第一篇：一個六年級學生寒假的心聲

一個六年級學生的心聲

江城一小六（4）班袁筠棟

“世界如此美妙，我卻如此糟糕！”我常常仰天長嘆道。

每天，我都浸泡在茫茫的書海中。一大早，我就要去學作文。回到家，家教數學老師又等著我。休息十五分鐘，英語課又緊接開始了。待到六點半吃了晚飯。一堆補習班的作業堆在我面前，覆蓋了我的自由。我真想問問自己：“我的陽光呢？為何我天天都見不到陽光，是否被高疊如山的書遮住了？為何啊，老天？請賜我一道陽光吧！”

現在，已差不多回校了，可我還沒補完課，更不用提寒假作業了，我連看它一眼都沒時間啊。將近春節，還有很多作業沒做完，我可怎么辦呢？我如何安心度過快樂的春節？如果放棄補課，又恐怕成績趕不上；如果繼續補課，又做不完作業。蒼天啊蒼天啊！為何我這么命苦呢？請您賜我一條星光大道，讓我走出困境吧！

我的父母啊，為何要這種學習方法呢？我寧愿考個零蛋，也不愿意成為一個書呆子，如果成績差，可以考慮其他行業，為何一定要爭得頭破血流進入名校呢？你們這樣做，有想過我的感受嗎？我是多么的累啊！作業做不完，就會被老師批評，熬夜做完了，可是卻成了熊貓眼，上課精神不好，還是得挨老師批評。怎么會這樣呢？

我平時的娛樂時間，就這樣不翼而飛了嗎？雖然升中考試即將來臨，但也不能這樣吧！“啊！我的生活多么忙碌，多么勞累，我多么想擁有屬于自己的快樂時光！”這是我——一個小學六年級學生的心聲，希望爸爸媽媽，還有老師們能理解我的心情啊！

（指導老師：黃文泳）

第二篇：一個當代小學六年級學生的心聲

一個當代小學六年級學生的心聲 一個學生說：學習的壓力，生死與共父母的指責，自愧不如友情的摧殘，真偽莫辨現實的誘惑，自以為是生活的無助，自私自利

各種打擊，一視同仁

事實的殘酷，傷痕累累

老師的目光，犀利無比

傷心的成績，心如刀割

別人的目光，遍體鱗傷

這就是現代的小學生學習生活的寫照。學習的動力變 壓力

父母的希望變失望

同學的誓言變謊言

生活的美好變無奈

自己的自信變無助

各種希望變絕望

老師的評語如針氈。

第三篇：一個自薦清華學生心聲

今天早上得到確切消息，今年我校數學無省一，物理兩個省隊一位去了中科大，一位還沒有去向，化學9個省一，一個省隊還在準備決賽。生物3個省一

聽說清華的應該是工業工程系的劉大成教授已經和尖子生們見面了，因此名額也快確定了。09屆的時候我也參加了這個小會議，當時每個人做了自我介紹，其實那個時候清華的校薦名額已經確定是物理的趙博石同學，而可笑的是我和另外一個數學省一卻認為被保送的一定是我們，后來，經過學校的一些周轉，為另一位數學省一又爭取了一個校薦名額，而忽視了我，先不說這個。

當時排名來看，第一個具有保送資格的是一位化學省一，我一直想知道當時的校薦清華為什么是不是他，因為我和他關系很好，他告訴我他個人很想去清華，只是清華沒有給他機會。清華在09屆以前一直罷黜他科，獨尊數學，據說08，07，06屆數學省一的成績都不十分靠前，為了報送成功，學校會報虛假成績，而從09屆開始，清華就開始重視其他科的競賽，所以就要了物理競賽，東北育才還有化學的省隊也去了清華。有人說這是清華的改革，也有人說是我們學校在操作，我不想深說

當時劉校長給我們開會，說奉行陽光保送工程，即名額公開，排名公開，推薦公開。但是遲遲不肯說學校擬定的推薦名單，于是讓我這樣的人一直在幻想自己仍有可能被保送，所以頻頻曠課準備自主招生考試，惹得學校不高興，其實報送名單和保送名單很早就確定了，只是沒有告訴我們，不給我們所謂的操作時間，當然，這個操作其實很困難，需要找招辦和各省的招生負責人。當然我們這屆也有操作成功的案例。

大概在11月底的時候我們才得到了校薦報送名單，當時我很沮喪絕望，當然對學校也很不滿，同學們勸我自薦清華北大，清華基本沒戲，但是網上說北大每年都有1/3是自薦成功的，其實不然，沒有人為操作的自薦成功率是0，而據我了解，自己操作北大的一個保送過程需要10萬元，分報送資格，筆試，面試三部分花費，而且需要找的人很多，很麻煩，不是一般的家庭能夠完成的。

接著說，說說自薦北大吧，當時我沒成功，而我們學校有一些人成功了，其中有一位化學省隊，一位物理省一，因為我們關系很好，我才知道他們原來都暗地操作過，而且有不小的花費。其中自主招生成功的，我班還有一位，也是找人了。還有一位文科自主，經了解是劉校長扣了一個校薦名額為他預留。不光是北大，人大的報送，自主，小語種都是學校操作，我們沒有機會自由選擇的，否則我可能直接去了人大，比較公平的可能是上交，復旦，浙大（海選，我校學生有優先），和一些其他學校。

得知自己自薦北大清華都沒成功的時候，我十分絕望，想直接去上海交大，當時班主任屢次和校長找我談話（我當時對校長充滿了恨意），讓我繼續高考，沖刺一下，再加上朋友們的勸告（家長讓我自己選擇），我就決定還是高考吧。

而如今，天外下著大雪，又沒課，我坐在清華的計算機開放實驗室里又寫起這些，心情很復雜，依然有痛苦，當然也有一絲驕傲，更有對學校，老師，朋友，家長的無限感激。

任何一種努力，無論結果如何，都不會白費，我今年高考667+10分進入了清華大學機械工程及自動化專業（不錯的專業），遺憾的是667只夠北大，還不夠清華，但是那10份告訴我說，清華也不會讓任何想去清華而付出的巨大努力白費。（另一位數學省一報送考試失敗卻同樣用加分考上了清華）。要知道我們從高二下就開始全力沖刺，要知道高三上學期我們沒有正經復習。只有一個寒假，半個學期，從剛回歸時的100多名，查缺補漏，最短時間內回歸正軌，再抽出時間補習落下的課程。直到模擬考試我們還在來回波動，但你只要相信自己，付出努力，結果就會是好的。而高考數學149分的成績也就是對我學數學競賽的最好回報吧

再說說準備過程：

語文：只要是考語文的，都很變態的，古文一定要學好。一定要熟練斷句，翻譯。大閱讀短時間內是無法提高的，要提高整體的文化素養。建議上網去搜一搜往年的考題和臺灣的國文測試題，做那樣的題對自主招生絕對有幫助，我空間里有幾篇，還可以繼續上網去搜索

數學：無疑是最重要的一科，網上有叫清華北大上海交大歷年數學考試題的，大家上網搜以下，實在找不著，再找我要。考試不會太超綱

我覺得社會上總有種種不公，但是與其抱怨不如自己努力反抗吧！

話說物理那倆去向都算未定，中科大屬于保底。若不是中科大和清華同時參與五校聯考，應該是倆中科大保底才對（今年清華招生莽撞引起重大失誤是這兩位無處可去的一重大誘因，但尚構不成主因）。又，清華校薦所收純省一只有數學和物理，化學不校薦的原因是幾乎一定失敗，例如我那屆清華校薦是兩數學，按成績排都靠后，但是他們是僅有的可以通過審查的。今年數學是大問題。不過有省隊的情況到北大自薦應不需要額外操作，北大在決賽現場為決賽成績不夠好的同學直接增加自/校薦名額的情況我是碰到過真人的，省隊校薦到清華也應無須額外的操作；純省

一的情況不排除額外操作的必要性，但未見實例，暫持懷疑態度。

——毛

我承認我當時確實幻想我自己會被保送，我當時在保送生里排第13吧，而這個排名方式很詭異，具體不說了，反正和往年不同，還有不少人沒有參加幾次考試....眾所周知在08屆保送排名的時候，數學一等獎享受成績乘以1.4，物理1.3，化學1.2（還是1.3記不清了），所以保送清華的理所當然是數學的，因為排名靠前的同學們之間的成績差異并不大。至于06，07屆可能還會有別的方式青睞數學，06屆的學長我沒說錯吧？

而09屆排名的時候成績并未乘系數，但是第一的化學省一還是沒有清華機會（他絕對有能力通過清華的考試），所以清華在我們學校還是傾向數學和物理的省一（當然東北育才有幾個化學省一同樣保送到了清華）。今年希望清華會接收我們學校化學省一的同學

首先還是恭喜今年取得各科省一的同學們，你們是好樣的！

可以想象你們都想盡快被保送開始新的生活，當然，你們還要通過保送考試，所以你們還要盡可能的堅持一段時間，考試內容在數理化外語上肯定要超過高考難度一段距離，所以必要的準備還是要做的，尤其是想去一個理想的專業（09屆保送至北大的有些同學專業不理想）。一方面準備需要時間和精力，一方面還是沉浸在喜悅的氣氛中，所以難免要翹課。個人建議不要翹數學和外語。因為這兩科需要不間斷。而其最好這兩科的作業還要跟著寫寫。絕對是有好處的。

適當的補習一下物理化學的競賽知識（初賽程度即可）

英語方面不同的城市要求的方向可能略有不同，北京更加偏向高考方向，而上海更偏向四六級方向（難度高于四級）。所以多背背單詞，連連翻譯，做做完形，做做閱讀，寫寫作還是必須的，語法可以放一放，高一高二學的就夠了。不要去新東方上課，那里講的太水。

但是丑話說在前面吧，可能仍然會有獲獎同學沒有獲得合適學校的保送機會。

只送你們一句話：別灰心，繼續高考，你肯定行的！（不要浪費時間后悔，埋怨學校，社會，自己，家長...因為那都已經于事無補了）

能夠獲得獎項的同學自學能力和智商都是一流的，對付高考肯定更加沒有問題！

第四篇：學生心聲

信徒

那一夜，我聽了一夜梵唱，不為參悟，只為這次會考祈福 那一月，我轉過所有經筒，不為超度，只為觸摸答案的指尖 那一年，我磕長頭擁抱塵埃，不為朝佛，只為貼著成功的溫暖 那一世，我轉山轉水轉佛塔，不為修來生，只為途中不再與學校相見 那一瞬，我飛成仙，不為長生，只為從此與考試絕緣

江城子

十年生死兩茫茫，學案多，練案長，一中卷子學生好迷茫。即使做完有何妨，檔案卡，整理忙。

期中考試勿還鄉，考試中，坐位上。面卷無言惟有淚千行。料得次次考試后，寫反思，立志向。

雨

自認為最聰明的人，一定是最笨的人。（題記）下雨了

晶瑩的雨珠融入了歲月的悲哀 灰色的天空掩埋了生命的潔白 虛偽無情的面具下 一張等待而又孤寂的臉 雨，凝成海

攜著曾經的溫度沖刷著冰冷的心 心中寒冰依舊

寒冷氣息里的心彌漫著無盡的酸澀 溫潤的眼眸中徘徊著肆虐的暗涌 瞬間沖破記憶的閘門 釋放記憶中無限的感傷 寒冰似的心早已無懼了刺痛 可是眼眶依然朦朧 四顧，你已不在 只留下失意的等待

母親節經典作品展示

1、我是你的夢想，你是我的方向

2、青山原不老，為雪白頭

高山原鎮定，為青松擔心 青松本青蔥，為雪露白 母親本無憂，因我皺面

3、你的前半生我無法參與，你的后半生我奉陪到底

4、母親用雙翼為我們擋住前半生的風和雨，我要用其愛為母親遮蔽你后半生的酸與痛

5、不是所有的花都代表愛意，但玫瑰做到了，不是所有人都能對我們無私奉獻，但偉大的母親做到了

6、我會用頑皮有限的時間來回報您無限的關懷，我會用我有限的生命來報答您所給予的愛。如果還有下輩子，我還做您的兒子

兩種聲音，一樣閑情

學生來自牡丹區及周邊城區，本無所謂高低貴賤之分，人格平等，人權平等，言論平等，為何要人為的制造高低呢。我們本是農民的兒子，為何要人為的分出三六九等；我們本是同班學子，為何嫌棄學習現在較差的學生，熟不知，十年后的今天，你我不一定誰發展的好；我們本是同檐下的兄弟姐妹，為何告發學習品質現在較差的兄弟姐妹，熟不知，十年后的今天，你我不一定誰的人品更差；你們可以大發議論、耀武揚威，而我們就算放了屁，也由人告發，做人何賤；學習好的學生沒有朋友，惟有在老師那里有自由，茍延殘喘，以示存在，嗚呼悲哉！（2011-12-16）

老師與文印

農民的責任，在于土地的豐收；工人的責任，在于成品的質量；司機的責任，在于乘客的安全；質檢的責任，在于食品的合格；公務員的責任，在于執法為民；教育的責任，在于學生的發展；印刷的責任，在于稿件的質量。

東城文印負責人到語文組，說現在語文的老師很摳，你看其他的組老師，很大方，一小葉的試題，用一大頁，今我給你們印了32開，真小氣。試問，紙張不是你錢，我們拿的是學生的錢，紙張要物有所值，物有所用，才是真道理。試問，商人僅僅是為掙錢嗎，還要下輩子積點德；你們文印的材料像豬攻的一樣，毫無章法，教條主義、本本主義，按

部就班，是一就是一，可悲！

班級管理

今天我利用校本課程時間讓學生說說班級管理的意見、看法和你認為你班主任最成功的地方用一句話來概括，學生可以說暢敘幽情、暢所欲言，都是發自肺腑。他們的心聲如下：

第一、班委和班干部的責任

班委和班干部是班主任的左手和右臂，是班級管理的樞紐，可以說班級管理靈魂的實施者和落實者。班委是服務于學生還是監督學生，這是一個矛盾。班委成了班主任的眼線，成了班主任的熟悉班級的內人，卻成了學生的敵人就是學生的內奸，成了學生的對立面。不利于學生的團結，不利于班級的團結，致使班級四分五裂，這是學生反映的心聲。

第二、不要拿學生的父母來壓學生。

我們都是從學生走來的，知道學生的需要什么，我們忘記了自己的使命，忘記我們也為人母人父。當學生有錯誤，動不動就拿家長來開刀，時間長了，對學生就沒有了作用，反正班主任就是這樣一套，理解老師的能力。對家長的父母，我

們對父母就像就自己的學生一樣，讓家長沒有了人格的尊嚴，讓家長沒有了人與人之間平等的地位，是孩子有錯誤，而不是家長有錯誤。

第三、對學生一視同仁。

學習好的學生和學習差的學生不一樣對待，讓學習差的學生原有的一點自尊心和上進心也沒有了。俗話說“人之初，性本善，性相近，習相遠”就說明教育的影響；西方也是“環境決定論”，說明教育環境對孩子的影響。好學生有了錯誤，也要嚴肅處理，讓學生敬老師三分。班主任老師不要輕易的發脾氣，不要動不動就生氣，要做到“和若春風，肅若秋霜”，更不要自作聰明。我發現一個奇怪的現象，學生會干部考試不及格，不用 補考，學生非常的高興，而我心里替他們不高興，我想他們也意識到這樣不好，但是就是擋不住“優越”的眷戀；他們也知道學生以學習為中心，但是又想在學生中間有一種優越感（我是學生會干部），我又什么問題，級部老師可以照顧我。我想我們培養了一群不學無術的干部，知道了怎么鉆營，怎么迎合上級的胃口，怎么逃避處罰，怎么拉幫結派，怎么欺騙領導。這是我們教育的失敗，我們培養了一批這樣的孩

子。可悲，可嘆！

第四、責任心、細心、鼓舞人心，推動班級向前發展。

第五、孩子在鼓勵中成長，在鼓舞中發展，高中的學生也是鼓勵、鼓舞中成長起來的。優秀的班主任總是發現班級存在的問題或者班委發現問題后告知班主任，我想班主任老師可以利用德育課的時間讓同學們討論存在的問題，然后找出解決問題的方法，最后制定班級公約，公約對班主任和全體學生生效，我想這樣對班級建設一定很好。學生存在的小錯誤，發現了什么也不說，第二次再次發現存在的問題什么也不說，第三次再發現同樣的錯誤也不說，我想學生會找你的。這時候著教育，我想效果一定會很好。

教師的榜樣作用。

教師要求學生要注意衛生，我認為教師應該注意個人的衛生；要求學生注意自己的言行，首先老師要注意自己的言行舉止；要求學生不要吸煙，起碼老師不能再公共場合吸煙。當我們發現班級里有垃圾時，我們撿起來，學生會怎么想；當我們發現水龍頭開著，我們順手把水龍頭關上，學生會怎么看；當我們上完課順手把電關上，學生會怎么想；當我們發現黑板學生因為玩忘記了檫

黑板，我們順手檫黑板，學生會怎么想；等待。我認為榜樣的力量是無窮的。

第六、勿動不動就停課

女兒競選小班長——我如何讓孩子正確地面對成功與挫折

——摘自網絡

在孩子的成長過程中，會面對許多成功與挫折，如何教育孩子正確地面對，使孩子不因成功而驕傲自滿并失去取得更大成功的動力，也不因一時的挫折而失去了信心，產生心理障礙，這是每一個家長都要認真對待的問題。最近，女兒競選小班長一事讓我對此有有了深刻的體驗。

女兒今年剛上一年級，平時很在意在學校的每一點進步，特別對班級兩位臨時的小班長更是充滿羨慕，很想當個小班長。10月14日這天放學時，女兒一臉興奮地告訴我，“小朋友們選我當小班長了，選了三個小朋友，老師讓我們寫演講稿，明天在班里演講，哪兩個小朋友說的好，就當小班長”。

應該說，學校以此種方式選小班長，是一個很好的嘗試，既有利于樹立學生的民主、平等意識，也有利于培養孩子積極上進、公平競爭的思想。但對于女兒成為三名候選人之一去競選小班長，作為家長，我覺得還要預先做許多工作。首先，要對孩子的進步予以肯定和鼓勵，樹立孩子的自信心，使她充滿自信地去競選；其次，引導兒女明白小班長是一個什么樣的角色，如果當選，在哪些方面需要繼續努力，從而成為一個稱職的小班長。第三，也是我最關心的，女兒畢竟還小，是全班59名學生中年齡最小的，在思想、性格、認識能力、心理承受能力等方面尚不成熟，如果落選，她能否正確地面對挫折，能否繼續保持強烈的自信心，能否擺正心態，不至于對當選的小班長產生嫉妒心理，這些如果處理的不好，對孩子的發展可能帶來極大的負面影響。因此，在接女兒回家的路上，我想好了對女兒一定肯定、鼓勵，二要幫助、引導的策略。

回家后，女兒不停地催我幫她寫演講稿，我問女兒：“寶寶，為什么要當小班長啊?”

“當小班長可以帶著小朋友讀書、唱歌，像老師一樣。還可以領著小朋友站隊，喊口令，多好玩呀。”女兒這樣理解小班長。

“小朋友選你當班長，就為讓你覺得好玩嗎?”

“嗯??我要為小朋友做事情。”

“很好!”我繼續引導她，“你當上小班長后，小朋友們就都以你為榜樣了，你怎樣讓小朋友都像你一樣棒呢?”

女兒思了一會兒：“我要帶小朋友都像我一樣好好學習，上課多發言。”

“能讓你們班成為好班級嗎?”

“成為最棒的班!”女兒不假思索地回答。

接著，由她口述，我記錄，寫下了她人生道路上的第一篇“競選演講稿”。其中既提出了選上小班長后要繼續努力學習，上課大膽提問、積極發言的自我要求，也提出了“為小朋友們服務，當老師小助手，讓一(2)班成為全年級最棒的班”的承諾。至此，女兒對小班長有了一個初步正確的認識。

在整個過程中，我沒表達出一點讓孩子一定要當小班長的意思，因為女兒畢竟只有三名候選人之一，如果此時我給她施加了過大的壓力，萬一沒選上，熱情高漲、信心十足的她一定會感到很失落，孩子的心靈是脆弱的，這事處理不好的話，她以后甚至可能會因為怕失敗而不敢去競爭。因此，我應該給孩子創造一個寬松的環境，讓她明白可能遇到的挫折，同時樹立不怕挫折，大不了下次再努力的信心。

首先，我問女兒：“如果當上了小班長，自己是不是還有許多缺點要改正的?”女兒此時儼然以小班長的身份嚴格要求自己，主動提出了自己的一些不足之處。然后我又問她：“其他小朋友有沒有表現得比你好的?”女兒不太情愿地說某某同學發言的聲音比她大，有的同學認識的字比她多，有的小朋友會背的古詩比她多?接著我強調：“小班

長就要在各方面都表現得很優秀，既然你有一些不足之處，其他小朋友也有你所不具備的優點，那么就有可能你選不上小班長。”

女兒大概根本沒想到自己會選不上，聽了我的話，她的情緒明顯低落下來，我接著說：“如果選上小班長，說明你在許多方面表現好，得到了老師和小朋友的肯定，你是一個很棒的好學生；如果沒選上，爸爸仍然認為你是最棒的。”

“那還有什么棒的呢?”女兒不理解。

“當然棒啊!”我十分肯定地回答，“在全班59名同學中，你是年齡最小的一個，按理說，選59個候選人才能輪到你，可現在上學剛一個半月，你就從59名進入前三名了，說明??”

“說明我進步快!”我未說完，女兒搶著回答，情緒又高漲起來。

“是啊，一個半月，從59名進到前三名，這還不是最棒的嗎?即使這次沒選上，也只是因為時間短，缺點還沒來得及改掉，優點還沒完全表現出來。只要努力學習小朋友的優點，改正缺點，不要多長時間，老師和小朋友就都會說張靜怡同學是最棒的學生了。所以，假如這次沒選上也沒關系??”

“下次繼續努力!”女兒脫口而出。

此時，我很高興，女兒對于選小班長，已經有了兩種心理準備。當選上，她會更加積極地努力鍛煉自己；落選了，相信她仍然能保持充足的自信，不會因一時的挫折而消沉。

接著，我又和孩子就爭取成功及正確地面對挫折問題談了很久，直到她上床睡覺后，我還覺得有許多話要向女兒說，于是提筆給女兒寫了一封信，寫出了我的感想和最想對女兒說的一些話。我希望她保存好這封信，使它不僅作為女兒競選小班長這一事件的記錄，更希望在女兒以后的人生路上，這封信有助于她以平和的、辯證的心態去面對成功與挫折。信的內容如下：

寶寶：

好孩子，上學剛一個半月，在老師的幫助下，你竟取得了如此大的進步，平日不愛言語，見人就拘謹害羞的你，不僅和班級許多同學成為了好朋友，而且上課時大膽提問，積極發言，還成了班級五名“發言明星”之一，爸爸、媽媽都感到吃驚，更為你感到高興。今于，你告訴爸爸，小朋友們選你當小班長了，爸爸一時竟沒反應過來。如果說，你當小組長已經讓爸爸媽媽感覺你進步不小了的話，那么，現在你竟然成為候選人之一，有可能當小班長了，這真讓爸爸、媽媽實實在在地覺得你迅速地變了，那個說話小聲細語、內向膽小的小不點不見了，我們看到了一個文靜又不失大方、樂觀開朗的小大人了。寶寶，你真是好樣的。

如果你這次真的當選了小班長，爸爸會衷心地向你表示祝賀，同時也希望你真正做到你在競選辭中所說的“為班級服務，做小朋友的

好榜樣，做老師好助手，讓一(2)班成為全年級最棒的”，爸爸相信你當，小班長后會得到更多的鍛煉，取得更大的進步，你所承諾的也一定能夠實現。

寶寶，我們中國有一句古話，叫“人無完人”，意思是每個人都會有缺點和不足，你也不例外，許多方面你還要繼續努力，小朋友們也有許多優點值得你學習，可能有的小朋友會比你更優秀，而選小班長當然要選各方面都最棒的，所以，你也可能選不上。不過，這并不是什么壞事，其他小朋友當選小班長，你就有了學習的榜樣和趕超的目標，你應該感到高興啊，就像你自己說的“下次繼續努力”。爸爸很高興你小小年紀就有這樣的見識，你這次無論能否當上小班長，有這樣的想法，便是你最大的收獲。

好孩子，你的學生時代仿佛一個花園，你這一個半月所獲得的進步，已經使花園里盛開了一朵美麗的鮮花。這次如果你當上，卜班長，花園里會又開放一朵鮮花，如果沒當選，那就讓我們一起，再給花樹澆水施肥，待花樹茁壯生長時，她一定會盛開更多也更加鮮艷的花朵，你說是嗎?

寶寶，別太在意當不當小班長，在學校，你要做的事、要學的東西還很多。當選了，爸爸、媽媽會為你感到驕傲，可是你知道嗎?在爸媽心目中，有比你當小班長更重要百倍的東西，那就是你每天、每時每刻都在快樂成長，不斷進步中，這樣，爸爸、媽媽和你的老師都會更為你而感到自豪。

寶寶，還記得機關二幼周老師和郭老師對你的評價嗎?——“張靜怡在三年幼兒園生活中是全班進步最大小朋友”，爸爸、媽媽都真心地希望，當你小學六年的學習生活結束時，余老師、姚老師會對你有同樣的評價。

好孩子，加油。

2011-12-29

像斷了的炫

成了過往的思念附在了落葉上，每一片都是破碎的回憶。米黃色的紙上散發著潦草的余韻，那被線線圈圈勾勒的心情也終究化成了鹽酸里吐出的氣泡。暗淡，昏愴，悄然，殘酷，還未消散殆盡的水汽在半空中茍延殘喘地浮著，最后和空氣融為了一體。

目及亡處都是蕭條的，整日曬太陽的無名狗此時也在為食物而憂懷，奔波于各大垃圾場也無所得。

第五篇：一個家長的心聲

一個家長的心聲

□爸爸 王平□女兒14歲 鋼琴8級

女兒學鋼琴比一般孩子晚，是從小學三年級開始學的。女兒好勝心特別強，成績也很優秀。當時班級里她有一個主要的競爭對手，兩個人經常爭第一。后來，在學校的一次聯歡會上，女兒的競爭者表演鋼琴，沒有學過鋼琴的女兒至今記得那首曲子是《土耳其進行曲》，小對手技驚四座，女兒聽了之后也只能對她刮目相看。那天一回家她就對我說：“爸爸，我要學習鋼琴，我現在開始學，我就不相信我超不過她！”

我覺得孩子有上進心是一件好事情，于是全力支持。女兒是一個很自覺的孩子，她練習鋼琴很自覺，一方面是天分不錯，另一方面是她把練琴也當作一門功課來對待了。在5年的時間里女兒由3級而5級，到初中預備班的時候她連跳三級，通過了8級考試。后來，女兒的小對手考9級了，女兒還想搏一下，我說夠了夠了。其實，我支持女兒學琴考級只是為了讓她鍛煉鍛煉意志力，鼓勵鼓勵孩子的上進心。

去年女兒去美國念書了，美國的學校規定，學生在中學畢業后必須掌握兩門樂器，女兒那張公證之后從這帶去的鋼琴8級證書派上用場了，并且在學了鋼琴之后，她再學另一樣樂器就非常容易上手了。現在，她只需要把精力都放到語言和功課上，不必為不會樂器不能畢業而擔心了。

為孩子的長遠考慮，學藝術是為孩子身心健康和學習成長創造更好更大的發展空間。