第一篇：教育實(shí)習(xí)感悟

教育實(shí)習(xí)感悟

本以為兩個(gè)月的實(shí)習(xí)會(huì)很漫長(zhǎng)，因?yàn)檫@意味著每天要和孩子們一樣早起，要遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不能隨便遲到早退。可是在兩個(gè)月結(jié)束，自己離開的時(shí)候卻忍不住淚如雨下。因?yàn)樽约涸谶@里真是學(xué)到了很多，收獲了很多，在這里的每一天都是充實(shí)，快樂的。

剛?cè)サ牡谝惶煜挛纾覀兙捅环纸o了各個(gè)指導(dǎo)老師，我一個(gè)人在初一辦公室，剛開始坐在那里不知道該干嘛。幸好指導(dǎo)老師在得知我不考研之后給了我一摞作業(yè)批。第一天就草草收?qǐng)隽恕?/p>

應(yīng)該感謝濱海中學(xué)英語組組長(zhǎng)王紅梅老師給我和舍友創(chuàng)造了一個(gè)聽優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會(huì)。從9月14日到9月17日，我和舍友就奔波在學(xué)校和東海賓館之間，每天去聽優(yōu)質(zhì)課，每場(chǎng)都認(rèn)真做記錄，回校后細(xì)細(xì)反思，總結(jié)，為自己真正的課堂經(jīng)驗(yàn)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在聽課期間，遇到了以前的學(xué)長(zhǎng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，也和他們對(duì)優(yōu)質(zhì)課的看法進(jìn)行了交流。

以后的日子慢慢步入正軌，我主要從以下幾方面做好實(shí)習(xí)工作： 一：當(dāng)好勤務(wù)兵。

因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間在實(shí)習(xí)學(xué)校住宿，所以早晨我和初四的學(xué)生一樣早起，第一個(gè)進(jìn)辦公室打掃衛(wèi)生，為老師們打好熱水，為辦公室營(yíng)造良好的辦公氣氛。

二：認(rèn)真聽課，了解學(xué)情。

雖然自己的專業(yè)是英語,但是老師們告訴我說我要學(xué)的是要如何壓住堂，即如何掌控課堂，管理課堂。所以我去聽了各科老教師的課，觀察他們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生，管理學(xué)生，這是我最欠缺的，也是我最需要學(xué)習(xí)的。1

三：批改作業(yè)，了解學(xué)情。

每天都有很多作業(yè)要批，剛一開始很頭痛，因?yàn)楹?jiǎn)單的ABC學(xué)生寫了好幾遍之后還是錯(cuò)，最后我都不忍心再劃錯(cuò)號(hào)了。但是在批了一個(gè)星期作業(yè)之后，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)是比較好的，每次作業(yè)質(zhì)量都比較高，還有幾個(gè)同學(xué)每次都寫不完作業(yè)。所以在晚自習(xí)的時(shí)候，我給那幾個(gè)寫不完作業(yè)的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，從字母到句子挨個(gè)教。一個(gè)月下來，他們的英語學(xué)習(xí)有了小進(jìn)步，起碼能完成作業(yè)了，這讓我欣慰！

四：當(dāng)好原班主任的左右手。

由于經(jīng)常批作業(yè)，時(shí)常去盯自習(xí)，很快我就記住了同學(xué)們的名字，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，但這也拉近了我和學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間，我經(jīng)常到班級(jí)跟學(xué)生們交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等。每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做好學(xué)生的思想工作。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃交由原班主任王老師審批。接下來我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，課前監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，飯后打掃餐廳，平時(shí)找各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)了解各組作業(yè)上交情況及學(xué)習(xí)情況等。同時(shí)也進(jìn)行了一些答疑輔導(dǎo)。其間我還在原班主任王老師的配合下，組織開展了“感恩有你”的主題班會(huì)，在同學(xué)中間進(jìn)行愛的教育，增進(jìn)了他們好好學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。與此同時(shí)，我和學(xué)生建立了良好的感情。有一次一個(gè)同學(xué)被蜂子蜇傷了，我那牙膏幫他抹耳朵消炎，此后他每見了我都會(huì)喊老師好。晚上在辦公室的時(shí)候?qū)W生們會(huì)向我咨詢學(xué)習(xí)上的問題，有時(shí)還會(huì)給我講班里的趣事，我和他們成了知心朋友。

五．將所學(xué)教學(xué)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，了解教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

在聽了指導(dǎo)老師八節(jié)課之后,我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差，通堂用英語教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，而且學(xué)生學(xué)得慢，忘得快，所以課上的不斷重復(fù)和鞏固非常重要。在研究教材之后，我從初一學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，確定每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，然后跟指導(dǎo)老師溝通確定重難點(diǎn)。比如再備“Is this your pencil ?”的新授課時(shí)，我把第一節(jié)課的重點(diǎn)定位為陳述句變疑問句，以及肯否定回答，在教授思路方面，我采用的是用舊單詞，舊句型引新知識(shí)的方法，而且在導(dǎo)入新課時(shí)我用的是貼近生活的例子，這樣容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。

六：將新的教育理念帶到濱海中學(xué)。

課下，我經(jīng)常與指導(dǎo)老師交流，在如何編寫教案方面交換意見，我的好多建議已被采納。我還幫助老師設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)課思路。同時(shí)，幫助辦公室老師制作多媒體課件，用計(jì)算機(jī)輸入，計(jì)算成績(jī)。

七：認(rèn)真上課，及時(shí)反思，總結(jié)。

上第一節(jié)課時(shí)就出了狀況，幻燈片打不開，臺(tái)下那么多老師要聽課，本來準(zhǔn)備的是優(yōu)質(zhì)課，只好臨時(shí)改為常態(tài)課。第一次上臺(tái)還是暴露了不少問題。課后聽了聽課老師提出的意見然后自己反思總結(jié)。下午在另一個(gè)班上同一節(jié)課的時(shí)候，明顯進(jìn)步很多（舍友評(píng)論），到上第三節(jié)課的時(shí)候完全沒有緊張拘束感了，上課時(shí)目光能顧及到全班同學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止做小動(dòng)作的同學(xué)。通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是可愛的，只要你給他機(jī)會(huì)，他就會(huì)給你驚喜。要適時(shí)給予他們愛的鼓勵(lì)。

短暫的實(shí)習(xí)，我不僅和學(xué)生成了朋友，也和辦公室老師相處融洽，他們

特意抽時(shí)間為我踐行，還有學(xué)生也送了小禮物，這讓我很感動(dòng)。

臨走的早晨，我拿著相機(jī)和老師合影，和學(xué)生合影，拍遍了濱海中學(xué)的一草一木。我對(duì)這里傾注了太多的感情，所以我有太多的不舍。看著自己的臨時(shí)辦公桌還堆著一摞摞作業(yè)，還想再批一本;看著裝著垃圾的垃圾桶，還想再去把它倒掉：看到辦公室老師的空杯子，仍想為他們?cè)俅蛏蠠崴！！Ｂ愤^初一四班的時(shí)候，看到送我禮物的可愛女生，還想再抱她一下。。。車快來了，辦公室老師把我送到校門口，那一刻我淚如雨下。我在心里說：再見了！濱海中學(xué)；再見了！我可愛的學(xué)生；再見了！我朝夕相處的同事們。。。

感謝濱海中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)心和照顧；感謝學(xué)校，學(xué)院為我們創(chuàng)造了這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，助我們?cè)谇舐毟?jìng)爭(zhēng)中略勝一籌。。。

這短短的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，是我人生中的一大財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我銘記，回味。最后感謝母校為我們師范生所做的一切，謝謝！

第二篇：教育實(shí)習(xí)感悟[范文模版]

四天的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，在這里，我體會(huì)到了老師們的孜孜不倦與良苦用心，也收獲了深厚的友誼。

開始的適應(yīng)-----工作雖簡(jiǎn)單，但是需要我們很細(xì)心，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生們負(fù)重要性責(zé)，當(dāng)學(xué)生的我明白，老師的一個(gè)勾叉對(duì)一個(gè)學(xué)生的！不是說作業(yè)分?jǐn)?shù)的重要，而是對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性的影響！在批作業(yè)的過程中，我做到了，因此沒有遺憾。

后來的堅(jiān)持-----雖然還是幫著批改作業(yè)，但是對(duì)我來說是新的挑戰(zhàn)，我要比昨天做的更好，因此，自己很用心的去做了，發(fā)現(xiàn)只要用心，很多事情都能夠做好！新的任務(wù)，是去實(shí)驗(yàn)室做衛(wèi)生，我們發(fā)現(xiàn)，很多衛(wèi)生死角同學(xué)們都沒有打掃到，比如桌子角的廢棄濾紙和火柴梗。后來，我們又幫著寫實(shí)驗(yàn)備課和實(shí)驗(yàn)結(jié)束儀器的整理，感覺自己就是一名中學(xué)老師，在這里我們遇到了很久以前經(jīng)歷過的比如實(shí)驗(yàn)儀器的擺正與廢液處理，收獲了我們?cè)谏鐣?huì)上不會(huì)有的感受與經(jīng)歷。

最后的勝利-----這一次的實(shí)踐很順利，因?yàn)槲覀冇眯娜プ隽耍乙彩斋@了很多，經(jīng)過四天的實(shí)習(xí)，留給我印象最深的是四十五中化學(xué)組老師們的師德，她們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“良師”兩字，在她們這兒，我感受到的是她們?yōu)榱藢W(xué)生能夠正確的掌握知識(shí)而忙碌著，她們沒有偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生，更不會(huì)放棄學(xué)習(xí)不怎么好的學(xué)生，在她們眼里，學(xué)生們都是她們的希望，是祖國(guó)的希望！

這我想到了我們高中班主任經(jīng)常對(duì)我們說的一句話：“不管以后你們做什么工作，都要對(duì)得起自己的良心。”我知道，四十五中的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這一句話。

第三篇：教育實(shí)習(xí)感悟

教育實(shí)習(xí)感悟

劉卓

到今天，作為準(zhǔn)教師的我，已有一月有余的實(shí)習(xí)時(shí)間了。之所以沒有跟班級(jí)大部隊(duì)去漣源實(shí)習(xí)，是因?yàn)榧依镉幸拢紤]到種種原因，便匆忙在學(xué)校打好假條，回到了家這邊，開始我的鍛煉。每一次去學(xué)校的心情都不一樣，或沉重，或輕松，或歡喜，而這次，卻有著說不出的懷念與感動(dòng)。行走在熟悉的校園里，想到這個(gè)生活了四年的偌大校園，見證了我的成長(zhǎng)，陪伴著我進(jìn)步，即將要轉(zhuǎn)身離開它，踏上另一條旅途，心中不免生出些說不出的滋味，哪怕我曾經(jīng)如何信誓旦旦地與它作對(duì)。

在這一個(gè)月里，我大部分時(shí)間都是聽課，上課，改作業(yè)，因?yàn)闊釔壅Z文這一學(xué)科，所以學(xué)校主任給我的班是三年級(jí)語文。當(dāng)時(shí)聽到這消息，心中還暗自竊喜，低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培養(yǎng)，而高年級(jí)基本已經(jīng)成型，中年級(jí)不高不低剛剛好，然而事實(shí)卻是校長(zhǎng)給我的這個(gè)班是全校最吵的一個(gè)班，后來仔細(xì)一思索，難怪班級(jí)位置就在進(jìn)校門左轉(zhuǎn)，沒準(zhǔn)兒還有個(gè)方便巡邏查崗的意圖呢！

說來也巧，我和我的這群學(xué)生也挺有緣分的，第一天早晨去的時(shí)候，我在校園里到處逛逛，走進(jìn)的第一間教室就是我們83班，還真是冥冥之中注定我要與他們遇見啊。接下來就是各科老師給我打的“預(yù)防針”了，但事實(shí)上，我一直堅(jiān)信的，我不怕吵鬧的班級(jí)，我熱愛這份工作這種思想從未改變，我也相信，它到老都不會(huì)枯竭，正如我的教育情懷，如熊熊焰火燃燒得愈來愈旺。

接下來就是我正式的實(shí)習(xí)了，肖老師（83班語文班主任），一個(gè)非常年輕漂亮的女老師帶著我去班級(jí)，向大家做了我的介紹后，我非常正式地鞠了個(gè)小躬，同學(xué)們也表現(xiàn)出小小的驚訝，做了簡(jiǎn)短的自我介紹后，我搬了一條凳子坐到了教室的后面，一起和學(xué)生聽課。肖老師是一線的語文老師，教書非常有經(jīng)驗(yàn)，所以拿到課本信手拈來，作為班主任的她，會(huì)在周一的班會(huì)課上總結(jié)班級(jí)的最近紀(jì)律、衛(wèi)生，也會(huì)告訴學(xué)生生活中有哪些危險(xiǎn)游戲不能做，雷區(qū)不能觸碰，更會(huì)巧妙地結(jié)合書本，結(jié)合最近學(xué)過的課文，告訴大家一些生活上的道理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。說真的，我很喜歡小學(xué)生的課文，語言不華麗，僅有的幾個(gè)修辭手法仿佛平靜的湖面吹來了一陣風(fēng)一樣的舒服，簡(jiǎn)短卻樸實(shí)，中肯而童真，圖文并茂的版式符合小學(xué)生的心理特征，課文選得很有主題性，有關(guān)于感恩的，有關(guān)于友誼的，有關(guān)于啟發(fā)看問題角度的，還有關(guān)于熱愛自然保護(hù)環(huán)境的。我覺得，照這樣下去，老師認(rèn)真教，學(xué)生努力學(xué)，未來一定是光明璀璨的，編者真是有心了啊。其次，就是改作業(yè)了，作為一個(gè)語文老師，作業(yè)肯定會(huì)比數(shù)學(xué)要多一些，一些鞏固的需要記的需要扎實(shí)打牢。曾經(jīng)改過一次試卷，我改的那部分是變句子，雙重否定句、反問句、擴(kuò)句，縮句，幾本厚厚的試卷改下來，不光要看字，還要快速思考，幾輪的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，早就疲憊不堪了，所以，改卷，批改作業(yè)是個(gè)體力活兒，還會(huì)手痛，長(zhǎng)時(shí)間可能還會(huì)頸酸。因?yàn)檫@大半個(gè)月都在準(zhǔn)備自考，所以基本上是聽課，偶爾上課。第一次上課還有點(diǎn)緊張，轉(zhuǎn)身在黑板寫字時(shí)手還莫名有點(diǎn)抖，但我告訴自己，必須把字寫好，然后慢慢克服了緊張。其實(shí)，對(duì)于我們這種新初出茅廬的老師來說，只要做到了準(zhǔn)備工作充分，就可以大膽、勇敢去上的，等到了經(jīng)驗(yàn)型教師這一階段，就可以做到倒背如流游刃有余了。前輩告訴我：這是一個(gè)緩慢的過程，悟性高的，一兩年，但凡有悟性，肯鉆研，肯努力，就會(huì)看到回報(bào)，結(jié)局是非常清晰的。

我認(rèn)為，作為一名教師，首先內(nèi)心要有愛，要有教育情懷，正如我的學(xué)校的校訓(xùn)——學(xué)高為師，身正為范，相信只有具備這種素質(zhì)的人才能脫穎而出。其次，要熱愛工作，熱愛學(xué)生，再具體一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)生，教師首先自己要達(dá)到優(yōu)秀，才能以德服眾，得到大家的肯定和贊賞，甚至欽佩。同時(shí)教師也要樹立好做人的榜樣，以身作則，教師更要鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的能力。一名優(yōu)秀的教師，他的面容是沒有戾氣的，他是和藹的，有親切感的，不僅讓學(xué)生看了會(huì)產(chǎn)生與他親近的沖動(dòng)，旁人看了，也忍不住想要與他認(rèn)識(shí)。

正如屈原所說——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。關(guān)于教育這條路，我還僅僅只是一個(gè)求學(xué)者，相信未來我要走的路也很長(zhǎng)，我有信心和決心把它做好。像我小時(shí)候常聽到的那句“世上無難事，只怕有心人”,只要努力，沒有攻克不了的山峰。我想用我春風(fēng)化雨的教育風(fēng)格去溫暖每一個(gè)孩子，我想盡我所能帶領(lǐng)他們暢游知識(shí)的海洋，我想用自己的雙手將他們托舉到另一個(gè)高度，我相信，這一天，指日可待！

第四篇：教育實(shí)習(xí)的感悟

在伍家實(shí)小的感悟

轉(zhuǎn)眼間，在伍家崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。我是一個(gè)剛踏出大學(xué)校門的學(xué)生，對(duì)于我來說，讓我直接接觸學(xué)生，進(jìn)入學(xué)生的生活，參與各個(gè)學(xué)科、各個(gè)方面的教學(xué)工作，并且還兼顧班主任的事務(wù)，這讓我有些茫然，頭腦中也毫無思緒，自己也不知從何下手，該如何開展我的工作。剛好一年一度的“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”正在開展，因此在學(xué)校的推薦下我參加了此次的“國(guó)培”學(xué)習(xí)，而我也認(rèn)為這正好是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠?yàn)槲覍淼慕虒W(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。在這期間更是有幸能夠去伍家崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，直接面對(duì)學(xué)生，了解學(xué)生的生活，面對(duì)課堂教學(xué)，給我以后的教師生涯來一次預(yù)演。

回顧在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我收獲頗多。特別是要感謝我的指導(dǎo)老師王東英老師，在王東英老師的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多，有關(guān)于如何去關(guān)心每一位學(xué)生，任何時(shí)候都不放棄每一位學(xué)生，有關(guān)于語文這一學(xué)科該如何進(jìn)行教學(xué)的知識(shí)，有關(guān)于班級(jí)管理的各種方法，有關(guān)于教我怎樣做一名合格優(yōu)秀教師的肺腑之言等等。在這個(gè)過程中，王老師的一句話，一直深深的印在了我的腦海中，她對(duì)我說：“任何老師都是從學(xué)生時(shí)代走過來的，只要你認(rèn)定了當(dāng)老師這個(gè)目標(biāo)，然后多參加教學(xué)，教研活動(dòng)，多跟其他的老師交流學(xué)習(xí)，不久一定能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師”。

王老師的這句話，不僅給了我極大的鼓勵(lì)，更是為我的教師之路點(diǎn)亮了照明燈。在跟崗學(xué)習(xí)的第一天我就非常坦誠(chéng)的告訴了王老師，我是一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，在教師的這條路上都還要從頭開始學(xué)，各項(xiàng)工作上都沒有明確的認(rèn)識(shí)，更沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我是帶著十分虔誠(chéng)的心來學(xué)習(xí)的。希望通過這次跟崗學(xué)習(xí)，能夠提升我各方面能力和素質(zhì)，學(xué)到一些好的教學(xué)方式和班級(jí)管理的方法。因此王老師對(duì)我特別的照顧，而且告訴我，每位老師都是先從不會(huì)到會(huì)，再?gòu)臅?huì)到精的一個(gè)過程，而這個(gè)過程就是不斷通過自己的學(xué)習(xí)和探索，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，博取眾家之長(zhǎng)，幫助自己慢慢的成長(zhǎng)。

王老師的這一席話為我本次跟班學(xué)習(xí)定下了基調(diào)，在學(xué)習(xí)的過程中，我聽取了不同年級(jí)，不同老師的教學(xué)，認(rèn)真分析了他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，他們充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)資源，探索最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，采用各種教學(xué)策略，并且關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生都不放棄，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都能學(xué)到知識(shí)，老師的課堂語言也非常生動(dòng)有趣，讓課堂的每一部分都在老師的指導(dǎo)下跌宕起伏。而且在課外，學(xué)校和班級(jí)會(huì)經(jīng)常組織游戲活動(dòng)或者教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等各個(gè)方面的能力。

在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我也接受了一定的教學(xué)工作。是給二年級(jí)的學(xué)生上《風(fēng)娃娃》這篇課文。在這堂課的準(zhǔn)備過程中，王老師給了我很多幫助，她指導(dǎo)我做教學(xué)課件PPT、指導(dǎo)我完成教學(xué)流程的規(guī)劃，指導(dǎo)我寫教學(xué)設(shè)計(jì)，而且還安排我在多個(gè)班試教之后，再才讓我進(jìn)行正式的匯報(bào)課教學(xué)。我每講一次課王老師都會(huì)在下面認(rèn)真聽課，在我一次次授完課之后，王老師又會(huì)抽時(shí)間給我認(rèn)真剖析我每次課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，告訴我怎樣才能更加上好這一課，指出我教學(xué)過程中的不足，并教給我她在教學(xué)過程中所運(yùn)用的方法，王老師還讓我觀看一些優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的教學(xué)水平。

作為新教師，我知道前方之路任重道遠(yuǎn)，但是所有事情都不是一蹴而就的，我會(huì)深深銘記王老師對(duì)我的教誨，自己通過不斷的探索和學(xué)習(xí)，博取眾家之長(zhǎng)，逐漸成為一名合格優(yōu)秀的教師。我相信在這條平凡的教師之路上，我一定能夠做出不平凡的事。

第五篇：教育實(shí)習(xí)感悟,d

作為一名師范大學(xué)生，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的程序和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從大四一開學(xué)，我就懷著激動(dòng)的心情在等待實(shí)習(xí)的開始，想著即將登上講臺(tái)，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急，但又想到教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我又迫切的希望這個(gè)從學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變的過程快點(diǎn)開始??轉(zhuǎn)眼間教育實(shí)習(xí)已快結(jié)束了，回憶著這一個(gè)月實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長(zhǎng)。

在這次實(shí)習(xí)中，我付出了，所以收獲了；我行動(dòng)著，所以成長(zhǎng)著。這段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次有人叫我老師，第一次批改學(xué)生的作業(yè)??這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我體會(huì)到作為一名人民教師，其責(zé)任之重大，而其間的喜悅與辛苦，只有親身經(jīng)歷了才會(huì)明白。想到這一個(gè)月來與學(xué)生們的相處，又想到四年前我在這所學(xué)校讀高中時(shí)的情景，我不禁感慨萬千，也深深感到現(xiàn)在的學(xué)生相比于我們過去多了一份頑皮，一份靈動(dòng)，一份大膽，學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，而他們對(duì)老師的要求也越來越高。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，并和學(xué)生建立良好的關(guān)系，樹立起老師的形象，還需要走一段艱難的探索之路。

一、準(zhǔn)備階段

一個(gè)月前，我懷著希望與期盼的心情來到了高級(jí)中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)生活，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的師范技能終于有機(jī)會(huì)得以實(shí)踐。在實(shí)習(xí)階段，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任計(jì)劃。到來的當(dāng)天下午經(jīng)學(xué)校的安排，高二生物教研組的徐老師被安排給我當(dāng)指導(dǎo)老師，徐老師很年輕、干練，并且很親切，徐老師任高二（3、4、8）班三個(gè)班的課，她很忙，但她對(duì)我的實(shí)習(xí)很盡職盡責(zé)，因?yàn)樗皇前嘀魅危运o我介紹了高二（16）班的班主任金老師，讓我在高二（16）班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，并讓我先在高二（18）班任生物老師。這個(gè)時(shí)期我們按照中學(xué)的要求對(duì)班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉，同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度。在班主任的帶領(lǐng)下，我決定在這星期多和學(xué)生接觸，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關(guān)系。

一、教學(xué)工作

1、聽課

從第二天開始，我就跟著指導(dǎo)老師徐老師聽課。我的指導(dǎo)老師雖然只是一位教了四年學(xué)的年輕老師，但卻是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。第一次聽她講課，我就深深感到自己與她的巨大差距，她在講課技巧的運(yùn)用方面非常到位。幽默風(fēng)趣，有親和力，適時(shí)的鼓勵(lì)與表揚(yáng)，對(duì)課堂的控制很好，很能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使大家在快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到知識(shí)。當(dāng)時(shí)，我就在想，何時(shí)我也能趕上她這個(gè)境界啊？我很清楚這有一段很長(zhǎng)的路等著我走，但我會(huì)努力的。

實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽課，后來我又聽了不同老師的課，從他們身上學(xué)到很多講課的方法。一節(jié)新課即使聽了四五遍也不覺得厭煩，因?yàn)槊總€(gè)老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí)就有意識(shí)到了。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。在聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，注意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。還會(huì)特別注意老師的課堂語言組織能力。每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。

對(duì)于聽課這方面，除了自己的一些意識(shí)和感悟之外，還有別人的一些建議。還記得有個(gè)師姐跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長(zhǎng)，熔鑄自身之能”。相信，站

在前人的肩膀上看問題、做事情，會(huì)減少我們的所走的道路。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次。因?yàn)楝F(xiàn)在的上課，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生。

2、講課

經(jīng)過一周的聽課學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久卻又忐忑不安的講臺(tái)。畢竟是第一次面對(duì)學(xué)生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口，因?yàn)楦叨?8）班是文科班，學(xué)生都很活躍，大家好奇的看著我。在板房外，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。同學(xué)們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我之前緊張的心情已平靜了。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是徐老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。由于對(duì)文科班的孩子們講解的知識(shí)淺，所以大家都很輕松，學(xué)生們對(duì)我這個(gè)新老師很喜歡。第一節(jié)課很快結(jié)束了，良好的開始讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上才能自然發(fā)揮自如。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己在學(xué)生面前已能揮灑自如了，有了當(dāng)老師的感覺，并真正體會(huì)到當(dāng)老師的快樂。同時(shí)，也意識(shí)到自己的一些不足之處。對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹，并且，對(duì)知識(shí)的拓展不夠。這使我覺得作為一名教師，平時(shí)還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學(xué)生的角度去想問題，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)于一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn)，可以運(yùn)用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，同時(shí)結(jié)合生活中的實(shí)例、現(xiàn)象，吸引學(xué)生的興趣，并幫助學(xué)生的理解。

二、班主任計(jì)劃

班主任是班級(jí)工作的組織者，管理者和策劃者。一直以來，我總覺得好的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有愛心的人。作為一位實(shí)習(xí)班主任，如何讓自己工作做到位，既對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成起促進(jìn)作用，又能和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生暢所欲言的良師益友呢？我虛心向老師們學(xué)習(xí)班主任工作，認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生思想教育的工作，實(shí)質(zhì)上是老師與學(xué)生心靈上的溝通。相信只要真心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，學(xué)生都會(huì)尊重的支持。高二（16）班的學(xué)生都很聽話，所以班主任管理起來也比較容易。但是，相當(dāng)好班主任還是有很多問題，所以我主動(dòng)向原班主任和其他班主任學(xué)習(xí)和交流，爭(zhēng)取在班主任工作這方面學(xué)到更多東西。

為了讓我盡快記住班上的每位學(xué)生的名字，金老師給我給了一份名單。平時(shí)有空的時(shí)候我就經(jīng)常到班里看看，特別是晚自修的時(shí)候，去跟學(xué)生聊聊天，想盡快和他們熟悉起來。另外，我們班學(xué)生還有寫周記的習(xí)慣，為了能夠盡快地了解我們班上的每位學(xué)生，我認(rèn)真看他們的周記，記錄下他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中的問

題，及時(shí)找他們談話，幫助他們擺脫煩惱。經(jīng)過觀察和了解，發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生是比較活躍和好動(dòng)的，課堂氣氛和課堂紀(jì)律都比較好，就是早操時(shí)有個(gè)別學(xué)生不好好做操，針對(duì)這點(diǎn)，我交代班干部要各其所職，協(xié)助我做好班級(jí)的管理工作。

三、我們的生活

真心覺得師大的混合編隊(duì)的實(shí)習(xí)方法特別好，在實(shí)習(xí)隊(duì)里，我們有來自各個(gè)學(xué)院的學(xué)生，我們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)，相互之間可以學(xué)到好多東西。在我們宿舍，8個(gè)人，5個(gè)專業(yè)，每天我們都會(huì)交流，在班級(jí)遇到的事情，在相互的學(xué)科之間的重疊。在生活上，我們相互關(guān)心。在一個(gè)多月里，我們的師范技能都有了初步的提高，在不同的任教風(fēng)格上，我們?nèi)诤闲纬勺约旱奶厣＾k公室里，我跟生物組的各位老師一起辦公，參與教學(xué)討論和交流，虛心請(qǐng)教他們。開會(huì)時(shí)，認(rèn)真的探討，集思廣益。