第一篇：優扶安置匯報材料

一、基本情況

近年來市人民政府及市民政局等相關單位高度重視優撫安置工作，認真貫徹落實優撫安置政策，想優撫對象之所想，急優撫對象之所急，創新工作舉措，完善管理辦法，狠抓優撫安置工作，取得了顯著成效。全市優撫安置工作名列廣安前列，連續四屆被評為省級雙擁模范城，為部隊國防建設和我市政治穩定、社會和諧、經濟發展做出了積極貢獻。目前，全市共有重點優撫對象1990人，其中，在鄉老復員軍人353名；殘疾軍人172名； “三屬”人員60名；帶病回鄉退伍軍人360名； 參戰參核人員445名；部分老退伍軍人600人。近三年全市平均每年接收退役士兵178人，其中城鎮退役士兵54人，農村退役士兵124人，軍地兩用人才開發率達到90%。

（一）領導高度重視，組織保障有力

市政府將優撫安置工作作為支持軍隊國防建設、維護地方穩定、促進經濟社會發展的一件大事納入了重要議事日程，列入了國民經濟和社會發展規劃，出臺了優撫安置系列文件，作為了領導干部政績考核內容，堅持分管領導親自抓，主要領導經常過問，重大個案及時督查督辦，同時健全機構，明確責任，落實人員，建立了從上到下的優撫安置工作體系，確保了優撫安置工作的順利開展。

（二）政策落實到位，標準逐步提高

一方面，按照上級政策要求，市政府提高了由中央財政和地方財政共同承擔的殘疾軍人、在鄉老復員軍人、“三屬”、帶病回鄉退伍軍人、參戰參核人員等各類重點優撫對象共1300余人的優待撫恤及定期定量補助標準。另一方面，由我市地方財政獨自承擔的義務兵家屬優待標準，義務兵獎勵、城鎮退役士兵自謀職業經濟補助費標準也有了大幅度提高，從2008年1月1日起，農村義務兵服現役期間其家屬優待金由原來每人每年1200元增至2000元，增長66.7％；城鎮義務兵服現役期間其家屬優待金由原來每人每年200元增至500元，增長150％。對義務兵在服役期間榮獲一、二、三等功的，獎金分別提高到1000元、500元、200元，增幅為100％、150％、300％，新增了對優秀士兵的獎勵，對獲優秀士兵榮譽稱號的每人獎勵100元，城鎮退役士兵經濟補助費達到23600元，復員士官經濟補助費達到了35400元，均有較大幅度的提高。同時，綜合運用城鄉低保、農村無房戶建設、農村合作醫療、城鄉醫療救助、優撫對象醫療補助等各種救助政策資源解決他們的困難，使重點優撫對象的生活難、治病難、住房難得到了較大程度的緩解。

（三）資金優先保障，管理方式創新

近年來，盡管我市財力比較緊張，但市政府對涉及優撫對象的經費仍然給予了優先保障，做到了及時撥付。以2008年為例，我市已支付重點優撫對象撫恤、優待、補助金440萬元；城鎮退役士兵自謀職業安置補助金128萬元，一至六級殘疾軍人醫療費32萬元，共計600萬元。創新了優撫金的支付方式，改變以往優撫對象層層找領導簽字，費力又費時的做法，在廣安市率先實現由銀行打卡直發，確保了撫恤補助金按時足額發放到優撫對象手中；在廣安第一個推行了城鎮退役士兵自謀職業經濟補償，解決了城鎮退役士兵崗位安置難問題；創立了市級領導、機關企事業單位聯系幫扶重點優撫對象模式，深受社會好評。同時對優撫對象的基本情況納入微機管理，方便優撫對象及管理部門及時查閱、了解情況，從而使全市優撫安置工作管理有序，服務到位，成效顯著。

二、存在問題

近年來，全市優撫安置工作雖然有了很大進步，取得了顯著成效，但與黨和國家的要求、社會經濟的發展、優撫對象的期盼相比還有一定差距。主要表現在：

（一）優撫安置政策宣傳不夠。

少數基層組織不重視優撫安置工作，對優撫安置政策的宣傳缺乏長效機制和可操作性，致使社會擁軍優屬氛圍不濃，農村士兵家庭的激勵扶助不明顯，市級個別單位對所聯系的農村貧困重點優撫對象關心不夠、幫扶不到位等現象仍然存在，影響了優撫安置政策的進一步落實，在一定程度上也影響了適齡青年應征入伍的積極性。

（二）重點優撫對象保障水平整體不高。

對優撫對象的救助雖然近幾年有了很大的提高，但與社會經濟的發展還有一定差距，還沒有完全讓廣大優撫對象享受到物質文明發展成果。

（三）優撫對象“三難”問題一定程度存在。

近年來，市政府及相關部門盡管想了很多辦法，采取了系列措施，但由于地方財力困難，社會統籌資金少，部分優撫對象生活難、住房難、治病難的問題還沒完全得到解決。

（四）少數基層工作人員責任心不強

少數基層工作人員對優撫安置這項特殊的社會保障認識不到位，政策不熟悉，工作不認真負責，致使少數優撫對象不滿意，時有信訪發生。

三、工作建議

（一）要進一步加大宣傳力度。

市政府及相關部門要把優撫安置和擁軍優屬工作納入重要議事日程，進一步研究措施，加大優撫安置和擁軍優屬工作的宣傳力度，在全社會營造濃厚的擁軍優屬氛圍，下功夫研究完善農村入伍士兵的激勵扶助政策機制，多管齊下提高適齡青年應征入伍的積極性。

（二）要進一步提高保障水平

財政要加大投入，逐年增加經費，整體提高優撫對象的優待、撫恤、補助、救助水平，同時要加大社會統籌的力度，完善相關措施，提高優撫對象的保障水平。

（三）要進一步解決“三難”問題

“三難”問題是優撫對象最基本的問題，也是一個老大難問題，市政府及相關部門要進一步研究措施，加大投入，解決優撫對象的生活難、住房難、治病難的問題，同時要隨著經濟的發展，擴大優撫對象覆蓋范圍，讓他們充分享受到社會物質文明發展的成果。

（四）要進一步加強隊伍培訓。

要堅持對全市鄉鎮（街道）分管領導、民政所長、優撫工作人員進行優撫安置工作重要性、優撫安置政策的集中培訓，增強其敬業精神和責任感，提高其工作能力和水平，形成上下良性互動的優撫工作格局，確保國家優撫安置政策更好地在我市得到貫徹執行。兌現政策，提高標準，保證了擁軍優屬工作的深入開展

按照標準及時兌現優撫政策，足額將各種定補款發放到優撫對象手中，是擁軍優屬工作中的關鍵和重點。幾年來，我們克服了村集體經濟增長緩慢，企業發展后勁不足，鄉政府財力緊張，部分村組拖欠統籌費等一系列困難，按時，足額地將各種憮恤金，定補款發放到位，并將群眾優待金有所提高。2001年，我們發放“三屬”撫恤金5568元；傷殘軍人12人，二等甲1 人，二等乙4人。三等甲3人，三等乙3人，按照國家標準共計發放撫恤金21282元；定期定量補助61人，老復員軍人每人每月100元，傷殘軍人為50元，共計發放定補款64200元，群眾優待的義務兵優待金由99年的1000元，提高2000年1100元。99年接收退伍軍人10名，2000年接收退伍軍人5名，201年接收退伍軍人2名，按標準共為他人發放優待金22000元，全部到位。其它優待對象，

第二篇：扶差輔優工作小結

輔優扶差工作總結

東風二中

王心艷

快半個學期的教學實踐，使我意識到扶差生輔生的重要性。利用課外的時間進行輔優扶差，可以彌補課堂教學中的一些不足。半期考試以后，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看，大部分同學學習積極性差，學習目的不夠明確，上課不認真，動手能力差，數學作業不能按時按量完成，且質量不夠好，自我要求不嚴格，有些班干部不能起到較好的模范作用。同時，還有一些學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、睡覺、不做作業等現象。根據實際情況，輔優工作要有全局觀念，抓好數學輔優扶差工作，實行分層教學，數學基礎差的學生要從最基本的知識點補起，鼓起他們對學習數學的信心，采取循序漸進，由淺入深的啟發式教學，變要他學為他要學，使他們能主動發現問題、提出問題。對于數學基礎較好的學生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們去分析和解決，使得他們“吃得飽”，提高他們的分析、解答問題的能力。甚至要從嚴要求，規范他們解答數學問題的步驟。在平時的教學中要以中間層次的學生為主，兼顧兩頭。這樣下去數學的整體成績才能有提高。

具體做法如下：

1、每周開設一堂扶差課。學生不可過多，因為差生之所以差主要是注意力不集中，人多則提供了談話的機會。非差生的同學不允許參加，他們的參與會使差生的表現機會大大減少，從而影響其積極性。在輔導中主要是讓他們多練習做題，差生之所以差，另一個主要原因是不肯多練或練不得法，在老師的個別輔導下，既可以使其不能開懶惰的小差，又可以及時地在練習過程中發現問題，糾正問題。輔導的主要內容是學過的舊知識，主要目的是幫助學生把知識脈絡理清，對知識

進行一次歸納，分清重點，從而正確熟練地掌握英語單詞短語及語法。為了讓差生在同學面前重拾自信心，應多提問那些“超”他們能力、又由于上了扶差課后現已掌握的知識，使他們覺得只要自己肯努力并不比別人差。

2、心理學認為，同齡學生認識差異往往處在同一“最近發展區”，發展較晚的學生易于接受發展相近但超前一些的學生的影響，并能促進認知發展。因此，強調課外的學習幫助是解決問題和克服困難的一種最有效的方法，特別是學生間的互幫互學，可形成知識、思維和能力互補的良好環境，促進學生整體學習水平的提高。

3、要求并督促學習成績一時較差的學生課后科學安排閱讀教材的時間，天天進行以扎實“雙基”。

4、由于差生對基礎知識的復習，經過了扶差課的一次“預習”,課堂上的一次復習,一次練習,然后是下一節課的再一次溫習,共四次的反復的記憶,所以基礎知識慢慢扎實起來,與大部分學生的理解接受能力已接近,能力已不再低人一等,學習興趣到后來是越來越濃。同時由于差生水平的提高，后來的課堂教學上，時間的分配則給提高型的學生提供了更多的空間。原來的5分鐘可以提高到10分鐘，那么優生的培優工作在課堂上就已經能夠順利地進行。

總之，輔優和扶差兩項工作都必須進行，而且扶差工作的順利進行可為輔優工作打下基礎，掃除隱患。

第三篇：扶差輔優工作小結

編號：108

扶差輔優工作小結

數學組：范忠美

快半個學期的教學實踐，使我意識到扶差生輔優生的重要性。利用課外的時間進行輔優扶差，可以彌補課堂教學中的一些不足。半期考試以后，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看，大部分同學學習積極性差，學習目的不夠明確，上課不認真，動手能力差，數學作業不能按時按量完成，且質量不夠好，自我要求不嚴格，有些班干部不能起到較好的模范作用。同時，還有一些學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、睡覺、不做作業等現象。根據實際情況，輔優工作要有全局觀念，抓好數學輔優扶差工作，實行分層教學，數學基礎差的學生要從最基本的知識點補起，鼓起他們對學習數學的信心，采取循序漸進，由淺入深的啟發式教學，變要他學為他要學，使他們能主動發現問題、提出問題。對于數學基礎較好的學生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們去分析和解決，使得他們“吃得飽”，提高他們的分析、解答問題的能力。甚至要從嚴要求，規范他們解答數學問題的步驟。在平時的教學中要以中間層次的學生為主，兼顧兩頭。這樣下去數學的整體成績才能有提高。

具體做法如下：

1、每周開設一堂扶差課。學生不可過多，因為差生之所以差主要是注意力不集中，人多則提供了談話的機會。非差生的同學不允許參加，他們的參與會使差生的表現機會大大減少，從而影響其積極性。在輔導中主要是讓他們多練習做題，差生之所以差，另一個主要原因是不肯多練或練不得法，在老師的個別輔導下，既可以使其不能開懶惰的小差，又可以及時地在練習過程中發現問題，糾正問題。輔導的主要內容是學過的舊知識，主要目的是幫助學生把知識脈絡理清，對知識

進行一次歸納，分清重點，從而正確熟練地掌握英語單詞短語及語法。為了讓差生在同學面前重拾自信心，應多提問那些“超”他們能力、又由于上了扶差課后現已掌握的知識，使他們覺得只要自己肯努力并不比別人差。

2、心理學認為，同齡學生認識差異往往處在同一“最近發展區”，發展較晚的學生易于接受發展相近但超前一些的學生的影響，并能促進認知發展。因此，強調課外的學習幫助是解決問題和克服困難的一種最有效的方法，特別是學生間的互幫互學，可形成知識、思維和能力互補的良好環境，促進學生整體學習水平的提高。

3、要求并督促學習成績一時較差的學生課后科學安排閱讀教材的時間，天天進行以扎實“雙基”。

4、由于差生對基礎知識的復習，經過了扶差課的一次“預習”,課堂上的一次復習,一次練習,然后是下一節課的再一次溫習,共四次的反復的記憶,所以基礎知識慢慢扎實起來,與大部分學生的理解接受能力已接近,能力已不再低人一等,學習興趣到后來是越來越濃。同時由于差生水平的提高，后來的課堂教學上，時間的分配則給提高型的學生提供了更多的空間。原來的5分鐘可以提高到10分鐘，那么優生的培優工作在課堂上就已經能夠順利地進行。

總之，輔優和扶差兩項工作都必須進行，而且扶差工作的順利進行可為輔優工作打下基礎，掃除隱患。

第四篇：三號安置小區匯報材料

三號安置小區匯報材料

一、目前施工進度情況

三號安置小區一標段（1#~4#樓），主體結構和優質結構（2#樓、3#樓）已驗收通過，1#樓、4#樓內粉已完成90%，2#、3#樓內粉已開始，1#~4#樓各棟樓外粉已經開始，計劃1#配電房3月底完成，各棟樓外架4月底落架，具備附屬工程開工條件。

二標段（5#~9#樓），主體結構和優質結構（5#樓、6#樓）已驗收通過，年后復工后，5棟樓內、外粉刷同時進行，計劃2#配電房3月底完成，其余5棟樓外架4月底落架，（相對于一標段，實際相差1個月時間）具備附屬工程開工條件。地下汽車庫不影響整個工期。

二、后續工作計劃完成情況

3月份開始，電梯開始進場安裝，5月份開始，各附屬工程開始進場施工，主要是雨、污水管網、自來水、供電、網絡、燃氣、道路、綠化等，計劃8月底完成以上附屬工程，具備交房條件。

第五篇：三支一扶工作經驗匯報材料

三支一扶工作經驗匯報材料

篇一：“三支一扶”工作匯報材料(修改稿)**鎮“三支一扶”工作匯報材料

2012年1月14日

尊敬的各位領導，同志們：

國以才立，業以才興。**鎮地處偏遠山區，是一個貧困鄉鎮，地勢條件較為惡劣。在這樣的地理環境下，要使我鎮的經濟快速發展，人民群眾脫貧致富，亟需一批高素質的人才為我鎮的新農村建設出力。選派“三支一扶”大學生到基層工作，是新形勢下加強基層干部隊伍建設的重要措施。“三支一扶”大學生學歷高、素質好、能力強、適應快，為我鎮各項事業的發展做出了突出貢獻。

我鎮切實履行黨管人才的職責，高度重視挖掘人才資源，把人才培養的關口前移，抓好人才隊伍的源頭，將“三支一扶”大學生培養作為重點工作，并強化措施促進“三支一扶”大學生快速成長。

一、以組織為根本，搭建組織保障平臺。專門成立了黨委書記為組長，組織委員為副組長、財政辦、團委及相關用人單位負責人為成員的領導小組，負責指導和監督服務單位對“三支一扶”大學生志愿者的日常管理工作，按要求負責進行各階段的考核和自評工作，確保了“三支一扶” 各項工作順利開展。

二、以待遇為基礎，搭建生活工作平臺。根據上級規定的標準，我鎮認真落實支扶大學生的各項待遇，及時為支扶大學生安排辦公場所和食宿，確保基本的辦公和生活條件。根據支扶單位經濟情況，對 “三支一扶”大學生給予一定的補貼。專門通過召開座談會的形式，進一步了解支扶大學

生在工作和生活上的需求，努力關心和幫助他們健康成長。

三、以幫帶為手段，搭建鍛煉能力平臺。自第一批“三支一扶”大學生來工作以后，我鎮就采取了“一掛一，一帶一”辦法，由所在單位的領導和老職工對“三支一扶”大學生開展“一對一”幫扶，主要負責與“三支一扶”大學生的日常聯絡溝通，及時了解支扶大學生的工作、生活情況，做好思想工作。堅持“誰使用、誰管理、誰培養”的原則，由用人單位對“三支一扶”大學生政治素養、業務技能和基層工作方法等方面進行實踐性鍛煉，不斷增強其分析問題和解決問題的實際能力。

四、以學習為載體，搭建信息交流平臺。組織“三支一扶”大學生積極參與各種學習交流活動。通過指導培訓、工作交流，參觀學習、社會實踐等方式，充分發揮“三支一扶”大學生的積極性、創造性和主觀能動性，在學習交流中發現問題，了解情況，掌握知識，彌補不足，提高服務本領。

各位領導，同志們!實踐證明，“三支一扶”計劃已成為推進基層公共服務體系建設、促進青年人才健康成長的“民心工程”，對我鎮經濟社會事業的發展具有十分重要的意義。我鎮的“三支一扶”工作剛剛起步，許多方面還需要進一步的改進和完善。縣委、縣政府及縣人社局領導多次蒞臨我鎮指導“三支一扶”工作，與支扶大學生座談，關心他們的工作、學習和生活，以關心暖人心，激發了支扶大學生的工作熱情。今后，我鎮將繼續完善“三支一扶”大學生的管理服務制度，加強對“三支一扶”大學生的培養力度,形成工作合力，認真實施好“三支一扶”計劃，為**的建設和發展提供有力的人才支撐和智力保證。篇二：三支扶工作經驗匯報材料

三支扶工作經驗匯報材料 根據全國關于開展“三支一扶”工作的統一部署，按照我市《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》的要求，我縣縣委、縣政府十分重視“三支一扶”計劃，各項工作進展順利。現就有關情況匯報如下。

一、基本情況

目前，我縣共有“三支一扶”大學生128名，其中男生67人，女生61人；中共黨員25人；碩士3人，本科55人，大專70人；本市籍貫96人（崇明籍64人），外省市籍貫32人；支教17人，支農104人，支醫7人。他們分別在16個鄉鎮、14個學校、6個社區衛生服務中心開展支扶工作。

二、主要做法

一是建立機構，健全制度。成立了崇明縣“三支一扶”工作領導小組和辦公室，統籌協調全縣“三支一扶”工作。同時，制定了《崇明縣“三支一扶”大學生管理暫行辦法》、《崇明縣“三支一扶”服務單位工作要求》等四個文件，對“三支一扶”工作的工作任務、責任單位、考核管理等作出明確規定，做到有章可循，有據可依，規范管理。

二是搭建平臺，熟悉環境。“三支一扶”大學生到崗后，為了讓他們盡快了解崇明、熟悉崇明，先后組織他們參觀崇明博物館、規劃館等，讓他們在參觀考察中盡快了解崇明的歷史和發展前景，熟悉崇明的風土人情；組織他們開展《生態崇明》攝影比賽、崇明縣“三支一扶”大學生班委競崗演講活動、“迎中秋、慶國慶”崇明支扶大學生聯誼活動、“給老人一份關心，送上一份孝心”敬老愛老活動、支扶宣言征集活動等，激發他們熱愛崇明、建設崇明的感情。還在支扶大學生中建立班委，創建“支扶網站”、“支扶論壇”、“支扶簡報”，為促進支扶大學生自我管理和溝通交流搭建平臺、提供服務。

三是明確任務，增強成效。我縣對“三支一扶”大學生明確了工作要求，在要求完成支扶崗位工作任務的同時提出了“八個一”的工作任務。包括：完成一本記實手冊，編輯一份支扶簡報，參與一項實事工作，結交一批農民朋友，提出一條合理建議，完成一篇調研報告，提交一篇工作總結，參與一次主題論壇。“八個一”任務目的是讓“三支一扶”大學生迅速融入農村實際，成為支扶單位的一員，以增強支扶工作的針對性和有效性。

四是完善考核，獎勵先進。為了全面了解“三支一扶”大學生工作情況，總結經驗，找出不足，我們對2006“三支一扶”大學生一年來的工作情況進行了考核。我們采取個人總結與走訪座談相結合的方式，利用一周時間，到每位“三支一扶”大學生所在單位進行了逐一訪談，在全面考評的基礎上，我們按10%的比例，評出了4名優秀同學，給予了獎勵。五是落實待遇，提供保障。根據市里規定的標準，縣財政認真落實支扶大學生的生活待遇，按時足額發放生活補貼。同時，縣財政還按照本縣戶籍學生每月50元、本市其它區戶籍學生每月200元、外省市學生每年1000元的標準為每位大學生提供交通補貼。各基層單位也及時為支扶大學生安排辦公場所和宿舍，提供必要的生活用品及炊具。根據支扶單位經濟情況，對工作表現較好的“三支一扶”大學生給予一定的補貼。我們還專門通過召開座談會、發放征求意見表等形式，進一步了解支扶大學生在工作和生活上的要求，努力關心和幫助他們健康成長。

三、我縣“三支一扶”計劃取得初步成效

“三支一扶”大學生經過農村基層的鍛煉，初步了解了農村的基本情況，在農村基層單位艱苦的工作、生活環境中得到了鍛煉，經受了考驗，增長了才干，更沒有一個“掉隊”。一是“三支一扶”大學生在思想上積極要求進步。128名大學生中有35位同學已經向基層黨組織遞交了入黨申請書。

二是在學習上加強自我管理努力進取。128名大學生中有57位大專畢業的“三支一扶”大學生利用業余時間通過電視大學、成人高考、自學考試等形式，繼續本科學歷的進修。三是在工作實踐中，“三支一扶”大學生為我縣現代化生態島區建設和新農村建設做出了突出貢獻，普遍受到支扶單位和群眾的好評。張征飛同學在防治稻飛虱水稻病期間，利用所學的專業知識，多次放棄雙休日，踏田頭，查蟲害，印發病蟲情報，向廣大農戶宣傳防治對策，受到了群眾的稱贊；顧琴琴同學，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，積極參與結對幫困活動，與所在地大公中學的一名貧困學生結成幫困對子，用自己節省下來的錢為貧困學生購買書籍和學習用品，還利用節假日為貧困學生補習功課；朱平同學，在新農村建設改廁入室工作中，他能按照縣委、縣政府的總體部署和要求，以清潔家園為抓手，以村民參與為主線，完成了一篇調研報告，同時他又站在新農村建設的第一線，為新農村建設。篇三：“三支一扶”工作情況報告

英德市“三支一扶”等工作情況報告

清遠市人事局: 根據省人事廳《關于開展“三支一扶”等工作調研的通知》（粵人函

[2007]813號）精神，我局對就“三支一扶”等工作進行了調研，現將情況匯報如下：

一、畢業生就業及“三支一扶”工作

（一）、畢業生就業工作

為解決他們的就業問題和滿足我市經濟建設的需要，我中心每年都按照調查摸底取得的人才需求信息。一是協助企事業單位，通過考試、考核招收部分優秀專業技術人才。二是對把我市相對飽和專業的大中專畢業生推薦到珠江三角洲等發達地區就業，由于工作積極主動、措施有力，就業渠道較多，在一定程度上緩解了我市大中專畢業生就業難的矛盾。

（二）“三支一扶”工作

根據《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、去農、支醫和扶貧工作的通知》（國人部發[2006]16號）要求，我市按要求上報了“三支一扶”需求情況，但上級部門沒有安排高校畢業生到我市進行“三支一扶”，因此，我市沒有“三支一扶”的情況匯報。

二、人才引進及人才流失情況

（一）、人才引進基本情況及措施

我市自實施“科技興市”的人才戰略以來，在省委、省政府和清遠市委、市政府的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大精神和全國人才人事工作會議精神，加快我市人才資源配置，拓展人才服務領域，探索人才服務機構運行新機制，繼續

實施人才引進，統一到全國的近百所高等院校，引進本科以上學歷的各類專業大學畢業生，幾年以來引進的人才都比較優秀，有不少是中央財經大學、中國政法大學等名校的高才生。同時通過各種招聘會以及與各地人才交流中心聯系引進中級以上各類專業技術人才，以高層次、高學歷緊缺專業為主，他們分布在全市的黨政群機關、企事業單位，主要集中在教育、衛生、以及城市建設等專業技術部門。經過幾年的實踐鍛煉，教育、衛生、交通、水利、城建等技術部門引進的人才更是成為單位教改、技改骨干和科技帶頭人，如城防局的工程技術人員，僅防洪堤設計方案的技改就為單位節約資金300多萬元。他們當中的大部分人都相繼走上領導工作崗位，部分同志被提拔為科級、處級干部。在一定程度上緩解了我市人才緊缺的狀況，確保了我市的各項事業能夠順利開展。

（二）、人才流失情況、原因和對策

在引進工作中遇到的問題主要是引進難和人才流失嚴重。為了使引進的人才能安心工作，我們在引進工作過程中，結合本地經濟、工作、生活條件相對落后的實際，有針對性地選擇高校中品學兼優，吃苦耐勞，所處省份比較落后的農村生源。但是，引進的210多位人才中，到目前為止，除小部分正常的人才流動外，由于地區的差異，已流失了近三分之一，特別是經過三五年鍛煉成熟后，通過報考公務員、辭職等形式，大量涌向珠三角等發達地區。如：從中國政法大學引進的7位本科生中，現除檢察院1位因身體原因沒離開外，其他的都已流失，究其原因：一是工資待遇低，工作環境差，生活質數不高，中級職稱的業務骨干，現在只領到一千多元國家規定的工資和地方補貼，到目前為止，仍有相當部分的人才連買房的首期付款都負擔不起，與他們當初的期望值相差甚遠；二是經濟容量小，工業欠發達，規模企業少，事業發展空間不大，難以調動他們的工作積極性，他們認為體現不出自身價值。雖然我們在感情、事業留人方面做了大量的工作，專門成立了大學生俱樂部開展各項活動，并定期召開大學生代表座談會，傾聽他們在學習、工作、生活中遇到的問題，及時為他們解決后顧之憂，并重視他們的政治前途，如在基層法庭鍛煉成熟的大膽提拔到法院主要領導崗位，其他部門也提拔了一大批思想品質好，業務水平高的同志到領導崗位。但仍無法徹底解決人才流失的問題。

（三）、對人才引進工作的建議

建議全省的工資實行統一標準的陽光工程，以穩定山區的人才隊伍，也是在人才引進方面對山區建設的最大支持。

三、人才市場發展和管理工作

（一）、人才市場發展基本情況

人才市場直在我市這樣的山區一直都不是很完善，至此也只是辦理人事代理、檔案代管和少量網上招聘及求職及人事網檔案查詢的工作，至于在人才資源配置，拓展人才服務領域，探索人才服務機構運行新機制方面還是沒有很好的開展。

（二）、在人才市場管理中存在的問題

1、大中專畢業生和辭職、辭退人員辦理人事代理、檔案代管積極性不高，辦理的比率較低。

2、檔案自身的誠信檔案、能力檔案、業績檔案尚未建立。

3、社會調查、人才調研和宣傳人才交流服務中心、人才智力市場職能工作方面有待加強。

4、人才市場硬件投入不足，沒能真正建立起網上人才市場，信息不夠暢通，人才交流服務中心、人才市場辦公場所沒有完善, 在人才資源市場化配置中的主導作用效果不夠理想，用人單位來招聘人才無法滿足，而大量的大中專畢業生、求職登記人員卻難以推薦就業。

5、除人才中心設立的人才市場外，全市還沒有其他人才市場。

（三）對政府人事部門所屬人才中心體制改革的建議

推進政府部門所屬人才服務機構體制改革、實現政事分開、政企分開、管辦分離，構建人才公共服務平臺，建議將人才中心納入參照公務員管理，并將有關業務劃入人才市場管理，這樣，人才中心更能在政策及人才的合理流動方面發揮作用，減輕政府在包括人力物力財力方面的巨大投入。

英德市人事局

二OO七年五月十日

《三支一扶工作經驗匯報材料》