第一篇：考研英語閱讀滿分秘籍

楔子一：為什么英語實力高而閱讀理解分數不高？北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里……——《莊子〃內篇〃逍遙游》考研作為中國考生面臨的三大選擇之一（即高考、考研、出國考試）無疑隨著本科教育的普及而變得越來越重要，毫不夸張的說，考研的競爭激烈程度已經遠遠超過了高考，高考每年的錄取比例高達60%，而考研還不到30%。每個人都渴望能夠“扶搖而上九萬里”，能夠“乘長風，破萬里浪”，但是要想通過考研這道關，首先就得突破英語這道關，要想突破英語這道關，首先就得突破閱讀理解這道關。不過筆者常常聽到許多考生參加完碩士生入學英語考試后搖頭嘆息：“明明我看懂了全文也仔細斟酌了題問和選項，可閱讀理解為什么還是錯的一遢糊涂？”有的甚至仰天長嘆：“路漫漫其修遠兮，吾將痛苦而求索？”嗚乎哀哉，其原因在幾何？筆者以為首先得看考生是不是真正看懂了全文，眾所周知，考研閱讀理解的短文難度遠遠超過六級考試，既使那些實力超群者也未必在短短十分鐘之內真正看懂了全文。真正考懂全文的標志主要體現在對超綱詞和復雜長句的理解上，如果你看懂了90%，但這關鍵的10%看的模模糊糊，那你還是沒看懂，因為這部分常常就是出題的地方。而那些完全沒有看懂的考生說不定憑感覺也能選定答案，氣得讓那些自以為實力高者吐血不止。筆者的確也看到一些考生平日里無所事事，上網、打球、跳舞、泡妞，臨到考前才東拚西借幾本參考書臨時抱佛腳一下，結果那些復習的口吐白沫的同學沒考取他倒考取了。這其中就有運氣的成份，筆者當然承認運氣的重要性，有時候運氣就是考生的一種感覺，猶如人的第六感，心靈的一瞬間靈光往往可以在瞬間破解人世間所有蹩腳的迷局。不過筆者這里面對的是90%以上的普通考生，這些特例基本上是靠運氣的一種賭博，筆者從不賭博，筆者只希望每位考生能夠真正把成功牢牢握在手里。所以說真正看懂全文才是實力的體現和滿分的基礎。其次，也有的考生的確看懂了全文卻分數不高，筆者認為其中的原因也有兩方面，一是缺乏閱讀的技巧，雖然看懂了但真正作起題來卻還是拿不定主意，結果既耽擱了時間又影響了心態，而心態有時候在考試中起著至關重要的作用。二是缺乏對考研閱讀理解特殊性的認識，所以他們往往一不小心就落入了一個個陷阱當中，身陷泥潭不能自拔。這兩方面都是本書要重點解決的問題：真正讓實力高者無怨無悔，讓實力庸者揚眉吐氣。

楔子二：閱讀理解模擬題的選擇①、對市面上閱讀理解模擬題的分析：市面上關于英語閱讀理解的輔導書如前所述多如過江之鯉，但是真正有用的有多少呢？不可否認，這些輔導書對于提高閱讀理解水平的作用是不用臵疑的，但是現在問題的焦點并不是在于是否對于提高閱讀的實力有幫助，而是對于研究生英語閱讀理解的考試是否有立竿見影的效果。只有立足于考研，并根據考研的實際情況制定的閱讀資料才有可能對考研的英語閱讀理解有直接的幫助，否則就是誤人子弟了。對于市面上的閱讀理解輔導書，筆者以為大致有以下兩個方面的致命傷：

一、在提供的短文中無緣無故的加大超綱單詞量。有不少參考書都是這樣，為了表示這本書的難度很大，于是在短文中加入大量的超綱單詞，單詞本來就是英語的基礎，所以從表面上來看，的確短文的難度很大。實際上呢？這不過是一種虛假的表項罷了，考生的時間本來就很有限，現在卻要花費大量時間背記超綱單詞，而一旦看不懂全文又極大的打擊了自己的自信心，從功利主義的原則來看，這絕對是得不償失的。有用的東西才是有價值的東西。如果一個單詞對于考研英語沒有任何幫助，那它就是毫無意義的。更何況，99.9%的考生一直到考前也不能完全熟記單詞大綱上的所有單詞的所有意思。好鋼要用在刀刃上，而不是浪費在超綱單詞上。也許有的考生會說，通過超綱單詞的熟悉可以擴大知識面，提高英語語感，對于研究生考試也是有幫助的。但現在的關鍵不是是否有幫助，而是你是否用了最小的成本取得了最大的成果。如果你時間多的用不完，精力也多的用不完，把整本詞典背下來豈不是更好？

二、題問的設臵和題項的選擇太過簡單，和真題相差太遠。市面上許多參考書

所用短文的選擇項都是如此，題問和題項都毫無技巧，基本上是“看懂全文就能作對所有答案”，這也是這些參考書為什么要用大量超綱單詞從表面上加大難度的原因。也許他們忘了，目的是通過研究生英語這一特殊的考試，而不是全面提升讀者的閱讀水平。而考研英語最大的特征就是“既使你看懂了全文也可能作不對任何一道題”，既使是1995的一篇簡單的短文“談人的成長是一個過程”其題項設臵之巧妙令諸多英語高手頭痛欲裂，文章很簡單，但題問和選項設臵有太多陷阱，據筆者自己的經驗和對其他成功者的調查，幾乎沒有人在第一次做本文的時候全對的。這就是考研真題和市面上許多模擬題最本質的區別。也正只有從考研真題分析入手才能夠真正洞悉其中的真諦！②、為什么一定要用考研歷年真題？原因很簡單，既然要搞定考研英語，當然要對她進行全面了解，而歷年真題正是最好而且是唯一的途徑，然后從中總結經驗、挖掘規律，有的放矢而不是泛泛而論，最終使自己洞查她的一切資料，臨考時才真正能做到胸有成竹。其次，考研英語和其他任何英語考試不同，有她自己的規律。比如說題問和題項暗藏有太多的陷阱等等。如前所述，考研的真題都是眾多專家苦思精研出來的結果，其實際難度之高絕非單個人所編寫的輔導資料所能比，更何況真題就是權威，既使其他輔導參考資料再“牛逼”也得圍繞真題來設計并盡量來模仿真題。所以，考生們必需去研究她，關注她，圍繞她來安排自己的追求計劃。筆者也見到了太多的考研學子居然沒有作一篇考研閱讀理解真題，整日里抱著一大堆輔導書狂作，結果一上考場才發覺真正的試題完全不是那么會事兒，一口鮮血涌到了喉頭又生生的咽了回去。當然也有考生自我感覺良好，結果一下考場和高手一起討論頓時臉如死灰，他們到死也不信自己基本上看懂了全文卻一道題也沒有作對。③、一天到底作多少篇閱讀理解最好？筆者曾經采訪過兩個考生，一個考生一天做十五篇閱讀理解，另一個考生一天做兩篇閱讀理解，結果呢，前者考取了中國人民大學的研究生，后者考取了北京航空航天大學的研究生。也許從表面來看，每天十五篇閱讀理解對于普通人來說實在是太多了，而每天才兩篇的閱讀理解又實在是太少了。但是考研永遠只有結果，沒有如果，更沒有過程。他們都獲得了成功。其實拋開這表面的數量之爭，我們來看兩名考生的實際英語實力，任何分析離開了實際都是毫無意義的。人大的考生英語六級考了86分，對于他來說，他做閱讀理解的目的是為了取得英語水平的全面突破，由于他的詞匯量遠遠超過考研大綱規定的六千單詞量、語法基礎也極為扎實，所以他是通過這種廣泛的閱讀來提升英語水平而不僅僅是針對考研英語這一單獨的水平。據他所說，后來真題、輔導書上的所有題都被他做完了，最后實在找不到閱讀理解的短文只得每天看英文報紙“充饑”。那位北航的考生只過了英語四級（69分），六級沒過，由于他的英語基礎不好（和那位人大的不可同日而語），所以一方面他在補習英語詞匯、語法的同時，閱讀理解只用真題，他每天做的很慢，兩篇閱讀理解包括做題、分析、精讀、背誦至少需要兩個小時以上，不過據他所說的確收獲很大，臨上考場的時候真的有一種已洞悉考研英語秘密的自信。臨場結果：人大的考生英語81分，北航的考生74分。這樣就有一個極其重要的問題提出來了，對于絕大多數考生來說（即實力一般的考生），每天到底做多少篇閱讀理解為好？根據筆者對大量成功考生的調查，每天閱讀理解的篇數以三到五篇左右為好。雖然表面來看數量似乎并不多，但每一篇都要真正弄懂，真正做到每做一篇有一篇的收獲，絕對不能圖表面的速度和毫無意義的數量而囫圇吞棗，因為做閱讀理解的目的是洞悉考研閱讀理解的秘密而不僅僅單純是提高自己的英語水平。④、題量不夠怎么辦？既然選定了考研英語閱讀理解的對象——真題，有確定了每天的題量大約是三到五篇，那么另一個問題就凸現出來，因為考研真題從1986年到2004年一共也不過才八、九十篇閱讀理解，如果按每天三篇的速度不到一個月、而按每天五篇的速度只需要半個多月就可以把所有真題過一遍。這是不是說題量太少了？不錯，題量的確是太少了。不過如前所述，復習永遠比學習更重要，如果要精讀并從中洞悉考研英語閱讀理解的秘密，你至少需要重做兩遍考研真題。試想想，每年該有多少考生擠到這座獨木橋上，據大致估計，2001年研究生的報名人數是四十八萬，2002年是六十萬，2003年是

七十四萬，2004年是九十萬。盡管有越來越多的學子投身其中，可為什么大多數考生還是敗在了英語上面？這本身就說明英語閱讀理解絕不是一看就明白的“蹩腳貨”，而恰恰是需要反復琢磨才能了解其真是內涵的珍玉。正如前述的北航考生一樣，他每天的兩篇閱讀理解真題的確是太少了，可他真正把每一篇都完全吃透了，復習到后來他甚至能夠背誦下1995年以后的所有閱讀理解考題。正是這種目的性、針對性極強的練習使他順利通過了英語這一關，他的英語成績遠遠好于許多六級通過者考生的成績。不過對于一些時間充裕，方法得當的考生來說，歷年的真題的確顯得是少了點，不過到了這個節點的時候千萬不要去做那些用大量超綱單詞堆砌出來的所謂難度較高的模擬題，這時一個明智的選擇就是選用六級考試的歷年真題，畢竟這是目前最接近于考研英語難度的正規試題了。歷年考研閱讀真題加上歷年六級閱讀真題足夠所有準備考研學子練習了，而且立竿見影，有百利而無一害。⑤、考前要不要作自測題？這也是一個極其重要的問題，尤其對于大多數沒有達到六級優秀的考生來說。這里所說的自測題是市面上見到的許多要求在考前十天甚至五天作的所謂有可能押到題的“最接近真題的測驗題”。首先得澄清一個問題，那就是市面上的任何自測題永遠不可能押中當年的考試真題，因為官方隨時都有人監控市場的動向，如果連我們這些普通老百姓都能搞到這方面的資料，那他們豈不是更容易？既使一旦發現有可能押中的題目，考試中心會立刻從題庫中更換一套試題。所以說，天上永遠都不可能掉下餡餅，也永遠不要指望天上掉餡餅。既然自測題在實際上不可能押中真題，那么我們再來看看它到底有什么價值？因為大多數自測題和真題的難度相差太多，所以它往往會加大超綱單詞量，這樣就只得造成兩種結果：一是分數很高，連作幾套題閱讀都是滿分。而到了考場上一看才知道難度遠遠超過那些自測題，考生立刻就會從盲目自信變得方寸大亂，緊張之下絕對會大大影響水平的發揮；二是一看滿篇都是不認識的單詞，一套題作下來，閱讀得分還不到一半。這樣的結果將會極大的打擊你的自信心，認為自己還復習不到家，而現在臨考時間所剩無己，不得不打亂自己的復習計劃重新安排，無疑這將大大影響臨場的狀態。所以說，一旦制定了一個周詳的計劃就要堅持到底，不要被外界的因素所影響。越到臨考，越要以復習為主，至于那些自測題，無論是作者出于押題目的的還是為了其他的目的（如MONEY）還是不要作的好。因為無論你自測的分高還是分低，都對考試沒有實際意義。

考研閱讀理解滿分秘籍之二：

一、“忘我”與“真我”——閱讀理解總則墮肢體，黔聰明，離形去知，同于大通，此謂“坐忘”。與其是堯而非桀也，不如兩忘而化其道。——《莊子〃大宗師》萬一山川大河都陷了，畢竟這理還在。——朱熹《四書集注》①、考研閱讀理解有規律嗎？當然有規律。根據唯物主義的辯證法，有結果必有原因，有原因必有規律。只要把握住考研閱讀理解考試中的規律，就可以拿到高分甚至滿分。任何東西都有規律，尤其是這種磨難了千萬學子的研究生英語考試。你想想看，為什么這么多學子都在她面前栽了跟斗？這其中的原因說復雜也不復雜，說簡單也簡單，那就是缺乏正確的理論作指導。“大海航行靠舵手，干革命靠毛澤東思想。”——我個人是很敬佩毛澤東的，因為他本身就是一種傳奇、一種神話。干任何事情、包括人生都需要一種正確的理論來指導，考研也是如此，在思想上解決了問題之后，就是要了解考研閱讀理解的文章選材、題問設計有什么規律性的東西，越是難度高的東西越有規律可循，這也是為什么許多英語基礎差的學子在考研英語中反而比那些英語基礎好的學子考的分更高的原因。一旦你掌握了這些規律之后你就會有一種豁然開朗的感覺，心靈的感覺就猶如佛光普照“悟道”了。文章選材是表面的東西，近年的考研閱讀理解選材偏重于科普及純文藝的科研文章或小品文，一句話，以前那種三段式一眼就能夠抓住文章中心思想的文章現在已經完全看不到了。而現在市面上許多參考資料還在拿這類短文配以大量超綱單詞來愚弄蕓蕓考子，何其可怒？考研英語閱讀理解真正的規律性隱藏于題問和題項的設臵上，所謂“山重水復疑無路，才知亂花迷人眼”，多少學子倒在前進的山路上，這也正是本書要揭示的真理。②、在閱讀理解中把握“真我”“真我”的意思很好理解，就

是人的理性。因為人和動物區別的唯一標志就是理性，在考研中首先一定要把握住“真我”，因為這是考試的前提。真我既包括實際的英語知識，也包括從報刊、新聞、網絡等渠道理解到的關于西方社會的背景資料，因為英語學到了一定程度，要想更進一步提高英語水平就必需了解西方社會的背景資料，更何況考研英語的所有短文都取自西方社會，有的主題本來就是當前的熱點問題，如近幾年考的“安樂死”、“人工智能”、“克隆”等話題，如果沒有足夠的背景知識的支持，要想完全理解短文的主題及所有細節是非常困難的。閱讀短文時的理性，或者說“真我”，表現在閱讀短文的過程中對復雜長句及超綱單詞的理解，亦即根據上下文及自我的英語背景知識進行推測判斷。因為英語考試雖然是三個小時，但具體到閱讀理解、具體到閱讀理解的每一篇短文、每一個選項時間是非常緊迫的，由于考研閱讀理解的短文長而復雜，所以對于單詞詞義的判斷，尤其是復雜長句的理解要想迅速把握住主旨是非常困難的，所以在閱讀短文的時候要充分發揮真我的積極能動性，心無旁鶩，這樣才可能在最短的時間內取得最大的效果。③、什么是“忘我”？道家有一句話“物我兩忘”，用在考研英語閱讀理解的考試中也有可取之處。“忘我”的意思不是要忘記我是誰而是要忘卻“真我”，即在答題的過程中忘記自己的英語常識以及西方社會的背景知識，真正做到“心在題中，心不在我中”。這也是考研英語閱讀理解的一個極其重要的規律：理解短文的時候必需根據自己的英語常識和背景知識進行判斷推測，但答題時卻必須忘卻這一切，天上地下唯文章的直接依據是真理。也許也有些不好理解，我來舉一個簡單的例子：題問：新聞自由的目的是什么？選項A：為了監督執政黨是否廉潔選項B：為了更好的表達基層百姓的心聲選項C：促進精神文明的發展，建設民主政治選項D：為了電腦商的利益既使你憑自我的英語水平及背景知識已經完全看懂了全文，但遇到這種選擇項的時候你的“真我”意識還是自覺不自覺的要跳出來影響你，因為選項

一、選項

二、選項三實在太有道理了。所以你就會斟酌再三，相比較而言覺得選項三的立意更高，所以就選擇了她。結果的答案令人大跌眼鏡，答案是選項四“為了電腦商的利益”，因為這篇短文雖然也提到了民主與自由，但主旨卻是利用新聞自由的強大輿論壓力迫使政府采取措施打擊電腦盜版，保護電腦商的利益。所以說，答案是從短文出的，而不是從“真我”出的，答案既不能多走一步，也不能少走一步，這也是更一個重要的考研原則具體的分析筆者會在后面完全剖析。④、中道——“真我”與“忘我”的應試之道“中道不是善惡之間的居中者，它本身就是善，就是真理。”對于考研英語閱讀理解最重要的原則，或者說總綱就是要把握住“真我”與“忘我”的中道，將這一原則貫徹始終，這樣才能從根本上超越考試本身。同樣的，在這個總則的指引下，了解閱讀理解大大小小的規律性的東西，這樣才能從質的方面產生飛躍，真正有信心也有能力在閱讀理解的考試中拿到滿分。把握這樣一個中道很重要的一點就是不要在不恰當的時候運用不恰當的形式，比如說在通讀全文的時候一定要根據主體的英語背景知識推斷生詞以及復雜長句的意思，而在作題的時候卻一定要拋棄自己的常識完全以客體為主。當然技巧的運用也貫穿于作題的過程中，不過技巧就是規律性的再現，所以一定站在高屋建瓴的高度上把握“真我”與“忘我”的中道，這樣既使沒有得到滿分，準確率也一定很高。——單純憑技巧判斷的結果很可能要么全對，要么錯得慘不忍睹，畢竟考研不是賭博，沒有任何人敢拿自己的青春賭博。佛說：“自性本具自足；我法二空、一切唯識。”就是說憑自己的能力完全可以洞悉考研英語閱讀理解的真諦，但是如果走向了兩個極端，那么后果也是很可怕的。一個極端是完全以“真我”覆蓋一切導致的選項誤區；另一個極端是完全“忘我”導致的閱讀艱澀。相比較而言，也通過筆者對大量考生的采訪，第一種情況在考生中是極為普遍的，人們很容易被自己的理性判斷所控制，而英語試題組出題的目的本身就是利用無關選擇項擾亂考生的正常思維，并人為設臵種種陷阱，既使那些英語高手如果不能把握住這一原則，同樣也可能馬失前蹄，跌的頭破血流。

二、先文后題還是先題后文——“習慣是人生的偉大指南”①、閱讀流程分類：對于英語閱讀理解到底采用什么樣的閱讀流程更有效，這是許多考研學子十分關心的問題，大致說來，目前流行的閱讀流程分為三類：第一種：先看完全文再看題問和選擇項，一氣呵成。第二種：先看題問和選擇項再看短文，看完短文后再做題。其實這種方法也分兩種，一種是只看題問不看選擇項，即大致看看問題，然后帶著問題再看短文；另一種是將題問和所有選擇項看完，再看短文。第三種：先主題再題問后全文，就是說先看懂大短首位句或短文第一段，大致明了文章的主題，在明了主題的情況下再看題問和題項的大致設臵，最后帶著問題通讀全文。②、對三種閱讀流程的比較和分析任何方法都有利弊，選擇的原則只是在權衡利弊之后選擇最適合自己的方法，上述三種方法也是如此，我們逐一來分析：第一種先文后題法：優點是能夠迅速明了全文的主題脈絡，缺點是一旦遇到題問中不熟悉的判斷不得不返回到短文中取尋找依據，費時費力，這種方法在筆者調查的成功考生中使用并不多見。第二種先題后文法：其中的只看題問不看選項法優點是節約時間，而且不影響閱讀速度，缺點是由于不看選項，對于細節題的把握沒有預期，同樣要返回短文查找；其中的全部看完題問和選項再看短文的優點是明了全文線索，有很好的語境預期，缺點就是太費時間，影響閱讀速度。第三種先主題后題再文法：優點是能夠明了主題，能夠迅速進入狀態；缺點是有的文章不容易一下子抓住主題，尤其是段數很大的文章，這也是現在考研閱讀理解選用的短文的趨勢之一：就是段數越來越多，傳統的三段式短文已經越來越少了。可見世間永遠沒有完美的東西，除了至善至美的上帝。任何東西都是暇玉互現的，關鍵在于自己的把握。③、選擇你最稱手的工具筆者曾經采訪過一個考取北京郵電大學的研究生，他英語考了75分，閱讀理解38分，他用的卻是現在大多數人不再用的“先文后題法”，據他自己說：明知道大家都認為這種方法有缺陷，可他從高中到大學一直就習慣了這種“笨辦法”，反而覺得對這種方法特有感覺，準確率也挺高。不過據筆者的調查，由于這種方法存在著巨大的缺陷，所以根據“時間最少利益最大化”的原則，筆者推薦還是不要使這種方法為好，除非自己習慣了這種方法，對這種方法情有獨鐘。至于“先主題后題再短文”的方法，如前所述，現在考研的大多數短文都無法在第一段或是大段首尾句把握主題，所以很容易帶來的一個后果就是既浪費了時間又沒有太大收獲。更何況這種方法作為“先文后題”和“先題后文”的一個中間者，本意是想避免這兩種方法的缺點，但在實際操作中往往不僅沒有避免缺點，反而失去了這兩種方法的優點，所以筆者也認為不妥。現在考生中應用最廣泛的還是“先題后文法”，不過筆者推薦的是后一種方法，即完全看清題問以及所有選項之后，再帶著問題看短文的方法。因為如果單單只看題問，很可能導致既沒有了解全文的脈絡，又耽擱了時間，更何況考研閱讀理解的每一個選項都是經過出題者千錘百煉挑選出來的，本身就需要反復琢磨才可能選中唯一正確答案，所以還是先看懂所有題問和選項再看短文為好，這雖然表面上看慢了一些，但保險、經濟、實效，這也是要想考研閱讀理解拿到滿分筆者必需要求的一項原則。洛克說：“習慣是人生的偉大指南”。任何方法都必需習慣，只有習慣才能使你更容易出狀態、更能發揮自己的水平，所以一旦選擇了一種適合自己的方法之后就必須完全以這種方法貫徹閱讀理解練習的始終，這樣才能萬無一失，達到完美。

第二篇：考研英語作文進階秘籍

考研英語作文進階秘籍

所謂大綱就是一個有邏輯、有組織地對作文的概述。一個好的大綱是我們寫作過程中的好助手，它可以幫我們確定作文的主題和結構、有序地組織自己的觀點、合理地安排材料。寫大綱的時候，我們可以使用完整的句子，也可以使用單詞或短語。使用完整的句子寫大綱比較詳細，而且有些主題句在最后寫成文的時候直接可以使用。而如果使用單詞或短語來寫大綱的話則會更快、更簡潔。

作文重在閃光點

有人分析說，寫作題的變化從最早的提綱作文，發展到圖表和圖畫作文，而且后者在近年出現的比率更大，寫作在范文、框架結構和精彩句型就能占據一部分優勢，應試策略因人而異的思路直接用英語寫作。這樣做既浪費時間，又寫不出像出來的作文，要想得就必須做到緊扣主題，

第三篇：2018考研英語二沖刺秘籍

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2018考研英語二沖刺秘籍

考研英語二主要適用于部分報考專業學位研究生的考生，由于考生數量以及考試年份都較英語一少，因此考研英語二的備考指南也相對較少。那么英語二的考生該如何備考，如何在最后的沖刺階段撥得頭籌，成為每個考生都十分關注的問題。今天就為各位考生帶來了考研英語二的沖刺秘籍，希望大家能認真學習。

秘籍一：明確題型區別

由于英語二真題較少，因此之前考生都是以完成英語一的真題來提高做題的正確率，鞏固知識點。臨近沖刺階段，考生在回歸英語二真題之前首先要明確二者題型的區別。英語二和英語一真題最大差別在于閱讀partB、翻譯和大作文，其他題型差別不大，所以之前考生完成英語一真題中的完型和閱讀part A是可以對備考起到很大幫助的。

秘籍二：回歸真題復習

相信許多英語二的考生在之前很長一段時間的備考中都是采用英語一的復習方法來準備的，但是英語一和英語二畢竟在考察內容的側重和要求上有所不同，那么考生應該在什么時候回歸英語二的復習比較好呢？沒錯，就是現在。從現在開始各位考生要回歸英語二真題的練習上了，從10年至今一共有五套真題供考生研究，如果有空余的復習時間，考生還可以將07-09年的MBA考題認真分析一遍，對閱讀理解開啟超精讀模式，對段落翻譯與寫作進行重點突破。

秘籍三：勿迷信預測題

考研進入沖刺階段時候，市面上的預測題大量涌現，魚龍混雜，可謂是“亂花漸欲迷人眼”，那么考生該不該去做這些預測題呢？的確，英語二可供考生研究的真題數量有限，而英語一的題型又與之有出入，預測題成了考生練手的一把利器，都教授認為預測題可以做，但是做哪套還是要多吸取往屆學長學姐以及輔導班老師的意見，畢竟他們有著更為豐富的備考經驗。題海戰術不可取，劣質題目的題海戰術更不可取。

KK教授曾有這樣一番話對考生說：拼到今天，你要記住，你努力獲得的不是給別人看的東西，沒有人值得你這樣努力（除了回報父母）；你堅持的品質，你專注時的充實感，你對這個世界的理解，你面對生活的態度，你思考問題的方式都是你獲得的最大財富。他們會讓你擁有選擇的權利，無論是讓別人看見還是用自己喜歡的方式生活。加油！

一、考研英語考什么

在備考之前，先要了解一下考研英語都考哪些題型，因為有同學之前問聽力怎么復習、口語如何提高之類，了解只清楚之后才不至于南轅北轍走冤枉路。考研英語考五大題型：閱讀、寫作、翻譯、新題型、完形填空。閱讀是占的分值比例最大的模塊，2/5的比例，每個小題2分，每篇文章設有5個題目，共有4篇文章；寫作中大作文英語一是圖畫作文，一般圍繞社會現象，20分，英語二是圖表作文，15分，小作文均為10分；翻譯英語一是從一篇文章里劃出5句話讓翻譯，10分，英語二是段落翻譯，15分；新題型英語一為七選

五、小標題、排序題，英語二為多項對應（連線題）、小標題、正誤判斷，都為10分；完形填空每個0.5分，20個小題。

二、階段備考安排

考研過程一般分為基礎、強化、沖刺。在寒假階段，建議大家著手準備單詞，基礎不錯

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的可以自己準備，基礎不好的，可以報個詞匯班，比如劉一男的課程，比較生動有趣，結合詞根詞綴方便大家記憶，書的話推薦大家劉一男的《考研詞匯速記指南》和何凱文的《1575必考詞匯突破全書》。

基礎階段（3-6月），集中學習單詞、長難句，以及各個題型要夯實基礎。強化階段（7-10月），進行強化課程學習，在10月份會有考研報名，并要準備專業課。沖刺階段（11-12月），抓重點，比如重點突破閱讀，以及寫作課程的學習及練習。

三、考研過程心理因素

考研成功難又不難，一旦大家開始準備就要全力以赴。自制力差的學生可以找幾個研友，互相激勵，因為堅持下來也確實不容易，也看個人習慣，有的同學可能一個人學習更有效率；在這個過程中更主要的還有大家堅持的信念，堅持完成一件事情本身就是成功。

在三百多天的日子里，老師會一直陪伴著大家，里邊的每條微博、微信、咨詢都是溫暖大家并激勵大家前行的動力。奔跑吧，2018的考生們！

雖然有突破口、也有規律可循，但這并不意味著我們可以一勞永逸、高枕無憂，要知道，想要精通世界上任何一門語言，除非有天生的語言天分，否則偷不得半分懶，只能勤勤懇懇反復練習。一遍不懂讀兩遍，默念不行就大聲念出來，遇到不認識的單詞就查，不懂的句子就靜下心來拆分結構。總之，讀書百遍、其義自現，英語學習之路上沒有笨蛋，只有懶人。綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識點和強悍的答題思路，預祝所有考生2018考研有個好成績。凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內首家全日制集訓機構考研，一直從事高端全日制輔導，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學員全程高質量授課、答疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯系導師、復試等全方位的考研服務。凱程考研的宗旨：讓學習成為一種習慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業的考研輔導機構； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業：以專業的態度做非凡的事業；

服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作，為學員服務，為學員引路。

如何選擇考研輔導班：

在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業考生的專業課來說，通過報輔導班來彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節省復習時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。

師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，凱程考研，為學員服務，為學生引路！

李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業有輔導歷史：必須對該專業深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數是跨專業考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻苦學習，是很難達到優異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領先，同學們有興趣可以聯系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學校校區：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環境是不太好的，一個優秀的機構必須是在教學環境，大學校園這樣環境。凱程有自己的學習校區，有吃住學一體化教學環境，獨立衛浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現。此外，最好還要看一下他們的營業執照。

第四篇：考研英語作文最新高分秘籍

考研英語作文最新高分秘籍

一、背誦、默寫范文

背誦不能不說是積極備戰快速提高寫作成績的一條捷徑。考生可以選擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進行背誦。同時，基礎稍好些的同學，可以背一下小作文的優秀模板，及大作文的模板框架和句式，然后依據模板進行訓練。

語言要求：

用詞準確：用詞準確是最基本的要求之一。

語法正確：語法錯誤是考試的失分點所在，在小作文的寫作中應盡量少用縮略語和口語。句型多變：既有并列句，也有復合句，還有從句。

小作文的考查要求中會體現出文章的背景場合和寫作目的，考生應針對不同情境選擇不同表達。不同的應用文有不同的用語，建議2015年的考生對某些應用文的格式和習慣用語加以熟悉和背誦，以便運用自如。

二、活用模板，注重素材的積累，適當加入自己的內容。

我們在初練寫作的時候套用模板是正常的事情，也是一個必經的過程，只有先試用別人的東西，才能學習和積累寫作素材。模板要活學活用，不要一字不差的照抄無誤，而是要根據自己所要表達的內容進行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞，長句，而是要學會運用一些常見詞的常見短語去表達，這樣才能真正顯示寫作的水平。這就要求學生在平時的學習中注意積累常用的短語或者詞組，以備寫作之用。

另外，關于寫作素材，不僅僅指寫作常用的詞匯，句型或者語法結構，還要包括所用的事例。比如：2001年的寫作真題，要求寫“愛心”，第二段要求用實例證明主題。有的考生見題就寫“我考試面臨很大的壓力，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛心”是指“大愛”，陌生人互幫互助的心態。如果寫“汶川地震，希望工程”這類事例，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣為人知，比寫“朋友如何幫助我”更生動，更有說服力。因此，在平常的練習中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中。

三、使用諺語，增加閃光點

有些意志品質類的文章，如果加入一句相關的諺語會讓你的文章大放光彩。但是不能直接寫句子。加一個模板句型：An ancient oriental philosopher said，“諺語”：一位古老東方的先哲曾經說過，??有同學說西方的諺語為什么用東方的先哲呢?比如：Where there is a will, there is a way.是西方的諺語，中國也有有志者，事竟成的語句。文化都是相通的，可以放心來用。建議大家在閑暇的時候多翻看一下英文的諺語，積少成多，相信對大家一定有所幫助。

第五篇：考研英語閱讀滿分

楔子一：為什么英語實力高而閱讀理解分數不高？

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。

鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。鵬之徙于南冥也，水

擊三千里，摶扶搖而上者九萬里……

——《莊子·內篇·逍遙游》

考研作為中國考生面臨的三大選擇之一（即高考、考研、出國考試）無疑隨著本科教育的普及而變得越來越重要，毫不夸張的說，考研的競爭激烈程度已經遠遠超過了高考，高考每年的錄取比例高達60%，而考研還不到30%。每個人都渴望能夠“扶搖而上九萬里”，能夠“乘長風，破萬里浪”，但是要想通過考研這道關，首先就得突破英語這道關，要想突破英語這

道關，首先就得突破閱讀理解這道關。

不過筆者常常聽到許多考生參加完碩士生入學英語考試后搖頭嘆息：“明明我看懂了全文也仔細斟酌了題問和選項，可閱讀理解為什么還是錯的一遢糊涂？”有的甚至仰天長嘆：“路漫

漫其修遠兮，吾將痛苦而求索？”

嗚乎哀哉，其原因在幾何？

筆者以為首先得看考生是不是真正看懂了全文，眾所周知，考研閱讀理解的短文難度遠遠超過六級考試，既使那些實力超群者也未必在短短十分鐘之內真正看懂了全文。真正考懂全文的標志主要體現在對超綱詞和復雜長句的理解上，如果你看懂了90%，但這關鍵的10%看的模模糊糊，那你還是沒看懂，因為這部分常常就是出題的地方。而那些完全沒有看懂的考生說不定憑感覺也能選定答案，氣得讓那些自以為實力高者吐血不止。筆者的確也看到一些考生平日里無所事事，上網、打球、跳舞、泡妞，臨到考前才東拚西借幾本參考書臨時抱佛腳一下，結果那些復習的口吐白沫的同學沒考取他倒考取了。這其中就有運氣的成份，筆者當然承認運氣的重要性，有時候運氣就是考生的一種感覺，猶如人的第六感，心靈的一瞬間

靈光往往可以在瞬間破解人世間所有蹩腳的迷局。

不過筆者這里面對的是90%以上的普通考生，這些特例基本上是靠運氣的一種賭博，筆者從不賭博，筆者只希望每位考生能夠真正把成功牢牢握在手里。所以說真正看懂全文才是實

力的體現和滿分的基礎。

其次，也有的考生的確看懂了全文卻分數不高，筆者認為其中的原因也有兩方面，一是缺乏閱讀的技巧，雖然看懂了但真正作起題來卻還是拿不定主意，結果既耽擱了時間又影響了心態，而心態有時候在考試中起著至關重要的作用。二是缺乏對考研閱讀理解特殊性的認識，所以他們往往一不小心就落入了一個個陷阱當中，身陷泥潭不能自拔。

這兩方面都是本書要重點解決的問題：真正讓實力高者無怨無悔，讓實力庸者揚眉吐氣。

楔子二：閱讀理解模擬題的選擇

①、對市面上閱讀理解模擬題的分析：

市面上關于英語閱讀理解的輔導書如前所述多如過江之鯉，但是真正有用的有多少呢？ 不可否認，這些輔導書對于提高閱讀理解水平的作用是不用置疑的，但是現在問題的焦點并不是在于是否對于提高閱讀的實力有幫助，而是對于研究生英語閱讀理解的考試是否有立竿見影的效果。只有立足于考研，并根據考研的實際情況制定的閱讀資料才有可能對考研的英

語閱讀理解有直接的幫助，否則就是誤人子弟了。

對于市面上的閱讀理解輔導書，筆者以為大致有以下兩個方面的致命傷：

一、在提供的短文中無緣無故的加大超綱單詞量

有不少參考書都是這樣，為了表示這本書的難度很大，于是在短文中加入大量的超綱單詞，單詞本來就是英語的基礎，所以從表面上來看，的確短文的難度很大。實際上呢？這不過是一種虛假的表項罷了，考生的時間本來就很有限，現在卻要花費大量時間背記超綱單詞，而一旦看不懂全文又極大的打擊了自己的自信心，從功利主義的原則來看，這絕對是得不償失的。

有用的東西才是有價值的東西。如果一個單詞對于考研英語沒有任何幫助，那它就是毫無意義的。更何況，99.9%的考生一直到考前也不能完全熟記單詞大綱上的所有單詞的所有意思。

好鋼要用在刀刃上，而不是浪費在超綱單詞上。

也許有的考生會說，通過超綱單詞的熟悉可以擴大知識面，提高英語語感，對于研究生考試也是有幫助的。但現在的關鍵不是是否有幫助，而是你是否用了最小的成本取得了最大的成果。如果你時間多的用不完，精力也多的用不完，把整本詞典背下來豈不是更好？

二、題問的設置和題項的選擇太過簡單，和真題相差太遠

市面上許多參考書所用短文的選擇項都是如此，題問和題項都毫無技巧，基本上是“看懂全文就能作對所有答案”，這也是這些參考書為什么要用大量超綱單詞從表面上加大難度的原

因。

也許他們忘了，目的是通過研究生英語這一特殊的考試，而不是全面提升讀者的閱讀水平。而考研英語最大的特征就是“既使你看懂了全文也可能作不對任何一道題”，既使是1995的一篇簡單的短文“談人的成長是一個過程”其題項設置之巧妙令諸多英語高手頭痛欲裂，文章

很簡單，但題問和選項設置有太多陷阱，據筆者自己的經驗和對其他成功者的調查，幾乎沒有人在第一次做本文的時候全對的。這就是考研真題和市面上許多模擬題最本質的區別。

也正只有從考研真題分析入手才能夠真正洞悉其中的真諦！

②、為什么一定要用考研歷年真題？

原因很簡單，既然要搞定考研英語，當然要對她進行全面了解，而歷年真題正是最好而且是唯一的途徑，然后從中總結經驗、挖掘規律，有的放矢而不是泛泛而論，最終使自己洞查她的一切資料，臨考時才真正能做到胸有成竹。

其次，考研英語和其他任何英語考試不同，有她自己的規律。比如說題問和題項暗藏有太多的陷阱等等。如前所述，考研的真題都是眾多專家苦思精研出來的結果，其實際難度之高絕非單個人所編寫的輔導資料所能比，更何況真題就是權威，既使其他輔導參考資料再“牛逼”也得圍繞真題來設計并盡量來模仿真題。所以，考生們必需去研究她，關注她，圍繞她來安

排自己的追求計劃。

筆者也見到了太多的考研學子居然沒有作一篇考研閱讀理解真題，整日里抱著一大堆輔導書狂作，結果一上考場才發覺真正的試題完全不是那么會事兒，一口鮮血涌到了喉頭又生生的咽了回去。

當然也有考生自我感覺良好，結果一下考場和高手一起討論頓時臉如死灰，他們到死也不信

自己基本上看懂了全文卻一道題也沒有作對。

③、一天到底作多少篇閱讀理解最好？

筆者曾經采訪過兩個考生，一個考生一天做十五篇閱讀理解，另一個考生一天做兩篇閱讀理解，結果呢，前者考取了中國人民大學的研究生，后者考取了北京航空航天大學的研究生。也許從表面來看，每天十五篇閱讀理解對于普通人來說實在是太多了，而每天才兩篇的閱讀理解又實在是太少了。但是考研永遠只有結果，沒有如果，更沒有過程。他們都獲得了成功。其實拋開這表面的數量之爭，我們來看兩名考生的實際英語實力，任何分析離開了實際都是毫無意義的。人大的考生英語六級考了86分，對于他來說，他做閱讀理解的目的是為了取得英語水平的全面突破，由于他的詞匯量遠遠超過考研大綱規定的六千單詞量、語法基礎也極為扎實，所以他是通過這種廣泛的閱讀來提升英語水平而不僅僅是針對考研英語這一單獨的水平。據他所說，后來真題、輔導書上的所有題都被他做完了，最后實在找不到閱讀理解的短文只得每天看英文報紙“充饑”。

那位北航的考生只過了英語四級（69分），六級沒過，由于他的英語基礎不好（和那位人大的不可同日而語），所以一方面他在補習英語詞匯、語法的同時，閱讀理解只用真題，他每天做的很慢，兩篇閱讀理解包括做題、分析、精讀、背誦至少需要兩個小時以上，不過據

他所說的確收獲很大，臨上考場的時候真的有一種已洞悉考研英語秘密的自信。

臨場結果：人大的考生英語81分，北航的考生74分。

這樣就有一個極其重要的問題提出來了，對于絕大多數考生來說（即實力一般的考生），每天到底做多少篇閱讀理解為好？

根據筆者對大量成功考生的調查，每天閱讀理解的篇數以三到五篇左右為好。雖然表面來看數量似乎并不多，但每一篇都要真正弄懂，真正做到每做一篇有一篇的收獲，絕對不能圖表面的速度和毫無意義的數量而囫圇吞棗，因為做閱讀理解的目的是洞悉考研閱讀理解的秘密

而不僅僅單純是提高自己的英語水平。

④、題量不夠怎么辦？

既然選定了考研英語閱讀理解的對象——真題，有確定了每天的題量大約是三到五篇，那么另一個問題就凸現出來，因為考研真題從1986年到2004年一共也不過才八、九十篇閱讀理解，如果按每天三篇的速度不到一個月、而按每天五篇的速度只需要半個多月就可以把所

有真題過一遍。這是不是說題量太少了？

不錯，題量的確是太少了。不過如前所述，復習永遠比學習更重要，如果要精讀并從中洞悉考研英語閱讀理解的秘密，你至少需要重做兩遍考研真題。試想想，每年該有多少考生擠到這座獨木橋上，據大致估計，2001年研究生的報名人數是四十八萬，2002年是六十萬，2003年是七十四萬，2004年是九十萬。盡管有越來越多的學子投身其中，可為什么大多數考生還是敗在了英語上面？這本身就說明英語閱讀理解絕不是一看就明白的“蹩腳貨”，而恰恰是

需要反復琢磨才能了解其真是內涵的珍玉。

正如前述的北航考生一樣，他每天的兩篇閱讀理解真題的確是太少了，可他真正把每一篇都完全吃透了，復習到后來他甚至能夠背誦下1995年以后的所有閱讀理解考題。正是這種目的性、針對性極強的練習使他順利通過了英語這一關，他的英語成績遠遠好于許多六級通過

者考生的成績。

不過對于一些時間充裕，方法得當的考生來說，歷年的真題的確顯得是少了點，不過到了這個節點的時候千萬不要去做那些用大量超綱單詞堆砌出來的所謂難度較高的模擬題，這時一個明智的選擇就是選用六級考試的歷年真題，畢竟這是目前最接近于考研英語難度的正規試

題了。

歷年考研閱讀真題加上歷年六級閱讀真題足夠所有準備考研學子練習了，而且立竿見影，有

百利而無一害。

⑤、考前要不要作自測題？

這也是一個極其重要的問題，尤其對于大多數沒有達到六級優秀的考生來說。這里所說的自測題是市面上見到的許多要求在考前十天甚至五天作的所謂有可能押到題的“最接近真題的測驗題”。

首先得澄清一個問題，那就是市面上的任何自測題永遠不可能押中當年的考試真題，因為官方隨時都有人監控市場的動向，如果連我們這些普通老百姓都能搞到這方面的資料，那他們豈不是更容易？既使一旦發現有可能押中的題目，考試中心會立刻從題庫中更換一套試題。

所以說，天上永遠都不可能掉下餡餅，也永遠不要指望天上掉餡餅。

既然自測題在實際上不可能押中真題，那么我們再來看看它到底有什么價值？因為大多數自測題和真題的難度相差太多，所以它往往會加大超綱單詞量，這樣就只得造成兩種結果： 一是分數很高，連作幾套題閱讀都是滿分。而到了考場上一看才知道難度遠遠超過那些自測題，考生立刻就會從盲目自信變得方寸大亂，緊張之下絕對會大大影響水平的發揮； 二是一看滿篇都是不認識的單詞，一套題作下來，閱讀得分還不到一半。這樣的結果將會極大的打擊你的自信心，認為自己還復習不到家，而現在臨考時間所剩無己，不得不打亂自己的復習計劃重新安排，無疑這將大大影響臨場的狀態。

所以說，一旦制定了一個周詳的計劃就要堅持到底，不要被外界的因素所影響。越到臨考，越要以復習為主，至于那些自測題，無論是作者出于押題目的的還是為了其他的目的（如MONEY）還是不要作的好。因為無論你自測的分高還是分低，都對考試沒有實際意義。