第一篇：優秀作業 觀后感

優秀作業觀后感

六5 徐琪蜂

最近，學校評出了各門功課的優秀作業，把它們貼在一排排的鐵架上展出，供大家學習。我也下樓去湊了湊熱鬧。

首先映入眼簾的是一張張似藝術品的作業。上面的字，每一筆都那么剛勁有力，每一字都那么方方正正，每一處標點符號寫得都那么規范，富有感情色彩。無論是任何一個細節，都那么美觀，無可挑剔。真讓我們這些觀眾看得心里是羨慕、嫉妒、恨啊！這樣的作品一幅連一幅，既想慢慢瀏覽，又想趕緊欣賞下一幅。

我沉迷于這些作品中，越來越覺得每一個字都像有著生命一般，方方正正的，仿佛就是一個個屹立不倒的戰士。那一筆橫就像扁擔兩頭挑，那一捺都像無比鋒利的刀子。寫寫都是那么勻稱、雅觀，中華的漢字就該是這樣的！

看了這些字后，我不禁想起自己班中那些經常挨批評的同學。他們的字似甲骨文，一個個駝著背；又似蝌蚪，豎不像豎，橫不像橫；寫“口”的時候，懶得就用數學的“12”，或是英文的“D”來代替，真是奇形怪狀。每次老師拿出來批評時，我們看了，既想捧腹又替他擔憂。

我正想得出神，被旁邊嘖嘖稱贊聲的驚醒了。“哇，你看，這個我們班的，字真漂亮啊！”“嗯，她練字學了好幾年了，平時寫字都很好的。”“這個同學以前字不太好，后來都認認真真寫,現在的字都很贊的。”??一陣陣贊嘆聲、羨慕聲不絕于耳。

是呀，那些展覽出來的字，并不是他們天生就能寫一手好字，只要下定決心，態度認真，刻苦努力，“土雞也能變鳳凰”！

第二篇：優秀作業展覽觀后感

優秀作業展覽觀后感

最近，學校乒乓球室開了個“優秀作業展覽會”。今天下午第一節課，班主任甘老師就帶領我們全班同學去參觀。

我們排著隊，向乒乓球室“進軍”。一進大門，迎面而來的是六個五彩斑斕的大字——優秀作業展覽。剛瞅見這六個大字，我就迫不及待地想往里面沖去，去看看全校各個班學生的優秀作業。

一進乒乓球室，就看見各個班的優秀作業都翻開整整齊齊地擺在桌子上。有的擺成一朵花，有的擺成一個扇形，各種形狀，可謂是千姿百態啊！

我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業都完成得如此優秀，每一個字，甚至是一個標點符號都寫得如此工整。這使我感到慚愧，平時老師布置的作業，有時，我只是草草了事，把字寫的潦潦草草，一點也不工整。有時回想起來真是對不起老師、父母，也對不起自己啊！再往前走，看到了一本本精美的，a4 紙大小的本子。

走近一看，原來是六（5）班的同學制作的作文集啊。我出于好奇，隨手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起來。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。里面的內容寫得十分好，她先簡略地介紹了這篇文章的大概內容，然后聯系自己的實際，邊寫邊贊嘆。文章還用了許多擬人句、比喻句、列數字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。多么好的一篇讀后感啊！

咦？在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，讓我最欣賞的有兩張，一張是關于中秋節的，另一張是關于國慶節的。中秋節那一張，正中央寫著“中秋節”三個抽象的立體字，版式安排得既清晰又美觀。國慶節那張呢，左邊三分之二的地方寫著“國慶節 rdq

uo；三個金光閃閃的立體字，字上有一座天安門，紅色的天安門上空有幾只翩翩飛翔的白鴿，象征著和平。在上面畫著一個扇形的邊框，上面寫著整整齊齊的關于國慶節的由來。在左邊部分，畫著形形色色的邊框以及相關圖片，看起來既隆重又美麗。前不久，六（5）班還獲得了一個特色班——妙筆生花。真是名副其實啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色班呢？

參觀展覽讓我學校到了很多東西，有手抄報的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊！

內容僅供參考

第三篇：優秀作業展觀后感

優秀作業展觀后感

優秀作業展不僅可以提高同學們的競爭意識，還能讓同學們向優秀學生學習。小編收集了優秀作業展觀后感，歡迎閱讀。

優秀作業展觀后感【一】

下午，學校舉行優秀作業展覽。這不，我們在老師的帶領下正參觀呢。

首先撲入我眼簾的是一個摘抄本。字跡非常工整，書面非常整潔，上面還“繡”上了許多花邊，令人賞心悅目。這是誰的呢?我翻到封面一看，啊，是五(3)班熊靳薇的。我不由得在心里暗暗佩服她。

然后，我又看到五(2)班陳芷怡的數學作業和語文作業。她做得工工整整，每個字都一絲不茍，像從電腦上打印出來的，看起來非常舒服，而且老師評的全是“√”、“A”、“A+”。我不由得在心里對她豎起大拇指，參觀的同學也個個對她贊嘆不己。

還有張夢蕾、李袆凡、張黎哈…..他們的作業內容豐富，書面干干凈凈，整整齊齊，漂漂亮亮。叫人大開眼界，受益匪淺。

看完作業展，我感到很內疚。和這些作業比較，我寫的字歪歪扭扭，書面上亂七八糟，真是差得太多、太遠。

在我的心田里，我已悄悄地埋下了一顆優秀作業的種子，我會讓它生根、發芽……

優秀作業展觀后感【二】

上個星期六，學校組織學生去看優秀作業展覽會，欣賞同學們美觀的字跡。

中午，靜校過后，我們班排隊去欣賞作業本了。走到展覽的地方，我們學生排成長隊像一條長龍，繞著“S”型觀賞五·六年級的作業本。特別一提的一些同學把老師布置的作業安排的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當我打開他作業本時，感覺真得好棒喲!字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得清爽。這些作業本各有千秋，有的字小巧玲瓏，使人感覺賞心悅目，有的字大如方塊，令人感到落落大方……雖然這些字各有特點，各具特色，但我們都有一個共同特點——字都很漂亮，讓人看得非常舒服。

舉辦這項活動既陶冶了學生的情操。對學生學習起到良好的促進作用。同時對我老師也是一個鞭策，應在作業批改上多一些激勵性的語言，使他們寫的字更十全十美。

優秀作業展觀后感【三】

9月30日星期四，老師帶我們全班同學去看優秀作業。我們來到一塊黑板前，上面貼著許多被評為優秀作業的文章。

“字寫得真好!”我情不自禁地贊嘆道。接著，我把幾乎所有的文章都簡單地看了一遍。那些作業不但字寫得好，而且文章也寫得很生動。我邊看邊想，雖然我寫的字跡也不錯，不過還是沒有他們好。他們一定會在家里認真地練字吧。

回到教室，我決定一定要好好練字，趕上他們，爭取讓我的作業也被評為《優秀作業》。

今天，我們學校舉行了“優秀暑假作業展”。

“優秀暑假作業展”一共分兩大部分：一個是繪畫方面，一個是練字方面，我只看了繪畫方面。

繪畫方面的有好多人畫一些漫畫方面的人物，比如《爆笑校園》中的主人公：呆頭、《偷星九月天》中的女N號April——四月……還有一些我說不出名字。其中我最喜歡21班的張箐潔畫的April。這幅畫上的April穿著華麗的日式禮服，臉上的表情酷酷的，令我好喜歡。還有一幅是21班歐陽雯婧畫的“等媽媽回家的小女孩”，上面畫的是一個小女孩坐在路邊等媽媽回家的情形。令我想起了我小時候… …

今天的畫展中“四月”、“等媽媽回家的小女孩”這兩幅畫是我在眾多繪畫作品中最喜歡的，你有喜歡的畫嗎。

第四篇：優秀作業展觀后感解讀

JIAN XIAO ZUO WEN BAO 建安中心小學“新星”小文社編 主 編:王少玲 本期責編:楊巧珍 二○○七年十一月

編者按 :多彩的童年,多彩的體驗:十七大勝利召開的歡欣鼓舞,當

上了升旗手的喜不勝收,減能節排的深切憂思,野炊時的丑態百出,觀看 優秀作業展后的豁然開朗,作文游戲課的興趣盎然??讓我們一同去品味 生活的五味,汲取成長的精華!第 75 期

在我們學校操場的展示欄上,貼出了宣傳十七大的圖 片,圖片鮮艷生動,引人注目。下課了,同學們紛紛圍到 圖片前去觀看、欣賞,我也被吸引了過去。從圖片中我知道了:十七大于 2007年 10月 15日在北 京人民大會堂召開,新一屆的領導人有:胡錦濤、吳邦國、溫家寶、賈慶林、李長春等。從圖片中,我還了解到,從十六大到十七大的五年間,我

國取得了令世人矚目的成就:我國經濟總量躍居世界第四;2003年 10月,神舟五號載人飛船飛行圓滿成功;2005年 10月,神舟六號載人飛船飛行圓滿成功;2005年 9月 30日,長達 400多公里,對加快實施西部開發戰略和促進中 部崛起具有十分重要意義的武漢十堰高速公路全線開通。

三(2 班 湯 舒 鈺

祖 國 在 騰 飛

長江三峽于 2006年 5月 20日全線澆鑄到頂;青藏鐵路于 2006年 7月 1日 建成通車;2006年 9月 28日,我國自己設計、自己建造的“人造太陽”首 次成功地完成放電試驗。總之,我國在各行各業、各個領域,都取得了非 凡的成就。

看了這些圖片,我似乎看到了一條巨龍正在騰飛,我似乎看到了花團 錦族,我似乎聽到了喜炮聲聲??我真以為自己祖國的日新月異感到驕傲 與自豪!同學們,努力吧!將來把祖國建設得更加強大。更加繁榮昌盛!(指導教師 李云珠

校園的生活多姿多彩,令 我歡喜讓我憂,其中我最高興 的是我成為了升旗手。成為升旗手是我的愿望。以前,我多么渴望能當上升旗 手,站在主席臺上,多威風啊, 這不,我真的成為升旗手了!當老師把這個消息告訴我 時,我的心頭不禁一振:老師 不是在騙我吧?我不是在做夢 吧?于是我將信將疑地捏了下 自己,啊,好痛啊,這就證明 了這是真的,我興奮得一蹦三

我當上了 升旗手 五(1班 何文鑫 尺高。

星期一的早晨,我來到學校,心 里又緊張又高興,緊張的是怕升旗時 出差錯,鬧笑話,高興的是我終于能 站在升旗臺上親手把國旗升起。升旗 儀式開始了,我邁著大步昂首挺胸地 登上升旗臺,伸出雙手莊嚴地接過國 旗。國旗在我的手中徐徐升起,仰望 著冉冉升起的五星紅旗,我想:是呀, 我生在國旗下,長在國旗下,說不出 有多么的幸福。我一定要用實際行動 來證明我是一名合格的十佳少先隊 員。

升旗儀式結束了,可我那激動的 心情卻久久不能平靜,我永遠都忘不 了這一刻。

(指導老師:羅杏雯

節能減排,顧名思義就是節約能源,減少污染排放。通過主題班會的學習和討論,我們進一步認識到了節能 減排,保護環境的意義和重要性。

中央電視臺曾播放過這樣一則廣告——當世界上水 源枯竭時,瀕臨死亡的人類發現“地球上的最后一滴水, 將是自己的眼淚。”這絕不是危言聳聽,也絕不是杞人憂 天。

在我們現實生活中,河道垃圾成堆,工廠的廢水廢 氣隨意排放,森林無節制地砍伐??而這些行為導致的 后果是天不再蔚藍,水不再清澈,泥石流,沙塵暴,洪 澇難、全球變暖??這就是自然對人類的懲罰和報復。

作為小學生,我們要從身邊的每一件事做起,積極 參與節能減排的宣傳和實踐活動,比如說,建議家里使 用節能燈,養成在家隨手關燈的好習慣;不要讓電視機 長期處于待機狀態,看完電視及時關掉電源;少用木制 鉛筆,多用自動鉛筆;盡量使用二次水,把淘米、洗菜 的第二遍水,用來洗碗,澆花、擦地板,沖廁所等;少 用一次性物品,提高資源的使用效率。

同學們,行動起來!讓我們做節能減排,保護環境 的小主人。我深信:只要我們每人邁出一小步,社會就 會邁進一大步。(指導老師:謝樂定

節能減排 保護環境

今天萬里無云、天朗氣清,可真是個野炊的好日子。晨光剛露,我便來到了學校。同學們個個都十分高興,帶著鍋碗瓢盆,背著柴米油鹽,拎著大包小包的食品,排著長 長的隊伍興沖沖地向著目的地——建溪河畔出發了。

我們一路說說笑笑,不一會兒就來到建溪河畔,你看沙灘上鋪滿大大小小的鵝卵石, 波光粼粼的建溪河緩緩地流淌著。真是一個開展野炊的好地方!

由于我們的到來,寂靜的建溪河畔頓時熱鬧起來了。同學們在河灘上頓時熱鬧起來。見許多小組都搭好灶開始生火了,我們趕忙行動。終于,經過努力我們將坑挖好了。接下來,就是搭灶,這搭灶關系可大了,燒飯呀,炒菜呀全在上面,這灶就必須夠結實。由于我們沒有生活經驗,搭的幾個灶不是不結實,就是太大,鍋沒法放。最后,還是在 老師的幫助下搭好的。

我們這些小公主、小皇帝第一次下廚真是丑態百出。有的點不著火,在旁邊不停地 用盤子扇,用口吹??煙往眼里鉆,往鼻子里鉆。使勁地扇呀扇,濃濃的煙霧從磚頭的 縫隙里飄了出來,熏得人快要窒息了,眼淚一顆顆落了下來,難受極了。沒辦法,忍忍 吧!可火苗就像一個頑皮的孩子,專跟我們作對,一會兒大,一會兒小,弄得我們哭笑 不得。那邊一組火著了,竟然把帽子給燒了,更糟糕的是有人連書包都燒破了個洞。野 炊

四(1 班 何 鑫 源

天天在家里吃父母燒的菜,現在自己燒可真不知道要放多少鹽、醬油、味精了。管 它三七二十一,我們一下放了許多鹽和味精,嘗一口看看,啊!咸死了。可現在說也遲了。沒辦法, 這碗菜就盛起來勉強吃了吧。

黃濤那組更有意思,洗鍋時一不小心,鍋就順著水流漂走了。還好詹老師眼疾手快,給撈了回來。這次野炊盡管丑態百出,但不僅讓我增長了見識,而且讓我知道了爸爸、媽媽做家務的辛苦,更 重要的是讓我們明白了今后我們更多去參加實踐。(指導老師:楊巧珍

“優秀作業展”觀后感

三(1班 肖蓉 12月 6日, 我們三(1 班全體同學在我 班的走廊和三(2班的走廊里觀看“優秀作

業展”。我們排著整齊的隊伍在走廊里觀看“優 秀作業展”。這時,我的心像揣著一只小兔子 一樣, “砰砰砰”地跳著,我生怕榜上沒有我 的名字,可一看,發現語文和

數學的優秀作 業都有我的名字呀。我高興極了!而且我的 好朋友張馨怡和陳國幗都跟我一樣榜上有 名。我們再走到二樓看三(2班的優秀作業

展,他們的作業都很優秀,字跡工整、清晰, 吸引了一個個觀眾。看完了優秀作業展,使我豁然開朗,原 來成績優秀的大有人在,我今后一定要好好 給三毛添鼻子

四(3班 黃傳科 余泉興 “叮鈴??叮鈴??”清脆 悅耳的音樂鈴一響,同學們都紛 紛跑進了教室。余老師笑容滿面 地說:“我們來玩給三毛添鼻子的游戲, 好嗎?” “好”同學們爭先恐后的舉手。教室里頓時炸 開了鍋。

老師說完就拿起粉筆,轉身在黑板上畫了 三個頭像。只見那三毛可機靈了,頭頂上長著 三根毛,臉上長了個櫻桃似的小嘴,可惜少了 個大鼻子。

剛一畫好,同學們便紛紛舉起手來,喊道 “我來” “我來”。老師選了三位同學去添鼻子。老師先用手絹把三位同學的眼睛蒙上,再讓他 們左轉三圈右轉三圈,把他們轉得暈頭轉向后, 接著讓他們走到黑板前去添畫鼻子。陽光同學

毫不猶豫地把鼻子畫上去了,可卻畫在了黑板

邊,其他兩位同學畫到了三毛額頭邊。引得同 學們哈哈大笑,有的笑得滿地找牙,有的笑喘 不過氣來,有的同學笑出了眼淚?? 我坐在座位上想,我定能十拿九穩。老師 仿佛懂得了我的心思,果然叫我上去畫鼻子。我三步變作兩步地跑上了講臺。老師拿出手絹 把我眼睛蒙住,又像剛才一樣,我暈沉沉的走 到了黑板前正要給三毛添鼻時,有同學說:“往 上點。”又有同學說:“向右點。”我的鐵哥們吳 貞濤說:“向上點。”我想他不會騙我的,我就 按著他講的去添鼻子。教室里掌聲如雷。我解

開手絹一看,我添得真準。我高興得手舞足蹈。

12月 14日下午, 學校在新教學樓五樓舞蹈室開展了第四屆水 保杯卡拉 OK 比賽活動。班主任李老師帶領我們三位小選手和二位班代表來到了五樓 賽場,那里早已坐滿了各年段、各班級的選手和班代表了。李老

師巡視了一下各選手,發現大家有化妝打扮;于是她就緊張地為

我張羅,并請了四年段的楊老師給我化妝打扮,把我從“灰姑娘” 一下變成了可愛、大方的“小公主”。老師的關愛讓我對比賽信心

十足。

當小主持人拿著話筒,報到“下面有請二(3班余雯惠為大

家演唱《藍精靈》 ”時,我的心一下子就緊張了起來。我落落大方 地走上臺,看到坐在臺前的評委老師,有我們學校的王校長、鄭 老師、張老師等,她們微笑地看著我,我緊張的心一下就放松了, 便隨著輕快有節奏的音樂唱了起來。我邊唱邊跳“在山的那邊, 在海的那邊,有一群藍精靈??”清脆、響亮、婉轉、動聽的歌 聲把臺下的同學都吸引住了,大家陶醉在歡樂的歌聲中。演唱結 束時,臺下響起了了陣熱烈的掌聲。參加這次卡拉 OK 賽,不僅讓我深深感受到老師對我的關愛 和濃濃的校園比賽氛圍,同時,也讓我的音樂天賦再次得到鍛煉 和展示。(指導教師:李長銀 難忘的唱歌比賽

二(3班 余雯惠 校 園 就 像 個 大 家

庭。家 里 有

和 藹 的 爸 爸 媽 媽 ——

老 師 , 還 有 可 愛 的 兄 弟 姐 妹 —— 同 學 , 他 們 為 我 帶 來 了 快 樂。我 校 “ 新 星 ” 小 文 社 , 它 是 全 國 “

十 佳 文 學 社。我 很 榮 幸 地 成 為 了 “ 新 星 ” 小 文 社 中 的 一 名 社 員 , 與 社 員 們 共 同 成 長。文 社 經 常 舉 辦 一 些 活 動。12 月 11 日 , 我 們 小 文 社 就 又 請 來 了 一 位 姐 姐 來 給 我 們 講 課 , 這 次 的 主 題 是 《 用 雙 腳 繪 人 生 》。

用 雙 腳 繪 人 生 ? 什 么 意 思 啊 ? 腳 也 能 繪 人 生 ? 我 邊 想 邊 問 同 桌 曾 文 翔 , 一 連 串 的 問 號 漂 浮 在 我 的 腦 海 里。

終 于 , 答 案 解 開 了。一 個 叫 鄭 華 梅 的 姐 姐 走 了 進 來。原 來 , 她 是 一 個 天 生 失 去 雙 手 的 人 , 今 天 , 她 就 要 向 社 員 們 講 述 她 是 如 何 和 雙 腳 繪 人 生 , 身 殘 志 不 殘 的。

她 好 像 有 點 靦 腆 , 兩 臂 拱 起 , 兩 袖 空 空 但 她 卻 很 大 方 地 走 上 講 臺 , 坐 在 椅 子 上 與 我 們 談 起 來。

她 為 我 們 講 敘 了 她 的 生 活 與 經 歷。還 與 我 們 互 動 交 流 , 有 許 多 同 學 向 她 提 出 了 如 何 克 服 困 難 的 問 題 , 她 都 做 了 一 一 回 答。雖 然 她 是 多 么 的 不 幸 , 但 她 卻 很 堅 強 , 沒 流 下 一 滴 眼 淚 , 她 用 雙 腳 參 加 高 考 , 而 且 還 考 取 了 電 子 信 息 專 業 , 并 順 利 地 從 大 學 畢 業 , 隨 后 姐 姐 還 為 大 家 表 演 了 用 腳 寫 字、玩 電 腦 , 給 大 家 看 她 用 毛 筆 畫 的 畫。當 看 到 她 畫 的 梅 花 時 , 大 家 都 為 之 驚 嘆 , 情 不 自 禁 地 鼓 起 掌 來

這 梅 花 不 正 是 她 不 向 命 運 低 頭 的 化 身 嗎 ?

從 這 次 的 講 談 中 , 我 不 僅 學 會 了 要 笑 對 生 活 , 樂 觀 進 取 , 還 了 解 到 校 園 生 活 是 多 么 的 多 姿 多 彩 , 它 是 我 們 成 長 的 樂 園。

(指 導 教 師 黃 招 弟 用

雙 腳 繪 人 生 六(1 班 徐 偉 杰

第五篇：作業 觀后感

用生命詮釋的美麗

——《最美鄉村教師》觀后感

最近我校組織全體教師觀看了最美鄉村教師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉村教師的事跡深深感動的落淚了，他們是最美的鄉村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業道德！真的，最美鄉村教師名不虛傳，他們如鄉村的風光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。他們給了學生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學習的榜樣。他們燃燒自己的能量點亮了學生的夢想，陪著學生成長，他們的確是最美的鄉村教師。看了他們的事跡讓我頗受感動。

首先，感動于他們對教育事業有著無比的敬業和執著。我們從片子中看到，很多地方的教學條件很差，教學硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉村教師無一例外地選擇了堅守，有的已長達30多年，從滿頭青絲到發如雪，與學生相依相伴，呵護學生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學校建設中，有的用一匹馬馱出了兩所學校，有的甘當學生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為學生洗澡補衣，有的為學生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善，一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。

真的，誰能做到堅守在北大山深處22年？她做到了。她就是北大山孤山小學教師玉貴琴。為了讓偏遠的教學點的孩子能上好學，在這個自然條件惡劣、貧瘠的山溝里一守就是22年。她將真情和摯愛無怨無悔地獻給了這片深山里的孩子。22年如一日，于老師把自己的家當作臨時課堂！由于她的堅守和努力，使得曾經破舊的小學成為硬件優良的小學！這樣無私的付出，這樣清貧的堅守，對于現在的社會又有幾個教師可以做到呢？于老師說，她所做的的一切都是良心活，都是小事，但在我眼里，她的事跡卻像是一把利劍刺向我們過于自私而麻木的神經。跟于老師相比，我們的工作環境，工作待遇真是太好了，太幸福了，可我們卻還老是在怨天尤人，心里總是覺得不平衡……

還有宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了13年青春的普通的漢族鄉村教師，他學說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學生愛戴的“漢族阿爸”。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農村的教育事業。

總之，他們對學生的愛是一種只講付出，不計回報的、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。還有許多可愛又可敬的鄉村教師，陳萬霞、吳金成、鄧麗……他們用自己的執著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。

其次，感動于他們對學生無私的愛。他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，也會面臨生活的種種誘惑和內心的掙扎。但是，當面對那一雙雙渴求知識的眼睛時，他們毅然選擇堅守自己的崗位，用自己的青春、乃至生命守護者知識的家園。在這物欲橫流的今天，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應該是什么?他們為什么如此讓我們敬重？在觀看了央視的尋找最美鄉村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發現，去體會。大家都說老師培養著祖國的棟梁，我卻要說，老師就是祖國的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠的高原小學，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區知識結構老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進教育。

第三，感動于他們懷有一顆無私奉獻的心。“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”教師這份工作是辛苦的，但更多的是一種付出、是一種奉獻，他們無私奉獻的精神讓人由衷的敬佩。在時下的市場經濟大環境中，在這個人心浮躁的社會里，面對凡事向錢看的價值取向作為一名教師更要樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，要不圖名不圖利，做到誨人不倦懷一顆無私奉獻的心。

“以人為鏡可知得失”。作為一名教師，承擔著教書育人為人師表的重任。因此需要要不斷加強自身修養，具備高尚的道德情操，需要不斷加強自身綜合素質建設，具備過硬的業務水平。在以后的工作中，我要以他們的“精神”作為標尺，作為鏡子，時刻查找自身的不足，不斷加強學習，愛崗敬業，在奉獻中實現自身價值，為基礎教育事業貢獻自己的一份力量。教育事業事關國家的發展民族的未來，教育事業發展的關鍵在教師，而我們教師作為教育事業的推進者和踐行者，需要牢固樹立責任意識，熱愛自己的崗位，全身心地投入到這份事業上，在工作中做到尊重學生，注重學生的個體差異，講究教學方法，努力提高教學質量、創新教育理念，把學生的健康成長和綜合素質的全面提高作為衡量自己工作業績好壞的標準，切實做到教好書育好人。

讓我們再次反思師德是什么?他們給了我們最完美的答案：

——師德就是關心學生、愛護學生，把希望的種子播入學生的心靈，使它生根、發芽、開花、結果。

——師德就是敬業愛崗、默默耕耘，以實際行動為祖國的教育事業添磚加瓦。

——師德就是甘為人梯、無私奉獻，把自己的知識和本領毫無保留地傳授給學生。

社科教研室 唐湘珍