第一篇：高考作文應(yīng)試技巧：字跡工整,卷面整潔

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考場作文輔導(dǎo)八講-字跡工整，卷面整潔 作文指導(dǎo)

作文成績看字跡，得分要素是第一。

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草?？墒乾F(xiàn)在許多同學(xué)不注意漢字的書寫，特別是在作文本中，字寫的大的大、小的小；有的歪到外婆家去了；有的一腳踢到了下面一行字的腦袋上；有的呢？就象螃蟹，張牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出來咬人似的！有的同學(xué)認(rèn)為要把字寫好，挺麻煩的。但是我卻要說，把字寫好了，老師在看你的文章的時(shí)候，就不會感到麻煩了。非但不感到麻煩，如果你的字寫的干干凈凈，好會給老師一種好感。一有好感，就出現(xiàn)了感情分這個(gè)東西。也就是說，他在感情上就喜歡你了。你想，這樣一來，你的得分是不是會比那些沒有得到老師好感的學(xué)生要略高一些呢？那么，怎樣把字寫得好一些，怎樣使老師對你的書寫有感情呢？請按照以下幾個(gè)方面試試看。

首先，盡量把字寫得大一點(diǎn)，撐著格子寫。有很多的同學(xué)，特別是女同學(xué)，習(xí)慣把字寫得像芝麻一樣小，一個(gè)格子起碼可以裝小她四五個(gè)字！我們做老師的改這樣的作文卷，簡直要象福爾摩斯似的，拿個(gè)放大鏡才行。我想格子有多大，你就可以寫多大的字。字寫大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結(jié)構(gòu)。

第二，不要用那種極細(xì)極淡的圓珠筆，因?yàn)槟菢拥墓P寫出來的字，老師看起來挺費(fèi)勁的。特別是一些年紀(jì)大一點(diǎn)的老師，眼睛不好使，看這樣的文字就特別累，一累，感情就不好了。你說是嗎？再說，用細(xì)而淡的筆書寫，對你自己的眼睛也有傷害。最好用那種顏色比較深的，筆頭也比較粗的圓珠筆。筆頭一粗，你就自然會把字寫得大一些了。

第三，經(jīng)常注意一些漢字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)把握好了，字就好看了。譬如，上下結(jié)構(gòu)的字雪、雷上面的雨字頭應(yīng)該寫得稍大一點(diǎn)，把下面的部分蓋住，這個(gè)字就會好看一些；左右結(jié)構(gòu)的字，如果偏旁在左邊，偏旁應(yīng)該稍稍高一些；譬如說：山字旁，口字旁的字偏旁就應(yīng)該抬高一點(diǎn)；而那些偏 旁在右邊的字，偏旁又最好往下掉一掉。又譬如斤字旁、月字旁等，如果在右邊，都應(yīng)該往下掉一掉。

第四，平時(shí)多注意一些身邊經(jīng)常出現(xiàn)的字體，譬如商店的標(biāo)牌呀、報(bào)紙上的標(biāo)題呀，或者老師同學(xué)們寫的漂亮字呀。做一個(gè)有心人，看到好的字用手在空中比劃比劃，這樣就記住了，在寫作的時(shí)候，就可以把這些好看的字學(xué)著寫下來，久而久之，你的字就會好看起來的。第五，俗話說：字怕上墻。語文在網(wǎng)上閱卷，給考生提出了新的要求。卷面分不僅有1~2分，而且有時(shí)因卷面不好影響到作文的等第。文面如同人臉，給人的“第一印象”至關(guān)重要?？荚囁么痤}紙的方格比平時(shí)的大，書寫時(shí)不宜寫滿，可留三分之一的余地，字跡一定要端正清晰，連筆不能過多。

別忘記，你的字一好看，老師給你的感情分也就上去了。

此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。那如何保持卷面的整潔干凈呢？第一，寫字字體的大小要相同，不能忽大忽小，不能歪七扭八。

第二，改寫要規(guī)范在答卷時(shí)，尤其是在最后檢查時(shí)會發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤，需要涂改。涂改要規(guī)范，不要改得亂糟糟的。

第三，高考期間正逢炎熱的夏天，在考場上考生往往汗流浹背，因此，要防止胳膊上的汗水污染卷面，考生也要注意鋼筆是否漏水，以免污染卷面。

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第二篇：語文：字跡工整清晰 作文要寫題目

語文：字跡工整清晰 作文要寫題目

從閱卷情況來看，有4個(gè)不必要的失分點(diǎn)，考生要留心：

1、錯(cuò)位答題。少數(shù)考生答案“錯(cuò)位”，再用箭頭標(biāo)注，這反而造成兩道題全部失分?！耙?yàn)楦呖际蔷W(wǎng)上閱卷，老師只能看到掃描后對應(yīng)的答題內(nèi)容，若出現(xiàn)錯(cuò)位，兩道題都會失分?！笨忌欢ㄒ丫砻娴拇?、中、小題號對應(yīng)好，防止答案錯(cuò)位。

2、書寫不規(guī)范、字跡不清。高考試卷的第15題是默寫填空題，按照要求，只要寫了一個(gè)錯(cuò)別字，該空就沒有分。考生普遍存在的問題是別字多，特別是同音（近音）錯(cuò)誤字多。另外，有的考生筆墨太濃，掃描后字跡變成小黑點(diǎn)；有些筆墨太淡，掃描后很不清楚；還有的學(xué)生字?jǐn)D得太緊，這些都給閱卷帶來難度。

3、忘寫作文題。有些考生的作文忘了寫題目（高考作文題目沒寫，直接扣分），或字?jǐn)?shù)明顯不夠，這些無謂的失分太不應(yīng)該。

4、寫作與材料“分離”。有的考生沒有處理好材料和題目的關(guān)系，把材料和題目割裂開來，文章中找不到材料的“身影”，這些都有偏題之嫌。

答題技巧

1、考生一定要注意選筆，字跡清晰，不要寫得太擠，答題不要出現(xiàn)錯(cuò)位。

2、閱讀題注意在相應(yīng)答題區(qū)間，篩選重要詞句，然后結(jié)合自己的理解歸納概括，用自己的話作答，注意語言的連貫。

3、高考閱卷是分點(diǎn)給分，基于這樣的評分標(biāo)準(zhǔn)，考生在答題時(shí)最好是分層作答，分條表述，把自己能夠想到的意思盡量多的答出來，不要抓住一點(diǎn)就洋洋灑灑、盡情發(fā)揮，卻不及其余。

數(shù)學(xué)：看題慢做題快 難題分步解決

從閱卷情況來看，有3個(gè)不必要的失分點(diǎn)：

1、字跡不清晰?，F(xiàn)在都是網(wǎng)上閱卷，若字跡不清晰，掃描到電腦上讓閱卷老師看著很費(fèi)力，看不清楚答案，容易造成不必要失分。

2、不按題目要求答題。如要求寫概念和運(yùn)算，而考生只寫了結(jié)果而不寫簡要的過程。還有些考生不注意數(shù)學(xué)符號的表示。

3、格式不規(guī)范。解題格式一定要按課本要求，否則會因不規(guī)范答題失分。另外，會做能做的，一定不要放過，不能一味求快，如解概率題，要給適當(dāng)?shù)奈淖终f明，不能只列幾個(gè)式子或單純的結(jié)論。

答題技巧

1、答題時(shí)，應(yīng)做到看題慢做題快，審題要注意題目要求，尤其是關(guān)鍵詞。

2、不要放棄任何試題，特別是小題，即使是蒙，最少也有25%的正確率。大題也不要輕易放棄，這些試題通常起點(diǎn)低，可拿步驟分。

3、難題不會做，可分解成小問題，分步解決，如最起碼能將文字語言翻譯成符號語言、設(shè)應(yīng)用題未知數(shù)、設(shè)軌跡的動點(diǎn)坐標(biāo)等，都能拿分。也許隨著這些小步驟的羅列，還能悟出解題的靈感。

4、做題要避免“全而不對”和“對而不全”，表達(dá)不規(guī)范、字跡不工整等非智力因素會影響閱卷老師的打分。

英語：涂卡嚴(yán)格核對 作文重開頭結(jié)尾

議考生按照卷面的編排，遵循先易后難的原則來做，遇到一時(shí)難以解答的題目，要快速地跳入下一題，不要過多地浪費(fèi)時(shí)間。

2、審題要細(xì)，多用學(xué)科語言答題。有些考生答得很多，其實(shí)沒有必要，并不是越多越好，回答的點(diǎn)要多，面要寬，話要短，沒有必要分析得很深。最好將答案分成段落要點(diǎn)并排序，不要寫成一堆。另外，材料題要注意提煉和概括，多用學(xué)科語言解答。文綜：合理安排時(shí)間 使用學(xué)科語言

1、錯(cuò)別字多，特別是專業(yè)術(shù)語寫錯(cuò)字，容易造成不必要的失分。

2、審題不清，有的考生沒看清材料和題干，僅靠記憶的書本知識答題，因此得分不高。

3、答案不規(guī)范，口語化嚴(yán)重。有些考生盲目堆砌觀點(diǎn)，不結(jié)合材料，要點(diǎn)答得太多，得分卻很低。語言上，一些考生用口語，而不是歷史、政治和地理學(xué)科語言答題，既不簡潔也不規(guī)范。

4、有些考生畏懼難題，往往遇到大題不動手，留空白題，事實(shí)上，只要?jiǎng)觿幽X筋、動動筆，一定能得到分。

5、試卷做完后，檢查時(shí)欠思考，輕易地否定自己，隨意涂改，將正確的答案改錯(cuò)，許多時(shí)候讓閱卷老師看著惋惜。

答題技巧

1、合理安排時(shí)間。文綜試題內(nèi)容多，閱讀量大，書寫量也相對較大。因此，在考試的過程中一定要松緊有度，合理安排時(shí)間。建議考生按照卷面的編排，遵循先易后難的原則來做，遇到一時(shí)難以解答的題目，要快速地跳入下一題，不要過多地浪費(fèi)時(shí)間。

2、審題要細(xì)，多用學(xué)科語言答題。有些考生答得很多，其實(shí)沒有必要，并不是越多越好，回答的點(diǎn)要多，面要寬，話要短，沒有必要分析得很深。最好將答案分成段落要點(diǎn)并排序，不要寫成一堆。另外，材料題要注意提煉和概括，多用學(xué)科語言解答。

理綜：審題抓住關(guān)鍵 答題完整規(guī)范

從閱卷情況來看，考生不必要的失分主要有3點(diǎn)：

1、書寫不規(guī)范，比如小數(shù)點(diǎn)不清晰、作圖隨意、分類討論沒有分類序號等。

2、審題不準(zhǔn)確?？忌荒芾斫馕锢?、化學(xué)、生物情景，不能抓住題干中的重要含義，對已知條件讀得不透，使運(yùn)算、推理時(shí)缺少已知條件。

3、答題不完整。如果計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，閱卷者會考慮前面所列方程是否也有錯(cuò)，所以計(jì)算過程一定要完整。

答題技巧

1、先做會做的。解答題給分方式是“踩點(diǎn)給分”，“不寫不得分，多寫不扣分”，題目再難，每個(gè)題目中的條件總是可以推導(dǎo)出結(jié)論的，哪怕是只推導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論，也是可能有得分點(diǎn)的，實(shí)在不行，寫出題中應(yīng)該用到的公式，也可能有得分點(diǎn)。

2、審題抓關(guān)鍵詞?？紙錾?，首先要認(rèn)真閱讀理解考題，找出關(guān)鍵詞。明白問題與題干的關(guān)系，把題干和所學(xué)知識內(nèi)容銜接起來；其次一定要規(guī)范表達(dá)，前后協(xié)調(diào)，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。

3、用學(xué)科術(shù)語答題。作答時(shí)，考生要用正確的物理、化學(xué)、生物術(shù)語答題。

4、對于實(shí)驗(yàn)題，考生要注意在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)假設(shè)不可模棱兩可，否則得不到分。不能將實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕煜?，?shí)驗(yàn)步驟在控制變量時(shí)只能設(shè)置單一變量，否則難以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

第三篇：卷面(要求書寫工整（共）

卷面（要求書寫工整、卷面整潔）語音過關(guān)

1、下列讀音完全相同的一組詞語是（）（填序號）

①鼓勵(lì)——孤立 ②朝陽——照樣 ③工程——功臣 ④朦朧---矇眬

2、“訇、垸、掇、眷”這四個(gè)字按音序排列是：。

3、根據(jù)讀音變化規(guī)律，給下面句子中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（填序號）①yī ②yí ③yì ④bú ⑤bù ⑥yā ⑦nà ⑧ā

星期天，我和爸爸來到美麗的高郵湖邊，放眼一（）看，湖面漁帆點(diǎn)點(diǎn)，碧波蕩漾。我情不（地說：“家鄉(xiāng)的高郵湖真美?。ǎ　?詞語達(dá)標(biāo)

1、看拼音寫漢字。

Líng tīng zèng liàng

jiān

jiān

jiān()()（）決

（）苦

（）考

2、將下列繁體字改寫成簡化字。

軍艦（）貧窮（）

3、按要求填空。

⑴表示“眼睛”動作的詞：、。⑵三字俗語（如：紙老虎）：、。⑶對對子：人有悲歡離合對。旭日對早晨正如

對

。⑷歇后語、諺語：姜太公釣魚——。，海水不可斗量。

（５）、表示惜時(shí)的成語：、。含有動物的成語：

、。

4、讀下面的一段話，然后用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號內(nèi)。

走進(jìn)森林，空氣格外（）。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條（溪。我們喝著（）的泉水，聽著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡。

5、揣摩下面例句中加點(diǎn)詞的意思，然后用這個(gè)詞的另一個(gè)意思寫一句話，例：小明在課本劇《九色鹿》中的表演顯得很自然。

積累運(yùn)用

按照要求，把下面的句子用“∕”畫出語音停頓的地方。你 說 不 過 他 也 得 說。（要求一個(gè)人說）你 說 不 過 他 也 得 說。（要求兩個(gè)人說））的?。┳越麑懗鱿铝性娋渲械娜宋?。

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。“將軍”指 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。“君”指 古詩、名言警句填空。

①春風(fēng)又綠江南岸。②，早有蜻蜓立上頭。③昔仲尼 師項(xiàng)橐 披蒲編 削竹簡 《三字經(jīng)》

④古詩中數(shù)字大多是虛指，表示多的意思，如詩句“白發(fā)三千丈”，請你再寫一句這樣的詩句：。

4、將正確答案的序號填在括號里。

⑴表示笑的詞語很多，下列詞語中感情色彩完全相同的一組是（）

①微笑 苦笑 開懷大笑 奸笑 ②微笑 喜笑顏開 笑吟吟 哈哈大笑 ③微笑 皮笑肉不笑 眉開眼笑 笑嘻嘻 ④微笑 苦笑笑呵呵 笑里藏刀（2）下列詞語搭配完全正確的一組是（）

①發(fā)表文章 發(fā)現(xiàn)作用 發(fā)揮問題 ②維持秩序 堅(jiān)持狀態(tài) 主持節(jié)目 ③嚴(yán)峻考驗(yàn) 嚴(yán)肅紀(jì)律 嚴(yán)格態(tài)度 ④熱愛家鄉(xiāng) 喜愛讀書 關(guān)愛生命

（3）學(xué)校少先大隊(duì)部準(zhǔn)備為召開少先隊(duì)員代表座談會發(fā)個(gè)通知，通知正文的最后一句應(yīng)當(dāng)是（）①恭候光臨 ②請準(zhǔn)時(shí)出席 ③敬請光臨指導(dǎo) ④歡迎全校同學(xué)踴躍參加 仿照例句，以“愛”為話題，寫一句話。

如：美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。愛。根據(jù)語境填空。

①李白的《送孟浩然之廣陵》一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩是：“。”

②我國乒乓健兒在不久前結(jié)束的世乒賽上，包攬了所有金牌。請你寫一句話向他們表示祝賀，你的賀語是：。（不超過15個(gè)字）

③小軍同學(xué)不知道立志的重要性，請你用《古今賢文》中的一句話送給他，讓他明白人活著可不能沒有志向：。

④“慈善一日捐”活動那天，社會各界人士慷慨解囊，由此你想到了盧梭的名言：。⑥要想學(xué)好語文，不光要多讀書，還要多參加實(shí)踐活動。正如陸游所說的那樣：“?！钡谑越滩闹辛己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣篇提出的“，”也是這個(gè)意思。文本回放

1、告別了冬日的、春日的、夏日的，秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海了，輪船起錨遠(yuǎn)航了……《煙臺的?！罚?/p>

2、采茶姑娘個(gè)個(gè)，她們用靈巧的雙手 地從茶樹上摘下一片片。（《碧螺春》）

3、在《孔子游春》一文中，孔子認(rèn)為水有，有，有，善施教化，是真君子。除本文外，本冊教材中，你認(rèn)為、（人名）也是真君子。

4、戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們！暴雨為我們！巨浪為我們！”一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。讀了這段話，你想用成語、來贊揚(yáng)戰(zhàn)士們。

5、《明天，我們畢業(yè)》一文，字里行間洋溢著我們對母校、老師和同學(xué)的眷戀、感激之情。請你寫出表示感恩的成語和格言（或古詩）各一個(gè)。成語：，格言（或古詩）：。

6、“他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布?！边@句話中的他指（寫朝代）地理學(xué)家（人名）。他博覽圖經(jīng)地志，游遍名山大川。請你寫一句描寫“山”的詩句：、。

六、生活鏈接

1、今天（農(nóng)歷五月初五）是我國傳統(tǒng)佳節(jié)—— 節(jié)，這一天有、等習(xí)俗，以此紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。

2、每年夏收之際，很多農(nóng)民伯伯將秸稈焚燒，對這一現(xiàn)象你的看法是（闡述理由）

七、妙手回春

1、綜合改錯(cuò)。

過了《五·一》長假，同學(xué)們重反校園。一進(jìn)教室，大家就七嘴八舌，議論紛紛地說起了假期里的新聞，揚(yáng)州軍嫂陳巧云多年來熱愛幫助困難軍屬，受到了人們的一致夸耀。

2、把下列錯(cuò)亂的一段話重新排列，將序號寫在橫線上。①秋天的節(jié)奏是那樣的鮮明，輕快。②八點(diǎn)過后，便是暫時(shí)的閑靜，只有老奶奶們在一起拉家常的聲音。③不一會兒，秋播的機(jī)器響起來了。

④道路上的人流，自行車的鈴聲，人們的吆喝聲……一曲曲嘈雜而又充滿美妙的交響樂奏響了。⑤中午，家家戶戶鍋碗瓢盆撞擊起來了。

⑥清晨，柔和的陽光下，人們開始了一天的活動。合理的順序是：。

八、美文賞析

（一）《白鷺》節(jié)選 在清水田里，時(shí)常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫。田的大小好像是有心人專為白鷺而設(shè)計(jì)的。

晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們說它是在瞭望，可它真的是在瞭望嗎？ 寫出下列詞語的近義詞。

孤獨(dú)（）悠然（）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

嗜好：。瞭望：。

3、品讀第1自然段中的第一句話，想一想如果把“釣魚”一詞換成“叼魚”可以嗎？為什么？。

4、上述兩段文字其實(shí)就是兩幅優(yōu)美的畫面，如果讓你給它們分別起個(gè)好聽的名字，你想起：①，②

5、“人們說它是在瞭望，可它真的是在瞭望嗎？”你是怎樣理解這句話的？為什么？用簡短的文字寫下來。

（二）生命中的傘

那是母親給我一生難忘的故事。生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。

在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。

許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見了朦朧的細(xì)雨中，一個(gè)漸老的身影向我走來。于是明白，一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛。每每走在飄雨的路上，望著遠(yuǎn)方迷夢的遠(yuǎn)山和近樹便在心里說，母親又送傘來了嗎？在風(fēng)中在雨中。

那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我早就猶豫起來，到家肯定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。

一路小跑，隱隱約約，我看見前面有個(gè)人，打著傘向我走來。走進(jìn)了才知道是母親。母親蒼白的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無言地從母親手中接過了傘，似乎連一句感謝的話都沒說。一路上，我和母親一前一后的走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花想著自己的心事，仿佛忘了母親走在前面，就這樣回到家中。

再后來，每逢下雨母親總是默默出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這看成是母親的義務(wù)。每次母親邁著沉重的步履將傘遞給我時(shí)，只是平淡的接過便無語地跟在母親身后，似乎著一切都是母親應(yīng)該做的。

有一天下雨了，母親卻沒有來。走在雨中遲遲未見母親，我不禁生起了她的氣。跑到家中，卻看見母親病懨懨躺在床榻上，床邊放著一把傘。母親看著我，用微弱的聲音對我說：“剛才還想送傘給你，但沒走幾步卻倒在床上，到底是人老了。”我猛地?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來，看著鬢白如霜的母親，為自己的懵懂無知，為錯(cuò)怪母親的真情而無地自容。母親永遠(yuǎn)都在無言地呵護(hù)著我，可我卻沒有領(lǐng)悟這刻骨銘心的愛的方式。

淡淡的，淡淡的雨絲中可是母親打傘來了？站在異鄉(xiāng)異地的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了遠(yuǎn)方的母親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。

1、在文中括號里選擇正確的讀音和詞語，用“√”標(biāo)出。

2、照樣子寫詞語。

例：明晰而鮮妍 而 而

3、在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

4、將下列句子改成提示語在中間的句子。

母親走過來，告訴我：“你爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在床上，到底是人老了，身體也每況愈下。”

5、加批注是讀書的好習(xí)慣，從品詞語、悟感情的角度，請?jiān)诘谄咦匀欢沃屑觾商幣ⅲ谩?”在文中劃出相關(guān)詞語并用A、B標(biāo)出，再把批注內(nèi)容寫下來。

批注A： 批注B：

6、省略號有不同的作用，這篇短文中“一次，兩次，三次……”這句話中的省略號表示。你從中體會到了：。

用“﹋”在文中劃出與“我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。”這句話相呼應(yīng)的句子。

為什么開始“我”始終認(rèn)為父親給我送傘是他的義務(wù)，而后來卻領(lǐng)悟到了這是刻骨銘心的愛的方式？ 其實(shí)，你的父親也很愛你，只不過愛的方式不同罷了。請用一兩句話寫出你被父親愛的經(jīng)歷。

10、讀了全文后，你對課題“生命中的傘”是怎樣理解的？

九、口語交際

根據(jù)提供的材料，將下列人物對話補(bǔ)充完整。注意說話得體，要點(diǎn)分明，條理清楚。

育才小學(xué)六（4）班陸瀟同學(xué)，最近一直為自己的作文水平不能提高而感到苦惱。于是，一個(gè)星期天的下午，陸瀟專程前往語文科代表王明家請教。

陸瀟：。

王明：沒關(guān)系。唐代詩人杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神。所以，我認(rèn)為多讀書是提高寫作水平的重要前提。

陸瀟：我完全贊同你的觀點(diǎn)?？墒?，面對浩瀚的“書海”，我不知道怎樣選擇適合的讀物，你能教教我嗎？ 王名：好的，具體可以選擇以下幾方面的書：① ；② ③ …… 陸瀟：。王明：光做到會選書、讀書還不夠。

陸瀟：那么，要想更好地提高寫作水平，還要怎樣做呢？ 王明：。陸瀟：今天跟你學(xué)到了不少東西，以后我一定按照你說的去做。謝謝你！

十、筆下生花 作文題目：難忘的一課

第四篇：2010考高考作文備考應(yīng)試技巧試

2010高考作文備考應(yīng)試技巧

作文在語文試卷中起到半壁江山的作用，而很多考生因一些本能避免而沒能避免的作文通病，得分較低，尤其是高考語文網(wǎng)上閱卷后，像審題不當(dāng)、扣題不準(zhǔn)、主題雜亂、宿構(gòu)套襲、內(nèi)容空洞、語言干巴、結(jié)構(gòu)混亂、文體不清、庸俗低幼、書寫難看等等。高考在即，坦誠地與大家交流，把閱卷老師的切身體會告訴大家，不要漠視考前的作文訓(xùn)練。

一、了解網(wǎng)評，順應(yīng)時(shí)勢

網(wǎng)上閱卷簡便快捷，但閱卷老師的工作量大，時(shí)間緊，任務(wù)重，那些“語言低幼化、構(gòu)思平板化、立意謎語化、內(nèi)容庸俗化、書寫隨意化”的“五化”作文，會大大敗壞老師的閱卷情緒，這類作文不會得到40分以上的成績。另外，與傳統(tǒng)閱卷相比，網(wǎng)上閱卷的回視率低，看一篇文章需要三四屏幕，在屏幕的右邊還要輸入至少4個(gè)分值，在這種情況下，那些觀點(diǎn)鮮明、扣題緊密、表達(dá)干練曉暢、過渡緊湊、書寫工整清晰、鳳頭豬肚豹尾的作文倍受閱卷老師的青睞。所以知彼知己，才能做到萬無一失。

二、學(xué)會審題，準(zhǔn)確立意

首先加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練。立意準(zhǔn)是得到內(nèi)容分的基本前提，“題好一半文，題跑一半分”。若審題失誤、角度失當(dāng)、立意失明，即“跑題”，那你的文章最多得到基本分，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等，也成了繡花枕頭了。而審題立意訓(xùn)練的最好材料是最近兩三年的全國各地市高考作文題，仔細(xì)研究你會發(fā)現(xiàn)異同，在“同”的方面加以分析、歸納、總結(jié)，摸出普遍性的東西在“異”的方面深入分析，摸準(zhǔn)特點(diǎn)與方向。隨著更多的省市自行命題，別具特色的高考作文題呈現(xiàn)出多樣性、特色性。命題指向多體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)意識、作文的自由意識和引導(dǎo)意識。其總體走向就是：貼近生活，關(guān)注社會，發(fā)展個(gè)性，突出人本，鼓勵(lì)合理的創(chuàng)新。概括總結(jié)近幾年出現(xiàn)的作文類型，抓住“類”的特征，解構(gòu)材料或話題。有的話題看似很容易，但要把握住重點(diǎn)，弄清隱含的真正含義，必須費(fèi)番腦筋，像2007年山東的作文“時(shí)間不會使記憶風(fēng)化”，重點(diǎn)核心應(yīng)是“記憶”，而記憶是虛的，它要以人、物、事、話等為載體，且這些載體的背后都有價(jià)值和意義，值得去銘記。這個(gè)記憶可以是過去的，也可是現(xiàn)在相對于未來的。時(shí)間是一個(gè)過程，它和記憶是雙向關(guān)系，它能使記憶淡化或強(qiáng)化，對記憶進(jìn)行提煉與升華?！安粫L(fēng)化”是明確地限定“記憶”不是瞬時(shí)的而是歷時(shí)的，歷時(shí)的結(jié)果必須是得到強(qiáng)化。這就隱含地告訴考生在表述中不能沒有對事物內(nèi)涵、價(jià)值、意義的揭示，敘寫事件一定要明晰深刻，闡述觀點(diǎn)一定要追因究果，簡單地羅列現(xiàn)象材料。而事實(shí)證明2007年的考生多數(shù)并沒有注意到這些。概括地說要做到析題三步驟：析題圍(對象、范圍)，析題穴(題目深透的要害處，析題眉(題目蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)態(tài)度)。

對于給材料型作文，要特別給予重視，務(wù)必要加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練，對所給材料要認(rèn)真分析，準(zhǔn)確抓住材料的主旨，緊扣材料主旨和規(guī)定話題立意。如果材料只是對話題的提示和引出，幫助考生打開思路，便于考生類推，或只是引出一個(gè)話題，那么可以不扣材料；如果材

料是對話題的限定，那就非扣不可了，話題雖然廣闊無邊，但只能按材料限定的范圍來寫。高考這類作文試題結(jié)構(gòu)目前大致定型為四個(gè)部分——背景語、啟示語(漫畫中的注釋語)、限制語、強(qiáng)調(diào)語。審題立意要做到：

1．從背景語入手，審清思維模式——解決好“怎么想”的問題。

2．從限制語入手，審清文章主旨——解決好“是什么”的問題。

3．從啟發(fā)語入手，審清寫作重點(diǎn)——解決好“寫什么”的問題。

4．從強(qiáng)調(diào)語入手，審清寫作要求——解決好“怎么寫”的問題。

對于出現(xiàn)的命題作文、材料作文、看圖作文等，也要作一些相應(yīng)的訓(xùn)練。力求在5到10分鐘內(nèi)就能準(zhǔn)確、全面地讀懂題目，吃透命題意圖，明確寫作范圍，總之，做到“一個(gè)中心，三字法則”“一個(gè)中心”是指虛(喻意、弦外音)入實(shí)(生活、社會)出；“三字法則”是指“精”“準(zhǔn)”“深”。要并據(jù)此確定自己的作文的主旨和和主要材料，列寫作提綱，確立寫作體裁與思路，由此才能寫出“適銷對路”的高分之作來。

總之，審題立意訓(xùn)練要達(dá)到的目標(biāo)是——對題意理解準(zhǔn)確，表述明確，立意深刻。而立意時(shí)務(wù)必要跳出四個(gè)小圈子。一是跳出物質(zhì)性的小圈子，進(jìn)入精神世界的理性思考，使思想有高度；二是跳出個(gè)人圈子，從他人、社會、國家乃至人類的視角上換位思考，分辯是非，權(quán)衡利弊，使觀點(diǎn)有高度；三是跳出眼前的小圈子，適當(dāng)進(jìn)入歷史的昨天與前天，以古諫今，使見解有深度：四是跳出生活現(xiàn)象的小圈子，進(jìn)入文化層面透視社會文明，使思維走出簡單膚淺，進(jìn)入哲思睿語。

當(dāng)然，審題入題訓(xùn)練還要注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如，不少學(xué)生審題時(shí)用一目十行的速度，用不到一分鐘，一葉障目，顧此失彼，斷章取義：或讀材料時(shí)心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是一味想投機(jī)取巧，在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)，結(jié)果理解歪曲了材料和話題的本意；或者一邊讀材料一邊就急于構(gòu)思自己的應(yīng)試文章，心有旁騖，從而也造成了選不準(zhǔn)角度，中心散亂不清。冷靜、客觀、全面理解材料的良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，這是高考作文得高分的基本點(diǎn)。比如以“做好自己手上的事情”為話題作文，有些不認(rèn)真仔細(xì)地審題，搭眼一看就認(rèn)為，寫小事，立意為：“做小事很重要”“平凡與偉大”“自己的事情自己做”“細(xì)節(jié)決定成敗”等，結(jié)果都偏離題意了，根本沒有考慮“手上”何意，自己的而非別人的，為什么必須做好。

三、研讀樣文，分清良莠

研讀、借鑒優(yōu)秀范文是一個(gè)學(xué)生在沖刺階段應(yīng)對高考作文的捷徑。尤其是對那些寫作水平一般作文成績在46分以下的學(xué)生來說，效果極為明顯?！安伤街梢怨ビ瘛?，選一些高考優(yōu)秀作文進(jìn)行評析、歸納，可以較為便捷地從中理出一些新思路，運(yùn)用一些增文采的技巧，從而寫出美文佳作來。故此，在熟知高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)的前提下，對照基礎(chǔ)等級與發(fā)展等級逐項(xiàng)學(xué)習(xí)，明白什么樣的作文才是切合題意的、健康充實(shí)的、明確完整的、真摯豐滿的、深刻有力的、文采靈動的、構(gòu)思新巧的、扣題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、個(gè)性突出的。失誤的作文各有各的原因，優(yōu)秀的作文卻都有共同的因素，即基礎(chǔ)等級與發(fā)展等級的完美結(jié)合。在老師的指導(dǎo)下，精心選取二十篇，反復(fù)讀，模仿寫，定會受益匪淺。

當(dāng)然研讀樣文要建立在有自知之明，正確分析自己的寫作實(shí)際情況的基礎(chǔ)上的。否則就成了邯鄲學(xué)步、東施效顰了。研讀時(shí)一定要選那些和自己常寫常練的熟悉的文體文章，效果才會明顯，否則你在時(shí)間短、把握難的情況下可能會舍本逐末。精選范文，一定要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突破，別一味的求新求奇求異，實(shí)際上，沒有高超的手筆，閱卷老師是很難接受此類文章的。為研讀好高考作文，選一種好的高考作文指導(dǎo)資料是至關(guān)重要的。找準(zhǔn)目標(biāo)，反復(fù)研讀，深入思考。另外研讀優(yōu)秀范文就要明白它優(yōu)在哪里，和高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對照，感悟到范文觀點(diǎn)之正確、立意之深刻、內(nèi)容之充實(shí)、結(jié)構(gòu)之完整、頭尾之虎豹，修辭之多樣、感情之真摯、細(xì)節(jié)之感人、手法之變化、句式之靈活、創(chuàng)意之新穎等。古語說：“操千曲而后曉聲，觀千劍而識器?！奔礊榇死怼５珡拈喚砬闆r來看，學(xué)生缺少規(guī)范作文的意識，不少文章漫天撒網(wǎng)、不知所云，低幼的語言漫卷飄，無規(guī)范，無思想，無素養(yǎng)，無能力。這除了寫作的基本能力差以外，也與復(fù)習(xí)過程中忽視對優(yōu)秀范文的學(xué)習(xí)與借鑒有很大關(guān)系。當(dāng)然所謂范文借鑒，并不是機(jī)械地照抄照搬，而是模仿其謀篇布局、表達(dá)技巧、入題扣題的方式方法、材料的選用與表述等方面的規(guī)范與獨(dú)到之處，使之與考試的命題與要求相符合。比如能打動閱卷老師的記敘文開頭方式有：開門見山式、故事導(dǎo)引式、先聲奪人式、特寫鏡頭式、懸念式、烘托渲染式、對比式、欲仰先抑式、倒敘式等等，對照范文一一體味它們的妙處，然后選三兩種反復(fù)模仿訓(xùn)練，達(dá)到純熟，就再也不十白作文開頭難了。

四、揚(yáng)長增亮，升格訓(xùn)練

加強(qiáng)作文升格訓(xùn)練是必經(jīng)之途，可不少師生作文訓(xùn)練盲目，身在文山中，云深不知處，作文成績難提高，其根本原因在于學(xué)生不明了本人作文的缺陷，更看不到本人作文的長處，找不到揚(yáng)長補(bǔ)短有效辦法。作文訓(xùn)練要有序列性，不能太隨心所欲。比如先按文體，然后按文體的各項(xiàng)要求，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，像是起題目的藝術(shù)、開頭結(jié)尾的藝術(shù)、比喻排比的妙用、過渡銜接的方法、記敘文中的議論、議論文中的記敘、結(jié)構(gòu)形式的藝術(shù)、細(xì)節(jié)描寫、烘托渲染懸念揚(yáng)抑之法的使用、點(diǎn)題的方法技巧、巧用詩詞歌賦顯文采顯底蘊(yùn)、文章的煽情藝術(shù)、同一材料的多角度敘寫、鋪排藝術(shù)、小標(biāo)題的藝術(shù)、以小見大平中見奇的藝術(shù)等，通過研究，能發(fā)現(xiàn)哪些技巧方法自己使用起來得心應(yīng)手，哪些經(jīng)常用但還沒用好，需要特別訓(xùn)練，哪一種手法用于哪一種文體和哪一種情況等，都做到了心中有數(shù)，訓(xùn)練有素，爛熟于心，在反復(fù)的磨練中提高了技能，真到了考場上，才能駕輕就熟，游刃有余，寫出合題切理、文采飛揚(yáng)、亮點(diǎn)迭出的佳作來。當(dāng)然，對大多數(shù)考生來說，想以全篇滴水不漏、完美無缺取勝相當(dāng)困難，但要做到局部流光溢彩、珠圓玉潤、錦上添花還是可以做到的。例如，“有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹亞山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思——那就是誠信?！?《守衛(wèi)精神火種》)“她靜靜地佇立在風(fēng)中，風(fēng)很大，裙腳翻飛，一如她飄搖的心旌。不知是因?yàn)榕嘛L(fēng)，還是因?yàn)榕吕?，天空中只有幾顆隱隱閃爍的星星。遠(yuǎn)處，萬家燈火連成密密淺淺的一片，朦朧卻很溫暖。”(《頂風(fēng)的女孩》)

練熟幾種常用模式，以供選用，但并不主張寫作的機(jī)械的“模式化”和“八股腔”，而是說在高考作文的應(yīng)試訓(xùn)練中，設(shè)計(jì)若干套路，精選巧練，以備高考之需時(shí)靈活運(yùn)用。如：深入思考方法：由此及彼，由表及里，由個(gè)別到一般。

特別注意的是，“規(guī)矩文”的寫作訓(xùn)練也不可忽視。由于許多考生“規(guī)矩觀念”淡薄，一下筆便是“哲理”，便是“抒情”：到正文便信馬由韁，不倫不類；下筆千言，離題萬里；顧此失彼，顛三倒四；選材散漫，亂扯亂侃；羅哩羅嗦，空洞雜亂。閱卷老師及其討厭這類文章以及那些內(nèi)容庸俗化、語言低幼化、書寫混亂不清的文章。要嚴(yán)格遵循各種文體(特別是記敘文和議論文)的序列(比如議論類中的命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等)系統(tǒng)地逐一訓(xùn)練，而不是以考代練，大部分考題作文跟上一年有所相同，更有所不同，因此，亦步亦趨地只練一種題型，用一種死板的模式去不知變通地練，會誤入歧途的。練寫考場作文，做到像模像樣、規(guī)規(guī)矩矩，尤其是對那些寫作相對薄弱的學(xué)生來說，這更是“基本建設(shè)”，可以受用無窮。

五、積累素材，關(guān)注生活

仔細(xì)研究一下2007年各地的高考，不難發(fā)現(xiàn)，主題內(nèi)容涉及到生活的方方面面。有個(gè)人心靈、素質(zhì)、思想、學(xué)習(xí)、生命、責(zé)任方面的，有社會、國家、民族的歷史、現(xiàn)實(shí)、未來發(fā)展與文化方面的，沒有豐富的生活積累，是決然寫不出內(nèi)容充實(shí)、主題深刻的佳作來的。我們可以有針對性地分類整理識記一些能體現(xiàn)“時(shí)代性、人文性、理性”的材料，盡量做到新穎獨(dú)特。具體來說，可以按照社會人生(熱點(diǎn)聚焦、人生哲言、戰(zhàn)勝挫折等)、美德素養(yǎng)(尊賢尚能、關(guān)愛互助、知能修養(yǎng)等)、文化教育(民族傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神、人文情懷等)、情感思維(親情友情、民風(fēng)民情、辯證求異、價(jià)值取向等)、理想實(shí)踐(立志成才、愛國為民、知行統(tǒng)一等)、山川文物(美景佳境、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等)、科技發(fā)展等等方面，系統(tǒng)地梳理教材(不僅是語文課本)中的古今文化知識、人物事跡、哲理名言。同時(shí)有意識地搜集相關(guān)出版物(影視報(bào)刊、經(jīng)典著作、名人傳記、鮮活時(shí)文、睿智心語、文化散文)中的時(shí)政要聞、科技動態(tài)、熱點(diǎn)話題等，并在作文訓(xùn)練中應(yīng)用。此外還要注意具備政治課本中訓(xùn)練過的10個(gè)方面的認(rèn)知能力：①實(shí)踐論；②矛盾論；③方法論；④聯(lián)系的觀點(diǎn)；⑤發(fā)展的觀點(diǎn)；⑥一分為二的觀點(diǎn)⑦存在與意識的關(guān)系⑧外因與內(nèi)因的關(guān)系；⑨量變與質(zhì)變的關(guān)系：⑩主流與支流的關(guān)系。另外，對周圍的人、事、物，積極參加社會實(shí)踐活動，與同學(xué)、親友交往等還要注意觀察，畢竟這是活生生的、最容易激發(fā)人的靈感的材料。近一兩年作文命題取材視域廣闊，拓寬了材料的來源。作文取材十分廣泛，以2006年、2007年為例，有的是名言警旬，有的是寓言故事，有的是現(xiàn)實(shí)鏡頭，有的是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，考生寫作的自主性更強(qiáng)了，對于善于思考的學(xué)生來說，寬廣的平臺使之有一顯身手的余地，思考角度與現(xiàn)實(shí)距離更近、更和諧。所有的情景材料都非常注重激活學(xué)生生活情趣和寫作能力的積淀，這既有利于考生的才情展現(xiàn)，并將作文生命植于生活的源頭，賦予新鮮氣息，又有利于增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，扣緊時(shí)代脈搏而抒

發(fā)真情實(shí)感。各地作文命題又特別關(guān)注考生的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生直面人生，感悟人生。人情味更濃，生活性更強(qiáng)，涵蓋理性，看重思辨，呼喚“理性”，關(guān)注培養(yǎng)觀察和思考的習(xí)慣，追求文化品位和文化內(nèi)涵，關(guān)注心靈的自我修養(yǎng)。以感悟?yàn)槭侄?，以理性思辨為目的，發(fā)掘考生的情感體驗(yàn)、創(chuàng)新意識、思辨能力，同時(shí)，回避熱點(diǎn)又暗合時(shí)代主題。當(dāng)然，真要備好生活素材。還得把上述活動的內(nèi)容寫進(jìn)日記或練筆中。特別是那些有閃光點(diǎn)、有沖擊力、有啟發(fā)性的人與事，要及時(shí)地記下來：到臨考前，翻出來整理一番，記住一些典型的事件及細(xì)節(jié)，強(qiáng)化素材積累。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。萬事俱備，只欠東風(fēng)，應(yīng)考時(shí)再有積極的心態(tài)，規(guī)范的考試技巧，程序化的考試規(guī)律，過硬的考試策略，就一定會考出個(gè)好成績。下面我總結(jié)出來一套高考作文應(yīng)考妙訣以供考生們參考：

高考作文應(yīng)考妙訣

讀題析題審準(zhǔn)題，開宗明義別含蓄

理難說清用比喻．行文造勢用排比

不好舉例寫自己．懸念烘托描心理

重點(diǎn)突出刻畫細(xì)．小中見大多點(diǎn)題

議論多舉典型例．正反對比聯(lián)實(shí)際

起承轉(zhuǎn)合思路清，層層深入見深意

低幼庸俗話偏激，胡編亂造都是忌

格調(diào)高雅書卷氣，詞工情真人人喜

無題字亂不成篇．處處硬傷分最低

名題佳作多研究．分析模仿抓規(guī)律

鳳頭豹尾肥豬肚．句法靈活有創(chuàng)意

一兩文體練就好，作文應(yīng)考游刃余

面面俱到不可取．揚(yáng)長避短顯才氣

網(wǎng)評特點(diǎn)要熟悉，投其所好得佳績

以上事項(xiàng)要牢記，熟能生巧莫投機(jī)

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。

3、準(zhǔn)確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

4、評估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6、重新認(rèn)識自身的價(jià)值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

8、增強(qiáng)職業(yè)競爭力。

9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

二、正確的心理認(rèn)知

1、認(rèn)清人生的價(jià)值

社會的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià) 值。

2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運(yùn)動場上的競技，當(dāng)下難以斷輸贏。

3、以萬變應(yīng)萬變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理

三、剖析自我的現(xiàn)狀

1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實(shí)：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)劃？

2、事業(yè)部份

財(cái)富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動產(chǎn)嗎？價(jià)值多少？有外快嗎？社會階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？

3、家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計(jì)劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產(chǎn)。

3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。

4、行業(yè)條件：注意社會當(dāng)前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會關(guān)系。[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動產(chǎn)、不動產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。

[解決方案]儲蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。

第五篇：摭談高考作文的應(yīng)試技巧

摭談高考作文的應(yīng)試技巧2010、6、1

（一）從作文命題想象力、創(chuàng)造力看，今年高考作文命題發(fā)展趨勢，有以下幾方面值得重視：

1命題的思路更加開放靈活,但話題離不開社會與人生的環(huán)境、生存、人品、情感和心靈等方面的范圍。諸如對有關(guān)社會的風(fēng)氣、生命的價(jià)值、民族的傳統(tǒng)和個(gè)人的修養(yǎng)等話題，就不妨去搜集些材料。

2命題加大了“發(fā)展等級”的權(quán)重（10分）3不限文體的作文命題成為趨勢 4突出學(xué)生的個(gè)性見解看法 5讓學(xué)生寫真情，說真話

（二）高考作文的應(yīng)試技巧 1重視審題立意

①建議：先花五分鐘左右審題立意（初審）完成前面的題目，做作文時(shí)再審。②仔細(xì)領(lǐng)悟題意和命題意向，反復(fù)篩選出最佳角度

③沒有十足的把握不能“標(biāo)新立異”更不能寫“反調(diào)”文章。

2擬題舉足輕重。應(yīng)用簡潔精煉的語言擬出題目，題目即文章的觀點(diǎn)；閱卷老師一看題目就知道你審題立意是否準(zhǔn)確。舉例略 題好“一半文”這話不無道理。要求擬一個(gè)恰當(dāng)、精煉富有詩意的題目，題目的好壞在某種程度上決定著你作文內(nèi)容的好壞。切忌無題，否則扣分。3精心設(shè)計(jì)開頭（100字左右）

俗話說，良好的開端是成功的一半。如果寫議論文，論點(diǎn)最好放在第一段的最后幾句話，因?yàn)殚喚砝蠋煵粫信d趣和精力與你“捉迷藏”的。應(yīng)錘煉成簡明精彩的句子，不應(yīng)含糊，應(yīng)旗幟鮮明。如果是記敘文，特別是較抽象的事物，首段最好運(yùn)用比喻和排比的句式。（舉例略）使閱卷老師“一見鐘情”產(chǎn)生好的第一印象。

4正文分解成段

作文應(yīng)要有豐富的層次。豐富的層次是思想深刻，內(nèi)容充實(shí)的反映，是考生寫作水平的體現(xiàn)。所謂豐富的層次就是說主題要集中專一，層次要豐富。一般正文部分可分解為3——5段為宜，每段一個(gè)小論點(diǎn)最好控制在150字左右可按總——分——總來結(jié)構(gòu)，小論點(diǎn)之間宜采用遞進(jìn)式，層層深入，這樣就能引人入勝，使閱卷老師產(chǎn)生好感。

復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系博士生導(dǎo)師俞吾金在談到訓(xùn)練辯論隊(duì)隊(duì)員快速反應(yīng)時(shí)，曾采用一種“劈柴法”即對無論什么論題，都要劈成幾個(gè)層次進(jìn)行闡述，這就是所謂的分析：幾個(gè)層次之間或并列，或遞進(jìn)，或正反，或轉(zhuǎn)折，幾層意思合起來就把論述的觀點(diǎn)說得明明白白。

如范文《有一種“攀比”值得追求》 又如：有這樣一道作文題：

堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持是人生的希望，在滴水如冰的嚴(yán)冬，堅(jiān)持春天的渴望；在漆黑如墨的風(fēng)雨之夜，堅(jiān)持心中的太陽；在人生的航程里，堅(jiān)持是固守心中惟一目標(biāo)而不改初衷。堅(jiān)持，為人生創(chuàng)造了生命中的奇跡。

請以“堅(jiān)持”為話題寫一篇文章。

初看作文題，認(rèn)為“堅(jiān)持就是不放棄”但這樣寫就不夠切題。認(rèn)真審題不難發(fā)現(xiàn)，材料包含三個(gè)要點(diǎn)：①希望不滅就是堅(jiān)持②目標(biāo)不變就是堅(jiān)持③堅(jiān)持能使生命輝煌。

應(yīng)看清材料的指向和限制的內(nèi)容范圍，這就是話題作文。

如果分解不出小論點(diǎn)，其“應(yīng)急措施”是分三個(gè)層次回答：①這是什么？——②為什么要這樣——③怎樣才能做到（典型的遞進(jìn)式）5結(jié)尾及時(shí)有力，前后呼應(yīng)，給人完整感。

閱卷人的心理，對文章的最后部分，總比較重視，并形成總體印象，把文章推向高潮。結(jié)尾應(yīng)當(dāng)有概括力，或總結(jié)全文揭示題旨，深化主題；或篇末點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，渾然一體；或促人深思，富有鼓動性，具有感染力。用語求短，擲地有聲，激情滿懷，能給評卷老師一點(diǎn)感情上的觸動，讓其在打分時(shí)有明顯的感情傾向。

切忌時(shí)間不足而棄之不管形成殘文，也不可因時(shí)間有余而大寫特寫造成贅文。6字跡端正清晰，卷面整潔。

作文不僅有卷面分，而且還有印象感情分，所以我建議每位同學(xué)應(yīng)有一只進(jìn)口的黑色的水筆，出水快，書寫流利。錯(cuò)別字是要扣分的；涂改不要圈得太黑，以免給評卷老師留下深刻的“印象” 7單命題的作文題：如長寧區(qū)的“向遠(yuǎn)處看”“擁抱”“心中的陽光”“欣賞”“擦拭”“美”“欲望”“做好自己能做的事”“大小話空間”等應(yīng)闡述剖析深透，見演示文稿和范文。關(guān)系命題的作文題：如“瞬間與永恒”“人文素養(yǎng)與發(fā)展”“生命與壓力”“我與書””在嘲笑中升值“考驗(yàn)與收獲”等緊緊扣住兩者之間的關(guān)系闡述。

（三）概述議論文、記敘文。

議論文的最高境界是思想評論，它與議論文稍 有不同，它要求語言精煉，言簡意賅，語言有高度 的概括性，列舉事例加以佐證，而議論文篇幅較長，可舉例加以佐證。

如果寫記敘文，應(yīng)注意高中畢業(yè)生應(yīng)寫復(fù)雜的記 敘文，通過肖像、語言、行動、心理、環(huán)境、場景 等六描寫手段，刻畫人物的性格。細(xì)節(jié)描寫好，文 章才能動人。

（四）結(jié)束語

1選擇題。語感敏銳的人，做完以后一般不要改，如果平時(shí)經(jīng)常改錯(cuò)的話，更不要去修改，如果你經(jīng) 常改對的同學(xué)當(dāng)然可以改。

一般檢查是檢查漏題，看錯(cuò)題

2語文是第一場考試，如果考好了，直接影響以 后的考試，希望大家這幾天突擊一下，考完后不要 對答案。

3最后祝大家高考成功，取得好成績。也真誠地 祝福大家在人生的遠(yuǎn)航中，幸福成功。