第一篇：中學生作文比賽

臨港六中

關于舉辦現場作文比賽的通知

為激發我校學生學習語文的興趣，培養學生觀察生活、關注社會的習慣，提高寫作能力，促進綜合素質的提升，展示我校學生的創新思維與語文素養。經研究決定于“教學教研活動月”第三周舉辦中學生現場作文比賽，現將有關事項通知如下：

一、參賽對象：七、八、九年級學生，每班3人

二、比賽時間：2012年11月7日晚自習時間

三、比賽地點：多媒體教室

四、獎勵辦法：

1、分年級獎勵，一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。

2、班級獎：團體總分前兩名。

壯崗二中語文組、教導處

2012年11月7日

現場作文比賽競賽題目

七年級

在美好的初中生活開始后，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至一滴水，一縷春風，一行文字，一幅畫面，于不經意間然撥動我們少年年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的夢想，一瞬之間遍全身。讓我們更加懂得感思，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創造。

請你根據自己“親身經歷或體驗”，以“然心動的感覺為話題”為話題，寫一篇文章。

要求：

1、所寫內容必然在話題范圍之內。

2、題目自擬。

3、立意自定。

4、文體

5、不少于600字。

6、要有自己的體驗與感悟，不得抄襲。

7、文中不能出現真實的地名、校名和人名。

8、要正確、規范、美觀。

八年級

題目：的我要求：請先在題目補上最能體現你個性特點的詞語，例如：“好奇”、“活潑機靈”、“興趣多樣”、“粗心大意”等等，然后作文，不少于600字。

九年級

成長是一個過程，是一個自我完善，自我認識的過程，是逐步走向成熟的過程。在成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有寒風雪霜相伴，他們都是人生一筆財富。然而，由于追求的不同，在成長過程中，也會出現一些差異，追求真理和進步，應該是我們共同的心愿；沒有追求的人生是可悲的。

請以“成長與追求”為話題，自擬題目、自定文體，寫一篇不少于600字的文章，要寫出成長過程中的真情實感，在內容和表達上有創意者，可獲1－5分的加分。

現場作文比賽獲獎名單

七年級

一等獎：

高夢蕓 代夢瑤 陳薇帆

二等獎：

張玉桐 朱廣偉 劉曉燕 徐虹

三等獎：

張雪 劉軍璽 代夢潔 徐華磊 任善金

八年級

一等獎：

于志文劉 蕓張云霞

二等獎：

張智一徐文麗馮婉琪閆琨明

三等獎：

馮麗娜曹 程朱曉婷馮丹丹董慧敏

九年級

一等獎：

潘紀強馮 馳徐呈宸

二等獎：

曹譽翰張鑫婷董金剛張美玉三等獎：

董洪博張鵬飛高傳平高華龍 高志

團體獎

七年級：第一名：七年級一班第二名：七年級三班 八年級：第一名：八年級三班第二名：八年級四班 九年級：第一名：九年級三班第二名：九年級二班

臨港六中

現場作文比賽記錄

2012年11月

第二篇：中學生優秀作文：校歌比賽,碩果累累

中學生優秀作文：校歌比賽，碩果

累累

收獲一顆創新果。最后，創新還可以使我們發達頭腦，有利于我們培養思維的敏捷，就像廣告詞中說的那樣，我創新故我在。

就這樣，在臺上的完美演出也是同學們團結合作精神的具體表現。第一點便是使你在人群中脫穎而出。例如：我們在排練時，音樂李老師總說我們班男生與女生不在一個調上，于是，我們女生盡量跟著男生的調子走，男生也盡量跟著女生的調子走，這樣大家竟都走到了一個調上，這就是團結的力量；最后一點，就是多溝通，多交流。

通過這次比賽，也讓我深刻的認識到我們的這個第一有一大部分是萬老師的功勞，許多的想法和創新都是萬老師想出來的，也讓我不禁發出疑問，如果萬老師沒在這里，我們會得第一嗎？！我們能想出這些妙招嗎？！我們會想嗎？！其實，在以后的日子里，我們八（5）班的每一個人應該學會獨立，學會在萬老師外出的日子里，努力讓班級變得更好，努力為班級出謀劃策，讓班級的主人變成我們，而不再是萬老師。它使我們配合默契，銜接恰當，更使我們為彼此的心靈建起了一座溝通之橋。這個周三，我校進行了“慶五四校歌比賽”的活動，因為“我們是茂華最優秀的班級”，這個第一被我們輕松拿下。

在抱回獎狀的同時，我也收獲到了三顆果子，快和我一起來品嘗吧！

收獲一顆團結果。第二點，可以使成功的幾率更大，就像當我們比賽后下場時，只見評委老師連連點頭，口中還不停嘀咕道：這個班真有創新，就憑這點我就給他們加分。

那么，怎樣才能做到團結呢？其實，團結很簡單，首先要信任對方。在這次比賽中，團結是我們摘得桂冠必不可少的條件之一。因為在排練前，萬老師總說舉牌應搖的幅度大一些，并跟著拍子走，但大家總不能搖的幅度一樣并同時舉牌，因此，在快要上場前，舉牌的同學聚在了一起，并探討哪個字放下，哪個字舉，哪個字搖，怎么搖。

例如：在王曉樂打拍子的時候，我們就十分相信王曉樂，完全跟著她的拍子走，并不是自己唱自己的，王曉樂自己打自己的。那么問題就來了，創新有什么好處呢？其實創新的好處有很多。王曉樂也十分相信我們，用自己的拍子盡量與我們唱的融為一體。

例如：我們班在鮮花、字牌、開場白等方面都是全年級前所未有的創新，當我們在把字牌第一次舉起來晃動時，全場驚呼，連許多正在交談的老師，說笑的同學都忍不住伸長脖子想一探究竟。校歌比賽，碩果累累。收獲一顆獨立果。

在比賽之前，萬老師總說：這次比賽比的不是唱歌，而是包裝。這種相互信任，使我們的歌聲與王曉樂的拍子完美結合，分毫不差；第二點，就是每個人以大局為重，多為集體著想。

第三篇：中學生作文：運動會之跳高比賽

中學生作文：運動會之跳高比賽

中學生作文：運動會之跳高比賽

運動會，我匆匆趕到學校。跳高比賽快要舉行。我懷揣著一顆怦怦直跳的心，與要跳高的同學們慢慢的走進跳高比賽的地點——體育館。

我緩緩走向體育館二樓。一跨進大門，我略有些震驚。擺在我眼前的是一個長竹竿，下面是軟墊。以前，我們都是用跳皮筋，兩個人拿著的。除了高度以外，跟平時的訓練沒有一處相同。

首先，大家要試跳。評審老師一個接著一個報著大家的號碼：5107，5709……每報道一個號碼，持有號碼的人就要試跳。前面幾個人一個也沒有跳過去，除了幾個特別厲害的跳過去了。

一個個號碼從我耳邊掠過，一轉眼就到了我。我站在桿子右側偏遠的地方往前跑。一步，兩步，來到了竿子邊。我試著跳過去，可我失敗了。我十分沮喪，也不知為什么，這么低的高度平時我能輕易跳過去，現在卻不行了。

我苦惱的往回走，我的心試圖安慰自己，可我卻做不到。還好有第二次試跳。原本那些跳不過去的全都跳過去了。可當我跳時，竿子卻被我撞倒了。天一下子昏沉下來，雨開始變大了。唉，我這是不可能進前八了。我就隨便跳跳算了。

現在，是正式比賽了。我飛快向前跑去。過了！我欣喜若狂。我的自信心在一個偏僻的角落被我找到了。我要奮斗，拼搏，努力，為進前八做準備！

沒想到第一輪就被淘汰了兩個，而且都是三班的。第二輪開始！不一會兒，又輪到我了。我竟也輕而易舉地跳了過去。

我以第二輪的好成績來迎接第三輪的到來。我信心十足。可當我跳高時，卻碰到了竿子。竿子劇烈抖動了一下，左右搖晃。可神奇的是，竟然沒有掉！在場的所有人都為我的好運氣鼓了掌。驚呼聲與掌聲在體育館中回蕩。

第四輪我輕松度過，迎接來了第五輪。我用平時的方法，本以為也能跳過去，我卻失敗了。不過沒關系，還有兩次機會！

第二次，當我跑到竿旁邊時，屁股撞到了竿子。唉，只剩一次機會。

第三次，與第二次相同。唉，算我命苦。不過聽老師和同學們說，我還是得了第七名。

我十分興奮。本來是是陪跳的我竟然得了第七！太棒了！

第四篇：中學生比賽不團結檢討書

您好！

我是初二學生xxx，今天檢討自己在中做到團結，導致比賽輸的很慘，連第三名都沒有拿到，都是我沒有團結隊伍的原因，抱歉這次結果這么不如意。

這次學校進行初中拔河比賽，我們與同等級的班級比賽，一共四個班級，原本我們可以取得很好的成績的。在平常的訓練中，我們揮灑了多少汗水，把拔河的技巧練的純熟，無數次我們都能在訓練中取得很好的成績。但是這次正式的比賽，我們班級的名次在最后。這讓所有人都很失望，在外為我們加油的拉拉隊都精神不振。

比賽完之后，我深深的悔恨，我們在跟第二個班級比賽的時候，我因為贏了一場比賽，就覺得很厲害，所以不把對方看成對手，在比賽時，我就沒有聽從隊長指令行動，而我還是在第一個人，因為初期太過驕傲，沒有認真聽，我還在跟別人講話，導致我自己沒有準備好，落了整個隊伍的下風，我的腳沒有及時的做好準備的樣式，哨子一響，我的腳就不自覺的往對方隊伍那走，然后時間和精力也有限，我根本沒辦法回到第一場比賽時的狀況，結果就是我們輸了，而且輸的很簡單，沒用多少時間我們就被對方拉過去了。

比賽中最忌諱的就是不聽從指令行事，自己一個人單獨行動了，拔河比賽看得就是隊伍的團結力，只要有一個人沒有融入里面，這個隊伍到最后都會成為一盤散沙。這次比賽本來是胸有成竹的，可是結果卻不是我們最終想要的.。我們努力準備了那么久，每天一有時間就訓練，最后敗在了我的不配合、不團結。我作為領頭的那個人，如若不準備好，根本就沒有時間讓隊友使力，我的不穩定導致了他們不能在后方團結往后倒，一開始就因為我的向前而跟著向前。我們就是這樣輸掉了比賽。我看著隊友因為輸了比賽而哭泣，我心里特別難受，雖然他們都沒有抱怨我，但是我自己就是愧疚，我們是一支完整的隊伍，就是因為我沒有聽指令，所以一時不備被奪了先機，我們就輸了。

這次比賽結果讓我特后悔，所以我對自己檢討，以后一定以集體的利益為主，不會再因為驕傲就不聽指令了，我會把所有的注意力都放到比賽中去，跟同學們團結起來把比賽打贏的。請這次老師和同學都能原諒我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

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第五篇：中學生乒乓球比賽方案

納雍中學乒乓球比賽方案

一、活動目的：豐富同學業余生活，增強同學體質，培養其團隊精神。

二、活動方式：

1.以班級為單位分男女生進行

2.每班決出男女各前兩名學生參加全校比賽

三、活動地點：學校乒乓球案子

四、活動時間：第3—4周，班內海選每班一個案子，七八九年級各用一周時間海選結束。案子編號為1—8號，七

（一）班1號案子，七

（二）班2號，以此類推。決賽時間另行安排。

五、活動步驟

（一）活動前準備 1.兵乓球案編號 2.球拍，兵乓球

（二）活動方案

一、采取抽簽方式確定比賽小組

比賽方式：此次比賽分為男單、女單，實行三局兩勝淘汰制，單打每一局采用11個球，記11分，2分輪次發球

班內：

1.男/女生將簽編為1、2、3、4、5......N，共N簽，以抽中的前連續N/2個數字的隊員為A組，后N/2的學生為B組，1和2對陣，3和4對陣.......，實行3局2勝制，最后決出A組2強，B組2強。

2.AB組的4強決出兩名隊員參加本校的比賽。全校：………………………..1.各班出線隊員確定以后，第一輪：將簽編為1、2、3、4、5......44，共44簽，1和2對陣，3和4對陣.......，第二輪將簽編為1、2、3、4、5......22，共22簽，1和2對陣，3和4對陣.......，第三輪將簽編為1、2、3、4、5......11，共11簽，1和2對陣，3和4對陣.......，11號輪空，直接晉級。實行3局2勝制，最后決出6強。2.6強實行單循環賽，勝一場得2分，負一場得1分，棄權得0分。實行3局2勝制。如出現分數相同，就由分數相同者再次比賽進行排名。

六、工作人員 班內：

1.班內的海選賽，學校安排比賽時間，班主任組織報名學生參加。

2.男生比賽時，女生為裁判。反之亦然。每一個案子兩個裁判。全校：

總負責及裁判：蘭峰 裁判安排： 第一輪

1號球案裁判：

17、18號<—> 1、2號 2號球案裁判：

19、20號<—>3、4號 3號球案裁判：

21、22號<—> 5、6號 4號球案裁判：

23、24號<—> 7、8號 5號球案裁判：

25、26號<—>9、10號 6號球案裁判：

27、28號<—>11、12號 7號球案裁判：

29、30號<—>13、14號 8號球案裁判：

31、32號<—>15、16號 A號球案裁判：

33、34號<—>39、40號 B號球案裁判：

35、36號<—>41、42號 C號球案裁判：

37、38號<—>43、44號

注：33～44號的比賽在先結束比賽的A、B、C、號球案進行比賽。

第二輪

1號球案裁判：

11、12號<—> 1、2號 2號球案裁判：

13、14號<—>3、4號 3號球案裁判：

15、16號<—> 5、6號 4號球案裁判：

17、18號<—> 7、8號 5號球案裁判：

19、20號<—>9、10號 6號球案裁判：（21—22）蘭峰 第三輪

1號球案裁判：

7、8號<—> 1、2號 2號球案裁判：

9、10號<—>3、4號 3號球案裁判：（5—6號）11號、蘭峰 6強單循環賽 1號球案裁判：

（1—2）

3、4號（1—4）

2、6號（1—6）

4、5號（3—4）

5、6號（2—6）

3、5號（4—5）

2、3號（5—6）

1、2號（3—5）

1、4號（2—3）

1、6號（1—5）

6、3號（1—3）

5、2號（6—3）

4、2號（5—2）

6、4號（4—2）

1、5號（6—4）

1、3號

七、注意事項：

1.全體學生積極參加本班的海選比賽。2.各班班主任親自組織班內海選賽。

3.觀賽師生站在比賽區域線之外，文明有秩序觀看比賽。4.決賽各裁判人員在比賽場地集合。

5.比賽時間將在校園廣播中通知，請全體師生注意。

八、獎勵設置

全校取前六名，設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。第一名為一等獎，第二三名為二等獎，第四五六名為三等獎。獎品為價值不等的乒乓球拍一副。