第一篇：小學生作文評分標準

小學生作文評分標準

1、改變作文沒有滿分的觀念，只要符合要求者，就可以得滿分。

2、重內容，重真情實感，重創新輕模仿。

3、激勵為主，不吝嗇分數。

4、作文內容分數值（100分制）：

思想健康，中心明確（30分）（附標題可占5分）

內容相符具體（20分）

條理清楚、段落分明（20分）

語句通順（20分）

會用標點，錯別字少（10分）

5、評分參考：（30分標準）

一類文（90—100）（27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。

二類文（80—89）（24—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。

三類文（60—79）（18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。

四類文（40—59）（12—18）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。

五類文（39分以下）（0—12）：內容有錯誤，語句表達很差，不會使用標點，錯別字很多。這種評定法還可規定，錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

談小學生作文的評價標準

作文教學是小學語文教學的重頭戲。如何通過作文教改提高教學水平，好辦法已很多，但對于語文教師來說，則必須依據《課程標準》的要求，確立一個比較恒定的評價標準，才能有效地引導學生走向作文的自由天地。

作文的評價標準應該是什么呢？

第一、小學生作文務須求真

從作文內容看，文真則可成，文假則應廢。生活中，“真”是做人的基本準則之一，“真”是做一個社會主義合格公民的起碼要求。學生作文是他們對現實生活的集中反映。生活五彩繽紛、善惡兼存，只要學生以兒童或少年自己的眼睛去觀察認識生活，將他們認為重要或新奇的事物用文字寫出來，就應該首先肯定。因為它內容真實，學生寫作的路子是對的。教師絕不能以成人自己的心態去認識、去評價學生的“真”文，否則，學生便可能棄真求假，步入歧途。當然，其內容是否表述準確、明了，以及完整等問題，可針對學生具體情況分別指導，以使學生逐步提高。而學生在作文中的感情和觀點只要真實明確就好，如果認識有誤，則另當別論。

第二、小學生作文務須求善

從作文思想感情看，善才能提高自身修養，善才能對別人產生積極影響。這“善”

第二篇：小學生作文評分標準

小學作文評分標準

為了改變作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準：

小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。

一、作文內容分數值比例：

1、作文題目恰當（5%1.5分）

2、思想健康，中心明確（25%7.5分）

3、內容與題目相符，描寫具體、生動（30%9分）

4、條理清楚，段落分明（10%3分）

5、語句通順（20%6分）

6、會用標點，錯別字少（10%3分）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。附：書寫工整、美觀（卷面分 3分）卷面太亂，字跡潦草酌扣1—3分。

二、評分參考：（總分30分）

一類文（27—30）：

1、字跡工整、美觀；

2、寫作文題目；

3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法；

4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；

5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵；

6、正確使用標點符號；

7、達到規定字數。（扣0—3分）

二類文（24—26）：

1、字跡比較工整、美觀；

2、寫作文題目；

3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；

4、內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動；

5、能合理地分段寫作；

6、能正確使用常用的標點符號；

7、達到規定字數。（扣4—6分）

三類文(18—23):

1、字跡欠工整。

2、寫作文題目；

3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；

4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；

5、層次不夠清楚；

6、標點使用大體正確，錯別字多；

7、達到規定字數。（扣7—12分）

四類文（12—17）：

1、書寫不夠認真；

2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多；

3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚；

4、層次不夠清楚；

5、標點符號使用不當；

6、字數略少。（扣13—18分）

五類文（0—11）：

1、字跡潦草辨識困難；

2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；

3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所云；

4、標點符號錯誤明顯；

5、跑題；

6、字數極少、只寫一個作文題目，或者干脆空白。（扣19—30分）

注意：文中涉及學校、班級、姓名時，一律要用XX代替，否則試卷記零分。

第三篇：小學生演講比賽評分標準

小學生演講比賽評分標準

一、參賽選手須知

1．參賽選手必須將稿件交大賽活動小組。

2．參賽選手到達會場后，按級部根據抽簽序號依次上臺演講確定順序。

3．要求參賽選手著裝整齊,儀表大方。

4．演講限時4-7分鐘,。

5．要求選手用普通話脫稿演講,語言表達生動流暢。

二、評委成員

李曉瑜、沈影、黃敏、朱文君、饒燕、牛利利

三、評分標準：

（一）儀表形象：（15分）

1、著裝整潔，大方得體；上下場致意，答謝。（5分）

2、儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；動作適度。（10分）

（二）演講內容：（50分）

1、主題鮮明、深刻，觀點正確，見解獨到，符合主題內容。（25分）

2、內容充實、新穎，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。（15分）

3、行文流暢，用詞精練，結構完整合理、層次分明，詳略得當。（10分）

（三）語言藝術：（35分）

1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。（5分）

2、發音標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，表達流暢。（10分）

3、節奏處理得當，演講技巧運用自如。（10分）

4、表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）

（四）時間：演講時間為4——7分鐘。不足時、超時，（計時從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結束）。

四、評分規則：

評委根據每部分評分結果，明確給出總分，然后取平均分為選手比賽成績。精確到一位小數。

五、獎項設立:

本次比賽根據綜合得分高低，評出一等獎 3名，二等獎 7名，優秀獎若干名，頒發獎狀。

大張小學

2012年4月12日

第四篇：小學生先進事跡評分標準

小學生先進事跡評選標準

綜合得分以100分計算

一、相關材料記分共占80分，標準：

（一）學習成績（30%）

以上學期期中和期末兩次檢測為依據，分別算出候選人折合成績。候選人成績計算方法為：每次考試年級總分第一名計30分，候選人成績得分=候選人本次考試總分÷本年級第一名總分×30,然后取兩次考試折合分的平均分計入總分。

（二）個人突出事跡（10%）

（三）榮譽積分：（40%）

1、各級榮譽稱號記分標準：獲校、市（縣級）、市（地級）、省、全國級榮譽稱號的按5、6、7、9、11記分。優秀小學生每次記6.5分（只記一次），校級優秀星級少年6分，校級之星、校級學科特長生每次記5分，年級之星、年級學科特長生每次記4分，班級之星、班級學科特長生每次記3分，原“三好學生”稱號按5分記分。“讀書大王”每次記3分，“博覽之星”每次記1分（兩個不重復計分）。“優秀學生”每次記5分。同一次考試發放的總分成績獎（5分）與單科成績獎（1-2年級每科

2.5分，3-6年級每科1.5分），不累計。

2、學校少先隊頒發的“優秀隊干部”、“優秀檢查員”、“優秀主持人”及“五星級檢查員”等榮譽稱號每次記7分，“四星級檢查員” 每次記5分，“三星級檢查員”每次記3分。

3、獲獎證書或獎狀的記分標準：（同一作品，只記一次最高獎）

4、發表作品記分標準：根據個人創作發表的作品所在刊物級別按同級獲獎證書的二等獎記分，同一作品，只記一次。

5、專業考級證書記分標準：必需是國家承認的專業機構頒發的考級證書，初級2分，中級3分，高級5分。評級范圍降一級，同等級別降1分。各項考級證書只記一次同類中最高的分值，不累計。

6、拾到貴重物品（價值在100元以上），能及時地歸還失主或上交給學校的（需有證明資料）每次加5分；拾到物品（價值在20元以上），能及時地歸還失主或上交給學校的（需有證明材料）每次加2分。

7、個人該項得分＝（40÷最高個人得分）×個人得分

所需原件及復印件（除特殊情況，只有復印件不予計分），一次交齊，一次計分，過后不追補。凡獎狀、證書不符合規定的（如無章，章與內容不符，獎狀與學校檔案材料不符等）不予計分。如發現或別人揭發有弄虛作假、偽造作弊者，一經核實，取消評選資格。

二、個人風采展示（20%）

(一)口頭介紹個人事跡及個人特長展示（時間5分鐘以內）（6-10分）語言流暢；才藝突出，感染力強；不超時。

(二)人氣指數（觀眾打分）（6-10分）

抽簽決定評選順序，最后成績由評委會打分與觀眾投票相結合的方式產生。

以上評比活動事跡材料及相關證明資料得分占總分80%，個人風采展示得分占20%。根據綜合得分，評選出實驗小學第八屆“十佳小學生”共20名，其他候選人（綜合成績在本級部候選人后20%名次的除外）將授予我校“優秀小學生”榮譽稱號。

其它未盡事宜，另行通知。本評選方案解釋權歸少先隊辦公室。

第五篇：小學生講故事比賽評分標準

小學生講故事比賽評分標準

一、儀表（1分）

穿戴整潔，儀態端莊，精神飽滿，妝扮適中。

二、內容（3分）

稿件自己寫；緊扣主題，生動鮮明；內容充實，有時間、地點、人物、事件、原因、結果等；故事真實，最好是發生在學生身上、身邊的；題材必須是故事形式；語句連貫貼切，符合本人特點；思想必須健康激揚、積極向上。

三、表達能力（3分）

講故事時要脫稿，肢體、手勢得當，表達能力強，能以生動、準確的語言和豐富的表情，表達自己的真情實感。

四、普通話（2分）

講故事時必須使用普通話，語言清晰流暢，語速高低快慢適當，語調高低起伏、抑揚頓挫。

四、時間安排（1分）

小學生講故事時間不得超過4分鐘，每超1分鐘扣0.1分。