第一篇：關注幼兒生長情況,促進健康成長

關注幼兒生長情況，促進健康成長

——寧圍鎮社區衛生服務中心開展兒童體檢工作

4月22日—5月17日，寧圍鎮社區衛生服務中心開展一年一度的幼托機構兒童“六一”體檢工作。

根據寧圍鎮實際情況，中心組建了由臨床醫生、兒保醫生、檢驗人員等十余名醫務人員組成的體檢工作團隊，每天7人組前去各幼托機構進行健康體檢；并將體檢計劃安排以文件形式發送至寧圍鎮輔導學校和各幼托機構，使體檢工作有序化、規范化；同時，中心購置了電子立柱秤、血紅蛋白測定儀，以電子表格統計取代原先的紙質手工統計，操作更便捷，準確度更高，反饋更及時。

本次體檢，共惠及23個幼兒園，體檢兒童5816人次，實際體檢率達97%，發現貧血兒童242人，隱睪兒童2名。體檢組長及時向幼兒園反饋體檢結果，要求幼兒園將體檢異常結果告知家長，針對貧血兒童，特別提出要增加含鐵輔食，平衡膳食。

通過體檢，不僅讓家長及時了解孩子的生長發育情況，也為幼兒疾病預防提供有效依據，有利于孩子的健康成長。同時，兒保醫生針對性的輔導，為幼托機構保育工作的開展和膳食營養的搭配提供了科學的指導。

第二篇：關注未成年人促進健康成長

關注未成年人促進健康成長

——水井小學舉行未成年人思想道德建設骨干教師培訓活動

4月6日下午，興義市水井小學舉行了未成年人思想道德建設骨干教師培訓活動，水井小學全體教師參加了培訓，會議由該校校長趙玖國主持。

此次培訓活動以“關注未成年人，促進健康成長”為主題，首先趙玖國校長傳達了參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓班學習的培訓會議精神，深入闡述了當今社會對未成年人加強思想道德建設的重要性和緊迫性。接著趙玖國校長緊緊圍繞貴州省未教所教育科李婧的“未成年人違法犯罪的思考”講座，認真分析現狀并深入剖析了未成年人違法犯罪的原因，預防未成年違法犯罪的對策探討；貴州省團校副教授、貴州省團校青少年工作教研室主任李志東的“教師禮儀”講座闡述了教師的言傳身教對學生的熏陶作用等方面的知識展開。最后，趙校長強調，在今后的教學工作中，教師們要緊緊抓住“課堂”這一主陣地，引導未成年人樹立正確的理想信念和價值觀，不斷深入開展各隊室的德育教育工作，培養未成年人高尚的思想品質和良好的道德情操，高度關注未成年人的身心，促進未成年人的健康發展。此次活動是貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程的貫徹和落實，對加強學校德育建設、促進未成年人思想道德建設工作起到了一定的積極作用。

興義市水井小學史健

第三篇：關注孩子生命安全 促進孩子健康成長

關注孩子生命安全 促進孩子健康成長

——城鎮一中暑假告家長書

各位學生家長：

根據上級規定，城鎮學校暑假自2011年7月3日（星期日，農歷閏6月3日）開始，2011年8月31日（星期三，農歷8月3日）結束。

暑假期間學生分散在家，請各位家長履行監護人的責任，關注學生的安全，關注孩子的成長，從以下幾個方面加強對孩子的管理教育，確保孩子平安、愉快、健康的度過假期。

1.交通安全方面。教育孩子自覺遵守交通法規，在公路上靠右行走，不亂穿馬路；不在公路上打鬧玩耍做游戲，有車來要及早避讓；不搭乘超載車輛，不搭乘農用車、三輪車等非載客車輛，不搭乘無牌無證的摩托車。

2.建議您的孩子在放假期間減少不必要的聚會、旅游；注意個人衛生習慣，勤洗手，保持室內良好的通風。

3.飲食方面的安全。家長要教育子女不購買無安全保證的食品；不吃變質的飯菜，不吃不干凈的水果；少吃生冷食品，不喝生水；不吃山上的野果，嚴防食物中毒。

4.要教育監管孩子不去溝塘河壩水庫等不明水域洗澡游泳；不私自或擅自結伴到水邊玩耍，防止溺水事故發生。

5.教會孩子正確使用電器、煤氣等設施，安全使用、規范操作，做好防火災、防觸電、防煤氣中毒的教育；教育孩子學會防雷電、防臺風等避險常識。

6.教育孩子安全上網、文明上網，堅決不進營業性網吧、游戲廳、舞廳等場所，不看不健康的書籍、雜志等。

7.教育孩子學習自救自護的常識，牢記并學會使用110、119、120等求助電話。重視提高孩子防拐騙、防綁架、防敲詐、防盜竊的意識，教育孩子不經監護人同意不要在外過夜，不去僻靜小路，不隨便和陌生人交往。

8.為孩子營造讀書學習的良好氛圍，適當購置適合學生閱讀的課外書籍；引導孩子合理安排好作息時間，有計劃地完成暑期作業，多閱讀課外讀物，參加體育鍛煉。

9.今年是建黨九十周年，請家長引導孩子通過網絡、電視、閱讀報紙等了解新中國和家鄉的歷史，關心國內外大事；適當安排孩子參加勞動和社會實踐，懂得關心他人，提高小公民意識，增強民族自豪感和社會責任感。

尊敬的各位家長，孩子的安全健康成長，關系著千萬個家庭的幸福和社會的穩定，讓我們密切配合，加強對子女的安全教育，引導他們學會自主學習、學會自我管理，促進孩子安全、健康、快樂的成長。

城鎮一中

2011年7月1日《暑假告家長書》請家長閱后簽字：__

學生簽名：年級班姓名____

第四篇：專題關注安全促進青少年健康成長

專題四 關注安全 促進青少年健康成長

熱點材料·聚焦

時事鏈接：3期P40-42；P54-56；4期P54-P56 材料一：在政府工作報告“2012年主要任務”中，擬將“加強校車安全管理”改為“加強校車和校園安全管理”。溫家寶總理向十一屆全國人大五次會議主席團所作政府工作報告修改情況的說明顯示，此修改旨在更好地回應家長和社會的期待，確保孩子們的安全。

材料二：鑒于福州市區部分學校門前斑馬線開口離路口較近，學生和其他行人過馬路時，跟過街的非機動車與機動車存在沖突，易發生交通意外。福州警方綜合學生上、放學時段的道路交通狀況，會同教育部門論證后，2012年4月16日起在部分學校門前道路設置學生上、放學專用通道，取消不合理的斑馬線開口，以保障學生安全過街。

材料三：2012年4月16日教育部辦公廳發布關于中小學幼兒園安全工作2012年第1號預警通知，針對春季多發易發事故特點，要求各地教育行政部門和學校全面落實校園安全防范措施，嚴防校園傷害事故發生，加強大型集體活動管理。[知識鏈接] 1.國家為什么要重視校園安全教育（校車安全）？

（1）青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的接班人，校園的安全狀況直接影響到學生的健康成長。（七下P103）（2）青少年正處于長身體長知識的重要時期，各方面都不成熟，辨別是非能力差，容易受到社會不良行為的傷害。（七上P92）（3）確保學生的生命安全，嚴防危險事故發生是保障青少年生命健康權的表現。（八下P26）

2.面對身邊的安全隱患，國家、社會、家庭、學校和學生自身應采取哪些防范措施？ 對青少年的特殊保護，國家設置了哪四道防線？七下P103 請你例舉保護未成年人的法律？七下P103 八下P27（1）國家：加強校園安全方面的立法和執法，嚴厲打擊侵犯未成年合法權益的違法犯罪行為。

（2）社會：社會應創造條件保障學校安全，如整治校園周邊環境，嚴厲打擊侵犯師生安全的違法犯罪行為。

（3）家庭：父母對未成年人子女盡到保護的義務，用健康的思想、品德和適當的方法教育未成年人，同時對未成年人進行安全教育。

（4）學校：加強安全意識教育，嚴格管理，如開展安全教育課、完善安全設施等。（5）學生：增強自我保護意識和能力，掌握安全自救的常識和技能。3.為什么要對未成年人加強“強化安全意識，提高避險能力”的教育？（1）對青少年特殊保護的原因（七下P103）（2）生命健康權的重要性（八下P26）

4.打造平安和諧校園，開展哪些行之有效的活動？

如：校園消防演練 安全、法制教育講座 安全教育主題班會 消防知識講座（演練）

5.生活中對青少年侵害有哪些？七上第九課P92 6.網絡有哪些利與弊？（八上P68、70）如何享受健康的網絡交往？（八上P72，74-75）7.未成年人接觸不良電子信息的危害？（七上P86或八上P70）

8.面對不良侵害，青少年應怎么辦（提高自我保護能力——七上P94—97，利用法律同違法犯罪作斗爭——七下P108—113）

9.作為青少年，如何行使生命健康權（八下P28-31）

典型考例·精講

[典例1]每年5月7日至13日是“防災減災宣傳周”，全國中小學紛紛開展應急避險教育。開展應急避險教育有利于（）

A．增強青少年的安全意識和自我保護能力

B．有效地預防未成年人的違法犯罪 C．消除中小學生的學習壓力

[典例2]（2010年湖南衡陽）據教育部網站消息，目前教育部發出《關于中小學幼兒園安全工作2009年第1號預警通知》，《通知》要求各地把安全工作作為學校教育工作的重中之重。在第14個“全國中小學安全教育日”來臨之際，學校安排了社會實踐活動。

請你參加并完成下列任務

（1）[知識鏈接]教育部門發出的這一通知，體現了對青少年的什么保護？（2）[社會調查]目前存在哪些不利于青少年健康成長的安全隱患？

（3）[合作探究]為什么要把安全工作作為學校教育工作的重中之重？結合所學知識列舉理由。

（4）[實踐提高]在今后生活中，你將如何提高自我保護能力？

模擬預測·演練

一、選擇題：

1.下列是小明生活中的幾個鏡頭。正確行使生命健康權的是

①騎自行車抄近道逆行 ②和同學們列隊做廣播體操 ③參加學校組織的安全疏散演練 ④和同學們一起在操場慢跑

A．①②③ 8．①②④ c．①③④ D．②③④

2.2012年4月16日起在福州市部分學校門前道路設置學生上、放學專用通道，取消不合理的斑馬線開口，以保障學生安全過街。這是因為（）

A．未成年人的生命比成年人寶貴 B．未成年人沒有生存能力 C．未成年人自我保護能力較弱 D．未成年人無任何保護能力

二、非選擇題：

2012年3月26日是第十七個全國中小學生安全教育日，主題是“普及安全知識，提高避險能力”，各地開展系列主題教育，宣傳普及安全知識，打造平安和諧校園。（1）以上材料體現的是對青少年保護的哪一道防線？主要針對來自哪一方面的侵害？

（2）為什么要對未成年人加強“強化安全意識，提高避險能力”的教育？

（3）請你列舉保護未成年人的法律有哪些？

（4）為了提高教育效果，打造平安和諧校園，你認為可以開展哪些行之有效的活動？（5）面對不良侵害時，青少年應怎么辦？

專題五 實施“兩個戰略” 建設創新型國家

熱點材料·聚焦

時事鏈接：（神

八、天宮）2P5、2P63、2P49、3P5、3P48、3P63、4P43、5P40

（科技創新）1P6、3P63、4P5、4P10、4P16、5P22、5P26 [知識鏈接] 1.列舉近幾年我國在科技創新方面的成就（參見時事內容）。2.創新精神的重要性？（九p141-142，P62）

3.體現我國在實施怎樣的發展戰略？為什么要施這一戰略？（九p58-60九p60-62）如何實施這一戰略？（九p62）

4.國家重獎有突出貢獻的科技人才，說明了什么？

（1）說明國家高度重視人才、重視科技、重視創新，積極實施科教興國戰略、人才強國戰略。

（2）說明科學技術是第一生產力，科技進步是促進經濟、社會發展的決定性因素和強大動力。

（3）當今世界，各國激烈的經濟競爭和科技競爭實質，歸根到底是教育的競爭和人才的競爭。

（4）創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。5.我國應如何提高自主創新能力，建設創新型國家？

（1）必須深化教育和科技體制改革，把加速科技進步放在經濟、社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

（2）繼續加大教育和科技的投入。（3）尊重知識，培養、重獎科學人才。

（4）堅持對外開放的基本國策，學習和借鑒外國先進技術，不斷提升我國的自主創新能力。

（5）加強中小學基礎教育，把教育放在優先發展的地位。（6）實施科教興國戰略的關鍵，落實科技創新和教育創新。

6.作為國家未來的建設者，你準備怎樣為國家科技創新做出自己的努力？（1）明確社會責任，樹立遠大理想。

（2）自學履行受教育的義務，努力學習科學文化知識，用現代科技充實自己，提高素質，樹立終身學習的觀念。

（3）培養好奇心，善于質疑，增強創新意識，培養創新精神，提高創新能力。（4）發揚艱苦創業的精神，勇于探索，大膽實踐，敢為人先。

（5）積極參加科技小發明、小制作等創新活動，為建設創新型國家作出自己的貢獻。

典型考例·精講

[典例] 2012年2月14日，國家科學技術獎勵大會在北京召開，加速器物理學家謝家麟和魔術師般的建筑家吳良鏞榮獲2011國家最高科學技術獎。這表明（）

A．發展科學技術是我國現代化建設的中心任務 B.我國堅持實施科教興國和人才強國的戰略 C.人才是指受到國家表彰獎勵的科技工作者 D.我們青少年都應樹立成為國家科技人才的信念

模擬預測·演練

一、單項選擇題

1.從 2011年12月27日，由10顆衛星組成的我國北斗衛星導航基本系統試運行，開始向我國及周邊地區提供無償導航定位服務。這表明我國（）

①實施科教興國戰略和人才強國戰略 ②成為世界科技強國 ③重視和鼓勵科技創新 ④已成為創新型國家

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2．在政府工作報告第三部分“2012年主要任務”中，“堅持優先發展教育”一段，增加“加強教師隊伍建設”，以體現對教師隊伍建設的高度重視，發揮教師在教育體制改革中的重要作用。這是因為()①教育決定人才培養的數量和質量

②教育決定著一個國家的科技水平和創新能力 ③教育是我國新時期各項工作的中心

④教育最終決定著一個國家和民族的興衰成敗

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

二、問答題

材料一：2011年9月29日21時16分許，中國首個目標飛行器“天宮一號”搭乘著“長征二號F”T1運載火箭在酒泉衛星發射中心載人航天發射場成功發射升空，這標志著中國在探索太空的征程上又邁出了一大步，是中華民族太空計劃的又一重大里程碑事件。

材料二：2011年11月3日1時43分，神舟八號與天宮一號第一次交會對接圓滿成功，中國成為世界第三個獨立掌握無人和載人空間對接技術的國家。

（1）神舟八號與天宮一號第一次交會對接圓滿成功說明了什么？

（2）神舟八號的發射成功，對我國提高自主創新能力，建設創新型國家的啟示有哪些？

（3）國家為什么要倡導增強自主創新精神和創新能力?

（4）我國應該如何提高自主創新能力，建設創新型國家？

（5）中學生如何培養自己的創新精神和創新能力？

第五篇：關注農村留守兒童 促進兒童健康成長

關注農村留守兒童 促進兒童健康成長

——三岔河小學 段慶生

一、背景

三岔河小學與鎮政府同處一地，是全鎮政治、經濟、文化中心所在地，是全鎮教育教學的窗口學校。經過學校領導和全體教師的不懈努力，我校教育教學工作多年來綜合考評都獲得全鎮一等獎，特別是學生的行為習慣、道德品質等堪稱全鎮的榜樣，為我鎮的教育教學起到了示范、帶頭作用。

三岔河是全鎮的集市貿易中心，很多外地商人到這里開店做生意，帶動了這里的經濟不斷發展。三岔河人也不甘落后，涌現出了很多到街上開店鋪的、出外做生意打工的，他們的子女留給了爺爺、奶奶或親戚照管，使我們學校的留守兒童逐年增多。

二、留守兒童情況分析

厭學。這類留守兒童因學習無人看管，爺爺、奶奶、外公、外婆文化水平低無法輔導，成績每況愈下，加之外出的父母只關心學習成績不關心其生活和思想，導致他們對學習越發生厭，無心學習，自暴自棄。

浪費。留守兒童父母往往認為，對子女的感情虧欠可以拿金錢來填補，或者隔代監護人過于遷就、溺愛，盡量用錢來滿足他們的需要，導致這類留守兒童養成揮霍的習慣。

逆反。有些留守兒童在家受到訓斥，指責和懲罰多于表揚和鼓勵，時常感到不被理解，受到不公平的待遇，對老師、家人的教育呈逆反心理；有的留守兒童認為父母不在身邊別人就不應該管他。

孤僻。這類留守兒童缺少親情的關懷，成長中的心理需求無法得到滿足，認為父母不在身邊低人一等，時常有被歧視的感覺，加之往往因不合群而被同學遺忘，致使性格更加孤僻。

三、留守兒童的創新教育管理

留守兒童多的班級，往往是最難管理的班級，這些兒童身上暴露出的問題明顯比正常家庭中的孩子要多。一個父母雙全、溫馨美好的家庭氣氛對孩子的身心健康尤其是健康人格的形成起著舉足輕重的作用。而我們學校里留守兒童日益增多，這些孩子幼小的心靈受到了影響，從而產生學習障礙、情緒障礙、交往障礙等心理問題。這既影響了學生健康、活潑的發展，也給社會進步帶來了隱患。因此，這部分同學的教育問題，成了我們學校教育學生的一大焦點。我們要“對癥下藥”去關愛他們。通過不斷摸索、探究，這幾年我們學校主要從以下幾方面進行管理：

1、落實德育首位

學校注重以人為本，強化德育工作。上下統一認識，及時轉變觀念，主動接納這些特殊的學生，為他們提供熱情的幫助和服務，確保這些學生能全部享有平等的教育權利。對他們經常加強德育教育，促使他們在養成教育、行為習慣、道德品質不斷向好的方面發展。

2、建立“留守兒童”檔案與成長記錄袋

隨著留守兒童的逐年增多，學校要求各班建立“留守兒童”檔案與成長記錄袋，全面了解掌握每個留守兒童的家庭、學習、生活情況，關注他們成長中遇到的各種問題，注重心理疏導，情感溝通，習慣養成。成長記錄袋收集留守兒童的學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄他們學習發展過程中的有關評價，并及時將有關情況報告學校及學生家長。

3、心理開導

通過網上、資料查證，我們了解到對這類兒童過分關懷會使他們更加敏感，結果適得其反。學校組織教師學習、交流管理辦法，針對這些留守兒童的狀況，要求班主任及任課教師通過聊天、談心等形式，增加他們對特殊家庭的認識，讓學生坦然面對現狀，消除思想包袱。在聊天、談心過程中及時發現他們存在的問題，及時幫助他們解決，教育督促他們通過良好的行為習慣和學習態度改變自己。

4、全員育人

雖然班主任對整個班級的發展有著不可推卸的責任，但是其它任課老師也應承擔起教育學生的任務，在課堂上發揮學科優勢，適度引導。在為這些留守兒童提供良好的知識教育的同時，要在課程教學中加強學生生存教育、安全教育和法制教育，不斷強化他們自尊、自信、自立、自強，引導他們走過人生發展的關鍵時期，促進他們健康、和諧發展。

5、教育家長

留守兒童的教育僅靠學校、教師是不夠的，還要社會、家庭的共同參與配合。家長自身的問題是留守兒童成長發展的一大障礙，這幾年我們進行了由教育家長到轉變學生的努力：班主任與家長取得聯系，定期召開家長會、積極進行家訪，組織老師跟家長聯系、交流。家長出外的要取得聯系，安排家長與子女定期通電話，使他們感受到親人的關懷，從而更加努力學習，不斷進步。家校合力形成一體，使孩子得到全面教育，健康成長。2005年6月，我們學校被市教委、縣教育局評為“優秀家長學校”。

6、豐富希望工程內涵，向留守兒童傾斜。

希望工程的本意是捐助失學兒童，但隨著經濟社會的發展，三岔河小學失學兒童在遞減，學校就用上級下發的希望工程款幫扶這些留守兒童。有時也倡議師生積極捐款幫扶他們，在班級中開展為留守兒童送小禮品、唱生日歌、給家長說說心里話等活動，使他們感受到學校

對他們的關愛，從而健康成長。

7、各種活動傾向留守兒童

學校每個學期都要舉行各種活動，每次活動在抽調學生參與時，學校都要求班主任向留守兒童傾斜，盡可能讓留守兒童都能有機會參與活動，讓他們在活動中感受到集體的溫暖。在活動中，他們有了充分展示才能的機會，不斷改變自己的性格愛好，逐步成為一個心理健康的人。

四、管理效果、社會反響

三岔河小學經過幾年的努力，改變了過去5＋2﹦0的不利局面，在留守兒童的教育管理方面取得了一些成績，這些留守兒童大都能安心在校學習，各方面都不斷得到進步，到六年級畢業時，留守兒童都能以優異成績考進中學，形成了一所學生滿意、家長放心、社會信任的學校，得到了上級領導的認同和表揚，得到了社會的贊譽，這幾年相繼被評為陸良縣文明單位、文明學校、先進學校、德育工作先進學校，曲靖市優秀家長學校、曲靖市文明學校、文明單位。我們學校對留守學生的教育管理措施也在全鎮各小學得到普及和推廣，中心學校多次組織各校領導到我校學習交流。2007年5月31日，縣委書記、縣教育局局長、縣婦聯領導、關工委領導、鎮黨委書記、鎮長一行十多人到我校為132名留守學生贈送字典，掛牌授予我校“曲靖市農村留守兒童、流動人口子女示范家長學校”，并在學校領導、記者的陪同下到留守學生劉梅等家詢問采訪，贈送學習用品，在陸良電視臺新聞里播出后，反響非常強烈。