第一篇：學生不交作業

學生不交作業

平時課間休息時，辦公室里總會來幾個老不做作業的學生，這引出了老師們的注意。于是賈老師提議說：“我們本周的教研課題就來討論學生不交作業怎么辦這個課題吧！” 大家都表示同意。于是，本周三我們高年級的數學老師在教研組長的帶領下，深入的討論了這個課題。老師們結合自己平時教學中的實際經驗及反思，經過一番“口誅”之后，針對學生平時不交作業的情況，總結出可采取以下對策：

1、先審視我們留的作業，題量和內容是否合適，在我們做好的基礎上，再逐漸引導學生開始做題，不斷鼓勵他們，哪怕一點點進步都是應該給予鼓勵。也許開始成效并不明顯，時間長了，我們應該可以看到他們的進步。

2、可以單獨他留另一份作業。說這是特別關照的，明天單獨拿過來，看他怎么做，不是冥頑不化就有希望。應從作業的質和量上多下一些功夫，出一些精而少的練習作為作業，既不會增加學生的負擔，又達到了鞏固的目的。如果是作業特別少，而他還是不完成，決不能姑息他，讓他養成懶惰的毛病，應及時讓他補上作業，否則又一個后進生又要出現了。

3、個別學生觀念不對。有一些同學，不寫作業，往往是他們覺得老師留的這些作業，他都會做了，沒必要總是寫那么多遍，或者覺得這樣重復沒有意義。但實際上，等到考試或者真考他的實力的時候，他又不會了，這就是一種眼高手低的現象了，對于他們，我們可以在抓住他們在這方面的一些錯誤時，給他們一點教訓，讓他們認識到自己的弱點。

4、應該和家長取得聯系。得到家長的支持，因為我們的教育離不開家長和社會，只有進行和諧的教育才能使得學生得到全面的發展。和家長建立好聯系，每天給學生留作業有規律，讓家長掌握規律，然后家長檢查簽字。這樣家長也習慣了每天看孩子作業。第二天準時檢查。及時表揚寫的好的孩子和負責任的家長。這樣孩子和家長都有一股比勁。時間一長，不寫作業的孩子就沒有了。

5、獎勵制度。以組為單位，哪一組的作業齊了，這一組就會獲得一顆作業星，并且每天都通告每組交作業的情況。這樣除了督促學生按時交作業，還增加了小組的合力，讓學生認識到做什么事不能只顧自己，還要考慮別人，因為這個社會不就只有你一個人。在有的班級采取這個措施后，學生交作業的情況有了很大改進，就連平時最不愛交作業的學生也能按時交上了。

當然，由于懶惰，不寫作業的也不一定沒有，但我們覺得這們的同學畢竟還是少數。對于他們，我們一樣要區別對待。但同時我們應該相信，孩子畢竟是孩子，他們并不是不可改變的，關鍵還是我們老師的引導和對他們的呵護。總之，教師對不做作業的同學決不能放棄，要積極采取多種措施應對。“精誠所至，金石為開”，只要我們是真心為學生的發展負責，總有一天學生會明白老師的一片苦心。

對于學生不交作業這件事情。我個人總結了以下幾點方法。

1、單獨找談話

不能像案例中的老師那樣說話“老師現在找你是說你沒交作業的事情，下去把作業做好了趕快交來。”而是要讓學生感到只要是不交作業的學生，都會被找談話，不是針對他個人。而且談話中一定要平靜（現在有很多像案例中小飛的學生），而且如果老師和學生發生沖突，最后吃虧倒霉的還是老師。所以一定要心平氣和。

2、請求班主任配合在自己處理不了的情況下，請求班主任配合處理。一般情況下，學生比較畏懼班主任，還是會聽話的，但是很多都是被迫的。可能不會長久吧

3、請求家長配合這一條，我基本上不會用。因為我對很多學生家長不了解，如果溝通不好，很多家長要不護 1

短，要不就是當著老師的面打罵學生（老師很難堪，學生因此可能更仇視老師），或者有些家長忙于自己的生意工作，根本就不聞不問。

4、制定一些制度措施。

新班級剛建立的時候，就要有預見性。一些班級管理中常出現的問題，可以提前制定制度措施。讓班級所有學生參與制定班級條例。如果違反了，那么就按條例上來，這樣有利于處理一系列的問題。

其實，處理問題的方法是沒有標準答案的，只能做個參考。因人而異，因地制宜吧。寫于此，勉勵自己勉勵他人！

這樣的話就只能從家長方面來督促了，可以找家長談談，但前提是要告誡家長不要打罵孩子，這點很重要。如果因為老師找家長而造成孩子被打罵的，會對孩子造成極其不利的影響。日后孩子可能會對老師產生不好的影響，因為孩子會想是你害我被父母罵的，可能會使孩子更加討厭學習，對老師和家長產生恐懼感。要想學生學得好，就要使學生產生興趣，當然老師可以改變下上課方式，多增加一些有趣的互動，作業的話不要太多，畢竟好玩是孩子的天性，玩中學是最好的。家長方面的話要起到督促作用，比如說家長的話你可以滿足孩子什么條件，但前提是這條件不能過分，比如周末去哪玩等等，如果是奢侈品那絕不允許，這是縱容孩子亂花錢，這種方法針對那些靜不下心來學習的孩子可能會有作用。做作業的時候家長也應該多多注意孩子是不是在馬虎應付，多多看看孩子寫作業的情況，寫完作業給家長檢查。所以說，這方面家長還是占主導地位的。希望能幫到你

學生老是不交作業怎么辦？

我們常常會遇到不交作業的學生，有的“屢教不改”確實令人非常惱火。作為教師我們不能一味地懲罰，生氣發火。針對這個問題，我們要有研究意識，動動腦筋去思考，分析，最后解決問題。當學生沒有完成作業時，教師要多與學生交流、溝通，分析原因，做到心中有數，有的放矢。

我們對待學生拖欠作業最常用的方法是:

一、留下補做;

二、回家補做;

三、放低要求，減少題量;

四、寫保證書,家長簽名，五、同學互幫。剛開始，這些方法還是挺有效的，但對于個別較特殊的學生還是起不到作用。

一、找原因對癥下藥。學生不完成作業的原因是多方面的，更多的原因是：學生沒有能力去完成家庭作業；可能題目太多學生失去興趣；也可能上課沒有理解學生不會做而不完成；也有可能??。種種原因我們不能一概而論，而是認真地去找原因想辦法，對癥下藥效果才能明顯。

二、從自身出發。首先深入研究教材，盡量使學生理解當堂課上的內容，做到及時消化，使學生能自己完成家庭作業。其次改變了一份作業一統天下的局面，當天的家庭作業中布置應該根據學生的學習情況來分類，也就是平時我們所說的作業的分層，對于學習困難的學生教師利用業余時間給予輔導，如果回家了也可以用電話進行聯系。提高了學生課堂作業的質量，激發了學生完成家作的熱情，又使全體同學都得到了成功完成作業的機會，調動了學生完成家庭作業的內在動力。再次要有選擇地挑選習題，不要機械的重復練習，否則學生會感覺無聊。

三、建立學生能自己完成家庭作業的信心。一個人只有充滿自信地走向人生，他才能對成功充滿渴望，才能去拼搏、去奮斗、去開拓，才能主動適應時代的要求。據調查研究，由于先天或后天等諸多因素的影響，在學生群體中存在一定數量的“學困生”，而“學困生”在群體適應性上出現的問題尤為突出。表現為自卑感強、意志薄弱、情緒不穩定、注意力不集中。作為教育工作者應該義不容辭地擔當起教育孩子的責任，遵循教育特有的規律，有的放矢地進行指導，從小培養他們的良好的作業習慣。

四、對學生的家庭作業進行科學、客觀的評價。尤其是小學生，他們很在乎老師對他們的看

法，所以老師對他們的評價每字每句都會深深地記在心里，并且表現在他們以后的學習和生活當中，老師的評價直接會對學生的行為起強化作用。因此，教師對學生的評價一定要客觀、實事求是，肯定優點、否定缺點，而且用詞一定要恰當。客觀的評價學生，還應對每個學生不能用同樣的標尺，應該根據每個人的情況進行客觀的評價。當學生一旦意識到自己被賞識被重視，就會表現為積極的配合。所以教師要時刻關注學生的每一點細微的進步，每一個小小的閃光點，并及時給予夸獎和鼓勵，讓孩子產生成就感和自豪感，促使其不斷進步。當然當他們有所不規時，適當的批評、忠告、建議也不可少。

五、從學生方面入手。家庭作業對比，讓學生自己發現差距。通過對比使學生找到自己與他人的差距，從而使學生在意識上產生一種需要，那就是努力提高家庭作業的質量，從而縮短與他人的差距。可將最好的與最差的幾本作業分別展示于黑板上，讓學生來比較，分析，找找兩者的差別，談談各自的感想。經驗介紹，尋找突破口。讓做的好的學生來說說自己是如何完成家庭作業的，你又想提醒大家些什么？有什么好的方法值得推廣，又便于大家在實際中加以應用。

六、激發學生自查家庭作業的興趣，培養學生自查家庭作業的良好習慣。時下，不少教師在布置家庭作業后總要叮囑一句：“作業完成以后一定要請家長檢查、簽字。”這樣一來，許多學生一做完家庭作業就交給家長，自己不再復查。不少家長也主動代替孩子承擔了檢查家庭作業的任務。這種家長代替孩子檢查家庭作業的做法是不可取的。它容易使學生產生學習依賴性，消弱了學生的自我評價能力和責任感，也增加了家長的負擔。可先教給學生自查家庭作業的方法，學生拿到教師已經批改好的作業之后，對做對的作業要總結解題方法，提高解題模式，加以記憶。對做錯的題目要認真查找錯因，吸取教訓，做到“吃一塹，長一智”。這樣，既可以增強學生的自我評價能力，提高家庭作業的正確率，又可以增強學生自覺學習的責任感

第二篇：學生不交作業怎么辦？

學生不交作業怎么辦？

教學以來以來對了困惑最大的就是有很多學生不按時交作業。為什么？真的搞不懂。開學初前幾周，我布置的都是預習和背誦作業，所以在檢查方面也加大了難度，那么難道不用檢查嗎？如果英語的背誦作業，老師只是布置，而不檢查的話，又或者以家長簽名的方式上交來證明學生完成作業的情況的話，我告訴你，沒有做的依然沒有做，所以家長的簽名也只是一個表面的工夫而已，沒有起到真正的作用。所以在本學期我打算自己親自來檢查，怎樣檢查？檢查什么？這又是我首先要思考的問題。對于對話的預習，如果學生能夠讀出一兩個新的句子，那么就證明學生已經完成了聽力作業；對于單詞的預習，學生能說出兩、三個新單詞，那么證明學生能按時按量地完成了作業。一開始的時候，學生的反映都不太好，學生不重視這個作業，很多學生都還存在僥幸的心理，或許老師不會提問到我呢？當碰到這個問題時，真的很頭痛，問到學生，他回答不上來，那就證明他沒有完成聽力作業，那么老師怎么辦呢？現在義務教育制規定了學生的權利，卻沒有規定老師的權利。曾經有人這樣說過：未成年人保護法既害老師也害學生，這如何解決？所有的人都跟你說不能體罰學生，學生也清楚現在老師是不可以體罰我的，所以如果你一不小心“動”他一下，那么學生就會跟家長說，而家長無疑就到領導那里告狀，那么到時真的是吃不了兜著走了。所以用體罰學生的方式強迫學生完成作業是不可能的，更是不可行的。那么怎么辦？在沒有找到很的辦法之前，一方面，自己在不斷地嘗試著新的方式；另一方面又上網學習別人對這個問題的經驗之談。自己在嘗試的過程中，發現了一個方法有一點效果：平時上課，我沒有發獎勵的貼紙，而是在檢查學生預習作業的時候再獎，而且一獎就獎多幾個，加大那個影響力，而且在學生說出新句子或者新單詞的時候，我立刻把新內容板書，然后讓該生做小老師，教大家學習新內容，這樣既提高了學生的積極性，又減輕了老師的工作。在我這樣嘗試了之后，能夠說出新內容的學生越來越多了，這就證明做聽力作業的學生越來越多了，我把自己的感受告訴了學生，還把自己的期望告訴了他們，希望每一個學生都認真地預習，把自己學到的新句子和新單詞在課堂上與大家一起分享。而在網上學習的方法當中，我認為有一個老師的方法說得挺具體的，而且操作起來也不難，值得我們去嘗試的：

一．先把老師的問題擺給學生，然后說老師想制定一項班規。

二．每天派專職人員檢查作業，對沒有完成作業的學生進行統計然后匯報給老師，而且沒有完成作業的學生要當天把作業補上交給老師。

三．設置“每月作業全勤獎”，到月底進行總結匯報，對在這一個月中每次都能按時交作業的學生進行表揚和鼓勵。

四．如果有學生在這一個月中有三次或三次以上沒有完成作業的點名，并且要說出沒有完成作業的原因，還要說一說下一個月的關于作業問題的計劃。

五．如果在這一個學期每個月中都獲得“每月作業全勤獎”到期末的時候，老師親自頒發獎狀表示獎勵

第三篇：學生不交作業怎么辦

學生不交作業，怎么辦？

學生不交作業，最令老師頭痛。怎么對待不交作業的學生，讓其認識到錯誤，進而能完成作業，成了我們老師討論最多的話題。方法大同小異，英雄所見略同——因材施教，因人而異。

一、偶然性

有的孩子平時表現不錯，能主動完成作業，但由于客觀原因偶爾不交作業，我們了解清楚情況后可以私下讓其補起來。這樣既維護了其自尊心，又讓其感受到老師對他的關愛。

二、長期性 這類學生經常不寫作業，甚至“刀槍不入”，需要老師付出巨大的愛心、耐心。這類孩子有的自尊心強，教師可以找準切入點，借機表揚鼓勵，讓其感覺到老師關注著他。根據馬斯洛需要層次理論，人都有這種尊重需求、自我實現需求，在這種需求下孩子自然會產生不小的力量。當然需要強調的是激發孩子這種心理，老師需要付出很多，要見到成效也非一朝一夕，更不會一蹴而就。對于那些不完成作業，還滿不在乎，無所謂的學生，當然得“重拳出擊”，讓家長、老師、全班學生形成合力，增強輿論的力量，讓這種懶惰思想成過街老鼠。當然他有進步，則大張旗鼓，引導全班學生為其搖旗吶喊。兩種鮮明的天壤之別的道路，走哪條，孩子心里會有數的。

學生不交作業怎樣對待，辦法千種，萬種，我想都應以師愛為基礎，都應因材施教，因人而異。

第四篇：學生不交作業的一點想法

學生不交作業的一點想法

東新安街小學孫科強

在我們的教學過程中，相信每一個老師都曾經遇到過學生不交作業的問題，很多老師為此非常的頭疼，整天忙于催學生上交作業，感覺工作很累且沒有興趣。都是作業惹得禍，怎樣解決這個問題呢？查了一下資料，認為可從以下幾方面來解決：

1、盡量讓學生在課堂上完成作業，然后統一收齊。我們應當更合理的利用課堂時間，充分備好課，作到精講，給學生留出足夠的完成作業的時間。這樣就不存在學生作業收繳難的問題了。

2、學生不交作業的原因可能很多，有時通過和學生溝通發現，學生的課余作業實在太多，這時，我們不能一味的埋怨學生完不成作業，我們應該換個角度來考慮問題，是不是作業太多了，或作業太難了？找出病因后，對癥下藥，下次布置作業時因人而異，因材施教，采用分層作業，不搞一刀切，讓學生經過努力能完成，增強自信心，讓他們體驗成功的喜悅，從而培養良好習慣。

3、作業不交有時和學生的能力是有密切關系的。有些學生從小知識的負積累導致他們學習的難度逐漸加大，有些知識確實不會，這樣的學生，我想，我們應當適當放寬要求，不要求這類學生作業全部完成，可以只完成基礎知識的作業。對他們可以實施分層作業的策略，減少作業量和作業難度，對這類學生只要完成一次作業我們應該多進行表揚鼓勵，激勵其完成作業的積極性，比如：“看，今天楊霖的作業寫得多漂亮呀！字體很工整，如果每次都寫得這樣認真，那該多好啊！”

我想，孩子聽了肯定會高興的，下次作業會寫得比這次還好。

4、有些學生聰明，學習成績也不錯，但就是有不交作業的習慣。這類學生我個人認為應該是與從小養成的習慣有關。好習慣的養成不容易，改掉一個壞習慣也是不容易的，對這些學生一定要有耐心，要給學生當好秘書，時時提醒學生，并與家長配合好，督促學生及時完成作業，使他們認識到作業有時比上課聽講還重要。

5、有句話說的好，“沒有懲罰的教育不是完整的教育”。對于經常不完成作業，屢次溝通都無效的同學可以采取適當的懲罰措施，當然在懲罰之前一定要有師生間的溝通。懲罰措施學生要能夠從心理上接受，避免產生師生間情緒的對抗。

6、教師作業的布置要有一定的技巧。不能是單純的重復性的作業，要讓學生感到作業有一定的挑戰性，讓學生感到通過完成作業對他們的學習成績有很大的幫助。這需要我們教師在布置作業時一定要進行精心的選擇。

總之，教師對待不交作業的學生，不能放棄，要積極采取多種措施應對。“精誠所至，金石為開。”只要我們真心地學生的學習著想，用愛心去感化他們，學生會明白老師的一片苦心的。同時，我們要多方面改革作業，讓學生有選擇作業的權利，多設計一些開放性的作業，讓每個學生都體驗成功的快樂。

第五篇：不交作業檢討書

不交作業檢討書1

尊敬的老師：

您好！

因為我的大腦短路，犯了忘記寫物理功課，并且沒交作業這樣一個低級的錯誤。在這里，我對自己犯了這樣令人發指的罪行，向您作出了深刻的反思和檢討。

我要向敬愛的老師做出道歉。我這種愚蠢的行為不僅拖延了老師的工作進度，而且耽誤了老師看電影，吃水果的寶貴時間，也辜負老師對我的信任。

我知道自己的行為是非常愚蠢的。我這種對自己不負責任的行為。也可以看出我在課堂上是多么的不專心，以至于我沒有聽到每節課，老師在課程末尾留下作業。我這樣的惡劣行為，將是很大程度低影響我未來的生活。

在此，我向您保證，我以后不再犯此類錯誤了。我要時刻讓自己大腦中的開關處于閉合狀態，并且同時保持通路。所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數的錯誤。所以我不應該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

作為一名學生，我應該明確自己的學習目的，應該按學校的要求，班級的要求，老師的要求做一個學生應該做的事情！應該時時刻刻明確自己的學生身份，去履行一個學生應有的職責！而按時完成作業是每一個學生都應該做的最基本的事情，但是由于我的個人原因卻沒有完成這項學生最基本的任務！仔細看來不應該把學習作為任務來看，應該是學生的本分！

老師要求我們寫作業也是為了能夠讓我們把學到的知識掌握熟練，讓我們有一技之長，也是為了我們好，而且老師還那么認真的不辭辛苦的批改作業，而我卻為了圖一時的痛快，沒有完成！現在看來我真是后悔莫及，我不但沒有對自己的學習負責，而且還影響了整個班級的學習環境，對其他同學造成了不好的影響，不僅讓老師費心，而且還會讓父母失望，所以我已經充分認識到自己所犯問題的嚴重性及其不良影響！

在未來的日子里，我會積極進取，以福特先生、安培先生，歐姆先生為學習榜樣。我還會仔細聽課，不忽視任何一節物理學習，做好每一頁的物理作業，不惹老師您生氣，不辜負老師您的良苦用心，我希望老師給我重新改正的機會，讓我在今后生活中向您證明我的悔改！

最后，再一次真心的向老師您說一聲：我錯了！請原諒！我向您保證，同樣的錯誤不會再犯，請老師看我的實際行動吧！

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

不交作業檢討書2

尊敬的領導：

您好！

我是______，我真的又想到了自己的錯誤，這一次是非常惡劣的，不按時交作業，也沒有完成和作業，在我們學校是非常惡劣的情況，作為一名學生，我現在也對自己這種行為而感到慚愧，不是什么事情都能夠給自己找理由找借口的，就像這次我作業沒有完成一樣，不知道怎么跟您解釋這件事情，但是我還是需要正確的去看待它，我不希望在今后陣營想到了我，我也不希望在未來的生活學習當中，因為這一點而失去一些什么，所以對于今天這件事情，我應該好好的檢討自己，再沒有交作業，這件事情上面實在是非常惡劣的，也不能再次出現這樣的情況了，我真的是很也很難受，不希望這種情況再次發生，這樣會影響到我。

回顧這次我作業沒有完成的事情，真的是非常的羞愧，畢竟留給我的時間是非常多的，每次您布置的作業并不是很多，就是看我們的完成一個態度，但是我沒有完成好，我作為一名小學生，在這方面不夠自覺，我的學習意識不夠高，我真的應該好好的，發現自己才是對于這件事情，我現在抱著深刻的自責，也是沒有辦法去面對這樣的事情，所以我應該好好的反省自己，不知道從什么時候開始，我就學會給自己找理由，找借口了，這是非常不好的，我也不希望這樣的情況再次發生在未來的生活學習當中，沒有去保障好，這一點是很不好的，作業是一名學生最應該完成的東西，也是最基礎的東西，而我卻一次次的在違反規定，沒有寫好作業，今天我又沒有完成好作業，您布置的作業真的不多，連續了兩三天的時間，我一直都沒有去完成作業去，沒有想這個事情，現在想想真的是很慚愧。

這件事情我一定要好好的反省自己，也應該對自己對學習有一個交代，就是我個人學習上面的一個問題，不能就這么去逃避，也不能任由其發展下去，這樣影響也會很大的，所以對于這次作業沒寫的事情，我要從自己這邊做一個深刻的檢討，好好的認錯，以后再也不會不寫作業了，說了這么多，我就希望你能夠給我一個機會，讓我去糾正自己，因為這樣的情況，我是真的很自責的，也很難受，自己為什么會這么不堅定？態度上面也有，不是很好，我一直在想這些問題，是不是能夠糾正好？因為自己一直以來都把學習看得很輕，也把作業看得很輕，不知道這其中的厲害關系，這次我真的是意識到了，我也知道自己身上有很多缺點，所以我一定要陸續的去糾正，請你給我一個機會。

此致

敬禮！

檢討人：______

20____年__月__日

不交作業檢討書3

由于我的疏忽，有可能養成不良的習慣，輕者荒廢自己的學業，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會，危害國家。

如果我今天帶了作業，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中。從而造福于人民，造福于社會，造福于國家，成為社會中的一個珍珠。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數的錯誤。所以我不應該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不再犯這種錯誤，我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

我應該在此向老師道歉，忠心的說一聲“我錯了，我不應該不帶作業。”我犯的錯誤不但危害到自己，而且還讓您教給我們的知識白費。我現在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒。

老師，我向您保證，我以后再不會不帶作業了，再也不會犯類似的錯誤。這種錯誤,看似微小但影響極大。使老師您上課還要浪費時間來組織課堂紀律，這也浪費了學生們接受知識的時間。

雖然只是沒交作業，但影響極壞。正應了那句俗話；“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如果你去做了，就會失掉你自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下污點，成為你終生的遺憾。

所以我應該再次向您道歉：老師 我錯了。我向您保證，我再也不會犯這種錯誤了。現在我只想請求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過些。

……

不交作業檢討書4

尊敬的老師：

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數的錯誤。所以我不應該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

您在布置安排了作業，而我沒有完成作業，我辜負了老師的信任。在此，我向您表示深深的歉意。

天天向上，好好學習，遵守學校的規章制度，認真完成老師布置的作業是每個學生應該做的，完成作業更是我們的責任。然而，作為當代學生，我沒有很好盡到這份責任，忘卻了自己學習目標。所以，我懷著內疚和懊悔的心情寫下這封檢討書，以向您表示我深切的悔意。

今天我犯了一個錯誤，身為學生的我給同學抄了作業，我是一個學生，學生是不應該給同學抄作業的，但我因為只管住自己做了作業，卻把作業給同學抄，這不僅助長了同學不寫作業不好的習慣，而且也是對老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習慣，也可能會破壞班里的風氣，現在我認識的更清楚了。

現如今，我已經充分地意識到了錯誤的嚴重性，我要堅決督促自己改正錯誤，今后要好好完成老師布置的各項作業，不能辜負老師的辛勤工作。

2，制定下一階段學習計劃，認真完成教師布置的每項作業，并且我會嚴格要求自己，讓自己的言行舉止符合當代優秀學生的標準。

為此，我決定采取以下糾正措施：

我鎮發生如此嚴重違反財經紀律的問題，作為XX鎮黨委書記，我負有全部領導責任，我將認真配合上級相關部門的調查，誠懇接受組織的一切處理意見，并就相關問題扎實進行整改。

今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以表示我對上班××××的這種違反作風建設的不良行為的深刻認識以及再也不違反作風建設規定的決心。在此，我謹向各位領導做出深刻檢討，并將我幾天來的思想反思結果匯報如下：

1，按照老師的要求保質保量地完成此次作業。并且從自身的思想根源深挖我的錯誤原因，給予自己足夠警示。

2，制定下一階段學習計劃，認真完成教師布置的每項作業，并且我會嚴格要求自己，讓自己的言行舉止符合當代優秀學生的標準。

3，加強與同學加強溝通，努力上進，認真學習，以切實的優異成績回報老師教導厚恩。

最后，希望老師能夠原諒我這一次，看我的未來表現，我保證不再出現此類錯誤。

不交作業檢討書5

尊敬的XX：

這是本學期我第一次沒完成美術作業，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓美術老師失望。請美術老師諒解我這一次的錯誤吧！

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

不交作業檢討書6

尊敬的領導：

您好！

我是xxxx，我真的又想到了自己的錯誤，這一次是非常惡劣的，不按時交作業，也沒有完成和作業，在我們學校是非常惡劣的情況，作為一名學生，我現在也對自己這種行為而感到慚愧，不是什么事情都能夠給自己找理由找借口的，就像這次我作業沒有完成一樣，不知道怎么跟您解釋這件事情，但是我還是需要正確的去看待它，我不希望在今后陣營想到了我，我也不希望在未來的生活學習當中，因為這一點而失去一些什么，所以對于今天這件事情，我應該好好的檢討自己，再沒有交作業，這件事情上面實在是非常惡劣的，也不能再次出現這樣的情況了，我真的是很也很難受，不希望這種情況再次發生，這樣會影響到我。

回顧這次我作業沒有完成的事情，真的是非常的羞愧，畢竟留給我的時間是非常多的，每次您布置的作業并不是很多，就是看我們的完成一個態度，但是我沒有完成好，我作為一名小學生，在這方面不夠自覺，我的學習意識不夠高，我真的應該好好的，發現自己才是對于這件事情，我現在抱著深刻的自責，也是沒有辦法去面對這樣的事情，所以我應該好好的反省自己，不知道從什么時候開始，我就學會給自己找理由，找借口了，這是非常不好的，我也不希望這樣的情況再次發生在未來的生活學習當中，沒有去保障好，這一點是很不好的，作業是一名學生最應該完成的東西，也是最基礎的東西，而我卻一次次的在違反規定，沒有寫好作業，今天我又沒有完成好作業，您布置的作業真的不多，連續了兩三天的時間，我一直都沒有去完成作業去，沒有想這個事情，現在想想真的是很慚愧。

這件事情我一定要好好的反省自己，也應該對自己對學習有一個交代，就是我個人學習上面的一個問題，不能就這么去逃避，也不能任由其發展下去，這樣影響也會很大的，所以對于這次作業沒寫的事情，我要從自己這邊做一個深刻的檢討，好好的認錯，以后再也不會不寫作業了，說了這么多，我就希望你能夠給我一個機會，讓我去糾正自己，因為這樣的情況，我是真的很自責的，也很難受，自己為什么會這么不堅定？態度上面也有，不是很好，我一直在想這些問題，是不是能夠糾正好？因為自己一直以來都把學習看得很輕，也把作業看得很輕，不知道這其中的厲害關系，這次我真的是意識到了，我也知道自己身上有很多缺點，所以我一定要陸續的去糾正，請你給我一個機會。

此致

敬禮！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

不交作業檢討書7

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，我對不起老師您了，我這次的作業沒有交上去給您，抱歉了，我沒有做好學生的這份義務。交作業也是自己必須要做的學習任務，然而我卻連這點事情都做不好，我很羞愧。為作業不上交的事情向敬愛的您檢討，希望您閱讀了我的檢討書后能原諒我。

您上午一早就布置了作業，而且還是課堂作業，本來是下課后做完就要交的，可是您體諒我們，所以額外多給了一天的時間來完成，可我卻覺得時間這么多，所以選擇了拖作業。我上午完全是沒有動作業的，到了下午，負責收作業的同學就一直在催，但是我完全不在意，就那樣拖著作業不做。我就這樣拖著拖著到了下午，馬上就要放學了，收作業的同學對我也是無可奈何，而這時因為時間不夠用的原因，我作業根本做不完，我就這樣耽誤了大家交作業的時間，如此收作業的那個同學直接放棄了，先把作業上交給您批改了，而我卻是沒有完成作業，也沒有上交給您。因為作業沒交，收作業的那個同學自然是告訴您了，而我就在最后放學的時間被您叫去辦公室里批評，順便在您的眼皮子底下把作業寫完了。

我在這段時間里真是是后悔極了，我不僅耽誤他人時間，更是耽誤自己的時間。大家都放學回家了，我還被留在學校完成作業。您很嚴格，對我的拖作業行為很是不看好，對我進行了很嚴厲的批評，這也讓我知道自己作為學生，在學校的任務就是學習，而寫作業也是學習的一種，更何況寫作業是為我自己，而不是為老師您。您下班了都在幫我們批改作業，這么敬業，可是看我，就真的是把您的辛苦給辜負了。面對您，我十分的羞愧，無言相對，尤其是當自己知道拖著作業不做不交，給您和大家帶去的麻煩，心里是特別的過意不去。在寫作業的過程中，我也好好的對自己的行為進行了反思，明白自己這種不交作業的行為是對自己最大的不負責，是對學習的嚴重懈怠。經歷此次事件，我深深的后悔了，我再也不會這樣做了，以后您布置作業，我就立馬抽出時間趕緊做完，這樣學習任務也完成了，也不會耽誤老師的時間了。我做了這份檢討書，也是給自己的告誡，更是向您和同學們道歉，只愿您和大家還像以前那樣支持我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

不交作業檢討書8

親愛的老師：

您好！

學習是自己的，我們不能去依靠任何的人，老師可以起到的作用也只是監督的作用，所以我也對自己的錯誤表示非常的后悔，同時我也希望自己可以得到您的原諒，我知道自己這次的錯誤雖說是一個很多學生都會犯的，但是我依舊非常的后悔，不管是您還是自己之前的老師，都會告訴我們做好一名學生之前，都應該學會做一個好的人，要學會承擔自己的責任，能夠改正錯誤，對于自己的錯誤也要及時的去承認，并且對于自己的錯誤也要去及時的改正，最重要的是，我也要知道言而有信，遵守承諾，守時的重要，所以這一次，我也非常的后悔自己的做法，我也知道自己的錯誤是非常的嚴重的。

沒有按時交作業這件事情本身就是一個小的錯誤，但是我卻意識到到了自己在思想和學習上的一些錯誤的問題，以及自己身上的很多的缺陷，我也希望通過這次認真的審視自己，對自己所有的問題都進行改善，同時也會去認真的做好自己作為一名學生所應該要做的，對于自己的學習和生活都會做到完美和極致，我也會在學校里面更加嚴格的要求自己，控制好自己的玩心，保證自己在學習上可以自覺主動的去學習，提高自己的學習效率，我也會認真的去就這次的錯誤向您做出檢討，所以這一次，這也不僅僅單純的只是一個檢討書，而是一次我對您做出的保證，而您就是我的見證人和監督者，我也會在之后的學習上，一點一旦的改變自己，不會辜負您的期待的，我也知道自己身上也肩負著父母對我的希望，所以不管是現在還是未來，我都會認真的去完善自己，去盡自己的力量將自己變得更加的優秀，也請您相信我。

對于我這次的錯誤，我也感到非常的自責，在對自己進行了檢討和反省之后，我也會立刻將自己的作業補上，不會落下任何一次的作業，也會保證自己在學習上的認真和主動，這次的錯誤也將會是我最后一次的錯誤，我會更加的嚴格的要求自己，遵守紀律，保證自己學習上的出色和順利，我也會讓班上的同學對我的錯誤引以為戒，吸取錯誤的教訓。

老師，我會把自己的作業補上的，對于自己這次的錯誤給您帶來的困擾以及讓您失望了，我表示非常的抱歉，我也很自責，但是希望您可以給我一個機會讓我重新的向您證明我自己。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不交作業檢討書9

尊敬的老師：

您好！

對不起，這次的數學作業沒有交作業的人員名單里面稀奇的出現了我的名字，您一定對我非常的失望吧，以往總是班上那幾個老油條不交作業，您都習慣了，這次居然我也沒交，老師我真的不是故意的，還望您給我一個解釋的機會，好嗎？

老師，首先我的學習成績您是知道的，各科的學習成績都不錯，雖然都沒有到班上拔尖的高度，但是也都是非常亮眼的，所以我根本就存在作業不會做而導致自己沒交的。其次我在您手里讀書這么久了，我什么時候沒交作業過，每一次都是在老師布置完之后，立馬就抽時間開始寫了，絕對不會拖到要上交作業的時候才來補。我實話跟您說吧，當您在念沒交作業名單念到我的名字的時候，我真的就是感到非常的詫異，我明明很早就交到數學課代表那里去了，怎么可能會沒交，不可能發生這么詭異的事情，我后來也是經過一番調查，我發現我們班上現在有一個很不好的現象，大家在遇到不會做的作業時，很多人不會選擇耐心的去做，去思考，而是走一條捷徑——拿別人的抄。我的作業就是不知道被誰拿去抄了，我后來也是在xx的桌子上找到了我的數學作業本，等下我就交給您，您要是不相信我，您完全可以拿著他的本子和我的對比一下，您就知道他是不是拿我作業抄了。老師這件事真的不能怪我，您說我老實本分的完成了自己的作業，結果被別人整了這么一出，導致我的作業沒交，我也沒有任何的辦法啊，您說對不對。

我向您保證我真的完全不知道這件事，我根本沒有想過要把作業借出去，我寫完之后，我就交到了數學課代表的桌子上，誰也不知道會鬧這么一出。老師您放心，經過這次的情況，我今后也會注意了，我以后一定要在課代表在的時候，鄭重的把作業交到他手里。絕對不會讓自己的作業再無緣無故的不見，并且我盡量在各位課代表最后催交作業的時候，我再交，這樣就可以最大程度的不讓別人覬覦我的作業了。并且我還還是希望您多關注一下，針對亂拿同學本子抄作業的現象做出整改，我相信，有老師您的介入，這種情況會少見很多。

這次作業沒交就是沒交，錯誤已經是發生了，雖然我已經跟您解釋清楚了，但是也還是改變不了我沒交作業的事實，所以您也是應該要對我有所處罰的，這樣才能讓其他同學們引起重視，不會輕易的去觸犯班規。這次的事情，我也會好好的記住，絕不允許此類事情再次發生。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

不交作業檢討書10

尊敬的老師：

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交作業，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再不交作業的名單上出現我的.名字，也絕對不會不認真完成作業。

這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的日常學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到日常學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

在最后我保證，我在今后的生活和日常學習中，一定勤奮刻苦，認真努力的完成作業！

學生*****

時間

不交作業檢討書11

尊敬的老師：

您好！

對我而言不交作業的做法無疑給課代表的工作造成了很大的困擾，畢竟在收作業的時候出現這類不配合的狀況自然很難保持良好的心情，更何況不交作業在先本就存在著理虧的情況又怎能不反思自身的錯誤所在，所以我深刻檢討了自己不交作業的做法并進行了自我反省。

其實定期收作業也是為了更好地檢驗學生每天的學習成果，通過作業中解題的過程能夠對我們近期的學習狀況有著直接的了解，因此無論出于怎樣的原因都不能夠不交作業以至于無法讓老師進行批改，若是無法通過老師批改的作業了解到自己在學習方面的不足之處則很難采取有效手段進行改進，實際上這次沒有按時將作業交給課代表也是因為存在著難以啟齒的原因，主要是作業沒有全部做完以至于感到不好意思直接交上去，我應該明白不交作業的行為對于自身的學習而言只會造成不好的影響，既然如此就應該在課代表收作業的時候按時將其交上去才行。

明明其他同學都能夠按時交作業為何不能夠配合課代表的工作呢？在進行自我反省的同時也應該明白不交作業完全是自己的過錯罷了，畢竟當班上沒交作業的學生只有自己一人之時便應該反思造成這種狀況的原因，稍微思考便能明白不交作業很容易讓自己的學習受到嚴重的影響，主要還是這種不重視按時交作業的心態很容易成為自己墮落的開端，因此面對老師的批評還是要重視交作業的問題才不會令這類狀況再次出現在自己身上。

既然已經在不交作業的問題上吃虧就應該記住這方面的教訓才行，并非每次不交作業都能夠得到老師語重心長的教導并選擇原諒自己，所以我得珍惜這次改錯的機會并進行自我反省才能夠明白不交作業的危害性，畢竟相對于這種行為來說滿不在乎的心態才是容易讓人墮落的原因，我在吸取教訓的同時也要將目光放長遠些并意識到按時交作業的重要性，至少因為這類原因被老師批評只會顯得自己的目光過于短淺罷了，再加上老師也因為交作業的問題批評過自己又怎能再次出現同樣的錯誤。

對于不交作業的后果應該已經通過這次教訓得以了解，所以在交作業之前既要保證將其全部完成也不能夠擔心出現錯誤，這樣的話在作業交上去并經過老師批改以后才能夠意識到自身學習方面的不足并加以改進。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不交作業檢討書12

尊敬的老師：

您好!

因為我自制力太差的原因，在下課放學后沒有及時地寫作業。而是只想著玩游戲去了，所以老師您昨天布置的作業我沒有按時完成，這才在今天交作業的時候我也沒有交，想著自己沒有寫完的話交上去肯定是要被老師您給罵的，如果我寫完了后面再交上去的話雖然也會被批評，但是至少比沒交和沒寫完交上去要好一點。雖然我最后還是把作業給交上去了，但是我心里還是很清楚的，自己這么做還是犯錯了的，讀了這么多年的書這個道理我還是懂得，我不會因為自己后面交了作業就覺得這件事情就這么結束了，作為一個學生不能按時交作業毫無疑問是違反了學上的義務的，也是讓老師您十分失望的行為，所以我在后面也好好地想了想自己為什么會出現這樣的問題。

布置作業的時候是昨天上午第二節課下課，而交作業的時間是今天早讀結束之前，所以時間上算起來也差不多有一天的時間的，有中午午休和下午放學一大把的空閑時間可以寫作業，而且昨天還有一節自習課，按道理說這么多的時間，怎樣也不會完成不了作業的，更加不會出現晚交作業這種情況的，所以說我今天晚交作業真的是一個非常大的錯誤了，我必須要認識到這一點。為什么會出現作為按時未完成然后晚交作業呢，我想了很久，發現并不是什么意外的情況耽誤了時間，而是完全出于我自身不好的學習習慣，當時第二節課下課看到老師布置了作業，我心里并沒有重視，只想著去玩去了，到了中午的時候前面在跟同學聊天說話后面有午休去了，自習課的時間更加是過分，我沒有珍惜時間好好學習，而是在那畫畫去了，一直到晚上放學回家了才開始寫作業，但是也因為各科作業堆積起來太多了沒有寫完，所以今天才晚交的作業。所以出于這樣情況的原因，我總結起來就是自己對待學習不夠認真，沒有想著好好把上課學的內容弄懂自己多去鉆研學習，而是想著玩，還有個原因就是自己太懶惰課，總想著后面還有很多的時間，將作業推到后面去，然后又繼續推……

現在我真的后悔死了，學生最重要的事情是什么，肯定是學習啊，要是都是我這樣的態度的話，肯定是學習不好的，也肯定不符合一個各個的學生的形象的，所以我要想把成績弄上來，必須要趕快改掉這些毛病才可以。所以老師請相信我，我要從現在起，老師布置的作業我都要盡快完成，空閑的時間也要更多的花費在學習上面才行，要牢牢地限制住玩的時間，兩者互相制約。

此致

敬禮!

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

不交作業檢討書13

尊敬的老師：

您好！

此次，我因為在昨天放學之后沒能嚴格的規定好自己的休息時間，還因為在完成作業的時候遇上了難題。導致在今天課代表收集作業的時候，我沒能及時的上交自己的作業，真的非常對不起！但在認識到自己的錯誤后，我也努力的在下課時間將作業以最快的時間完成了作業，但畢竟已經遲到了，對此，我很抱歉。

反思這次的錯誤，其實我非常清楚自己為什么會犯下這樣的錯誤！并且細算起來，這已經不是我第一次犯下這樣的錯誤了！之前的作業因為能及時上交而沒有被追究錯誤。但是這次，我因為屢教不改，不知道吸取之前的教訓！導致再次犯下相同的錯誤！并且因為因為種種問題，我錯過了上交作業的最后時間！

經過反省，我真的很慚愧自己的行為。如果要形容我個人的問題的話，我想只能用——“拖”字來表示！作為初中生，老師們總是會在每天下課的時候給我們布置好一天的作業，盡管每天都是如此，但是每次，老師們也會留下足夠的時間讓我們完成作業！只要我們認真的聽了課的話……

沒錯，這次的問題，除了我沒有及時的寫作業之外，還有一個原因，那就是因為在今天的課堂上，我并沒有認真的學會您教導的知識。對于這些知識點，我很多都還沒有聽明白。但是在課堂上，我卻沒有主動的請教，甚至在下課后我也沒有去找您！這都是以你為我的大意，我只想著下課后要去玩，結果導致對這個知識點的不上心！甚至還讓在后來完成作業的時候，遇上了困難！

在當時，當同學們都有自己的事情要忙，但我卻無法解決這個難題的時候，我才感到有多么的無助！才感到，自己沒有認真的學好這堂課，是多么的后悔！我很抱歉！作為一名學生，我卻在課堂上走神，面對自己的生活和學習也沒有計劃，導致了這些眾多的問題！

反思過后，我真的感到非常的抱歉！作為一名學生，至少應該及時的完成作業！平常因為我拖延的毛病，也沒少給組長和課代表帶來過麻煩！對此，我深感抱歉。

現如今，我已經清楚的認識到了自己的問題，我希望能通過這次的反省和檢討，讓我深刻的記住這次的事情！并且，在今后的學習生活中，我也會嚴格的要求自己，改正自身的毛病和問題！望您能原諒我在這次的錯誤，我一定會嚴加改正。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不交作業檢討書14

尊敬的老師：

您好！

學生按時完成并上交作業這是天經地義的事情，但是我卻沒有把這個應該的事情做好，實在是有愧對老師你還有我的父母。

其實我這一次沒有交作業也就是因為我沒有完成作業，然后就想著不交作業就能逃避過去，可是老師并不是那么好糊弄的，我也沒有想過老師也是從我們這個年紀走過去的。如今也是很后悔的。真的不應該做出這樣傻傻的事情。

可是事情已經發生了，我也知道我說的再多也沒有用了，能做的也只是好好的改正了，以后按時的交作業，好好的完成作業。這才是我能做的，好好的改正，努力的學習，不辜負老師和父母的期望。

我不交作業這一點，看似只是一個小問題，但是卻折射了很多的問題，不交作業就說明我對作業不重視，那么就是對學習不重視，對學習不重視就是對時間的不負責，對時間不負責就是對生命不負責，對生命不負責就是對父母寄予的期望的辜負。

而對于這樣不負責的行為，更是浪費的青春的，青春是一段美好的時間，可是我這樣的浪費真是實在太過分了，并且還有很多人想要這么美好的青春，我沒有好好的珍惜。

我也在心里自己明白，我是錯的，我也沒有什么好辯解的，只有好好的改正，并且說的再多也是徒勞的，不過要是實際行動倒是很好的。

其實老師你們布置作業給我們也是為我們好的，在上完課程之后，我們晚上回去做作業其實也是對當天所學的知識做一個鞏固。更是為我們的基礎打下一個扎實的基礎。這一個出發點本身就是為我們好的，可是我當時卻沒有想到這一點，竟然也還不做作業也不交作業，這的確是錯的有些過分。

最后我也很希望老師你能原諒我，原諒我這一次的不交作業，原諒我的愚蠢。并且我也向你保證，我之后一定好好的改正這個錯誤，之后我會好好的完成作業，按時的交作業，好好的學習，不再像這樣浪費自己的青春，我之后也要珍惜我的每一天，好好的學習，以后考上一個好的大學，不辜負自己，不辜負父母，不辜負老師你。

我明白不交作業看似是一個小事情但是背后卻折射著很多的事情，所以不要想著知識一件小的事情就不去做。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

不交作業檢討書15

尊敬的老師：

您好！

首先對我這次沒有交作業的事情向您表示歉意，您作為我的老師，作為我的班主任，您有批評我的權利，所以我會虛心的接受您給予我的一切批評。在此之后我也會面壁反思，去反省自己為什么會犯這樣的錯誤。我知道作為一名學生不可以因為自己不想寫作業而不寫，這是對老師辛勤教學的不尊重，也是對我們自己的極度不負責。我反省了自己之后，也發現自己犯了一些低級錯誤，在此我也想向您一一認錯，并且將這些問題完全在改正過來，不再讓您對我生氣和失望了。

這次沒有寫作業沒有一些其他的原因，就是因為自己當時心情不太好，所以便沒有寫了。一開始我覺得自己這樣也沒有錯，但是我自己反思了很久之后發現，如果我僅僅是因為自己心情不好所以決絕做其他的事情，那么這樣豈不是會浪費很多的事情呢？這也會讓我們失去很多的機會和成長。現在我還只是一個小學生，就無法管理自己的興趣，如果將來我再遇到一些更重大的事情，我的內心又怎么能承擔起來呢？

并且我這個行動是極其不對，不管我當時遇到了怎樣的問題，心情有多低落，我都不應該去因為自己的情緒而放棄寫作業這件事情。我沒有正確認識到自己的行為是否正確，也沒有反省過自己的一舉一動，所以我總是處于一種自我放縱的狀態中，這會嚴重的影響到我個人的成長，也會讓我無法好好的成長起來，甚至有可能會把我帶向一條偏頗的道路。

我知道自己有時候很任性，不聽別人的話，總是非常的自我。老師您也多次批評了我這一點，但這次我還是沒有管理好自己的行為。面對這些問題，我也做出了一個整改的計劃。那就是好好的控制自己的行為，好好的控制自己的情緒。只有慢慢的培養自己的自控能力，我才能夠有所改變，我也才能從漩渦之中爬出來，真正的走向一條更加明確的道路。

其次我也會重視老師每一次的作業布置，我會好好的完成它，因為這是我作為一名學生的責任，也應該好好的履行這樣的義務。往后學習的日子我會更加努力一點，再也不會這么任性妄為了。我不會再惹老師生氣，也不會給老師造成困擾了。希望您能原諒我這一次，我也向您保證不會再有下一次，也不會再有這樣現象的發生了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日