第一篇：工作總結---李紅艷---2010--01

教學工作總結

李紅艷

本學期我擔任八年級（2）班數學和六年級（1）班英語的教學工作。由于剛接手初中數學而且又是新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學教學。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進初中數學。現將一學期來的工作總結如下：

1、做好課前準備工作

除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業, 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。在今后的工作中，除了要加強自身對新課標的學習與鉆研；還要努力提高課堂教學設計的質量，提高學生的興趣。

第二篇：高紅艷年終工作總結

年終工作總結

時光如梭忙碌中又到了年末，總結一年來工作中的經驗、教訓，有利于在以后的工作中揚長避短，更好的做好本職工作。

從領導身上我體會到了敬業與關懷，在同事身上我學到了勤奮與自律，繁忙并充實是我對2012工作的最好總結。

我擔任的是資料員的工作，隨著行業市場競爭的日益激烈，對資料員各方面素質的要求也越來越高，這勢必促使我以更嚴謹的工作態度和更強烈的責任心投入到工作中去。

自2012年3月接手資料工作，我陸續擔任了西北工業大學超凈實驗室工程、聚能電力安裝項目、飛豹科技二、三層改造工程等項目的資料員。在項目上我主要負責工程資料的編制、整理及歸檔，盡可能的配合甲方、監理及各單位的工作，在施工期間能夠較好的協助項目管理人員及工程項目人員，為他們提供所需的資料并做好類似工作。

資料工作看似輕松，實則比較細碎繁瑣，能夠真正做好并不容易，從3月份上班以來就投入到了緊張的工作中，有些項目因為面臨竣工驗收，但是現有資料不論是材料的實驗報告還是現場的施工資料都還需要修改和補充，這種情況是我以前沒有碰到過的。，但驗收在即，就算面臨再大的困難也是不容退縮的，經過與監理的溝通及相關人員的配合，在竣工預驗收前完成了資料的制作整理。

在日常的工作中收集保存好公司及相關部門下發的文件及會議文件資料，并將其分類整理放入文件夾內，為查閱文件提供方便。通過總結一年來的工作，在這一年中，通過各級部門的多次檢查和驗收，在資料方面暴露出了許多需要整改的問題和低級錯誤，這給我指明了改進方向，也相應的督促和提高了資料員的整理水平，同時還需要多認真學習好規范規程及有關文件資料，掌握好專業知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作。雖然有以上不足，但瑕不掩瑜，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服

總之在今后的工作中，我將不斷的總結與反省，不斷的鞭策自己充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展。

高紅艷 2012年12月14日

第三篇：李紅艷國培學習專題報告

國培計劃（2012）—置換脫產研修項目

學習情況專題報告

時 間：2012年12月27日 地 點： 主持人：

參加人：全校教職工

課 題：國培學習情況專題報告

匯報人： 內

容：

一、見聞和收獲

2012年9月16日到貴州師范學院報到,第二天貴州師范學院在演播廳舉行了隆重的開班典禮，省廳及學校領導熱烈歡迎我們“國培”學員的到來，詳細地為我們講述了此次國培計劃的活動安排，同時對我們提出了嚴格的要求和殷切的希望，并且預祝大家度過有意義、有收獲的九十天。

第一個月的培訓中，我們有幸聆聽了一些博導、教授、專家、名師的精彩的 學術報告，得到專家引領，感受“國培”，理論得到提升。一個月的集中培訓給我帶來了豐厚的禮物：

1、培訓內容豐富多彩：貴州師范學院教育資源非常豐富。此次培訓結合學科的特點，聘請了許多知名專家和一線優秀教師，開設了一系列的課程。在這三十天天的培訓當中，我們從教學團隊的每一位教授那里，學習了精湛的教學理論，學習了有效的教學方法。每一位學員都心懷佩服，佩服西南大學馮維教授學富五車的知識涵養； 每一位學員都心懷尊敬，尊敬貴州省教育廳副廳級督學鄒聯克海納百川的博大胸懷；每一位學員都心懷崇敬，崇敬貴陽市多位優秀教師那些體現新 課改新理念的課堂教學模式??

2、培訓方式靈活多樣：本次培訓不是局限于專家講座與學員聆聽而是采用了多種方式。讓我們親自看到了一些生動的語文課堂，這有利于學生的全面發展，有利于培養創新型人才，有利于教師的專業成長，有利于語文學科地位的鞏固與發展。

通過學習我明白了在教育改革、課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養不能再循規蹈矩，必須通過教師創造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，在模仿、學習他人經驗的基礎上，不斷總結、思考自己的經驗，結合自己的特點及優勢，加以創造性運用，逐

步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發。努力創新，在教育教學中，展示自己的創新成果，從而在潛移默化中培養學生的創新意識。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，造就一支高素質的教師隊伍，是實施科教興國戰略、實施可持續發展和全面實施素質教育及推進新課程改革的基本保證。在培訓學習過程中，我認真聽取了各位領導及專家的精彩講演，認真觀看了海西教育網專題培訓平臺初中數學的每一個視頻課件，認真做好了筆記，并與學員一起互相交流、取長補短，共同學習。自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業務素質及業務修養、新課程改革及教師的教學觀等各方面都學到了很多東西，這對于改進我自身的教育教學工作有很大的幫助，也對推動我校的新一輪課程改革將起到很重要的作用。

傳統的以傳授知識為重點的教育模式已經不適應現代教育的發展要求，時代的發展、社會的進步對教師提出了新的挑戰，教師要通過不斷的學習、不斷的發展逐步使自己成為專業性的人才，除了具備較強的專業知識和專業技能外，還要有有促進學生發展的教育觀念，特別是在新課程下教師的角色將發生轉變，將改變教師原先的擁有知識的權威者的形象，而側重于對學習過程的組織、引導，并對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。具體的說應從以下幾方面去改變自己的育人觀。第一，教師要成為學生學習的促進者，促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康發展。第二，教師要成為學生人生的引路人，在學生的成長道路上設置不同的路標，引導他們不斷的向更高的目標前進。第三，教師要成為教育教學的研究者，教師在教學過程中要以研究者的心態置身于教學情景中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題。第四教師要成為課程建設者和開發者，要改變以往的學科本位論和消極被動執行的做法，在課堂教學中使課程不斷增值、不斷豐富、不斷完善。

要有一個健康的學生觀，用發展的、變化的、全面的觀點對待學生。學生是祖國未來的勞動者，學生是完整人格的人，不是裝知識的容器。學生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，教師的教學過程要成為與學生溝通感情的橋梁，教師要通過恰當的方式傾注對學生的愛心，批評、表揚總要讓學生能夠接受，才能形成一種融洽的師生感情。愛是面對學生的全體，不論成績的好壞、表現的優

劣，教師的愛都應是平等而持久、博大而寬厚的。關于后進生，要認識到，有差別是客觀的，學生的能力是多方面的，不能苛求學生都成為自己這一科的人才；先進和后進是相對的，成功的教育是使學生共同提高，在教學中不能以同一標準對待每一位學生，要實行分層教學。我們要認真探討轉化后進生的規律和方法，以發展的眼光看待后進生，只要他們進步了，教育就成功了。

在跟崗研修階段我在興義市紅星路小學跟崗研修，該學校的教研活動形式多樣，它具有可操作性、隨意性、經常性等特點，由同級同科教師共同完成，可以是互相聽課、也可以是爭對某一知識點同級同科教師共同探討。還可以是教學得失的交流。還可以是大教研課，這種課一般一個學期只舉行一至二次，是學校推選優秀教師上課，也可以是推門課，給我們跟崗學員提供了豐富多彩的教研活動，我們除了可以聽相關的專業課外，還可以其他學科的課，形式多樣的課堂讓我們學到了更多的方法技能與寶貴的教學實踐經驗。

在紅星路小學跟崗學習的這段時間里，我聽了30多節課，除了語文課外，我還聽了數學、英語等學科的課，豐富了課堂知識。在指導老師的支持、幫助下，我領略到了先進的教學理念、教師專注的敬業精神、優質的教學質量以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關系。我們都聽了很多節學校精心打造的教研優質課，老師們展現出無比的教學藝術，他們利用深刻的教學語言與多彩的教學方式，將學生引入到學習的殿堂，他們對教學的研究、語言的組織以及如何做好教師與學生的關系等方面的教學技巧，還有他們的聽課、評課都能使一個初學者很快地進步。

聽了這些老師的課，我感受到老師們非常重視在課堂上學生的參與。他們的觀念認為知識是學生自己感悟出來的，老師只起引導和幫助作用。因此，學生的參與程度直接影響著教學的效果。真正有效的學習必須是在積極的參與下進行并達成的。在跟崗研修中，我發現，都司路小學的教師在上課時，都注重培養學生的動手能力和探索精神。為了集中學生的注意力，調動學生學習興趣，課堂上還可以精心設計提問，引導學生時時處于主動學習，主動思考的狀態。

聽得最多的是指導老師肖老師的語文課，她很重視錘煉教她的教師的語言非常通俗易懂、非常的生動活潑，這樣，在教學中，就能避免講師課堂，使師生產

生共鳴，就緊緊吸引住學生的注意力，抓住進而打動學生的心。所以，教師在語言表達中既要注意準確性、又要使其富于藝術性、要有感召力，有激情、有鼓動性。

從她的課上，給我感受最深的就是“以學生成長為中心”、關注每一個學生，讓他們都學有所獲。在肖老師的課堂上，沒有不認真聽講的學生，因為肖老師有著豐富的教學經驗，能掌握學生的心理，對學生給予及時的表揚、鼓勵，合理的評價是肖老師的一大亮點。總之，在肖老師的課堂中，我嘗到了值得我們學習的東西，讓我的思想受到啟發，肖老師寶貴的教育教學實踐經驗對提高我教育教學專業技術水平起著不可低估的作用。

在跟進研修階段我努力把所學的知識正確運用到教學當中，并努力動頭腦、想方法，設計出有利于學生進步與發展的有效課堂教學。并向同事們去宣傳自己的所學，讓他們一起進步。讓自己在學習中收獲，在收獲中提升，在磨練中拿出自己的成果。

綜上所述，整個“國培”學習過程中，我進一步轉變了教學觀念，樹立了新的教學理念，知道了在評課的過程中既要關注學生活動，又要關注老師行為；既要重視結果，更要重視過程；既要關注預設目標，又要關注達成目標。這次學習帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。

第四篇：紅艷小學教導工作總結

陽長鎮紅艷小學教導工作總結

2013---2014學第一學期

王旭芳

轉眼間，半期工作已結束。學校教導工作在上級領導的指導和老師們的大力支持下畫上了一個句號。學期初按照制定的工作計劃, 堅持以《納雍縣教育局教學常規管理意見》和《陽長鎮教育管理中心教學常規管理意見》為指導，以提高教學質量為中心，以集體備課為抓手，以培優輔差為目的。牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導工作。現對本學年教導工作開展做如下總結：

一、本期工作的開展

1、學校嚴格按照上級文件精神，開齊課程，開足課時。

2、開學初，各位老師根據本學期任教學科，從學生實際和教材內容出發，制定出了切實可行的教學工作計劃和進度，開學的第二周就交到了教導處。教導處組織相關人員進行檢查，并做了詳細的記錄。部分老師的計劃擬寫非常認真，教師嚴格按計劃執行，并收到了一定的效果。

3、以教師的成長為目的，開展了集體備課。老師們相互聽課，相互學習。聽課以后及時組織評課，大家一起總結教學的得與失，及時改進教學工作。活動中，老師們充分展示出了自己的教學水平和教學特色。通過活動，老師們的課堂教學水平有了全面提高。本學期語數教研組分別開展了８次集體備課活動。

4、學校以青藍工程為契機，組織開展了“1+1”活動。讓年輕教師不斷成長，老教師得以提高。本期的青藍工程四組師徒結對中，工作開展較落實，并取得一定的實效。同時每位教師還對所任班級的學生進行“培優輔差”活動的開展，有具體的計劃和幫扶記錄。讓學生和老師站在相互交流的平臺，教師深入了解學生，關心學生，真正做到學生的良師益友。教師教案中，學生作業中都分別體現“１＋２”培優輔差工作。對學生作業進行錯題收集，有批改記錄，要求學生對錯題進行修改。

5、教導處每月組織一次月考，老師們對每次月考都做了深入細致的質量分析，并將成績上報學校，學校統一存檔。

6、每位教師讀一本教育教學理論專著，寫有讀書筆記,并有心得體會。組織學生進行學法交流，教師進行教法交流等活動，活動的開展，讓老師們相互學習，不斷進步。

7、學校對教師教學業務進行了4次檢查，每次檢查都有詳細的記錄。對教案中存在的問題,要求老師重新整改。

8、組織教師參加中心校五優評比活動和學校的優質課活動，在活動中，語文組的趙麗老師、楊艷老師，數學組的陳紹鶴老師都非常優秀，學校將她們的作品送到中心學校評比。同時教研組組織了各種活動，比如數學組的5分鐘游戲知識競賽，語文組趣味知識競賽。對學生作業進行展評。學校還開展了學生體育健康比賽。

9、期中進行學生半期測試，每位教師都作了半期測試小結。期末織組學生考試，學校嚴格按照大中專考試要求，進行單人單桌。老師們期末都擬寫了工作總結。

二、取得的成績

1、教師觀念有所改變，老師們在教學方面能做好課前準備，課堂上能以學生為主體，體現以人為本的教學理念。能注重學生學習方法的培養和探究性學習過程的指導。能注意學生情感的體驗和感悟。

2、教師教學業務有所提高（備課上課）。教案按備課要求，分科按款項逐項擬寫。教師的教案體現課標精神，體現新課標理念，環節齊備，擬寫符合要求。實行集體備課，有集體備課方案，語數教研組按備課方案每期每組舉行集體備課活動。語文課作文有指導教案、下水作文。課堂教學中以學生為主體，教師為主導。每位教師按要求寫有教學反思，反思具有實效性。老師帶教案上課，課堂上沒老師接聽電話，不坐著上課，用普通話教學。

3、教研工作方面：學校領導分別蹲點聯系教研組，聽課達規定節次，教研組教研活動每周開展一次，具體的有教研活動記錄。學校開展校本教研和課題研究工作，教師發表在中心校以上刊物文章達單位專任教師40%以上。實施教師“1加1”青藍工程，有具體的學校青藍工程實施方案，有師徒結對名單，簽定責任書，完成幫扶項目，有一定的效果。學實施“1加2”培優輔差工程，有計劃、記錄。學校積極開展網絡教研，教師參加上級組織的各種培訓活動，提升自己，每學年認真閱讀一本教育教學理論專著，并寫有心得或讀書筆記。

4、從期末考試的成績來看，我校的教學成績在全鎮來說，應該還是非常可觀的。

三、存在的問題

1、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強。

2、學校教導工作管理不到位，力度不夠。教研組的工作要進一步加強，教研組長在學科教學檢查中的工作不夠主動。

3、有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。有個別教師的工作任務不按時完成，工作態度不夠積極。

4、有些教師的教案款項不齊，教學反思流于形式，教案的擬寫不夠認真。作業批改中激勵性評語較少。

6、“青藍工程”和“培優輔差”的資料全面，老師們只注重去培養和幫扶，但在資料的收集和整理方面不夠完善。

7、校本課題的研究是一個薄弱環節，大家只注重表現。

四、今后的打算

1、加強校本教研工作，努力提高教師教學業務水平。

2、抓好教學管理，加強教師教育教學常規工作檢查與指導。

3、發揮教研組在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師勾通，提出解決辦法；推進課堂教學改革、提高課堂教學效率。

教學工作是無止境的，在過去的工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將通過加強教學常規管理，加大教研活動和集體備課的力度。提高了教師隊伍的業務素質和教學水平，促進學生的全面發展，全面提高教育教學質量。

紅艷小學

2013年7月13日

紅艷小學

2012---2013學年第二學期

教 導 工 作 總 結

2013年7月13日

第五篇：心得體會.doc任紅艷

心得體會

班級：2012級1班姓名：任紅艷學號：201211092228

單位名稱單位負責人及聯系方式 以及本人聯系方式