第一篇：藝術(shù)院校畢業(yè)生作品的市場化需求

藝術(shù)院校畢業(yè)生作品的市場化需求

2010年09月19日 15:09:04作者：鄭峰來源：美術(shù)館

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觀2010屆藝術(shù)院校畢業(yè)生作品展有感

時(shí)值每年的六七月份，又是一年的畢業(yè)時(shí)節(jié)，各藝術(shù)院校畢業(yè)作品展此起彼伏地展開。今年，有幸觀摩了西安美術(shù)學(xué)院和四川美術(shù)學(xué)院等幾所藝術(shù)類專業(yè)院校的畢業(yè)生作品展，感慨良多。

可以看到，現(xiàn)在學(xué)生的畢業(yè)生作品呈多元化趨勢，可以說是百花齊放，百家爭鳴。學(xué)生的畢業(yè)作品直接反映了這所院校的教學(xué)積淀，是檢驗(yàn)學(xué)生，也是檢驗(yàn)學(xué)校，同時(shí)學(xué)生的畢業(yè)作品也向我們反饋了一種趨勢，即市場化的需求。

人們常說，藝術(shù)來源于生活但高于生活，一件好的藝術(shù)作品應(yīng)該是為生活服務(wù)的，這就有了市場價(jià)值;一件好的作品也要在市場中尋找自我，離開市場的經(jīng)濟(jì)支撐，而一味地為藝術(shù)而藝術(shù)的封閉式創(chuàng)作，是沒有生存的空間，也體現(xiàn)不了它的價(jià)值。一件好的藝術(shù)作品應(yīng)該引領(lǐng)一種藝術(shù)的時(shí)尚，是一種潮流的領(lǐng)跑者或是指導(dǎo)者，它要有一定的市場定位，這么說，并非說它要完全的市場化，而是要有一定的市場指導(dǎo)意義。

我們就以某藝術(shù)類院校陶藝專業(yè)的畢業(yè)生作品為例。近年來，國內(nèi)藝術(shù)教育形式在不斷的爭議中調(diào)整與發(fā)展，都在進(jìn)行教育教學(xué)上的改革，許多藝術(shù)類院校都陸續(xù)開設(shè)了陶藝課，并逐步建立了集教學(xué)、科研、創(chuàng)作于一體的陶藝工作室，把現(xiàn)代設(shè)計(jì)與繪畫雕塑教學(xué)，以及陶藝結(jié)合起來，為陶藝的縱深發(fā)展提供了基礎(chǔ)，也為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作提供了一個(gè)平臺，這樣與市場接軌、合作的探索新模式，值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

但是藝術(shù)品畢竟不完全等同與商品，藝術(shù)有它的游戲法則，商品經(jīng)濟(jì)也有它的游戲法則，二者不可套用。藝術(shù)的法則中創(chuàng)造性是第一位的，商品經(jīng)濟(jì)卻不同，其法則是價(jià)值規(guī)律，創(chuàng)作者創(chuàng)作的作品要迎合市場，要順應(yīng)商品潮流，因而要找到兩者之間的平衡點(diǎn)，使學(xué)生的畢業(yè)作品成為市場的需求品。這些畢業(yè)作品在展出過程中是藝術(shù)品，而展出過后，馬上就成為了商品，甚至以此為模板，開始大批量生產(chǎn)。

這種學(xué)生作品的市場化趨勢，不但反映在陶藝作品上，在其他多個(gè)專業(yè)上也都有所涉及，如裝飾藝術(shù)專業(yè)等。畢業(yè)作品不只是學(xué)生展示所學(xué)成果的平臺，也是一個(gè)與市場接軌的平臺。觀注畢業(yè)生作品的人已經(jīng)不再只是藝術(shù)類院校的領(lǐng)導(dǎo)、師生以及相關(guān)的從業(yè)人員，還包括了許多的商家或投資者。一些作品在展出的過程中被商家看中，甚至據(jù)我了解，有些作品在展出前就已經(jīng)有了銷路，我們姑且不論它是以怎樣的形式投入到市場的。這樣一來，不但學(xué)生能收回成本，同時(shí)也把作品投入到市場，使其接受市場的檢驗(yàn)，不得不說是一個(gè)很好的方式。

第二篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場化論文

論文摘要：從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)由精英層面走向大眾層面的觀點(diǎn)入手，闡述了樹立四個(gè)方面的市場化就業(yè)觀，探討了構(gòu)“大基地——大市場——大就業(yè)”格局的市場化就業(yè)方法對學(xué)校應(yīng)做的工作提出了思考。

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)；市場化；學(xué)校工作

一所大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況，是衡量這所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的國際公認(rèn)的重要指標(biāo)，是一所大學(xué)知名度和社會(huì)認(rèn)可程度的象征，是現(xiàn)代大學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。幾乎每所大學(xué)都把自己學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為評價(jià)自己辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，以相應(yīng)提高學(xué)校的辦學(xué)品牌。作為高等學(xué)校，不僅要能把學(xué)生招進(jìn)來、培養(yǎng)成才，而且還要能送得出去，使他們能順利就業(yè)。

如何通過社會(huì)、學(xué)校的雙向互動(dòng)，合理調(diào)配人才資源，避免造成人才的浪費(fèi)；同時(shí)通過就業(yè)情況的反饋，促使學(xué)校改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以更好地服務(wù)社會(huì)，成功地走出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的新路呢?本文就“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場化”問題作如下探討。

一、樹立全新的市場化就業(yè)觀

我國已進(jìn)入了高等教育大眾化的發(fā)展時(shí)期，并且將向高等教育普及化的方向迅猛發(fā)展。我們只用了短短的幾年時(shí)間，就走完了美、英、德、日等國用幾十年時(shí)間才完成的高等教育由精英化到大眾化的轉(zhuǎn)變之路。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段時(shí)，就業(yè)大眾化就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)也必然由精英層面走向大眾層面。這在發(fā)達(dá)國家是很普遍的事情，也將是我們必須正面應(yīng)對的一個(gè)必然趨勢。大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，是社會(huì)進(jìn)步和全民索質(zhì)提高的標(biāo)志之一。接受大學(xué)教育的大學(xué)生不再是“天之驕子”，只是社會(huì)各階層的一個(gè)普通成員。然而，這種轉(zhuǎn)變剛剛開始，使得已經(jīng)不是“驕子”的大學(xué)生還擺脫不了身上的“驕氣”。

因此，如何幫助他們正確而又迅速地完成天之驕子向一個(gè)普通成員的轉(zhuǎn)變，并避免這種轉(zhuǎn)變時(shí)暴露出來的明顯幼稚和天真，樹立起全新的“市場化就業(yè)觀”，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

1．要樹立隨行就市的就業(yè)觀。學(xué)校應(yīng)對大學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)市場化的教育，并在他們進(jìn)入大學(xué)的第一天起就著手進(jìn)行。要把《就業(yè)指導(dǎo)課》列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，確定為有學(xué)分的限定選修課，使就業(yè)指導(dǎo)逐步由方法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)；開展職業(yè)測評和就業(yè)咨詢工作，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生正確地了解自我，正確地確定自己將來的職業(yè)取向。這就要求學(xué)校務(wù)必以學(xué)生為本，處處從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對新的就業(yè)形勢，逐步樹立起科學(xué)的就業(yè)觀，使學(xué)生的期望值逐步趨于理性，正確認(rèn)識自己在社會(huì)中的位置，讓他們走出“非大城市不去，非大公司不去，非外企不去”的就業(yè)誤區(qū)，審時(shí)度勢，克服不切實(shí)際的想法，切實(shí)認(rèn)知自我、認(rèn)知職業(yè)、認(rèn)知社會(huì)，從而找準(zhǔn)定位，養(yǎng)成正確的擇業(yè)觀。務(wù)必使大學(xué)生們認(rèn)識到社會(huì)不需要那么多的“精英”，更多的是需要那些發(fā)奮自強(qiáng)的擁有實(shí)際技能的就業(yè)者。

2．樹立市場化就業(yè)觀。隨著高等教育大眾化的繼續(xù)推進(jìn)，高等學(xué)校的擴(kuò)招將繼續(xù)進(jìn)行，每年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也將繼續(xù)增加，數(shù)以百萬計(jì)的大學(xué)畢業(yè)生和數(shù)以千萬計(jì)的普通勞動(dòng)者將在同一個(gè)起點(diǎn)上爭取就業(yè)崗位。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，學(xué)校要幫助大學(xué)生樹立正確的市場化就業(yè)意識，要清醒地認(rèn)識到市場競爭中優(yōu)勝劣汰的殘酷性，就業(yè)市場也完全遵循這一市場規(guī)則。而在就業(yè)競爭中贏得招聘單位青睞的法寶只有一個(gè)，那就是努力提高畢業(yè)生的質(zhì)量。

所謂“樹立市場化就業(yè)意識”，最根本的就是要幫助大學(xué)生們提高自己的市場競爭能力，主要是努力把自己塑造成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，既要具有良好的政治素質(zhì)，又要具有過硬的專業(yè)技能，還要具有善于處理人際關(guān)系的能力和勝任工作的強(qiáng)壯體魄，更加上誠實(shí)守信。具有上述素質(zhì)的人才，也就具有了較強(qiáng)的競爭實(shí)力，才有可能贏得就業(yè)競爭的優(yōu)勢。

3．樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀。要通過就業(yè)教育，使大學(xué)生們充分認(rèn)識到在市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制不斷完善的當(dāng)今時(shí)代，任何一個(gè)人都不可能在一個(gè)單位“從一而終”?！疤邸笔墙?jīng)常發(fā)生的事情，因?yàn)椤傲汲紦裰鞫?，良禽擇木而棲?當(dāng)今社會(huì)鼓勵(lì)人才流動(dòng)，對一個(gè)剛剛走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來說，必須要有先苦后甜的思想準(zhǔn)備。一般情況下，對所追求的目標(biāo)不要企求一步到位，可以先找一個(gè)符合自己當(dāng)前情況的就業(yè)崗位開始人生的征途，端一陣子土飯碗。在這個(gè)過程中，一方面努力豐富自己的知識和閱歷，同時(shí)繼續(xù)尋找下一個(gè)更能適合發(fā)揮自己特長和個(gè)性的就業(yè)崗位，以獲取金飯碗。如果一出校門就把目標(biāo)定得過高，非什么單位不去，非多少薪金不干，往往會(huì)失去最佳就業(yè)選擇和時(shí)機(jī)。

當(dāng)然，合理的“工薪期望值標(biāo)準(zhǔn)”也是非常重要的，如果大學(xué)畢業(yè)生自己把自己對工薪期望值的要求提得太高，這山望著那山高也可能失去就業(yè)機(jī)會(huì)。一定要清楚地認(rèn)識到，在充滿競爭的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，特別是在當(dāng)今畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的大背景下，獲得一個(gè)就業(yè)崗位本來就十分不容易，找到一個(gè)理想的崗位就更難。因此，一定要審時(shí)度勢，把握好就業(yè)的機(jī)遇，先就業(yè)，后擇業(yè)，再圖更好的發(fā)展。

4．樹立自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀。要在大學(xué)教育的整個(gè)過程中，對學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，使他們逐步樹立起自己創(chuàng)業(yè)闖市場的觀念，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生們自主創(chuàng)業(yè)。須知自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板比之給他人打工(包括國有、集體和所有非公有制經(jīng)濟(jì)單位)更合算。一是社會(huì)需要有更多的人自主創(chuàng)業(yè)，這是不可阻擋的時(shí)代潮流；二是自主創(chuàng)業(yè)光榮，不僅解決了自己的就業(yè)問題，還有可能為他人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。在給自己創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)。也為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)；三是更能展示出自己的才能和發(fā)揮自己的個(gè)性特長，自由自在地發(fā)展自己的事業(yè)，毫無拘束地想怎么發(fā)展就怎么發(fā)展。

二、積極推進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場化

畢業(yè)生就業(yè)市場化，是當(dāng)務(wù)之急。所謂就業(yè)市場化，就是要按照市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行模式，做好畢業(yè)生的就業(yè)工作。誠然，大學(xué)生就業(yè)單靠教育系統(tǒng)是無法承擔(dān)的，必須要形成全社會(huì)參與、多方合作的就業(yè)服務(wù)體系。面對越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，對于學(xué)校而言，除了加強(qiáng)就業(yè)教育和改進(jìn)就業(yè)服務(wù)，幫助畢業(yè)生們樹立正確的就業(yè)觀外，借鑒成熟的市場化運(yùn)作，積極推進(jìn)就業(yè)市場化是最佳選擇。一是打造精品——培養(yǎng)既“金玉其外”又“金玉其內(nèi)”的高素質(zhì)人才，增強(qiáng)就業(yè)競爭的實(shí)力； 二是制造廣告效應(yīng)——充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將畢業(yè)生的信息材料曉示天下；三是運(yùn)用“營銷”理念指導(dǎo)就業(yè)——為畢業(yè)生搭建可靠的就業(yè)平臺。做好畢業(yè)生就業(yè)市場的培育和建設(shè)，是做好就業(yè)工作的基礎(chǔ)和核心。在具體的操作上。學(xué)校要面向就業(yè)市場，根據(jù)學(xué)校以往畢業(yè)生的就業(yè)地域情況，擇優(yōu)建立以若干個(gè)地區(qū)為龍頭的畢業(yè)生就業(yè)的重點(diǎn)地區(qū)，確立以若干個(gè)行業(yè)系統(tǒng)為畢業(yè)生就業(yè)的重點(diǎn)行業(yè)，建立以重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)地區(qū)為基礎(chǔ)，輻射周邊、面向全國且效果明顯的畢業(yè)生就業(yè)基地，并確定以“立足本地，面向全國”，以“大基地”帶動(dòng)“大市場”，以“大市場”促進(jìn)“大就業(yè)”的戰(zhàn)略，構(gòu)建“大基地——大市場——大就業(yè)”的格局。為此，學(xué)?？沙闪ⅰ爱厴I(yè)生就業(yè)工作研究會(huì)”，聘請能接收畢業(yè)生就業(yè)的“大戶”為成員單位，構(gòu)建成畢業(yè)生就業(yè)基地的基本框架；建立若干家相對固定的畢業(yè)生就業(yè)基地，還可與若干家用人單位保持經(jīng)常性聯(lián)系，使這些單位每年都能夠接收學(xué)校的大多數(shù)畢業(yè)生。同時(shí)，還要充分發(fā)揮學(xué)校在畢業(yè)生雙向選擇中的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)畢業(yè)生適時(shí)就業(yè)。一是每年舉辦大規(guī)模的畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)，邀請全國各地的用人單位到學(xué)校來進(jìn)行招聘；二是每年利用節(jié)假日不斷地舉辦中、小型校園招聘會(huì)，開展多種形式、多樣方式的招聘活動(dòng)；

三是組織畢業(yè)生到就業(yè)大戶參加現(xiàn)場就業(yè)招聘，讓畢業(yè)生到擬就業(yè)單位現(xiàn)場選擇就業(yè)崗位，變“等待用人單位的挑選”為“主動(dòng)上門，自我推銷”。多管齊下，千方百計(jì)提高畢業(yè)生的就業(yè)率。香港理工大學(xué)就業(yè)市場化的運(yùn)作，有許多可取之處。香港高校的課程設(shè)計(jì)基本以市場為導(dǎo)向，每個(gè)系都邀請行業(yè)最知名人士參與設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；特別是香港理工大學(xué)非常重視用人單位的意見，每年都向用人單位進(jìn)行調(diào)查，了解用人單位對學(xué)校課程、教育方式和學(xué)生能力的意見，并迅速根據(jù)這些調(diào)查意見做出修正；他們還設(shè)有畢業(yè)生的培育計(jì)劃，由學(xué)校出資，或者由企業(yè)出資，派出畢業(yè)生到工廠去實(shí)習(xí)，這個(gè)計(jì)劃已使3600多名學(xué)生得到職業(yè)培訓(xùn)；此外，在學(xué)校有專人教導(dǎo)學(xué)生如何作為社會(huì)的一分子，如何服務(wù)于社會(huì)和公司，教他們怎么寫信來求職，怎么掌握面試技巧等等。因此，雖然2004年香港的就業(yè)情況很嚴(yán)峻，但香港理工大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)年沒有找到工作也只有2．5％。

三、學(xué)校需開展的工作

學(xué)生畢業(yè)并不意味著學(xué)生和學(xué)校關(guān)系的終結(jié)，而是和用人單位建立密切的反饋機(jī)制，更好地推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)和育人工作。因此，在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題上，學(xué)校要做好許多方面的工作。

1．要在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立專門的畢業(yè)生就業(yè)工作的專門機(jī)構(gòu)，構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，使畢業(yè)生就業(yè)工作逐步走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化，為畢業(yè)生和用人單位提供全方位、高質(zhì)量、方便快捷的服務(wù)，并及時(shí)收回反饋“信息”，改進(jìn)學(xué)校自己的工作。

2．學(xué)校要把就業(yè)率與學(xué)校的招生和品牌聯(lián)系在一起，并撥出一定量的投資用于建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場(包括有形市場和無形市場)，為就業(yè)服務(wù)體系的建立奠定良好的基礎(chǔ)；充分發(fā)揮市場的“中介”和“服務(wù)”作用，使用人單位和畢業(yè)生都能從中受益。

3．在校內(nèi)建立就業(yè)工作評估機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)院系參與就業(yè)工作的積極性和主動(dòng)性，使就業(yè)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化；設(shè)立就業(yè)率特別獎(jiǎng)，對在就業(yè)工作中沒有出現(xiàn)工作事故且一次就業(yè)率達(dá)到100％的院、系給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4．要開展人性化的就業(yè)指導(dǎo)，按市場需求做好就業(yè)指導(dǎo)工作。開展積極的人性化就業(yè)指導(dǎo)，主要是要主動(dòng)按照畢業(yè)生就業(yè)的階段特點(diǎn)和需求展開相關(guān)工作。一是引導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)半年前就要給自己準(zhǔn)確定位。每屆畢業(yè)生的畢業(yè)去向無非是“參加就業(yè)、國內(nèi)深造、出國留學(xué)”等三個(gè)方面，要區(qū)分每一個(gè)學(xué)生的具體特點(diǎn)和需要，逐個(gè)服務(wù)，分類輔導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)成其就業(yè)志愿。二是要堅(jiān)持開展生動(dòng)活潑的就業(yè)咨詢服務(wù)活動(dòng)和就業(yè)指導(dǎo)專家系列講座，將學(xué)生就業(yè)的共性問題和具體學(xué)生的個(gè)案問題結(jié)合起來，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)，從而形成人性化的就業(yè)輔導(dǎo)體系。

5、更為重要的是，學(xué)校要按市場需要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。一是要以社會(huì)需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，并適時(shí)調(diào)整專業(yè)方向；二是千方百計(jì)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，努力打造“精品”，增強(qiáng)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭能力；三是加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，廣泛與社會(huì)用人單位建立有合同協(xié)議書的實(shí)習(xí)基地，聘請基地業(yè)務(wù)強(qiáng)的有關(guān)人員作為兼職教授，使學(xué)生能在基地增強(qiáng)實(shí)踐能力，被用人單位所看重；四是選擇適當(dāng)專業(yè)，開辟學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的路子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)生“適銷對路、供不應(yīng)求”。

6．廣辟就業(yè)渠道，除建設(shè)就業(yè)“大基地”、開好“招聘會(huì)”等外，還可以：

(1)實(shí)施“上門擇業(yè)”服務(wù)，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)專業(yè)對口的畢業(yè)生到擬就業(yè)單位去選擇就業(yè)崗位(昆明理工大學(xué)國資學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)該學(xué)院資源勘測工程、地理信息工程、測繪工程、采礦工程、礦物Jjn-v-v程等五個(gè)專業(yè)的2004屆36名畢業(yè)生到云南錫業(yè)公司所在地云南省個(gè)舊市參加云錫公司開設(shè)人才招聘洽談會(huì)，讓畢業(yè)生們對涉及就業(yè)的工作環(huán)境、待遇、工作條件和福利等作了實(shí)地考察，當(dāng)即有5名學(xué)生與該公司簽訂了就業(yè)協(xié)議，還有多名學(xué)生表達(dá)了就業(yè)的意向)；

(2)與建設(shè)就業(yè)“大基地”相結(jié)合，實(shí)行訂單教育，建立預(yù)期制度，為大學(xué)畢業(yè)生早定婆家；

(3)做好人才的臨時(shí)性就業(yè)服務(wù)工作，對于一些暫時(shí)找不到婆家的畢業(yè)生，千方百計(jì)幫助其聯(lián)系社會(huì)就業(yè)“中介”機(jī)構(gòu)，實(shí)行先行臨時(shí)就業(yè)并在這一過程中實(shí)現(xiàn)理想的就業(yè)選擇。

第三篇：藝術(shù)院校畢業(yè)生的夢想與現(xiàn)實(shí)

藝術(shù)院校畢業(yè)生的夢想與現(xiàn)實(shí)

就在不久前，上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)群展剛剛在莫干山路50號開幕，每一個(gè)學(xué)生都用極大的熱情創(chuàng)作了自己的畢業(yè)作品。一般來說，畢業(yè)作品總是藝術(shù)專業(yè)學(xué)生邁向職業(yè)藝術(shù)家生涯的第一步，但其實(shí)他們中相當(dāng)多的人都將走向迥異的方向。設(shè)置美術(shù)學(xué)院的目的，原本應(yīng)該是培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)探索的人才，最終學(xué)生們千差萬別的路徑，不僅是悲欣交加的個(gè)案，也提供了從宏觀上進(jìn)行思考的切口。

做一位職業(yè)藝術(shù)家：這條路很難走

劉任是上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院版畫系今年的畢業(yè)生，他的畢業(yè)作品就像一個(gè)檔案館一樣收藏了所有大學(xué)英語的四六級詞匯，還有許多文獻(xiàn)一樣的蛋殼，令人印象深刻。早報(bào)記者之所以選擇他作為采訪對象，除了他的作品之外還因?yàn)樵谡箯d里看到的一塊小牌子。劉任在這塊牌子上表示，希望有人買他的作品，讓他能夠繼續(xù)創(chuàng)作下去。他打算出售的作品只要700元人民幣，很便宜。

對劉任來說，形勢不容樂觀。他決定做一位職業(yè)藝術(shù)家，這條路不好走。他現(xiàn)在有一份和藝術(shù)稍微有點(diǎn)關(guān)系的工作，工作不再是“蹲在頭頂?shù)陌]蛤蟆”，而是支撐他走藝術(shù)家道路的生活來源。更大的問題是，當(dāng)對付老板和客戶所消耗的精力越來越多，影響到他業(yè)余時(shí)間才能進(jìn)行的創(chuàng)作時(shí)，劉任該怎么辦？“那就放棄工作?！眲⑷握f。

有一個(gè)人也許能向劉任展示一下他以后可能的生活狀態(tài)。沈軼嘉從上大美院雕塑系畢業(yè)已經(jīng)兩年了，他也堅(jiān)持要做職業(yè)藝術(shù)家。兩年來，他基本上依靠給別的藝術(shù)家打零工賺錢。連續(xù)幾個(gè)月給別人干活，拿到酬勞之后的一段時(shí)間里就自己創(chuàng)作。有時(shí)潦倒，有時(shí)口袋里有點(diǎn)錢。很小的工作室月租也要1000多元，所以有沒有工作室成了判斷他這段時(shí)間有沒有錢的晴雨表。家里人和女朋友都還算支持他，但偶爾也會(huì)埋怨：“為什么你就不能像別人一樣有個(gè)‘正當(dāng)’的工作，每個(gè)月有些固定的收入呢？”“不務(wù)正業(yè)”是對無趣世界的反抗，“我不喜歡軌跡清晰的生活，那很乏味?！鄙蜉W嘉說。

做職業(yè)藝術(shù)家有很大的風(fēng)險(xiǎn)，將會(huì)一直伴隨著現(xiàn)實(shí)的種種壓力和心理的不安全感。如何在職業(yè)藝術(shù)家的夢想和對現(xiàn)實(shí)壓力的消解之間取得一致呢？有的學(xué)生選擇出國深造，王頁豐和他的女朋友打算一起出去，美國或者英國，學(xué)習(xí)的還是雕塑。他們想去探索外面的世界，然后確定是否做職業(yè)藝術(shù)家。有的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)三年的沈曄從在校期間就開始創(chuàng)業(yè)，他的公司從事的是雕塑后續(xù)加工等業(yè)務(wù)。他說做這個(gè)事情并不意味著自己已經(jīng)離開了雕塑藝術(shù)，恰恰相反，他一直在關(guān)注純藝術(shù)雕塑，也一直沒有停止自己的創(chuàng)作，甚至還在找機(jī)會(huì)參與一些展覽。創(chuàng)業(yè)、賺錢，只是為了提前儲備一筆錢，能讓以后他的藝術(shù)創(chuàng)作衣食無虞。最理想藝術(shù)家道路：一邊執(zhí)教一邊創(chuàng)作

上大美院雕塑系畢業(yè)班指導(dǎo)老師肖敏說，目前看來最普遍的途徑就是考研。這一屆學(xué)生的整體素質(zhì)很好，所以不少人希望繼續(xù)走純藝術(shù)的道路。這個(gè)雕塑班差不多有三分之一的學(xué)生已經(jīng)或者正在準(zhǔn)備考研。他描述的是一個(gè)有意思的現(xiàn)象，因?yàn)榭佳惺沁M(jìn)入大專院校執(zhí)教的門檻和跳板。而現(xiàn)在最理想的藝術(shù)家道路，就是一邊執(zhí)教一邊創(chuàng)作。既不脫離藝術(shù)學(xué)院的純藝術(shù)氛圍，也能獲得生活保障。的確，當(dāng)前很多中國成名藝術(shù)家就是這樣安排自己的。

張如怡是版畫系的畢業(yè)生，她也在準(zhǔn)備考研。對考研她還有另外的考慮，她希望接下來的幾年里繼續(xù)提高自己的藝術(shù)水準(zhǔn)。她說她們這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)往往意味著轉(zhuǎn)行，畢竟版畫處于低潮很長時(shí)間了。不論劉任還是張如怡，畢業(yè)作品做的都不是版畫。他們做的是綜合材料和裝置藝術(shù)。他們說選擇其他藝術(shù)樣式是為了更貼切地表達(dá)而不是回避版畫，但事實(shí)上他們的專業(yè)已經(jīng)僅僅作為教育背景存在于他們的藝術(shù)思維中。版畫需要突破，版畫專業(yè)教育看來也需要作出調(diào)整。

考研、出國、轉(zhuǎn)行、創(chuàng)業(yè)、堅(jiān)持。這樣一群學(xué)生，他們的路徑截然不同，但是藝術(shù)是一把如此深刻而殘忍的刻刀，被它雕刻之后，這些學(xué)生便再也擺脫不了它的痕跡。記者采訪了上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院、上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院的很多學(xué)生，情況大抵相同。被注入有關(guān)藝術(shù)的種種理想之后，他們注定在理想主義和生存現(xiàn)實(shí)的漩渦中旋轉(zhuǎn)，無法停頓。記者問過每個(gè)表示想做藝術(shù)家的采訪對象同一個(gè)問題：有沒有想過你可能經(jīng)過了無數(shù)煎熬，在藝術(shù)上卻依然沒能獲得認(rèn)可？他們都說考慮過。讓人欣慰的是，這群平均年齡二十出頭的學(xué)生，對待藝術(shù)的態(tài)度并不功利。他們身上沒有上一代藝術(shù)家來自貧苦記憶和動(dòng)蕩時(shí)代的那種饑餓感，揚(yáng)名立萬、市場價(jià)值，不是他們的藝術(shù)動(dòng)機(jī)。他們只是想要表達(dá)，自由地表達(dá)。但愿，這不是因?yàn)樗麄冞€沒有開始進(jìn)入藝術(shù)市場。

記者手記：精英教育和大眾教育的錯(cuò)亂時(shí)代

藝術(shù)是如此美好，可是創(chuàng)造它的過程和創(chuàng)作它的人卻總要經(jīng)歷磨難。在大學(xué)生畢業(yè)的時(shí)節(jié)，我們呈現(xiàn)了一群美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的走向。就像所有的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，他們的未來還在震蕩之中，并不會(huì)因?yàn)樗囆g(shù)專業(yè)的緣故顯得更悲情或惆悵。調(diào)查所有的專業(yè)和所有的美術(shù)院校，我們力有不逮，但我們希望從一個(gè)狹窄的入口進(jìn)入，從更宏觀的層面上觀察和思考。采訪那些畢業(yè)生并不是一個(gè)愉快的過程，他們的話語中翻飛著理想主義的光澤，其中大部分終將跌入塵埃。即便在藝術(shù)教育體制成熟有序的西方，這樣的情況也很正常。大多數(shù)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生最終會(huì)轉(zhuǎn)行，少部分的學(xué)生會(huì)堅(jiān)持做職業(yè)藝術(shù)家———他們堅(jiān)持得也很苦。中國美術(shù)學(xué)院上海設(shè)計(jì)學(xué)院副院長韋天瑜認(rèn)為，問題在于西方的美術(shù)教育已經(jīng)形成了一個(gè)多層次的結(jié)構(gòu)體系，頂尖的美術(shù)院校每年招生人數(shù)極少，他們的目標(biāo)就是培養(yǎng)職業(yè)藝術(shù)家。而大部分美術(shù)院校更類似于中國的職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)的是有技能有藝術(shù)修養(yǎng)的專業(yè)人士。而我們目前的狀況是，一方面大學(xué)擴(kuò)招，將原先的精英教育體系降格為大眾教育體系；另一方面大學(xué)的教育方式依然還在沿襲精英教育的模式。這樣的結(jié)構(gòu)性矛盾，勢必造成每一個(gè)進(jìn)入美術(shù)院校的學(xué)生最初的理想都是當(dāng)藝術(shù)家而不是平面設(shè)計(jì)師。

對照這一點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，中國的美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的尷尬，在于他們?nèi)蘸笞呦虻姆忠爸饕且罁?jù)自我判斷和現(xiàn)實(shí)力量的牽引，而非藝術(shù)教育結(jié)構(gòu)的事先預(yù)設(shè)。這一點(diǎn)，對一個(gè)按純藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)了四年甚至五年的學(xué)生來說，太突兀也太殘忍。大學(xué)美術(shù)教育給了他們藝術(shù)夢想，然后用尖銳的針芒突然戳破五彩的泡泡。

按照韋天瑜的說法，在這個(gè)結(jié)構(gòu)性矛盾沒有解決之前，單純討論就業(yè)率等問題毫無意義。教育部門更應(yīng)該做的事情，其實(shí)是彌合精英教育和大眾教育之間的認(rèn)識裂縫，同時(shí)對學(xué)生的就業(yè)作出前瞻性指導(dǎo)。不可能所有的美術(shù)院校畢業(yè)生都擠上藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)木橋，當(dāng)大學(xué)教育

不再是一個(gè)人進(jìn)入精英階層的必然通道，它就應(yīng)該承擔(dān)起提高全民素質(zhì)、培養(yǎng)訓(xùn)練有素的專業(yè)人士的職責(zé)。

“一個(gè)縣長或者一個(gè)幼兒園老師，如果他們學(xué)過藝術(shù)，這不同樣也是很好的事情嗎？”

韋天瑜說。誠如他所言，藝術(shù)，不是追求美的技能，而是對美的追求本身。

第四篇：淺談主動(dòng)適應(yīng)市場化需求深化鐵路工資制度改革

專業(yè)論文篇

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淺談主動(dòng)適應(yīng)市場化需求 深化鐵路工資制度改革

建立合理有效的工資制度，讓職工從中得到最大滿意度，從而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，防止人才流失是現(xiàn)代企業(yè)面臨的一個(gè)重要課題，特別是在中國加入WTO后，更多的跨國公司進(jìn)入中國，將與中國企業(yè)爭奪高素質(zhì)的勞動(dòng)力，使我們現(xiàn)有的工資分配制度面臨很大的挑戰(zhàn)。鐵路企業(yè)現(xiàn)行的工資分配制度是建立在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的，在相當(dāng)長的歷史時(shí)期對國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與發(fā)展起到了的重要的作用，但在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)過程中，其弊端也越來越突出。目前，各鐵路局紛紛加快了改革步伐，企業(yè)改制、主附分離、路局直管站段等改革措施不斷出臺，全面走向市場化運(yùn)作的趨勢不可逆轉(zhuǎn)，而做為現(xiàn)代企業(yè)制度重要組成部分的工資制度改革，在一定程度上說相對滯后，筆者結(jié)合多年工作實(shí)踐，就這一問題做一初步的探討。

一、當(dāng)前鐵路工資分配制度組成分析

現(xiàn)行的鐵路工資分配制度是1994年實(shí)施的崗位技能工資制度，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡時(shí)期起到了相當(dāng)重要的作用，為穩(wěn)定鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，但在市場經(jīng)濟(jì)逐漸成熟的二十一世紀(jì)，工資分配市場化已是大勢所趨，而現(xiàn)行的工資分配制度中不合理的地方也逐漸暴露出來，改革現(xiàn)行工資分配制度勢在必行?，F(xiàn)行的工資分配制度其主體是以崗位工資和技能工資為主，崗位工資從其構(gòu)成看，只是反映了責(zé)任的大小，職務(wù)級別越高則崗位工資越高，與工作的繁重、技能的高低沒有必要的聯(lián)系。而技能工資更沒有與職工的技能水平掛鉤，追根溯源技能工資來源于鐵路1994年工資改革前的標(biāo)準(zhǔn)工資，與職工工作年限有著密

專業(yè)論文篇

________________________________________________________________________________________________ 切的關(guān)系，反映在現(xiàn)實(shí)中就是老職工技能工資高于新職工。從對上述兩項(xiàng)基本工資的分析來看，組成現(xiàn)行工資基本部分的崗位技能工資與職工的工齡、職工的身份（干部、工人）和行政級別密切相關(guān)，而與職工所掌握的技能水平、勞動(dòng)強(qiáng)度沒有多少聯(lián)系，這在相當(dāng)?shù)某潭壬蠈Υ龠M(jìn)鐵路技術(shù)水平的發(fā)展起到了阻礙作用，造成年輕職工的思想錯(cuò)覺，即：“如想比老職工掙得多，就要努力去當(dāng)干部，當(dāng)了干部就要努力要級別”，這種有害思想在相當(dāng)數(shù)量的職工身上有所反映。

至于現(xiàn)行工資制度的其它組成部分如局崗工資、地區(qū)津貼、合同補(bǔ)貼等項(xiàng)目，也都是以崗位技能工資為出發(fā)點(diǎn)引申出來的，同樣的不能反映出職工的能力大小，技能高低，貢獻(xiàn)多少，與按勞分配的要求仍有很大的距離。

面對市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的新時(shí)期，鐵路企業(yè)現(xiàn)行的工資制度已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展，造成企業(yè)工資負(fù)擔(dān)重，人均工資水平增長緩慢等不良后果，嚴(yán)重拖了鐵路改革的后腿。

二、全面建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的工資分配制度

為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，適應(yīng)鐵路改革的需求，鐵路企業(yè)對工資制度進(jìn)行了相應(yīng)的改革，例如前期在基層實(shí)施的崗職相符及近期增資只增局崗工資等辦法，對運(yùn)輸生產(chǎn)起到了一定的促進(jìn)作用，但是由于崗位技能工資這個(gè)根子沒有改變，同工不同酬現(xiàn)象仍然存在，對今后工資改革是嚴(yán)重的制約。因此，必須深化工資制度改革，全面建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的工資制度，即市場化的工資制度。在改革過程必須注意以下三個(gè)原則：

1、堅(jiān)持“按勞分配”的原則

“按勞分配”做為我國社會(huì)主義建設(shè)初級階段的主體分配方式，體現(xiàn)了現(xiàn)階段

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________________________________________________________________________________________________ 分配的現(xiàn)實(shí)性，具體到工資分配范疇就是按勞動(dòng)貢獻(xiàn)分配，即按給企業(yè)創(chuàng)造的效益分配。每個(gè)崗位都在創(chuàng)造著與本崗位相關(guān)的經(jīng)濟(jì)效益，根據(jù)這一效益收入的大小進(jìn)行工資分配，將分配與效益掛鉤，使勞動(dòng)付出與勞動(dòng)報(bào)酬成正比，真正做到“多勞多得、少勞少得、不勞不得”的按勞分配要求，才能體現(xiàn)出分配的公正性。

2、堅(jiān)持“同工同酬”的原則

在日常工作和勞動(dòng)過程中，“同工不同酬”是影響分配公平的重要因素。在一個(gè)企業(yè)中，如果存在“同工不同酬”的現(xiàn)象，會(huì)產(chǎn)生不對稱的比較，在這種比較下，付出同樣的勞動(dòng)沒有得到同樣的報(bào)酬往往導(dǎo)致職工的心理不平衡，從而影響職工的積極性，進(jìn)而對企業(yè)的穩(wěn)定造成不利影響。因此，做到“同工同酬”是企業(yè)保證分配公平性的重要基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持“兼職兼薪”的原則

在一個(gè)分工明確，各負(fù)其責(zé)的現(xiàn)代企業(yè)中，很少出現(xiàn)經(jīng)常性的兼職現(xiàn)象，只有在以往的政企不分、分工不明的未建立現(xiàn)代企業(yè)制度的企業(yè)中才會(huì)大量存在長期性兼職現(xiàn)象，甚至于兼職工作任務(wù)比本職工作還要繁重，以至于出現(xiàn)了“身兼多職，單一報(bào)酬”的怪現(xiàn)象，這在市場經(jīng)濟(jì)不斷深化的時(shí)代，是明顯的對職工群眾利益的漠視。因此，必須堅(jiān)持“兼職兼薪，有付出必有報(bào)酬”的原則，以保證分配的合理性。

三、推行市場化工資制度過程中涉及的幾個(gè)問題及對策

1、思想觀念問題

任何改革首先是思想觀念上的改革，只有思想觀念更新了，改革才能更好地推進(jìn)。市場化工資制度側(cè)重于工作能力、技能水平與經(jīng)濟(jì)效益，對以往靠熬工齡為主

專業(yè)論文篇

________________________________________________________________________________________________ 的一部分人造成的壓力是很大的，特別是適者生存的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者恒弱的局面會(huì)持續(xù)很長的一段時(shí)期。另外，穩(wěn)定是大部分人的心理慣性，而市場經(jīng)濟(jì)的激烈競爭也導(dǎo)致了心理因素的強(qiáng)烈變化，過重的心理壓力也使思想上對新制度的實(shí)施產(chǎn)生抵觸情緒。

對這一問題，要充分發(fā)揮我們黨的思想政治工作優(yōu)勢，加大宣傳力度和思想教育力度，做好思想觀念的更新。既要做好企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制訂者，也要做好職工利益的代言人，要充分處理好發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，處理好全局與局部的關(guān)系，真正使職工在思想觀念上達(dá)到轉(zhuǎn)變，在行動(dòng)上支持改革，在素質(zhì)上主動(dòng)提高。

2、薪酬核定問題

薪酬核定就是分配制度的設(shè)計(jì)與制訂，這是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)問題，涉及到企業(yè)職工的切身利益，也影響著企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?。一個(gè)市場化的現(xiàn)代企業(yè)薪酬分配制度，是市場運(yùn)作與企業(yè)發(fā)展雙重作用的結(jié)果，是平衡了多方利益后的最佳體現(xiàn)。

因此，薪酬核定必須在保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的前提下，遵守“按勞分配”、“同工同酬”、“兼職兼薪”三項(xiàng)基本原則，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)分配方案，并要爭取員工最大的認(rèn)可度。

3、企業(yè)體制問題

良好的、科學(xué)合理的工資分配體系必須是在全面建立了現(xiàn)代企業(yè)制度的基礎(chǔ)上才能真正徹底地完善。在未完成或部分完成企業(yè)體制改革的企業(yè)中，仍會(huì)有因政企不分、產(chǎn)權(quán)不清等現(xiàn)象導(dǎo)致的不合理的分配成份存在于工資制度中。因此，體制是制約現(xiàn)代分配制度能否完善的深層次原因。目前鐵路改革步伐已經(jīng)加速，隨著路局直管站段模式的完成，鐵路企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)制度又邁進(jìn)了一步，今后的工資制度改

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________________________________________________________________________________________________ 革也會(huì)隨著體制改革的深入更趨合理。

四、對當(dāng)前工資制度改革的幾點(diǎn)設(shè)想

通常的工資收入由基礎(chǔ)工資、津貼補(bǔ)貼、業(yè)績工資（獎(jiǎng)金）三大部分組成，筆者通過對這三個(gè)部分的剖析談?wù)剬﹁F路工資改革的幾點(diǎn)設(shè)想：

1、調(diào)整基礎(chǔ)工資結(jié)構(gòu)。

正常情況下，基礎(chǔ)工資指的是職務(wù)（崗位）工資（其中已經(jīng)包含了技能工資），因此同一職位的基礎(chǔ)工資價(jià)格只有一個(gè)，這一價(jià)格并不因人變化，而是因職位技術(shù)含量的不斷提高，技能要求不斷強(qiáng)化導(dǎo)致職位含金量不斷上升而使職務(wù)工資不斷提高，相應(yīng)地對適合此崗位的人才要求也更為嚴(yán)格。通俗地說，就是這個(gè)崗位需要多少錢能招到符合條件的人才，就花多少錢使用相應(yīng)的人才，即使人才的實(shí)際水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個(gè)崗位的價(jià)格，也不會(huì)因人變化。而組成鐵路基礎(chǔ)工資的崗位工資和技能工資中，技能工資的存在與崗位價(jià)值有很大的背離，其實(shí)質(zhì)是帶有工齡特色的福利性工資，應(yīng)改為技能補(bǔ)貼的形式納入津貼補(bǔ)貼范圍并逐步?jīng)_銷直至取消。對于局崗位工資，與部崗位工資是一個(gè)性質(zhì)，只是不計(jì)算比例性津貼補(bǔ)貼而未納入基礎(chǔ)工資，應(yīng)將其與部崗位工資合并為真正意義上的職務(wù)工資，使基礎(chǔ)工資真正形成以體現(xiàn)崗位價(jià)值為唯一內(nèi)容的工資項(xiàng)目。

2、統(tǒng)一津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。

津貼補(bǔ)貼大部分是由職工身邊的外部環(huán)境形成的，例如地區(qū)津貼是與當(dāng)?shù)厣钏较嚓P(guān)的，這類問題既不能因人而異，也不能因職而異，應(yīng)該因地而異，即同一城市或地區(qū)的人在此類標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)該是一致的。因此，津貼補(bǔ)貼應(yīng)該按各地不同情況固定統(tǒng)一的金額標(biāo)準(zhǔn)，而不是按職工個(gè)人基礎(chǔ)工資的比例計(jì)算。如果改革了基礎(chǔ)工

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________________________________________________________________________________________________ 資，執(zhí)行了筆者前面所述的職務(wù)工資（剔除了目前技能工資中的不合理因素），現(xiàn)行的津貼補(bǔ)貼的差異就不復(fù)存在了。

3、強(qiáng)化業(yè)績工資的激勵(lì)作用。

業(yè)績工資（獎(jiǎng)金）是最能調(diào)動(dòng)職工積極性的重要部分，與鐵路運(yùn)輸效益密不可分，兩者相輔相成，只有運(yùn)輸效益增長了，業(yè)績工資才會(huì)得到兌現(xiàn)，只有兌現(xiàn)了業(yè)績工資，才能更大限度地調(diào)動(dòng)職工的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)的加速發(fā)展。

因此，必須強(qiáng)化業(yè)績工資的作用，向鐵路運(yùn)輸主要工種傾斜，向運(yùn)輸指揮重要崗位傾斜，向關(guān)鍵崗位技術(shù)人員傾斜，以創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的大小為重要考核指標(biāo)來進(jìn)行業(yè)績工資的分配。

以上是筆者對鐵路工資制度改革的一點(diǎn)看法，工資制度做為現(xiàn)代企業(yè)制度的基礎(chǔ)，是鐵路實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展不可缺少的因素。如何通過改革工資制度，使之適應(yīng)市場化的發(fā)展，從而為鐵路企業(yè)的健康發(fā)展提供有力的基本保障，需要在今后的工作實(shí)踐中繼續(xù)探索，本文僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不足之處還請各位同行指正。

2006年4月29日

第五篇：2007屆畢業(yè)生作品展演企劃書

漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生作品展演

主辦單位：

承辦單位：

贊助方：

晚會(huì)時(shí)間：暨模特大賽策 劃 書漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕工系 漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕工系學(xué)生會(huì) 2006年11月24日

前言

絢麗的霓裳，激揚(yáng)的音樂，強(qiáng)大的陣容，閃耀的T型臺，漯河職技術(shù)學(xué)院輕工系2007屆畢業(yè)生作品展演及模特大賽于11月24日晚在漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院大禮堂舉行，展示畢業(yè)生獨(dú)特的設(shè)計(jì)構(gòu)思及別具個(gè)性的化妝造型，更精彩的是學(xué)生模特在T型舞臺上的精彩演繹，讓人領(lǐng)略到未來設(shè)計(jì)師們的設(shè)計(jì)風(fēng)采，盡展我系畢業(yè)生的設(shè)計(jì)才華。

隨著校園文化在社會(huì)中日益凸現(xiàn)其特有作用，學(xué)生這一大消費(fèi)群體被商家所關(guān)注和重視，越來越多的商家開始在學(xué)生群體中尋找結(jié)合點(diǎn)，開發(fā)學(xué)校這個(gè)潛力無限的市場，因此，成功開發(fā)學(xué)校市場是企業(yè)經(jīng)營成敗的重要保障之一，而我們處身于校內(nèi)，有利于商家贊助大學(xué)生活動(dòng)的可行性，特別是贊助我系本次晚會(huì)活動(dòng)的可行性有較深的了解。

以下是我們?yōu)橘F公司制作贊助可行性報(bào)告。

可行性報(bào)告

一、贊助本次畢業(yè)設(shè)計(jì)展演的可行性分析

1.本次晚會(huì)得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持，絢麗多姿的服裝，時(shí)尚前衛(wèi)的妝型及優(yōu)雅高貴的模特陣容是本次活動(dòng)的焦點(diǎn)，能吸引眾多的師生及家屬觀看，以時(shí)尚、前衛(wèi)及獨(dú)特構(gòu)思向觀眾展示服裝設(shè)計(jì)理念及流行趨勢，必引起轟動(dòng)。

2.在校學(xué)生高達(dá)12000人，人流量大，密集并至少超2000人能進(jìn)場參與,并會(huì)在校內(nèi)外廣為流傳。

3.本次活動(dòng)得到廣大師生關(guān)注，尤其是模特必將吸引不少師生及社會(huì)人士前來觀看，貴公司產(chǎn)品和企業(yè)形象也將得到大力的宣傳。

4.本次活動(dòng)期間，即將走出社會(huì)的畢業(yè)生回校觀看本次晚會(huì)，貴公司的產(chǎn)品將得到更全面的宣傳。

5.同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，可用最少的資金做到最好的宣傳。

6.學(xué)校消費(fèi)地域集中，針對性強(qiáng)，產(chǎn)品品牌容易深入人心。其中高校學(xué)生作為現(xiàn)代青年喜歡追求新鮮、刺激、浪漫、時(shí)尚、能展

示個(gè)性表現(xiàn)的宣傳形式，將會(huì)達(dá)到意想不到的宣傳效果。

7.本次活動(dòng)可幫助商家發(fā)放打折卡、優(yōu)惠券及宣傳贊助商品及品牌，達(dá)到了一定宣傳力度。

8.贊助本次活動(dòng)，省錢、省事、省心，為贏得大學(xué)生市場占盡商機(jī)。

9.我系今年近兩百名服裝、食品、生物專業(yè)畢業(yè)生，貴公司利用此機(jī)會(huì)宣傳自己的企業(yè)文化，提高企業(yè)形象和知名度，我們將為您招聘公司需要的專業(yè)人才提供優(yōu)惠條件和便利。

二、活動(dòng)概述

活動(dòng)主題：創(chuàng)新、和諧、激情、快樂

活動(dòng)目的:為了豐富同學(xué)們的課余生活，為畢業(yè)生提供一個(gè)自我展示的舞臺，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造更好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，以畢業(yè)作品展演的形式為畢業(yè)生們送上美好的回憶，歡送他們離開學(xué)校，順利的走向社會(huì)。

活動(dòng)內(nèi)容：以畢業(yè)生作品展示及模特大賽為主，中間加入一些文藝節(jié)目；服裝展示以自由裝、指定裝、晚禮服為主，還有模特綜合素質(zhì)問答，及舞蹈、小品、音樂劇、歌曲等精彩節(jié)目為輔，是一次大型的高質(zhì)量的文藝晚會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間：2006年11月24日晚

活動(dòng)地點(diǎn)：漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院大禮堂（可容納1500人）。

活動(dòng)對象:全院師生及家屬和社會(huì)愛好服裝設(shè)計(jì)及表演的人士?；顒?dòng)安排:

2006年11月20日至23日將傳單發(fā)到各班上和每個(gè)宿舍傳閱。（該公司的宣傳也可同步進(jìn)行）

2006年11月24日晚現(xiàn)場晚會(huì)表演，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、贊助商，做為特邀嘉賓觀看演出。

三、宣傳方式

1.獨(dú)家冠名：冠名權(quán)只屬本公司，活動(dòng)當(dāng)中多次提及本贊助商。

2.多家贊助：以1000元為起點(diǎn)，贊助最多者享有獨(dú)家冠名，其他以贊助商家冠名。

3.海報(bào)：為期七天的特大海報(bào)宣傳，在學(xué)校各區(qū)貼海報(bào)。

4.橫幅：宣傳橫幅若干條（贊助商自備），在晚會(huì)舉行當(dāng)天懸掛于晚會(huì)的現(xiàn)場內(nèi)外。

5.宣傳單：在活動(dòng)前一周將宣傳單發(fā)到各系、各班、各宿舍。

6.臺詞宣傳：本次晚會(huì)當(dāng)中主持人至少三次提及本次贊助商。

7.設(shè)立速銷位：速銷或派發(fā)該公司產(chǎn)品（視贊助費(fèi)用多少）。

8.現(xiàn)場鳴謝：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，現(xiàn)場主持人將發(fā)言特別感謝貴公司的贊助，祝賀本次活動(dòng)合作成功。

9.由河南經(jīng)濟(jì)電視臺、漯河電視臺、漯河教育電視臺、漯河有線電視臺現(xiàn)場錄像，邀請《大河報(bào)》、《漯河內(nèi)陸特區(qū)報(bào)》等新聞媒體采訪報(bào)道。

四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

費(fèi)用項(xiàng)目金額（元）備 注

租借場地費(fèi)800包括燈光費(fèi)用

音響租賃費(fèi)400音箱、調(diào)音臺、麥克風(fēng)等 攝影費(fèi)200

錄像費(fèi)600

媒體宣傳費(fèi)500

飲用水100嘉賓及工作人員用水

嘉賓牌 請?zhí)?0橫幅150

道具500熒光棒，鮮花，氣球等 大海報(bào)5張×10＝50

節(jié)目單0.1×1500＝150

晚會(huì)服裝租借化妝費(fèi)用1500

其他費(fèi)用300

節(jié)目獎(jiǎng)金1500

總計(jì)6800元（電視臺播出費(fèi)用另計(jì)）注：具體事項(xiàng)可以面議，如果要修改也可面議。

希望貴公司能慎重考慮我們的建議，給我們提供寶貴的意見。所有在校內(nèi)的宣傳活動(dòng)由我們負(fù)責(zé)，公司可以派人監(jiān)督。希望能和貴公司通力合作，共同搞好這次綜合性文藝會(huì)演，期望貴公司盡快回復(fù)。

期待您的加入！并祝合作愉快！

五、宣傳效應(yīng)：

希望本次活動(dòng)，本著互惠互利的原則，能為貴公司的產(chǎn)品吸引更多的關(guān)注。

1.海報(bào)和宣傳單會(huì)注明“本次活動(dòng)由××公司贊助舉辦”并加上貴公司的圖標(biāo)或?qū)Ｙu店的地址。

2.本次活動(dòng)還可以幫貴公司在學(xué)校內(nèi)派發(fā)傳單。

3.在大禮堂內(nèi)派發(fā)公司產(chǎn)品的有關(guān)介紹的傳單。

4.在校園內(nèi)和演出場地懸掛本公司宣傳橫幅，橫幅上標(biāo)明贊助商的名稱。

本次活動(dòng)“形式新穎、陣容強(qiáng)大、對象廣泛、節(jié)目精彩、規(guī)模龐大”，實(shí)為漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一大亮點(diǎn)，必為商家?guī)眍A(yù)想不到的宣傳效果和商機(jī)。

本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕工系學(xué)生管理辦公室、輕工系學(xué)生會(huì)。

聯(lián) 系 人：趙小建

聯(lián)系電話：***

策劃：河職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕工系

2006年11月15日 漯