第一篇：回民小學2012年春開學初教學常規工作檢查情況通報

回民小學2012年春開學初教學常規工作檢查情況通報

新的學期已經開始，為加強教學過程的管理,確保學校的教學工作得以正常有序開展，進一步規范教師的教學行為、教案書寫及課堂環節的落實，全面提升教育教學質量，強化教育教學管理工作的督查與落實，根據中心學校及我校開學初的工作安排，于2月15日對全體教師的教學常規材料進行了第一輪開學初全面的大檢查，重點檢查了計劃、備課、作業及批閱情況,通過查、看、評等掌握了教師教學工作的第一手資料。從檢查情況看，教師在執行教學常規的態度上是良好的，基本上能按照學校對教學常規的要求開展日常教學工作，相信課堂教學管理一定會得以提升。下面就檢查情況通報如下：

一、涌現出的典型：

本次檢查，涌現了一些嚴格執行教學常規的教師典型。教學中，能自覺遵守教學常規，能按進度進行教學活動，體現了老師們較強的責任心。大多數老師都能認真備課，且超周備課，電子教案修改認真，環節條理清晰。教學后記總結了教學的得與失。如語文組的王仁瓊、高君榮、郭開平等老師，數學組的王治青、陳玉平等老師，綜合組的黃開有、唐必鋒、馬明紅、冷瑞華等老師，他們為學校的教學常規工作起到了一定的帶頭作用，其他各教師都能按學校的要求很好的完成教學常規。

1、教學計劃方面：

能嚴格按照教育部、省教育廳頒發的課程計劃制定了學科教學計劃、新課標及教學常規要求，學校備課安排備足備齊所教課程，且能依照教學計劃中進度安排來開展教學工作。

2、備課方面：

各位老師都能認真備課，做到教學時緊扣新理念，切合教學實際，教學重點突出，且教學過程圍繞目標、教學重點展開，如高君榮、郭開平、陳玉平、馬明紅、黃開有、張明軍等教師的備課，都能按課改要求進行備課，著眼于學生能力的培養，自主、探究、合作的學習方法得到了充分的體現。尤其是黃開有老師，在教輔資料缺乏的情況下，深入挖掘教材，從學生實際出發，擬定了切實可行、操作性強的教學方案。這種兢兢業業的工作作風是值得我們學習的。

3、學生作業及批改方面：

作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。從總體情況看，各位老師能做到作業進度和課堂教學同步，作業量適中，全批及時，有等級評價，有激勵性評語，有錯題更正。有些教師對待學生錯題采用畫圈的批改方式，不僅提示了學生，還給了學生自信。

具體來說，有以下幾方面的進步：

（1）課堂作業：注重了學生書寫習慣的培養，書寫規范。有錯題更正 后再批改現象。

（2）家庭作業：一年級王仁瓊老師能依據教學內容布置適當的家庭作業，學生

《練習冊》作業都能全批全改。

（3）其它：老師們能依據班級學生實際安排形式多樣的補充作業，加強學生的訓練力度。由此看出，我們的教師在學生作業這方面是煞費苦心，訓練得比較扎實。在作業批改上還需進行改進的地方有：少數教師批改無日期，批改作業時有漏批，學生錯題更正不全等現象。

4、聽課、評課方面：開學當日領導帶頭，走入課堂，認真地、實實在在地進行聽課，評課。

5、遠教授課運用：林中勝老師能及時下載遠程教育資源供授課使用，并有記錄。

二、存在的問題和今后管理的措施：

檢查總體效果是良好的，但也存在著足以引起重視的問題。工作中雖然說有制度，有落實，但是，在工作中還存在一些不如人意的地方：部分教師的工作積極性還不夠高，在完成學校分給的工作時還有一種應付心理，照搬教案，不符合本班學生，實用性差；有的教師計劃制定比較簡單，字跡潦草，沒有進度安排。這對大面積提高教學質量不利，以后作業檢查教師要全收，我們要全查，以杜絕少數學生不做作業的想象。

今后我們著重做好以下幾方面工作：

1、繼續加強教師培訓，不斷提高教師業務水平，不斷培養教師愛崗敬業的工作態度。教學常規學校會一如繼往地常抓不懈，并將加大檢查力度，實行三個結合，定期檢查和推門查課相結合，大面積活動和分組活動相結合，領導推門聽課檢查和教師互研相結合，使教學常規真正成為學校教育教學的助推器、提高教學質量的根本保證。

2、積極開展形式多樣的課外活動，使學生的學習方式多樣化，生活豐富化，培養興趣，發展能力，使學生在德智體美各方面得到全面發展。

3、繼續開展形式多樣的新教育實驗研討活動，讓學習成為全體師生的一種習慣，使學生快樂學習，健康成長，使教師過上一種幸福完整的教育生活。

從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當大的,工作是非常認真的,辛苦的。“沒有最好,只有更好”，把“平常的教學工作做實了就是不平常”。存在的問題在下一次檢查中要努力改過來。總之教學有法但無定法，相信全體教師通過不斷學習、不斷鉆研，不斷思考、不斷創新，定會在教育教學道路上越走越寬，不斷取得更大的成績！

北城回民小學

2012年2月16日

第二篇：明德小學開學常規工作檢查通報

義堂明德小學2014年春開學常規工作檢查

通 報

2月18日，學校進行了一次開學工作常規檢查。全校共25名授課教師，全都接受了檢查，現將檢查情況通報如下：

總體情況反映良好，教師的備課組工作計劃、學科教學計劃對高效課堂有了更深刻的理解，對如何搞好本學科教學，如何打造高效課堂，進行了思考，并有相關的具體措施。對學生的分析中肯，提出了適合本學科的教學方式和學習方式。備課中三維目標齊全，教學過程清晰。其具體情況如下：

1、教師送檢非常積極。上午，就有計玉玲、陸翠芳、葉想鳳、程孝祖、龔作珍、張石清、李紅梅、李德旺、黃波等老師送檢。下午其他老師都送交檢查，他們有的是這兩天很忙的班主任，教研組長、教導主任。他們能為上好第一課做好充分準備，是大家學習的榜樣。

2、各備課組長按要求制定了備課組工作計劃，內容詳實，措施到位，將全期教學內容逐日安排到天。

3、學科教學計劃六要素齊全，有打造高效課堂的相關措施，教學進度安排到天，備課仔細、計劃齊全、有作業和批改記載的老師有：計玉玲、陸翠芳、葉想鳳、蔡金蓮、康望明、涂強明、柯新發、張玉紅等教師。

4、杜絕了直接下載教案的現象、能手寫一周備課。

5、技藝活動課按要求及時備了課，比以往情況好得多。

6、需要注意和改進的地方：

①個別教師的《一本通》和《課堂教學設計》封面上填寫不完整：如教者、學科、年級、班次、時間。

②打造高效課堂的措施還要具體、詳細，要有構建教學模式的思路。

③每堂課的教學設計內容有些不夠全：一堂課的教學設計主要包括教學目標、重點難點、教學方式、教學過程、教學反思。

④部分技藝課備課不夠詳細，個別活動課沒有送檢。在以后每月的檢查中，學校將把這些作為檢查的重點，嚴禁無教案上課。

第三篇：2018春小學常規教學工作檢查小結

2018春#3小學常規教學工作檢查小結

2018年5月15日按照教研室工作安排，我們以主任為組長的第一檢查組的5名成員，根據 “#3區小學教學管理評估細則”及“#3區局直小學目標管理責任制考核方案”，采用“聽”、“看”、“查”、“訪”、“測”相結合的方式對#3小學進行了為期半天的學習檢查、評估。檢查組成員隨堂聽課5節，查看教學常規管理類檔案資料20多本、學生作業400余本、導案20余本，抽測學生20余人次，訪談師生10余人次。下面就檢查情況作一小結：

一、主要成績： 教學管理

1、學校以“博 雅”文化為核心，為靈魂，緊緊圍繞“鑄儒雅之師 育博雅之生 辦典雅之校”辦學方向，以內涵較為豐富的校園活動和放學誦讀等方式為抓手，推動學校走內涵式、有生命力的可持續發展道路，形成學校特色。學校結合“博雅”這一校園文化主題，以國學教育為突破口，讓學生與經典同行，與圣人為伍，群策群力，不斷探索，求新求實，師生已共同創編《#3國學操》，讓孩子一邊誦讀精選國學經典,如《三字經》《弟子規》、古詩，一邊模仿古人“請”“讓”“學”等禮儀動作，創編成集吟唱、舞蹈、體操于一體的健身養性活動。校刊《潤雅苑》每月一期，有主題，既是成果展，又是家校交流平臺。

2、學校制定了比較切合本校實際的各類教學教研工作計劃和教學管理制度。

3、能夠落實《湖北省義務教育課程實施計劃》，開齊課程、上足課時；落實56911210工程，學生每天在教室的學習時間不得超過6小時，確保學生每天有1小時鍛煉身體時間；每天組織1小時在校課外興趣小組活動，落實組織好兩操（體操，眼操），不增加學生在校學習時間、不增加學生作業負擔。

4、學校有較全面（學校教學教研工作總結、教研組工作總結、教師個人工作總結等）的各類工作總結》。

5、教學月查較細，有通報，有典型事例的圖片，有各項打分細則評價；每天有巡查記錄。

常規教學

導學案 實行電子備課，納入課題、主備人、執教人、三維目標、重難點、課前準備、課時劃分、教學流程、教后反思等內容，制定#3小學單元、章節（篇目）等導學案編寫電子表格，統一模板格式。

導學案編寫初步形成#3小學各學科“三生”課堂教學模式：設疑預習—展示互動—探究提升—歸納總結—達標檢測等五個流程。按照“集體備課，資源共享；彰顯個性，二次備課；梳理思路，教學反思”程序進行。學校對二次備課，明確提出“一標二增三改四調”。

所查教師多數環節齊全，教學過程較為詳實，也能體現較為科學的教法和學法，能體現新課程倡導的學習方式；部分教師有多處個性化的高質量的增補痕跡，顯現真功，如翁娟、聶素琴、陳紅羽、陳勤英、李慧慧、吳永平、、六年級數學教師等；有教學反思，張蘭、袁明霞、王敏、吳永霞、溫立飛等老師反思具體、詳實，質量較高。學生作業和單元測試 學校作業以“課堂作業”、“優化設計”等為依托，也有部分教師自行設計的學科作業，有針對性地解決問題值得提倡；作業批改有多種形式較為簡單的批語；也有部分教師在作業的二次矯正上狠下功夫，以多種形式對錯題進行矯正，做的好的有聶素珍、陳紅羽、溫立飛等教師。

所查教師語、品、數、英教師都進行了單元測試，有成績統計、分數冊和較為詳盡的質量分析。

課堂教學 幾節課多為優質、高效課堂，李琴老師的英語課聽、說、讀、寫能夠全面展開，通過情景展現教學內容，在句子中展現新單詞，能融會貫通，充分體現了以教師為主導、學生為主體的教學理念；陳紅羽老師的品社課能夠圍繞“預防與救護”這一重點進行活動組織，形式多樣，如：小組扮演、現場模擬、分組演練等，體現學科特點；語文老師翁娟綜合素養高，教材的理解把握與整合、語言表達及教學組織無一不顯示其干練、明快、機智的教學風格；數學教師王敏有較強的課堂駕馭能力，能隨時調控課堂，注重數學思想方法的滲透，注重批語學生合作探究意識和動手操作能力；王耀老師的科學課能組織學生進行試驗，人人動手，分工合作，上出科學學科的特點。

質量分析 學校以一個年級為單位對上學期期終、本學期期中各學科進行了較為詳實的質量分析，符合規定的格式。

常規教研與課題研究

集體備課和校本教研 學校以備課組為單位，在各學科辦公室每周開展一次集體備課活動，對照備課組提前一周教學進度表，主備教師備好導學案草稿說課，說教法、說流程、說學法，同組教師補充完善改進，形成共識，定稿打印，執教教師根據教情、學情個性化修改使用。學校再按照各年級集體備課時間、地點抽查。教研活動開展數量夠，集體備課以每年級、每學科按章節進行，有實效。

教師專業發展

聽課筆記 大部分教師能按要求完成規定節次，聽評相合，評中提高教師的專業素質，較好的教師有陳紅羽、李慧慧、王耀、吳永平。

每學期開展校級“三生課堂”導學案評選，教師提供一學期授課內容完整、教學環節齊全導學案集，學期導學案占權重50%，現場2小時備1課時所帶年級學科導學案占權重50%，學校評選校級優秀導學案，對優勝教師頒發證書，推薦參加全區導學案編寫競賽。

檔案整理規范，分門別類，清晰明了。

“兩操”一活動、興趣小組、體、音、美測試和綜合實踐活動 開展豐富多彩的社團活動，符合兒童年齡特點，特別是“博雅”口語表達。組建有朗誦、舞蹈、圍棋、繪畫、籃球、足球、軟筆書法和硬筆書法社團等，學生樂于參與多彩社團活動，體育類社團讓學生“動”起來，藝術類社團讓學生“雅”起來，社科類社團讓學生 “學”起來，學生快樂學習、全面發展，健康成長。

校本課程讀書分享、板報等盛滿特色，班級文化設計富有趣味性。檔案資料收集齊全，圖片展示充分體現實踐活動開展情況。

美術作業數量足，學會構圖完整，教師批語較為豐富，部分著色上有待下工夫；音樂 學生能熟練演唱，拍號、強弱掌握較好，切分節奏創新出現錯誤，樂理知識掌握不是很好；體育 參與測試學生都達及格線以上標準。

教學成果（見成果統計）存在問題與建議

1、計劃與區教研不符，如區教研室安排的曬課、“三生課堂”論文評選在計劃中沒有安排時間節點和具體安排，計劃中還出現“區2017年春教學工作會議精神”字句。學校教學教研計劃應做到與全區活動一致，與學校實際一致，學科組計劃與學校計劃一致；各項制度還需進一步完善。

2、總結抽象內容多，具體實例少，缺做了什么、怎么做的、效果是什么，都是抽象的理論性文字多。各類總結要具體、實在，總結出主要、重要的活動內容、方式方法、效果、突出人物的突出事例等。

3、教研活動無主題，操作性不強，理科組教研4次，均無主題，文科組教研有主題，但題太空太大，不具體，不易操作，如“如何提高學生的學習能力”、“根植課堂 踐行理念 培養素養”等。教研活動要在實效上下功夫。

4、教學常規 電子教案個性化修改如何體現？應圍繞區精神做好引導，杜絕圈劃式（有的劃線）增補；教學反思有兩三行一段話式，不是真正意義上的反思，不求多，用心寫；課堂教學與導學案設計應相符，允許有少量的改動，應杜絕網上下載教案。

學生作業批改應多些激勵性、針對性地評價；錯題更改應留下痕跡，體現教師的輔導。大型考試質量分析應為個人質量分析；單元測試質量分析，學校統一設計表格應與教研室提出的要求相吻合，重點突出得失分原因分析，應客觀、具體；科學課未做單元測試，教師可理清知識點自行設計多種題型進行測試。

很多教師聽課眉頭填寫不完整，無隨評、總評或評議簡單，失去實際意義。

5、學校組織的各類活動能從學校內部挖掘資源更好，旨在培養興趣，有利于學生的未來發展，能讓更多的學生參與進來，張揚學生個性，體驗童心童趣。

第四篇：關于2015年春期開學工作檢查情況的通報

關于2014年春期開學工作檢查情況的通報

來源：

發表時間：2014/2/26 11:41:16

訪問次數：2846

字體【 大 中 小】 各公民辦中小學、幼兒園：

根據《宜賓市教育局關于對2014年春期開學工作進行檢查的通知》，區教育局、區政府教育督導室于2014年2月17日-20日，組織了4個檢查組，分別對全區59所公辦中小學、4所民辦職業高中、8所民辦義務教育學校、7所城區公辦幼兒園、14所鄉鎮中心幼兒園、15所中心校下屬校區和20所民辦幼兒園進行了全面檢查，現將檢查情況簡要通報如下：

一、基本情況

（一）提前安排布置，開學工作常態化。一是政令暢通，全區各校（園）嚴格按照區教育局開學行政工作會和校歷安排，學校領導和行政干部提前到崗，教師按時返校，各校（園）分別于2月13日前召開了學校行政會,15日前召開了全校教師會，對開學工作進行了安排和布置。二是各校（園）分別于2月15日、16日報名集中，2月17日嚴格按課表行課。三是各校（園）開學準備工作充分，物資采購到位，教科書、作業本按時發放，保證開學工作順利進行。各校（園）精心組織開學典禮，開學典禮主題突出、形式新穎，活動質量不斷提高。宜賓市八中開學伊始，組織召開了家長座談會，廣泛征求家長意見，共商育人大事；宜賓市五初中開學“五個一”工作落實到位（上好第一堂安全教育課、組織好第一次教研活動、上好第一節文化課、組織好第一次升旗儀式、開好第一次班會）；李端鎮中心校開展學生寒假實踐作業進行了展評活動；宗場中心校、邱場中心校以“三愛”教育為主題，高店中心校以 “珍愛生命，書寫精彩人生”，高店初中以“積聚正能量，放飛中國夢”，象鼻中心學校以 “寫規范字，做文明新人”為主題精心組織開學典禮；中山街小學組織了別開生面的班級文化三個校區巡回展示活動；女學街小學寒假實踐作業一項小種植活動深受學生喜愛；區級機關幼兒園為延續“春節”的快樂氛圍，開學第一天，組織幼兒做湯圓、包餃子、抄手，孩子們自己動手，分享快樂；南廣初中開學典禮開展了對三好學生、優秀學生干部表彰活動。

（二）強化排查整改，安全管理精細化。一是各校（園）開學前組織開展了安全檢查，重點對學校校舍、消防、食品衛生、用電安全、學生宿舍等進行了全面排查，發現安全隱患問題及時報告及時整改。二是加強了寒假期間護校和值班工作，寒假期間各單位未發生重大校產損壞、盜劫事件。三是重視安全教育，各單位按區教育局統一要求組織開展了內容豐富、形式多樣的生命安全教育大課。四是安全管理設施進一步完善，安保器材配置逐步到位，滅火器數量和放置基本達到規定要求，檢查記錄進一步規范。五是教職員工“一崗雙責”落實到位，新學期及時與教職工簽訂安全管理責任書。六是各校（園）重視教師思想政治工作，教職工思想穩定，矛盾糾紛及時化解，寒假和開學期間無教職工上訪現象。

宜賓市二中、宜賓市四中、宜賓市六中等對分校區進行安全排查；人民路小學、中山街小學對捆綁幫扶的民辦學校進行了安全檢查；宜賓十二中抓住地域特征，早抓學生防溺水教育，與各班簽訂了預防溺水教育責任書，部署了校外重點河段巡查工作；大運實驗小學增加投入完善監控平臺的硬件建設；魯家園幼兒園、教工幼兒園、虹橋幼兒園扎實抓好幼兒入園晨檢和幼兒活動室、午休室消毒工作；區級機關幼兒園春節期間加強與園內、周邊業主進行溝通、銜接，保證家長接送幼兒過道暢通；武廟街小學、建國實驗小學主動聯系配合街道、社區、派出所開展了校園周邊環境和校門通道的整治檢查；西郊中心校、趙場中心校、沙坪中心校、明威中心校、宋家中心校、南廣中心校、打金街幼兒園等開學前組織開展對下屬校區和對片區民辦幼兒園進行了安全檢查；宜賓市十初中在開學典禮之后組織了“地震應急逃生”疏散演練；三江學校落實行政人員安全隱患排查整改責任制度；涼姜中心校開學典禮邀請駐校民警對全校師生做了“三防”安全專題教育；菜壩鎮中心校創編的安全韻律操普及到每個校，初步形成片區校園安全文化特色；五初中完善了“偶發事件首問負責制”，構鞏校園安全管理網絡；明威中心校召開家校安全教育聯系會，聘請了行風監督員；宜賓龍文實驗學校認真開展安全隱患排查，及時維修完善教育教學設備及生活設施。

（三）嚴格收費政策，辦學行為規范化。一是各校（園）嚴格執行國家收費政策，收費項目、標準和依據按要求進行了公示和宣傳，義務教育學校免收作業本費新政策落到實處，報名和開學期間未收到違規收費舉報。二是學校收費都開具了財政正式票據并繳入財政專戶，學生代管費期末都進行了按實結算。三是認真執行國家教育資助政策，幼兒園按政策規定標準和名額減免了幼兒保教費，做到了應免盡免。四是教輔資料征訂和使用規范，堅持了學生自愿、按實結算、多退少補的原則，無違規征訂和教師違規推薦現象。五是有食堂的學校嚴格按教育局規定的伙食成本標準，實行零利潤管理。六是嚴格限制班額，規范轉入程序，城區中小學和公辦園大班額現象得到一定緩解。

（四）制定工作計劃，重點工作項目化。一是各校園認真解讀區教育工作要點和各專項評估考核方案和細則，組織學校行政干部和教職工進行討論，及時修訂完善學校新學期工作計劃，學校工作計劃更具指導性、操作性。二是學校根據教育局工作重點，結合學校實際對新學期工作重點再次進行的梳理，工作任務更加明確。三是各校園實施重點工作項目化管理，德育工作每月一主題項目化，藝體工作每期活動安排項目化，有利于落實各處室工作職責，明確考核要求。宜賓市十二中、長江路小學、航天小學、李莊中心校單位組織干部、教師認真學習討論區教育2014年工作要點，根據學校實際確定新學期工作重點；及時修訂完善學校各項工作計劃；方水中心學校根據區教育局下達工作任務對各處室實行項目化管理和學年目標考核。

（五）重視常規管理，教學工作制度化。一是認真組織學生收看開學第一課，重視期初學生入學行為規范教育，組織開展好主題班會活動。二是各校(園)認真制定新學期教學計劃，對學校常規工作、教師備課、班級管理等情況進行了檢查。開學第一天各校（園）教學秩序井然，學校各部門工作運轉正常，開學工作進入常態化管理。三是強力推進課改工作，質量意識深入人心。多數學校在兼顧各項常規工作的同時，都將工作重心轉向教學，側重謀劃，思考課程改革及課堂效益的提升。忠孝街小學開學前召集片區分管教學副校長對實施課堂改革進行了研討和活動安排，開學第一天組織行政人員開展教學常規巡視和教師備課情況檢查；農業街小學開學第一周如期組織綜合組、語文組、數學組開展“三度研修“活動”；舊州小學以“抓常規，促發展”作為學校開學工作第一要務，確保教學活動和課外活動正常有序；黃桷莊小學2月15日下午組織全體教師進行集體備課，落實學校“3+2”教學模式，報名當天對教師超前兩周備課情況進行了檢查。涼姜中心學校、方水中心學校、沙坪初中等重視畢業班后期管理開學第一周召開了九年級教學工作會；三江學校開學第一天組織開展了班級晨誦活動；西郊初中在開學第一周組織教師開展了集體備課活動；宋家中心校2月16日下午組織教導處和教研組對班級報名準備工作和教師備課情況進行了檢查；牟坪中心校、高店中心校對下屬校區課程和作息時間安排進行了指導和督查；江北實驗小學對學期課改和小組學習活動、專題論壇活動星級小組評選活動等提前做了安排和布置；棠湖翠屏外語學校狠抓培訓工作，開學之初舉行了教師成長報告和快樂論壇活動。區級機關幼兒園開展寒假教師讀書活動，開學教師會組織教師交流讀書心得體會。

（六）創新工作機制，課外活動社團化。一是各校園重視特色學校建設工作，積極探索深化特色學校建設的措施和活動載體。二是重視課堂教學改革工作，提前做好課改準備工作。三是加強學生社團建設，以學生社團活動推動德育工作和體藝工作，鍛煉學生組織能力，大力推進素質教育。農業街小學積極挖掘少年軍校精神內涵，豐富學校課程建設，學校10個社團開展課外活動。江北實驗小學開學典禮后組織班級收看“2013感動中國十大人物”頒獎典禮，加強對學生理想信念教育。岷江路小學以科技、藝術教育為重點，以“禮愛”為特色主題，編寫校本教材，廣泛開展社團活動；建國實驗小學開學第一周啟動了陽光體育大課間活動和學生社團活動；宗場中心校充分利用鄉村少年宮開展社團活動和藝術教育活動。

（七）整體聯動推進，控輟保學意識化。一是進一步落實鄉鎮政府控輟保學主體責任，各中小學控輟保學情況及時與當地政府匯報，加強了村組、社區的聯系和協調，形成了齊抓共管局面。二是落實學校“控輟保學”班級管理責任。班主任和科任教師及時通過電話聯系或家訪等形式對學生異動情況進行了詳細了解和登記，提前做好學生的入學動員工作。三是對區內流動學生及時完善轉學手續，規范了學籍管理；四是及時準確地統計新學期學生入學報名情況，學生返校情況較好。西郊初中、南廣初中、牟坪初中、高店初中、宗場初中、古敘初中、金坪初中、李端初中等為確保學生鞏固率，要求班主任提前電話通知學生及時到校報名，并組織教師開展家訪、動員活動，學生流動情況明顯好轉，流失比例控制在規定范圍內。

（八）及時維修整治，校園環境優美化。一是各校（園）充分利用寒假有利時機對校園進行了維修改造和環境整治，校園面貌有明顯改善。二是各校園對學校門窗、宣傳欄、公示欄等公共設施進行了更換，改造升級了學校硬件設施。三是部分校（園）因地制宜，充分學校現有資源和空間新建了學校功能室和活動場地。四是各校（園）根據學校特色創建主題著力打造育人環境，提升了學校文化品質。宜賓市七初中努力營造新學期新氣象，學校標語、警示牌、宣傳欄及時更新；農業街小學更換教師門窗，對教室、走廊進行整治和打造，校園環境煥然一新；打金街幼兒園、教工幼兒園充分幼兒園有限的空間拓展了幼兒活動場地，著力打造幼兒實踐區角，為幼兒營造良好的活動環境。金沙江小學全面進行了環境衛生整治，校園面貌有明顯改善。

（九）強化督查管理，后勤服務標準化。一是積極創造條件改善“餐供”模式。二是加大食堂改造力度，提升服務功能。三是各學（園）進一步完善食堂和食品衛生管理制度，落實專人管理，明確職責，管理水平有明顯提高。四是積極改善學生住宿條件，加強了學生宿舍管理，保證學生按時住校。五是招聘了第二批食品衛生安全管理員，及時開展了業務培訓，增加了管理力量。六是健全落實了食品采購索證索票制度和食品留樣制度，學校食堂《食品購進臺賬》、《從業人員健康檔案》等資料更加齊備、完善。李莊中學重視后勤管理，組織召開食堂從業人員培訓會，學校領導深入學生寢室檢查；南廣中心校、思坡中心校、邱場中心學校、菜壩中心校等35個校點利用寒假對食堂進行了維護和整改，確保了開學順利實施餐供。

（十）重視陣地建設，關愛活動正常化。一是各農村中小學加強了對留守兒童之家的建設管理，活動陣地環境和衛生狀況明顯改善。二是“溫馨小屋”親情電話課外活動時間全面向學生開放，使用效率明顯提高；三是多數中小學建立了心理咨詢室，配備了專業心理咨詢師，開展了學生心理咨詢工作。四是各校園全面開展禁煙宣傳活動，積極創建無煙單位，教師不在校園吸煙落實情況好，家長在校園吸煙現象明顯好轉。五是各校園充分利用社會資源大力開展愛心助學活動。宜賓市六中、航天小學、趙場初中心理咨詢室管理使用情況良好。宜賓市七初中主動聯系企業對學校10名困難學生幫扶，為51名學生進行了學具捐贈；邱場中心學校、明威中心校主動配合江北建材城物業管理公司，為新中校區、金魚校區150名學生捐贈了愛心書包；宜賓市工職校開學前組織班主任 對“9+3”學生進了溫馨電話提示，了解學生假期生活及思想情況，提示開學報名和路途交通安全。宜賓市四中重視學生心理健康教育，在全區率先建成心理咨詢室，開展心理疏導教材、教具齊備；李端初中、菜壩初中、明威初中、涼水井初中、南廣中心校等學校留守兒童親情電話己開通，管理規范；趙場初中通過告家長書、開座談會、發放宣傳資料、設禁煙監督員、設標志牌提醒等形式大力開展禁煙工作，效果良好。

二、存在的主要問題

（一）學生流動大，生源不平衡。一是部分農村初中在校學生流動比例較大，生源持續萎縮。二是遠郊農村學校新生本在外就讀比例偏高，城市學校教育資源緊缺，城區學校招生壓力大。三是民辦職業中學辦學規模小，職業中學學生不夠穩定。

（二）收費程序有待進一步規范。一是個別民辦學校收費公示牌和收費票據不規范，收費項目和標準不明確。二是部分民辦園減免幼兒保教費未按要求公示。宜賓翠屏曙光學校收費公示不規范，收費項目不明確。

（三）常規管理有待加強。一是部分學校班級文化建設相對滯后，課表、板報未及時更新。二是個別學校地方課程設置有待規范。三是部分學校功能室和教學儀器設備管理不夠到位，使用效率不高；四是個別校（園）常規管理不到位，環境衛生比較差，教學行為不夠規范。牟坪中心校綏慶校區學前班教室衛生狀況比較差；南廣中心校鹽坪校區衛生打掃不徹底，垃圾處理不及時；李端中心校五年級二班教學行為不規范，上課期間罰學生到教師辦公室抄寫作業；宜賓遠大職業技術學校開學準備不充分，擅自推遲開學時間。

（四）學前教育優質資源比較缺乏。一是城鄉幼兒園辦園水平差距大。二是城區民辦園保教管理、生活服務不平平衡；三是南岸和江北和西郊片區缺乏公辦學前教育資源，不能滿足人民群眾需求。四是城區公辦優質園招生壓力大，班額較大。

（五）安全管理有待強化。一是部分學校“技防”配置不到位。二是部分學校門衛室和個別學校食堂保管室管理不到位，雜物堆放過多，器具不齊，衛生較差，物品擺放比較亂。宜賓行知中學食堂過程監管不到位，食堂環境設施比較簡陋。三是個別學校存在假期值班記錄不詳細、安全檢查記錄不完善的現象。四是部分學校 “三防”設施不夠完善，監控視頻維護不夠及時，門衛值班室防衛器材還需進一步充實。五是部分民辦中小學、幼兒園門衛值不到位。藝術體操幼兒園安保人員未按要求到崗，中午值班出現缺位現象。六是部分校園保安和食堂從業人員未按要求統一著裝；七是部分學校教室光照度達不到規定要求，樓道及部分功能區域仍在使用高耗白炙電燈，不符合節能降耗要求。

（六）學校工程建設推進比較緩慢。一是部分農村寄宿制建設工程項目手續報批、征地工作進展比較緩慢；二是部分學校新建和改造食堂工程未能按期完工，新學期未及時供餐；三是部分學校在建工程進度遲緩。

三、工作要求

（一）進一步加強學校常規管理。一是各校（園）強化教學過程管理，切實做好教學“六認真”督查工作，進一步明確各處室工作職責，嚴格兌現教學獎懲制度，努力提高學校教育教學管理水平。二是進一步重視藝、體工作，按要求開設好地方課程，組織青少年參加科技創新大賽活動。三是加強對各功能室的管理，提高現代信息技術裝備、實驗器材、圖書等使用效率。四是加強校園文化建設，提前做好校園文化設施更新和教室布置工作，努力營造濃厚育人氛圍。

（二）進一步做好均衡發展復查準備工作。一是加快推進農村寄宿制學校建設和城區新建學校工程建設，解決部分學校生均教學及輔助用房面積和生均運場館面積不達標的問題；二是加大中小學藝體教師補充力度，通過專業歸隊，專業引進，專業聘用等方法，逐步解決農村學校藝體專業課教師結構性短缺問題；三是認真清理現有教學計算機、圖書、實驗儀器、音、體、美器材和信息技術裝備，及時更換老化不能使用的設備，確保“小硬件”達標率在今年省級評估基礎上明顯提升。四是督促各校進一步完善功能室建設和管理，重點是加強功能室使用情況過程監管，完善功能室和儀器設備使用登記相關資料，提高教學儀器設備的使用效率。各中小學目前已經調整出來的功能室，不能再調整挪作教室和其他用房。五是大力做好學校維修整治工作，加強校園文化建設，美化學校環境，提升學校文化品質；六是繼續完善和保存好檔案資料，及時補充2014年春期檔案資料。

（三）進一步強化安全監管工作。一是定期不定期地做好安全隱患排查整改工作，堅持不懈地做好師生安全教育工作，不斷完善安全“三防”設施和管理制度，認真組織師生開展應急逃生演練活動。二是加強食品衛生安全監管員培訓和管理，發揮其監管作用；三是大力開展對安全和食品衛生管理人員、從業人員培訓，及時更換《餐飲服務許可證》，細化食堂、學生宿舍過程監管，切實做好學生常見病、傳染病防控工作。四是積極配合政府執法部門，加強校園周邊環境治理工作，為青少年營造良好的學習環境。四是各鄉鎮中心校加大對下屬校區、民辦幼兒園的食堂和蒸飯點的監管力度，發現問題及時通報，限期整改。

（四）進一步規范辦學行為。一是嚴格執行收費政策，規范收費程序；二是嚴格執行課時標準，杜絕統一檢測學科侵占藝體課時和地方課時現象；三是嚴格限制中小學生作業量，切實減輕學生課業負擔；四是逐步按要求配齊藝體學科教師，保障藝體課時和學生活動、鍛煉時間；五是規范教輔資料的征訂和使用；六是嚴格執行招生計劃，未經教育行政主管部門批準，不得突破招生計劃。

（五）進一步加快工程建設。一是各中小學按照農村寄宿制學校建設規劃要求，做好工程項目手續報批工作。二是積極主動做好與當地政府和區級管理部門的銜接和協調工作，做好工程建設土地征用工作，確保工程按期開工；三是按照目標責任書要求，明確學校管理人員責任，落實專人負責學校項目建設工作。四是按區教育局要求，做好每半月一次的工程進度情況上報工作。

宜賓市翠屏區教育局

宜賓市翠屏區人民政府教育督導室 2014年2月25日

第五篇：學期開學初常規檢查通報

全 鎮 小 學

xxxxx學年（上)學期初常規檢查通報

各小學：

為進一步貫徹落實縣鎮教學工作會議精神，突出學校教學常規管理中心地位，推動學校日常管理的精細化水平，鎮教體辦對全鎮小學進行了學期初常規管理檢查，現將檢查情況予以通報。望各單位繼續發揚優點，再接再厲；針對不足和建議，聯系自身，認真自查，確保進步。

一、主要優點

１、學校常規管理水平明顯提升。一是多數學校教師常規簿本建立健全，數量達到教學進度要求，教師備課規范認真，教案項目齊全，環節清晰。中心小學、j完小多數教師的備課體現了合作探究性學習方式，實用性強，學校領導審批及時、認真；中心小學、l完小的英語備課質量高。各單位嚴格落實先周備課制度，注重集體備課，j完小認真開展集體備課，形式多樣，效果突出。二是大部分學科作業建立健全。多數學科作業能按照教學進度合理安排學生作業，學生作業量適中，次數足，批改及時，作業考查面全。中心小學、j完小、m完小多數教師作業批改及時認真，落實作業批改等級加評語制；j完小四年級二班作文注重從內容和書寫兩方面進行評價，實用性較強；l完小、t完小、l完小、y完小部分學科作業書寫規范，教師注重錯題的及時糾正。三是教研活動制度化，形式靈活。積極開展教研活動，落實周二教研日教研制度，活動開展扎實有效；四是聽評課制度落實

較好，及時開展校內聽評課活動，大多數教師聽課數量足，校長、教導主任建立專門的聽課記錄，中心小學、l完小領導推門聽課次數足。五是后進生輔導抓得實。t完小、中心小學后進生輔導記錄詳實、輔導內容針對性強；g完小的 “后進生輔導作業專用紙”設計合理，輔導經常，學校檢查到位，效果突出。六是學案導學作用突出。中心小學、g完小注重學案的設計和使用；r完小專門購置寫字板，當堂訓練檢測得到有效落實。七是突出教師理論學習。多數學校教師兩論筆記學習次數足，學習內容新。

2、學校教學管理質量有所提高。首先各單位新學期嚴格落實新課程標準，全面貫徹執行新課程方案，確保了開全課程，開足課時。其次各學校重視常規管理月活動的開展。中心小學、zs完小組織開展了講課比賽、學案設計比賽、作業設計比賽、教師業務考試等活動；gg重視三字一話、學科基本功培訓與比賽活動；積極開展課堂教學創新活動，抓實學生學習規范訓練。中心小學注重學生假期自主學習，從分組、作業安排、活動過程、師生聯系、總結等方面加強監控，保障了學生假期自主學習的效果，開展了課堂教學創新典型問題研究活動，h完小抓實了小組建設，f完小還重點開展了同課異構活動。第三各學校落實教學常規管理周清制度，中心小學、金k小周清項目全，檢查工作認真規范。第四各學校討論修改了教職工德能勤績考核方案，及時兌現了上學期獎懲。第五大部分學校確立了自主發展項目并著手開展，檔案管理規范有序各類計劃總結收交及時，分類整檔管理。

二、存在問題

1、常規管理有待進一步提高。一是部分學校學科備課欠健全，多數學校在地方課程及校本課程備課上均存在不同程度的欠

缺，主要表現在無地方課程、校本課程備課，綜合實踐活動、英語、品德與社會、音體美、信息技術等學科備課數量不足；部分教師特別是個別青年教師備課簡單、環節欠齊全、教法學法無體現、實用性不強、備課與上課脫節，純屬應付檢查。二是有些學校的個別學科作業存在集中上、集中批改現象，批改形式單一，批改記錄跟不上，作業次數少，不能落實等級加評語制。個別學校的作業本至今未建立。三是部分學校學生輔導未得到有效落實，無輔導計劃及輔導名單，學生未建立統一的輔導筆記，特別是后進生輔導未落到實處，有的教師對后進生輔導沒有獨立進行，混同于學生作業。

2、教學管理仍需進一步規范。一是各學校地方課程未得到重視，個別學校至今未安排課任教師上課，校本課程變成了學生的自習課。二是個別學校常規落實管理月活動開展少，管理欠規范；部分學校教研活動及周二教研日未組織活動，無教研記錄；有些學校聽課數量不足，個別學校至今未開展聽評課活動；多數學校新學期學生學習規范訓練未得到加強，學生學習習慣養成差。三是校本研訓重視程度不高。學校沒有制定切實可行的學校教師培訓計劃，校本研訓流于形式。四是個別學校例會不經常，工作安排隨意，計劃性不強。

三、幾點建議

1、進一步強化薄弱學科教學，實現各學科均衡發展。各單位要在保證語文、數學等學科教學的基礎上，進一步加強和研究薄弱學科教學。要重點加強學校音體美、英語、信息技術、地方課程及校本課程的教學管理，在課程開設、教師配備、常規管理、師資培訓等環節制定相應的措施，努力提高薄弱學科的教學管理

水平。要在學科教學中有機滲透德育，實現思想政治教育、理想信念教育、集體主義教育、愛國主義教育等與社會人文、科學知識教育的有機融合，切實落實教書育人一崗雙責。各學校要力保開全課程，開足課時，努力促進學校課程實施水平。

2、進一步加強備課實效性及學案導學研究。實施課堂教學創新，提高備課實效。要求各單位要重點加強備課實效性和學案導學研究，在備課上要重點落實好“四備”，即備教材、備學生、備教法、備學法，要求教師進一步加大備課的投入，特別是青年教師要進一步加強教材研究和課程標準的研讀，從而抓住教學的重點、難點，以優質的備課換取高效率的課堂；要充分體現自主-合作-探究教學理念，進一步加強教法學法研究，扎實推進課堂教學創新，整體提高教師的課堂教學創新能力。要加強學案導學研究，各年級語文數學教師必須嘗試采用學案導學教學模式，逐步構建學生自主、合作、探究式的學習方式，培養學生會學習的能力，切實推進學生自主學習研究和創新，全面提高自主學習效益。

3、進一步突出學校管理中心地位，扎實落實系列主題性活動。一要加強學校常規管理活動，重點開展好學校聽評課周活動，加強校長教務主任推門聽課制度，校長教務主任每周聽評課不少于3節，參加教研活動不少于2次，進一步監控教師的備課質量，提高教師的授課水平；通過骨干教師示范課，新教師匯報課等系列聽評課活動，推動教師進一步面對新課改，研究新教材，學習新教法。二要進一步完善各項常規，各單位要進行一次常規檢查，全面自查自糾，發現問題，及時整改。三要加強學生學習規范訓練活動，重點開展好學生作業規范、書寫規范、考試規范等系列

活動，以活動開展促進學生養成良好的學習習慣。四要強化學校周查月結制度的落實。各單位要將學校教師的備課、作業、輔導、學案設計、單元測試、教研活動、兩論筆記等一并納入教師的考核。五要完善教學工作階段推進制度。學科、班級以單元檢測為階段，學校以期中期末考試為階段、以質量分析為主線，以查擺教學中的問題為重點，剖析原因、制定措施，落實補償矯正。六要加強教研組建設，強化教研組的職能作用，發揮學科教師的群體優勢。

附表：學期初常規檢查成績表