第一篇：數學批改檢查

2012-2013學年度上學期一年級組

第二次作業批改檢查情況記錄及反饋

本周于12月25日、26日、27日三天對我組六個班的作業批改進行檢查，各教師均能

按時收齊作業。現將情況反饋如下：

本次檢查漢語拼音漢字本共254本，語文練習本共251本，數學作業共170本，語文

課課練共172本，數學課課練共172本。本次檢查總分分，平均分分。

檢查中發現以下優點：

1、雖然是學期末，但一年級四個班的作業本封面保護都做得很好，特別是課課練的封

面填寫完整，本子平整清潔，沒有發現亂涂亂畫的情況。

2、從語文練習本和漢語拼音漢字本上反映出各班對書寫的格式都抓得很扎實。

3、各教師的批改符號都很規范認真，沒有出現錯批現象。作業中均能使用畫笑臉、畫

小紅旗、印小紅花等孩子們喜歡的形式來做評語。

4、從批改日期看，各班的課課練均能和教學同步，確實起到了課后練習的效果。

具體檢查情況記錄及反饋如下：

一、批改人：高紹瓊

優點：

1、作業批改認真及時，無錯批漏批情況。

2、高老師任教班級的數學作業題型設計形式多樣、格式規范，注重學生學習能力和做

題習慣的培養。

不足及改進建議：

建議結合幼兒的年齡特點，多用“紅花，大拇指，笑臉”等激勵學生。

二、批改人：張廣紅

優點：

1、作業批改認真及時。無錯批漏批情況。

2、大部分學生的作業書寫工整、美觀，部分家庭作業能與家長書面聯系，效果好。

3、采用二維評價，多用“紅花，大拇指，笑臉”等激勵學生。

不足及改進建議：

針對學習困難生的基礎狀況與學習習慣，設計一些有針對性的作業。

三、批改人：李恵麗

優點：

1、作業批改認真及時。無錯批漏批情況。

2、大部分學生的作業書寫工整、美觀，作業尤其是課課練批改及時。

３、與其他班級不同的是：一（２）班的語文作業形式多樣，作業設計能圍繞考試題型，注重學生識字能力的培養。

不足及改進建議：

老師能細心地標注學生的錯誤，但是課課練上有個別學生的改錯沒有進行訂正。建議多注意批改后訂正作業的二次批改。

四、批改人：李麗萍

優點：

1、作業批改認真及時。無錯批漏批情況。

2、李老師任教班級的語文作業學生書寫工整、格式規范，注重學生書寫習慣的培養。

3、一（１）班的語文作業給人感覺舒服、美觀，學生訓練有素。老師為了鼓勵學生書寫作業工整，還精心的畫上了“笑臉”，收效良好。

不足及改進建議：

作業形式單一，建議多參照考試題型設計一些針對性的作業。

五、批改人：劉麗紅

優點：

1、作業批改認真及時。無錯批漏批情況。

2、大部分學生的作業書寫工整、美觀，批改及時，而且部分家庭作業與家長書面聯系，效果好。

3、老師為了鼓勵學生書寫作業工整，還精心的畫上了“笑臉”和“紅旗”收效良好。不足及改進建議：

作業形式單一，建議多參照考試題型設計一些針對性的作業。

六、批改人：周稚華

優點：

1、作業批改認真及時，無錯批漏批情況。

2、大部分學生的作業普遍紙面整潔，格式規范，書寫工整。

３、部分家庭作業與家長書面聯系，效果好。

不足及改進建議：

建議結合幼兒的年齡特點，多用“紅花，大拇指，笑臉”等激勵學生。

七．批改人：字紹銀

優點：

1、作業批改認真及時。無錯批漏批情況。

2、大部分學生的作業本普遍紙面整潔，無亂涂亂畫現象。

３、老師為了鼓勵幼兒書寫作業工整，還精心的畫上了“笑臉”和“小紅花”，收效良好。

不足及改進建議：

語文練習本上部分學生書寫占格不規范，教師重視不夠，還需改進。

檢查人：楊明珠

２０１２年１２月２８日

近日來，在鎮黨委的同一安排部署下，我認真學習了群眾線路教育實踐活動的基本理論和基本知識。通過學習，我思想上得到了提升，政治上得到了加強，意識上得到了進步，對黨的群眾線路也有了更深的熟悉，現結合本身工作實際體會以下：

一、深入領會第二批黨的群眾線路教育實踐活動的科學內涵

1、黨的群眾線路是黨的生命線和根本工作線路。習總書記指出，中心展開第二批黨的群眾線路教育實踐活動，要以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，要堅持主題不變、鏡頭不換，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，落實中心八項規定精神和《黨政機關厲行勤儉反對浪費條例》等規定，同時與第一批教育實踐活動緊密銜接、上下聯動，突出作風建設，貫徹整風精神，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律果斷反對情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風，著力解決人民群眾反映強烈的突出題目，進步做好新情勢下群眾工作的能力，使黨員、干部思想熟悉進一步進步、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步建立，基層基礎進一步夯實。

2、黨的群眾線路教育實踐活動的著力重點。一是著力解決“四風”突出題目。重點解決領導干部政績觀不正確，不敢擔當，弄“形象工程”、“政績工程”，有令不行、有禁不止，“上有政策、下有對策”等題目；重點解決黨員干部庸懶惰拖、推委扯皮，工作不落實、服務不主動等題目；窗口單位、服務行業重點解決門難進、臉丟臉、事難辦，亂收費、亂罰款、亂攤派，濫用職權、吃拿卡要等題目；鄉鎮重點解決領導干部不關心群眾冷熱，責任心不強，落實惠民政策縮水走樣，工作方式簡單粗魯，弄虛作假等題目；村、社區等基層組織主要解決軟弱無力，服務群眾意識和能力不強，辦事不公等題目。二是著力解決關系群眾親身利益的題目。堅持為民、利民、便民，本著盡力而為、實事求是原則，切實落實各項民生政策，暢通群眾訴求表達渠道，加強與群眾真誠溝通，讓群眾辦事更加便利、得到更多實惠，親身感遭到社會公平正義。三是著力解決聯系服務群眾“最后一千米”題目。以加強基層服務型黨組織建設為抓手，擴大黨的組織覆蓋和工作覆蓋，為群眾提供更多更好服務，保證群眾話有地方說、事有地方辦，困難范文之家提[鄉鎮第二批黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

http://）

們的工作真正做到“責為民所盡、心為民所系、利為民所謀”，才能正確履行全心全意為人民服務的宗旨。

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第二篇：數學批改檢查

2012-2013學上學期一年級組 第二次作業批改檢查情況記錄及反饋

本周于12月25日、26日、27日三天對我組六個班的作業批改進行檢查，各教師均能按時收齊作業。現將情況反饋如下：

本次檢查漢語拼音漢字本共254本，語文練習本共251本，數學作業共170本，語文課課練共172本，數學課課練共172本。本次檢查總分

分，平均

分

分。

檢查中發現以下優點：

1、雖然是學期末，但一年級四個班的作業本封面保護都做得很好，特別是課課練的封面填寫完整，本子平整清潔，沒有發現亂涂亂畫的情況。

2、從語文練習本和漢語拼音漢字本上反映出各班對書寫的格式都抓得很扎實。

3、各教師的批改符號都很規范認真，沒有出現錯批現象。作業中均能使用畫笑臉、畫小紅旗、印小紅花等孩子們喜歡的形式來做評語。

4、從批改日期看，各班的課課練均能和教學同步，確實起到了課后練習的效果。

具體檢查情況記錄及反饋如下：

一、批改人：高紹瓊 優點：

1、作業批改認真及時，無錯批漏批情況。

2、高老師任教班級的數學作業題型設計形式多樣、格式規范，注重學生學習能力和做題習慣的培養。不足及改進建議：

建議結合幼兒的年齡特點，多用“紅花，大拇指，笑臉”等激勵學生。

二、批改人：張廣紅 優點：

1、作業批改認真及時。無錯批漏批情況。

2、大部分學生的作業書寫工整、美觀，部分家庭作業能與家長書面聯系，效果好。

3、采用二維評價，多用“紅花，大拇指，笑臉”等激勵學生。不足及改進建議：

針對學習困難生的基礎狀況與學習習慣，設計一些有針對性的作業。

三、批改人：李恵麗 優點：

1、作業批改認真及時。無錯批漏批情況。

2、大部分學生的作業書寫工整、美觀，作業尤其是課課練批改及時。

３、與其他班級不同的是：一（２）班的語文作業形式多樣，作業設計能圍繞考試題型，注重學生識字能力的培養。

不足及改進建議：

老師能細心地標注學生的錯誤，但是課課練上有個別學生的改錯沒有進行訂正。建議多注意批改后訂正作業的二次批改。

四、批改人：李麗萍 優點：

1、作業批改認真及時。無錯批漏批情況。

2、李老師任教班級的語文作業學生書寫工整、格式規范，注重學生書寫習慣的培養。

3、一（１）班的語文作業給人感覺舒服、美觀，學生訓練有素。老師為了鼓勵學生書寫作業工整，還精心的畫上了“笑臉”，收效良好。不足及改進建議：

作業形式單一，建議多參照考試題型設計一些針對性的作業。

五、批改人：劉麗紅 優點：

1、作業批改認真及時。無錯批漏批情況。

2、大部分學生的作業書寫工整、美觀，批改及時，而且部分家庭作業與家長書面聯系，效果好。

3、老師為了鼓勵學生書寫作業工整，還精心的畫上了“笑臉”和“紅旗”收效良好。不足及改進建議：

作業形式單一，建議多參照考試題型設計一些針對性的作業。

六、批改人：周稚華 優點：

1、作業批改認真及時，無錯批漏批情況。

2、大部分學生的作業普遍紙面整潔，格式規范，書寫工整。３、部分家庭作業與家長書面聯系，效果好。不足及改進建議：

建議結合幼兒的年齡特點，多用“紅花，大拇指，笑臉”等激勵學生。七．批改人：字紹銀 優點：

1、作業批改認真及時。無錯批漏批情況。

2、大部分學生的作業本普遍紙面整潔，無亂涂亂畫現象。

３、老師為了鼓勵幼兒書寫作業工整，還精心的畫上了“笑臉”和“小紅花”，收效良好。

不足及改進建議：

語文練習本上部分學生書寫占格不規范，教師重視不夠，還需改進。

檢查人：楊明珠

２０１２年１２月２８日

近日來，在鎮黨委的同一安排部署下，我認真學習了群眾線路教育實踐活動的基本理論和基本知識。通過學習，我思想上得到了提升，政治上得到了加強，意識上得到了進步，對黨的群眾線路也有了更深的熟悉，現結合本身工作實際體會以下：

一、深入領會第二批黨的群眾線路教育實踐活動的科學內涵

1、黨的群眾線路是黨的生命線和根本工作線路。習總書記指出，中心展開第二批黨的群眾線路教育實踐活動，要以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，要堅持主題不變、鏡頭不換，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，落實中心八項規定精神和《黨政機關厲行勤儉反對浪費條例》等規定，同時與第一批教育實踐活動緊密銜接、上下聯動，突出作風建設，貫徹整風精神，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律果斷反對情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風，著力解決人民群眾反映強烈的突出題目，進步做好新情勢下群眾工作的能力，使黨員、干部思想熟悉進一步進步、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步建立，基層基礎進一步夯實。

2、黨的群眾線路教育實踐活動的著力重點。一是著力解決“四風”突出題目。重點解決領導干部政績觀不正確，不敢擔當，弄“形象工程”、“政績工程”，有令不行、有禁不止，“上有政策、下有對策”等題目；重點解決黨員干部庸懶惰拖、推委扯皮，工作不落實、服務不主動等題目；窗口單位、服務行業重點解決門難進、臉丟臉、事難辦，亂收費、亂罰款、亂攤派，濫用職權、吃拿卡要等題目；鄉鎮重點解決領導干部不關心群眾冷熱，責任心不強，落實惠民政策縮水走樣，工作方式簡單粗魯，弄虛作假等題目；村、社區等基層組織主要解決軟弱無力，服務群眾意識和能力不強，辦事不公等題目。二是著力解決關系群眾親身利益的題目。堅持為民、利民、便民，本著盡力而為、實事求是原則，切實落實各項民生政策，暢通群眾訴求表達渠道，加強與群眾真誠溝通，讓群眾辦事更加便利、得到更多實惠，親身感遭到社會公平正義。三是著力解決聯系服務群眾“最后一千米”題目。以加強基層服務型黨組織建設為抓手，擴大黨的組織覆蓋和工作覆蓋，為群眾提供更多更好服務，保證群眾話有地方說、事有地方辦，困難范文之家提[鄉鎮第二批黨的群眾路線教育實踐活動心得體會http://www.tmdps.cn）

們的工作真正做到“責為民所盡、心為民所系、利為民所謀”，才能正確履行全心全意為人民服務的宗旨。

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第三篇：數學作業批改檢查小結范文

數學作業批改檢查小結

10月25日下午，在學校教導處的精心組織下，我們數學教研組全體教師交叉檢查了1—6年級的數學作業批改情況。通過這次作業批改檢查，我們看到了一些亮點，同時，也發現了一些不足。

亮點：

1、各班級作業數量達標；大部分班級課堂作業批改詳細、認真。

2、注重評價功能。中、高年級的老師大都采用“優、良”來激勵學生的上進欲望，以培養學生良好的作業習慣；低年級的老師能結合低年級學生的特點，批改時用打“小紅花”、“紅五星”等符號來激勵學生作業的積極性。除此之外，有的老師批閱的數學作業中加鼓勵性評語對學生進行了激勵。

3、注重查缺補漏。針對學生作業中出現的問題能及時指出來讓學生改正，對普遍性的問題能及時講評彌補（從學生的作業本中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進行輔導的痕跡）。

4、作業嚴格要求。教師能嚴格要求學生做作業，大多數學生作業質量較高，作業本干凈、整潔，書寫格式正確、規范。

今后，我們應大力發揚我們的優點，并互相借鑒，用不同的方法來調動學生的積極性。

不足之處及建議：

1、有個別老師批改作業喜歡用一個大勾，尤其是對數學練習冊的批閱，我們認為這樣做欠妥，這是對學生作業不負責任表現。我們應該給每一道小題目都要打上一個勾，這才能體現老師的精批細改。還有每次批完作業最好要寫上批閱日期，打的等級也要美觀、清楚，給學生以榜樣示范。

2、有一小部分學生的錯題沒有改正，錯題依舊錯著。錯題要及時要求學生改正，老師也要及時對學生改正后的習題做出判斷，這是達到堂堂清的有效途徑。

3、在學生交上作業后，教師要及時批改，以便及時反饋。

4、平等對待每位學生，對優生作業認真批閱，批閱差生作業更應認真。

5、學生作業可圈可點之處絕不要吝嗇筆墨，借助問號，下劃線等方式給學生勾出他的錯誤與不足之處，讓學生明白自己的失誤之處，這樣他才能有的放矢的糾錯。作業后面的評語可以通過解題思路，能力，學習習慣等多方面評價學生，有利于維護學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，提高數學作業質量。

數學教研組

第四篇：數學作業批改檢查小結（小編推薦）

數學作業批改檢查小結

10月10日下午，在學校教導處的精心組織下，我們數學教研組檢查了1—6年級的數學作業批改情況。通過這次作業批改檢查，我們看到了一些亮點，同時，也發現了一些不足。

亮點：

1、各班級作業數量達標；大部分班級課堂作業批改詳細、認真。

2、注重評價功能。中年級的老師大都采用“優、良”來激勵學生的上進欲望，以培養學生良好的作業習慣；低年級的部分老師能結合低年級學生的特點，批改時用打“笑臉”等符號來激勵學生做作業的積極性。

3、注重查缺補漏。針對學生作業中出現的問題能及時指出來讓學生改正，對普遍性的問題能及時講評彌補（從學生的作業本中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進行輔導的痕跡）。

4、作業嚴格要求。教師能嚴格要求學生做作業，大多數學生作業質量較高，作業本干凈、整潔，書寫格式正確、規范。

今后，我們應大力發揚我們的優點，并互相借鑒，用不同的方法來調動學生的積極性。

不足之處及建議：

1、有個別老師批改作業喜歡用一個大勾，尤其是對數學練習冊的批閱，我們認為這樣做欠妥，這是對學生作業不負責任的表現。我們應該給每一道小題目都要打上一個勾，這才能體現老師的精批細改。還有每次批完作業最好要寫上批閱日期，打的等級也要美觀、清楚，給學生以榜樣示范。

2、有一小部分學生的錯題沒有改正，錯題依舊錯著。錯題要及時要求學生改正，老師也要及時對學生改正后的習題做出判斷，這是達到堂堂清的有效途徑。

3、在學生交上作業后，教師要及時批改，以便及時反饋。

4、平等對待每位學生，對優生作業認真批閱，批閱差生作業更應認真。

5、部分老師對于學生改正的作業沒有進行二次批改。低年級教師要根據學生的年齡、心里特點多給孩子一些鼓勵。如：獎勵小紅花等。中、高年級的教師可在作業本中多給學生一些鼓勵性的話語。

6、學生作業可圈可點之處絕不要吝嗇筆墨，借助問號，下劃線等方式給學生勾出他的錯誤與不足之處，讓學生明白自己的失誤之處，這樣他才能有的放矢的糾錯。作業后面的評語可以通過解題思路，能力，學習習慣等多方面評價學生，有利于維護學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，提高數學作業質量。

數學教研組

第五篇：小學數學作業布置批改檢查方案

喜河九年制學校小學數學作業布置批改檢查方案

作業布置是教師教學工作的重要組成部分，是課堂教學的延續。其目的是為使學生進一步消化和鞏固課堂所學的知識，掌握相應的技能，養成具有獨立應用知識的能力和習慣。教師批改作業，是教師檢查教和學的效果，對學生進行指導的有效手段。為了切實減輕學生課業負擔，提高學習成績，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的創新精神，養成良好的數學學習習慣。根據我校實際，對作業布置批改以及檢查作如下規定：

一、作業布置要求：

各位老師要本著有利于學生鞏固知識，有利于提高學習成績，培養學生良好學習習慣為原則，科學、精心地進行作業設計。作業應少而精，杜絕機械訓練式的枯燥作業。倡導能夠聯系生活實際，具有靈活性、創造性的作業。

二、作業內容：

1、課堂作業：每周不少于四次。內容為課本中具有代表性、靈活性、鞏固性的習題或教師自己精選的習題。

2、課外作業：小練習冊，大練習冊。

三、學生作業要求：

1、認真完成作業。要養成先復習后作業的學習習慣，做作業時要做到一心一意，進行獨立思考，不抄襲，不漏做

少做，不拖拉，對教師批改中指出的錯誤及時訂正。

2、書寫必須工整。執筆姿勢要正確，一到三年級用鉛筆答題；四到六年級用鋼筆答題，作圖用鉛筆，數學、符號要端正、清楚。

3、數學簿作業：①先寫練習幾，每條作業前寫上作業題號；②每題之間必須空一行，注意作業不出底線；③作業本不得任意涂改，更不能隨意撕頁；④作業如有錯誤，先在錯題右邊用不同顏色的筆訂正，如不夠或還錯，再在作業后面訂正，并寫上題號；⑤數學運算符號、等號排列整齊，疏密適宜，作線段圖或幾何體圖時，選擇位置、比例適當，豎式計算時，橫線劃在練習本的格子線上，寫分數占兩格，分數線劃在格子線上。⑥計算題，一步計算采用連等橫式計算，兩步以上的計算用遞等式計算，遞等號要上下對齊。

四、教師批改要求：

1、課堂作業：認真及時批改所有學生的作業。批改作業均用紅筆。正確的打“√”，錯誤的打“×”。作業批改后應有等級、有日期。若有錯誤學生應及時訂正，教師認真做好學生訂正后作業的批改。

2、小練習冊：批改要求同上。

3、大練習冊：選具有代表性的題進行批改，本書不納入檢查。

五、作業檢查扣分項目：

課堂作業一月不少于16次，少一次扣0.5分。（有假期遞減）學生未訂正，一次扣0.3分。錯批一次扣一分。無等級、無批改日期一次扣0.1分。

小練習冊全收全改，批改有等級、有日期。錯批、漏批次扣一分。學生未訂正，一次扣0.3分，無等級、無批改日期一次扣0.1分。