第一篇：GRE寫作考試滿分經(jīng)驗(yàn)交流

GRE寫作考試滿分經(jīng)驗(yàn)交流

1.研究GRE作文范文：必須研究范文，尤其是5分和6分的范文，他們真的非常重要，因?yàn)槟鞘亲顧?quán)威的輔導(dǎo)資料!不是簡單的熟讀和背誦，而是逐字逐句的體會作者的意思及修辭。還有提醒一點(diǎn)，ETS對范文的評論也都非常精彩，建議大家參考!這會非常有利于理解考試所考的重點(diǎn)。

2.積極改寫GRE作文：必須多修改，如果不勤修改自己的文章，就不知道自己原來的漏洞和不足在哪，悶頭寫，只能導(dǎo)致lose the stake!當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)一段時(shí)間寫作之后，再回頭改第一篇習(xí)作，肯定會發(fā)現(xiàn)自己很多毛病，這說明：我們在進(jìn)步!

3.與朋友同學(xué)進(jìn)行交流：必須多交流，無疑，聽聽大家的意見，有益無害。

4.養(yǎng)成GRE作文邏輯思維：必須要熟練，重要的是形成慣性思維，考試時(shí)間真的是太緊張了，要想現(xiàn)場思考每句話的調(diào)理性真的是太難了，反正我沒做到，寫得時(shí)候手指不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的速度，只有有充分思維準(zhǔn)備的人，才能駕輕就熟，運(yùn)用自如。題目中提到politics，大腦中就應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)Franklin Roosevelt，Lincoln，Gerhard Schroeder，Gandhi……;提到ART，就該想到Rembrandt，Van Gogh，Starry night，night watch，Hemmingway，the old man and the sea……;提到Scandal，就該想到Nixon，Watergate，bill Clinton，sex sandal，Enron……總之，熟練是非常非常重要的!

5.從別人的GRE作文上吸取經(jīng)驗(yàn)：必須學(xué)習(xí)別人的文章，不管是老外280，還是版主們組織的同主題習(xí)作，都是非常寶貴的學(xué)習(xí)，參考資料，看到別人的文章和寫作思路，是提高自己水平的有效途徑!建議大家看看版主們原來寫的習(xí)作和互拍，真的會受益匪淺!例如：among，needle，pooh，鬼谷子等牛人的，不一一列舉了。

6.拿下全部GRE作文題庫：必須看GRE的全部題庫，不要抱僥幸心理，我覺得在考試之前找到文章中出現(xiàn)的邏輯錯誤，遠(yuǎn)比在30min中為它而浪費(fèi)時(shí)間值得的多。我就吃了這個虧!

7.多思考多動腦：必須多思考，多寫不如多改，多改不如多想，當(dāng)然這種想不是fantasy and daydream.二是針對寫作思路和自我總結(jié)，當(dāng)我意識到這點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)太晚了!

8.準(zhǔn)備出自己的GRE作文例子：必須要有自己的例子，這個，沒有哪個考官會喜歡幾百號人都說Van Gogh，Einstein，Curie

第二篇：GRE滿分人談考試

葉佳雯，女，畢業(yè)于杭州外國語學(xué)校，現(xiàn)在是復(fù)旦大學(xué)英語系二年級學(xué)生，在GRE考試中獲得滿分的好成績。成功于汗水中汲取養(yǎng)分，葉佳雯的成績離不開她平時(shí)的辛勤努力和經(jīng)驗(yàn)積累。下面是葉佳雯在GRE考試中的學(xué)習(xí)心得，與大家共勉。

我開始準(zhǔn)備考G是在大一上學(xué)期。當(dāng)時(shí)之所以想到要考G，是因?yàn)橛X得大一的課程比較松，學(xué)的東西不夠多，知識吃不飽，多了很多時(shí)間出來。與其把這些時(shí)間浪費(fèi)掉，還不如攻下GRE。我從來沒想過自己會考滿分。相反，考G對我來說，是學(xué)習(xí)英語的一種鞭策，我覺得它有助于我克服人所常有的惰性，去刻苦努力地學(xué)一點(diǎn)東西。報(bào)考前，父母讓我三思，因?yàn)槲迥陜?nèi)的G成績到時(shí)候都會一并寄到美國的大學(xué)，如果這次考不好，留下一個不良記錄，就得不償失了。

但我當(dāng)時(shí)覺得，如果總是給自己這樣的消極暗示，那就什么事都不要去嘗試了。我報(bào)的是新東方11月到1月的班，然后在3月考了G筆試，剛好是大一下學(xué)期開學(xué)后一個月。我自己覺得，之所以后來考得還不錯，最大的原因是因?yàn)槲覜]有應(yīng)試。相反，我更多地是把準(zhǔn)備考G當(dāng)成促使自己提高英語水平、鍛煉思維能力、豐富知識的一種學(xué)習(xí)途徑。這種心態(tài)使我能創(chuàng)造出適合自己的一套方法，而不是盲目相信網(wǎng)絡(luò)上別人的經(jīng)驗(yàn)。

第一階段

可能是從小養(yǎng)成的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上我比較注重個人自己的學(xué)習(xí)，對老師的依賴性不強(qiáng)，所以在去新東方讀G前，我自己已經(jīng)把單詞背得八九不離十了，各類型的題目都做了兩三百道。當(dāng)時(shí)用的書是俞敏洪老師的紅寶書99版和其他一些參考書。

首先來說一下對紅寶書的使用。第一遍看紅寶書是一個非常非常痛苦的過程，因?yàn)槲颐總€單詞都用Webster重新查了一遍，以最適合自己記憶的方式對釋義進(jìn)行了校對和修改。六七千個單詞要一個個地這樣修改過來，功夫無數(shù)。當(dāng)時(shí)大一的課程雖然松弛，但是也還是有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的，我的日子過得很苦，每天早上雷打不動六點(diǎn)起床，晚上總要到凌晨兩三點(diǎn)才睡覺。就是這樣，一天也只能看掉兩三百個單詞，有時(shí)候其他事情一多，連兩三百個都看不了。

有時(shí)候我覺得特別絕望，因?yàn)槲抑皇前褑卧~給仔細(xì)修訂了一遍，還沒背哪，想想后面的任務(wù)太艱巨了。但是咬咬牙也就挺過去了。漸漸地，工作做得熟練起來后，一天能看掉四五百個單詞。在十月下旬的時(shí)候，我終于把紅寶書的單詞都在Webster里親自查了一遍，并且進(jìn)行了修訂。另外，碰到有的單詞我覺得特別好，我還會到牛津高階里去查它的用法。牛津高階這本字典有很好的例句。我覺得復(fù)習(xí)G不僅是為了考試，更重要的是真地要記住這些詞，要學(xué)進(jìn)東西去。以這樣的心態(tài)去學(xué)，才能一絲不茍，效果才會好，對考試也是有好處的。

在查好詞后，我開始背單詞。因?yàn)樵诓榈倪^程中，對單詞已有一個比較深刻徹底的了解，用一個詞來說就是“明澈”，一個詞究竟在句子里應(yīng)該怎么用，究竟有哪幾種精確釋義，我都有記錄。這樣，背起來就非常快，感覺很暢快。第一遍背得還疙疙瘩瘩的，等到第二遍第三遍的時(shí)候，基本上就可以一頁頁翻過去了。當(dāng)然，會碰到一些特別乖僻的詞，或者長得特別像的詞，或者是一大籮筐的同義詞，我都會特別把它們摘錄出來，干干脆脆地列出一張表來，一目了然。很多人習(xí)慣于把這種整理羅列的責(zé)任推到新東方老師的身上去，認(rèn)為只要去新東方上課，抄了筆記，就萬事OK，自己不愿意動手動腦去整理，我覺得是不太好的。

第二階段

我覺得新東方對我?guī)椭畲蟮氖亲魑恼n。憑心而論，作文主要還是得靠平時(shí)積累，不是一下子抱抱佛腳就能OK的。但是指導(dǎo)也是很關(guān)鍵的，它能告訴我應(yīng)該走什么樣的路線，整篇作文的框架結(jié)構(gòu)大致應(yīng)該怎樣，等等。我覺得新東方作文課的精華部分就是對Argument的分析，把幾種錯誤都一一pinpoint，非常精確。新東方的詞匯課也不錯，我最喜歡的部分

是串詞，就是把同義詞一串串拎一拎。我覺得非常有好處，能夠理清人的思路。下面我想講講的是關(guān)于一些書的用法。

首先是新東方孫遠(yuǎn)的GRE寫作寶典。我個人認(rèn)為，這本書最有用的是“工具箱”，里面有許多文章可供閱讀。尤其是美國學(xué)生寫的GMAT作文，非常具有啟發(fā)性。語言很地道。復(fù)旦外文系的元老陸谷孫先生曾說，要寫出一篇好文章，至少要讀過一百篇好文章，出產(chǎn)量和閱讀量之比至多為1：100。這樣的要求當(dāng)然是針對英語專業(yè)的學(xué)生，但是對其他專業(yè)的想寫好作文的人，也不乏啟迪。只有大量閱讀原汁原味的英語，才能寫出稍微有點(diǎn)地道的文章(要讀就一定要讀美國人寫的東西，中國人寫得再好，終究不地道)。我自己除了孫遠(yuǎn)工具箱里的文章以外，還經(jīng)常閱讀外文期刊雜志，并且我恰好是英語專業(yè)的，專業(yè)課上也有泛讀課。這樣的閱讀量，幫助我提高了作文水平

其次是上海新東方傅順賢的作文書。這本書編排上比較實(shí)在，列出了Argument的各種錯誤和相應(yīng)的模板。我覺得它有比較強(qiáng)的針對性。這里還想說一下模板的問題。我覺得模板只是一個幫助入門的工具，但到了考場上，能不用模板就盡量別用模板。我覺得在考前最重要的工作是要寫好提綱。我的提綱寫得非常詳細(xì)，把每一個Argument和Issue的題目都仔細(xì)分析了一遍，寫了詳細(xì)的行文框架。這樣在考場上時(shí)就不會慌張了。這樣準(zhǔn)備作文的附帶好處是我自己對許多問題的看法都深刻起來了。

真題我一遍也沒有做完,我個人非常不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，高三那年我都沒怎樣做題。我覺得，自己的英語水平和知識面是最關(guān)鍵的，最重要的是把題型理解透徹，而不在于要做多少題目。但是我把GRE和LSAT的閱讀全部做了一遍。因?yàn)槲矣X得要在這樣短的時(shí)間里迅速讀完一長一短兩篇文章，并且做題，還要做對，對閱讀理解的要求很高。在長期訓(xùn)練下，我閱讀時(shí)能夠以一行左右為單位地掃過去，速度很快。我覺得自己的閱讀水平也得到了很大提高。總的來說，復(fù)習(xí)G的過程，對我來說，與其是應(yīng)試，不如說是提高英語水平的過程。它擴(kuò)充了我的單詞量，提高了我的閱讀水平，而且促使我閱讀了大量文章，豐富了知識。我覺得自己收獲很大。我想，即使后來我分?jǐn)?shù)沒有考好，我也不會后悔考G。

第三階段

我讀完班后，離考試大約還有兩個月左右的時(shí)間。這兩個月基本上用在了閱讀和寫作上，單詞什么的只是在保持原有水平的基礎(chǔ)上加強(qiáng)熟練程度。越臨近考試，我的復(fù)習(xí)強(qiáng)度越小。當(dāng)時(shí)我周圍的G友都在拼命做題。但我不太喜歡應(yīng)試，所以依舊按照自己的習(xí)慣，每天花一小時(shí)過一下單詞，不記數(shù)。兩三天做一份真題，有一個禮拜事情多，一禮拜就做了一份題。但是閱讀我卻沒有放松，除了繼續(xù)閱讀GRE和LSAT的閱讀以外，我天天泡圖書館，找《Fortune》、《Time》、《NationalGeographic》等雜志來快速瀏覽。看到好的事例，還把它們摘錄下來，作為寫作文可以用的例子。在寫作上，我每天練一篇argument或issue，掐著表記時(shí)，決不超時(shí)。寫完了就自己修改，對每個詞都仔細(xì)斟酌，牛津高階的那本英漢字典被我翻得稀爛。

考前，我也不能免俗地買了德芙巧克力，討個諧音的吉利。考試前一天晚上我很早就睡覺了，寢室里的同學(xué)也很合作，保持安靜讓我休息。我沒有找人陪，也沒有打出租車，和往常一樣六點(diǎn)半起床，坐公交車去考場。唯一和往常不同的早晨沒有吃水分多的食物，而是逼迫自己咽下一堆高熱量的食物。我選的是上外考場，因?yàn)樗x復(fù)旦最近，交通方便。在考場上我非常安分守己，這是多年來養(yǎng)成的習(xí)慣。

有兩個單詞我不認(rèn)識，我記得很清楚，一個是arcadia，一個是cachet。我就把不認(rèn)識的詞放在一遍，先做VERBAL其他題目，到了最后，再憑感覺和一些模糊的印象選了有不認(rèn)識單詞在內(nèi)的題目的答案。我覺得VERBAL的時(shí)間相當(dāng)緊張。我在考前訓(xùn)練得那么熟練的閱讀，到了場上，竟然也有些疙疙瘩瘩。一看時(shí)間所剩無己，我決定強(qiáng)迫自己一行一行地閱讀，不管讀沒讀懂，不準(zhǔn)回讀(到了場上，人忍不住想回讀，總覺得自己沒讀懂)。

在做題時(shí)，我也強(qiáng)迫自己選擇第一感覺是正確的選項(xiàng)，而不要花很多時(shí)間想來想去究竟要選哪個，這樣的話是越想越糊涂的。我覺得剛閱讀完一篇文章，思維什么的都比較清晰，對行文思路也比較清楚，第一感覺是對的選項(xiàng)往往是對的，想多了，反而把自己原本清晰的思維給攪混了。

在考場上很重要的一點(diǎn)是要保持鎮(zhèn)靜。時(shí)間不夠，單詞不懂，文章讀不懂，都是臨場非常可能出現(xiàn)的情況。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。考前準(zhǔn)備得再好，臨場時(shí)真刀真槍地一緊張，還是會出亂子。不管遇到何種狀況，都不能放棄，要堅(jiān)持到底。有時(shí)候眼看只有五分鐘了，還有文章沒讀，肯定來不及了，這時(shí)候就要死馬當(dāng)活馬醫(yī)，迅速掃一遍文章，憑印象和感覺做題。當(dāng)然，如果實(shí)在不行，那就CANCEL，畢竟沒有分?jǐn)?shù)記錄總比有個壞記錄強(qiáng)。準(zhǔn)備考G是一條充滿艱辛的道路，只有走過的人才能體味到其中所需要付出的努力。當(dāng)你覺得希望渺茫，覺得困難重重，覺得無法堅(jiān)持的時(shí)候，咬一咬牙熬過去，前面就是光明的

第三篇：GRE考試

考試變化利于中國考生

近日，ETS公布了新GRE將給中國GRE考試帶來的若干重大變化：包括取消GRE分開考試，中國考生可一天之內(nèi)在計(jì)算機(jī)上完成GRE語文、數(shù)學(xué)和寫作考試；提供更多考試機(jī)會，每月固定舉行1至2次考試；統(tǒng)一全球收費(fèi)結(jié)構(gòu)，中國考生繳納的考費(fèi)消除了以往因參加分開考試所導(dǎo)致的價(jià)格差。David Payne補(bǔ)充說，新GRE還有其他有利于考生的改變，如取消類比和反義題，代之以閱讀理解與生活場景題，數(shù)學(xué)部分增加在線計(jì)算器功能等。

“新GRE考試難度是否會增加”、“有沒有免費(fèi)預(yù)備測試或復(fù)習(xí)資料”，針對中國考生的擔(dān)憂，Payne表示，“新GRE考試不會增加難度，只是將重點(diǎn)轉(zhuǎn)為考察學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。那些期望借助培訓(xùn)結(jié)構(gòu)應(yīng)試技巧的考生可能無法再在短期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)”。

限時(shí)減免50%考試費(fèi)用

“2011年8、9月間參加考試的考生限時(shí)減免50%的考試費(fèi)用的優(yōu)惠措施。” Payne提醒考生注意現(xiàn)行考試和新考試的幾個重要日期。據(jù)悉，新GRE考試將于2011年8月8日開考，2011年3月15日起開始接受報(bào)名，所有于2011年8月至9月參加考試的考生將在2011年11月起陸續(xù)收到成績報(bào)告。從2011年12月起，成績報(bào)告將恢復(fù)正常周期，考生將在10-15天內(nèi)收到成績報(bào)告，縮短目前GRE分開考試六周的周期。

【備考】

目前ETS已在其網(wǎng)站提供下列免費(fèi)備考資料：可供下載的Powerprep II 軟件。該軟件能夠模擬新GRE普通考試機(jī)考過程，并包含一套體現(xiàn)了諸多新GRE普通考試新功能的限時(shí)模擬試題，包括允許考生在同一部分內(nèi)預(yù)看、回顧及修改答案，以及使用新增的在線計(jì)算器

第四篇：GRE新寫作

GRE新寫作

GRE新寫作2012全面突破備考必讀

一.Analytical Writing Section簡介

邏輯寫作是 General GRE Test考試的三個必考部分之一，它的前身是ETS設(shè)計(jì)的寫作單項(xiàng)考試AWA(Analytical Writing Assessment)。ETS從02年10月份開始，正式將寫作單項(xiàng)考試并入GRE考試，取代原有的GRE邏輯部分(Analytical Section)。它用于評價(jià)考生的邏輯思維和英文寫作能力。即分析問題，闡述立場，論證觀點(diǎn)的能力和獨(dú)立的完成一篇中心明確邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⑽奈恼碌哪芰ΑＴ谶@里請注意：邏輯寫作不測試學(xué)生所掌握的具體知識，以確保對于有不同教育背景的考生的公平性。

新GRE寫作要求考生在30分鐘+30 分鐘內(nèi)分別完成兩篇文章，它是美國所有作文考試中時(shí)間最長而質(zhì)量要求最高的一類作文考試。此外，GRE作文不僅是普林斯頓的教授給個分就算，它還要我們花 錢將其寄到我們申請的學(xué)校，然后由這幫決定我們命運(yùn)的委員會的委員們嚴(yán)格把關(guān)，看你是否在科研文章的寫作方面具備一定的水準(zhǔn)，因?yàn)槟銈儗淼睦习鍖懽鞯?要求是比較高的，所以這自然是構(gòu)成了你能不能得到獎學(xué)金的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。當(dāng)然大家也不要怕，GRE寫作的題目是全世界公開的，有點(diǎn)像我們的開卷考試，只要 花一定的精力準(zhǔn)備，再加上臨危不懼的心態(tài)，一般的中國考生基本都能考到4.5分以上，所以請大家在準(zhǔn)備GRE寫作的第一天開始就要具備這種必勝的心態(tài)。

從形式上講：

邏輯寫作考試包括兩個不同的部分：

1.Issue task(30min)，要求作者根據(jù)所給題目，完成一篇表明立場的邏輯立論文。

2.Argument task(30min)，要求考生分析所給題目，完成一篇駁論文，指出并且有力的駁斥題目中的主要邏輯錯誤。

從特點(diǎn)上講：

1.GRE寫作考試有題庫：

為了達(dá)到公平，ETS公布了它考試的所有寫作題庫，那么為了達(dá)到能和native speaker一起競爭，考生應(yīng)該在考前對所有題目都進(jìn)行預(yù)習(xí)(節(jié)約考試時(shí)的審題時(shí)間)，并通過100-150個提綱的寫作了解GRE寫作的一般結(jié)構(gòu)，通 過30-50篇寫作來練習(xí)自己的寫作思路和表達(dá)。對題庫中的題目越熟練，對考試越有利。

2.GRE寫作考試的評閱是計(jì)件工作制的：

每個評卷人對你文章的評閱非常快，不可能對每個細(xì)節(jié)都很仔細(xì)地去看。考生應(yīng)該迎合評卷人的評卷思路，用最規(guī)范的結(jié)構(gòu)和最清晰的表達(dá)來體現(xiàn)自己的思路：首段要鮮明地提出觀點(diǎn)，中間段落層次要拉開，每段的開始應(yīng)該就是該段的topic sentence。

3.GRE寫作的評分是整體評分(holistic scoring)：

首先，從ETS公布的各分?jǐn)?shù)段評分標(biāo)準(zhǔn)看，其評分主要注重以下三個方面：①、邏輯分析能力(要求insightful)；②、文章的組織(要求 well-organized)；③、語言能力(要求standard written English;concise;varied structure等)。

但是ETS也強(qiáng)調(diào)，評分是整體的，而不是各個角度分別評分。這就說明，雖然中國考生的語言能力偏弱，但是只要 能在其他兩個角度上給評卷人非常impressive的感覺，一樣可以拿到6分。因此，在短期內(nèi)盡力提高語言能力的同時(shí)(語言能力的培養(yǎng)不是一天兩天可以 完成的)，我們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該盡可能地對題目進(jìn)行深入的分析，學(xué)習(xí)高分作文的文章結(jié)構(gòu)，通過這兩個方面的突破來迅速提高作文整體的分?jǐn)?shù)。

4.GRE寫作兩個部分在總分中的權(quán)重是一樣的：

由于AA的寫作不牽涉自己觀點(diǎn)的展開，只須指出作者邏輯上的漏洞，因此在經(jīng)過訓(xùn)練以后，寫起來并不困難；而AI的寫作需要自己展開自己設(shè)立的觀點(diǎn)，不但 需要邏輯上的洞察能力，還需要論證觀點(diǎn)的能力，語言組織的能力，因此對于中國考生來講比較困難，難以短期內(nèi)有較大提高。但是這兩個部分在總分中的權(quán)重是一 樣的，因此考生的策略應(yīng)該是盡量提高AI部分的寫作能力而力保AA部分滿分(或高分)。因?yàn)槿绻鸄A部分滿分的話，AI部分只需爭取在4分以上就可以保證 整體作文分?jǐn)?shù)在5分以上。

二.ETS的評分標(biāo)準(zhǔn)以及作文分?jǐn)?shù)的計(jì)算

參照ETS 評過分的范文，我們不難發(fā)現(xiàn)：無論是ISSUE還是ARGUMENT在評分標(biāo)準(zhǔn)上都有共同之處，即：第一，觀點(diǎn)要有深度，論證要有說服力；第二，組織要有 條理，表達(dá)清晰準(zhǔn)確；第三，語言流利，句式復(fù)雜，詞匯豐富。這三條分別說的是行文的“思想性”、“結(jié)構(gòu)性”和“表達(dá)性”，眾多高分作文的考生大凡都在這三 個方面做得很好，我們理所當(dāng)然也要從這里入手，采取“各個擊破”的方法解剖GRE作文的本質(zhì)，從而得到一個理想分?jǐn)?shù)。GRE寫作的記分方式是這樣的，兩篇 作文總分都是六分，計(jì)算公式為你的得分=(Issue的得分+Argument的得分)/2，最終的計(jì)分是以0.5分為一個格。

三.把握備考原則

我們的應(yīng)考原則是“保住Issue，力爭Argument”。

邏輯寫作總的來看，Issue難度高于Argument。對于考生來說，Issue比Argument要求考生擁有更扎實(shí)的寫作功底和更嚴(yán)密的邏輯思 維。同時(shí)，ETS對于Issue的模板化和plagiarisms更加敏感。總之，獲得Issue高分需要較多的努力。相比之下，Argument內(nèi)容相 對單一(出錯的邏輯類型比較少)，題目中給了考生更多的提示信息，因此提高Argument成績?nèi)菀滓恍?/p>

要獲得滿意的寫作分?jǐn)?shù)，應(yīng)保證Issue在4.0以上，Argument在5.0以上，這樣總分才能在4.5以上。

四.制定應(yīng)考計(jì)劃：

在制定一份行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，我們應(yīng)注意以下幾個方面：

(一)練習(xí)的數(shù)量：

Issue題庫涉及社會，文化，科技，歷史，政治，藝術(shù)，教育，法律，倫理等諸多方面。不同類型的題目有較大的差別，但是在同一類型的題目中卻包含了許 多命題的方向非常接近的題目，比如說： “While some leaders in government, sports, industry, and other areas attribute their success to a well-developed sense of competition, a society can better prepare its young people for leadership by instilling in them a sense of cooperation.”和“The best preparation for life or a career is not learning to be competitive, but learning to be cooperative.”都是說競爭意識與合作意識對于社會或個人的利弊；再比如說：“History teaches us only one thing: knowing about the past cannot help people to make important decisions today.” 和“The study of history has value only to the extent that it is relevant to our daily lives.” 和 “The chief benefit of the study of history is to break down the illusion that people in one period of time are significantly different from people who lived at any other time in history.”都是討論“研究歷史的價(jià)值”。這些題目，本質(zhì)上是一致的，考生完全可以用一篇文章來應(yīng)對這一類題目。這對于獲得高分有至關(guān)重要的作用。

當(dāng)然，練習(xí)這么多的文章需要考生付出相當(dāng)大的代價(jià)。大部分考生都沒有這么充裕的時(shí)間。一般來說，針對不同類型的Issue題目，要練習(xí)50篇左右。

我們再來說說Argument。Argument題庫內(nèi)容雖然很大，但就題目中出錯的邏輯類型來說，就顯得較為單一了，比如：第2題---由于 Brookville采用了景觀限制措施，我們Deerhaven Ares也應(yīng)采用。第16題---鄰省Lucria開設(shè)了彩票業(yè)務(wù)，我們Impecunia也應(yīng)效仿。第18題---改良了道路并維持55mph的速度限制，我們 Prunty County也應(yīng)保持55mph的速度限制。

再如：第8題---Mesa Food的食品在一個小地區(qū)獲得了成功，我們在全國范圍內(nèi)推廣其產(chǎn)品的銷售。第19題---Ad Lib在Megalopolis推銷搖滾樂隊(duì)的演出門票很成功，因此在全國的巡回演出中也應(yīng)使用Ad Lib來做門票銷售代理。這5道題目都有共同的邏輯錯誤，“在另外一個地點(diǎn)發(fā)生的情況，在本地也必然發(fā)生“。考生可以用完全一致的駁斥方法，來駁斥。這一 點(diǎn)，我們在以后幾講中將詳細(xì)的介紹給大家。

另外，Argument題目中大都提供了相當(dāng)豐富的背景信息，所以考生總不至于無話可說。總 而言之，Argument的難度要比Issue低一些，只要考生把各種邏輯錯誤熟練的掌握，并能清楚明白的表述出來，成績一般不會低于4分。Argument題庫中的邏輯錯誤，修文粗略的統(tǒng)計(jì)了一下，大概有8、9種，如果考生想要在Argument部分拿到4.5以上的成績，那么針對每種錯誤 類型練習(xí)至少要練習(xí)3篇，總數(shù)在30左右就可以了。

(二)。練習(xí)的質(zhì)量---(從實(shí)力化角度提高GRE寫作水平)：

1.大量閱讀

A.讀文章

本書給出的GRE寫作范文，是最好的備考素材，同時(shí)GRE閱讀部分的文章也是我們有針對性地閱讀的一個素材庫，要扎扎實(shí)實(shí)地提高英語寫作水平，就必須要 以扎扎實(shí)實(shí)的閱讀量為前提之一，必須體會地道的、漂亮的語言是怎么寫出來的，通過對范文的語言內(nèi)容和邏輯的理解來學(xué)習(xí)寫作中詞匯的使用、句型的使用。在閱 讀中，你有機(jī)會把語言與語言所包含的內(nèi)容、思維方式聯(lián)系起來。范文中的一個詞或者詞組、句式，由于處在具體的語言環(huán)境中，你就能體會到它的確切內(nèi)涵和外 延，以及用法，通過不斷的積累這些好詞好句的用法，你的寫作用詞和煉句的能力就穩(wěn)步的提高。因此，對于考生來說，不要死記范文，應(yīng)該怎么利用范文呢？從宏 觀角度說：要從范文中提煉文章的結(jié)構(gòu)和邏輯層級，也就是論證體系。從微觀角度說，要從范文中提煉語言點(diǎn)(詞、短語、句式)。

B.讀歷史、哲學(xué)、政治等相關(guān)書籍，儲備GRE寫作必須的知識量

GRE寫作之所以有其獨(dú)特的魅力，是因?yàn)樗嫉念}目特點(diǎn)涉及大量的哲學(xué)觀點(diǎn)、宗教、政治、藝術(shù)、社會問題、歷史現(xiàn)象，而且要求考生要有理有據(jù)的進(jìn)行 insightful分析和論證，如何做到insightful, 你就必須對一些哲學(xué)觀點(diǎn)有所了解，這樣你自然能夠分析的透徹、論證的很有說服力，同時(shí)對相關(guān)話題在知識儲備上有所鋪墊，否則將無從說起，無話可說。例如 GRE的Issue部分有這樣一道真題：“Rituals and ceremonies help define a culture.Without them, societies or groups of people have a diminished sense of who they are.” 典禮和儀式有助于確立一種文化，否則人們的社會或群體的角色歸屬感削弱。怎么去理解ritual, 西方社會都有哪些對人影響和大的rituals，rituals和歸屬感為什么有聯(lián)系，如何聯(lián)系在一起的，這個話題如果不對宗教有所了解，肯定感覺無從下 手。

其次，GRE寫作，有其是Issue寫作對于論據(jù)的要求是非常高的，因此你的名人事例的儲備，相關(guān)知識量的積累是非常重要的，歷史 長河中的大量的事例是你最有說服力的例證，這一環(huán)節(jié)也正是GRE考生最為頭疼的一部分，舉不出支持自己的觀點(diǎn)的例子，因此讓自己的文章顯得只有蒼白的論 證，缺乏說服力。因此要多讀歷史，積累例子，有其關(guān)注那些重要的哲學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家、政治領(lǐng)袖、商業(yè)領(lǐng)袖他們的生平事跡、主要貢獻(xiàn)。例如Issue里 的這樣一道真題：“Truly profound thinkers and highly creative artists are always out of step with their time and their society.”真正影響深遠(yuǎn)的思想家和具有高度創(chuàng)造力的藝術(shù)家們總是與他們的時(shí)代和社會步伐不一致。這個題目你如果沒有必備的那些思想家和藝術(shù)家的例 子，文章必然缺乏說服力。因此讀歷史積累寫作素材，具體說就是論據(jù)素材是拿GRE作文高分的一個重要環(huán)節(jié)。

2.研習(xí)題庫、寫提綱、練習(xí)

Argument部分，首先要熟悉每一個題目，因?yàn)轭}目就是從這題庫中抽取，對于每一個題目找出主要的邏輯錯誤，也就是Argument題目的提綱，同 時(shí)每一個邏輯錯誤準(zhǔn)備一套語言套路去說，本書的Argument部分對每個邏輯錯誤都給出了詳細(xì)的解析，同時(shí)提供了詳細(xì)的攻擊框架和漂亮的論證語言。寫完 每一個題目的提綱后，寫10-15篇完整的文章(語言能力弱的話，可以增加寫作量)，找partner幫你改，知道錯誤以后重寫。

Issue部分，寫提綱對于這一部分的備考是至關(guān)重要的，也是最占用時(shí)間、最核心的一個環(huán)節(jié)，每一個題目的提綱力求詳細(xì)，不用去寫開頭段和結(jié)尾段，就寫正 文各段你的各個分支觀點(diǎn)，也就是正文部分的論證過程，除了論證以外，寫完后想想可以用些什么論據(jù)，把支持論證的論據(jù)也寫上。這里，再次強(qiáng)調(diào)的是，一定要較 為詳細(xì)的寫Issue提綱，否則，在考場如果遇到?jīng)]有思考過的題目，很容易亂了陣腳，臨場去想，導(dǎo)致失敗。此外，題目必須考前按題材分類去寫提綱，看懂，知道對立面和大致寫作思路，往往論據(jù)在同類的很多題目中通用；寫完提綱后，再寫20-40篇完整的文章(語言能力弱的話，盡量多寫)。2012年4月19日13:05:03

第五篇：GRE考試復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)的確定(根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線制定)：

1.第一個記憶周期：5分鐘

2.第二個記憶周期：30分鐘

3.第三個記憶周期：12小時(shí)

4.第四個記憶周期：1天

5.第五個記憶周期：2天

6.第六個記憶周期：4天

7.第七個記憶周期：7天

8.第八個記憶周期：15天

二、背誦方法：

1.初記單詞時(shí)需要記憶的內(nèi)容：

a)單詞外觀，b)單詞的中文釋義，c)單詞的記憶法

2.每個list的具體背誦過程(每個list按12頁，每頁10個單詞計(jì))：

a)背完一頁(大約5分鐘)，立即返回該頁第一個單詞開始復(fù)習(xí)(大約幾十秒)

b)按上面方法背完1～6頁(大約在30分鐘)，回到第1頁開始復(fù)習(xí)(兩三分鐘)

c)按上面同樣方法背完7～12頁，一個list結(jié)束

d)相當(dāng)于每個list被分為12個小的單元，每個小的單元自成一個復(fù)習(xí)系統(tǒng);每6個小單元組成一個大單元，2個大單元各自成為一個復(fù)習(xí)系統(tǒng)。背一個list總共需要一小時(shí)左右的時(shí)間。

3.復(fù)習(xí)過程：

a)復(fù)習(xí)方法：遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來都記不住的單詞可以做記號重點(diǎn)記憶。b)復(fù)習(xí)一個list所需的時(shí)間為20分鐘以內(nèi)

c)當(dāng)天的list最好在中午之前背完，大約12小時(shí)之后(最好睡覺前)復(fù)習(xí)當(dāng)天所背的list

d)在其后的1，2，4，7，15天后分別復(fù)習(xí)當(dāng)日所背的list

4.注意事項(xiàng)：

a)每天連續(xù)背誦2個list，并完成復(fù)習(xí)任務(wù);

b)復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比記新詞重要，要反復(fù)高頻率的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再復(fù)習(xí);

c)一天都不能間斷，堅(jiān)持挺過這15天，之后每天都要花大約1小時(shí)復(fù)習(xí);

5.時(shí)間表(左邊序號表示第幾天，*號之后表示復(fù)習(xí)內(nèi)容)

1.list1-2 *list1-2

2.list3-4 *list1-2 list3-4

3.list5-6 *list3-4 list5-6

4.list7-8 *list1-2 list5-6 list7-8

5.list9-10 *list3-4 list7-8 list9-10

6.list11-12 *list5-6 list9-10 list11-12

7.list13-14 *list7-8 list11-12 list13-14

8.list15-16 *list1-2 list9-10 list13-14 list15-16

9.list17-18 *list3-4 list11-12 list15-16 list17-18

10.list19-20 *list5-6 list13-14 list17-18 list19-20

11.list21-22 *list7-8 list15-16 list19-20 list21-22

12.list23-24 *list9-10 list17-18 list21-22 list23-24

13.*list11-12 list19-20 list23-24

14.*list13-14 list21-22

15.*list1-2 list15-16 list23-24

16.*list3-4 list17-18

17.*list5-6 list19-20

18.*list7-8 list21-22

19.*list9-10 list23-24

20.*list11-1

2第一階段:記熟《GRE字匯進(jìn)階》，(劉毅主編)的所有單詞。該書分為30個單元，共 3000個單字。要完成這一階段的任務(wù)需要來回背誦四遍，每一遍須花一至兩個月的時(shí)間。

第二階段:選擇一本詞匯量大約15000左右的字典背誦。我們向大家推薦國內(nèi)影印出版社的《新袖珍牛津英語辭典》(Oxford Keys English Dictionary)，它收詞17000條，正是GRE 應(yīng)考有用的辭書。該書小巧玲瓏，可隨身攜帶，背完這本字典大約需要四個月時(shí)間。當(dāng)然，選擇其他合適的詞典也是可行的。例如，比較出名的《 朗曼英語詞典》和《高級牛津英語大詞典》等。

我們建議，在對GRE詞匯進(jìn)行攻關(guān)中要注意以下幾個問題：

(1)在背記《GRE字匯進(jìn)階》時(shí)，最好結(jié)合錄音帶一起學(xué)習(xí)。該書共有四盒磁帶，均由美籍播音員播送。一邊聽一邊記，可以使你對單詞的記憶加深，背誦效果更佳。

(2)在背棄過程中，要同時(shí)記住和聯(lián)想該單詞的同義、反義詞。《GRE字匯進(jìn)階》中的 大多數(shù)單詞都列出了反義詞和同義詞。

(3)每天用三小時(shí)左右循序?qū)W習(xí)《GRE字匯進(jìn)階》的一個單元。每個單元后的習(xí)題要隔日再做，這樣便于檢查自己是否記住了這個單元里的詞匯。如果每個單元后的習(xí)題能答對四分之三以上，則可以進(jìn)行下一單元的學(xué)習(xí)。否則，就再花一小時(shí)重學(xué)這一單元。

(4)輔助閱讀《Vacabulary 22000》(劉毅編著)，該書收集了大量的英語字首、字根，并且還有很多源于法語、拉丁語的冷僻單詞。泛熟這些字首、字根對于快速擴(kuò)大詞匯量往往有 事半功倍的效果。

(5)隨身備記詞本，將閱讀書報(bào)中見到的生詞隨手記下，然后再查詞典。

(6)一般來說，單詞學(xué)過以后時(shí)隔一天可以記住90%;如果三天不復(fù)習(xí)，則只記得60%，幾乎忘掉一半。因此，別忘了時(shí)時(shí)溫習(xí)一下以前學(xué)過的單詞。