第一篇：1.9五年級(jí)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

五年級(jí)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

1月9日下午，教務(wù)處組織了全面的業(yè)務(wù)檢查。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師的作業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

優(yōu)點(diǎn)：

大部分班級(jí)的學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，教師批改及時(shí)，改筆規(guī)范，并能用多種符號(hào)語言評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，具有激勵(lì)性。其中五（4）趙青、五（5）周成林五

（9）周妹妮、五（10）魏從役、五（15）沈方圓老師班級(jí)的作業(yè)整體質(zhì)量較高。不足：

1.五（7）、五（8）班作業(yè)學(xué)生書寫水平有待提高，個(gè)別學(xué)生用修正液修改作業(yè)。

2.五（3）、五（5）、五（11）、五（13）、五（14）班作業(yè)存在個(gè)別錯(cuò)批漏批現(xiàn)象，五（6）、五（12）班錯(cuò)批漏批較多。

建議：及時(shí)整改。

獎(jiǎng)次劃分如下：

一等獎(jiǎng)：

五（4）趙青、五（5）周成林、五（9）周妹妮、五（10）魏從役、五（15）沈方圓

二等獎(jiǎng)：

五（8）陳麗娜、五（11）曹建、五（13）夏海艷

三等獎(jiǎng)：

五（6）李金友、五（12）胡銀光、五（14）陳正波

五（1）高娟、五（2）郝小艷、五（3）喬喬、五（7）葉理、四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組

2014年1月9日

第二篇：業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

業(yè) 務(wù) 檢 查 小 結(jié)

(2009－2010學(xué)第二學(xué)期)

業(yè)務(wù)檢查是了解教師教學(xué)情況的重要途徑之一，通過業(yè)務(wù)檢查，知道教師的工作情況和不足，相應(yīng)找出解決問題的辦法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。2010年7月6日對(duì)我校全體教師所有學(xué)科教案、所有記錄等進(jìn)行了全面檢查，總結(jié)出本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作情況。

部份教師教案寫得比較認(rèn)真，部份教師記錄不詳細(xì)、不完整，具體情況如下：

1、鄧智廣教案寫得比較簡略，各種記錄過于簡單。

2、熊吉聽課內(nèi)容記錄不完整，作業(yè)記錄簡單

3、向紀(jì)軍記錄簡單。

4、王強(qiáng)、伍鵬、劉開河、鄧碩等教師教案寫得非常好，節(jié)次清楚，結(jié)構(gòu)完整。

總之，本次檢查中存在問題較多，但和上次相比，教師與歐一定的進(jìn)步，對(duì)存在問題的教師實(shí)行量化評(píng)分，在績效工資中兌現(xiàn)。對(duì)做得好的教師要作好記錄，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)模的依據(jù)。

果布戛中學(xué)教務(wù)處2010年7月7日

果布戛中學(xué)業(yè)務(wù)

（2009-2010學(xué)第二學(xué)期）

檢查小結(jié)

2010年7月7日

果布戛中學(xué)教務(wù)處

第三篇：小學(xué)學(xué)期初數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

學(xué)期初數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

本學(xué)期開學(xué)伊始，我校組織教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校各個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教案編寫進(jìn)行了檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教案編寫貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，圖文并茂，便于學(xué)生的接受；二年級(jí)的xx老師教案字跡書寫認(rèn)真，有教學(xué)重難點(diǎn)，并能根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容編寫教學(xué)設(shè)計(jì)；三年級(jí)的xxx主任的教案字跡書寫工整認(rèn)真，有的放矢突破重難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)變換教學(xué)方式。總的來說，我校各個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)教師都能認(rèn)真保質(zhì)保量的編寫教案，其中表現(xiàn)較突出的有xxxxx等。

但也有部分教師沒有編寫詳案、還有部分教師的教案節(jié)數(shù)編寫不夠，希望這部分教師能夠端正態(tài)度，認(rèn)真保質(zhì)保量的完成教案編寫。

第四篇：小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

為了更好的督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項(xiàng)工作，使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作步入軌道，4月21日，教研組對(duì)開學(xué)以來教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報(bào)如下：

絕大部分老師能及時(shí)備好課，也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量，超時(shí)備課也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)，青年教師也不錯(cuò)，開拓創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如：抓文章中重點(diǎn)詞句的理解；學(xué)習(xí)文章的寫作方法；抓文章中作者所表達(dá)的情感、思想內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透等方面都值得發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)準(zhǔn)備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學(xué)手段，更好地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。從檢查情況來看，老師們都能運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導(dǎo)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識(shí)的拓展和延伸。

存在的問題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆。現(xiàn)在已經(jīng)備了15課時(shí)，這是不合適的。20課時(shí)詳案應(yīng)合理分布于每個(gè)單元。

2、個(gè)別教師的備課不趕進(jìn)度，特別是綜合實(shí)踐、地方課程，很多教師并未開始。

3、部分教師小科備課過程過于簡單。

3、教學(xué)策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

4、作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語明顯不足。今后工作方向：

1、進(jìn)一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

2、抓好教學(xué)策略應(yīng)用，使備課不再只為應(yīng)付檢查所用。

3、抓好學(xué)生的書寫與作業(yè)本的保護(hù)。

4、進(jìn)一步要求做好激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語言要多元化，體現(xiàn)不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。

2016.4

第五篇：小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)(精選多篇)

為了更好的督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項(xiàng)工作，使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作步入軌道，10月12日，教導(dǎo)處對(duì)開學(xué)一個(gè)月以來教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報(bào)如下：

絕大部分老師能及時(shí)備好課，也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量，超時(shí)備課也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)，青年教師也不錯(cuò)，開拓創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如：抓文章中重點(diǎn)詞句的理解；學(xué)習(xí)文章的寫作方法；抓文章中作者所表達(dá)的情感、思想內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透等方面都

值得發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)準(zhǔn)備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學(xué)手段，更好地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。從檢查情況來看，老師們都能運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導(dǎo)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識(shí)的拓展和延伸。

存在的問題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆。現(xiàn)在已經(jīng)備了15課時(shí)，這是不合適的。20課時(shí)詳案應(yīng)合理分布于每個(gè)單元。

2、個(gè)別教師的備課不趕進(jìn)度，特別是綜合實(shí)踐、地方課程，很多教師并未開始。

3、部分教師小科備課過程過于簡單。

3、教學(xué)策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

4、作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語明顯不足。

今后工作方向：

1、進(jìn)一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

2、抓好教學(xué)策略應(yīng)用，使備課不在只為應(yīng)付檢查所用。

3、抓好學(xué)生的書寫與作業(yè)簿本的保護(hù)。

4、進(jìn)一步要求做好激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語言要多元化，體現(xiàn)不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。

范鎮(zhèn)小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

為期一天的檢查結(jié)束，本人負(fù)責(zé)檢查的內(nèi)容有兩項(xiàng)：語文作業(yè)和單元達(dá)標(biāo)，從整體上看，我鎮(zhèn)的各個(gè)單位均衡發(fā)展，無論是作業(yè)還是作文，都較原來有了很大轉(zhuǎn)變，作業(yè)書寫規(guī)范，內(nèi)容設(shè)計(jì)全面，且部分教師采用了對(duì)話時(shí)批語。作文大部分教師均能使用對(duì)話式批語，且能做到有眉批、旁批。批閱詳細(xì)。

作業(yè)采用對(duì)話時(shí)批語的教師：楊煥翠、王燕美、倪娟、裴偉偉 作業(yè)批改記錄較好的教師：趙洪亮、王恒云

作文批語突出的教師：朱佑亮 王學(xué)翠 李雙亭、楊煥翠、王興芳、倪娟、裴偉偉、高桂芝、王興斌、張和記、畢

玉軍。

作業(yè)主要存在問題：

1、收繳不全

2、數(shù)量不足：各單位均存在作業(yè)不足現(xiàn)象。

3、部分教師作文批閱不及時(shí)，批閱較差。

4、教師之間作文批閱差距較大。

達(dá)標(biāo)主要優(yōu)點(diǎn)：

1、檢測(cè)及時(shí)，檔案規(guī)范

存在問題：

1、收繳不全

2、填寫不完整，單元?jiǎng)澐直泶蟛糠纸處熚刺睿_(dá)程度

很多教師未填，教導(dǎo)處意見未填。

小學(xué)科學(xué)、美術(shù)工作檢查小結(jié)

年月日

一、總體情況

從檢查情況看，絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)量足，而且準(zhǔn)備的比較細(xì)致認(rèn)真。能夠從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，內(nèi)容能夠體現(xiàn)新課改的理念，有針對(duì)性、實(shí)效性，這些對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高都有很大的幫助。

二、肯定方面

大部分教師能跟上教學(xué)進(jìn)度，備課書寫認(rèn)真且超前，有學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課，備課流程符合要求。作業(yè)次數(shù)能達(dá)到要求，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真且每課都有作業(yè)批改記錄。各種記錄齊全，內(nèi)容充實(shí)。

備課、作業(yè)比較好的有：。

三、存在問題

1、個(gè)別老師備課流程不夠完整；

2、個(gè)別教師聽課記錄記錄不全。

四、改進(jìn)措施

認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)規(guī)范，重視教案編寫的規(guī)范化。

年月日

1、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課記錄、作業(yè)批改量都能按要求完成，有的甚至超過檢

查記錄表中要求的篇數(shù)；

2、教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)基本完整，有目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程、小結(jié)、作業(yè)布置、教學(xué)反思等，本學(xué)期的備課都已經(jīng)全部完成；

3、教師大都是詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，書寫規(guī)范，條理清晰，且復(fù)習(xí)、講評(píng)課也有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；

4、不少教師還有單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法的分析；

5、聽課記錄的項(xiàng)目填寫大都很完整；

年月日

總體情況：

大部分教師的計(jì)劃各欄目填寫齊全，內(nèi)容把握比較準(zhǔn)確到位，教案課時(shí)數(shù)比較足，修改比較認(rèn)真、細(xì)致，基本上能夠體現(xiàn)出教師實(shí)際教學(xué)情況，教學(xué)反思比較及時(shí)，對(duì)課堂教學(xué)情況基本上做到有針對(duì)性的反思；教師教材分析存在問題較多，大部分教師分析記錄較少，聽課記錄次數(shù)不一，多數(shù)記錄比較真實(shí)，有較具體的環(huán)節(jié)分析。

肯定方面：

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大的提高，業(yè)務(wù)觀念也有很大的轉(zhuǎn)變。從這次檢查業(yè)務(wù)可以看出，各學(xué)科教師都能認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，各項(xiàng)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備的比較細(xì)致認(rèn)真。同時(shí)，大多數(shù)教師能夠立足教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)了教學(xué)研究、反思，大部分內(nèi)容能夠體現(xiàn)新課改的理念，針對(duì)性、實(shí)效性有很大的提高，這些對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。

存在問題:

少部分教師對(duì)教案修改不具體，教后反思質(zhì)量不高，沒能挖掘教師本身的教與學(xué)生的學(xué)還是有機(jī)的結(jié)合的問題去反思以達(dá)到提高的目的。

年月日

一、關(guān)于備課：

在這次檢查中，我們發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)教師的備課態(tài)度認(rèn)真、書寫規(guī)范美觀、教學(xué)目標(biāo)明確，能把握教學(xué)重難點(diǎn)，教

學(xué)內(nèi)容豐富充實(shí)，教學(xué)準(zhǔn)備充分，有板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思針對(duì)性強(qiáng)。大部分老師都是擠時(shí)間備課，有的把備課帶回家，利用晚上和雙休日的時(shí)間備課。這種敬業(yè)的態(tài)度令人佩服。

在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)問題，列舉如下：

1、教案比較簡單；

2、沒有精心設(shè)計(jì)好作業(yè)與板書。

聽課筆記方面：

從檢查情況看，我們有些教師的聽課筆記只能說有、完成了這個(gè)階段。

有的聽課筆記書寫不認(rèn)真。

升陽中心小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

為了更好的督進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)各項(xiàng)工作，使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作步入軌道，4月30日，教導(dǎo)處對(duì)開學(xué)二個(gè)多月以來教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報(bào)如下： 絕大部分老師能及時(shí)備好課，也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量，超時(shí)備課

也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)，青年教師也不錯(cuò)，開拓創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如：抓文章中重點(diǎn)詞句的理解；學(xué)習(xí)文章的寫作方法；抓文章中作者所表達(dá)的情感、思想內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透等方面都值得發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)準(zhǔn)備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學(xué)手段，課堂教學(xué)過程突出學(xué)生的自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，更好地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。從檢查情況來看，老師們都能運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導(dǎo)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識(shí)的拓展和延伸。

存在的問題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆。現(xiàn)在已經(jīng)備了15課時(shí)，這是不合適的。20課時(shí)詳案應(yīng)合理分布于每個(gè)單元。

2、個(gè)別教師的備課不趕進(jìn)度，教

學(xué)過程過于簡單，特別是綜合實(shí)踐、地方課程，校本課。

3、部分教師小科備課過程過于簡單。

4、教學(xué)策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

5、作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語明顯不足。

今后工作方向：

1、進(jìn)一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

2、抓好教學(xué)策略應(yīng)用，使備課不在只為應(yīng)付檢查所用。

3、抓好學(xué)生的書寫與作業(yè)簿本的保護(hù)。

4、進(jìn)一步要求做好激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語言要多元化，體現(xiàn)不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。

升陽中心校

2014年5月

五溝中心小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

個(gè)人業(yè)務(wù)材料較好的老師有：戚秀云、范雪瑩、謝煜、任文、宋倩倩、于曉紅、孫芳、周潔、趙珊珊、趙玲、姜艷艷

以上老師的各項(xiàng)材料均已完善，且完成的較好。

存在問題的老師有：

李征：少一次反思，扣0.5分；

孫啟標(biāo)：缺2次聽課記錄，2個(gè)反思，扣0.5分；

王鵬：部分聽課記錄缺少隨堂印象，扣0.5分；

張立旺：校本未完成，扣1分。

學(xué)校整體亮點(diǎn)：大部分老師都有試卷分析表，都能對(duì)每次考試做認(rèn)真分析；有作業(yè)批改記錄且記錄詳細(xì)；班主任都有班級(jí)工作實(shí)錄，班級(jí)工作記錄認(rèn)真。

周橋小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

個(gè)人業(yè)務(wù)較好的有：謝淑萍、范玉玲

謝淑萍：學(xué)生每天寫一篇日記，開設(shè)作業(yè)類型七種，全做全批。范玉玲：

作業(yè)批發(fā)及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)類型多。

存在問題的老師有：郜峰、謝躍、孫學(xué)勤

郜峰：備課沒看到，扣5分；校本沒完善扣1分；

謝躍：校本少一次合作研討，扣0.5分；

孫學(xué)勤：缺班主任工作實(shí)錄扣3分。