：

導入（5分鐘）：在中國古代皇帝不但在首都有自己的宮殿，而且有時為了外出游玩會在不同的地方建造宮殿以供自己居住，這種地方就被稱為“行宮”。今天要為大家介紹的就是承德避暑山莊。

避暑山莊又名承德離宮或熱河行宮，位于河北省承德市中心北部，是清代皇帝夏天避暑和處理政務的場所。避暑山莊位于承德市中心區(qū)以北，武烈河西岸一帶狹長的谷地上，距離北京 250公里。它始建于1703年，歷經(jīng)清朝三代皇帝：康熙、雍正、乾隆，耗時約90年建成。先標出課文的段落，共8段。

正文講解：

1.首先閱讀，領讀第一二三自然段。（10分鐘）承德避暑山莊是中國現(xiàn)存最大的皇家園林，它離北京很近，只有250公里。避暑山莊的面積是564萬平方米，有兩個頤和園或8個故宮那么大。

在清代，避暑山莊是皇帝夏天避暑和處理政務的地方，現(xiàn)在，它是中國十大風景名勝之一，它以獨特的魅力吸引著眾多中外游客。

避暑山莊的自然環(huán)境十分優(yōu)美，在這有高山、峽谷、平原、草地、湖泊、小島、河流和溫泉，而且這里的夏天不太熱，真可以說是一塊“寶地”。當年，清康熙皇帝打獵時看中了這塊地方，決定在這建立他的“行宮”。經(jīng)過園林藝術家和無數(shù)工匠90年的精心建造，這塊地方成為一處具有古代園林“南秀北雄”之美的規(guī)模宏大的皇家園林。

2.講解第一二三自然段生詞（15分鐘）： 承德避暑山莊（名詞）：承德為地名；避暑就是躲避夏天的熱；山莊就是依靠山或是在山上修建的建筑物。那承德避暑山莊的意思就是修建在承德的用于躲避夏天的熱的建筑物。

政務（名詞）：皇帝所要處理的有關國家的事物。魅力（名詞）：極能吸引人的力量 自然環(huán)境：環(huán)境有自然環(huán)境與社會環(huán)境之分。自然環(huán)境是環(huán)繞人們周圍的各種自然因素的總和，如大氣、水、植物、動物、土壤、巖石礦物、太陽輻射等。人類是自然的產(chǎn)物，而人類的活動又影響著自然環(huán)境。

優(yōu)美（形容詞）：[graceful;fine;exquisite] 美好;美妙

環(huán)境優(yōu)美

行宮（名詞）：[imperial palace for short stays away from the capital;temporary dwelling place of an empire] 古代京城以外供帝王出行時居住的宮室.3.講解第一二三自然段（20分鐘）

中國在古代有很多的皇家園林，但承德避暑山莊是現(xiàn)存最大的皇家園林。位于河北省承德市中心北部，武烈河西岸一帶狹長的谷地上，它離北京很近，只有250公里。避暑山莊的面積是564萬平方米，有兩個頤和園或8個故宮那么大。那么頤和園的面積是282萬平方米，故宮的面積大概就是70萬平方米。

在了解了承德避暑山莊的地理位置及面積后我們來看一下它的功用。在清代，避暑山莊是皇帝夏天避暑和處理政務的地方。清朝的皇帝每年都有大量時間在此處理軍政要事，接見外國使節(jié)和邊疆少數(shù)民族政教首領。，現(xiàn)在，它是中國十大風景名勝之一（中國十大風景名勝：萬里長城 桂林山水 杭州西湖 北京故宮 蘇州園林 安徽黃山 長江三峽 日月潭 承德避暑山莊 秦陵兵馬俑）。

避暑山莊的自然環(huán)境十分優(yōu)美，在這有高山、峽谷、平原、草地、湖泊、小島、河流和溫泉。承德避暑山莊地處內蒙古高原與華北平原的過渡帶，屬溫帶大陸性季風型山地氣候，四季分明。夏季涼爽，雨量集中，基本上無炎熱期，是旅游避暑寶地。在這里修建它是因為當年，清康熙皇帝打獵時看中了這塊地方，決定在這建立他的“行宮”。承德避暑山莊始建于一七零三年，歷經(jīng)清康熙、雍正、乾隆三朝，耗時八十九年建成。而承德避暑山莊的南秀北雄則需要我們到后面了解。

4.課后練習

熟讀熟記生詞，課后復習所學過的課文，以加深理解。

第二課時

導入（5分鐘）：

通過提問引導回憶上節(jié)課的內容。

在上節(jié)課中我們了解了承德避暑山莊的地理位置在河北省承德市中心北部，它離北京很近，只有250公里。它的面積是564萬平方米，有兩個頤和園或8個故宮那么大。它的功用是在清代，避暑山莊是皇帝夏天避暑和處理政務的地方，現(xiàn)在，它是中國十大風景名勝之一。避暑山莊的自然環(huán)境很優(yōu)美，在這有高山、峽谷、平原、草地、湖泊、小島、河流和溫泉。它的修建經(jīng)歷了90年。是具有南秀北雄的皇家園林。下面我們來學習和了解承德避暑山莊的分區(qū)和宮殿區(qū)。

正文講解

1.閱讀，領讀第四五六自然段

避暑山莊分為宮殿區(qū)、湖泊區(qū)、平原區(qū)、山區(qū)等景區(qū)。

宮殿區(qū)是皇帝居住和處理政務的地方。在這個景區(qū)里，有許多宮殿建筑，這些宮殿建筑很少用彩繪，采用的是與環(huán)境協(xié)調的淡雅色彩。這里還挺立著很多高大的古松林，每當山風吹過，松樹就發(fā)出海濤一樣的聲響。

湖泊區(qū)、平原區(qū)和山區(qū)，山清水秀、草木繁盛，呈現(xiàn)出一派秀麗的風光，這里是皇帝打獵游玩的地方。

2.學習和講解新生詞（5分鐘）景區(qū)(名詞): 供游客游覽觀賞的風景區(qū)

自然景區(qū)

淡雅（形容詞）：[simple but elegant]素凈雅致。山清水秀（成語）：形容風景優(yōu)美。

3.講解第四五六自然段

按景區(qū)來分，避暑山莊分為宮殿區(qū)、湖泊區(qū)、平原區(qū)、山區(qū)等景區(qū)。

宮殿區(qū)坐落在避暑山莊南部，東北接平原區(qū)和湖區(qū)，西北連山區(qū)。地形平坦，是皇帝處理朝政、舉行慶典和生活起居的地方，占地10萬平方米，由正宮、松鶴齋、萬壑松風和東宮四組建筑組成。主體建筑居中，附屬建筑置于兩側，基本均衡對稱，充分利用自然環(huán)境而又加以改造，使自然景觀與人文景觀巧妙結合，使避暑山莊宮殿建筑園林化，又顯示出皇家園林的氣派。正宮是宮殿區(qū)的主體建筑，包括9進院落，分為“前朝”、“后寢”兩部分。主殿叫“澹泊敬誠”，是用珍貴的楠木建成，因此也叫楠木殿。宮殿區(qū)是清帝理朝聽政、舉行大典和寢居之所。建筑風格樸素淡雅，但不失帝王宮殿的莊嚴。正宮現(xiàn)辟為博物館，陳列清代遺留下來的宮廷文物。正宮區(qū)藏有珍貴文物2萬余件。其后的殿堂分別叫“四知書屋”、“煙波致爽”、“云山勝地”等，是皇帝處理朝政、讀書和居住的地方。“煙波致爽”殿是一座五開間平房。

山莊宮殿區(qū)布局嚴謹，建筑樸素，苑景區(qū)自然野趣，宮殿與天然景觀和諧地融為一體，達到了回歸自然的境界。山莊融南北建筑藝術精華，園內建筑規(guī)模不大，殿宇和圍墻多采用青磚灰瓦、原木本色，淡雅莊重，簡樸適度，山莊的建筑既具有南方園林的風格、結構和工程做法，又多沿襲北方常用的手法，成為南北建筑藝術完美結合的典范。避暑山莊不同于其它的皇家園林，它繼承和發(fā)展了中國古典園林“以人為之美入自然，符合自然而又超越自然”的傳統(tǒng)造園思想，按照地形地貌特征進行選址和總體設計，完全借助于自然地勢，因山就水，順其自然，同時融南北造園藝術的精華于一身，具有南秀北雄之美。這里還挺立著很多高大的古松林，每當山風吹過，松樹就發(fā)出海濤一樣的聲響。

湖泊區(qū)在宮殿區(qū)的北面，湖泊面積包括州島約占43公頃，有8個小島嶼，將湖面分割成大小不同的區(qū)域，層次分明，洲島錯落，碧波蕩漾，富有江南魚米之鄉(xiāng)的特色。東北角有清泉，即著名的熱河泉。平原區(qū)在湖區(qū)北面的山腳下，地勢開闊，有萬樹園和試馬埭，是一片碧草茵茵，林木茂盛，茫茫草原風光，平原區(qū)西部綠草如茵，一派蒙古草原風光； 東部古木參天，具有大興安嶺莽莽森林景象。山巒區(qū)在山莊的西北部，面積約占全園的五分之四，這里山巒起伏，溝壑縱橫，眾多樓堂殿閣、寺廟點綴其間。由于這里地勢較為開闊是皇帝打獵游玩的地方。

4.課后練習

復習課文，預習下一節(jié)課 用今天的生詞造句

第三課時

導入

上節(jié)課我們主要了解的是承德避暑山莊可以分為宮殿區(qū)、湖泊區(qū)、平原區(qū)、山區(qū)。宮殿區(qū)的功用是皇帝居住和處理政務的地方。宮殿建筑的色彩是淡雅的。皇帝打獵游玩的地方是湖泊區(qū)、平原區(qū)和山區(qū)。接下來我們來看一下承德避暑山莊的整體概況。

正文講解

1.閱讀，領讀第七自然段

最有意思的是，避暑山莊的整體園林布局很像中國自然地理的一個縮影：西部多山，好像中國西部的山脈和高原；北部是開闊的草地和茂密的森林，很像中國北部的內蒙古大草原和東北大森林；東南部秀麗的湖水風光，讓人聯(lián)想到中國江南的水鄉(xiāng)景象；作為借景的園外具有少數(shù)民族特色的寺廟建筑，會讓人想起新疆、西藏的建筑；那長達10公里，隨山起伏的園墻，更容易讓人聯(lián)想到那氣勢雄偉的萬里長城。避暑山莊利用各地風景，巧妙地概括了中國地理的形象，體現(xiàn)了皇權統(tǒng)一的思想。

2.學習和講解生詞

縮影（名詞）：指可以代表同類的具體而微的人或事物 聯(lián)想（動詞）：因一事物而想起與之有關事物的思想活動。借景（名詞）：中國園林的傳統(tǒng)手法。即為有意識地把園外的景物“借”到園內視景范圍中來。

氣勢雄偉：故宮建筑氣勢雄偉是中國古建筑藝術的精華，其規(guī)格之巨和獨具特色的建筑藝術享譽世界。概括（動詞）：歸納,總括。把事物的共同特點歸結在一起加以簡明地敘述,扼要重述用一句話概括 3.講解第七自然段

承德避暑山莊按照地形地貌特征進行選址和總體設計，完全借助于自然地勢，因山就水，順其自然，同時融南北造園藝術的精華于一身。它是中國園林史上一個輝煌的里程碑，是中國古典園林藝術的杰作，享有“中國地理形貌之縮影”。中國自然地理的縮影是西部多山，北部是開闊的草地和茂密的森林，東南部秀麗，西南部高原少數(shù)民族聚居。而避暑山莊西部多山，好像中國西部的山脈和高原；北部是開闊的草地和茂密的森林，很像中國北部的內蒙古大草原和東北大森林；東南部秀麗的湖水風光，讓人聯(lián)想到中國江南的水鄉(xiāng)景象；作為借景的園外具有少數(shù)民族特色的寺廟建筑，會讓人想起新疆、西藏的建筑；那長達10公里，隨山起伏的園墻，更容易讓人聯(lián)想到那氣勢雄偉的萬里長城。

在避暑山莊周圍依照西藏、新疆喇嘛教寺廟的形式修建喇嘛教寺廟群，供西方、北方少數(shù)民族的上層及貴族朝覲皇帝時禮佛之用。清康熙五十二年(1713年)，諸蒙古王公為慶賀康熙帝60壽辰，上書“奏請”在承德避暑山莊外，圍建一寺院作慶壽盛會之所。康熙帝欣然“恩準”，遂建造了溥仁、溥善二寺。溥善寺早已荒廢，溥仁寺便成康熙年間僅存的廟宇，更是珍貴。溥通普，普遍、廣大意，有皇帝深仁厚愛普及天下之意。于是從康熙五十二年(1713年)至乾隆四十五年(1780年)的67年間，康熙、乾隆兩帝在避暑山莊東部和北部外圍陸續(xù)建造了11座大型寺廟，因其中8調有朝廷派駐喇嘛，享有“俸銀”，且在京師之外，故稱外八廟。現(xiàn)存7座：在避暑山莊正北相隔獅子溝，自東而西有須彌福壽之廟、普陀宗乘之廟，殊像寺。廟宇按照建筑風格分為藏式寺廟、漢式寺廟和漢藏結合式寺廟三種。這些寺廟融和了漢、藏等民族建筑藝術的精華，氣勢宏偉，極具皇家風范。這12座建筑風格各異的寺廟，是當時清政府為了團結蒙古、新疆、西藏等地區(qū)的少數(shù)民族，利用宗教作為籠絡手段而修建的。這些廟宇多利用向陽山坡層層修建，主要殿堂聳立突出、雄偉壯觀。

外八廟像一顆顆星星環(huán)避暑山莊而建，呈烘云托月之勢，象征著邊疆各族人民和清中央政權的關系，表現(xiàn)我國多民族國家統(tǒng)一、鞏固和發(fā)展的歷史進程。這一切也正體現(xiàn)了皇權統(tǒng)一的思想。4.課后練習

復習課文，預習下一節(jié)課 用今天的生詞造句 下節(jié)課聽寫生詞

第四課時

導入

上節(jié)課我們主要學習了避暑山莊的園林布局。西部多山，北部是開闊的草地和茂密的森林，東南部秀麗的湖水風光，這節(jié)課我們學習最后一段避暑山莊的“味”和最后的參觀季節(jié)。

正文講解

1.閱讀，領讀第八自然段。

避暑山莊古樸自然，雄壯秀美，處處充滿著一種“野”味，這是與江南園林和北京市內的園林很不同的特點。現(xiàn)在，承德避暑山莊正張開雙臂，歡迎人們去參觀游覽。請注意，去的時候最好是夏天。

2.學習和講解第八自然段生詞

古樸：古老而質樸。古樸典雅的東方藝術。雄壯：雄偉壯觀。秀美：秀麗美好。

3.學習和講解第八自然段。

避暑山莊不同于其它的皇家園林，它繼承和發(fā)展了中國古典園林“以人為之美入自然，符合自然而又超越自然”的傳統(tǒng)造園思想，按照地形地貌特征進行選址和總體設計，完全借助于自然地勢，因山就水，順其自然，同

時融南北造園藝術的精華于一身。與北京紫禁城相比，避暑山莊以樸素淡雅的山村野趣為格調，取自然山水之本色，吸收江南塞北之風光，建筑，融匯了江南水鄉(xiāng)和北方草原的特色，成為中國皇家園林藝術薈萃的典范。

承德避暑山莊最佳旅游季節(jié)是夏末和秋初，避暑山莊是名副其實的避暑勝地，山莊內正常溫度比莊外要低3-5度，這與山莊內的山區(qū)、湖區(qū)、平原區(qū)的分布有著密切的關系。值得一提的是，避暑山莊每年的11月份到次年5月份是防火封山的季節(jié)，所以這個時間來你就上不了山區(qū)。山莊內的荷花也是極富盛名，七八月份荷花滿池塘，一直開到9月末。山莊的荷花與其他地域的荷花很是不同，開的早，敗的晚，特別值得一看。據(jù)說這里的荷花全部都是當年從外地選進來的，非常有價值。

4.課后練習

回顧全文，牢記生詞

六、課后作業(yè)布置（作業(yè)隨堂布置）

七、反思、自己在教案設計中遇到的問題

對課文的了解不夠深入，沒有深刻體會。對生詞的講解不夠深入。

對學生的水平掌握不夠，不知到底是否掌握。