第一篇：教育實(shí)習(xí)感悟

實(shí)習(xí)感悟

20071411036陳秀芳 英師本0701

將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就這么結(jié)束了，馬上就要離開(kāi)了，對(duì)這里的生活有點(diǎn)戀戀不舍：我不舍得我曾經(jīng)教過(guò)那群可愛(ài)的學(xué)生，舍不得在教室和生活上曾經(jīng)幫助和指導(dǎo)我的老師。

實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然短，但在這段時(shí)間里，我對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生、對(duì)教學(xué)工作和班級(jí)管理等有了新的看法與理解。通過(guò)這兩個(gè)月親自參加教育實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到做一名優(yōu)秀的教師并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，并且在這段時(shí)間里我收獲了許多。

剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，除了對(duì)這里由教室改造的宿舍和散發(fā)著煤油味的水印象深刻外，我對(duì)現(xiàn)在的師生關(guān)系也有了新的認(rèn)識(shí)。在我的印象中，老師與學(xué)生就好比貓和老鼠，除了幾個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生不害怕老師，經(jīng)常出沒(méi)于辦公室外，其他學(xué)生都因?yàn)楹ε吕蠋煻愕眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的。可是現(xiàn)在的師生關(guān)系和以前有了很大的不同，現(xiàn)在的老師和學(xué)生處于相對(duì)平等的地位。無(wú)論是詢問(wèn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還是挨批評(píng)的學(xué)生，他們進(jìn)入辦公室沒(méi)有絲毫的畏懼，甚至有些學(xué)生還會(huì)就某些問(wèn)題和老師討價(jià)還價(jià)，有的甚至?xí)_(kāi)頂撞老師。辦公室的老師反應(yīng)，現(xiàn)在的學(xué)生真的比以前難管多了。在新的教育制度下拿棍棒體罰學(xué)生的管理方式早已經(jīng)退出了歷史舞臺(tái)。將來(lái)我成為一名教師后如何管理學(xué)生，對(duì)我真的是一個(gè)挑戰(zhàn)。在辦公室我刻意留意了辦公室老師管理學(xué)生的方法，感覺(jué)教育管理學(xué)生是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，教師的智慧需要在教學(xué)工作中慢慢總結(jié)與積累。

此外，我在拿捏掌握與學(xué)生的關(guān)系上做的不是很好。由于自己的年齡與學(xué)生的差距不大，再加上學(xué)生對(duì)新老師有幾分好奇，剛上課沒(méi)幾天，我就和學(xué)生打成了一片，課下學(xué)生見(jiàn)了我會(huì)熱情地打招呼，上課時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)得興致很高。但后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)效果并沒(méi)有預(yù)想中的好。由于他們對(duì)我沒(méi)有畏懼，有很多學(xué)生都沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)。通過(guò)向資深的教師請(qǐng)教我懂得了對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)，管理學(xué)生時(shí)要放得開(kāi)同時(shí)要收得回。所謂“放得開(kāi)”是指與學(xué)生保持良好的關(guān)系，不能疏遠(yuǎn)學(xué)生，使學(xué)生能夠主動(dòng)與自己交流學(xué)習(xí)與生活中的問(wèn)題，并愿意上自己的課；而“收得回”是指樹(shù)立自己的威信，讓學(xué)生信服自己，從而使自己的話有分量，能夠很好的管理學(xué)生，而要做好這一點(diǎn)，很重要的是自己能夠在專業(yè)知識(shí)或其它方面使學(xué)生折服進(jìn)而尊敬自己。

在教學(xué)中，要上好一節(jié)課需要經(jīng)過(guò)課下認(rèn)真準(zhǔn)備。每一章節(jié)的每一節(jié)課都不是孤立的。在講課前，老師要提前備好一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)備課掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并且在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的組織教學(xué)，開(kāi)展課堂活動(dòng)。因?yàn)榕掳褜W(xué)生教壞了，擾亂了這個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，所以沒(méi)上一節(jié)課我都把備課筆記交給指導(dǎo)老師讓她幫忙指導(dǎo)，并且在上課前根據(jù)備課筆記認(rèn)真反復(fù)地練習(xí)講課。

另外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)很不感興趣，一個(gè)班級(jí)里5０多個(gè)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)的僅有２０多個(gè)。批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好多抄作業(yè)的學(xué)生，如果讓我自己上學(xué)時(shí)的觀念和視角來(lái)定格現(xiàn)在的學(xué)生，我真的理解不了現(xiàn)在的學(xué)生為什么會(huì)在學(xué)習(xí)上這么懶散。剛給他們上課時(shí)，我給他們講述了學(xué)習(xí)的重要性，但他們還是無(wú)動(dòng)于衷。現(xiàn)在想想，管理好一個(gè)班集體，在紀(jì)律和衛(wèi)生等方面都表現(xiàn)良好的關(guān)鍵是正確引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且樹(shù)立“好好學(xué)習(xí)，人人愛(ài)我班集體”的良好班風(fēng)。而如何正確的引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)大難題，需要我在以后的教學(xué)工作中慢慢學(xué)習(xí)和摸索。

短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，但作為教師的學(xué)習(xí)之路卻永無(wú)止境。在以后的生活中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，為將來(lái)做一名優(yōu)秀的教師做好準(zhǔn)備。

第二篇：教育實(shí)習(xí)感悟

教育實(shí)習(xí)感悟

劉卓

到今天，作為準(zhǔn)教師的我，已有一月有余的實(shí)習(xí)時(shí)間了。之所以沒(méi)有跟班級(jí)大部隊(duì)去漣源實(shí)習(xí)，是因?yàn)榧依镉幸拢紤]到種種原因，便匆忙在學(xué)校打好假條，回到了家這邊，開(kāi)始我的鍛煉。每一次去學(xué)校的心情都不一樣，或沉重，或輕松，或歡喜，而這次，卻有著說(shuō)不出的懷念與感動(dòng)。行走在熟悉的校園里，想到這個(gè)生活了四年的偌大校園，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，陪伴著我進(jìn)步，即將要轉(zhuǎn)身離開(kāi)它，踏上另一條旅途，心中不免生出些說(shuō)不出的滋味，哪怕我曾經(jīng)如何信誓旦旦地與它作對(duì)。

在這一個(gè)月里，我大部分時(shí)間都是聽(tīng)課，上課，改作業(yè)，因?yàn)闊釔?ài)語(yǔ)文這一學(xué)科，所以學(xué)校主任給我的班是三年級(jí)語(yǔ)文。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這消息，心中還暗自竊喜，低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培養(yǎng)，而高年級(jí)基本已經(jīng)成型，中年級(jí)不高不低剛剛好，然而事實(shí)卻是校長(zhǎng)給我的這個(gè)班是全校最吵的一個(gè)班，后來(lái)仔細(xì)一思索，難怪班級(jí)位置就在進(jìn)校門(mén)左轉(zhuǎn)，沒(méi)準(zhǔn)兒還有個(gè)方便巡邏查崗的意圖呢！

說(shuō)來(lái)也巧，我和我的這群學(xué)生也挺有緣分的，第一天早晨去的時(shí)候，我在校園里到處逛逛，走進(jìn)的第一間教室就是我們83班，還真是冥冥之中注定我要與他們遇見(jiàn)啊。接下來(lái)就是各科老師給我打的“預(yù)防針”了，但事實(shí)上，我一直堅(jiān)信的，我不怕吵鬧的班級(jí)，我熱愛(ài)這份工作這種思想從未改變，我也相信，它到老都不會(huì)枯竭，正如我的教育情懷，如熊熊焰火燃燒得愈來(lái)愈旺。

接下來(lái)就是我正式的實(shí)習(xí)了，肖老師（83班語(yǔ)文班主任），一個(gè)非常年輕漂亮的女老師帶著我去班級(jí)，向大家做了我的介紹后，我非常正式地鞠了個(gè)小躬，同學(xué)們也表現(xiàn)出小小的驚訝，做了簡(jiǎn)短的自我介紹后，我搬了一條凳子坐到了教室的后面，一起和學(xué)生聽(tīng)課。肖老師是一線的語(yǔ)文老師，教書(shū)非常有經(jīng)驗(yàn)，所以拿到課本信手拈來(lái)，作為班主任的她，會(huì)在周一的班會(huì)課上總結(jié)班級(jí)的最近紀(jì)律、衛(wèi)生，也會(huì)告訴學(xué)生生活中有哪些危險(xiǎn)游戲不能做，雷區(qū)不能觸碰，更會(huì)巧妙地結(jié)合書(shū)本，結(jié)合最近學(xué)過(guò)的課文，告訴大家一些生活上的道理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。說(shuō)真的，我很喜歡小學(xué)生的課文，語(yǔ)言不華麗，僅有的幾個(gè)修辭手法仿佛平靜的湖面吹來(lái)了一陣風(fēng)一樣的舒服，簡(jiǎn)短卻樸實(shí)，中肯而童真，圖文并茂的版式符合小學(xué)生的心理特征，課文選得很有主題性，有關(guān)于感恩的，有關(guān)于友誼的，有關(guān)于啟發(fā)看問(wèn)題角度的，還有關(guān)于熱愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境的。我覺(jué)得，照這樣下去，老師認(rèn)真教，學(xué)生努力學(xué)，未來(lái)一定是光明璀璨的，編者真是有心了啊。其次，就是改作業(yè)了，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，作業(yè)肯定會(huì)比數(shù)學(xué)要多一些，一些鞏固的需要記的需要扎實(shí)打牢。曾經(jīng)改過(guò)一次試卷，我改的那部分是變句子，雙重否定句、反問(wèn)句、擴(kuò)句，縮句，幾本厚厚的試卷改下來(lái)，不光要看字，還要快速思考，幾輪的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，早就疲憊不堪了，所以，改卷，批改作業(yè)是個(gè)體力活兒，還會(huì)手痛，長(zhǎng)時(shí)間可能還會(huì)頸酸。因?yàn)檫@大半個(gè)月都在準(zhǔn)備自考，所以基本上是聽(tīng)課，偶爾上課。第一次上課還有點(diǎn)緊張，轉(zhuǎn)身在黑板寫(xiě)字時(shí)手還莫名有點(diǎn)抖，但我告訴自己，必須把字寫(xiě)好，然后慢慢克服了緊張。其實(shí)，對(duì)于我們這種新初出茅廬的老師來(lái)說(shuō)，只要做到了準(zhǔn)備工作充分，就可以大膽、勇敢去上的，等到了經(jīng)驗(yàn)型教師這一階段，就可以做到倒背如流游刃有余了。前輩告訴我：這是一個(gè)緩慢的過(guò)程，悟性高的，一兩年，但凡有悟性，肯鉆研，肯努力，就會(huì)看到回報(bào)，結(jié)局是非常清晰的。

我認(rèn)為，作為一名教師，首先內(nèi)心要有愛(ài)，要有教育情懷，正如我的學(xué)校的校訓(xùn)——學(xué)高為師，身正為范，相信只有具備這種素質(zhì)的人才能脫穎而出。其次，要熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生，再具體一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生，教師首先自己要達(dá)到優(yōu)秀，才能以德服眾，得到大家的肯定和贊賞，甚至欽佩。同時(shí)教師也要樹(shù)立好做人的榜樣，以身作則，教師更要鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的能力。一名優(yōu)秀的教師，他的面容是沒(méi)有戾氣的，他是和藹的，有親切感的，不僅讓學(xué)生看了會(huì)產(chǎn)生與他親近的沖動(dòng)，旁人看了，也忍不住想要與他認(rèn)識(shí)。

正如屈原所說(shuō)——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。關(guān)于教育這條路，我還僅僅只是一個(gè)求學(xué)者，相信未來(lái)我要走的路也很長(zhǎng)，我有信心和決心把它做好。像我小時(shí)候常聽(tīng)到的那句“世上無(wú)難事，只怕有心人”,只要努力，沒(méi)有攻克不了的山峰。我想用我春風(fēng)化雨的教育風(fēng)格去溫暖每一個(gè)孩子，我想盡我所能帶領(lǐng)他們暢游知識(shí)的海洋，我想用自己的雙手將他們托舉到另一個(gè)高度，我相信，這一天，指日可待！

第三篇：教育實(shí)習(xí)的感悟

在伍家實(shí)小的感悟

轉(zhuǎn)眼間，在伍家崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。我是一個(gè)剛踏出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讓我直接接觸學(xué)生，進(jìn)入學(xué)生的生活，參與各個(gè)學(xué)科、各個(gè)方面的教學(xué)工作，并且還兼顧班主任的事務(wù)，這讓我有些茫然，頭腦中也毫無(wú)思緒，自己也不知從何下手，該如何開(kāi)展我的工作。剛好一年一度的“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”正在開(kāi)展，因此在學(xué)校的推薦下我參加了此次的“國(guó)培”學(xué)習(xí)，而我也認(rèn)為這正好是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠?yàn)槲覍?lái)的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。在這期間更是有幸能夠去伍家崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，直接面對(duì)學(xué)生，了解學(xué)生的生活，面對(duì)課堂教學(xué)，給我以后的教師生涯來(lái)一次預(yù)演。

回顧在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我收獲頗多。特別是要感謝我的指導(dǎo)老師王東英老師，在王東英老師的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多，有關(guān)于如何去關(guān)心每一位學(xué)生，任何時(shí)候都不放棄每一位學(xué)生，有關(guān)于語(yǔ)文這一學(xué)科該如何進(jìn)行教學(xué)的知識(shí)，有關(guān)于班級(jí)管理的各種方法，有關(guān)于教我怎樣做一名合格優(yōu)秀教師的肺腑之言等等。在這個(gè)過(guò)程中，王老師的一句話，一直深深的印在了我的腦海中，她對(duì)我說(shuō)：“任何老師都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，只要你認(rèn)定了當(dāng)老師這個(gè)目標(biāo)，然后多參加教學(xué)，教研活動(dòng)，多跟其他的老師交流學(xué)習(xí)，不久一定能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師”。

王老師的這句話，不僅給了我極大的鼓勵(lì)，更是為我的教師之路點(diǎn)亮了照明燈。在跟崗學(xué)習(xí)的第一天我就非常坦誠(chéng)的告訴了王老師，我是一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，在教師的這條路上都還要從頭開(kāi)始學(xué)，各項(xiàng)工作上都沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，更沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我是帶著十分虔誠(chéng)的心來(lái)學(xué)習(xí)的。希望通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，能夠提升我各方面能力和素質(zhì)，學(xué)到一些好的教學(xué)方式和班級(jí)管理的方法。因此王老師對(duì)我特別的照顧，而且告訴我，每位老師都是先從不會(huì)到會(huì)，再?gòu)臅?huì)到精的一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程就是不斷通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和探索，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，博取眾家之長(zhǎng)，幫助自己慢慢的成長(zhǎng)。

王老師的這一席話為我本次跟班學(xué)習(xí)定下了基調(diào)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我聽(tīng)取了不同年級(jí)，不同老師的教學(xué)，認(rèn)真分析了他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，他們充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)資源，探索最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，采用各種教學(xué)策略，并且關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生都不放棄，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都能學(xué)到知識(shí)，老師的課堂語(yǔ)言也非常生動(dòng)有趣，讓課堂的每一部分都在老師的指導(dǎo)下跌宕起伏。而且在課外，學(xué)校和班級(jí)會(huì)經(jīng)常組織游戲活動(dòng)或者教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等各個(gè)方面的能力。

在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也接受了一定的教學(xué)工作。是給二年級(jí)的學(xué)生上《風(fēng)娃娃》這篇課文。在這堂課的準(zhǔn)備過(guò)程中，王老師給了我很多幫助，她指導(dǎo)我做教學(xué)課件PPT、指導(dǎo)我完成教學(xué)流程的規(guī)劃，指導(dǎo)我寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，而且還安排我在多個(gè)班試教之后，再才讓我進(jìn)行正式的匯報(bào)課教學(xué)。我每講一次課王老師都會(huì)在下面認(rèn)真聽(tīng)課，在我一次次授完課之后，王老師又會(huì)抽時(shí)間給我認(rèn)真剖析我每次課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，告訴我怎樣才能更加上好這一課，指出我教學(xué)過(guò)程中的不足，并教給我她在教學(xué)過(guò)程中所運(yùn)用的方法，王老師還讓我觀看一些優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的教學(xué)水平。

作為新教師，我知道前方之路任重道遠(yuǎn)，但是所有事情都不是一蹴而就的，我會(huì)深深銘記王老師對(duì)我的教誨，自己通過(guò)不斷的探索和學(xué)習(xí)，博取眾家之長(zhǎng)，逐漸成為一名合格優(yōu)秀的教師。我相信在這條平凡的教師之路上，我一定能夠做出不平凡的事。

第四篇：教育實(shí)習(xí)感悟,d

作為一名師范大學(xué)生，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的程序和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從大四一開(kāi)學(xué)，我就懷著激動(dòng)的心情在等待實(shí)習(xí)的開(kāi)始，想著即將登上講臺(tái)，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急，但又想到教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我又迫切的希望這個(gè)從學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變的過(guò)程快點(diǎn)開(kāi)始??轉(zhuǎn)眼間教育實(shí)習(xí)已快結(jié)束了，回憶著這一個(gè)月實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長(zhǎng)。

在這次實(shí)習(xí)中，我付出了，所以收獲了；我行動(dòng)著，所以成長(zhǎng)著。這段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次有人叫我老師，第一次批改學(xué)生的作業(yè)??這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到作為一名人民教師，其責(zé)任之重大，而其間的喜悅與辛苦，只有親身經(jīng)歷了才會(huì)明白。想到這一個(gè)月來(lái)與學(xué)生們的相處，又想到四年前我在這所學(xué)校讀高中時(shí)的情景，我不禁感慨萬(wàn)千，也深深感到現(xiàn)在的學(xué)生相比于我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈動(dòng)，一份大膽，學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，而他們對(duì)老師的要求也越來(lái)越高。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，并和學(xué)生建立良好的關(guān)系，樹(shù)立起老師的形象，還需要走一段艱難的探索之路。

一、準(zhǔn)備階段

一個(gè)月前，我懷著希望與期盼的心情來(lái)到了高級(jí)中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)生活，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的師范技能終于有機(jī)會(huì)得以實(shí)踐。在實(shí)習(xí)階段，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任計(jì)劃。到來(lái)的當(dāng)天下午經(jīng)學(xué)校的安排，高二生物教研組的徐老師被安排給我當(dāng)指導(dǎo)老師，徐老師很年輕、干練，并且很親切，徐老師任高二（3、4、8）班三個(gè)班的課，她很忙，但她對(duì)我的實(shí)習(xí)很盡職盡責(zé)，因?yàn)樗皇前嘀魅危运o我介紹了高二（16）班的班主任金老師，讓我在高二（16）班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，并讓我先在高二（18）班任生物老師。這個(gè)時(shí)期我們按照中學(xué)的要求對(duì)班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉，同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度。在班主任的帶領(lǐng)下，我決定在這星期多和學(xué)生接觸，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關(guān)系。

一、教學(xué)工作

1、聽(tīng)課

從第二天開(kāi)始，我就跟著指導(dǎo)老師徐老師聽(tīng)課。我的指導(dǎo)老師雖然只是一位教了四年學(xué)的年輕老師，但卻是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。第一次聽(tīng)她講課，我就深深感到自己與她的巨大差距，她在講課技巧的運(yùn)用方面非常到位。幽默風(fēng)趣，有親和力，適時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，對(duì)課堂的控制很好，很能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使大家在快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到知識(shí)。當(dāng)時(shí)，我就在想，何時(shí)我也能趕上她這個(gè)境界啊？我很清楚這有一段很長(zhǎng)的路等著我走，但我會(huì)努力的。

實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽(tīng)課，后來(lái)我又聽(tīng)了不同老師的課，從他們身上學(xué)到很多講課的方法。一節(jié)新課即使聽(tīng)了四五遍也不覺(jué)得厭煩，因?yàn)槊總€(gè)老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來(lái)也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。在聽(tīng)課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽(tīng)課和之前作為學(xué)生的聽(tīng)課完全不同，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)就有意識(shí)到了。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽(tīng)課，是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，注意老師講解過(guò)程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問(wèn)題，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。還會(huì)特別注意老師的課堂語(yǔ)言組織能力。每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。

對(duì)于聽(tīng)課這方面，除了自己的一些意識(shí)和感悟之外，還有別人的一些建議。還記得有個(gè)師姐跟我說(shuō)：“聽(tīng)課是很重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。與其上很多課，還不如好好聽(tīng)課之后經(jīng)過(guò)認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課，即使上得不多。”所以我聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，積極地去聽(tīng)課。不是有句話說(shuō)：“博采百家之長(zhǎng)，熔鑄自身之能”。相信，站

在前人的肩膀上看問(wèn)題、做事情，會(huì)減少我們的所走的道路。我一邊聽(tīng)課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次。因?yàn)楝F(xiàn)在的上課，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生。

2、講課

經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久卻又忐忑不安的講臺(tái)。畢竟是第一次面對(duì)學(xué)生，有些緊張，不過(guò)更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門(mén)口，因?yàn)楦叨?8）班是文科班，學(xué)生都很活躍，大家好奇的看著我。在板房外，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺(jué)得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。同學(xué)們果然議論紛紛，這是誰(shuí)啊，不過(guò)，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來(lái)。隨著“上課”的喊出，我之前緊張的心情已平靜了。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是徐老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。由于對(duì)文科班的孩子們講解的知識(shí)淺，所以大家都很輕松，學(xué)生們對(duì)我這個(gè)新老師很喜歡。第一節(jié)課很快結(jié)束了，良好的開(kāi)始讓我覺(jué)得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上才能自然發(fā)揮自如。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺(jué)自己在學(xué)生面前已能揮灑自如了，有了當(dāng)老師的感覺(jué)，并真正體會(huì)到當(dāng)老師的快樂(lè)。同時(shí)，也意識(shí)到自己的一些不足之處。對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹，并且，對(duì)知識(shí)的拓展不夠。這使我覺(jué)得作為一名教師，平時(shí)還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學(xué)生的角度去想問(wèn)題，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生想到的問(wèn)題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)于一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn)，可以運(yùn)用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，同時(shí)結(jié)合生活中的實(shí)例、現(xiàn)象，吸引學(xué)生的興趣，并幫助學(xué)生的理解。

二、班主任計(jì)劃

班主任是班級(jí)工作的組織者，管理者和策劃者。一直以來(lái)，我總覺(jué)得好的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有愛(ài)心的人。作為一位實(shí)習(xí)班主任，如何讓自己工作做到位，既對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成起促進(jìn)作用，又能和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生暢所欲言的良師益友呢？我虛心向老師們學(xué)習(xí)班主任工作，認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生思想教育的工作，實(shí)質(zhì)上是老師與學(xué)生心靈上的溝通。相信只要真心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，學(xué)生都會(huì)尊重的支持。高二（16）班的學(xué)生都很聽(tīng)話，所以班主任管理起來(lái)也比較容易。但是，相當(dāng)好班主任還是有很多問(wèn)題，所以我主動(dòng)向原班主任和其他班主任學(xué)習(xí)和交流，爭(zhēng)取在班主任工作這方面學(xué)到更多東西。

為了讓我盡快記住班上的每位學(xué)生的名字，金老師給我給了一份名單。平時(shí)有空的時(shí)候我就經(jīng)常到班里看看，特別是晚自修的時(shí)候，去跟學(xué)生聊聊天，想盡快和他們熟悉起來(lái)。另外，我們班學(xué)生還有寫(xiě)周記的習(xí)慣，為了能夠盡快地了解我們班上的每位學(xué)生，我認(rèn)真看他們的周記，記錄下他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)

題，及時(shí)找他們談話，幫助他們擺脫煩惱。經(jīng)過(guò)觀察和了解，發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生是比較活躍和好動(dòng)的，課堂氣氛和課堂紀(jì)律都比較好，就是早操時(shí)有個(gè)別學(xué)生不好好做操，針對(duì)這點(diǎn)，我交代班干部要各其所職，協(xié)助我做好班級(jí)的管理工作。

三、我們的生活

真心覺(jué)得師大的混合編隊(duì)的實(shí)習(xí)方法特別好，在實(shí)習(xí)隊(duì)里，我們有來(lái)自各個(gè)學(xué)院的學(xué)生，我們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)，相互之間可以學(xué)到好多東西。在我們宿舍，8個(gè)人，5個(gè)專業(yè)，每天我們都會(huì)交流，在班級(jí)遇到的事情，在相互的學(xué)科之間的重疊。在生活上，我們相互關(guān)心。在一個(gè)多月里，我們的師范技能都有了初步的提高，在不同的任教風(fēng)格上，我們?nèi)诤闲纬勺约旱奶厣＾k公室里，我跟生物組的各位老師一起辦公，參與教學(xué)討論和交流，虛心請(qǐng)教他們。開(kāi)會(huì)時(shí)，認(rèn)真的探討，集思廣益。

第五篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)教育感悟

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

優(yōu)秀家長(zhǎng)教育感悟

優(yōu)秀家長(zhǎng)教育感悟

1、有腦無(wú)心的父母越來(lái)越多，而孩子是讀心的而不是讀嘴的。家長(zhǎng)用各種道理（用腦）教育孩子，而孩子用各種方法反抗著家長(zhǎng)的無(wú)心（要心），這就導(dǎo)致親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題。

2、父母對(duì)待孩子，要操該操的心，做該做并且能夠做到的事，不去煩孩子，也不讓孩子煩自己，自己也開(kāi)心。

3、父母從扶手走路，到牽手而行，最后做一盞指路明燈，點(diǎn)亮自己，照亮孩子，給孩子溫暖的愛(ài)！

4、不變隨緣！教育孩子要做到不變的原則，隨緣的應(yīng)付。性格、道德、人格，一定有不變的原則；而其他一些非原則的事，要去隨緣一下，要學(xué)會(huì)在孩子面前示弱、退讓。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

5、不念舊惡！父母一定不要老記著孩子的缺點(diǎn)和曾經(jīng)的錯(cuò)誤，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，以一顆感恩的陽(yáng)光的心面對(duì)孩子！

6、做孩子的不請(qǐng)之友！不請(qǐng)之友，就是他不計(jì)較是否請(qǐng)我，只要你需要，我就會(huì)出現(xiàn)。在孩子面前，不管孩子讓你滿意不滿意，家長(zhǎng)都要做他的朋友，無(wú)條件愛(ài)他。

7、教育孩子中，家長(zhǎng)最需要做的是忍！忍是智慧是力量，可以解決和孩子之間的任何問(wèn)題。

8、不忘初心！生兒育女是父母的美好希望，即使教育孩子很辛苦，也不要忘記當(dāng)初希望生兒育女的美好之心，然后心甘情愿地把孩子養(yǎng)育成人。

9、很多東西需要孩子自己去體驗(yàn)，經(jīng)歷了才是財(cái)富，所以父母一定給孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

10、在你眼里，無(wú)論孩子多么普通，也一定能找得到過(guò)人之處，這是上帝的禮物，對(duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵是父母要用心去發(fā)現(xiàn)。

11、十代無(wú)好妻十代無(wú)好子。母親相夫教子，扮演著老師和導(dǎo)師的重要角色。而有些母親卻把自己當(dāng)孩子，要大家呵護(hù)自己，做事做2

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

人極為不成熟。母親不長(zhǎng)大，孩子難成熟。

12、很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生不是刻意教出來(lái)的，往往是家庭熏陶出來(lái)的。

13、人和人都是不一樣的，每個(gè)人生來(lái)都有特有的天賦。天賦和大多數(shù)寶藏一樣，埋得很深的。它需要被挖掘，被鼓勵(lì)，被催化，在合適的環(huán)境下，才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)的任務(wù)就是挖掘孩子的天賦。

14、教育孩子過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)矛盾激化、難以處理時(shí)，家長(zhǎng)一定要冷靜，并記住一句話：在最黑暗時(shí)，黎明就要到了！

15、關(guān)于教育的理論和方法，很多家長(zhǎng)知道的很多很多，為什么依然一籌莫展？很大的原因是家長(zhǎng)自己根本做不到，更別說(shuō)孩子了。

16、總想著學(xué)習(xí)教育方法的家長(zhǎng)不能算是好家長(zhǎng)，因?yàn)橄雽W(xué)方法的家長(zhǎng)，心都是急的，總想著去改變孩子；如果家長(zhǎng)這個(gè)心態(tài)不改變，孩子不會(huì)買賬。

17、有時(shí)候，明明知道沒(méi)路了，卻還要執(zhí)著向前，甚至挖洞拆墻。此路不通，完全可以另辟蹊徑。即使暫時(shí)無(wú)法改變現(xiàn)狀，也要想想還3

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

可以做點(diǎn)什么，或者耐心去等待！教育孩子尤其如此！

18、誰(shuí)規(guī)定，家長(zhǎng)一定要懂？不懂也要說(shuō)，這是很多家長(zhǎng)的通病！不懂就是不懂，在孩子面前，要敢于放下面子！然后可以請(qǐng)教別人，和孩子一起想辦法解決。

19、有些父母愛(ài)自己的孩子，已不是單純地愛(ài)護(hù)和關(guān)愛(ài)，而是“在乎”的愛(ài)，一種貪愛(ài)。有了貪愛(ài)，就忽視孩子自我意識(shí)的存在，會(huì)要求孩子所做的一切必須符合己意，有一點(diǎn)不符合己意時(shí)，就會(huì)感到失望、痛苦，而難以忍受。

20、“心直口快”不一定是優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己要多觀察缺點(diǎn)，對(duì)別人要多觀察優(yōu)點(diǎn)，對(duì)別人寬容，說(shuō)讓別人高興的話，尤其對(duì)待孩子更要如此！

21、大禹治水的訣竅是疏而不是堵，取得了成功。教育孩子時(shí)，遇到問(wèn)題，是不是家長(zhǎng)也要這樣做呢！

22、種子的啟示：

1、沒(méi)有播種，就沒(méi)有收獲；

2、種瓜得瓜，種豆得豆；

3、生長(zhǎng)環(huán)境；

4、播種和收獲是兩個(gè)季節(jié)；

5、起初是黑暗中向下扎根，然后是破土后向上生長(zhǎng)；

6、不是每一顆種子都可以結(jié)出果子；

7、錯(cuò)過(guò)了春季，就錯(cuò)過(guò)了四季；

8、即使到了收獲季節(jié)，4

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

也會(huì)遇到暴風(fēng)冰雹，減產(chǎn)甚至絕收。

23、面對(duì)孩子時(shí)，說(shuō)是一種能力，而不說(shuō)是一種智慧。

24、在孩子教育方面，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的普通人，會(huì)強(qiáng)于一個(gè)貪官土豪。

25、當(dāng)我們家長(zhǎng)指責(zé)孩子的缺點(diǎn)和不足時(shí)，必須要先自責(zé)，因?yàn)檫@些都是家長(zhǎng)造成的。

26、剛剛升入高中或初中，這是孩子人生長(zhǎng)很重要的一個(gè)自我鍛煉自我調(diào)節(jié)自我管理的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)一定要全力配合、支持孩子！

27、當(dāng)孩子離開(kāi)時(shí)，父母總是放心不下，舍不得松開(kāi)孩子稚嫩的小手。要記住，總有一段路要孩子自己走，人生靠他自己去沉淀去消化，才會(huì)深刻。