第一篇：平面設計大賽

10多媒體11平面設計大賽策劃

一、活動背景：

在現代設計多元化的趨勢下，隨著生活方式的改變，思維和情感的表 達也尋求合理化的視覺表現。設計融入生活，生活充滿設計。設計體現個人的思維情感，體現潮流的動態。同時隨著計算機技術的迅猛發展，掌握一門計算機軟件技術已成為提升個人硬件素質的必要舉措。

二、活動目的為使我班學生能夠將課堂所學知識運用于實踐，能夠具備一定的設計技能水平；同時開拓創新思維，激發創造靈感，充分展示自我才華，特此開展此次平面設計大賽。

三、參與人員

10多媒體11全體同學

四、活動時間

2011年11月28

五、活動主題

龍騰2012

六、賽事安排：

1、主題：“龍騰2012”設計所表達的理念、內容不限，可盡情發揮個人想象，可以是反映龍年的，也可以是關于喜慶的，也可以是關于環保的，反映時政等等，但必須是健康積極 的。結合生活實際，體現向真、向善、向上的情感，展現大學生健康的生活追求。

2、作品要求：請提供 jpeg，jpg，bmp，png 或 gif 等圖片格式的設計圖；同 時提供設計圖所用到的所有素材（即源文件圖片）；提供作品設計說明。

663、注意事項： 每名作者提交的作品數量沒有限制（最好是三個之內）參賽作品必須是原創和獨家的，以及真實和可查的，不得抄襲 上交的作品應是未經發表的，未獲得其他獎項的，參賽者使用的圖片必須是版權自由的，確認你所使用的所有材料不侵犯任何版權。上傳作品時請在作品描述處發表如下聲明： “參加本次比賽，本人作品中使用的所有元素均不侵犯任何版權”本次比賽拒絕含有色情、危險、不道德、不健康或其他違法的參賽作品。一旦被發現，將立即取消參賽資格！

4、作品上交：在12月 15日 23:00 前將作品及作品設計說明打包壓縮發至學習委郵箱 1045141348@qq.com，作品壓縮包統一命名為：姓名+學號

七、獎項設置

一等獎 二等獎 三等獎 優秀獎

第二篇：平面設計大賽心得體會

平面設計心得體會

第九屆全國信息技術應用水平大賽拉開帷幕，要關注社會熱點話題，具備觀察、分析社會熱點問題的能力；有效搜集信息，并具有對信息進行分析、整合的能力；理解“信息數據可視化”，具備將數據轉化為視覺語言的能力；具有獨特的研究分析視角，較強的邏輯思維能力等具體要求，我想借此機會鍛煉一下自己的能力，于是同班級的另外兩名同學合作，完成平面設計。

在比賽之前我們搜集了很多資料，欣賞了一些往年的獲獎作品。最終我們選擇了主題“得失”，我們的作品構思來源于生活中，如今社會的人們不懂得如何正確的面對失敗成功、得失等。讓人們正確的看待一些事物，擁有一個正確的態度。對生活更加熱愛！作品解析；“成敗”：不要為失敗找借口，而要為成功找方法。正確的看待這些成敗，有益于我們生活的品質。“借口”：隨著世界的多姿多彩，人們的借口也各種各樣；在生活中，我們要多多反思自己，而不是為自己的錯誤找借口。“誠信”：隨著時代的發展，城市越來越商業化，商人也變得越來越黑心，以此警示這些商人要有誠信，不能欺騙消費者。這樣社會才更有愛，人與人更和諧，人們生活的更美好！

我相信我們的任何付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結果，給自己信心，相信自己能夠做好。通過這次的比賽，我學到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅是專業技能，更考驗的是心理素質。這次平面設計大賽使我對自己的專業也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經驗競爭愈顯珍貴，隨著經濟發展，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質享受也發生變化。因此時代越來越信息化。對于我們學習這個專業的人來說，就業前景，既是動力，也是壓力。

雖然我們作品沒有獲得好的成績，但是發現自己在各個方面的欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經驗和啟發，并且不斷學習新的知識來提升自身能力，充實自己。讓自己以后能更好。計算機涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身能力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。要廣泛閱讀各類書籍，積極實踐，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯系實際；要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業動態，學習知識、拓展眼界、研究創新，向前前進。

有人說：“世界上最難超越的人是你自己”很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己I can do it!

奮斗是花朵，綻放出光明與希望。

自信是果實，回報以芳香與甘甜。

成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。

行走在過程中，一邊試著總結已經走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選擇了前方，就風雨兼程吧”。

在磨練中提升自己，在鍛煉中奮進；接下來我會繼續積極的參與各項比賽，在比賽中汲取經驗，豐富自己。

第三篇：平面設計大賽方案

上饒職業技術學院第七屆文化藝術節

平面設計大賽

一、活動的目的及意義

本著“技術成就夢想，服務創造價值”的育人理念，激發同學對計算機的學習興趣，增強校園學習氛圍，促進技術交流，為全院同學提供相互學習，共同進步的機會和舞臺。

二、活動主題

創新與激情共舞，挑戰與夢想齊飛。

三、主辦單位與參賽對象

主辦單位: 教務處，團委。

承辦單位：信息工程系。

參賽對象：上饒職業技術學院全體學生，上饒職業教育中心全體學生。

四、活動時間：

2011年11月21日----2011年11月25日。

五、作品要求：

1.參賽者必須保證作品的原創性，不得拷貝，套改。不侵犯第三方的知識產權或其他權利，若發現參賽作品非參賽者本人完成，將取消其參賽資格, 一切由此引發的糾紛均由作者自己承擔。若評獎后發現得獎作品與外界作品類同，收回該參賽者獎品及證書并公開批評，在以后院里或系里的評優評先均不于考慮。

2.作品要有明確的主題，整個作品必須圍繞自擬的主題進行設計。做到形式新穎，構思獨特，有開創性，設計思路清晰，明確表達設計意圖，作品有較強的藝術表現力和感染力等。

3.作品內容健康，合法，用戶不得在作品體現有關反動，黃色，煽動，誹謗等內容。

4． 作品包括Readme文件（txt格式），內容包括：參賽者姓名、班級、聯系方式；網頁創意及制作簡單說明；所用的工作平臺和設計軟件。

5． 整個作品（源文件psd）要求小于5M；

6． 無源文件的作品，以0分或棄權處理。

注：在作品設計的整個過程中，有要用到的素材可以自行設計，也可自行網上搜索。

六、評分標準：

1.內容質量(60分)：作品主題健康良好、突出、內容翔實全面、構思新穎，積極健康向上，充分體現作者豐富的想象力和創新精神。

2.視覺感受(10分)：色彩搭配協調，作品美觀，內容布局合理，具有藝術品位。

3.作品創意(15分)：設計風格獨特,創意新穎。

4.評委可根據對作品的整體印象可適當的給予0—15分。

5.作品要求：作品制作完成后，必須包含所有源文件*.psd格式，并將其保存為

一份*.jpg、*.jpeg或*.gif格式的文件，并用記事本的格式附有較詳細的說明文件（文件的創作意圖等），作品制作完成后，總大小不得超過5M。如第5點不滿足的話，以0分可棄權處理。

第四篇：2013科技節平面設計大賽

2013福建工程學院軟件學院校園科技節

——廣告藝術大賽參賽類別：

平面廣告類

?平面廣告類分11級、12級兩組

? 指定品牌項目策略單詳情請見附件

參賽資格:

熱愛廣告，對廣告有興趣者皆可參加，可組團參與，每組最多不超過3個人。獎勵辦法：

1.一等獎：每組選出一名。

2.二等獎：每組選出二名。

3.三等獎：每組選出三名。

4.優秀獎（鼓勵獎）：每組若干。

指導老師：

季慧，叢婧，米娜娜，林夢姍，等（根據各自的喜好，選擇自己的指導老師）作品規格相關規定：

1.作品一尺寸指定為A3(297*420mm)或A4(210*297mm)兩種尺寸為限。廣告系列作品限三張以內。

2.參賽作品繳交方式：所有參賽選手在規定日期前交于各班學委，并由學委統一收繳。◆*jpg檔，分辨率300dpi，CMYK或RGB色彩。

◆作品名稱請存為「品牌項目-作品名稱」如：雀巢咖啡-情感篇，系列稿請加注，如：雀巢咖啡-情感篇-愛情篇，雀巢咖啡-情感篇-親情篇，以此類推。無論系列件或單件都以一個文件夾，命名為「品牌項目-作品名稱」。

◆每件作品請于學委處報名后，自行填寫報名表，并附上作品設計說明，隨作品一起交繳。（報名表詳情請見附件）

◆請勿于作品首尾呈現姓名、年級等作者資料。

收件時間：

2013年3月22日——2013年4月19日

報名方式：

由各班學委到學習部領取電子報名表，依據表格提示完成報名、交件。評審標準：

創意30%技術20%整體效果40%作品設計說明10%

評 審 團：

動漫教研室教師

第五篇：平面設計技能大賽總結

平面設計技能大賽總結

在校領導的高度重視和關懷下，我指導學生參加了2015年河北省中等職業學校學生技能大賽——平面設計組的比賽。參賽學生共六人，其中二人獲得一等獎，三人獲得了二等獎，一人獲得優秀獎，并獲得團體二等獎的總成績，我個人獲得優秀指導教師獎。下面就根據此次技能競賽的經驗做如下總結：

一、整體培訓過程 1．學生培訓情況

由于本次參賽學生的平面設計課程一部分是上學期所學，所以在培訓初始我先利用一周時間復習Photoshop的相關知識，使學生熟悉整個操作環境和主要功能，為之后的嚴格訓練打好基礎。在接下來的訓練中，按照平面設計專業的幾大元素：背景設計、元素設計、圖像合成、文字排版等相關知識點逐步展開訓練，中間穿插理論知識的講解。每周都利用周六的時間模擬比賽，進行理論知識和操作技能的考核，以觀察學生的掌握情況，促進學生的學習熱情。

2.教師培訓情況

從收到參賽通知開始，我就開始搜集和整理與比賽相關的資料，關注歷年的比賽題目、整理平時任課過程中積累的各種理論知識和操作技能，為培訓的順利進行打好基礎。

在培訓過程中我與學生共同學習，不放過每一個可能考察的知識點，針對每個知識點進行專項訓練。通常都是我先收集好該知識點的相關內容，并完成一個實例，然后在培訓過程中再給學生講解，讓他們先模仿再自己創意。同時將收集好的資料展示給學生，找出這些資料中的亮點，同時觀察不足之處促進學生的審美觀不斷提高。每當學生完成一個作品后，都將作品公開展示，大家評比，找出作品的亮點和需要繼續提高的部分。在整個培訓過程中，我的專業知識也得到了系統梳理和提高，同時發現了自身的不足之處，在以后的工作學習中，我會更加專注專業知識的學習，進一步提高自己的水平。

本次培訓時間從15年10月27日開始，到12月16日結束，利用每天中午和周末時間，共培訓168學時。整個培訓過程中同學們都認真參與、積極備戰，犧牲了自己的節假日。別的同學休息的時候他們都在實訓室堅持練習，有的同學感冒發燒都沒有休息，往往是吃幾片藥，趴一會就繼續訓練。還有的同學沒有換洗的衣服了，也是只利用周五下午的時間回家取回衣服馬上又趕回學校。同學們都以最大的熱情投入到備賽中。

家庭和備賽不能兼顧，在備賽的兩個月時間里，我的大部分精力都投入到了培訓中，有時下班后已經沒有力氣再陪孩子說話，對孩子的生活和學習都放棄了很多，謝謝家人的理解和支持。

二、獲得的經驗與不足

經過緊張而激烈的比賽后，我們平面設計專業取得個人一等獎兩名，個人二等獎三名，優秀獎一名。并取得該項目的團體二等獎。本次平面設計大賽的參賽人數達到340多人，而一、二、三等獎的獲獎比例卻減少了,獲獎變得更困難了。

回顧整體的備賽過程，同學們積極參與與老師的嚴格要求二者缺一不可。由于本次比賽時間提前了半學期，平面設計中一門很重要的課程有部分班級還沒有學，另一部分班級則剛剛開始學習。為了比賽的需要，師生必須一起努力在短時間內掌握該門軟件的使用方法和技巧。為此我們做了大量的強化訓練，讓學生背參數、記筆記、背效果，我們把計算機課當成了語文課來學習。

平面設計包含照片美化、包裝設計、廣告設計、海報設計等多個方向，具體考察哪個方向是不確定的。所以我們在培訓過程中只能全面培訓，爭取將每個具體的方向都練習到，做到在拿到考試題時，不會因為沒有練習過而慌張。

在比賽過程中我和王衛華老師一起，做好學生的后勤保障工作，密切關注比賽進程，隨時調整輔導內容。在比賽的四天時間里我們沒有浪費一點時間。到達當晚我就組織學生復習即將參賽的內容，為第二天的比賽做最后的沖刺。在每場比賽前都進行專項輔導，同時疏導學生的心理壓力，讓他們既有任務又盡量放松心情。

盡管我們做了種種的準備，但比賽結果依然會出現不盡如人意的地方。其中一名獲得二等獎的同學按照練習情況，發揮正常應能取得更好的成績，但在文字設計比賽中，發揮稍有失誤。另外一名沒有取得名次的同學由于緊張整體發揮失常，這是我的心理疏導工作沒有到位，需要再細致一些。另外備賽過程中，我們將練習重點放在了各類海報的設計制作方面，但文字的制作美化沒訓練力度不夠，特別是藝術字設計方面有所欠缺。

在這兩個月備賽比賽的過程中，我們一步一個腳印的走過來，整個過程雖然辛苦，但都很充實。收獲了榮譽也了解到了自己的不足之處，我將以此次比賽為鑒，促進自己不斷學習進步。