第一篇：GRE滿分作文秘籍：要做到8點

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例1：To believe that a culture’s achievement can be measured by the-------of its written material requires one to accept that a page of junk mail is as-------as a page of great literature.A、nature..readable

B、quality..prevalent

C、timelessness..understandable

D、applicability..eloquent E、volume..valuable

這個空的第二個選valuable是我比較確定的。GRE考試比readable和其他的要好，但是第一個空對volume想不通，但是又不能說這個詞肯定錯，只能說不懂。這個nature看來好象有點通，但是又不是最好的，因為這個nature是萬能詞匯，很多地方可用。

怎么辦，許多時候我們的思維便開始保守。這個volume不懂什么意思，干脆就選a吧。Readable似乎也通。而且煞有介事的給readable找了一些成立的理由。

這是一個思維的誤區。一定要記住。對valuable這樣幾乎必對的詞要優先選擇。除非在你把整個句子透徹理解的情況下完全排除了他的搭檔的可能性。否則在句意一團模糊的情況下，優先選擇自己還比較拿得準的。這樣賭成功率大。

例2：It is no accident that most people find Davis’ book disturbing, for it is------to undermine a number beliefs they have long-------

A、calculated..cherished

B、annotated..assimilated

C、intended..denied

D、anxious..misunderstood

E、reputed..anticipated

這個空也一樣，只有cherished比較肯定，邏輯和語感都符合，但是第一個空不知所云，這里的calculated的意思絕非計算這么簡單，自己的功力不能解出，那么，放棄這個空嗎?這么好的cherished難道就放棄了嗎?

看看其他的，CE肯定不對，因為意思不對。B這個詞由于自己不太理解所以顯得似乎可能正確，而前面的annotated也讓我糊涂;D的anxious似乎有點門道，但是misunderstood不是特別通，但是如果勉強可能有點點通。

怎么辦，肯定要蒙了。這時候最怕思維方式就是為這個misunderstood存在找理由，從http://www.tmdps.cn/guangzhoufapiao/ http://www.tmdps.cn/guangzhoufapiao/ 而迎合前面的anxious，于是似乎很完美的解決了這個空，這其實是人的一種本能的完型心理，或者說溺水人要抓救命稻草的心理，尤其是那些不太自信的應試者。

這時往往是陣腳大亂，完全不是憑理性而是憑自己的想象力來作題。所以克服了這種心理，你遇到摸棱兩可的題目答對的幾率會猛長。

這時你面臨的情況是這樣的，cherished是完美的。但是calculated死活想不通是什么意思。而那個misunderstood加入自己的一些想入非非后竟然顯得有些象正確答案。這時，一定要沉住氣，大膽選cherished。

記住，ets的思維是簡單直接力求完美的，有cherished在，除非有和cherished一樣完美的答案，否則就不會象許多中國老師一樣故意找一些似是而非的東西迷惑你，我們受這些老師的影響太深，所以在考慮問題的時候免不了要多繞一個彎。一定要克服這個誤區。希望大家多找些類似的例句，看看這個規律是不是存在。

例3：Given the failure of independent laboratories to replicate the results of Dr.Johnson’s experiment, only the most-------supporters of her hypothesis would be foolish enough to claim that it had been adequately-------

A、fastidious..defined

B、partisan..verified

C、vigilant..publicized

D、enlightened..researched

E、fervent..undermined

語感的作用：adequately這樣的副詞如果大家積累多的話就會知道，多跟正面動作有關，充分的證明，充分的考慮，有沒有這樣的說法，充分的破壞呢?這種寫法是不是顯得有些殘忍的幽默，是一個美麗的錯誤呢?

ets好象是一群比較刻板的人，他們不會在題目中用這種矛盾修飾法的。GRE考試注意積累一下這些內容。本文只是偶的一點心得體會，大家可在平時的實戰中揣摩。

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第二篇：GRE官方欽定北美GRE滿分

GRE官方欽定北美GRE滿分范文

下面是一篇GRE官方給出滿分的ARGUMENT范文，我們來一起賞析，看看它為何能scored six(先讀文章，再看我的點評)

The following appeared as part of an article in a daily newspaper:

“Most companies would agree that as the risk of physical injury occurring on the job increases, the wages paid to employees should also increase.Hence it makes financial sense for employers to make the workplace safer: they could thus reduce their payroll expenses and save money.”

Discuss how well reasoned you find this argument.In your discussion be sure to analyze the line of reasoning and the use of evidence in the argument.For example, you may need to consider what questionable assumptions underlie the thinking and what alternative explanations or counterexamples might weaken the conclusion.You can also discuss what sort of evidence would strengthen or refute the argument, what changes in the argument would make it more logically sound, and what, if anything, would help you better evaluate its conclusion.北美GRE范文首段

This argument states that it makes financial sense for employers to make the workplace safer because by making the workplace safer then lower wages could be paid to employees.This conclusion is based on the premise that as the list of physical injury increases, the wages paid to employees should also increase.Howeveer, there are several assumptions that may not necessarily apply to this argument.For example, the costs associated with making the workplace safe must outweigh the increased payroll expenses due to hazardous conditions.Also, one must look at the plausability of improving the work environment.And finally, because most companies agree that as the risk of injury increases so will wages doesn't necessarily mean that the all companies which have hazardous work environments agree.北美GRE作文范文中間段1

The first issue to be addressed is whether increased labor costs justify large capital expenditures to improve the work environment.Clearly one could argue that if making the workplace safe would cost an exorbitant amount of money in comparison to leaving the workplace as is and paying slightly increased wages than it would not make sense to improve the work environment.For example, if making the workplace safe would cost $100 million versus additional payroll expenses of only $5,000 per year, it would make financial sense to simply pay the increased wages.No business or business owner with any sense would pay all that extra money just to save a couple dollars and improve employee health and relations.To consider this, a cost benefit analysis must be made.I also feel that although a cost benefit analysis should be the determining factor with regard to these decisions making financial sense, it may not be the determining factor with regard to making social, moral and ethical sense.北美GRE范文中間段2

the work environment.This is not the case.Companies look at other considerations such as the negative social ramifications of high on-job injuries.For example, Toyota spends large amounts of money improving its environment because while its goal is to be profitable, it also prides itself on high employee morale and an almost perfectly safe work environment.However, Toyota finds that it can do both, as by improving employee health and employee relations they are guaranteed a more motivated staff, and hence a more efficient staff;this guarantees more money for the business as well as more safety for the employees.北美GRE寫作范文中間段3

Finally one must understand that not all work environments can be made safer.For example, in the case of coal mining, a company only has limited ways of making the work environment safe.While companies may be able to ensure some safety precautions, they may not be able to provide all the safety measures necessary.In other words, a mining company has limited ability to control the air quality within a coal mine and therefore it cannot control the risk of employees getting blacklung.In other words, regardless of the intent of the company, some jobs are simply dangerous in nature.北美GRE范文末端

In conclusion, while at first it may seem to make financial sense to improve the safety of the work environment sometimes it truly does not make financial sense.Furthermore, financial sense may not be the only issue a company faces.Other types of analyses must be made such as the social ramifications of an unsafe work environment and the overall ability of a company to improve that environment(i.e。，coal mine)。Before any decision is made, all this things must be considered, not simply the reduction of payroll expenses.GRE這篇官方欽定滿分的范文，其最明顯的優點在于：

1.字數高達599words, GRE充分體現了字數為王的判分傾向。

2.標準的五段制，首段、GRE末端，中間三段，看上去很美。

3.沒有陳詞濫調、GRE滿篇廢話的模板式語言。

只有以上三點離滿分還是很遠的，GRE之所以SIX，我看更重要的在于，每段各盡其責，既獨立又統一，形成了完整的ARGUMENT，specifically:

1.首段再現了原TOPIC的推理過程，GRE并指出其assumptions多有不適;尤其令閱卷人高興的是：首段在最后簡化羅列了推理中的三個問題。要知道美國人就喜歡的作文---總分式，在首段就把三個ideas羅列出來，然后在中間三段分別展開，先總后分，一目了然。

2.中一的TS--“The first issue to be addressed is whether increased labor costs justify large capital expenditures to improve the work environment.”可謂是一針見血，一劍封喉。對于這樣嚴重的推理漏洞，如果不首先指出，其argument必然軟弱乏力。此所謂

Topic中的 “必削點”，不可不察。

analysing improving the work environment.”這可謂是劍走偏鋒，獨辟蹊徑，出人所料。文章竟然批評了Topic以錢為本經營理念，提出了要以人為本，這樣寫是有一定風險，畢竟這不是Issue。

那本文是如何化險為夷的呢?且看本段最后一句“this guarantees more money for the business as well as more safety for the employees.”我不由得長舒一口，人家再次回歸了，又回到了Topic中以“Money”為本的推理。

4.中三的TS – “Finally one must understand that not all work environments can be made safer.”這充分體現了作者不只是坐而論道的arguer，而是關心其可行性的現實主義者，考慮到方案本身的可行性和局限性。

5.末端不但對首段提出的論點做出了重復性的總結，GRE而且又不厭其煩地把中間三段的ideas一一羅列。如此“啰嗦”估計令某些同學略有不齒，但這恰恰是美國人的最愛，cultural shock了吧?

第三篇：GRE滿分人談考試

葉佳雯，女，畢業于杭州外國語學校，現在是復旦大學英語系二年級學生，在GRE考試中獲得滿分的好成績。成功于汗水中汲取養分，葉佳雯的成績離不開她平時的辛勤努力和經驗積累。下面是葉佳雯在GRE考試中的學習心得，與大家共勉。

我開始準備考G是在大一上學期。當時之所以想到要考G，是因為覺得大一的課程比較松，學的東西不夠多，知識吃不飽，多了很多時間出來。與其把這些時間浪費掉，還不如攻下GRE。我從來沒想過自己會考滿分。相反，考G對我來說，是學習英語的一種鞭策，我覺得它有助于我克服人所常有的惰性，去刻苦努力地學一點東西。報考前，父母讓我三思，因為五年內的G成績到時候都會一并寄到美國的大學，如果這次考不好，留下一個不良記錄，就得不償失了。

但我當時覺得，如果總是給自己這樣的消極暗示，那就什么事都不要去嘗試了。我報的是新東方11月到1月的班，然后在3月考了G筆試，剛好是大一下學期開學后一個月。我自己覺得，之所以后來考得還不錯，最大的原因是因為我沒有應試。相反，我更多地是把準備考G當成促使自己提高英語水平、鍛煉思維能力、豐富知識的一種學習途徑。這種心態使我能創造出適合自己的一套方法，而不是盲目相信網絡上別人的經驗。

第一階段

可能是從小養成的習慣，在學習上我比較注重個人自己的學習，對老師的依賴性不強，所以在去新東方讀G前，我自己已經把單詞背得八九不離十了，各類型的題目都做了兩三百道。當時用的書是俞敏洪老師的紅寶書99版和其他一些參考書。

首先來說一下對紅寶書的使用。第一遍看紅寶書是一個非常非常痛苦的過程，因為我每個單詞都用Webster重新查了一遍，以最適合自己記憶的方式對釋義進行了校對和修改。六七千個單詞要一個個地這樣修改過來，功夫無數。當時大一的課程雖然松弛，但是也還是有學業負擔的，我的日子過得很苦，每天早上雷打不動六點起床，晚上總要到凌晨兩三點才睡覺。就是這樣，一天也只能看掉兩三百個單詞，有時候其他事情一多，連兩三百個都看不了。

有時候我覺得特別絕望，因為我只是把單詞給仔細修訂了一遍，還沒背哪，想想后面的任務太艱巨了。但是咬咬牙也就挺過去了。漸漸地，工作做得熟練起來后，一天能看掉四五百個單詞。在十月下旬的時候，我終于把紅寶書的單詞都在Webster里親自查了一遍，并且進行了修訂。另外，碰到有的單詞我覺得特別好，我還會到牛津高階里去查它的用法。牛津高階這本字典有很好的例句。我覺得復習G不僅是為了考試，更重要的是真地要記住這些詞，要學進東西去。以這樣的心態去學，才能一絲不茍，效果才會好，對考試也是有好處的。

在查好詞后，我開始背單詞。因為在查的過程中，對單詞已有一個比較深刻徹底的了解，用一個詞來說就是“明澈”，一個詞究竟在句子里應該怎么用，究竟有哪幾種精確釋義，我都有記錄。這樣，背起來就非常快，感覺很暢快。第一遍背得還疙疙瘩瘩的，等到第二遍第三遍的時候，基本上就可以一頁頁翻過去了。當然，會碰到一些特別乖僻的詞，或者長得特別像的詞，或者是一大籮筐的同義詞，我都會特別把它們摘錄出來，干干脆脆地列出一張表來，一目了然。很多人習慣于把這種整理羅列的責任推到新東方老師的身上去，認為只要去新東方上課，抄了筆記，就萬事OK，自己不愿意動手動腦去整理，我覺得是不太好的。

第二階段

我覺得新東方對我幫助最大的是作文課。憑心而論，作文主要還是得靠平時積累，不是一下子抱抱佛腳就能OK的。但是指導也是很關鍵的，它能告訴我應該走什么樣的路線，整篇作文的框架結構大致應該怎樣，等等。我覺得新東方作文課的精華部分就是對Argument的分析，把幾種錯誤都一一pinpoint，非常精確。新東方的詞匯課也不錯，我最喜歡的部分

是串詞，就是把同義詞一串串拎一拎。我覺得非常有好處，能夠理清人的思路。下面我想講講的是關于一些書的用法。

首先是新東方孫遠的GRE寫作寶典。我個人認為，這本書最有用的是“工具箱”，里面有許多文章可供閱讀。尤其是美國學生寫的GMAT作文，非常具有啟發性。語言很地道。復旦外文系的元老陸谷孫先生曾說，要寫出一篇好文章，至少要讀過一百篇好文章，出產量和閱讀量之比至多為1：100。這樣的要求當然是針對英語專業的學生，但是對其他專業的想寫好作文的人，也不乏啟迪。只有大量閱讀原汁原味的英語，才能寫出稍微有點地道的文章(要讀就一定要讀美國人寫的東西，中國人寫得再好，終究不地道)。我自己除了孫遠工具箱里的文章以外，還經常閱讀外文期刊雜志，并且我恰好是英語專業的，專業課上也有泛讀課。這樣的閱讀量，幫助我提高了作文水平

其次是上海新東方傅順賢的作文書。這本書編排上比較實在，列出了Argument的各種錯誤和相應的模板。我覺得它有比較強的針對性。這里還想說一下模板的問題。我覺得模板只是一個幫助入門的工具，但到了考場上，能不用模板就盡量別用模板。我覺得在考前最重要的工作是要寫好提綱。我的提綱寫得非常詳細，把每一個Argument和Issue的題目都仔細分析了一遍，寫了詳細的行文框架。這樣在考場上時就不會慌張了。這樣準備作文的附帶好處是我自己對許多問題的看法都深刻起來了。

真題我一遍也沒有做完,我個人非常不喜歡題海戰術，高三那年我都沒怎樣做題。我覺得，自己的英語水平和知識面是最關鍵的，最重要的是把題型理解透徹，而不在于要做多少題目。但是我把GRE和LSAT的閱讀全部做了一遍。因為我覺得要在這樣短的時間里迅速讀完一長一短兩篇文章，并且做題，還要做對，對閱讀理解的要求很高。在長期訓練下，我閱讀時能夠以一行左右為單位地掃過去，速度很快。我覺得自己的閱讀水平也得到了很大提高。總的來說，復習G的過程，對我來說，與其是應試，不如說是提高英語水平的過程。它擴充了我的單詞量，提高了我的閱讀水平，而且促使我閱讀了大量文章，豐富了知識。我覺得自己收獲很大。我想，即使后來我分數沒有考好，我也不會后悔考G。

第三階段

我讀完班后，離考試大約還有兩個月左右的時間。這兩個月基本上用在了閱讀和寫作上，單詞什么的只是在保持原有水平的基礎上加強熟練程度。越臨近考試，我的復習強度越小。當時我周圍的G友都在拼命做題。但我不太喜歡應試，所以依舊按照自己的習慣，每天花一小時過一下單詞，不記數。兩三天做一份真題，有一個禮拜事情多，一禮拜就做了一份題。但是閱讀我卻沒有放松，除了繼續閱讀GRE和LSAT的閱讀以外，我天天泡圖書館，找《Fortune》、《Time》、《NationalGeographic》等雜志來快速瀏覽。看到好的事例，還把它們摘錄下來，作為寫作文可以用的例子。在寫作上，我每天練一篇argument或issue，掐著表記時，決不超時。寫完了就自己修改，對每個詞都仔細斟酌，牛津高階的那本英漢字典被我翻得稀爛。

考前，我也不能免俗地買了德芙巧克力，討個諧音的吉利。考試前一天晚上我很早就睡覺了，寢室里的同學也很合作，保持安靜讓我休息。我沒有找人陪，也沒有打出租車，和往常一樣六點半起床，坐公交車去考場。唯一和往常不同的早晨沒有吃水分多的食物，而是逼迫自己咽下一堆高熱量的食物。我選的是上外考場，因為它離復旦最近，交通方便。在考場上我非常安分守己，這是多年來養成的習慣。

有兩個單詞我不認識，我記得很清楚，一個是arcadia，一個是cachet。我就把不認識的詞放在一遍，先做VERBAL其他題目，到了最后，再憑感覺和一些模糊的印象選了有不認識單詞在內的題目的答案。我覺得VERBAL的時間相當緊張。我在考前訓練得那么熟練的閱讀，到了場上，竟然也有些疙疙瘩瘩。一看時間所剩無己，我決定強迫自己一行一行地閱讀，不管讀沒讀懂，不準回讀(到了場上，人忍不住想回讀，總覺得自己沒讀懂)。

在做題時，我也強迫自己選擇第一感覺是正確的選項，而不要花很多時間想來想去究竟要選哪個，這樣的話是越想越糊涂的。我覺得剛閱讀完一篇文章，思維什么的都比較清晰，對行文思路也比較清楚，第一感覺是對的選項往往是對的，想多了，反而把自己原本清晰的思維給攪混了。

在考場上很重要的一點是要保持鎮靜。時間不夠，單詞不懂，文章讀不懂，都是臨場非常可能出現的情況。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。考前準備得再好，臨場時真刀真槍地一緊張，還是會出亂子。不管遇到何種狀況，都不能放棄，要堅持到底。有時候眼看只有五分鐘了，還有文章沒讀，肯定來不及了，這時候就要死馬當活馬醫，迅速掃一遍文章，憑印象和感覺做題。當然，如果實在不行，那就CANCEL，畢竟沒有分數記錄總比有個壞記錄強。準備考G是一條充滿艱辛的道路，只有走過的人才能體味到其中所需要付出的努力。當你覺得希望渺茫，覺得困難重重，覺得無法堅持的時候，咬一咬牙熬過去，前面就是光明的

第四篇：中考滿分作文提分點秘籍

中考滿分作文提分點秘籍：語言

面臨中考，大家都對作文頭疼不已，寫一篇優秀的作文，優美、樸實的語言很重要，所以要努力提升自己的作文語言表達能力。

一、課堂導入

中考作文在語文試卷中幾乎占了“半壁江山”，其重要性顯而易見。要寫好一篇考場作文，涉及到考生多方面的能力。其中語言表達能力如何，對作文成績影響甚大。精美、豐富的語言成了中考作文的亮點。孔子曾有語云：“言之無文，行而不遠。”其中的“文”，即指“文采”，就是說寫文章要講究語言的藝術性。沒有文采的文章，就難以傳播，那么如何讓你的文章語言絢麗多姿、文采飛揚呢?今天，教大家三招，希望大家能在課堂上積極地現學現用。

二、招數展示

第一招：妙用詩詞佳句

俗話說“腹有詩書氣自華”，如能在文章中展現一些古詩詞，不但可以增強文化底蘊，還能增添文采，那是何樂而不為的一件事呢?如何妙用呢?

下策：直接引用

中策：故事(事例)+詩人+引用

上策：化用無痕

例段：我向往幽閑，我喜歡純凈，我心儀靜謐，我追求祥和……但這個紛擾中的世俗，在一片狼籍的溫床上，永遠沒有休止過可怕的夢想。

潤色后：

我向往“采菊東籬下”的那種幽閑，我喜歡“清水出芙蓉”的那種純凈，我心儀“人跡板橋霜”的那種靜謐，我追求“低頭弄蓮子”的那種祥和……但這個紛擾中的世俗，在一片狼籍的溫床上，永遠沒有休止過“沉魚落雁”的可怕的夢想。

例段：心靈的選擇在永存，在發展，在成熟，在升華。

潤色后：

心靈的選擇在“天生我材必有用”中永存，在“舍生而取義”中發展，在“守拙歸園田”的閑適中成熟，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”(文天祥《過零丁洋》)的千古絕唱中升華。

訓練

1、(中策：例段展示)

“思念使詩圣嘆故鄉月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉，相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月[微博]楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節走入?遍插茱萸少一人?的心境，思念使邊塞詩人老態龍鐘遙望故園，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來……”

——《思念是一道風景》

14歲的我愛讀書。不知何時，兒時的嬉笑已成了回憶。當有些人沉溺于網吧，有些人熱衷于神聊，日 暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實自然感動不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽張愛玲講那30年代的舊上海的往事，我總會有陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。

總結：把融貫古今的史實和詩句鑲嵌在清麗脫俗的辭采和境界中，彰顯出豐厚的底蘊，浸透著濃郁的書卷氣息。這就是我們要追求的作文語言表達魅力，當然，這種語言技巧不能充斥全篇，否則，就成了掉書袋!

(下策：例段展示)

例段：

荒城，狂風，斜陽似血，一位劍客臨風而立。他的劍很冷，他的眼神很冷，他的心更冷，……后來……

這個瓜娃子凍死了!

這個故事告訴我們：降溫了，扛是扛不住滴，必須加衣服!

仿寫：

山野，寒流，殘月如鉤，一名刀客面水而坐。他的刀很酷，他的眼神很酷，他的心更酷!

……后來……

這個瓜娃子凍死了!

這個故事告訴我們：降溫了，扮酷是沒有用的，必須加衣服!

例段：

這是勇敢的海燕，在閃電之間，在怒吼的大海上高傲地飛翔。這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧!

仿段：

這是勇敢的學生，在怒吼的老師前，在學生中間，無畏的站立，這是第一個吃螃蟹的人在叫喊：——讓作業布置得少些吧!

第二招：巧用修辭手法

1、妙用比喻

講究形神具備，注意選擇優美富有詩意的喻體

2、不可亂用夸張

夸張要合情合理，不可無趣、庸俗……

3、一定要會排比

第三招：善于描寫

(所謂描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述對象的狀態，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。是它是一種“形神兼備”的表述方法，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。

范例1：

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

——魯迅《從百草園到三味書屋》

范例2

蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空;螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去;瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一會兒便支開翅膀，忽悠一下升空了;樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋;露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。

——史鐵生《我與地壇》

范例3

我想有一個家，家前有土，土上可種絲瓜，絲瓜沿竿而爬，迎光開出巨朵黃花，花謝結果，累累棚上。我就坐在那黃泥土地上，看絲瓜身上一粒粒突起的青色疙瘩，慢看……

——龍應臺《慢看》

中考語文高分作文應該避開哪些“硬傷”

●寫記敘文最保險

對大多數學生來說，寫什么樣的作文最保險?本著體裁不限的原則，老師們根據以往初中生們的選擇和經驗，認為適合大多學生中考時發揮的當屬記敘文。

“記敘文相對來說比較好寫，講一個故事，適合作文水平普通的學生去寫。盡管不容易拿高分，但應該保證能得平均分，不至于拉開差距。”

為什么說寫記敘文不易得高分?原來，由于寫記敘文往往千篇一律，缺乏新意，難以讓閱卷老師眼前一亮。一個老師要看幾千篇作文，也不可能看得太仔細。但正因如此，也差不到哪去。

●寫議論文易得高分

相對于記敘文的“平庸”，歷來中考作文的高分，都屬議論文。“議論文的要求高一個檔次，寫好的話往往吸引閱卷老師眼球，也容易拿高分。”

雖然議論文易奪高分，但并不是每個考生都可效仿。“有些考生寫議論文空議論，沒任何憑據、材料佐證，這就不像也不是議論文了。”言下之意，就是忌“空吟嗟嘆”。寫議論文還有個“危險”，容易跑題。舉個簡單的例子，比如本來文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞，焦點在誰先，如果議論成“怎么生”，那就有跑題之嫌。

而除了跑題，議論文也大忌“不勻稱”。議論就是要因議生論，無對錯判斷。如果議論著議論著就否定其中一方觀點，那就不似議論，而似“定論”了。

●“夾敘夾議”有機會賺高分

到考試時看到材料，寫議論文怕寫不好，寫記敘文又不甘心怎么辦?老師們支招說，完全可寫成“夾敘夾議”的形式，這樣一來可兼顧周全。

夾敘夾議，當然也沒那么容易。首先，“敘”的部分要脈絡明晰，而“議”的部分要條理分明，如若不然，那就是“驢頭不對馬嘴”。

“寫記敘文，中間貫穿議論，這樣比較保險。”不過，規律如此，寫作時可不能生搬硬套，否則一眼看上去就露出馬腳，更與高分無緣。

那么，“夾敘夾議”怎么做比較好呢?首先是整理思路，就材料判斷要寫作哪種文體，如果選擇保險的記敘文，則先鋪陳故事。鋪陳故事中間，當注意拎出矛盾點、心理描寫、轉折點等，在這些方面不動聲色地穿插議論，人物內心的自說自話、自我獨白，往往可以借用議論形式出彩。但要注意，寫作貴在真誠，切莫過分浮華雕琢。

●“鳳頭豬肚豹尾”要注重

“鳳頭、豬肚、豹尾”，這三樣，其實指的是一篇文章的骨架———首、正文、尾巴。鳳頭，就是文章開頭一定要讓人耳目一新，過目不忘;豬肚則是指文章容量大，在此不多提;豹尾則指文章結尾有力、點題，直入主題，讀之可使人大呼過癮。

由于閱卷老師不能很仔細地看完那么多文章，因而這些作文的首尾就很重要。一旦“鳳頭”、“豹尾”入得“法眼”，作文本身素質再卓越些，就有可能借語文拔得頭籌。

那么，如何做好這兩部分工作?以開頭為例，就是要說清楚作文寫了什么，講什么故事，簡明扼要，寫法流暢，同時在文字上稍加琢磨，讓人淺淺覺得該生文字功底頗不錯。而在結尾，重在點題，這樣才能讓老師注意到你的強調，你在寫什么。

另外，來自閱卷的經驗，考生們可適當在作文各段的首尾句多多用心，這樣也有可能因為老師們不經意的“一瞥”，而讓作文不被埋沒。所以，中考作文，一要寫得好，二要“略懂包裝”。

●硬傷可千萬別碰

有些“硬傷”萬萬不可碰，比如錯別字、病句、成語誤用、主干不搭等等。

一方面，這些錯誤怎么扣分都有明文規定，就算你得了滿分，字數不夠，照樣倒扣，錯別字、用錯符號也一樣倒扣。而另一方面，作文寫得平常，且“傷痕累累”，難免讓老師們覺得考試不認真，或許也會影響到讀文時的判斷，因此要盡可能減少這種錯誤的發生。

此外，卷面分也已是老生常談，答卷時不用心急，可慢慢斟酌字句，慢慢書寫。萬一有錯，當用標準改錯符號修改，不要隨便涂鴉，讓卷面看上去亂七八糟。另外，也要注意書寫別太潦草，以免“好文被壞字害了”。

第五篇：學生滿分作文結尾的秘籍范文

滿分作文結尾技巧

古人云：“一篇之妙，在乎落句。”結尾是文章的核心位置，它確定了事情的結局或發展趨向，結尾須回應全文，發掘主題，韻味深長。一個亮麗的結尾，不僅僅是收束全文，而且能起到總結全文，深化主題或發人深思，耐人尋味的效果，給人以豁然開朗、心中一亮的審美快感，令人回味無窮。

作文結尾技巧：

一、“卒章顯志”式的結尾—— 這種結尾方式也叫“畫龍點睛”式，也就是在結尾點明文章的中心思想。這是用得最多的結尾方式。而“點睛”的方式又可分為下面幾種：

1、用抒情式、議論式點題結尾。

（1）“我們，這些初升的太陽，紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發出燦爛奪目的光彩。”（《我們是初升的太陽》）

(2)“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！”（《感謝恩師》）抒發了對老師的感激之情。

（3）記住這一天。我們送別了迷茫，我們走向了自強：記住這一天，我們不再畏懼風雨，我們萬眾一心：記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時代。《請記住這一天》（4）春光似海，青春如花．青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏．愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！

2、用推理式點題結尾。

如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和

諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與渙散……”（《有一顆感恩的心》）。作者用“有一顆感恩的心，會……”的句式，點明了“要有一顆感恩的心”這個主題。

3、用表決式點題結尾。

如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛并快樂著。”（《痛并快樂著》）既點明主題，又回應文題，可謂一箭雙雕。

4、用感悟式點題結尾。

如：（1）“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。”（《寬容》）

（2）我幡然醒悟：舍棄是一種智慧!梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而又抗爭自然，畏懼自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落葉,其實不是妥協，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量!看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長的聲音!《其實并不是這樣》

5、用比喻式點題結尾。如“誠信是誠實，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信是一根不屈的脊梁。”（《誠信——世間最美的》）把誠信比作脊梁。

6、用號召式點題結尾。

如：（1）“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關鍵在于真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那么，世界將會更美好的明天。”（《友善的微笑》）

（2）如果生命是乏味的，我怕有來世；如果生命是有趣的，今生我已滿足；把握生命，品讀生命，珍惜生命吧！

（3）讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人．送人玫瑰，手有余香，要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間．

（4）“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂！”（《最愛的人，別傷他最深》）

7、用引用式點題結尾。

如：（1）讓我們再背一遍何其芳的詩吧：“生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂和寶藏。”（《樂就在平凡生活中》）引用現代詩句。

（2）“云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”（《云南云》）引用古詩句。

（3）明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”希望大家能把握今天，創造美好的明天．

（4）徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康橋；達芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑；蘇軾相信自己是金子，才有了“但愿人長久，千里共嬋娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。《我是金子》

8、用標題式點題結尾。

如“21世紀的今天，不要再時時墨守成規。這個時代，要的是創造性的人才。朋友，記住：我創新，所以我生存！”（《我創新，所以我生存》）用自身的標題作結尾。

如“我，我的未來不是夢！”（《我的未來不是夢》

9、用總結式點題結尾。

如“感謝語文，是你不經意地從我身邊走過，在不經意的回眸間，讓我認識了安易，也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《語文從我身邊輕輕地走過》）既總結了上文內容，又點題。

10、用人言式點題結尾。即用文中人物自己的語言點題。

如“又過了兩年，他捧著中醫學院針灸的畢業證書來向我爸爸報喜，他沒有高傲的情緒，仍舊很謙虛。當談到他的成長經歷時他這樣說：‘黑暗中，我沒有去捕捉那些東西，那些東西只會使我成為又瞎又聾的精神侏儒，而去探索真正的知識，學會自立的本領。現在的我已經很強大了，黑暗已徹底被我打敗了。’”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的話，揭示了文章的主題。

二、“呼應開頭”式結尾—— 這種結尾方式能使文章首尾呼應，結構完整，渾然一體

(1)先看《戰勝自己》的開頭和結尾：

開頭：善于戰勝自己，這是我的長處。這 個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。

中間：……

結尾：善于戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。

（2）心依泊于家，家是愛的港灣，泊著生命的航船，征帆競發。船上暖意融融，愛撐起一片無云的藍天……（首）

當冬天的堅冰消融，生命的航船又將起錨，靠著這份愛，我們在家的港灣泊過一個個春秋，靠著這份愛，我要乘風破浪，而父母將青春常在．（尾）

（3）（開頭）我是一只小小鳥，我在努力地尋找好心的人們給我打開一個窗口，讓我安靜體面地死在那座房子的里面，這樣我就終生無憾。

（結尾）我是一只快要死的小小鳥，我所受到的傷害沒人能夠撫慰，我只希望能夠尋找到好心的人們給我打開的一個窗口，讓我安靜體面地死在那座房子的里面，這樣我就終生無憾。只是，我卻永遠不會知道，窗外的我何時才能不在窗外彷徨！（4）《學會賞識、贊美他人》的開頭和結尾：

（開頭）我們應該學會賞識、贊美他人，努力去挖掘他人的閃光點。

（結尾）讓我們都竭力去賞識他人、贊美他人、幫助他人吧，世界會因此變得更加美麗！

（5）“那天，陽光好暖，好暖……”（《那天，陽光好暖》）與開頭的“一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……”呼應。（6）（首）：在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。

（尾）：四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。（《一件珍貴的襯衫》）

（7）（首）：白楊樹是不平凡的樹，我贊美白楊樹。

（尾）：我要高聲贊美白楊樹！（茅盾《白楊禮贊》）（8）（首）2007年12月14日，陽光很美麗地淌在身上。要是有栗子或是山核桃，一邊曬太陽一邊吃就好了，我想著。

（尾）2007年12月15日，陽光很美麗地淌在身上，讓我想到流動的年華。要是有栗子或是山核桃，一邊曬太陽一邊吃就好了，我想著。（《高中生活24小時記錄》）

三、“記敘事件”式結尾——

這種結尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。

（1）《給我一個理由》的結尾：“我走出小店，看到太陽正對著笑。”含蓄地表達了善于微笑而得到了好的回報的主題。

（2）《心結》的結尾“我走向了他……”，文章到這里就嘎然而止，“我”和“他”之間的事也讓讀者回味無窮：根據上文的意思，讀者會猜測到事情的發展結果。以簡單的敘事結尾，會收到意想不到的結果。

（3）回家后，媽媽關切地問我：“下這么大的雨，是怎么回來的?”我趴在媽媽耳邊。悄悄地對她說：“是天使用愛的翅膀將我送回來的。”《天使的翅膀》

分析：一次遭雨、一次受助如何與“翅膀”話題聯系得上?這全得益于文章最后的畫龍點睛：“是天使用愛的翅膀將我送回來的。”原來，有了天使的翅膀，愛心就可以到處飛翔。

四、“描寫景物”式結尾——

這種結尾方式能對主題進行烘托突出的作用。

（1）《我經歷的一次小波折》的結尾：“雨依舊下著，但變得溫柔起來，天空明亮了許多，西方還出現了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我怎么能忘懷呢？”以美景襯托經過這場思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。

（2）此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它．呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想．

（3）風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽熔化了．太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離．

總之，結尾應像老虎的尾巴那樣，漂亮而有力。

精彩結尾賞析：

1、我不愿，不甘，不能，讓這鉆石般珍貴的花季虛無地逝去，成為我永生的遺憾。我的花朵一定會結出果實，我堅信！《花季不再來》）

2、現實是此岸，理想是彼岸，而意志則是橫跨在兩岸之間的橋梁。（《生命之河》）

3、生活的道路是不平坦的，它不像童話里的那樣，天總是藍的，云總是白的；生活中有烏云，有暴雨閃電，“屋漏偏遭連陰雨”更是常事，但我們還是要這樣地生活著，請記住：生活≠童話。（《生活≠童話》）

4、是啊，人生就是在這不斷的抉擇中前進，從不斷的跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長大的。朋友，當你面對人生的抉擇時，請不要慌亂，靜下心來，傾聽心靈的鐘聲。（《傾聽心靈的鐘聲》）

5、石縫間頑強的生命，它是具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。（林希《石縫間的生命》）

6、即使樹高千丈，葉落必將歸根；即使時間流逝，故鄉的記憶也永遠不會風化，永遠不會……（《故鄉，我永遠的夢》）

7、這一道道坎是現實生活中確實存在的，這一道道坎也是我們必須跨過的。人生仿佛一本正在被書寫的書籍，每一個字詞都非常精彩，卻不能預先知道結尾。我們要耐著性子，一個字一個字地閱讀，一步一個腳印地前行，才能真正跨過那一道道坎，那一道道必須跨過的坎！《必須跨過這道坎》

8、我望著這群充滿朝氣的哈尼族姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”（彭荊風《驛路梨花》）

9、在這人間，燈光是不會滅的，——我想著，想著，不覺對著山那邊微笑了。（巴金《燈》）

10、此時此刻，天外深處，正有清脆的歌聲，悠悠而來。（《千年的選擇》）

11、又一陣寒風吹來，我松開手，落葉又隨風飛舞，去尋找自己的歸宿。（《飄散在風中》）

12、如果說虛心是船，自信是帆，帆船兼備才能出海遠航，探尋未來。如果說虛心是雪，自信的梅，雪梅并存才能打造出詩情畫意，為人吟誦。親愛的朋友，敢問路在何方是一種別樣的智慧，走自己腳下的路，自己去披荊斬棘，更是一種芬芳著的勇敢，讓我們去做一個大智大勇的人吧！

13、心花開的時候，心大了，世界也大了。（蔣純莉《心花開了》）

14、塵歸塵，土歸土。當歷史已成為歷史，當過去已深埋地下，當逝者已朽，當珠光已黯，它需要的只是永恒的沉睡。不必打擾它，因為對它而言，遺忘才是最大的恩賜。

《塵歸塵，土歸土》）

15、“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”你會發現，自己很美，別人很美；你會知道，收獲是種滿足，付出更是快樂。選擇把自己變成別人，把別人當成自己吧！《我心如雪》）

16、讓我們共同保護我們的地球，保護我們的家園吧！不要讓地球上的悲劇發生，讓人類的悲劇發生！（黃金金《選A吧》）

17、良知——社會的底線，需要眾人一齊堅守。

良知——造物者賦予人類的財富，切莫丟棄。《堅守良知》）

●01、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。《直面困難》

●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

●03、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

●04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。

●05、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

●06、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。

●07、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。

●08、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

●09、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

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10、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

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11、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

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12、“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

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13、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！

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14、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。

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15、當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞；當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

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16、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！●

17、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。鞏固訓練，補充結尾：

父愛，一生的財富

父愛是山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父

愛是路，引領你的一生。

曾經不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰……

直到初三。

那天狂風怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準備下車后獨自回家，可是，我卻看見了一個人，黑壓壓的天下，凜冽的風中，那人不住地顫抖。風不停地掀翻他的衣角———是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發，是一根根、一片片的白發，父親的白發，一次次被狂風壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰……

那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發還是父親的心？車靠站點，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進風的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動著，向我奔來。

那一刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了。”我不顧父親的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財富。

那一刻，我的世界春暖花開

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了青的藍，赤的紅，紫的綠。

明天就是13號，要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現在這三天，三年的等待只為這一戰，萬一考不上重點，萬一臨場失常……帶著憂慮和不安，我走出了家門，——出去散散心吧！

路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。——這是不祥的預兆嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現在沒有風，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，——就算周圍有什么敵害，小白蝶也力反抗，它太虛弱了！

此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來了，爬出了水洼……我的心坪然一動，多勇敢的小白蝶啊！

我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。——多頑強的小生命啊！走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。

媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳

至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不

容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂

在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。

最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她

說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。

“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!