第一篇：北京市北京卷命題作文

北京市 北京卷 命題作文：少年風采 【詳細】【解析】【點評】

上海市 上海卷 命題作文：心里美滋滋的 【詳細】【點評】

重慶市 重慶卷 二選一：那件小事激勵著我；成全 【詳細】

福建省 福州卷 命題作文：愛，還要會愛 【詳細】【點評】

廈門卷 二選一：話題作文；_____地圖”或“地圖_____ 【詳細】

山東省 煙臺卷 命題作文：你是我最好的朋友 【詳細】

臨沂卷 話題作文：傾聽是增長知識的捷徑，傾聽是溝通心靈的橋梁，傾聽是陶冶情操的妙法，傾聽是菏澤卷 命題作文：現在就去做 【詳細】 濱州卷 二選一作文：我的心中有個夢；我最喜歡的季節 【詳細】 聊城卷 話題作文：你有缺陷嗎？你是怎樣面對自己缺陷的呢？別人有缺陷嗎？你又是怎樣面對別人缺修樣品德的良方 【詳細】 陷的呢 【詳細】

江蘇省 南京卷 命題作文：帶一本書去旅行 【詳細】

連云港卷 命題作文：道路前面還是道路 【詳細】 南通卷 命題作文：《就這樣慢慢長大》 【詳細】 揚州卷 命題作文：不能沒有你 【詳細】

浙江省 杭州卷 話題作文：請以“一份滿意的答卷”為題目，寫一篇600字至800字的文章 【詳細】

溫州卷 命題作文：向前走 【詳細】 舟山卷 命題作文：那時，那___” 【詳細】 衢州卷 命題作文：被愛的感覺 【詳細】 寧波卷 命題作文：你是我的一本書 【詳細】 麗水卷 命題作文：向目的地進發 【詳細】 臺州卷 命題作文：我會記得 【詳細】 嘉興市 半命題作文：那時，【詳細】 義烏卷 半命題作文：那是一本___的筆記本 【詳細】

四川省 成都卷 命題作文：走過那一個拐角 【詳細】

瀘州卷 命題作文：____的風景 【詳細】 遂寧卷 二選一：有一種美麗___；盼望 【詳細】 廣安卷 半命題題目：生命，因____而閃光 【詳細】 南充卷 二選一：材料作文；請以“愛在()”為題目 【詳細】 眉山卷 二選一：《沿著你走過的路》；材料作文 【詳細】 資陽卷 二選一：材料作文；以“微笑”為題 【詳細】

安徽省 安徽卷 半命題作文：以“__在其中” 【詳細】

江西省 南昌卷 命題作文：壘高自己 【詳細】【點評】

廣東省 廣州卷 命題作文：改變一點點 【詳細】

中山卷 半命題作文：要求包含“最美”寫作 【詳細】

吉林省 長春卷 命題作文：《留得往事成回味》 【詳細】【點評】

第二篇：北京卷高考命題作文：向英雄敬禮

本文是一篇北京卷高考命題作文，題目為向英雄敬禮，文章主要講述了作者在平凡的生活中感悟到的偉大，表達了作者對平凡生活的熱愛之情，下面就讓我們一起來欣賞全文吧!北京卷高考命題作文：向英雄敬禮

獨居大山，為保安全二十年。逢車敬禮，日日獨行四十里。讓我們向這位高尚的靈魂予以最高的敬禮。的確，有些人在我們凡人眼里顯得很平庸，但是他們高尚的品格，卻日日夜夜的支撐著我們這個世界，世界因他們而驕傲，他們理應得到大山深處列車的贊禮，君子以厚德載物!或許我們曾經彷徨，或許我們曾經困惑，但是先賢們高尚的靈魂宛如燈塔一般照耀著我們前行的路：孔子云：好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。使我們明白了什么是三達德。孟子云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。使我們明白了什么是博愛。莊子云：眾人重利，廉士重名，賢人尚志，圣人貴精。使我們明白了什么是價值。老子云：勝人者有力，自勝者強。使我們明白了什么是勝利。

我中華泱泱五千年，能人奇士數不勝數，或許有很多能工巧技早已失傳，或許有很多珍寶文物也已流失。但是先賢們的精神卻從未就此斷絕。老計正是繼承了我中華五千年傳承下來的優良傳統，以君子的厚德承載了這巍巍大山，以及這巍巍大山上的每一條鐵路。

這又讓我想起了白芳禮老人。為了讓貧困的孩子們能夠安心上學，白方禮老人憑著一輛腳踏車，在十多年的時間里先后捐款35萬元，資助了300多個大學生的學費與生活費。他為學生們送去的每一分錢，都是用自己的雙腿一腳高一腳低那么踩出來的，是他每日不分早晚，櫛風沐雨，用淌下的一滴滴汗水積攢出來的，來之不易，來之艱辛!照常理，像他這樣的古稀老人不僅無須再為別人做什么，倒是完全應該接受別人的關心和照顧?？伤麤]有，不僅絲毫沒有，而是把自己僅有的能為別人閃耀的一截殘燭全部點燃，并且燃燒得如此明亮，如此輝煌。大愛無疆，厚德載物。

文化是需要積淀的，中華的搖籃中已走出了無數條錚錚鐵骨。他們中很多很多都未嘗轟轟烈烈過。但是他們卻將自己的高尚德行貫徹始終，十年，二十年，甚至是一輩子。平凡之中顯高貴，持久之中見博大。在中國，又有多少如同老計一般的具有厚德的靈魂在默默地付出?雷鋒傳人郭明義、康巴鐵漢才哇、信義兄弟孫水林、孫東林。

他們是整個中華的脊梁，他們的厚德必將承載整個世界。

第三篇：北京 命題作文審題訓練

作文審題的總方向：

1、根據題目拓展思路

以問領想法、增補信息法、探究寓意法

2、經過篩選，明確論點

明確重心法

簡而言之，審題的總體過程就是由大到小，由寬到窄的過程。

針對題目題“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。

以問領想法【典例精選】

2008年高考作文（重慶卷）題目：《現代漢語詞典》對“自然”的釋義有：（1）自然界。

（2）自由發展；不經人力干預。（3）不勉強；不局促；不呆板。??

請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。

【審題指導】

“自然”指什么？“自然”不僅指大自然，還有“自由發展”“不勉強”“不局促”“不呆板”等義，如果從這個角度立意，可以從個人成長的角度來說，我們要按照自己的個性來發展，成長中不能勉強自己，要順其自然。

怎樣才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必須不雕飾，不矯揉，不虛偽，不做作；在自然中生活，必須始終保持一顆閑適淡泊的自然的心。

我們為什么要“在自然中生活”呢？因為我們離不開自然，我們要關心自然，回歸自然，享受自然，自然不僅是我們的生存環境，也是我們的精神依托。

有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選 的余地。

【典型例題】

2008高考湖北省作文題目：你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦肩而過？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你獨處時如何與自己相處？請根據對這段文字的理解，展開聯想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。

【審題指導】

這是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，增補新的信息，將這個短語補充成一個句子。比如“透過舉手投足之間進行思考”“體味舉手投足之間的感情”

“舉手投足之間，能反映一個人的內心世界”

“舉手投足之間，反映一個人的道德修養”

“舉手投足之間，反映一個人的品質和學問”

“舉手投足之間，可以改變一個人的一生，可以改變一個國家的命運，甚至可以改寫一個民族的歷史”等等。然后取其一點入題。

有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓

手；

例如【2006遼寧】《肩膀》：

“肩膀”虛指，這就需要我們充分聯想，要理清它虛的內涵。比如：①依靠。如我們平時說“借你的肩膀靠一靠”，這里指可以依賴和信任的對象，從這個角度向友情、親情挖掘也未嘗不可。②基礎，外力，前人的成就。我們平時常說的“站在巨人的肩膀上”，意思是在他人或前人成果的基礎上，由此可聯想到荀子的名言：“君子性非異也，善假于物也。”王安石的《游褒禪山記》中說，要實現“志”，除了有“志”與“力”以外，還必須借助外力。還有《三國演義》中的“草船借箭”、“諸葛亮借東風”等故事都體現了借助外在客觀條件、充分發揮內在優勢的智慧。還可從“并肩作戰”（團結協作）、“身肩重任”（承擔責任）等角度進行聯想與想象。

所謂“重心”是命題作文題目中最能體現主旨的關鍵詞。

【例題精選】

2007高考作文湖南卷，請聯系自己的生活和感受，以詩意的生活為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

1、完全式命題作文

只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。

2、材料式命題作文

這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。如2006年江蘇卷作文《人與路》：

有人說，世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。

有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒有了路。

還有人說??

請以“人與路”為題寫一篇文章。

從內涵上來說，命題作文有四種類型：

1.觀點型命題作文。命題就是文章要表達的觀點，如《今年花勝去年紅》、《人生處處是考場》。

2.論題型命題作文。命題只提供觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析，從中提取出論點，如北京卷的《說“安”》《談意氣》。

3.寓意型命題作文。命題運用比喻、象征等手法，既有表面意義，更有隱含意義，如《門》《路》《考場》。

4.關系型命題作文。命題采用兩個或兩個以上詞語，中間用間隔號或“與”、“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的邏輯關系，如《人與路》。

一、獨詞標題審題步驟

首先，審視詞義，弄清內涵外延。

如“習慣”指的是“長期形成或逐漸適應的一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚”。從范疇上講，大到一個國家、民族的風尚習俗，小到某個人的長期愛好和固定行為都是習慣。從性質上講，有好習慣、中性習慣和壞習慣之分。從時間上講，有***慣和新習慣之分。其次，加限制詞，縮小或明確范圍，鎖定題眼。

在理解這個詞語或概念的內涵和外延的基礎上，在詞語的前或后或中間加上限制詞，這樣就可以大而化小、虛而化實。例如命題作文《肩膀》。

例如《留給明天》

首先，審視詞義，弄清內涵外延。

因不止一個詞，因此對象是關鍵詞?！傲簟奔戳魝?、留存的意思，只是一個動作過程，沒有表達出具體內容；“明天”只是一個時間概念，顯然也不是。到此自然會發問，留什么給明天？這里的“什么”才是要留給明天的東西，才是該題的隱性題眼。

第二步是加限制詞，縮小或明確范圍，鎖定題眼。

“誰留”？可以是“我”留，國家留，民族留；可以是古人留給今人，今人留給后人。文題中時間概念“明天”，必然又隱含著“今天”。

句子式標題是以一個句子形式命題。這個句子或直接就是一個觀點，或隱寓一個觀點，這標題其實就是題旨。

“今年花勝去年紅”、“我想握住你的手”、“一枝一葉一世界”、“近墨者未必黑”、“先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂”等。

對論點型的文題，只須舉例證明論點即可；對隱寓型的文題，則須把寓意轉化為對應的觀點。例如，《我想握住你的手》。

該文題是一個簡潔明了的完整句子，主語、謂語、賓語齊全，似乎審題難度不大，其實不然。

一、為什么想握住你的手？因為你是我理想的寄托，是我傾訴的對象，你與我的人生觀、價值觀不謀而合；因為你給過我關愛、溫暖、幸福、教育。

二、我是誰？是虛擬的第一人稱敘述者。

三、你是何人？你可以是父母、親朋也可以是古今中外的任何一個對我有影響的人。這樣一追問，就明確了對象。通過限制明確了握你手的原因，從而明確了題旨。

四、論題型標題

該類命題提供的通常是一個比較寬泛的范圍，我們可以從題目中壓縮出來一個更小的論點，進而進行深入的論證。

如《談骨氣》可壓縮為“中國人是有骨氣的”，然后選取用豐富新鮮生動的材料進行論證即可。

五、關系型標題

凡是幾個概念并列出現的題目，一般只要把它們之間的關系搞清，就能把握住文章表達的重點。如《獨立與依靠》《過程和結果》《榮與辱》等。常見關系有：

1.對立統一關系，如：自由與紀律

2.是非取舍關系，如：向前看與向錢看

3.并非絕對關系，如：痛苦與成功

4.并列共存關系，如：謙虛與表現

《一步與一生》

“一步”是關鍵詞，要闡明“一步”與“一生”的關系，寫出這一步對人生的舉足輕重，這一步對人生的關鍵作用。既然是關系式的作文，可以這樣立意：

1.條件式：只有走好第一步，才能有完美的人生。

2.轉折式：一步固然重要，但不能完全左右人生，一步走錯不要緊，不要一生錯下去。

3.因果式：因為走好了人生第一步，所以才有今天的燦爛輝煌。

4.假設式：如果關鍵時刻一步走不好，就可能斷送美好人生。

六、寓意型標題

命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》《考場》。這類命題一定不要流于詞語的表面意思，要充分挖掘題目的比喻意和象征意。

“門”即“阻礙”，“路”為“途徑”，“考場”無處不在。

2006年江蘇卷作文《人與路》：

有人說，世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。

有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒有了路。

還有人說??

請以“人與路”為題寫一篇文章。

【審題指導】

1、解讀材料

本沒有路走的人多了，路就有了，強調創新的人。世上本有路，走的人多了，也便沒有了路。強調隨波逐流的人。

2、探究寓意。路可以是虛指，是學業之路，成功之路，人生之路。人可以指自己，也可泛指大家或名人。

3、以問領想法。若是“人生之路”如何才精彩？若是“學業之路”如何才成功，歷史上的名人走什么樣的路，有怎樣人生？

4、增補信息法。有高潔的品質，才收獲有價值的人生路。

精彩的人生之路能帶給我什么？

【審題指導】

5、明確重心論點。

6、作文提綱：

觀點：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。前人走出了不同的人生之路。究竟后人應沿著何人的路前行?

分論點

1、陶淵明的歸隱之路

2、屈原的悲壯之路

3、蘇武的堅毅之路

結尾升華：我將沿著自己的目標，踏上理想之路。

(北京卷真題回顧)

1、請以“仰望星空與腳踏實地”為題寫一篇不少于800字的文章。

2、一首歌中唱道:我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠方。請以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇作文，不少于800字，體裁不限。(2012江蘇)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼?羅蘭）

請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

(2011江蘇)高考作文題：拒絕平庸。

以拒絕平庸為題，不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無創造，無發展，無上進。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識，有堅守。不少于800字，除詩歌外文體不限。

(2011年廣東)大千世界，“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本。請以“回到原點”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇認識，自定文體，不少于800字

(2011年浙江卷)

一代人有一代人的偶像。錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔??他們是不同時代不同行業的成功者，有無數崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。

時間不是一個抽象的概念。初夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構而成未來。所以，人生的真諦不在復制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！

根據上述材料的含義，以“我的時間”為標題，寫一篇不少于800字的文章。

【要求】①選擇角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。(2011年山東卷)請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：

1、自定立意；

2、除詩歌外文體不限；

3、文體特征鮮明。

(2011 四川)請以“總有一種期待”為題目，寫一篇文章。

要求：

1、立意自定，文體自選；

2、不得套作，不得抄襲；

3、不少于800字。

2011年安徽高考作文題目：以“時間在流逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。

注意：

1、立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限；

2、不得套作，不得抄襲；

3、不得透露個人信息；

4、書寫規范，正確使用標點符號。

其他:必須跨過這道坎

提籃春光看媽媽

所思在遠道

第四篇：北京卷詩歌卷

【2002年北京卷】

16．閱讀下面唐詩，完成（1）-（2）題。（6分）登顴雀樓 暢當

迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。

（1）對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A.詩人的視角在前后兩聯發生了轉換，前一聯寫俯視所感，后一聯寫縱目所望。B.前一聯真實客觀地寫出了顴雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。

C.后一聯以天垂四野、黃河奔向遠方山谷的壯闊景象，映襯出顴雀樓的雄偉氣勢。D.運用對偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩寫作上的一個突出特點。E.全詩主旨是抒發詩人登上顴雀樓憑高四望時胸中所涌起的壯志豪情。

（2）唐代詩人王之渙曾經寫下一首著名的同題詩作，與暢當的詩相比，王之渙的詩顯然更勝一籌。你認為王之渙詩的優勝之處主要表現在哪里？

【2003年北京卷】

17．閱讀下面的唐詩，完成第（1）—（2）題。（6分）江樓舊感 趙嘏

獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。（1）對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A.一二句情景交融，表達詩人登臨江樓、眺望江月時內心涌動的浩渺情思。B.第三句說約好同來望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩人的遺憾。C.“同來”與“獨上”相對照，反襯出詩人此時此刻落寞凄清的感受。D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關聯起來，點明題旨，深化了意境。E.全詩主要表達詩人對去年所見水天一色的江月美景的無限感懷。

(2)唐朝詩人崔護有一首著名的詩篇《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”請指出這首詩與趙嘏的詩在體裁、內容和寫法上的相同或相似之處。2004北京卷

12.讀下面的詩，完成①—②題。（4分）紅梅 蘇軾

怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。[注] 詩老：指蘇軾的前輩詩人古曼卿

①對這首詩的理解，不恰當的一項是【 】

A．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。B．“自恐”句不是說自己真的擔心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。

解析：“尚余”句在寫紅梅雖“孤瘦”仍傲“雪霜”的姿容，即使寒氣，心寒，也不肯隨春；表現詩人的高潔，沒有無奈。

②對這首詩的賞析，不恰當的一項是【 】

A． 詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。B． 心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能能及早開放。C． 紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。D． 面對百共花盛開的“春態”，紅梅仍渾自怵惕，保持自己的節操。解析：A這首詩寫的是不肯爭春的紅梅，而傲霜雪的孤瘦高潔。13．讀下面蘇軾的詩論并回答問題。（5分）

林逋《梅花》詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風清欲墜時”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云，“認桃無綠葉，辯杏有青權”，此村學中至陋語也。

說出蘇軾贊揚寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿《紅梅》詩的理由，并作具體分析。答：_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2005北京卷

12.閱讀下面這首詞，完成①~③題（7分）夜游宮 記夢寄師伯渾 陸游

雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。

睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。

注釋：①師伯渾，陸游的友人。

①下列對詞句的理解，不正確的一項是（2分）（）

A.“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特色，也渲染了戰爭氣氛。B.“想關河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。

① C.“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區。D.“漏聲斷”中的“斷”，是斷斷續續的意思。

②下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（2分）（）

A.“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。B.詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結構緊湊。C.“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。

D.作者通過“雪曉”、“寒燈”、“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。

③詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？（3分）

相同點：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 不同點：__________________________________________________________________ 2006北京卷

12.閱讀下面這首詩，完成①&②題7分

移居（其二）陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝，無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不善欺。

注釋：①將：豈

②紀：經營 ①對這首詩的理解，恰當的兩項是3分

A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟的詩句。C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。E.最后兩句是說應該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。答：【

】【

】

②本詩表現了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現的？4分

答：

（2007北京卷）

12.讀下面這首詩，完成①－③題。7分

芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

注釋：①選自《詩經·周南》，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：車前（草名），可食。

②薄、言：都是語助詞，無實意。③有：得到。

④掇（duō）：摘取、拾取。⑤捋（luō）：成把地握取。⑥袺（jié）：手持衣角盛物。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰帶問裝物。

①《詩經》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是__________1分

②這首詩生動地表現了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現出來的?3分 答：______________________________________________________________________ ③前人讀這首詩說：反復諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現了什么樣的景象?請概括描述。3分

答：______________________________________________________________________ 2008北京卷

讀下面這首詩，完成①—③題。（10分）

酬王處士九日見懷之作

顧炎武

是日驚秋老，相望各一涯。

離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。

多蒙千里訊，逐客已無家。

注釋：顧炎武，明清之際著名學者、詩人。明末投身反宦官、權貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。（1）下列對詩句的理解，不正確的一項是（2分）

A．是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。

⑥

⑦

④

⑤

②

③

①B．相望各一涯：天各一方，遙相矚望。C．離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁排遣。D．逐客已無家：亡國之人，已無家可言。

（2）

天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達了作者怎樣的思想情感？（4分）

（3）一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析。（4分）

（2009北京卷）

讀下面這首詞，完成（1）～（3）題。10分

西江月 黃陵廟（又題阻風三峰下）

張孝祥

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上。

注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。”②波神：水神。③準擬：準定。

（1）下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（）2分 A．

一、二句點明行船的季節，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。B．

三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。C．

五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什么關系呢？ D．

七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。

（2）這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？3分（3）在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待**險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。5分

（10年北京卷）13.讀下面這首詩，完成1，2題。（7分）

古風（其三十九）

李白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復歸去來，劍歌《行路難》。

注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。①下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)A.前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的②

③

①

②

①基調.B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C．

七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受.D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上

②結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。（4分）（2011·北京卷）閱讀下面這首詩，完成12、13題。7分

示 秬 秸 張 耒

北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。

城頭月落霜如雪，樓上五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業無高卑志當堅，男兒有求安得閑?！咀ⅰ竣俣€秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿。12.①下列的理解和賞析，不正確的一項是（）3分

A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內容的真實性。B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣。C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風吹透了他的衣衫，他卻擔憂餅冷難賣。D作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。②這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結合具體詩句作簡要分析。4分

答：（2012北京卷）閱讀下面這首詩，完成10、11題。

柳堤

春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。

雨香飛燕促，風暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。

①

10、（7分）

①下列對本事的賞析，不正確的是（3分）．．．A． 一二句點題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳”。B． 三四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。C． 三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。D． “啼鶯”“飛燕”“風暖”“落花”具體生動的描繪出暮春世界的美麗景色。

②雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來變大觸覺和視覺的修辭方法。下列詩句中“香”子的運用和本詩類似的兩項是（4分）A． 花經宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐·鄭谷《闕下春日》）B． 蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋·楊樸《莎衣》）C． 幾經夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。（宋·劉子翚《海棠花》）D． 映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明·邱?！抖汲谴喝铡罚?/p>

11、這首詩運用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鶴雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側成峰）等詩中也有體現。任選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明期中景和理的內容，并分析景理之間的關系。（不少于150字）（10分）

【2013北京卷】古風（其十）李白

齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調。

注釋：①魯連：魯仲連，戰國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣。

①下列對本詩的理解，不正確的一項是

A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方式表達贊譽之情。

B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘。

C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應，意在表明詩人的志趣。

D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風亮節，并把他引為“同調”，內容顯豁，感情深摯。

②有人評此詩：“此托魯連起興以自比。”結合詩句，談談李白借魯仲連表達了自己怎樣的人生理想。

2014北京卷】

14.閱讀下面詩歌，完成①—③題。（12分）

奉陪鄭駙馬韋曲【1】

杜甫

韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。注釋：【1】韋曲：唐代長安游賞勝地，杜甫作此詩時，久住于長安而未得一官。

①下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)

A.詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都表達了作者的喜愛之情。

B.三四句意謂韋曲的滿園春色，讓自感老去的詩人也覺得應該盡情飲酒。

C.五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細節極力狀寫韋曲的夏日景色。

D.此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是對“愛煞人”的反說，有曲折之妙。

② 詩家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感，下列詩句中寓有相同情感的兩句是(4分)

A.杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚豪家。——唐·羅隱 《寄南城韋逸人》

B.當年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川?！巍堁住陡哧柵_·西湖春感》

C.莫嗟韋曲花無賴，留擅終南雨后青?！び菁赌弦巴ぁ?/p>

D.花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。——明·胡應麟《寄朱可大進士》

E。韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳——清(按：此當作明，出題人有誤)·王象春《游曲江》

③前人引《南史》注詩中“小烏巾”，“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”結合這一注解，談談詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。(4分)

【2015北京卷】（18分）

醉翁操【1】

蘇軾

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風露娟娟，人未眠。荷蕢 過山前，曰有心也哉此賢【2】。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時

而童巔【3】，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦【4】。

注釋：【1】據本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請蘇軾填詞?！?】蕢：草筐?！墩撜Z·憲問》：“子擊磬于衛，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”【3】童巔：山頂光禿，山無草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。

16.下列對本詞的理解，不正確．．．的一項是（3分）

A.“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。

B.“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。

C.“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達思念之情。

D.詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。17.詞作開篇幾句運用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。按照要求，完成下列各題。（5分）①下列詩句，沒有．．運用這種手法的一項是（3分）

A.龍吟虎嘯一時發，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）

B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長卿《聽笛聲留別鄭協律》）

C.蜂簇野花吟細韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）

D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁裕《荊南席上詠胡琴妓》）

②在橫線處填寫作品原句。（2分）

白居易《琵琶行》同樣運用了這種手法來寫琵琶聲：“_______________，___________________。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。”

18.在橫線處填寫作品原句。（4分）

①古代文人常常喜歡“嘯詠”，除了本詞中的醉翁，陶淵明寫曾寫道：“_____________，_____________。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！”（《歸去來兮辭》）（2分）②這首詞與歐陽修《醉翁亭記》有密切關聯。詞中“唯醉翁中知其天”“醉翁嘯詠，聲和流泉”，呼應了《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”“_____________，_______________”等寄情山水的名句。

歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時景色，表現了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和表現的情懷有何不同？（6分）

第五篇：2010年北京中考作文為命題作文

2010年北京中考作文為命題作文，題目“凝聚”。

考題如下：

凝聚親情才會有幸福的家庭，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚智慧和力量才能戰勝困難、實現理想……請以“凝聚”為題寫一篇作文，不少于600字，除詩歌外文體不限。

2010年天津中考作文題目

2010年5月31日，《光明日報》發表時評《不要讓“兒童節”變成“消費節”》。文章指出，時下許多兒童想在“六一”實現的愿望多于吃喝玩樂有關。一些家長也帶著孩子到商場里買這買那，消費起來毫不手軟。對此，專家呼吁：不要讓“兒童節”變成單一的“兒童消費節”，要讓兒童節變得更有意義。

回眸剛剛走過的童年，對于怎樣過一個有意義的兒童節，你一定有自己的看法，請就此寫一篇文章，可以結合自己的經歷或見聞來談，也可以自選一個角度發表見解。

要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字數不少于600字；（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

2010上海中考作文題目：黑板上的記憶

要求：寫一篇600字左右的文章；不得透露個人相關信息；不得抄襲

2010年重慶中考作文題目

今年的中考作文與前兩年一樣，為兩個作文任選其一，總分為55分。第一個作文題是半命題作文：請你以《愛是——》為題寫篇作文；第二個是命題作文：以《因為有了期盼》為題作文。

2010年河北中考語文

作文題目：_______來了

要求：字體600以上，詩歌20行以上，文體自選。

閱讀下面的文字，按要求作文。

宋濂少時家貧嗜學，歷盡艱辛，終于學業有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創造了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅強；正由于成長道路上無捷徑，我們走得更堅實。

請以“成長路上無捷徑”為題目，寫一篇600字到800字的文章。

2010寧波中考作文題目

閱讀下面圖文，然后作文。

圖片分別是地震廢墟中一個堅強的微笑，病床上一個樂觀的微笑，植物園里一個充滿童趣的微笑，夕陽下一個洋溢著幸福的微笑。

微笑是人類最美的表情，能傳達關愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩……微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界……我們都曾微笑過，我們都曾看到過……

請以“一個______的微笑”為題目寫一篇文章 2010年金華中考作文題目

那天，我______了

2010年浙江嘉興中考語文

作文題目：書信是我們交流思想、表達情感最常見的方式?！杜c朱元思書》描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷；《就英法聯軍火燒圓明園致巴特勒上尉的一封信》憤怒地譴責了侵略者的罪行；《傅雷家書》傳遞著動人的舐犢之情；《致女兒的一封信》則用充滿詩意的故事闡釋了生命的真諦??請你選擇一個渴望交流的對象，以寫信的方式追憶往事、傳遞情感、關注現實、暢想未來，展開心靈對話吧！

請以“寫給__________”為題，寫一篇文章。

要求：（1）請選擇下列五個詞語中的一個，填入標題橫線處，使之完整；

自己 班主任 溫總理 螞蟻 未來

（2）字數不少于600；

（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。

多想告訴你 2010年浙江紹興中考作文題目：人越長大越________，字數不少于600字，體裁不限。

2010嘉興中考作文題目：寫給_________

2010麗水中考作文題目：少年不識愁滋味

2010濟南中考作文題目：幾分___在心頭

2010東營中考作文題目：____給了我____

2010濟寧中考作文題目：我的初中生活

2010臨沂中考作文題目：我失去了______

2010淄博中考作文題目：生日快樂

2010煙臺中考作文題目：總想對你唱支歌

2010日照中考作文題目：我心目中的_______

2010聊城中考作文題目：自視

2010內江中考作文題目：遠方

2010宜賓中考作文題目：流淌在逝去歲月里的溫馨

2010年四川眉山中考作文題目：選題作文

2010廣州中考作文題目：獎勵自己

2010汕頭中考作文題目：那天，我撿到快樂的鑰匙

2010赤峰中考作文題目:成長vs我們的生活充滿陽光

2010哈爾濱中考作文題目：偶爾停下來，真好

2010常州中考作文題目：班級的個性vs家鄉的個性

2010蘇州中考作文題：總有屬于我的季節

2010連云港中考作文題目：留住那份純真

2010鹽城中考作文題目：書香作伴

2010揚州中考作文題目：在乎

2010泰州市中考作文題目：他（她或它）也很重要

2010廈門中考作文題目：打開一扇窗vs漫步______

2010九江中考作文題目：我讀__________

2010黃石中考作文題目：那一縷春風

2010荊州市中考作文題目：曾經錯過的_______

2010年邵陽中考作文題目：有你真好vs心中的_______

2010婁底市中考作文題目：回報

2010梧州中考作文題目：讀書聲聲vs成長，需要競爭

2010銅仁中考作文題目：材料作文

2010昆明中考作文題目：屬于自己的天空