第一篇：評語一一班軒

江明軒：

你是個性格內(nèi)向，有點羞澀的男孩子。但是學習認真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關(guān)心集體。你現(xiàn)在最大的問題就是丟三落四，不會靈活的處理事情，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，遇到問題時學會思考，你會更上一個新的臺階！

班主任：王盛仙

2014年7月

王禹衡：

你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學生，但是你沒學會獨立思考，不能組織管理好同學，在課外你是的多才多藝的寶貝，在學校好好鍛煉吧，愿你成為全面發(fā)展的小強人。

班主任：王盛仙

2014年7月

鄒栩晗：

在老師眼里，你是個非常感謝懂事的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學習上你自覺認真。希望你學習組織和管理同學，希望早日能真正成為老師的小幫手，好嗎？

班主任：王盛仙

2014年7月

錢燁雯：

你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你能尊敬師長，友愛同學，但很少見你主動舉手發(fā)言，能在各方面嚴格要求自己，多把心思花在學習上，希望你能做一個全面發(fā)展的好孩子。

班主任：王盛仙

2014年7月

何繼波：

你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結(jié)，但學習上缺乏自信，但是你非常的聽老師的話，總能自覺完成老師的各項任務(wù)，其實你是個優(yōu)秀的孩子，希望你自信起來，多和老師溝通，向班上的好同學看齊，做一個開朗自信的好孩子。

班主任：王盛仙

2014年7月

張馨予

你在班級中很有組織能力和領(lǐng)導能力，但是有時會用錯方法，混淆什么該做什么不該做，什么時候做，這學期的你發(fā)現(xiàn)書寫下降了嗎？而且還出現(xiàn)了粗心大意，一個合格的班長不是這樣的，相信長大你的會做的更好！

班主任：王盛仙

2014年7月

矣雯昊：

你是一個很有禮貌，很懂事的男孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂、大公無私的好孩子。學習上進步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼優(yōu)的好學生。

班主任：王盛仙

2014年7月

易思戎：

你為人正直，性格開朗，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，這學期學習非常的積極，但是喜歡講笑話，不會管理好自己，希望改正小缺點，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。

班主任：王盛仙

2014年7月

你能尊敬老師，團結(jié)同學，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎。但是書寫進步很大，上課不愛舉手回答問題，不喜歡和老師溝通，動作慢，長大了，你該學會管理好自己，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。

班主任：王盛仙

2014年7月

牛顏洪：

你能遵守學校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，在家里要聽家長的話，爭取更好的成績。

班主任：王盛仙

2014年7月

崔澤洙：

你是個非常可愛的女孩，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神。上課能認真聽講，但是不愛積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。書寫也很認真，但性格還要更開朗點就會更完美了，下學期，更加的努力爭取得到令人滿意的成績。

班主任：王盛仙

2014年7月

陳毅：

在老師眼里，你是一個比較聰明的男孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學，關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù)，學習上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你不像男子漢，愛哭，這可不好，改正這些會是一個更加優(yōu)秀的學生。

班主任：王盛仙

在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好伙伴，老師交給你的任務(wù)，你能認真地完成，但是你總是學完后面忘記前面，玩心太大。希望你能嚴格要求自己，學會管理自己，爭做一名全面發(fā)展的好學生。

班主任：王盛仙

2014年7月

王晶鑫：

你是一個內(nèi)向的女孩。你尊敬師長，團結(jié)同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細心，盡量減少不應(yīng)該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。

班主任：王盛仙

2014年7月

譚貝貝：

你是一個捉摸不透的女孩。學習上面你是一個開朗，聰明的孩子，但是動手能力上你卻是落后別人，你是我們班的“小伙子”，你的聰明讓老師們刮目相看，字跡要再漂亮些就會更完美了，暑假里多培養(yǎng)動手能力，做個完美的“小伙子”。

班主任：王盛仙

2014年7月

劉耀祖：

你是一個文靜又懂事的男孩。你在班中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學習上有自覺性。希上課要積極動腦，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。

你是一個活潑、開朗的男孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。記住不能再丟三落四了，不然每年的壓歲錢都跑老師和媽媽這了！

班主任：王盛仙

2014年7月

楊賢達：

你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結(jié)同學，對于學校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發(fā)言，但學習態(tài)度不端正，書寫非常的漂亮，作業(yè)不夠認真，總是看題就下手，不會思考，希今后揚長避短，更上一層樓。

班主任：王盛仙

2014年7月

田耘：

你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結(jié)，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后。其實你并不笨，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。

班主任：王盛仙

2014年7月

湯靜優(yōu)：

你是一個表面文靜、內(nèi)心活躍的女孩，學習上有自覺性，但是注意力不集中，上課時也能舉手發(fā)言，現(xiàn)在的你要學會管理自己，嚴格要求自己，給弟弟做個好榜樣，做媽媽的好寶貝，爭做一個懂事可愛又聽話的好孩子。

你是一個文靜的女孩，你能積極參加學校所開展的各項活動，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但作業(yè)較馬虎，喜歡磨蹭，字跡也不夠端正，希學習上多用一份心，嚴格要求自己，像老師一樣做個雷厲風行的小美女。

班主任：王盛仙

2014年7月

周鵬宇：

你在班級中默默無聞，這學期比上學期退步很大，就是因為你太驕傲，不愿意傾聽，上課注意力不集中，下課愛和同學打鬧，不能管理好同學，但是你是個勤勞的孩子，動手能力很強，希望你能改正缺點，做個聽話，孝順，乖巧的帥小伙!

班主任：王盛仙

2014年7月

王禮露：

看到你的臉就能知道你是一個開朗的學生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你能把心放在學習上，作業(yè)很粗心，學習退步，希望長大的你，能管理好自己，學習上努力，你會更棒！

班主任：王盛仙

2014年7月

董思瑜：

你是一個文靜、善良的女孩。到今天你的董字還在出錯，你這學期懂事了很多，改大膽和老師說話了，但是上課不能認真聽講，作業(yè)不仔細的完成，希望你管理好自己，認認真真聽講，學會思考，改正遲到的現(xiàn)象，爭取得到令人滿意的成績。

班主任：王盛仙

2014年7月

在老師眼里，你其實是一個聰明、機靈的孩字。這學期開朗的許多，作業(yè)字跡清楚，上課時能認真聽講，舉手發(fā)言各方面都很出色，但是現(xiàn)在的你學會的懶惰，不愿意動腦筋了，希望你要一步一個腳印，朝著自己的目標努力,相信自己！

班主任：王盛仙

2014年7月

章晨昊：

你是個讓老師哭笑不得的孩子，有時糊涂，有時清醒，不會正確的管理好自己，總會時不時犯小小錯誤，每次測試你很認真對待，但是總是粗心大意，讓你遠離了滿分，你要知道，做事情前是需要思考的，會動腦筋才能真正讓你進步！

班主任：王盛仙

2014年7月

汪程程：

你現(xiàn)在是一個活潑、聰明而有能干的學生，但是你的自覺性很差，總要老師監(jiān)督你才能認真完成任務(wù)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，書寫現(xiàn)在是你首先要改正的，希望今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們和老師都喜歡的好孩子！

班主任：王盛仙

2014年7月

李大權(quán)：

你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，就是因為你的動作實在太慢，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。

你尊敬老師，團結(jié)同學，在課堂上你喜歡說笑話，不會管理自己，下課喜歡和同學打鬧，愛說臟話，這是不對的，需要馬上改正，學習上，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。

班主任：王盛仙

2014年7月

嚴文迪：

在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，希望不論在學校還是在家里都能做一個乖巧的孩子，好嗎？端正學習態(tài)度，以學業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。

班主任：王盛仙

2014年7月

陳澤慧：

你是一個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

班主任：王盛仙

2014年7月

吳天佑：

你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應(yīng)把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。

班主任：王盛仙

2014年7月

你是一個機靈、頑皮的男孩。你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應(yīng)把學習放在第一位。希你今后端正學習態(tài)度，在暑假里加強書寫，積極完成作業(yè)，做一個全面發(fā)展的好學生。

班主任：王盛仙

2014年7月

甘曉雯：

你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內(nèi)的工作，但上課不喜歡舉手發(fā)言，偶爾出現(xiàn)不完成作業(yè)情況，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

班主任：王盛仙

2014年7月

陳俞靜：

你是一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業(yè)，學習較認真，上課認真，自控能力好，學習成績穩(wěn)定。希望你能積極回答問題，性格再開朗點就更棒了。

班主任：王盛仙

2014年7月

李孟澤：

你是一個沉默寡言的學生，平時很少看見你和別人說話，真因如吃此，你的寫作能力較差，書寫不夠認真，學習成績不穩(wěn)定。希今后認真讀書，上課積極發(fā)言，努力提高學習成績。

班主任：王盛仙

2014年7月

你是一個性格內(nèi)向的男孩，在班里，上課能專心聽講，作業(yè)能按時完成，學習上能盡主觀努力，但思維反應(yīng)較慢，學習成績并不理想。希今后發(fā)揚笨鳥先飛的精神，多看課外書，提高自己的閱讀能力和寫作水平。

班主任：王盛仙

2014年7月

劉思瑤：

你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學交朋友，真討人熹歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做諸方面全面發(fā)展的好學生。

班主任：王盛仙

2014年7月

宋靖：

你是一個性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，只要你認真你的字就很漂亮，寶貝暑假要培養(yǎng)學習的興趣。希你今后養(yǎng)成良好的學習習慣，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。

班主任：王盛仙

2014年7月

吳佳琦：

你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡。平時學習較認真，成績較穩(wěn)定，不愛發(fā)言，勞動積極。但老師布置的做業(yè)能自覺完成，就是性格有些靦腆，更陽光就更好了。希望你今后敢于表達，爭做好學生。

班主任：王盛仙

2014年7月

你平時能團結(jié)同學，關(guān)心集體，積極參加學校組織的各項活動，勞動積極，書寫有很大的進步，但學習上較馬虎。在這里，老師要送你一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”

班主任：王盛仙

2014年7月

趙宸逸：

你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，就是不愛說話，性格有些靦腆，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)有時不能按時完成，書寫不認真，學習成績不穩(wěn)定。希望今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。

班主任：王盛仙

2014年7月

徐浩程：

你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，就是不愛說話，性格有些靦腆，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)積極按時完成，記憶力差，導致學習成績不穩(wěn)定。希望今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。

班主任：王盛仙

2014年7月

王芷珊：

你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結(jié)同學，但上課不夠?qū)Ｐ模蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不能及時地完成。思維反應(yīng)較慢，記憶力特別差，各門功課成績不穩(wěn)定，希今后加倍努力提高各科成績。

班主任：王盛仙

2014年7月

你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，就是不愛說話，性格有些靦腆，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，記憶力差，導致學習成績不穩(wěn)定。希望今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。

班主任：王盛仙

2014年7月

第二篇：一一班評語

丁以諾: :你總是默默不語地埋頭讀書做作業(yè)，老師和同學們都十分贊賞你。但愿你在下學期的課堂上，能高舉你的手，大膽地開口地發(fā)表你自己的意見，爭取更大的進步。

刁靜茹：你是一個聽話懂事的女孩，老師很喜歡你，你上課能開動腦筋，能積極發(fā)言，作業(yè)能獨立完成。但是，如果你上課不再講話了，如果你能自己管好自己，上課認真聽講了，我相信你的成績會更好。不信你自己可以試試！

張寶鑫：你有許多優(yōu)點，誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。老師看到你的進步也真為你高興。希望你以后繼續(xù)努力，爭取更大進步。

王潤鐸：你是個活潑可愛有禮貌的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音總是那么響亮，老師很喜歡你。可是有些時候，你上課開小差，讓老師很著急。老師相信你，你以后一定會認真的，加油！

王海瑞:你是一個很文靜的女孩，學習很認真，作業(yè)能按時完成。但你寫作業(yè)時的不緊不慢讓老師很著急。同時你也要學著大膽發(fā)言，這樣你的成績才會更好，你會發(fā)現(xiàn)自己原來也是很棒的。

寧成楊:

:你是一個好孩子，老師知道，在你心里，你一直都想做個成績優(yōu)異的學生，是不是?你現(xiàn)在也能做到按時完成作業(yè)，上課認真聽講，這些都是你的進步。但因你在學習上不喜歡動腦，成績并不是很好。希望你能勤奮學習．爭取取得更好的成績。

姜浩婷:你是個活潑可愛的女孩子，課堂活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你在考試時能認真地寫出一個個答案；如果你能下定決心認真學習，你將會跑在大家的前頭。老師相信你能行！

陳炳坤:你是個有禮貌愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極的好孩子。老師看在眼里，喜在心里。可是你有時仍貪玩，愛調(diào)皮，有時作業(yè)馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進步！

張仁靜：你聰明、懂事、乖巧，老師很喜歡你！作業(yè)按時完成，書寫工整規(guī)范。老師希望你在學習上要自覺，要積極主動、不懂就問，并且改掉上課不認真聽講的壞毛病。

周燦：你誠實、善良、文靜，盡管你不善言語，但老師知道你是個求上進的好孩子。如果你能在學習上再勤奮努力點的話，你肯定會更加優(yōu)秀的。希望你努力。

李晨曦：你聰明、懂事、乖巧，老師很喜歡你！老師希望你在今后的學習中，要嚴格要求自己，積極主動、不懂就問，老師相信你，你會取得更優(yōu)異的成績。

陳炳其：你是一個內(nèi)向乖巧的孩子，這是優(yōu)點，可不善于表現(xiàn)自己卻會使你失去很多機會，勇敢點兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。

王欣卉：你是一個沉默，文靜的孩子，作業(yè)書寫工整規(guī)范，但是上課愛玩東西，希望在今后你能改掉壞習慣。

：短短的一學期，大家就很喜歡你了。你是老師心中的好孩子，小朋友心中的好榜樣。你聰明，靈活，能完成各種學習任務(wù)，且成績優(yōu)秀。

劉一鳴：你是個有禮貌懂事的好孩子，老師很喜歡你。在學習上不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會更好的。

潘家瑞：你是個誠實可愛的好孩子。學習是要有積極的進取心，做其它的事也一樣。老師相信其實你很有本事，只是你沒有表現(xiàn)出來，下個學期把它表現(xiàn)出來，好嗎？老師在等你，大家都在等你。

晏欣雨:你是個誠實可愛的小女孩。老師特別喜歡你，你守紀律，有禮貌，做作業(yè)認真仔細，成績很優(yōu)秀。學習上能幫助他人。希望你繼續(xù)努力，爭取更大進步。

鄧策：在校尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心集體是你的特點、優(yōu)點。看到你用心聽課時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。在學習上繼續(xù)努力。

：你是位懂事、乖巧的好孩子。你總是默默不語地埋頭讀書做作業(yè)，老師和同學們都十分贊賞你。但愿你在下學期的課堂上，能高舉你的手，大膽地開口地發(fā)表你自己的意見，爭取更大的進步。

袁浩博：從你積極肯學的學習態(tài)度上，我知道你是個有上進心的好學生。你作業(yè)能認真獨立完成，書寫端正。希望能發(fā)揚刻苦學習的精神，爭取下學期取得好成績。

張燚涵：你是一個內(nèi)向的孩子，這是優(yōu)點，可不善于表現(xiàn)自己卻會使你失去很多機會，勇敢點兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。

賈云浩：機靈的小腦瓜，明亮的眼睛，活潑開朗，有禮貌，老師很喜歡你。你上課的時候發(fā)言積極，同學們也很佩服你。若你能離小淘氣遠一點兒，你會變得更好！

張瀅：你是個懂禮貌講衛(wèi)生的好學生，老師很喜歡你。希望你能努力向身邊的好榜樣學習，明確學習的目的，做一名品學兼優(yōu)的好學生。

吳夢然：你是個聰明、懂事可愛的小女孩。平時能認真學習，作業(yè)能完成，老師非常喜歡你，希望你再接再勵，更上一層樓！

王詩琪：.你是個誠實、善良、文靜的好女孩，上課的時候你能專心聽講，作業(yè)能認真完成，但老師發(fā)現(xiàn)你很拘謹，不能很好地發(fā)表你自己的意見，如果你能在課堂上大膽發(fā)言的話，老師相信你的成績更好。

王佳樂同學：或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯，你發(fā)言積極，腦子靈活。老師希望你在學習上再踏實些。

焦嘉鑫：你很聰明，作業(yè)認真完成，學習成績優(yōu)異。希望你繼續(xù)做到上課專心聽講，認真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進步得更大。

許雅萍：你是一名聰明、勤奮好學的孩子。課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當老師的小助手，能為班級做事，平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。希望你繼續(xù)努力。

張哲：你是個性格內(nèi)向的孩子。近來你的學習進步了好多，老師很喜歡你，其實你并不比別人差，只因你缺乏自信，所以成績不是很突出。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎？

董茜：你是個聰明活潑的好女孩，你的進步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。學習上再努力一些，會有更大的進步。努力吧！老師天天為你加油。

：你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，誠實勇敢，意志堅強，堅持做好兩操，學習認真主動，積極思考，老師很喜歡你，希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭，更進一步。

劉云暢：你是位聰明、可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，你上課能積極回答問題，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。加油吧，你將會是個很有出息的好孩子。

馬小茜：你是個乖巧的好孩子，有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你是個懂事的 好孩子。不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。

阮奧運：你雖然坐在后排，但是老師時刻都在注意著你。希望你上課認真聽講，不要讓老師時刻提醒著你。

張家瑞：在學校里你能認真學習，作業(yè)能及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后能不懂就問，在學習上能發(fā)揚刻苦的精神，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

袁陽：你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學習方法，接受能力強，反應(yīng)快，而且總有創(chuàng)造性，老師為有你這樣的學生而驕傲，可是又在心里有一些擔心，擔心你有時的馬虎，松懈，你說老師的擔心有必要嗎？

周筱建：在校尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心集體是你的特點、優(yōu)點。看到你用心聽課時發(fā)言是

那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，上課不專心，你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你一定會更棒的。

凌晗：.你誠實、善良、有禮貌，在課堂上你學習認真刻苦，專注的神態(tài)讓老師高興。但老師真的好希望你能有個好的身體，這樣你就能把學習學得更好。

周維：你腦子靈活，有時能出色地回答別人不能回答的問題。可是，不知什么時候，你結(jié)交了一個“壞朋友”，它常常使你考試考不好。哎，多可恨呀！想知道這個“壞朋友”是誰嗎？它就是“學習不認真”！不過老師知道你會很快與它絕交，并交上“認真學習”這個朋友的。

鄧永斌：你是一個懂事男孩。你頭腦靈活，成績優(yōu)秀，深受老師和同學的喜愛。不過，你在學習和工作中還必須戒驕戒躁，爭取取得更出色的成績。

韓麗：你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意聽到你流利的英語。

閆占軒：你是個聰明的小男孩，近期的進步認真學習，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

譚政：勤奮好學，思維敏捷，在課堂上你能認真聽講，寫得字也很漂亮，讓老師喜歡，同學們羨慕。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，讓自己更加出色。

：在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，課堂上專心聽講，認真完成作業(yè)，課堂上你也總是把手舉得高高的，讓同學聽聽你那精彩的回答，常常受到同學和老師的贊賞。老師希望你繼續(xù)努力。

第三篇：一一班作文,

文明美德,伴我成長

七

（一）黎萱

利用寒假的業(yè)余時間,我讀完了《文明美德伴我成長,》這本書,令我感觸最深的是第一顆的開頭語,里面說,：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的,”作為一個人,必須有人格意識,尊嚴意識,道德修養(yǎng),理想對真善：沒的向往和追求.書的內(nèi)容很好,里面有飛行員李劍英的時機,他為了人民生命和財富毫不猶豫的選了犧牲,這是一種坦蕩,一種無私,一種高尚的境界,有邰麗華與無聲處如詩如畫舞蹈的偉大人類精神,由周恩來總理的修養(yǎng)要則,有人類社會的進步史,從中我知道人類社會發(fā)展的基本趨勢是前進的,上升的,是由低級到高級的合乎規(guī)律的具體的歷史過程,由中國古代的四大發(fā)明,我應(yīng)該還從中學習的應(yīng)該有善良的心,豐富的心靈和高貴的靈魂,這樣才是真正的人,人類追求善良,于是由善而產(chǎn)生愛,：博愛,關(guān)愛,大愛,人類追求真,于是由真而產(chǎn)生美：美的追求，美的歷史,一切美好的食物和能給人帶來幸福的人.,一個人,文化修養(yǎng)高,文化的位高,就展示出這個人知識廣博和道德高尚,有了各種知識,才能使自己懂禮貌,講禮節(jié),才能思考問題周到,詳盡,處理問題得體,妥當，也才能在當今社會中,與方方面面的人進行廣泛的交流。

書中還交給了我們誠信,即誠實守信,是中華民族的傳統(tǒng)美的,“誠”是內(nèi)誠于己,誠實無欺,誠實做人,誠實做事,實事求是,“信”是外信于人,有信用,講信譽,守信義,我從書中描述的這些英雄事跡,中學到了很多,我會努力學習,爭取更加完善自己, 最后我用書中的一段話,做個結(jié)尾,那就是不經(jīng)歷風雨怎見彩虹,人生道路不會一帆風順,每個人都必須要臨挫折,和困難,的力量的源泉,他賦予我們鍥而不舍的精神,自強不息的毅力和面對困難時的勇氣,沒有人生來就是強者,自強需要后天的磨礪。

第四篇：一一班家長會

一（1）班家長會發(fā)言稿

時間：2013年1月17日 地點: 一

（一）班教室

到會人員：學生家長、王晶晶、劉靈芝 組織者：王晶晶

主題：溝通、理解、互助 家長會目的:

1、向家長匯報學生的在校表現(xiàn)以及學生的各科成績。

2、和家長建立良好的家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長的認識，搞好家校聯(lián)系。

3、使家長正確的認識學校的教育，教師的教育,了解學校的現(xiàn)狀,提高家長的自我認識。

4、共同努力為孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍。家長會準備：學生成績表、家長簽到薄等 家長會實施過程： 尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先，我和劉老師非常感謝各位家長從百忙之中抽空來參加今天的家長會。我們召開這個家長會，主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，提供家長與家長之間交流經(jīng)驗的機會，加強家長和學校、老師之間的聯(lián)系。（1、家長發(fā)言；

2、劉老師發(fā)言）希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、班級總體情況：

我們這個班總體上是一個活潑、文明、團結(jié)上進的班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高。家長都能夠積極配合支持學校、班級開展的一些工作。我知道各位家長的工作都特別忙碌，有的甚至可以用披星戴月來形容。但是大部分家長對待孩子的學習都是傾盡了心血，在此，我表示衷心的感謝！應(yīng)該說我們班的家長都是非常優(yōu)秀的，可由于學校評選優(yōu)秀家長名額有限，只有五個，所以請大家諒解。我們班上報了五名優(yōu)秀家長，他們是：彭子楠的家長、魏芷陽的家長、羅傲凡的家長、余佳怡的家長、李覃鈺如的家長。為了感謝各位家長對我們班級工作的支持，我們在班上也推選了一批對孩子們對班級都做出了一些貢獻的家長，他們是王煜軒的家長、張亦薇的家長、汪子沂的家長、陳文子一的家長、鄭金晟的家長、熊詩妍的家長、劉祿昊的家長、喻凱鋒的家長、史理銀的家長、陳詩琪的家長、陳軒睿的家長。讓我們對這些優(yōu)秀家長們表示祝賀！

接下來，談?wù)勎覀儼嘣谶@學期所取得的榮譽。本學期，在學校組織的小型體育運動會中，我班取得了年級團體一等獎第二名的好成績，其中袋鼠跳第一名，跳繩第二名，兩人三足第二名，唯一還需要我們再努力的就是趕小豬，希望各位家長可以在平時指導孩子在家練習練習，因為一直到二年

級我們的體育運動會中都還有“趕小豬”這個項目。希望通過各位家長的鼎力相助，我們能在明年的運動會中有更好的表現(xiàn)。在學校每月的班級量化評比中，我班也總是名列前茅，特別是我們的教室外墻，這個由各位家長和孩子們巧手打造的“乘著夢想起航”的班級空間，深受好評。我們班的班會，不得不說也是得益于各位家長的幫助，才開展地有聲有色。在本學期通過余佳怡媽媽給我們帶來的小兒防護知識，使孩子們學到了，如何處理一些緊急情況。孩子們的自我保護和安全意識更強了。魏芷陽爸爸則讓孩子們從認識小機器人著手，培養(yǎng)了孩子們熱愛科學的興趣，同時魏爸爸在來之前還專門在家自己焊制了一些通過一節(jié)電池就可以發(fā)光的小燈，可謂用心良苦，正是因為一

（一）班各位優(yōu)秀家長的無私付出，讓我們在全校多次受表揚。并被學校評為“優(yōu)秀班級”。我們班取得的這些成績，是老師、學生、家長共同努力的結(jié)果。

下面是在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生：

1、發(fā)言積極的學生有：陳佳正、李浩然、李沐博、劉祿昊、羅傲凡、劉億鑫、彭子楠、皮特、涂仁澤、余東陽、張宸源、顏歆月、虢芮寧、韓夢圓、李覃鈺茹、林嗣晨、魯雯茜、羅文菡、魏芷陽、肖鄭宇、熊詩妍、鄭金晟等。

2、書寫認真的學生有：王煜軒、史理銀、金丞沅、管朕東、余東陽、張宸源、曹梓萌、陳文子

一、龔子怡、李佳

欣、羅文菡、魏芷陽、熊詩妍、張亦薇、羅龔宇、莫佳躍等。

3、在校期間文明有禮的學生有：陳軒睿、褚自遠、杜承軒、劉子琦、宋明熙、宋思銳、謝天誠、熊楚凡、岳小偉、王文澤、喻凱鋒、蔡雨萱、陳詩琪、胡雅鑫、羅立燕、王凌想、衛(wèi)萊、夏羽杭、余佳怡、張晨悅、張瑞佳、魏百柯等。

4、積極為班級服務(wù)的學生有：汪子沂、程文修、郭振東、李沐博、史理銀、唐偉翔、謝潤喆、楊熊鑫、楊振楷、丁語昕、李仁靜、林嗣晨、文李萱等。

5、播音與主持“優(yōu)秀學員”：熊詩妍、肖鄭宇、顏歆月、陳文子

一、蔡雨萱。

還有很多孩子在各方面也做得很好，在這里我就不一一列舉了。

雖然我們班是學校的優(yōu)秀班級，但是也存在著一些問題。

1、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

2、老師講課時少數(shù)幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關(guān)的事。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害，同時也對班級衛(wèi)生有

一定的影響。

二、語文期末考試成績分析。

本學期是學生第一次單人單桌考試，客觀、真實地反映了每個學生的學習成績。這次語文期末考試，我們班66人全部參加了考試，我們班的平均分是97.27分，年級排名第三，高出年級平均分1.27分。與第一名相差0.8分，與第二名相差0.08分，可以說班級發(fā)展態(tài)勢很好，還有上升的空間。這次考試，我們班有13個同學考了100分，他們是：彭子楠、熊詩妍、羅文菡、顏歆月、李覃鈺茹、陳詩琪、虢芮寧、夏羽杭、張宸源、周子俊、史理銀、李沐博。有11 人考了99分，他們是：褚自遠、杜承軒、劉祿昊、羅傲凡、宋明熙、余東陽、王文澤、曹梓萌、陳文子

一、龔子怡、汪子沂，雖小有遺憾，但在此一并向他們表示祝賀。90分以上（不含100分）的共有51 人，90分以下的只有2人。應(yīng)該說，我們班的整體發(fā)展水平是很不錯的，這與各位家長的辛勤付出和同學們的努力是分不開的。在此，我想對各位家長說：你們辛苦了，謝謝！

雖然取得了優(yōu)異的成績，但我們也應(yīng)該看到問題。這次語文期末試卷難度適中，主要問題是：

1、少數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固；

2、閱讀理解還需加強；

3、考試過程中比較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意和解決問題。

下面我就試卷中暴露的問題具體講一下。

主要問題有：基礎(chǔ)題①還不能很好地區(qū)分聲母表、韻母表和整體認讀音節(jié)表，有極少部分同學在做題時把三者弄混淆。還有的同學沒看清題目，提筆就寫，SH 寫成SHI，沒有YI寫出一個YI。②看拼音寫詞語和近義詞這兩題中存在寫錯別字的現(xiàn)象，以及把“半天”讀成“半年”，“半邊”。③數(shù)筆畫。有的同學漏了幾個字，有的同學數(shù)錯了筆畫。這些問題反映了我們的同學讀題不認真，做題不仔細，獨立理解題意還不夠好。總的來說，是個學習習慣、學習能力、基本功的問題，應(yīng)引起我們的高度重視。閱讀理解有的同學漏題了沒做，有的圖意理解錯了，有的字不認識，有的題目沒讀完整導致出現(xiàn)錯誤。所以要增加孩子們的閱讀量，以擴大識字量，提升閱讀理解力。看圖寫話的主要問題是第一題，有3個學生不能理解題意而出錯，別人問什么時候，他答成是誰？或正在干什么？。

縱觀全卷，11個大題，全班只有閱讀理解的正確率只有百分之八十三點三，其它題的正確率都在百分之九十九點幾或九十八點幾。孩子們還小，他們的認知能力、理解能力、解決問題的能力等還很不夠，行為習慣、學習習慣、生活習慣等各方面還需要我們愛護、引導和幫助。讓我們攜起手來，共同引領(lǐng)孩子成長！

三、下學期語文學習內(nèi)容與家長需要配合完成的學習內(nèi)容：

下學期的語文識字量提高了很多，要求認識的常用漢

字、也會是我們所說的二類生字，有550個。這些字不要求書寫，但一定要認識。這學期，有很多孩子因為不會讀題而導致弄不懂題目意思，不知從何處下筆。這就說明孩子們的識字量太少，閱讀能力差，而這種能力的增強不是一兩天就能解決、也不是老師在學校就能幫你解決的，是需要家長每天幫著孩子鞏固在學校當天所學的生字，和孩子一起閱讀課外書籍，積累而成的。在這里我要表揚幾位同學，他們的識字量已經(jīng)遠遠超出了我們班上的絕大多數(shù)孩子如：陳文子

一、汪子沂、彭子楠、張亦薇、顏歆月、魏芷陽、王煜軒等同學他們捧起課本或故事書就能比較完整的朗讀。同時，我也要表揚張亦薇、汪子沂這兩位同學的媽媽，她們每天都會和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。一個好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，它會讓你終生受益。

要求書寫的一類漢字有250個。這些字不僅要認識，還要按筆順書寫、并組詞。每個書寫的漢字，筆順我們在學校都是一個個、一筆一畫地教，寫字的時候也是一遍又一遍地提醒。可是由一部分孩子就是不按照老師教的來，家長也沒有對每個字的筆順進行檢查。其實檢查的辦法很簡單，孩子作業(yè)寫完后，你報生字，讓他書空一遍，組詞，正確的筆順在每篇課文后的田子格里都有，這樣既檢查了他上課認真聽講與否，也對它的生字學習情況有了一個了解，一舉兩得。我想，只要你是個認真負責的家長，你就會做一個有心人，就會去想盡一切辦法，來為孩子尋找各種對學習有幫助的好方法。

下學期的課文有34篇，其中絕大多數(shù)課文時要求背誦的。對于課文的學習，我要求孩子首先要預(yù)習。預(yù)習是一項重要的作業(yè)，通過這項作業(yè)，可以教會孩子學習的方法，培養(yǎng)他們的學習習慣。但這個習慣最初一定要我們家長幫助孩子養(yǎng)成。預(yù)習的步驟請大家記清，以后在家就按照以下步驟來讓孩子進行新課的預(yù)習：先將需要認識的生字注上拼音，讀3遍；然后將課文大聲朗讀3遍。對于能力較差的孩子，你可以多讀幾遍。這樣做的好處是讓孩子們對課文有個初步的了解，學習的時候能輕松一些。大聲朗讀課文的目的在于培養(yǎng)孩子們的讀書能力、回答問題時聲音能讓大家都聽得到、更是增強孩子的自信心。因為語文的學習就是在讀中學，在讀中思、在讀中悟。這學期，我每天都布置了讀書的家庭作業(yè)，有幾個孩子完成了，又有幾位家長認真地傾聽了孩子的朗讀，給予了評價。你的建議可以讓孩子進步、你的鼓勵可以讓孩子自信、你的堅持可以讓孩子更棒。

下學期還添加了看圖寫話。根據(jù)一幅或幾幅圖畫寫出一段完成的、通順的話。這個內(nèi)容的增加更加需要家長的配合。所謂看圖說話，首先要看圖，看清圖上的事物。作為家長，你就要引導孩子好好的觀察，將圖上的一草一木、一人一物都觀察清楚，這對孩子的觀察能力有很大的提高。然后再說

話，說清圖上的事情。作為家長，你就要和孩子一起說，或你說一幅、他說一幅，比比誰誰說得好。采用各種方法，將圖上的事情從頭到尾、從開始到結(jié)束說一遍。接著，你讓孩子自個兒再說一遍，你可以給他適當?shù)奶嵝眩侠淼慕ㄗh。然后，讓他將圖上的內(nèi)容在草稿紙上寫下來，不會的字可以用拼音。當他完成這些事情之后，接下來工作就由家長來完成了，那就是修改。改什么呢?錯別字、不通順的句子、沒用的廢話、沒有表述到的內(nèi)容、不會寫的字等等。最后讓孩子謄在作業(yè)本上。你們也許覺得怎么事情都是我們在做。是的，對于看圖寫話的起步，老師在學校也只是和孩子們一起觀察、說一說，更主要是靠家長。就像他們剛開始練習走路一樣，老師只是將怎樣走說了一遍，而你們就是那雙牽著他們的大手、力量全在你們的手上，你們一放手，他們就摔倒。只有當他們學會如何邁步后才能慢慢地放開你的手。

四、對孩子本學期學習習慣、行為習慣等方面的情況匯報：

學校生活，每天除了學習，就是日常行為規(guī)范的訓練。對于一年級的常規(guī)工作，我們要抓得細、抓得實。不可急于求成，要一條條慢慢地訓練。如我們平時訓練的“課堂常規(guī)”，就分為：站、坐、拿書、舉手、回答問題、傾聽他人的發(fā)言、專注看黑板等。“課外活動常規(guī)”就分為：不瘋趕打鬧、要團結(jié)友愛、樂于助人、懂禮貌、愛勞動等。一個學期的學習，讓孩子們與開學相比有了很大的變化。

課外活動時，大部分孩子都能在教室內(nèi)、外有序的開展活動，但有幾個像風一樣的男生，不停的奔跑，常常跑得是滿頭大汗、氣喘吁吁。對于我們這所占地面積小、學生多，下課后簡直就像下餃子一般，哪兒哪兒都是人。在這種情況下，瘋、趕、跑都很容易出安全事故。對于他們，老師進行了數(shù)次的勸阻，效果不太明顯，最后只有剝奪了他們的自由活動時間，下課了除了上廁所，就只能在教室呆著。希望比較調(diào)皮的男生的家長能配合老師進行教育，讓他們對自己的安全負責。

就家庭作業(yè)而言，大部分家長能做到與家校本認真對照、一項項作業(yè)、一道道習題，細心地檢查。因為學校教育不是萬能的，老師面對的是66個孩子，一天當中，要關(guān)注的不僅是孩子的學習，還有衛(wèi)生、勞動、禮貌等很多很多方面。白天老師把知識傳授給了學生，放學回家就需要我們的家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)，也就是對當天所學知識的復(fù)習鞏固。如果在這時候您不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導、放任孩子，就會導致幾種情況的發(fā)生：

一、不完成作業(yè)。因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視、欺騙、隱瞞作業(yè)。二：字跡潦草。為了玩應(yīng)付作業(yè)，三下五除二地將作業(yè)做完，會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，對其他事情也敷衍，不精益求精的習慣。有的家長工作繁忙，每天回家很晚，根本沒時間看孩子的作業(yè)，簽字是爺爺奶奶的事情。還有的孩子交給

了公寓老師，作業(yè)在那兒寫的，字當然也由他們簽。雖然我們提倡讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)，自己檢查的習慣，但并代表完全不管，而且還要根據(jù)每位孩子的能力，養(yǎng)成獨立思考、檢查的習慣后再逐漸放手。這樣，您對孩子今天學了什么，課堂上的認真程度，對知識的掌握情況如何，都會有個大概的了解。不要小看了那一項項的家庭作業(yè)，它們都是老師根據(jù)學習內(nèi)容來設(shè)定的，就像這篇家長會發(fā)言稿，是我開了兩個夜車精心準備的。我的目標只有一個：讓孩子們學好。

在日常的活動當中，家長對孩子們的保護卻是相當細致入微的。學校是個大集體，孩子們之間的磕磕碰碰、打打鬧鬧、你推我嚷是很正常的。有時破一塊皮、摔一下、打了幾下，那是很正常的，希望大家就不要大驚小怪，更不要教育孩子“誰打了你，你就打他”這種霸道理論，更不要讓孩子變成溫室里的花朵，這對于孩子今后的發(fā)展一點好處都沒有。孩子之間的交往不像大人，都有自己的朋友圈，旁人很難融入進去。孩子就是孩子，我們不要從大人的角度，用大人的思維來衡量孩子。也許今天他們兩的座位近，就成了朋友，明天一分開，就不是朋友了，也許前一刻好好的，后一刻就因為一句話翻了臉，這就是孩子，大人不要過度去關(guān)注。有些不好的事情、不好聽得話你完全可以忽略不計，孩子可能就是說一說，沒有任何意思。如果你一味的去深究，最后給自己帶來煩惱，也給孩子造成心里上的負擔。我覺得我們

應(yīng)該讓孩子從自身找原因，然后在教會他怎樣積極地、寬容的與人相處。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。您不認真簽字，他就不認真寫作業(yè)；您遇到不開心得事情在家里發(fā)脾氣、罵人，那他在學校遇到事情也是出口成“臟”；您有禮貌，與人主動打招呼，他也會對別人熱情；您在任何時候能主動排隊，不擁擠，那孩子也會遵守秩序。所以希望以后大家來接孩子的時候、開學報名的時候都能主動排隊，凡是都給孩子做個好的榜樣。

最后，我衷心祝愿各位家長在2014年的每一天都洋溢著喜悅、充滿著溫馨、享受著幸福！祝愿每個孩子都能度過一個快樂的假期，安全的返回校園，祝福每一個家庭都能快樂幸福。

再次感謝各位家長的到來，謝謝！

第五篇：一一班工作總結(jié)

一年級班主任工作總結(jié)

王晶晶

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一年級第一學期馬上結(jié)束了,看著孩 子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺 得教師工作的偉大與神圣!在我看來,教師不僅僅是一種職業(yè),更 是一種精神的化身,它孕育著真、引導著善、創(chuàng)造著美、奉獻著 愛！自從我?guī)б荒昙壱詠恚乙呀?jīng)深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務(wù)工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！由此，本學期，我采取了以下幾點措施來管理班級：

(一)針對新學期、新生，建立并制定新的班級學習、生活常 規(guī)制度以及切實可行的管理要求、奮斗目標及班級口號。一年級新生剛剛編成一個班后，同學之間、師生之間都很陌 生，所以我在開學的第一周在全班搞了一次“自我介紹”活動，使同學們互相認識、了解。隨后，我根據(jù)觀察，先指定、試用了

積極分子來暫時擔任班干部，之后隨著對學生的了解，我根據(jù)情 況重新指定學生擔任班干部。利用每周星期一的班會課對學生就學習、生活、安全等方面的常規(guī)制度及管理要求進行教育，讓孩 子們明確自己班上的奮斗目標、知道并背會了本班的班級口號。在平時的班務(wù)工作中，我做到了：每天有班務(wù)記錄，并及時記錄、發(fā)現(xiàn)問題解決問題，吸取自己前面的經(jīng)驗教訓、多學習，不斷改 進自己的工作方法。

（二)學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理 要做好班主任工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性的工作。我認真地向優(yōu)秀的班主任們學習，在平時的工作中，我還虛心請教其他老師以及同組的老師，力求把每件事處理好。

(三)深入了解學生，搞活課堂教學為了能很快了解本班學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學一個多周，我已經(jīng)能準確地叫出每個學生的名字，開學一個多月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。針對學生的個性特點，我在教學內(nèi)容里增加了一些話題，培養(yǎng)學生的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。

(四)積極開展家校聯(lián)系在平時的班務(wù)工作中，我經(jīng)常性地與學生家長溝通，并把家長請進來，說心里話、說實在話。家長會期間，我精心設(shè)計了家長會內(nèi)容，利用家長會與學生家長互通有無，互相暢談。

(五)初步開始培養(yǎng)良好的班集體，增強學生集體榮譽感 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的班級凝聚力和集體榮譽感。從這些活動中可以看出孩子們 懂事了不少，知道了為自己班集體爭光。現(xiàn)在，我們班已逐步走 向健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

總之，在這學期中，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！