第一篇：學(xué)生不交作業(yè)怎么辦？

學(xué)生不交作業(yè)怎么辦？

教學(xué)以來以來對了困惑最大的就是有很多學(xué)生不按時交作業(yè)。為什么？真的搞不懂。開學(xué)初前幾周，我布置的都是預(yù)習(xí)和背誦作業(yè)，所以在檢查方面也加大了難度，那么難道不用檢查嗎？如果英語的背誦作業(yè)，老師只是布置，而不檢查的話，又或者以家長簽名的方式上交來證明學(xué)生完成作業(yè)的情況的話，我告訴你，沒有做的依然沒有做，所以家長的簽名也只是一個表面的工夫而已，沒有起到真正的作用。所以在本學(xué)期我打算自己親自來檢查，怎樣檢查？檢查什么？這又是我首先要思考的問題。對于對話的預(yù)習(xí)，如果學(xué)生能夠讀出一兩個新的句子，那么就證明學(xué)生已經(jīng)完成了聽力作業(yè)；對于單詞的預(yù)習(xí)，學(xué)生能說出兩、三個新單詞，那么證明學(xué)生能按時按量地完成了作業(yè)。一開始的時候，學(xué)生的反映都不太好，學(xué)生不重視這個作業(yè)，很多學(xué)生都還存在僥幸的心理，或許老師不會提問到我呢？當(dāng)碰到這個問題時，真的很頭痛，問到學(xué)生，他回答不上來，那就證明他沒有完成聽力作業(yè)，那么老師怎么辦呢？現(xiàn)在義務(wù)教育制規(guī)定了學(xué)生的權(quán)利，卻沒有規(guī)定老師的權(quán)利。曾經(jīng)有人這樣說過：未成年人保護法既害老師也害學(xué)生，這如何解決？所有的人都跟你說不能體罰學(xué)生，學(xué)生也清楚現(xiàn)在老師是不可以體罰我的，所以如果你一不小心“動”他一下，那么學(xué)生就會跟家長說，而家長無疑就到領(lǐng)導(dǎo)那里告狀，那么到時真的是吃不了兜著走了。所以用體罰學(xué)生的方式強迫學(xué)生完成作業(yè)是不可能的，更是不可行的。那么怎么辦？在沒有找到很的辦法之前，一方面，自己在不斷地嘗試著新的方式；另一方面又上網(wǎng)學(xué)習(xí)別人對這個問題的經(jīng)驗之談。自己在嘗試的過程中，發(fā)現(xiàn)了一個方法有一點效果：平時上課，我沒有發(fā)獎勵的貼紙，而是在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的時候再獎，而且一獎就獎多幾個，加大那個影響力，而且在學(xué)生說出新句子或者新單詞的時候，我立刻把新內(nèi)容板書，然后讓該生做小老師，教大家學(xué)習(xí)新內(nèi)容，這樣既提高了學(xué)生的積極性，又減輕了老師的工作。在我這樣嘗試了之后，能夠說出新內(nèi)容的學(xué)生越來越多了，這就證明做聽力作業(yè)的學(xué)生越來越多了，我把自己的感受告訴了學(xué)生，還把自己的期望告訴了他們，希望每一個學(xué)生都認真地預(yù)習(xí)，把自己學(xué)到的新句子和新單詞在課堂上與大家一起分享。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法當(dāng)中，我認為有一個老師的方法說得挺具體的，而且操作起來也不難，值得我們?nèi)L試的：

一．先把老師的問題擺給學(xué)生，然后說老師想制定一項班規(guī)。

二．每天派專職人員檢查作業(yè)，對沒有完成作業(yè)的學(xué)生進行統(tǒng)計然后匯報給老師，而且沒有完成作業(yè)的學(xué)生要當(dāng)天把作業(yè)補上交給老師。

三．設(shè)置“每月作業(yè)全勤獎”，到月底進行總結(jié)匯報，對在這一個月中每次都能按時交作業(yè)的學(xué)生進行表揚和鼓勵。

四．如果有學(xué)生在這一個月中有三次或三次以上沒有完成作業(yè)的點名，并且要說出沒有完成作業(yè)的原因，還要說一說下一個月的關(guān)于作業(yè)問題的計劃。

五．如果在這一個學(xué)期每個月中都獲得“每月作業(yè)全勤獎”到期末的時候，老師親自頒發(fā)獎狀表示獎勵

第二篇：學(xué)生不交作業(yè)怎么辦

學(xué)生不交作業(yè)，怎么辦？

學(xué)生不交作業(yè)，最令老師頭痛。怎么對待不交作業(yè)的學(xué)生，讓其認識到錯誤，進而能完成作業(yè)，成了我們老師討論最多的話題。方法大同小異，英雄所見略同——因材施教，因人而異。

一、偶然性

有的孩子平時表現(xiàn)不錯，能主動完成作業(yè)，但由于客觀原因偶爾不交作業(yè)，我們了解清楚情況后可以私下讓其補起來。這樣既維護了其自尊心，又讓其感受到老師對他的關(guān)愛。

二、長期性 這類學(xué)生經(jīng)常不寫作業(yè)，甚至“刀槍不入”，需要老師付出巨大的愛心、耐心。這類孩子有的自尊心強，教師可以找準切入點，借機表揚鼓勵，讓其感覺到老師關(guān)注著他。根據(jù)馬斯洛需要層次理論，人都有這種尊重需求、自我實現(xiàn)需求，在這種需求下孩子自然會產(chǎn)生不小的力量。當(dāng)然需要強調(diào)的是激發(fā)孩子這種心理，老師需要付出很多，要見到成效也非一朝一夕，更不會一蹴而就。對于那些不完成作業(yè)，還滿不在乎，無所謂的學(xué)生，當(dāng)然得“重拳出擊”，讓家長、老師、全班學(xué)生形成合力，增強輿論的力量，讓這種懶惰思想成過街老鼠。當(dāng)然他有進步，則大張旗鼓，引導(dǎo)全班學(xué)生為其搖旗吶喊。兩種鮮明的天壤之別的道路，走哪條，孩子心里會有數(shù)的。

學(xué)生不交作業(yè)怎樣對待，辦法千種，萬種，我想都應(yīng)以師愛為基礎(chǔ)，都應(yīng)因材施教，因人而異。

第三篇：學(xué)生不交作業(yè)的一點想法

學(xué)生不交作業(yè)的一點想法

東新安街小學(xué)孫科強

在我們的教學(xué)過程中，相信每一個老師都曾經(jīng)遇到過學(xué)生不交作業(yè)的問題，很多老師為此非常的頭疼，整天忙于催學(xué)生上交作業(yè)，感覺工作很累且沒有興趣。都是作業(yè)惹得禍，怎樣解決這個問題呢？查了一下資料，認為可從以下幾方面來解決：

1、盡量讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè)，然后統(tǒng)一收齊。我們應(yīng)當(dāng)更合理的利用課堂時間，充分備好課，作到精講，給學(xué)生留出足夠的完成作業(yè)的時間。這樣就不存在學(xué)生作業(yè)收繳難的問題了。

2、學(xué)生不交作業(yè)的原因可能很多，有時通過和學(xué)生溝通發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的課余作業(yè)實在太多，這時，我們不能一味的埋怨學(xué)生完不成作業(yè)，我們應(yīng)該換個角度來考慮問題，是不是作業(yè)太多了，或作業(yè)太難了？找出病因后，對癥下藥，下次布置作業(yè)時因人而異，因材施教，采用分層作業(yè)，不搞一刀切，讓學(xué)生經(jīng)過努力能完成，增強自信心，讓他們體驗成功的喜悅，從而培養(yǎng)良好習(xí)慣。

3、作業(yè)不交有時和學(xué)生的能力是有密切關(guān)系的。有些學(xué)生從小知識的負積累導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)的難度逐漸加大，有些知識確實不會，這樣的學(xué)生，我想，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放寬要求，不要求這類學(xué)生作業(yè)全部完成，可以只完成基礎(chǔ)知識的作業(yè)。對他們可以實施分層作業(yè)的策略，減少作業(yè)量和作業(yè)難度，對這類學(xué)生只要完成一次作業(yè)我們應(yīng)該多進行表揚鼓勵，激勵其完成作業(yè)的積極性，比如：“看，今天楊霖的作業(yè)寫得多漂亮呀！字體很工整，如果每次都寫得這樣認真，那該多好啊！”

我想，孩子聽了肯定會高興的，下次作業(yè)會寫得比這次還好。

4、有些學(xué)生聰明，學(xué)習(xí)成績也不錯，但就是有不交作業(yè)的習(xí)慣。這類學(xué)生我個人認為應(yīng)該是與從小養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不容易，改掉一個壞習(xí)慣也是不容易的，對這些學(xué)生一定要有耐心，要給學(xué)生當(dāng)好秘書，時時提醒學(xué)生，并與家長配合好，督促學(xué)生及時完成作業(yè)，使他們認識到作業(yè)有時比上課聽講還重要。

5、有句話說的好，“沒有懲罰的教育不是完整的教育”。對于經(jīng)常不完成作業(yè)，屢次溝通都無效的同學(xué)可以采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，當(dāng)然在懲罰之前一定要有師生間的溝通。懲罰措施學(xué)生要能夠從心理上接受，避免產(chǎn)生師生間情緒的對抗。

6、教師作業(yè)的布置要有一定的技巧。不能是單純的重復(fù)性的作業(yè)，要讓學(xué)生感到作業(yè)有一定的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生感到通過完成作業(yè)對他們的學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。這需要我們教師在布置作業(yè)時一定要進行精心的選擇。

總之，教師對待不交作業(yè)的學(xué)生，不能放棄，要積極采取多種措施應(yīng)對。“精誠所至，金石為開。”只要我們真心地學(xué)生的學(xué)習(xí)著想，用愛心去感化他們，學(xué)生會明白老師的一片苦心的。同時，我們要多方面改革作業(yè)，讓學(xué)生有選擇作業(yè)的權(quán)利，多設(shè)計一些開放性的作業(yè)，讓每個學(xué)生都體驗成功的快樂。

第四篇：學(xué)生不交作業(yè)

學(xué)生不交作業(yè)

平時課間休息時，辦公室里總會來幾個老不做作業(yè)的學(xué)生，這引出了老師們的注意。于是賈老師提議說：“我們本周的教研課題就來討論學(xué)生不交作業(yè)怎么辦這個課題吧！” 大家都表示同意。于是，本周三我們高年級的數(shù)學(xué)老師在教研組長的帶領(lǐng)下，深入的討論了這個課題。老師們結(jié)合自己平時教學(xué)中的實際經(jīng)驗及反思，經(jīng)過一番“口誅”之后，針對學(xué)生平時不交作業(yè)的情況，總結(jié)出可采取以下對策：

1、先審視我們留的作業(yè)，題量和內(nèi)容是否合適，在我們做好的基礎(chǔ)上，再逐漸引導(dǎo)學(xué)生開始做題，不斷鼓勵他們，哪怕一點點進步都是應(yīng)該給予鼓勵。也許開始成效并不明顯，時間長了，我們應(yīng)該可以看到他們的進步。

2、可以單獨他留另一份作業(yè)。說這是特別關(guān)照的，明天單獨拿過來，看他怎么做，不是冥頑不化就有希望。應(yīng)從作業(yè)的質(zhì)和量上多下一些功夫，出一些精而少的練習(xí)作為作業(yè)，既不會增加學(xué)生的負擔(dān)，又達到了鞏固的目的。如果是作業(yè)特別少，而他還是不完成，決不能姑息他，讓他養(yǎng)成懶惰的毛病，應(yīng)及時讓他補上作業(yè)，否則又一個后進生又要出現(xiàn)了。

3、個別學(xué)生觀念不對。有一些同學(xué)，不寫作業(yè)，往往是他們覺得老師留的這些作業(yè)，他都會做了，沒必要總是寫那么多遍，或者覺得這樣重復(fù)沒有意義。但實際上，等到考試或者真考他的實力的時候，他又不會了，這就是一種眼高手低的現(xiàn)象了，對于他們，我們可以在抓住他們在這方面的一些錯誤時，給他們一點教訓(xùn)，讓他們認識到自己的弱點。

4、應(yīng)該和家長取得聯(lián)系。得到家長的支持，因為我們的教育離不開家長和社會，只有進行和諧的教育才能使得學(xué)生得到全面的發(fā)展。和家長建立好聯(lián)系，每天給學(xué)生留作業(yè)有規(guī)律，讓家長掌握規(guī)律，然后家長檢查簽字。這樣家長也習(xí)慣了每天看孩子作業(yè)。第二天準時檢查。及時表揚寫的好的孩子和負責(zé)任的家長。這樣孩子和家長都有一股比勁。時間一長，不寫作業(yè)的孩子就沒有了。

5、獎勵制度。以組為單位，哪一組的作業(yè)齊了，這一組就會獲得一顆作業(yè)星，并且每天都通告每組交作業(yè)的情況。這樣除了督促學(xué)生按時交作業(yè)，還增加了小組的合力，讓學(xué)生認識到做什么事不能只顧自己，還要考慮別人，因為這個社會不就只有你一個人。在有的班級采取這個措施后，學(xué)生交作業(yè)的情況有了很大改進，就連平時最不愛交作業(yè)的學(xué)生也能按時交上了。

當(dāng)然，由于懶惰，不寫作業(yè)的也不一定沒有，但我們覺得這們的同學(xué)畢竟還是少數(shù)。對于他們，我們一樣要區(qū)別對待。但同時我們應(yīng)該相信，孩子畢竟是孩子，他們并不是不可改變的，關(guān)鍵還是我們老師的引導(dǎo)和對他們的呵護。總之，教師對不做作業(yè)的同學(xué)決不能放棄，要積極采取多種措施應(yīng)對。“精誠所至，金石為開”，只要我們是真心為學(xué)生的發(fā)展負責(zé)，總有一天學(xué)生會明白老師的一片苦心。

對于學(xué)生不交作業(yè)這件事情。我個人總結(jié)了以下幾點方法。

1、單獨找談話

不能像案例中的老師那樣說話“老師現(xiàn)在找你是說你沒交作業(yè)的事情，下去把作業(yè)做好了趕快交來。”而是要讓學(xué)生感到只要是不交作業(yè)的學(xué)生，都會被找談話，不是針對他個人。而且談話中一定要平靜（現(xiàn)在有很多像案例中小飛的學(xué)生），而且如果老師和學(xué)生發(fā)生沖突，最后吃虧倒霉的還是老師。所以一定要心平氣和。

2、請求班主任配合在自己處理不了的情況下，請求班主任配合處理。一般情況下，學(xué)生比較畏懼班主任，還是會聽話的，但是很多都是被迫的。可能不會長久吧

3、請求家長配合這一條，我基本上不會用。因為我對很多學(xué)生家長不了解，如果溝通不好，很多家長要不護 1

短，要不就是當(dāng)著老師的面打罵學(xué)生（老師很難堪，學(xué)生因此可能更仇視老師），或者有些家長忙于自己的生意工作，根本就不聞不問。

4、制定一些制度措施。

新班級剛建立的時候，就要有預(yù)見性。一些班級管理中常出現(xiàn)的問題，可以提前制定制度措施。讓班級所有學(xué)生參與制定班級條例。如果違反了，那么就按條例上來，這樣有利于處理一系列的問題。

其實，處理問題的方法是沒有標準答案的，只能做個參考。因人而異，因地制宜吧。寫于此，勉勵自己勉勵他人！

這樣的話就只能從家長方面來督促了，可以找家長談?wù)劊疤崾且嬲]家長不要打罵孩子，這點很重要。如果因為老師找家長而造成孩子被打罵的，會對孩子造成極其不利的影響。日后孩子可能會對老師產(chǎn)生不好的影響，因為孩子會想是你害我被父母罵的，可能會使孩子更加討厭學(xué)習(xí)，對老師和家長產(chǎn)生恐懼感。要想學(xué)生學(xué)得好，就要使學(xué)生產(chǎn)生興趣，當(dāng)然老師可以改變下上課方式，多增加一些有趣的互動，作業(yè)的話不要太多，畢竟好玩是孩子的天性，玩中學(xué)是最好的。家長方面的話要起到督促作用，比如說家長的話你可以滿足孩子什么條件，但前提是這條件不能過分，比如周末去哪玩等等，如果是奢侈品那絕不允許，這是縱容孩子亂花錢，這種方法針對那些靜不下心來學(xué)習(xí)的孩子可能會有作用。做作業(yè)的時候家長也應(yīng)該多多注意孩子是不是在馬虎應(yīng)付，多多看看孩子寫作業(yè)的情況，寫完作業(yè)給家長檢查。所以說，這方面家長還是占主導(dǎo)地位的。希望能幫到你

學(xué)生老是不交作業(yè)怎么辦？

我們常常會遇到不交作業(yè)的學(xué)生，有的“屢教不改”確實令人非常惱火。作為教師我們不能一味地懲罰，生氣發(fā)火。針對這個問題，我們要有研究意識，動動腦筋去思考，分析，最后解決問題。當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時，教師要多與學(xué)生交流、溝通，分析原因，做到心中有數(shù)，有的放矢。

我們對待學(xué)生拖欠作業(yè)最常用的方法是:

一、留下補做;

二、回家補做;

三、放低要求，減少題量;

四、寫保證書,家長簽名，五、同學(xué)互幫。剛開始，這些方法還是挺有效的，但對于個別較特殊的學(xué)生還是起不到作用。

一、找原因?qū)ΠY下藥。學(xué)生不完成作業(yè)的原因是多方面的，更多的原因是：學(xué)生沒有能力去完成家庭作業(yè)；可能題目太多學(xué)生失去興趣；也可能上課沒有理解學(xué)生不會做而不完成；也有可能??。種種原因我們不能一概而論，而是認真地去找原因想辦法，對癥下藥效果才能明顯。

二、從自身出發(fā)。首先深入研究教材，盡量使學(xué)生理解當(dāng)堂課上的內(nèi)容，做到及時消化，使學(xué)生能自己完成家庭作業(yè)。其次改變了一份作業(yè)一統(tǒng)天下的局面，當(dāng)天的家庭作業(yè)中布置應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來分類，也就是平時我們所說的作業(yè)的分層，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生教師利用業(yè)余時間給予輔導(dǎo)，如果回家了也可以用電話進行聯(lián)系。提高了學(xué)生課堂作業(yè)的質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生完成家作的熱情，又使全體同學(xué)都得到了成功完成作業(yè)的機會，調(diào)動了學(xué)生完成家庭作業(yè)的內(nèi)在動力。再次要有選擇地挑選習(xí)題，不要機械的重復(fù)練習(xí)，否則學(xué)生會感覺無聊。

三、建立學(xué)生能自己完成家庭作業(yè)的信心。一個人只有充滿自信地走向人生，他才能對成功充滿渴望，才能去拼搏、去奮斗、去開拓，才能主動適應(yīng)時代的要求。據(jù)調(diào)查研究，由于先天或后天等諸多因素的影響，在學(xué)生群體中存在一定數(shù)量的“學(xué)困生”，而“學(xué)困生”在群體適應(yīng)性上出現(xiàn)的問題尤為突出。表現(xiàn)為自卑感強、意志薄弱、情緒不穩(wěn)定、注意力不集中。作為教育工作者應(yīng)該義不容辭地擔(dān)當(dāng)起教育孩子的責(zé)任，遵循教育特有的規(guī)律，有的放矢地進行指導(dǎo)，從小培養(yǎng)他們的良好的作業(yè)習(xí)慣。

四、對學(xué)生的家庭作業(yè)進行科學(xué)、客觀的評價。尤其是小學(xué)生，他們很在乎老師對他們的看

法，所以老師對他們的評價每字每句都會深深地記在心里，并且表現(xiàn)在他們以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，老師的評價直接會對學(xué)生的行為起強化作用。因此，教師對學(xué)生的評價一定要客觀、實事求是，肯定優(yōu)點、否定缺點，而且用詞一定要恰當(dāng)。客觀的評價學(xué)生，還應(yīng)對每個學(xué)生不能用同樣的標尺，應(yīng)該根據(jù)每個人的情況進行客觀的評價。當(dāng)學(xué)生一旦意識到自己被賞識被重視，就會表現(xiàn)為積極的配合。所以教師要時刻關(guān)注學(xué)生的每一點細微的進步，每一個小小的閃光點，并及時給予夸獎和鼓勵，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使其不斷進步。當(dāng)然當(dāng)他們有所不規(guī)時，適當(dāng)?shù)呐u、忠告、建議也不可少。

五、從學(xué)生方面入手。家庭作業(yè)對比，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)差距。通過對比使學(xué)生找到自己與他人的差距，從而使學(xué)生在意識上產(chǎn)生一種需要，那就是努力提高家庭作業(yè)的質(zhì)量，從而縮短與他人的差距。可將最好的與最差的幾本作業(yè)分別展示于黑板上，讓學(xué)生來比較，分析，找找兩者的差別，談?wù)劯髯缘母邢搿＝?jīng)驗介紹，尋找突破口。讓做的好的學(xué)生來說說自己是如何完成家庭作業(yè)的，你又想提醒大家些什么？有什么好的方法值得推廣，又便于大家在實際中加以應(yīng)用。

六、激發(fā)學(xué)生自查家庭作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自查家庭作業(yè)的良好習(xí)慣。時下，不少教師在布置家庭作業(yè)后總要叮囑一句：“作業(yè)完成以后一定要請家長檢查、簽字。”這樣一來，許多學(xué)生一做完家庭作業(yè)就交給家長，自己不再復(fù)查。不少家長也主動代替孩子承擔(dān)了檢查家庭作業(yè)的任務(wù)。這種家長代替孩子檢查家庭作業(yè)的做法是不可取的。它容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)依賴性，消弱了學(xué)生的自我評價能力和責(zé)任感，也增加了家長的負擔(dān)。可先教給學(xué)生自查家庭作業(yè)的方法，學(xué)生拿到教師已經(jīng)批改好的作業(yè)之后，對做對的作業(yè)要總結(jié)解題方法，提高解題模式，加以記憶。對做錯的題目要認真查找錯因，吸取教訓(xùn)，做到“吃一塹，長一智”。這樣，既可以增強學(xué)生的自我評價能力，提高家庭作業(yè)的正確率，又可以增強學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的責(zé)任感

第五篇：不交作業(yè)檢討書

不交作業(yè)檢討書1

尊敬的老師：

您好！

因為我的大腦短路，犯了忘記寫物理功課，并且沒交作業(yè)這樣一個低級的錯誤。在這里，我對自己犯了這樣令人發(fā)指的罪行，向您作出了深刻的反思和檢討。

我要向敬愛的老師做出道歉。我這種愚蠢的行為不僅拖延了老師的工作進度，而且耽誤了老師看電影，吃水果的寶貴時間，也辜負老師對我的信任。

我知道自己的行為是非常愚蠢的。我這種對自己不負責(zé)任的行為。也可以看出我在課堂上是多么的不專心，以至于我沒有聽到每節(jié)課，老師在課程末尾留下作業(yè)。我這樣的惡劣行為，將是很大程度低影響我未來的生活。

在此，我向您保證，我以后不再犯此類錯誤了。我要時刻讓自己大腦中的開關(guān)處于閉合狀態(tài)，并且同時保持通路。所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的錯誤。所以我不應(yīng)該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

作為一名學(xué)生，我應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目的，應(yīng)該按學(xué)校的要求，班級的要求，老師的要求做一個學(xué)生應(yīng)該做的事情！應(yīng)該時時刻刻明確自己的學(xué)生身份，去履行一個學(xué)生應(yīng)有的職責(zé)！而按時完成作業(yè)是每一個學(xué)生都應(yīng)該做的最基本的事情，但是由于我的個人原因卻沒有完成這項學(xué)生最基本的任務(wù)！仔細看來不應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為任務(wù)來看，應(yīng)該是學(xué)生的本分！

老師要求我們寫作業(yè)也是為了能夠讓我們把學(xué)到的知識掌握熟練，讓我們有一技之長，也是為了我們好，而且老師還那么認真的不辭辛苦的批改作業(yè)，而我卻為了圖一時的痛快，沒有完成！現(xiàn)在看來我真是后悔莫及，我不但沒有對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，而且還影響了整個班級的學(xué)習(xí)環(huán)境，對其他同學(xué)造成了不好的影響，不僅讓老師費心，而且還會讓父母失望，所以我已經(jīng)充分認識到自己所犯問題的嚴重性及其不良影響！

在未來的日子里，我會積極進取，以福特先生、安培先生，歐姆先生為學(xué)習(xí)榜樣。我還會仔細聽課，不忽視任何一節(jié)物理學(xué)習(xí)，做好每一頁的物理作業(yè)，不惹老師您生氣，不辜負老師您的良苦用心，我希望老師給我重新改正的機會，讓我在今后生活中向您證明我的悔改！

最后，再一次真心的向老師您說一聲：我錯了！請原諒！我向您保證，同樣的錯誤不會再犯，請老師看我的實際行動吧！

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

不交作業(yè)檢討書2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是______，我真的又想到了自己的錯誤，這一次是非常惡劣的，不按時交作業(yè)，也沒有完成和作業(yè)，在我們學(xué)校是非常惡劣的情況，作為一名學(xué)生，我現(xiàn)在也對自己這種行為而感到慚愧，不是什么事情都能夠給自己找理由找借口的，就像這次我作業(yè)沒有完成一樣，不知道怎么跟您解釋這件事情，但是我還是需要正確的去看待它，我不希望在今后陣營想到了我，我也不希望在未來的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，因為這一點而失去一些什么，所以對于今天這件事情，我應(yīng)該好好的檢討自己，再沒有交作業(yè)，這件事情上面實在是非常惡劣的，也不能再次出現(xiàn)這樣的情況了，我真的是很也很難受，不希望這種情況再次發(fā)生，這樣會影響到我。

回顧這次我作業(yè)沒有完成的事情，真的是非常的羞愧，畢竟留給我的時間是非常多的，每次您布置的作業(yè)并不是很多，就是看我們的完成一個態(tài)度，但是我沒有完成好，我作為一名小學(xué)生，在這方面不夠自覺，我的學(xué)習(xí)意識不夠高，我真的應(yīng)該好好的，發(fā)現(xiàn)自己才是對于這件事情，我現(xiàn)在抱著深刻的自責(zé)，也是沒有辦法去面對這樣的事情，所以我應(yīng)該好好的反省自己，不知道從什么時候開始，我就學(xué)會給自己找理由，找借口了，這是非常不好的，我也不希望這樣的情況再次發(fā)生在未來的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，沒有去保障好，這一點是很不好的，作業(yè)是一名學(xué)生最應(yīng)該完成的東西，也是最基礎(chǔ)的東西，而我卻一次次的在違反規(guī)定，沒有寫好作業(yè)，今天我又沒有完成好作業(yè)，您布置的作業(yè)真的不多，連續(xù)了兩三天的時間，我一直都沒有去完成作業(yè)去，沒有想這個事情，現(xiàn)在想想真的是很慚愧。

這件事情我一定要好好的反省自己，也應(yīng)該對自己對學(xué)習(xí)有一個交代，就是我個人學(xué)習(xí)上面的一個問題，不能就這么去逃避，也不能任由其發(fā)展下去，這樣影響也會很大的，所以對于這次作業(yè)沒寫的事情，我要從自己這邊做一個深刻的檢討，好好的認錯，以后再也不會不寫作業(yè)了，說了這么多，我就希望你能夠給我一個機會，讓我去糾正自己，因為這樣的情況，我是真的很自責(zé)的，也很難受，自己為什么會這么不堅定？態(tài)度上面也有，不是很好，我一直在想這些問題，是不是能夠糾正好？因為自己一直以來都把學(xué)習(xí)看得很輕，也把作業(yè)看得很輕，不知道這其中的厲害關(guān)系，這次我真的是意識到了，我也知道自己身上有很多缺點，所以我一定要陸續(xù)的去糾正，請你給我一個機會。

此致

敬禮！

檢討人：______

20____年__月__日

不交作業(yè)檢討書3

由于我的疏忽，有可能養(yǎng)成不良的習(xí)慣，輕者荒廢自己的學(xué)業(yè)，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會，危害國家。

如果我今天帶了作業(yè)，可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中。從而造福于人民，造福于社會，造福于國家，成為社會中的一個珍珠。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的錯誤。所以我不應(yīng)該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不再犯這種錯誤，我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

我應(yīng)該在此向老師道歉，忠心的說一聲“我錯了，我不應(yīng)該不帶作業(yè)。”我犯的錯誤不但危害到自己，而且還讓您教給我們的知識白費。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒。

老師，我向您保證，我以后再不會不帶作業(yè)了，再也不會犯類似的錯誤。這種錯誤,看似微小但影響極大。使老師您上課還要浪費時間來組織課堂紀律，這也浪費了學(xué)生們接受知識的時間。

雖然只是沒交作業(yè)，但影響極壞。正應(yīng)了那句俗話；“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學(xué)們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如果你去做了，就會失掉你自己的光明前途，就會使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點，成為你終生的遺憾。

所以我應(yīng)該再次向您道歉：老師 我錯了。我向您保證，我再也不會犯這種錯誤了。現(xiàn)在我只想請求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過些。

……

不交作業(yè)檢討書4

尊敬的老師：

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的錯誤。所以我不應(yīng)該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

您在布置安排了作業(yè)，而我沒有完成作業(yè)，我辜負了老師的信任。在此，我向您表示深深的歉意。

天天向上，好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真完成老師布置的作業(yè)是每個學(xué)生應(yīng)該做的，完成作業(yè)更是我們的責(zé)任。然而，作為當(dāng)代學(xué)生，我沒有很好盡到這份責(zé)任，忘卻了自己學(xué)習(xí)目標。所以，我懷著內(nèi)疚和懊悔的心情寫下這封檢討書，以向您表示我深切的悔意。

今天我犯了一個錯誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因為只管住自己做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也是對老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習(xí)慣，也可能會破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)充分地意識到了錯誤的嚴重性，我要堅決督促自己改正錯誤，今后要好好完成老師布置的各項作業(yè)，不能辜負老師的辛勤工作。

2，制定下一階段學(xué)習(xí)計劃，認真完成教師布置的每項作業(yè)，并且我會嚴格要求自己，讓自己的言行舉止符合當(dāng)代優(yōu)秀學(xué)生的標準。

為此，我決定采取以下糾正措施：

我鎮(zhèn)發(fā)生如此嚴重違反財經(jīng)紀律的問題，作為XX鎮(zhèn)黨委書記，我負有全部領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，我將認真配合上級相關(guān)部門的調(diào)查，誠懇接受組織的一切處理意見，并就相關(guān)問題扎實進行整改。

今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以表示我對上班××××的這種違反作風(fēng)建設(shè)的不良行為的深刻認識以及再也不違反作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的決心。在此，我謹向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果匯報如下：

1，按照老師的要求保質(zhì)保量地完成此次作業(yè)。并且從自身的思想根源深挖我的錯誤原因，給予自己足夠警示。

2，制定下一階段學(xué)習(xí)計劃，認真完成教師布置的每項作業(yè)，并且我會嚴格要求自己，讓自己的言行舉止符合當(dāng)代優(yōu)秀學(xué)生的標準。

3，加強與同學(xué)加強溝通，努力上進，認真學(xué)習(xí)，以切實的優(yōu)異成績回報老師教導(dǎo)厚恩。

最后，希望老師能夠原諒我這一次，看我的未來表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)此類錯誤。

不交作業(yè)檢討書5

尊敬的XX：

這是本學(xué)期我第一次沒完成美術(shù)作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結(jié)果我心里很不是滋味。為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓美術(shù)老師失望。請美術(shù)老師諒解我這一次的錯誤吧！

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

不交作業(yè)檢討書6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xxxx，我真的又想到了自己的錯誤，這一次是非常惡劣的，不按時交作業(yè)，也沒有完成和作業(yè)，在我們學(xué)校是非常惡劣的情況，作為一名學(xué)生，我現(xiàn)在也對自己這種行為而感到慚愧，不是什么事情都能夠給自己找理由找借口的，就像這次我作業(yè)沒有完成一樣，不知道怎么跟您解釋這件事情，但是我還是需要正確的去看待它，我不希望在今后陣營想到了我，我也不希望在未來的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，因為這一點而失去一些什么，所以對于今天這件事情，我應(yīng)該好好的檢討自己，再沒有交作業(yè)，這件事情上面實在是非常惡劣的，也不能再次出現(xiàn)這樣的情況了，我真的是很也很難受，不希望這種情況再次發(fā)生，這樣會影響到我。

回顧這次我作業(yè)沒有完成的事情，真的是非常的羞愧，畢竟留給我的時間是非常多的，每次您布置的作業(yè)并不是很多，就是看我們的完成一個態(tài)度，但是我沒有完成好，我作為一名小學(xué)生，在這方面不夠自覺，我的學(xué)習(xí)意識不夠高，我真的應(yīng)該好好的，發(fā)現(xiàn)自己才是對于這件事情，我現(xiàn)在抱著深刻的自責(zé)，也是沒有辦法去面對這樣的事情，所以我應(yīng)該好好的反省自己，不知道從什么時候開始，我就學(xué)會給自己找理由，找借口了，這是非常不好的，我也不希望這樣的情況再次發(fā)生在未來的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，沒有去保障好，這一點是很不好的，作業(yè)是一名學(xué)生最應(yīng)該完成的東西，也是最基礎(chǔ)的東西，而我卻一次次的在違反規(guī)定，沒有寫好作業(yè)，今天我又沒有完成好作業(yè)，您布置的作業(yè)真的不多，連續(xù)了兩三天的時間，我一直都沒有去完成作業(yè)去，沒有想這個事情，現(xiàn)在想想真的是很慚愧。

這件事情我一定要好好的反省自己，也應(yīng)該對自己對學(xué)習(xí)有一個交代，就是我個人學(xué)習(xí)上面的一個問題，不能就這么去逃避，也不能任由其發(fā)展下去，這樣影響也會很大的，所以對于這次作業(yè)沒寫的事情，我要從自己這邊做一個深刻的檢討，好好的認錯，以后再也不會不寫作業(yè)了，說了這么多，我就希望你能夠給我一個機會，讓我去糾正自己，因為這樣的情況，我是真的很自責(zé)的，也很難受，自己為什么會這么不堅定？態(tài)度上面也有，不是很好，我一直在想這些問題，是不是能夠糾正好？因為自己一直以來都把學(xué)習(xí)看得很輕，也把作業(yè)看得很輕，不知道這其中的厲害關(guān)系，這次我真的是意識到了，我也知道自己身上有很多缺點，所以我一定要陸續(xù)的去糾正，請你給我一個機會。

此致

敬禮！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

不交作業(yè)檢討書7

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，我對不起老師您了，我這次的作業(yè)沒有交上去給您，抱歉了，我沒有做好學(xué)生的這份義務(wù)。交作業(yè)也是自己必須要做的學(xué)習(xí)任務(wù)，然而我卻連這點事情都做不好，我很羞愧。為作業(yè)不上交的事情向敬愛的您檢討，希望您閱讀了我的檢討書后能原諒我。

您上午一早就布置了作業(yè)，而且還是課堂作業(yè)，本來是下課后做完就要交的，可是您體諒我們，所以額外多給了一天的時間來完成，可我卻覺得時間這么多，所以選擇了拖作業(yè)。我上午完全是沒有動作業(yè)的，到了下午，負責(zé)收作業(yè)的同學(xué)就一直在催，但是我完全不在意，就那樣拖著作業(yè)不做。我就這樣拖著拖著到了下午，馬上就要放學(xué)了，收作業(yè)的同學(xué)對我也是無可奈何，而這時因為時間不夠用的原因，我作業(yè)根本做不完，我就這樣耽誤了大家交作業(yè)的時間，如此收作業(yè)的那個同學(xué)直接放棄了，先把作業(yè)上交給您批改了，而我卻是沒有完成作業(yè)，也沒有上交給您。因為作業(yè)沒交，收作業(yè)的那個同學(xué)自然是告訴您了，而我就在最后放學(xué)的時間被您叫去辦公室里批評，順便在您的眼皮子底下把作業(yè)寫完了。

我在這段時間里真是是后悔極了，我不僅耽誤他人時間，更是耽誤自己的時間。大家都放學(xué)回家了，我還被留在學(xué)校完成作業(yè)。您很嚴格，對我的拖作業(yè)行為很是不看好，對我進行了很嚴厲的批評，這也讓我知道自己作為學(xué)生，在學(xué)校的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而寫作業(yè)也是學(xué)習(xí)的一種，更何況寫作業(yè)是為我自己，而不是為老師您。您下班了都在幫我們批改作業(yè)，這么敬業(yè)，可是看我，就真的是把您的辛苦給辜負了。面對您，我十分的羞愧，無言相對，尤其是當(dāng)自己知道拖著作業(yè)不做不交，給您和大家?guī)サ穆闊睦锸翘貏e的過意不去。在寫作業(yè)的過程中，我也好好的對自己的行為進行了反思，明白自己這種不交作業(yè)的行為是對自己最大的不負責(zé)，是對學(xué)習(xí)的嚴重懈怠。經(jīng)歷此次事件，我深深的后悔了，我再也不會這樣做了，以后您布置作業(yè)，我就立馬抽出時間趕緊做完，這樣學(xué)習(xí)任務(wù)也完成了，也不會耽誤老師的時間了。我做了這份檢討書，也是給自己的告誡，更是向您和同學(xué)們道歉，只愿您和大家還像以前那樣支持我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

不交作業(yè)檢討書8

親愛的老師：

您好！

學(xué)習(xí)是自己的，我們不能去依靠任何的人，老師可以起到的作用也只是監(jiān)督的作用，所以我也對自己的錯誤表示非常的后悔，同時我也希望自己可以得到您的原諒，我知道自己這次的錯誤雖說是一個很多學(xué)生都會犯的，但是我依舊非常的后悔，不管是您還是自己之前的老師，都會告訴我們做好一名學(xué)生之前，都應(yīng)該學(xué)會做一個好的人，要學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，能夠改正錯誤，對于自己的錯誤也要及時的去承認，并且對于自己的錯誤也要去及時的改正，最重要的是，我也要知道言而有信，遵守承諾，守時的重要，所以這一次，我也非常的后悔自己的做法，我也知道自己的錯誤是非常的嚴重的。

沒有按時交作業(yè)這件事情本身就是一個小的錯誤，但是我卻意識到到了自己在思想和學(xué)習(xí)上的一些錯誤的問題，以及自己身上的很多的缺陷，我也希望通過這次認真的審視自己，對自己所有的問題都進行改善，同時也會去認真的做好自己作為一名學(xué)生所應(yīng)該要做的，對于自己的學(xué)習(xí)和生活都會做到完美和極致，我也會在學(xué)校里面更加嚴格的要求自己，控制好自己的玩心，保證自己在學(xué)習(xí)上可以自覺主動的去學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，我也會認真的去就這次的錯誤向您做出檢討，所以這一次，這也不僅僅單純的只是一個檢討書，而是一次我對您做出的保證，而您就是我的見證人和監(jiān)督者，我也會在之后的學(xué)習(xí)上，一點一旦的改變自己，不會辜負您的期待的，我也知道自己身上也肩負著父母對我的希望，所以不管是現(xiàn)在還是未來，我都會認真的去完善自己，去盡自己的力量將自己變得更加的優(yōu)秀，也請您相信我。

對于我這次的錯誤，我也感到非常的自責(zé)，在對自己進行了檢討和反省之后，我也會立刻將自己的作業(yè)補上，不會落下任何一次的作業(yè)，也會保證自己在學(xué)習(xí)上的認真和主動，這次的錯誤也將會是我最后一次的錯誤，我會更加的嚴格的要求自己，遵守紀律，保證自己學(xué)習(xí)上的出色和順利，我也會讓班上的同學(xué)對我的錯誤引以為戒，吸取錯誤的教訓(xùn)。

老師，我會把自己的作業(yè)補上的，對于自己這次的錯誤給您帶來的困擾以及讓您失望了，我表示非常的抱歉，我也很自責(zé)，但是希望您可以給我一個機會讓我重新的向您證明我自己。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不交作業(yè)檢討書9

尊敬的老師：

您好！

對不起，這次的數(shù)學(xué)作業(yè)沒有交作業(yè)的人員名單里面稀奇的出現(xiàn)了我的名字，您一定對我非常的失望吧，以往總是班上那幾個老油條不交作業(yè)，您都習(xí)慣了，這次居然我也沒交，老師我真的不是故意的，還望您給我一個解釋的機會，好嗎？

老師，首先我的學(xué)習(xí)成績您是知道的，各科的學(xué)習(xí)成績都不錯，雖然都沒有到班上拔尖的高度，但是也都是非常亮眼的，所以我根本就存在作業(yè)不會做而導(dǎo)致自己沒交的。其次我在您手里讀書這么久了，我什么時候沒交作業(yè)過，每一次都是在老師布置完之后，立馬就抽時間開始寫了，絕對不會拖到要上交作業(yè)的時候才來補。我實話跟您說吧，當(dāng)您在念沒交作業(yè)名單念到我的名字的時候，我真的就是感到非常的詫異，我明明很早就交到數(shù)學(xué)課代表那里去了，怎么可能會沒交，不可能發(fā)生這么詭異的事情，我后來也是經(jīng)過一番調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班上現(xiàn)在有一個很不好的現(xiàn)象，大家在遇到不會做的作業(yè)時，很多人不會選擇耐心的去做，去思考，而是走一條捷徑——拿別人的抄。我的作業(yè)就是不知道被誰拿去抄了，我后來也是在xx的桌子上找到了我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，等下我就交給您，您要是不相信我，您完全可以拿著他的本子和我的對比一下，您就知道他是不是拿我作業(yè)抄了。老師這件事真的不能怪我，您說我老實本分的完成了自己的作業(yè)，結(jié)果被別人整了這么一出，導(dǎo)致我的作業(yè)沒交，我也沒有任何的辦法啊，您說對不對。

我向您保證我真的完全不知道這件事，我根本沒有想過要把作業(yè)借出去，我寫完之后，我就交到了數(shù)學(xué)課代表的桌子上，誰也不知道會鬧這么一出。老師您放心，經(jīng)過這次的情況，我今后也會注意了，我以后一定要在課代表在的時候，鄭重的把作業(yè)交到他手里。絕對不會讓自己的作業(yè)再無緣無故的不見，并且我盡量在各位課代表最后催交作業(yè)的時候，我再交，這樣就可以最大程度的不讓別人覬覦我的作業(yè)了。并且我還還是希望您多關(guān)注一下，針對亂拿同學(xué)本子抄作業(yè)的現(xiàn)象做出整改，我相信，有老師您的介入，這種情況會少見很多。

這次作業(yè)沒交就是沒交，錯誤已經(jīng)是發(fā)生了，雖然我已經(jīng)跟您解釋清楚了，但是也還是改變不了我沒交作業(yè)的事實，所以您也是應(yīng)該要對我有所處罰的，這樣才能讓其他同學(xué)們引起重視，不會輕易的去觸犯班規(guī)。這次的事情，我也會好好的記住，絕不允許此類事情再次發(fā)生。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

不交作業(yè)檢討書10

尊敬的老師：

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不交作業(yè)，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業(yè)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再不交作業(yè)的名單上出現(xiàn)我的.名字，也絕對不會不認真完成作業(yè)。

這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的日常學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

在最后我保證，我在今后的生活和日常學(xué)習(xí)中，一定勤奮刻苦，認真努力的完成作業(yè)！

學(xué)生*****

時間

不交作業(yè)檢討書11

尊敬的老師：

您好！

對我而言不交作業(yè)的做法無疑給課代表的工作造成了很大的困擾，畢竟在收作業(yè)的時候出現(xiàn)這類不配合的狀況自然很難保持良好的心情，更何況不交作業(yè)在先本就存在著理虧的情況又怎能不反思自身的錯誤所在，所以我深刻檢討了自己不交作業(yè)的做法并進行了自我反省。

其實定期收作業(yè)也是為了更好地檢驗學(xué)生每天的學(xué)習(xí)成果，通過作業(yè)中解題的過程能夠?qū)ξ覀兘诘膶W(xué)習(xí)狀況有著直接的了解，因此無論出于怎樣的原因都不能夠不交作業(yè)以至于無法讓老師進行批改，若是無法通過老師批改的作業(yè)了解到自己在學(xué)習(xí)方面的不足之處則很難采取有效手段進行改進，實際上這次沒有按時將作業(yè)交給課代表也是因為存在著難以啟齒的原因，主要是作業(yè)沒有全部做完以至于感到不好意思直接交上去，我應(yīng)該明白不交作業(yè)的行為對于自身的學(xué)習(xí)而言只會造成不好的影響，既然如此就應(yīng)該在課代表收作業(yè)的時候按時將其交上去才行。

明明其他同學(xué)都能夠按時交作業(yè)為何不能夠配合課代表的工作呢？在進行自我反省的同時也應(yīng)該明白不交作業(yè)完全是自己的過錯罷了，畢竟當(dāng)班上沒交作業(yè)的學(xué)生只有自己一人之時便應(yīng)該反思造成這種狀況的原因，稍微思考便能明白不交作業(yè)很容易讓自己的學(xué)習(xí)受到嚴重的影響，主要還是這種不重視按時交作業(yè)的心態(tài)很容易成為自己墮落的開端，因此面對老師的批評還是要重視交作業(yè)的問題才不會令這類狀況再次出現(xiàn)在自己身上。

既然已經(jīng)在不交作業(yè)的問題上吃虧就應(yīng)該記住這方面的教訓(xùn)才行，并非每次不交作業(yè)都能夠得到老師語重心長的教導(dǎo)并選擇原諒自己，所以我得珍惜這次改錯的機會并進行自我反省才能夠明白不交作業(yè)的危害性，畢竟相對于這種行為來說滿不在乎的心態(tài)才是容易讓人墮落的原因，我在吸取教訓(xùn)的同時也要將目光放長遠些并意識到按時交作業(yè)的重要性，至少因為這類原因被老師批評只會顯得自己的目光過于短淺罷了，再加上老師也因為交作業(yè)的問題批評過自己又怎能再次出現(xiàn)同樣的錯誤。

對于不交作業(yè)的后果應(yīng)該已經(jīng)通過這次教訓(xùn)得以了解，所以在交作業(yè)之前既要保證將其全部完成也不能夠擔(dān)心出現(xiàn)錯誤，這樣的話在作業(yè)交上去并經(jīng)過老師批改以后才能夠意識到自身學(xué)習(xí)方面的不足并加以改進。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不交作業(yè)檢討書12

尊敬的老師：

您好!

因為我自制力太差的原因，在下課放學(xué)后沒有及時地寫作業(yè)。而是只想著玩游戲去了，所以老師您昨天布置的作業(yè)我沒有按時完成，這才在今天交作業(yè)的時候我也沒有交，想著自己沒有寫完的話交上去肯定是要被老師您給罵的，如果我寫完了后面再交上去的話雖然也會被批評，但是至少比沒交和沒寫完交上去要好一點。雖然我最后還是把作業(yè)給交上去了，但是我心里還是很清楚的，自己這么做還是犯錯了的，讀了這么多年的書這個道理我還是懂得，我不會因為自己后面交了作業(yè)就覺得這件事情就這么結(jié)束了，作為一個學(xué)生不能按時交作業(yè)毫無疑問是違反了學(xué)上的義務(wù)的，也是讓老師您十分失望的行為，所以我在后面也好好地想了想自己為什么會出現(xiàn)這樣的問題。

布置作業(yè)的時候是昨天上午第二節(jié)課下課，而交作業(yè)的時間是今天早讀結(jié)束之前，所以時間上算起來也差不多有一天的時間的，有中午午休和下午放學(xué)一大把的空閑時間可以寫作業(yè)，而且昨天還有一節(jié)自習(xí)課，按道理說這么多的時間，怎樣也不會完成不了作業(yè)的，更加不會出現(xiàn)晚交作業(yè)這種情況的，所以說我今天晚交作業(yè)真的是一個非常大的錯誤了，我必須要認識到這一點。為什么會出現(xiàn)作為按時未完成然后晚交作業(yè)呢，我想了很久，發(fā)現(xiàn)并不是什么意外的情況耽誤了時間，而是完全出于我自身不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)時第二節(jié)課下課看到老師布置了作業(yè)，我心里并沒有重視，只想著去玩去了，到了中午的時候前面在跟同學(xué)聊天說話后面有午休去了，自習(xí)課的時間更加是過分，我沒有珍惜時間好好學(xué)習(xí)，而是在那畫畫去了，一直到晚上放學(xué)回家了才開始寫作業(yè)，但是也因為各科作業(yè)堆積起來太多了沒有寫完，所以今天才晚交的作業(yè)。所以出于這樣情況的原因，我總結(jié)起來就是自己對待學(xué)習(xí)不夠認真，沒有想著好好把上課學(xué)的內(nèi)容弄懂自己多去鉆研學(xué)習(xí)，而是想著玩，還有個原因就是自己太懶惰課，總想著后面還有很多的時間，將作業(yè)推到后面去，然后又繼續(xù)推……

現(xiàn)在我真的后悔死了，學(xué)生最重要的事情是什么，肯定是學(xué)習(xí)啊，要是都是我這樣的態(tài)度的話，肯定是學(xué)習(xí)不好的，也肯定不符合一個各個的學(xué)生的形象的，所以我要想把成績弄上來，必須要趕快改掉這些毛病才可以。所以老師請相信我，我要從現(xiàn)在起，老師布置的作業(yè)我都要盡快完成，空閑的時間也要更多的花費在學(xué)習(xí)上面才行，要牢牢地限制住玩的時間，兩者互相制約。

此致

敬禮!

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

不交作業(yè)檢討書13

尊敬的老師：

您好！

此次，我因為在昨天放學(xué)之后沒能嚴格的規(guī)定好自己的休息時間，還因為在完成作業(yè)的時候遇上了難題。導(dǎo)致在今天課代表收集作業(yè)的時候，我沒能及時的上交自己的作業(yè)，真的非常對不起！但在認識到自己的錯誤后，我也努力的在下課時間將作業(yè)以最快的時間完成了作業(yè)，但畢竟已經(jīng)遲到了，對此，我很抱歉。

反思這次的錯誤，其實我非常清楚自己為什么會犯下這樣的錯誤！并且細算起來，這已經(jīng)不是我第一次犯下這樣的錯誤了！之前的作業(yè)因為能及時上交而沒有被追究錯誤。但是這次，我因為屢教不改，不知道吸取之前的教訓(xùn)！導(dǎo)致再次犯下相同的錯誤！并且因為因為種種問題，我錯過了上交作業(yè)的最后時間！

經(jīng)過反省，我真的很慚愧自己的行為。如果要形容我個人的問題的話，我想只能用——“拖”字來表示！作為初中生，老師們總是會在每天下課的時候給我們布置好一天的作業(yè)，盡管每天都是如此，但是每次，老師們也會留下足夠的時間讓我們完成作業(yè)！只要我們認真的聽了課的話……

沒錯，這次的問題，除了我沒有及時的寫作業(yè)之外，還有一個原因，那就是因為在今天的課堂上，我并沒有認真的學(xué)會您教導(dǎo)的知識。對于這些知識點，我很多都還沒有聽明白。但是在課堂上，我卻沒有主動的請教，甚至在下課后我也沒有去找您！這都是以你為我的大意，我只想著下課后要去玩，結(jié)果導(dǎo)致對這個知識點的不上心！甚至還讓在后來完成作業(yè)的時候，遇上了困難！

在當(dāng)時，當(dāng)同學(xué)們都有自己的事情要忙，但我卻無法解決這個難題的時候，我才感到有多么的無助！才感到，自己沒有認真的學(xué)好這堂課，是多么的后悔！我很抱歉！作為一名學(xué)生，我卻在課堂上走神，面對自己的生活和學(xué)習(xí)也沒有計劃，導(dǎo)致了這些眾多的問題！

反思過后，我真的感到非常的抱歉！作為一名學(xué)生，至少應(yīng)該及時的完成作業(yè)！平常因為我拖延的毛病，也沒少給組長和課代表帶來過麻煩！對此，我深感抱歉。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)清楚的認識到了自己的問題，我希望能通過這次的反省和檢討，讓我深刻的記住這次的事情！并且，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也會嚴格的要求自己，改正自身的毛病和問題！望您能原諒我在這次的錯誤，我一定會嚴加改正。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不交作業(yè)檢討書14

尊敬的老師：

您好！

學(xué)生按時完成并上交作業(yè)這是天經(jīng)地義的事情，但是我卻沒有把這個應(yīng)該的事情做好，實在是有愧對老師你還有我的父母。

其實我這一次沒有交作業(yè)也就是因為我沒有完成作業(yè)，然后就想著不交作業(yè)就能逃避過去，可是老師并不是那么好糊弄的，我也沒有想過老師也是從我們這個年紀走過去的。如今也是很后悔的。真的不應(yīng)該做出這樣傻傻的事情。

可是事情已經(jīng)發(fā)生了，我也知道我說的再多也沒有用了，能做的也只是好好的改正了，以后按時的交作業(yè)，好好的完成作業(yè)。這才是我能做的，好好的改正，努力的學(xué)習(xí)，不辜負老師和父母的期望。

我不交作業(yè)這一點，看似只是一個小問題，但是卻折射了很多的問題，不交作業(yè)就說明我對作業(yè)不重視，那么就是對學(xué)習(xí)不重視，對學(xué)習(xí)不重視就是對時間的不負責(zé)，對時間不負責(zé)就是對生命不負責(zé)，對生命不負責(zé)就是對父母寄予的期望的辜負。

而對于這樣不負責(zé)的行為，更是浪費的青春的，青春是一段美好的時間，可是我這樣的浪費真是實在太過分了，并且還有很多人想要這么美好的青春，我沒有好好的珍惜。

我也在心里自己明白，我是錯的，我也沒有什么好辯解的，只有好好的改正，并且說的再多也是徒勞的，不過要是實際行動倒是很好的。

其實老師你們布置作業(yè)給我們也是為我們好的，在上完課程之后，我們晚上回去做作業(yè)其實也是對當(dāng)天所學(xué)的知識做一個鞏固。更是為我們的基礎(chǔ)打下一個扎實的基礎(chǔ)。這一個出發(fā)點本身就是為我們好的，可是我當(dāng)時卻沒有想到這一點，竟然也還不做作業(yè)也不交作業(yè)，這的確是錯的有些過分。

最后我也很希望老師你能原諒我，原諒我這一次的不交作業(yè)，原諒我的愚蠢。并且我也向你保證，我之后一定好好的改正這個錯誤，之后我會好好的完成作業(yè)，按時的交作業(yè)，好好的學(xué)習(xí)，不再像這樣浪費自己的青春，我之后也要珍惜我的每一天，好好的學(xué)習(xí)，以后考上一個好的大學(xué)，不辜負自己，不辜負父母，不辜負老師你。

我明白不交作業(yè)看似是一個小事情但是背后卻折射著很多的事情，所以不要想著知識一件小的事情就不去做。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

不交作業(yè)檢討書15

尊敬的老師：

您好！

首先對我這次沒有交作業(yè)的事情向您表示歉意，您作為我的老師，作為我的班主任，您有批評我的權(quán)利，所以我會虛心的接受您給予我的一切批評。在此之后我也會面壁反思，去反省自己為什么會犯這樣的錯誤。我知道作為一名學(xué)生不可以因為自己不想寫作業(yè)而不寫，這是對老師辛勤教學(xué)的不尊重，也是對我們自己的極度不負責(zé)。我反省了自己之后，也發(fā)現(xiàn)自己犯了一些低級錯誤，在此我也想向您一一認錯，并且將這些問題完全在改正過來，不再讓您對我生氣和失望了。

這次沒有寫作業(yè)沒有一些其他的原因，就是因為自己當(dāng)時心情不太好，所以便沒有寫了。一開始我覺得自己這樣也沒有錯，但是我自己反思了很久之后發(fā)現(xiàn)，如果我僅僅是因為自己心情不好所以決絕做其他的事情，那么這樣豈不是會浪費很多的事情呢？這也會讓我們失去很多的機會和成長。現(xiàn)在我還只是一個小學(xué)生，就無法管理自己的興趣，如果將來我再遇到一些更重大的事情，我的內(nèi)心又怎么能承擔(dān)起來呢？

并且我這個行動是極其不對，不管我當(dāng)時遇到了怎樣的問題，心情有多低落，我都不應(yīng)該去因為自己的情緒而放棄寫作業(yè)這件事情。我沒有正確認識到自己的行為是否正確，也沒有反省過自己的一舉一動，所以我總是處于一種自我放縱的狀態(tài)中，這會嚴重的影響到我個人的成長，也會讓我無法好好的成長起來，甚至有可能會把我?guī)蛞粭l偏頗的道路。

我知道自己有時候很任性，不聽別人的話，總是非常的自我。老師您也多次批評了我這一點，但這次我還是沒有管理好自己的行為。面對這些問題，我也做出了一個整改的計劃。那就是好好的控制自己的行為，好好的控制自己的情緒。只有慢慢的培養(yǎng)自己的自控能力，我才能夠有所改變，我也才能從漩渦之中爬出來，真正的走向一條更加明確的道路。

其次我也會重視老師每一次的作業(yè)布置，我會好好的完成它，因為這是我作為一名學(xué)生的責(zé)任，也應(yīng)該好好的履行這樣的義務(wù)。往后學(xué)習(xí)的日子我會更加努力一點，再也不會這么任性妄為了。我不會再惹老師生氣，也不會給老師造成困擾了。希望您能原諒我這一次，我也向您保證不會再有下一次，也不會再有這樣現(xiàn)象的發(fā)生了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日