第一篇：會(huì)議類新聞稿寫作

會(huì)議類新聞稿寫作 會(huì)議類新聞通稿在各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精 神融入到稿件中。

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。

寫這類新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格

不同的會(huì)議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。

2、導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱。導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候不能過(guò)于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫清楚。比如“2008 年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者座談會(huì)”,這是會(huì)議的全稱，漏掉一個(gè)字都不行。會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。而舉辦的地點(diǎn)則要寫清楚明白，這要寫明、寫全。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題。會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新聞稿中對(duì)出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前。如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問(wèn)題，奉行的原則就是“來(lái)賓位于最前，綜合級(jí)別、資歷來(lái)排序。”但有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級(jí)別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問(wèn)題。例如，同樣是副區(qū)長(zhǎng)，為什么有的副區(qū)長(zhǎng)一定要放在前面，而有的放在后面，這是因?yàn)楦魑桓眳^(qū)長(zhǎng)的資歷不同，有的副區(qū)長(zhǎng)職稱較高，有的副區(qū)長(zhǎng)任期較久，甚至有的副區(qū)長(zhǎng)比較年長(zhǎng)，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問(wèn)題。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉。在會(huì)議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中。所以，要對(duì)這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來(lái)，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是對(duì)與會(huì)的人員提出一些希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī)；其次是概括召開本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。

5、介紹會(huì)議的程序要有主次。領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個(gè)會(huì)議的流程，會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會(huì)議主題聯(lián)系緊密的重點(diǎn)介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會(huì)議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會(huì)場(chǎng)氣氛。會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般情況下，會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如 “xxx 的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論”、“全場(chǎng)掌聲不斷”等。

7、簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義。新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論會(huì)議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個(gè)部分來(lái)寫會(huì)議的意義，首先是對(duì)全區(qū)的意義，其次是對(duì)職能部門自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對(duì)個(gè)人的意義。

第二篇：會(huì)議類新聞稿寫作范本

ESCFP董事長(zhǎng)康偉受邀出席長(zhǎng)江文明館策劃研討會(huì)

7月16日上午，由武漢大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中心、武漢大學(xué)國(guó)家文化創(chuàng)新研究中心聯(lián)合舉辦的長(zhǎng)江文明館策劃研討會(huì)在武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院二樓會(huì)議室舉行,文化產(chǎn)業(yè)研究領(lǐng)域的權(quán)威專家齊聚一堂，ESCFP董事長(zhǎng)康偉作為城鎮(zhèn)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商的代表受邀出席。

據(jù)悉，本次會(huì)議主要著力于解決長(zhǎng)江文明館的展示內(nèi)容與布展形式以及長(zhǎng)江文化長(zhǎng)廊的展示內(nèi)容及展示方式兩個(gè)主要問(wèn)題。會(huì)上，與會(huì)的專家、學(xué)者就以上議題展開了熱烈的討論。

ESCFP董事長(zhǎng)康偉認(rèn)為要解決以上兩個(gè)主要問(wèn)題，則必須要逐個(gè)解決其引申出來(lái)的五個(gè)問(wèn)題，即長(zhǎng)江文明是什么文明、國(guó)家和民眾需要怎樣的展示場(chǎng)館、武漢需要怎樣的城市名片、怎樣的場(chǎng)館才能得以持續(xù)和保留、什么是長(zhǎng)江文明館的靈魂和定位，如此才能形成一個(gè)系統(tǒng)而合理的解決方案。

隨后，康偉根據(jù)其首創(chuàng)的五劃合一理論，從國(guó)家戰(zhàn)略高度和區(qū)位發(fā)展層面深入剖析了建設(shè)長(zhǎng)江文明館的時(shí)代背景，認(rèn)為在全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，中國(guó)大國(guó)崛起，中國(guó)由沿海經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入內(nèi)河經(jīng)濟(jì)，以長(zhǎng)江為中軸的經(jīng)濟(jì)、文明崛起，并串聯(lián)起生態(tài)文明美麗中國(guó)的歷史實(shí)踐巨幅畫卷的背景之下，建設(shè)長(zhǎng)江文明館承擔(dān)著“讓世界因長(zhǎng)江認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型中的中國(guó)，讓外界因長(zhǎng)江文明館認(rèn)識(shí)發(fā)展中的武漢”的重任，從而提出“國(guó)家文明引擎，江河文明典范”的總體定位。

接著，康偉從長(zhǎng)江文明館及長(zhǎng)江文化長(zhǎng)廊的布展與總體要求、展現(xiàn)方式、展示內(nèi)容、后期運(yùn)營(yíng)等四個(gè)方面分別作了具體闡述。

康偉認(rèn)為，在項(xiàng)目的布展上，應(yīng)力求體現(xiàn)“真誠(chéng)、振奮、互動(dòng)、與時(shí)俱進(jìn)”四個(gè)核心點(diǎn)，凸顯長(zhǎng)江崛起、中部崛起及中華復(fù)興，串聯(lián)起構(gòu)筑生態(tài)文明、美麗中國(guó)的核心內(nèi)涵。因?yàn)椋L(zhǎng)江文明館不應(yīng)只是靜態(tài)的展示與羅列，更重要的是要體現(xiàn)新時(shí)期國(guó)家發(fā)展意志，是長(zhǎng)江文明的宣言，中華文明的宣言；要凝聚文明的力量，喚起全社會(huì)的共鳴，共創(chuàng)未來(lái)。

在展現(xiàn)的方式上，康偉認(rèn)為要統(tǒng)籌策劃整合，實(shí)現(xiàn)展館建筑設(shè)計(jì)、外部園林景觀、室內(nèi)陳列題材（含科技表現(xiàn)運(yùn)用）、展館品牌宣傳、后期維護(hù)運(yùn)營(yíng)五位渾然一體。在展示的內(nèi)容上，應(yīng)圍繞“文化文明、政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、生態(tài)文明、社會(huì)文明”五個(gè)主線，貫穿交叉展現(xiàn)，并引發(fā)思考；外加“長(zhǎng)江之城”武漢文明展廳，以借力長(zhǎng)江文明之勢(shì)、構(gòu)筑生態(tài)文明美麗中國(guó)為目標(biāo)，從國(guó)家戰(zhàn)略高度上拔升長(zhǎng)江文明的同時(shí)，也從城市發(fā)展高度上整合武漢文明特色。

此外，在項(xiàng)目的后期運(yùn)營(yíng)上，康偉則建議一方面可賦予其文化傳承與學(xué)術(shù)研究功能，如設(shè)有具有高度而非規(guī)模化的長(zhǎng)江文明論壇會(huì)址、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，發(fā)布長(zhǎng)江文明之聲等，不僅讓其成為建筑名片，更將其打造成為新時(shí)期的文化名片；另一方面，也可按照市場(chǎng)化方式運(yùn)作，邀請(qǐng)企業(yè)冠名，與知名企業(yè)共建，體現(xiàn)長(zhǎng)江文明的共鳴與合力。

康偉從城鎮(zhèn)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商的角度所作的戰(zhàn)略分析和具體闡述贏得了所有與會(huì)專家、學(xué)者的一致認(rèn)可與好評(píng)。

據(jù)悉，武漢大學(xué)城市設(shè)計(jì)學(xué)院教授、博導(dǎo)張薇，武漢大學(xué)歷史學(xué)院教授、博導(dǎo)羅運(yùn)環(huán)，武漢大學(xué)國(guó)家文化創(chuàng)新研究中心主任、教授、博導(dǎo)傅才武，長(zhǎng)江科學(xué)院空間所所長(zhǎng)、教授級(jí)高工譚德寶，湖北省博物館館長(zhǎng)、湖北省文物考古研究所所長(zhǎng)方勤，湖北省美術(shù)館館長(zhǎng)、一級(jí)美術(shù)師傅中望，湖北省發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃辦公室專職副主任、研究員徐新橋，武漢園林綠化建設(shè)發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)吳濤，武漢園發(fā)文化旅游控股有限公司總經(jīng)理羅旭等也參加了本次策劃研討會(huì)。

■ 相關(guān)鏈接

長(zhǎng)江文明館 長(zhǎng)江文明館是第十屆中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)的專設(shè)場(chǎng)館，且將作為武漢市的新地標(biāo)和城市名片永久性保留。2015年，武漢將舉辦第十屆中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)。根據(jù)規(guī)劃，武漢園博園選址于城郊接合部百年老堤——張公堤西段，占地面積155公頃。規(guī)劃中，長(zhǎng)江文明館展廳面積達(dá)35000平方米，將系統(tǒng)展示長(zhǎng)江流域文化、自然風(fēng)光及動(dòng)植物等方面內(nèi)容。

長(zhǎng)江文化長(zhǎng)廊 規(guī)劃中的長(zhǎng)江文化長(zhǎng)廊位于長(zhǎng)江文明館附近，將以長(zhǎng)江干流為特征露天修建。長(zhǎng)廊為風(fēng)雨式樣，主要展現(xiàn)長(zhǎng)江風(fēng)光帶城市及著名旅游景點(diǎn)、長(zhǎng)江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物、長(zhǎng)江萬(wàn)里圖等內(nèi)容。展示方式上以陳列圖片、書畫為主，其他方式為輔，地面將鑲嵌長(zhǎng)江流經(jīng)重要城市的地標(biāo)，并標(biāo)明地理經(jīng)緯度。

第三篇：會(huì)議類新聞稿寫作

會(huì)議類新聞稿寫作(2012-03-03 23:30:44)標(biāo)簽： 分類： 新聞寫作 宋體 會(huì)議 新聞稿 領(lǐng)導(dǎo)講話 通訊稿 雜談

會(huì)議類新聞通稿在各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精 神融入到稿件中。

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。寫這類新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格 不同的會(huì)議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。

2、導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱。導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候不能過(guò)于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫清楚。比如“2008 年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者座談會(huì)”,這是會(huì)議的全稱，漏掉一個(gè)字都不行。會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。而舉辦的地點(diǎn)則要寫清楚明白，這要寫明、寫全。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題。會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新聞稿中對(duì)出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前。如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問(wèn)題，奉行的原則就是“來(lái)賓位于最前，綜合級(jí)別、資歷來(lái)排序。”但有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級(jí)別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問(wèn)題。例如，同樣是副區(qū)長(zhǎng)，為什么有的副區(qū)長(zhǎng)一定要放在前面，而有的放在后面，這是因?yàn)楦魑桓眳^(qū)長(zhǎng)的資歷不同，有的副區(qū)長(zhǎng)職稱較高，有的副區(qū)長(zhǎng)任期較久，甚至有的副區(qū)長(zhǎng)比較年長(zhǎng)，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問(wèn)題。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉。在會(huì)議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中。所以，要對(duì)這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來(lái)，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是對(duì)與會(huì)的人員提出一些希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī)；其次是概括召開本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。

5、介紹會(huì)議的程序要有主次。領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個(gè)會(huì)議的流程，會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會(huì)議主題聯(lián)系緊密的重點(diǎn)介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會(huì)議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會(huì)場(chǎng)氣氛。會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般情況下，會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如 “xxx 的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論”、“全場(chǎng)掌聲不斷”等。

7、簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義。新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論會(huì)議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個(gè)部分來(lái)寫會(huì)議的意義，首先是對(duì)全區(qū)的意義，其次是對(duì)職能部門自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對(duì)個(gè)人的意義。

萬(wàn)能新聞稿通用模板

據(jù)XX報(bào)道：XX日XX召開了??會(huì)議

會(huì)議認(rèn)為，我國(guó)??工作取得顯著成績(jī)和進(jìn)步，??改革邁出重大步伐，??持續(xù)快速發(fā)展，??領(lǐng)域?qū)ν忾_放穩(wěn)步推進(jìn)，??監(jiān)管得到加強(qiáng)，??秩序明顯好轉(zhuǎn)，??在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。我們要認(rèn)真總結(jié)??改革發(fā)展積累的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要清醒地看到當(dāng)前??領(lǐng)域存在的矛盾和問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)??改革發(fā)展任務(wù)的重要性和艱巨性，堅(jiān)持不懈地做好各項(xiàng)??工作。

會(huì)議指出，當(dāng)前我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)外開放進(jìn)入新階段。我國(guó)??領(lǐng)域面臨著新情況新問(wèn)題，國(guó)際??發(fā)展也出現(xiàn)了新趨勢(shì)。切實(shí)做好新形勢(shì)下的??工作，全面推進(jìn)??改革，促進(jìn)??業(yè)持續(xù)健康安全發(fā)展，對(duì)于實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有十分重要的意義。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，今后時(shí)期??工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以??改革開放和科技進(jìn)步為動(dòng)力，著力推進(jìn)現(xiàn)代??體系和制度建設(shè)，著力提升??創(chuàng)新能力和服務(wù)水平，著力提高??運(yùn)行效率和??企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益，著力加強(qiáng)??調(diào)控和監(jiān)管，著力維護(hù)??穩(wěn)定和安全，顯著增強(qiáng)我國(guó)??的綜合實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮??對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要作用。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，今后時(shí)期??工作的主要任務(wù)是：進(jìn)一步推動(dòng)??業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，不斷滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)日益增長(zhǎng)的多樣化??需求；進(jìn)一步優(yōu)化??結(jié)構(gòu)，完善多層次??市場(chǎng)體系和城鄉(xiāng)、地區(qū)金融布局，加大對(duì)“三農(nóng)”、中小企業(yè)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)??支持力度；進(jìn)一步深化各類??企業(yè)改革，完善公司治理，強(qiáng)化內(nèi)部管理，加快轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制；進(jìn)一步完善??能和調(diào)控機(jī)制，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展；進(jìn)一步推進(jìn)??對(duì)外開放，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外先進(jìn)??管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，增強(qiáng)在擴(kuò)大開放條件下我國(guó)??發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)能力；進(jìn)一步健全??法制，依法強(qiáng)化??監(jiān)管，促進(jìn)??安全高效穩(wěn)健運(yùn)行。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委和政府要從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)做好新形勢(shì)下??工作的重要性，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)??工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹中央關(guān)于??工作的大政方針和戰(zhàn)略部署，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)。要完善??工作領(lǐng)導(dǎo)和管理體制，切實(shí)加強(qiáng)各類??機(jī)構(gòu)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面提高??從業(yè)人員思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，大力實(shí)施??人才發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)??系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督約束機(jī)制，加大打擊商業(yè)賄賂工作力度，嚴(yán)厲懲治腐敗行為，堅(jiān)決反對(duì)揮霍浪費(fèi)、追求奢華的不良風(fēng)氣。

請(qǐng)不妨將正文中的省略號(hào)改成：“農(nóng)村”、“軍隊(duì)”、“商業(yè)”、“外貿(mào)”、“金融”等等任何領(lǐng)域名詞，都可以套用，文章照樣通順、正確。——這正是當(dāng)今很多媒體發(fā)新聞稿的通用格式！

新聞稿的寫作方法指導(dǎo)新聞稿的寫作方法指導(dǎo)新聞稿的寫作方法指導(dǎo)新聞稿的寫作方法指導(dǎo)

一一一一、、、、新聞稿的六要素和五部分新聞稿的六要素和五部分新聞稿的六要素和五部分新聞稿的六要素和五部分 六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)

二、報(bào)道新聞的文體

新聞稿、通訊稿、評(píng)論稿

1、晚19點(diǎn)15分——A、精確到時(shí) B、晚七時(shí)or19點(diǎn)

2、院學(xué)生會(huì)——我院學(xué)生會(huì)

3、領(lǐng)導(dǎo)介紹——頭銜＋人名，例“電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院分團(tuán)委委記xx。學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)——不要出現(xiàn)人名。

4、常用稱謂——教學(xué)樓A、B、C。科C216。電子科技大學(xué)清水河校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、風(fēng)雨棚。特點(diǎn)：

（1）內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。（2）要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。中午的活動(dòng)晚上交，晚上的活動(dòng)第二天中午之前交。（3）簡(jiǎn)明扼要，篇幅短小。（300字）1.標(biāo)題（1）多行標(biāo)題（活動(dòng)的決賽，人物專訪）（2）單行標(biāo)題（前階段的活動(dòng)）如何寫好新聞稿如何寫好新聞稿如何寫好新聞稿如何寫好新聞稿 第一、積累新聞素材。第二、選好新聞?lì)}材。第三、找準(zhǔn)新聞角度。角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。報(bào)道的角度，是我們認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說(shuō)明我們處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。社會(huì)實(shí)踐新聞稿寫作模板社會(huì)實(shí)踐新聞稿寫作模板社會(huì)實(shí)踐新聞稿寫作模板社會(huì)實(shí)踐新聞稿寫作模板 事件型事件型事件型事件型：：：：

（why），x月x日

（when），（who）

分隊(duì)在（where）

干什么

（what）。

（How）

（實(shí)踐內(nèi)容）。獲得效果。

X月x日

培訓(xùn)會(huì)議型培訓(xùn)會(huì)議型培訓(xùn)會(huì)議型培訓(xùn)會(huì)議型：：：：

x月x日

（when），（who）

分隊(duì)在（where）

舉行（召開）

（what）

會(huì)議。

（領(lǐng)導(dǎo)等）

參加了此次會(huì)議（培訓(xùn)會(huì)）。

會(huì)上，（How）

（實(shí)踐內(nèi)容）。結(jié)尾一：（領(lǐng)導(dǎo)）高度贊揚(yáng)了此次培訓(xùn)會(huì)。結(jié)尾二：參與人員表示：

X年X月

校園新聞寫作規(guī)范 會(huì)議類新聞稿寫作

會(huì)議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精 神融入到稿件中。

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉 賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。

寫這類新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格

校園內(nèi)的會(huì)議很多，類型也很雜。參與對(duì)象很不固定，有的會(huì)議純粹是幾名學(xué)生的會(huì)議，有的是學(xué) 生干部的座談會(huì)，還有的是黨政機(jī)關(guān)的會(huì)議，比較少見的是黨代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、教代會(huì)之類的牽涉面比較廣泛 的會(huì)議。不同的會(huì)議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。比如上 次有一篇關(guān)于 EOC 學(xué)員學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神的通稿，初稿的標(biāo)題為“我校召開‘EOC 世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六 次黨代會(huì)精神座談會(huì)’，這個(gè)標(biāo)題表述上并沒(méi)有錯(cuò)誤，但對(duì)于校內(nèi)通訊稿來(lái)說(shuō)，這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)名不副實(shí)了。” 這個(gè)座談會(huì)是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)組織召開的學(xué)生干部座談會(huì)，雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準(zhǔn)確。后來(lái)，我建議改成 “校學(xué)生會(huì)舉行 ‘EOC 世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’，我還是斟酌再三，” 因?yàn)槲茨荏w現(xiàn)校團(tuán)委的作用。最后，領(lǐng)導(dǎo)的意見是修改成“EOC 世紀(jì)精英學(xué)校舉行‘學(xué)習(xí)第六次黨代會(huì)精神 座談會(huì)’ ”,因?yàn)?EOC 是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)，以此為主語(yǔ)，就很好地突出了這兩者，又使標(biāo)題不會(huì) 言過(guò)其實(shí)。

2、導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱 導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候不能過(guò)于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫清楚。比如“2008 年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者座談會(huì)”,這是會(huì)議的全稱，漏掉一個(gè)字都不行。會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱是如此，新聞中 就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。而舉辦的地點(diǎn)則要寫清楚明白，比如“我校旗山校區(qū)大學(xué)生素質(zhì) 拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而去掉“大學(xué)生”，雖然大家都知道所說(shuō)的是什么地方，但是作 為在正式的文體中，交代清楚是必須的。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題 會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新聞稿中對(duì)出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介 紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我 校副校長(zhǎng) xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校 xxx 副校長(zhǎng)”。如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng) 導(dǎo)的先后問(wèn)題，奉行的原則就是“來(lái)賓位于最前，綜合級(jí)別、資歷來(lái)排序”，像高校的會(huì)議，往往會(huì)邀請(qǐng)一 些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的 禮儀。如“省殘聯(lián)理事長(zhǎng)陳震、副理事長(zhǎng)李繼新，省委教育工委宣傳部部長(zhǎng)林軒春，省體育局群體處處長(zhǎng)方 大川，我校副校長(zhǎng)游小波，學(xué)工部（處）、校團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了本次交流會(huì)。”但是，有 時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級(jí)別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問(wèn)題。例如，同樣是副校長(zhǎng)，為什么有的副校長(zhǎng) 一定要放在前面，而有的放在后面，這是因?yàn)楦魑桓毙ｉL(zhǎng)的資歷不同，有的副校長(zhǎng)職稱較高，有的副校長(zhǎng)任 期較久，甚至有的副校長(zhǎng)比較年長(zhǎng)，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問(wèn)題。這一點(diǎn)更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排 序。在不同學(xué)院的新聞稿，同一職位的領(lǐng)導(dǎo)排序卻不一樣。例如，有的學(xué)院副院長(zhǎng)在黨委副書記之前，而有 的學(xué)院的副院長(zhǎng)卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經(jīng)驗(yàn)，副院長(zhǎng)一般排在黨委副書記之后，但是在學(xué)院 中，主管學(xué)生工作的黨委副書記往往比副院長(zhǎng)年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長(zhǎng)的學(xué)生，所 以，這一類情況需要我們具體問(wèn)題具體分析。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉 在會(huì)議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對(duì)這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一 些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提 煉出來(lái)，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。1 比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其 次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是對(duì)與會(huì)的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī)；其次是概括召開本次會(huì) 議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。

5、介紹會(huì)議的程序要有主次 領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個(gè)會(huì)議的流程，會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可能有很多，這就要求作者要注意分 清主次，跟會(huì)議主題聯(lián)系緊密的重點(diǎn)介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會(huì)議的討論環(huán)節(jié)、收看 重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會(huì)場(chǎng)氣氛 會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般情況下，會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如 “xxx 的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論“、“全場(chǎng)掌聲不斷”等。

7、簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義 新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論會(huì)議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個(gè)部分來(lái) 寫會(huì)議的意義，首先是對(duì)培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對(duì)職能部門自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的 意義，最后則是對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時(shí)候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會(huì)人員對(duì)該會(huì)議的 反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會(huì)議的意義，如《海西青年志愿者先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在我校舉行》中 的最后一段寫道： “與會(huì)大學(xué)生表示，將在這些志愿者先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務(wù)的工作中，向祖國(guó)最需要的地方，昂首前進(jìn)。”與會(huì)人員的反響比起空談意義又是來(lái)得顯得有說(shuō)服力。

活動(dòng)類的新聞稿寫作

活動(dòng)類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個(gè)學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過(guò)一系列的校園活動(dòng)來(lái) 體現(xiàn)的。所以，活動(dòng)類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)作者的寫作能力要求更高了。這一類新聞通稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫導(dǎo)語(yǔ)、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾、青年學(xué)生的反應(yīng)。第三段則評(píng)論開展本次活動(dòng)的意義。寫此類新聞時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感 每個(gè)活動(dòng)都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)同，在開篇介紹下活動(dòng)主題，有助 于讀者首先把握住活動(dòng)的主要內(nèi)容，活動(dòng)的形式。

活動(dòng)的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人 員同時(shí)參加了活動(dòng)，如果僅僅寫一句“校領(lǐng)導(dǎo) xxx、《福建日?qǐng)?bào)》、我校青年學(xué)生代表 1000 余人參加了活動(dòng)” 則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動(dòng)的覆蓋面之廣。所以一般的寫法如“校黨委副書記 xxx、副校長(zhǎng) xxx 出席了活動(dòng)，《福建日?qǐng)?bào)》 福建電視臺(tái)等媒體朋友參加了活動(dòng)，我校各學(xué)院師生代表共 1000人參與了活動(dòng)。”

2、寫作要緊扣活動(dòng)主題 活動(dòng)的主題是什么？整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個(gè)活動(dòng)的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi) 容卻與主題脫離。比如上次一篇《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過(guò)多地描寫了文藝表 演環(huán)節(jié)，而弱化了教學(xué)水平的考核環(huán)節(jié)。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環(huán)節(jié)，弱化文藝才 華，突出參賽者的教學(xué)水平和知識(shí)積累。在修改稿中發(fā)現(xiàn)，“課堂即興問(wèn)答”和“智力搶答”兩個(gè)環(huán)節(jié)都充 分地體現(xiàn)出來(lái)，并且還介紹了復(fù)賽中“專業(yè)講課”的比賽情況。

3、要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角。

我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的 活動(dòng)的主角都有可能不一樣。這里說(shuō)的主要是校園內(nèi)的通訊稿。校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動(dòng)的時(shí)候，就 應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個(gè)人為主角。比如一篇《傳播學(xué)院第四屆“傳播人形象節(jié)”隆重開幕》的新聞稿中，將 傳播學(xué)院和福建廣電集團(tuán)共同作為主角，這樣寫起來(lái)?xiàng)l理性差，而且還偏向于福建廣電集團(tuán)，這如果是校外 2 通稿無(wú)可厚非，但是作為校內(nèi)通稿，我們要突出的應(yīng)該是傳播學(xué)院，宣傳我們學(xué)校舉辦的有意義的活動(dòng)，所 以，在我的修改意見中，基本上每句話主語(yǔ)都是“傳播學(xué)院”。

4、活動(dòng)程序要分清主次 跟會(huì)議類的新聞稿一樣，在寫活動(dòng)程序的時(shí)候要分清這些程序的主次，活動(dòng)都有主體部分，主體部 分才是報(bào)道的重點(diǎn)，就如一場(chǎng)晚會(huì)，節(jié)目的表演才是寫作的重點(diǎn)，而像現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)則是次要的，一般一 句話帶過(guò)即可。再如，大型的音樂(lè)會(huì)，往往都分上下半場(chǎng)，有中場(chǎng)休息，如果我們把中場(chǎng)休息的情況也描寫 進(jìn)去，肯定會(huì)讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對(duì)整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的描寫基調(diào)。

5、描寫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一般采用總分式的段落寫法，重點(diǎn)突出活動(dòng)的特色

只提活動(dòng)程序的話，并不能算是新聞稿，因?yàn)榛顒?dòng)的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來(lái)，我們的重點(diǎn)是 要描寫實(shí)際活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況。比如《迎接校第六次黨代會(huì)暨中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)合唱團(tuán)專場(chǎng)演唱會(huì)》的新聞稿中，不僅僅將五個(gè)部分的表演曲目寫出來(lái)，更重要的是要寫出這些曲目表達(dá)了怎樣的主題，現(xiàn)場(chǎng)的藝術(shù)家是如何 表演的，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾反應(yīng)如何。

同一個(gè)活動(dòng)可能分在不同的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也可能分了幾部分進(jìn)行，但能夠統(tǒng)一在一個(gè)活 動(dòng)中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。如《我校開展“歡度國(guó)慶，歌頌祖國(guó)” 大型游園活動(dòng)》新聞稿的主體部分第一句是“我校在旗山校區(qū)的共青團(tuán)廣場(chǎng)、A 區(qū)廣場(chǎng)、嘉樹園廣場(chǎng)、南區(qū) 生活區(qū)和倉(cāng)山校區(qū)物光籃球場(chǎng)等處開展游園活動(dòng)，吸引了廣大師生踴躍參加。”首先概括了游園活動(dòng)的情況，接著按照總分句中的地點(diǎn)分別敘述游園活動(dòng)的情況，整個(gè)段落顯得邏輯嚴(yán)密、自然緊湊，將整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)描 寫得井井有條，錯(cuò)落有致。而且，在描寫活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我們要注意突出活動(dòng)的特色，要將活動(dòng)的整個(gè)基調(diào)體現(xiàn)出來(lái)，比如一場(chǎng)歌頌青 春、歌頌祖國(guó)的晚會(huì)，就要用“青春活動(dòng)”“熱情洋溢”“激情滿懷”來(lái)描寫表演者的表現(xiàn)，還要突出臺(tái)下、、觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場(chǎng)青年學(xué)生的熱烈掌聲”之類的描寫。

6、活動(dòng)意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向

舉辦活動(dòng)一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動(dòng)意義的時(shí)候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動(dòng)的意義。一般也分成三個(gè)層次。首先是對(duì)提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；其次是對(duì)活動(dòng)主 題本身的意義，如“紀(jì)念改革開放三十周年之詩(shī)歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來(lái)我國(guó)取 得的輝煌成就更加深入人心” ；最后是對(duì)校園文化建設(shè)的意義，如豐富了校園文化生活等。

當(dāng)然，并不是所有會(huì)議，所有活動(dòng)都必須在新聞稿中評(píng)論意義的。有些活動(dòng)的意義過(guò)于平常、普通 也就沒(méi)有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。

競(jìng)賽類新聞稿 競(jìng)賽類新聞稿跟活動(dòng)類新聞稿有類似的地方，但是，因?yàn)槭歉?jìng)賽方面的活動(dòng)，它又有與一般活動(dòng)不一樣的地 方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個(gè)大類出來(lái)。

競(jìng)賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫導(dǎo)語(yǔ)，介紹主承辦單位、評(píng)委、參賽選手；第二段寫比賽的 過(guò)程；第三段寫參賽者的獲獎(jiǎng)情況以及舉辦比賽的意義。

1、介紹評(píng)委要有所選擇

競(jìng)賽類新聞稿的第一段與活動(dòng)類新聞稿的第一段的寫法相似，只不過(guò)競(jìng)賽類的新聞稿中，有時(shí)有必要提下嘉賓評(píng)委，像教授之類的權(quán)威人士，我們就有必要介紹下，可以體現(xiàn)競(jìng)賽的層次與水平，重量級(jí)的教 授來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委便可將一場(chǎng)平常的比賽變得很體面。而像學(xué)生評(píng)委之

類的，則可以不介紹，邀請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，本身就不是競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)該宣傳的重點(diǎn)。

2、比賽中，同學(xué)們的參與情況有必要體現(xiàn)

一場(chǎng)比賽，同學(xué)們的參與情況如何體現(xiàn)了本次比賽舉辦的質(zhì)量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現(xiàn)下同學(xué)的參與積極性，而這一點(diǎn)一般都是從參與人數(shù)、參與的作品數(shù)體現(xiàn)出來(lái)的。比如，《我校 第二屆書信文化節(jié)落下帷幕》這篇新聞稿中，本來(lái)沒(méi)有體現(xiàn)收到參賽作品的數(shù)量。后來(lái)，我的修改意見是，將收到的參賽作品數(shù)體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)閾?jù)我了解，本次比賽收到了數(shù)量不菲的作品，我們做宣傳也就是為了宣 傳這個(gè)活動(dòng)的影響。當(dāng)然，體現(xiàn)這些數(shù)據(jù)的時(shí)候，要盡量使用精確的數(shù)字，以體現(xiàn)真實(shí)性。當(dāng)然，如果參賽 初賽選手或者作品不多的話不不用了。

3、比賽現(xiàn)場(chǎng)描寫側(cè)重于簡(jiǎn)練地概括選手的表現(xiàn)

競(jìng)賽類活動(dòng)的主角是參賽選手，所以現(xiàn)場(chǎng)的描寫當(dāng)然得從他們?nèi)胧郑梢哉f(shuō)，他們的表現(xiàn)情況也就 是競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的情況。需要注意的是，參賽者至少有十個(gè)，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇其 中幾個(gè)來(lái)進(jìn)行描述的話，又顯得不夠全面，所以對(duì)參賽者比賽情況的描述需要概括。比如“紀(jì)念改革開放三 十周年系列活動(dòng)之演講比賽”，參賽者的比賽情況可以這樣概括“比賽中，參賽者圍繞‘光榮與夢(mèng)想’這一 主題進(jìn)行演講。參賽選手對(duì)比了我國(guó)實(shí)行改革開放前后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，在鮮明對(duì)比中突出改革開放的偉大 功績(jī)；聯(lián)系自己生活實(shí)際，從身邊具體的變化出發(fā)，歌頌改革開放三十年來(lái)取得的成就；對(duì)三十年來(lái)我國(guó)的 發(fā)展成就給予客觀評(píng)價(jià)，號(hào)召青年一代珍惜大好時(shí)光，為民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。”用三個(gè)排比句就將參 賽者的演講內(nèi)容概括出來(lái)，全面簡(jiǎn)潔。當(dāng)然，寫演講者的表現(xiàn)，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾 的反應(yīng)則是較為強(qiáng)烈，掌聲必不可少。這并不是說(shuō)無(wú)憑無(wú)據(jù)的猜測(cè)，而是每場(chǎng)比賽的共性。

再如某次演講賽主題鮮明，內(nèi)容豐富，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。來(lái)自各單位的 14 名青年學(xué)生參加了演講賽。他們充分結(jié)合自身的工作實(shí)際，暢談了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中的深刻體會(huì)；提出了如何將科學(xué)發(fā)展觀貫 徹落實(shí)到具體工作中的做法；表達(dá)了要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，突出服務(wù)海西，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，為建設(shè)綜合性、有特 色、高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗的決心。比賽中，參賽選手個(gè)個(gè)精神抖擻、神采飛揚(yáng)、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風(fēng)貌。他們富有真情實(shí)感的演講，在觀眾中引起強(qiáng)烈的共鳴，贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣熱 烈的掌聲。

4、公布比賽結(jié)果

競(jìng)賽類新聞稿與一般的活動(dòng)類新聞稿的不同很明顯地體現(xiàn)在，競(jìng)賽類新聞稿最后要體現(xiàn)比賽的結(jié) 果，這是這一類新聞稿中很重要的一個(gè)部分，競(jìng)賽類活動(dòng)不可能沒(méi)有最終的獲獎(jiǎng)結(jié)果，如果我們的稿件中缺 少了獲獎(jiǎng)結(jié)果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎(jiǎng)情況的時(shí)候，要注意將獲獎(jiǎng)人的具體姓名、所在單位或?qū)W院、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)寫清楚。同時(shí)，視篇幅情況，公布獲獎(jiǎng)情況一般公布到三等獎(jiǎng)的名單，如果篇幅 不夠的話，則僅僅公布一等獎(jiǎng)即可，如果篇幅有待擴(kuò)充的話，也可將優(yōu)秀獎(jiǎng)刊登上去。

表彰類新聞稿寫作

表彰類新聞稿比較特殊，大部分時(shí)候是一種靜態(tài)的新聞稿，是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的新聞稿，只能通過(guò)材料、采訪來(lái) 收集新聞點(diǎn)，然后再整合成一篇稿件。

這類新聞稿其實(shí)結(jié)構(gòu)不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的，在此我說(shuō)下分段的新聞稿的寫 法吧。第一段是導(dǎo)語(yǔ)、寫某單位發(fā)文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對(duì)象的事跡；第三 段則介紹受表彰對(duì)象的感言、決心或者是頒獎(jiǎng)單位對(duì)受表彰對(duì)象、對(duì)青年學(xué)生的希望。

寫這類新聞稿，需注意以下幾點(diǎn)：

1、表彰發(fā)文、表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位都要寫全稱 寫表彰類的新聞稿時(shí)是一定要寫

出表彰的發(fā)文和表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容的，這是稿件最重要的亮點(diǎn)，但是往往出現(xiàn) 一種情況是，表彰的發(fā)文、表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位這三個(gè)的名稱寫得太簡(jiǎn)單，沒(méi)有將全稱寫出來(lái)。既 然是有表彰發(fā)文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓讀者能夠找到相應(yīng)的表彰發(fā)文，信息寫全了，才不會(huì)讓 讀者懷疑真實(shí)性，我們的宣傳也比較有效果。比如《校團(tuán)委黨支部榮獲“全省先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號(hào)》 這篇新聞稿中，就應(yīng)該這樣寫： “省委常委、政法委書記鮑紹坤在會(huì)上宣讀了《中共福建省委關(guān)于表彰先進(jìn) 基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的決定》，我校機(jī)關(guān)黨委校團(tuán)委黨支部被中共福建省委授予了 “全省先進(jìn)基層黨組織”的榮譽(yù)稱號(hào)。”雖然這句話很長(zhǎng)，但并不是累贅，里面的每個(gè)字都是省去不得的。

2、受表彰單位、個(gè)人的事跡介紹要突出優(yōu)秀之處，要體現(xiàn)事跡的教育性 一般一段式的表彰類新聞稿中是沒(méi)有介紹事跡的，但是，作為新聞背景，介紹下受表彰單位、個(gè)人 的事跡，這也是宣傳的重點(diǎn)，所以，作者有必要對(duì)此作下介紹。介紹事跡要注意符合獎(jiǎng)項(xiàng)的內(nèi)容，比如“優(yōu) 秀志愿者“的事跡中就沒(méi)必要介紹他在學(xué)習(xí)上取得的成就，而應(yīng)該圍繞著志愿服務(wù)這個(gè)主題介紹。而且，我 們介紹事跡的目的主要是讓讀者看到他們的優(yōu)秀，并從中得到教育，所以我們要集中體現(xiàn)他們的優(yōu)秀之處，體現(xiàn)教育性。如《校團(tuán)委授予葉一舵、李小新等 6 位同志“福建師范大學(xué)優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)》新聞稿的 第二段是這樣介紹事跡的： “今年 5 月-6 月，為了積極響應(yīng)團(tuán)省委關(guān)于組建“福建省 12355 災(zāi)區(qū)青少年心理 康復(fù)援助志愿者服務(wù)隊(duì)”的號(hào)召，校團(tuán)委推薦了葉一舵、李小新、鄭小東、吳萍娜、張偉、羅劍等同志，分 4 批進(jìn)入四川地震災(zāi)區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)厍嗌倌赀M(jìn)行心理康復(fù)輔導(dǎo)。他們克服困難，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不負(fù)團(tuán)省委和學(xué)校的重 托，出色地完成任務(wù)。”

3、受表彰對(duì)象的感言要有針對(duì)性，頒獎(jiǎng)單位對(duì)受表彰對(duì)象、青年學(xué)生的希望要有實(shí)際意義 表彰之后，受表彰對(duì)象也會(huì)發(fā)表下獲獎(jiǎng)感言，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)預(yù)測(cè)性的信息。在總結(jié)這些信 息的時(shí)候要有針對(duì)性，側(cè)重于把握他們對(duì)以后工作的決心、以后的目標(biāo)。當(dāng)然，如果沒(méi)有舉辦頒獎(jiǎng)儀式的話，我們很難得到受表彰對(duì)象的感言，那么我們就把眼光轉(zhuǎn)向頒獎(jiǎng)單位對(duì)受表彰對(duì)象、青年學(xué)生的希望，往往這 就是他們?cè)O(shè)置該獎(jiǎng)項(xiàng)的目的。在概括的時(shí)候要有實(shí)際意義，要對(duì)青年學(xué)生有促進(jìn)作用。如“校團(tuán)委希望全校 廣大團(tuán)員青年以他們?yōu)榭＃罅霌P(yáng)“萬(wàn)眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)” 的偉大抗震救災(zāi)精神，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，以更加飽滿的精神狀態(tài)、更 加扎實(shí)的學(xué)習(xí)工作，為學(xué)校新百年的內(nèi)涵發(fā)展、特色興校做出更大的貢獻(xiàn)。”

不知道為什么，每當(dāng)寫到結(jié)束的時(shí)候，我最想說(shuō)的一句話還是： “我是在班門弄斧，怡笑于大方之 家。”原因是我非專業(yè)出身、學(xué)習(xí)不精和師大人才濟(jì)濟(jì)。

但“只要有一句話對(duì)一部分人那怕是一個(gè)人有用”仍是我堅(jiān)持寫作源源不斷的動(dòng)力。

鄂少選 會(huì)議報(bào)道要把實(shí)質(zhì)性新聞點(diǎn)“突”出來(lái)

發(fā)布時(shí)間: 作者簡(jiǎn)介：鄂少選，吉林省梅河口市廣播電視管理局.會(huì)議報(bào)道要把實(shí)質(zhì)性新聞點(diǎn)“突”出來(lái)

鄂少選

（梅河口市廣播電視管理局，吉林 梅河口 135000）

會(huì)議新聞屬于動(dòng)態(tài)消息，有很強(qiáng)的時(shí)效性，但新聞講究時(shí)效，并不意味著隨意就重大事件匆匆忙忙地報(bào)道出來(lái)。如何在很短的時(shí)間內(nèi)搶發(fā)出一條精良的會(huì)議新聞，事上記者的功夫不在會(huì)場(chǎng)內(nèi)，而在會(huì)場(chǎng)外；不是在會(huì)議后，而要做在會(huì)議前。記者要善從會(huì)議文件、發(fā)言、交談、活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)、挖掘出受眾關(guān)心的有報(bào)道價(jià)值的新聞或新線索。

會(huì)議是新聞媒體和新聞報(bào)道中不可缺少的一個(gè)新聞源，同一切新聞一樣，報(bào)道要意怎樣做精、做細(xì)、做活、做好，以達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾樂(lè)意、社會(huì)歡迎之目的。要到這幾點(diǎn)，筆者認(rèn)為必須做到精心準(zhǔn)備，關(guān)注并搜尋各種信息，找尋新聞寫作的切入

一、會(huì)議新聞要找尋寫作的切入點(diǎn)

會(huì)議新聞要求的是跳出既有框架，認(rèn)真搜尋資訊，精心建構(gòu)個(gè)性化框架，獨(dú)辟蹊的切入，藝術(shù)化的營(yíng)構(gòu)，最終，寫出可讀性十足地會(huì)議新聞。會(huì)議是信息的集散地，蘊(yùn)藏新聞的“富礦”，只有懂得挖掘，才能從中獲取可貴的新聞線索。有的記者參加議報(bào)道拿了材料就走，不但有違“堅(jiān)守崗位”這四個(gè)字，由于采訪活動(dòng)有始無(wú)終，細(xì)收集會(huì)上的各種信息也就無(wú)從談起。

信息可能是相近的，但解讀卻有不同，這是會(huì)議報(bào)道中應(yīng)該切實(shí)注意的問(wèn)題。大說(shuō)來(lái)，會(huì)議報(bào)道切入的角度可以由熱點(diǎn)問(wèn)題切入；由疑思切入；由典型經(jīng)驗(yàn)和成就切由資料切入；由反思切入；由瞻望切入；由縱向比較切入等等。例如，《丹東日?qǐng)?bào)》1年11月21日發(fā)刊的《搬會(huì)場(chǎng)》，就是由因?yàn)橹v發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)問(wèn)題而引起參加會(huì)的人數(shù)太多，最終不得不由原先確定的村級(jí)會(huì)議室搬到小學(xué)操場(chǎng)，記者找到了難得的度，終于引出了一條轟動(dòng)一時(shí)的新聞。

選好會(huì)議報(bào)道的角度與切入點(diǎn)，對(duì)提高宣傳水平有著重要的作用。作為一名新聞?wù)撸跁?huì)議的采訪報(bào)道時(shí)，怎樣才能有效地選好角度、選好切入點(diǎn)呢？首先需要認(rèn)真研黨和國(guó)家的方針政策，切實(shí)提高自己的政治敏感性；其次是經(jīng)常深入生活、了解基干部群眾最關(guān)心的問(wèn)題，樹立群眾觀念；再者是要不斷“充電”，善于運(yùn)用各種寫作法和技巧，真正提高會(huì)議報(bào)道的

二、會(huì)議新聞要提煉實(shí)質(zhì)性主題

按照會(huì)議新聞的定義和規(guī)律，只有鮮活的，為人所關(guān)注的、所感興趣的事實(shí)，才夠成為新聞。例如，每一時(shí)期、每一階段，人們都有這樣或那樣的話題，如果把這些會(huì)焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)的會(huì)議報(bào)道上，就會(huì)使會(huì)議落腳點(diǎn)的含金量體現(xiàn)出來(lái)。這處理，既能突出會(huì)議的主體，又能及時(shí)表達(dá)政府的觀點(diǎn)。如涉及千家萬(wàn)戶的計(jì)劃生育殯葬改革、社會(huì)治安等問(wèn)題，報(bào)道時(shí)，既要結(jié)合當(dāng)前當(dāng)?shù)馗刹咳罕妼?duì)此的反應(yīng)，又要會(huì)議報(bào)道放在深化干部群眾思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，以達(dá)到行動(dòng)統(tǒng)一的目的，使會(huì)議道更加充實(shí)、更加全面、更加深刻。

報(bào)道會(huì)議像報(bào)道其他新聞事件一樣，最重要的是把會(huì)議的實(shí)質(zhì)性新聞點(diǎn)“突”出會(huì)議的新聞點(diǎn)可能是會(huì)議本身，可能是會(huì)上某人的發(fā)言，也可能是公報(bào)、宣言。有時(shí)議內(nèi)容很多，如果不能很好地提煉實(shí)質(zhì)性主題的話，就可能“眉毛胡子一把抓”，分清主次，把最具價(jià)值的新聞淹沒(méi)在其他沒(méi)有太大價(jià)值的新聞之中。

要有現(xiàn)場(chǎng)感，用直接引語(yǔ)。沒(méi)有直接引語(yǔ)的會(huì)議報(bào)道往往會(huì)受到質(zhì)疑，因此要盡能地引用直接引語(yǔ)。它可以使稿件更真實(shí)可信，并且讀起來(lái)顯得不那么死板。直接引用得恰當(dāng)確實(shí)能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。要站在群眾的角度去報(bào)道會(huì)議。

在報(bào)道會(huì)議新聞時(shí)，要突出報(bào)道有新聞價(jià)值的內(nèi)容。力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。會(huì)新聞最忌空洞、枯燥、無(wú)味。聽眾聽來(lái)聽去，只知道今天在開會(huì)，明天在開會(huì)，什么息也獲取不到。要千方百計(jì)將會(huì)議新聞寫得具有可聽性，要言之有物，多寫故事性強(qiáng)新聞。

三、會(huì)議新聞寫作要注意創(chuàng)新

會(huì)議新聞寫作要注意創(chuàng)新，要把握好會(huì)議的權(quán)威性和指導(dǎo)性，把握好解決和待解的突出問(wèn)題。有些法定的會(huì)議權(quán)威性很高、指導(dǎo)性很強(qiáng)，既是黨和人民政策生活中的事，又為今后或相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期工作作了安排，這些會(huì)議不僅要全面報(bào)道，而且要戰(zhàn)役報(bào)道或后續(xù)報(bào)道。

許多會(huì)議是為研究解決工作而召開的，記者不僅要人入會(huì)，而且要心入會(huì)。要將議解決的問(wèn)題抓在手上，有待解決的問(wèn)題放在心上，除報(bào)道會(huì)議外，還要有序追蹤。有這樣才能把黨和群眾普遍關(guān)心的大事、要事和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題報(bào)道好、引導(dǎo)好。

創(chuàng)新會(huì)議新聞寫作，要善于總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)，要有好的寫作思路，創(chuàng)新協(xié)作技巧。據(jù)不同的會(huì)議采寫成“特色會(huì)議新聞”、“觀點(diǎn)會(huì)議新聞”、“解讀會(huì)議新聞”、“合會(huì)議新聞”、“對(duì)話會(huì)議新聞”、“縱深會(huì)議新聞”、“專題會(huì)議新聞”、“背景議新聞”等等，使會(huì)議報(bào)道更具針對(duì)性、實(shí)效性、感染力和吸引力。

在新聞寫作中，要多用群眾語(yǔ)言，盡量口語(yǔ)化，不要寫成官樣文章。這樣既避免就會(huì)議寫會(huì)議，也更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾。要學(xué)會(huì)解讀會(huì)議，跳出會(huì)議新聞，先抓住會(huì)議的“眼睛”，再尋找新聞的角度，集中加以凸現(xiàn)有新聞價(jià)值的東西把貼近群眾、貼近生活和貼近實(shí)際的東西推上報(bào)端。

記者肩負(fù)著正確引導(dǎo)輿論，主持正義，維護(hù)人民群眾利益，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重任因此，記者應(yīng)該成為人民群眾利益的代言人，為群眾利益鼓與呼。要多報(bào)道與群眾利相關(guān)的政策，多報(bào)道基層干部的生動(dòng)實(shí)踐和新鮮經(jīng)驗(yàn)，多報(bào)道群眾中的典型和群眾最心的問(wèn)題，為人民群眾的工作、學(xué)習(xí)、生活提供健康有益的新聞信息。

如何寫好專業(yè)性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿墨 孫婷

會(huì)議是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一定的目的所進(jìn)行的有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的面洽和宣講式的議事活動(dòng)。人們通過(guò)會(huì)議交流信息、集思廣益、研究問(wèn)題、作出決定、部署和檢查工作。專業(yè)性會(huì)議是常見的一種會(huì)議類型它是圍繞某個(gè)領(lǐng)域問(wèn)題或某個(gè)部門工作開展討論和交流信息而召開的會(huì)議如政法工作會(huì)議科技工作會(huì)議等。不同于一般綜合性會(huì)議專業(yè)性會(huì)議最大特征就是會(huì)議內(nèi)容都具有一定的專業(yè)性。

一、專業(yè)性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點(diǎn)專業(yè)性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話既不同于綜合性會(huì)議上的領(lǐng)導(dǎo)講話也不同于專業(yè)性會(huì)議上其他人的講話有其突出特點(diǎn)因而在講話稿的寫作時(shí)應(yīng)有特殊的技巧。專業(yè)性專業(yè)性會(huì)議的議題總是聚焦于某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域或某個(gè)專業(yè)部門的工作專業(yè)性突出。因而對(duì)比于綜合性會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)講話要盡量避免專業(yè)術(shù)語(yǔ)的要求專業(yè)性會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)講話則要求突顯其專業(yè)性。因?yàn)榕c會(huì)人員均為本行業(yè)專家及相關(guān)從業(yè)人員講話稿中專業(yè)術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用并不會(huì)導(dǎo)致與會(huì)者理解上的困難反而更能精準(zhǔn)表述相關(guān)專業(yè)內(nèi)容有利于與會(huì)者更好地把握領(lǐng)導(dǎo)的講話意圖。指示性基于會(huì)議的需要在會(huì)議上安排的各種講話均各自發(fā)揮著不同的作用有宣傳性、說(shuō)理性、講解性、辯論性、交際性作用等等。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話不同于會(huì)上其他人員的講話有其特殊作用應(yīng)屬于指示性的。領(lǐng)導(dǎo)講話應(yīng)體現(xiàn)上級(jí)工作意圖帶有上級(jí)明確的指示精神對(duì)下級(jí)未來(lái)工作的方向應(yīng)具有指示性作用。針對(duì)性上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在專業(yè)性會(huì)議上的講話應(yīng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性不能泛泛而談。要求講話能結(jié)合當(dāng)前政治、社會(huì)實(shí)際情況并且結(jié)合本專業(yè)領(lǐng)域或本部門工作的實(shí)踐展開。領(lǐng)導(dǎo)講話是對(duì)會(huì)議和專業(yè)性工作的具體指導(dǎo)應(yīng)緊扣本專業(yè)領(lǐng)域涉及對(duì)有關(guān)工作的適當(dāng)評(píng)價(jià)點(diǎn)出現(xiàn)存問(wèn)題明確有關(guān)政策、原則并指明今后的發(fā)展方向。

二、專業(yè)性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)專業(yè)性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿并沒(méi)有嚴(yán)格、固定的格式可以根據(jù)不同會(huì)議內(nèi)容靈活安排一般可以由以下幾部分組成標(biāo)題常見講話稿標(biāo)題有兩種形式其一。在會(huì)議上的講話》如《胡錦濤在中央人口資源環(huán)境工作座談會(huì)上的講話》其二標(biāo)題點(diǎn)出全文主旨如***在全國(guó)政法工作會(huì)議上作的題為《深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展保障社會(huì)公平正義維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定》的講話。講話領(lǐng)導(dǎo)人姓名則標(biāo)注標(biāo)題下方。稱呼根據(jù)與會(huì)對(duì)象的身份采用恰當(dāng)?shù)皿w的稱呼。正文開頭部分。一般講話稿的開頭可以多種多樣如采用懸念式、名言式、提問(wèn)式開頭等但專業(yè)性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿基于其指示性作用多是開宗明義首先提出要點(diǎn)即用極簡(jiǎn)要語(yǔ)言點(diǎn)出全文的目的和意

圖如同新聞導(dǎo)語(yǔ)一般“立片言以居要”以便與會(huì)者能迅速抓住領(lǐng)導(dǎo)講話要領(lǐng)。主體部分。這是講話稿的重點(diǎn)部分要突出強(qiáng)調(diào)全文主旨。層次安排上一般可根據(jù)講話稿目的設(shè)計(jì)。常可以采用條陳式、遞進(jìn)式、對(duì)比式等等。篇幅較長(zhǎng)的講話稿多用小標(biāo)題形式分條列項(xiàng)地展開便于與會(huì)者理解掌握。不同于一般講話稿多為起說(shuō)服鼓動(dòng)的目的專業(yè)性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話常因要突顯上級(jí)機(jī)關(guān)的工作意圖表示所以在寫作時(shí)要特別注意要包含相關(guān)事務(wù)的界定。對(duì)于某些內(nèi)涵外延不很清晰的事務(wù)作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話要首先幫助與會(huì)人員理清事務(wù)邊界這是使之在實(shí)踐工作中順利貫徹上級(jí)意圖的基本前提。要體現(xiàn)明確的政策界限。如前所述講話稿對(duì)與會(huì)人員的工作有指示性作用因而應(yīng)鮮明體現(xiàn)上級(jí)政策、精神表明對(duì)基本問(wèn)題的立場(chǎng)。關(guān)于專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)工作應(yīng)該做什么怎么做做到什么程度提倡什么反對(duì)什么都應(yīng)該明確體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)講話稿中。總之在主體寫作時(shí)要抓住關(guān)鍵所在分出輕重緩急對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)切忌“眉毛胡子一把抓”面面俱到否則易使與會(huì)者印象模糊不分輕重從而導(dǎo)致在實(shí)踐工作不能很好貫徹執(zhí)行上級(jí)指示。結(jié)尾部分。此部分寫作好壞直接影響到講話能否在與會(huì)者中留下鮮明、深刻的印象。講話稿結(jié)尾一般都須總括全文用簡(jiǎn)短語(yǔ)言概括主要內(nèi)賀肉皇寧卟容使與會(huì)者能對(duì)通篇有清晰、完整的認(rèn)識(shí)。一般講話稿還可在最后提出相關(guān)要求、目標(biāo)和希望。專業(yè)性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿也可以如此安排但在此部分要多側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)指示精神、工作意圖的執(zhí)行安排以體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)專業(yè)實(shí)踐工作的指示性作用。

三、寫作注意問(wèn)題在專業(yè)性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作中要特別注意以下幾個(gè)問(wèn)題把握好專業(yè)性的度專業(yè)性會(huì)議不同于綜合性會(huì)議上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話固然要體現(xiàn)專業(yè)知識(shí)。可以采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確表述但又不能太專業(yè)否則易等同于學(xué)術(shù)論文。寫作時(shí)要特別把握好專業(yè)性的度。講話稿不能為炫耀領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)而故意大量使用過(guò)于生僻的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。講話稿要體現(xiàn)專業(yè)的特點(diǎn)。但最終要著眼于對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)而非泛泛的專業(yè)性探討。主題要集中、鮮明講話稿要始終圍繞會(huì)議主旨展開。貫穿上級(jí)工作的中心意圖。并旗幟鮮明地表述出來(lái)不能漫無(wú)邊際想到哪里說(shuō)到哪里更不能含糊不清模棱兩可否則將大大降低與會(huì)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話精神的認(rèn)知程度更將直接影響上級(jí)指示的貫徹執(zhí)行。同時(shí)專業(yè)性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話要盡量避免空話套話包括故作謙虛的話否則極易引起與會(huì)者厭煩甚至影響會(huì)議效果。內(nèi)容要有針對(duì)性要針對(duì)有關(guān)專業(yè)事務(wù)、會(huì)議進(jìn)行情況和與會(huì)人員的接受能力有針對(duì)性地進(jìn)行講話。講話要緊扣當(dāng)前社會(huì)實(shí)際同時(shí)結(jié)合本專業(yè)領(lǐng)域的工作實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上的上級(jí)指示才具有實(shí)施的可操作性。同時(shí)講話內(nèi)容要針對(duì)與會(huì)者的特點(diǎn)充分考慮其文化程度、職業(yè)構(gòu)成、知識(shí)領(lǐng)域、年齡構(gòu)成、身份地位等分析其心理、觀點(diǎn)和態(tài)度做到有的放矢這樣的講話才能吸引、說(shuō)服與會(huì)者取得預(yù)期的效果。語(yǔ)言要通俗化、口語(yǔ)化講話稿是用來(lái)讀的特別要注意多用口語(yǔ)深入淺出句子不宜太長(zhǎng)。不宜用生僻拗口的怪詞怪字。要用淺顯、通俗的語(yǔ)言把抽象理論具體化使與會(huì)者聽得清楚、弄得明白。高明的領(lǐng)導(dǎo)往往會(huì)用精辟語(yǔ)言提煉核心觀點(diǎn)使與會(huì)者印象深刻并廣為流傳。如年胡錦濤在全國(guó)政法工作會(huì)議代表和全國(guó)大法官、大檢察官座談會(huì)上講話中所談到的“三個(gè)至上”黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上已成為迄今司法界耳熟能詳?shù)慕?jīng)典表述。

四、文稿形成過(guò)程專業(yè)性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿的形成過(guò)程大致可分為幾個(gè)階段充分準(zhǔn)備一份好的講話稿離不開寫作前充分的準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)講話稿體現(xiàn)了上級(jí)工作意圖和目的。是下級(jí)開展實(shí)踐工作的依據(jù)因而講話稿觀點(diǎn)的正確性、科學(xué)性至關(guān)重要。而其正確性、科學(xué)性的確保來(lái)源于事先充分的調(diào)查和了解。只有在掌握豐富全面的情況資料的基礎(chǔ)上。講話稿才能言之有物言之有理。這要求領(lǐng)導(dǎo)事先要全面了解有關(guān)專業(yè)事務(wù)了解相關(guān)政策和決策。在對(duì)當(dāng)前專業(yè)性工作有詳盡把握的基礎(chǔ)上。領(lǐng)導(dǎo)才能作出正確的判斷和決策提出明確的專業(yè)工作指示。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)還需要了解專業(yè)性會(huì)議的進(jìn)行情況了解與會(huì)人員的構(gòu)成以便能根據(jù)會(huì)議和與會(huì)者特點(diǎn)。有針對(duì)性地安排講話稿的內(nèi)容和語(yǔ)言以使其發(fā)揮更佳效果。擬稿一般情況下。在事先充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上可按照常見講話稿結(jié)構(gòu)形成文稿形式領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上照著宣讀即可。實(shí)踐中有一些領(lǐng)導(dǎo)講話會(huì)前并沒(méi)有詳細(xì)的文字稿只有一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱注明講話要點(diǎn)會(huì)議時(shí)由領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)提綱要點(diǎn)臨時(shí)發(fā)揮。甚至有的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)前既沒(méi)有講話稿也沒(méi)有講話提綱僅僅只有腹稿會(huì)議時(shí)作即席講話。后兩種情況下領(lǐng)導(dǎo)講話稿的形成還需要第三個(gè)步驟即由專人根據(jù)會(huì)議記錄或錄音整理領(lǐng)導(dǎo)講話最終形成講話稿。需要提醒的是專業(yè)性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的重要講話一般需要事先有完整的文字稿。整理在沒(méi)有書面完整的領(lǐng)導(dǎo)講話稿的情況下需要事后由專人負(fù)責(zé)整理領(lǐng)導(dǎo)講話。整理工作應(yīng)由既懂專業(yè)、又參加了會(huì)議的人員承擔(dān)整理應(yīng)及時(shí)應(yīng)用文寫作亟亟圃準(zhǔn)確。如果領(lǐng)導(dǎo)是根據(jù)腹稿講話且講話內(nèi)容較為復(fù)雜整理人員可以幫助領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整層次以求邏輯順暢。同時(shí)可對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話中個(gè)別詞語(yǔ)包括社會(huì)詞匯和專業(yè)術(shù)語(yǔ)的不妥之處加以修正。以上改動(dòng)要忠于領(lǐng)導(dǎo)講話原意關(guān)鍵語(yǔ)句保證領(lǐng)導(dǎo)講話原樣不得有所出入。既注意保留領(lǐng)導(dǎo)講話的語(yǔ)言風(fēng)格。同時(shí)又注意語(yǔ)法規(guī)范。整理完畢后應(yīng)再全面核查一遍發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)及時(shí)糾正然后在整理稿上注明整理者姓名。在會(huì)議記錄或錄音的整理稿出來(lái)后最后應(yīng)請(qǐng)講話人審閱。如因各種條件所限無(wú)法由講話人親閱則應(yīng)在整理稿上注明“未申閱”字樣。作者單位中央民族大學(xué)管理學(xué)院講師。博士研究生

第四篇：會(huì)議類新聞稿寫作

會(huì)議類新聞稿寫作

會(huì)議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中。

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。

寫這類新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格

校園內(nèi)的會(huì)議很多，類型也很雜。參與對(duì)象很不固定，有的會(huì)議純粹是幾名學(xué)生的會(huì)議，有的是學(xué)生干部的座談會(huì)，還有的是黨政機(jī)關(guān)的會(huì)議，比較少見的是黨代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、教代會(huì)之類的牽涉面比較廣泛的會(huì)議。不同的會(huì)議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。比如上次有一篇關(guān)于EOC學(xué)員學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神的通稿，初稿的標(biāo)題為“我校召開?EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)?”，這個(gè)標(biāo)題表述上并沒(méi)有錯(cuò)誤，但對(duì)于校內(nèi)通訊稿來(lái)說(shuō)，這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)名不副實(shí)了。這個(gè)座談會(huì)是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)組織召開的學(xué)生干部座談會(huì)，雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準(zhǔn)確。后來(lái)，我建議改成“校學(xué)生會(huì)舉行?EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)?”，我還是斟酌再三，因?yàn)槲茨荏w現(xiàn)校團(tuán)委的作用。最后，領(lǐng)導(dǎo)的意見是修改成“EOC世紀(jì)精英學(xué)校舉行?學(xué)習(xí)第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)?”,因?yàn)镋OC是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)，以此為主語(yǔ)，就很好地突出了這兩者，又使標(biāo)題不會(huì)言過(guò)其實(shí)。

2、導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱

導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候不能過(guò)于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫清楚。比如“2008年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者座談會(huì)”,這是會(huì)議的全稱，漏掉一個(gè)字都不行。會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。而舉辦的地點(diǎn)則要寫清楚明白，比如“我校旗山校區(qū)大學(xué)生素質(zhì)拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而去掉“大學(xué)生”，雖然大家都知道所說(shuō)的是什么地方，但是作為在正式的文體中，交代清楚是必須的。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題

會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新聞稿中對(duì)出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長(zhǎng)xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校xxx副校長(zhǎng)”。如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的

2014年中考沖刺綜合復(fù)習(xí)指導(dǎo)

北京地區(qū)試題 廣東地區(qū)試題 江蘇地區(qū)試題

先后問(wèn)題，奉行的原則就是“來(lái)賓位于最前，綜合級(jí)別、資歷來(lái)排序”，像高校的會(huì)議，往往會(huì)邀請(qǐng)一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。如“省殘聯(lián)理事長(zhǎng)陳震、副理事長(zhǎng)李繼新，省委教育工委宣傳部部長(zhǎng)林軒春，省體育局群體處處長(zhǎng)方大川，我校副校長(zhǎng)游小波，學(xué)工部（處）、校團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了本次交流會(huì)。”但是，有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級(jí)別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問(wèn)題。例如，同樣是副校長(zhǎng)，為什么有的副校長(zhǎng)一定要放在前面，而有的放在后面，這是因?yàn)楦魑桓毙ｉL(zhǎng)的資歷不同，有的副校長(zhǎng)職稱較高，有的副校長(zhǎng)任期較久，甚至有的副校長(zhǎng)比較年長(zhǎng)，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問(wèn)題。這一點(diǎn)更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。在不同學(xué)院的新聞稿，同一職位的領(lǐng)導(dǎo)排序卻不一樣。例如，有的學(xué)院副院長(zhǎng)在黨委副書記之前，而有的學(xué)院的副院長(zhǎng)卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經(jīng)驗(yàn)，副院長(zhǎng)一般排在黨委副書記之后，但是在學(xué)院中，主管學(xué)生工作的黨委副書記往往比副院長(zhǎng)年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長(zhǎng)的學(xué)生，所以，這一類情況需要我們具體問(wèn)題具體分析。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉

在會(huì)議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對(duì)這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來(lái)，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。

比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是對(duì)與會(huì)的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。

再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī)；其次是概括召開本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。

例子： 6月30日，肥東縣局召開局務(wù)會(huì)，全體在職人員及新進(jìn)大學(xué)生參加了會(huì)議。會(huì)議主要任務(wù)是及時(shí)總結(jié)2014年上半年工作，并對(duì)下半年工作做好規(guī)劃和部署，會(huì)上，該局分管負(fù)責(zé)人及各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、直屬單位負(fù)責(zé)同志，分別就各自崗位工作作了匯報(bào)，主要是“三農(nóng)”氣象服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)及其專項(xiàng)資金使用情況、防雷檔案管理規(guī)范問(wèn)題和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況等。最后，主要負(fù)責(zé)人總結(jié)發(fā)言，并就下半年重點(diǎn)工作做出指示：一是認(rèn)真執(zhí)行24小時(shí)值守班制度和復(fù)雜天氣領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，認(rèn)真做好汛期特別是主汛期氣象服務(wù)工作；二是繼續(xù)有條不紊開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)；三是做好“三農(nóng)”氣象服務(wù)專項(xiàng)建設(shè)，全面推進(jìn)肥東氣象現(xiàn)代化工作，著力打造亮點(diǎn)工程；四是繼續(xù)加強(qiáng)雙擁工作、精神文明建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)；五是加強(qiáng)部門合作，從政治高度抓好防雷安全年檢等氣象防災(zāi)減災(zāi)工作，加快氣象工作政府化、氣象服務(wù)社會(huì)化進(jìn)程。對(duì)于新進(jìn)大學(xué)生，要求學(xué)以致用，認(rèn)真跟好每一個(gè)班，盡快熟悉業(yè)務(wù)流程，在做好傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的同時(shí)，轉(zhuǎn)變觀念著重做好公共氣象服務(wù)工作。

會(huì)議要求全體工作人員各司其責(zé)，強(qiáng)化工作執(zhí)行力、貫徹力、創(chuàng)新力，提高工作效益，保質(zhì)按量完成縣委、縣政府以及上級(jí)主管部門目標(biāo)任務(wù)。

5、介紹會(huì)議的程序要有主次

領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個(gè)會(huì)議的流程，會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會(huì)議主題聯(lián)系緊密的重點(diǎn)介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會(huì)議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會(huì)場(chǎng)氣氛

會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般情況下，會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論“、“全場(chǎng)掌聲不斷”等。

7、簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義

新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論會(huì)議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個(gè)部分來(lái)寫會(huì)議的意義，首先是對(duì)培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對(duì)職能部門自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時(shí)候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會(huì)人員對(duì)該會(huì)議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會(huì)議的意義，如《海西青年志愿者先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在我校舉行》中的最后一段寫道：“與會(huì)大學(xué)生表示，將在這些志愿者先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務(wù)的工作中，向祖國(guó)最需要的地方，昂首前進(jìn)。”與會(huì)人員的反響比起空談意義又是來(lái)得顯得有說(shuō)服力。

第五篇：會(huì)議類新聞稿

會(huì)議類新聞

（一）ESCFP董事長(zhǎng)康偉受邀出席長(zhǎng)江文明館策劃研討會(huì)

7月16日上午，由武漢大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中心、武漢大學(xué)國(guó)家文化創(chuàng) 新研究中心聯(lián)合舉辦的長(zhǎng)江文明館策劃研討會(huì)在武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院二樓會(huì)議室舉行,文化產(chǎn)業(yè)研究領(lǐng)域的權(quán)威專家齊聚一堂，ESCFP董事長(zhǎng)康偉作為城鎮(zhèn)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商的代表受邀出席。

據(jù)悉，本次會(huì)議主要著力于解決長(zhǎng)江文明館的展示內(nèi)容與布展形式以及長(zhǎng)江文化長(zhǎng)廊的展示內(nèi)容及展示方式兩個(gè)主要問(wèn)題。會(huì)上，與會(huì)的專家、學(xué)者就以上議題展開了熱烈的討論。

ESCFP董事長(zhǎng)康偉認(rèn)為要解決以上兩個(gè)主要問(wèn)題，則必須要逐個(gè)解決其引申出來(lái)的五個(gè)問(wèn)題，即長(zhǎng)江文明是什么文明、國(guó)家和民眾需要怎樣的展示場(chǎng)館、武漢需要怎樣的城市名片、怎樣的場(chǎng)館才能得以持續(xù)和保留、什么是長(zhǎng)江文明館的靈魂和定位，如此才能形成一個(gè)系統(tǒng)而合理的解決方案。

隨后，康偉根據(jù)其首創(chuàng)的五劃合一理論，從國(guó)家戰(zhàn)略高度和區(qū)位發(fā)展層面深入剖析了建設(shè)長(zhǎng)江文明館的時(shí)代背景，認(rèn)為在全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，中國(guó)大國(guó)崛起，中國(guó)由沿海經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入內(nèi)河經(jīng)濟(jì)，以長(zhǎng)江為中軸的經(jīng)濟(jì)、文明崛起，并串聯(lián)起生態(tài)文明美麗中國(guó)的歷史實(shí)踐巨幅畫卷的背景之下，建設(shè)長(zhǎng)江文明館承擔(dān)著“讓世界因長(zhǎng)江認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型中的中國(guó)，讓外界因長(zhǎng)江文明館認(rèn)識(shí)發(fā)展中的武漢”的重任，從而提出“國(guó)家文明引擎，江河文明典范”的總體定位。

接著，康偉從長(zhǎng)江文明館及長(zhǎng)江文化長(zhǎng)廊的布展與總體要求、展現(xiàn)方式、展示內(nèi)容、后期運(yùn)營(yíng)等四個(gè)方面分別作了具體闡述。

康偉認(rèn)為，在項(xiàng)目的布展上，應(yīng)力求體現(xiàn)“真誠(chéng)、振奮、互動(dòng)、與時(shí)俱進(jìn)”四個(gè)核心點(diǎn)，凸顯長(zhǎng)江崛起、中部崛起及中華復(fù)興，串聯(lián)起構(gòu)筑生態(tài)文明、美麗中國(guó)的核心內(nèi)涵。因?yàn)椋L(zhǎng)江文明館不應(yīng)只是靜態(tài)的展示與羅列，更重要的是要體現(xiàn)新時(shí)期國(guó)家發(fā)展意志，是長(zhǎng)江文明的宣言，中華文明的宣言；要凝聚文明的力量，喚起全社會(huì)的共鳴，共創(chuàng)未來(lái)。

在展現(xiàn)的方式上，康偉認(rèn)為要統(tǒng)籌策劃整合，實(shí)現(xiàn)展館建筑設(shè)計(jì)、外部園林景觀、室內(nèi)陳列題材（含科技表現(xiàn)運(yùn)用）、展館品牌宣傳、后期維護(hù)運(yùn)營(yíng)五位渾然一體。在展示的內(nèi)容上，應(yīng)圍繞“文化文明、政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、生態(tài)文明、社會(huì)文明”五個(gè)主線，貫穿交叉展現(xiàn)，并引發(fā)思考；外加“長(zhǎng)江之城”武漢文明展廳，以借力長(zhǎng)江文明之勢(shì)、構(gòu)筑生態(tài)文明美麗中國(guó)為目標(biāo)，從國(guó)家戰(zhàn)略高度上拔升長(zhǎng)江文明的同時(shí)，也從城市發(fā)展高度上整合武漢文明特色。

此外，在項(xiàng)目的后期運(yùn)營(yíng)上，康偉則建議一方面可賦予其文化傳承與學(xué)術(shù)研究功能，如設(shè)有具有高度而非規(guī)模化的長(zhǎng)江文明論壇會(huì)址、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，發(fā)布長(zhǎng)江文明之聲等，不僅讓其成為建筑名片，更將其打造成為新時(shí)期的文化名片；另一方面，也可按照市場(chǎng)化方式運(yùn)作，邀請(qǐng)企業(yè)冠名，與知名企業(yè)共建，體現(xiàn)長(zhǎng)江文明的共鳴與合力。

康偉從城鎮(zhèn)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商的角度所作的戰(zhàn)略分析和具體闡述贏得了所有與會(huì)專家、學(xué)者的一致認(rèn)可與好評(píng)。

據(jù)悉，武漢大學(xué)城市設(shè)計(jì)學(xué)院教授、博導(dǎo)張薇，武漢大學(xué)歷史學(xué)院教授、博導(dǎo)羅運(yùn)環(huán)，武漢大學(xué)國(guó)家文化創(chuàng)新研究中心主任、教授、博導(dǎo)傅才武，長(zhǎng)江科學(xué)院空間所所長(zhǎng)、教授級(jí)高工譚德寶，湖北省博物館館長(zhǎng)、湖北省文物考古研究所 所長(zhǎng)方勤，湖北省美術(shù)館館長(zhǎng)、一級(jí)美術(shù)師傅中望，湖北省發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃辦公室專職副主任、研究員徐新橋，武漢園林綠化建設(shè)發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)吳濤，武漢園發(fā)文化旅游控股有限公司總經(jīng)理羅旭等也參加了本次策劃研討會(huì)。

（二）x月x日,全國(guó)新課程有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)在我區(qū)召開。中央教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)田慧生研究員，中央教育科學(xué)研究所科研處長(zhǎng)陳如平研究員，教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院副書記楚江亭教授，教育部中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)辦公室副主任、國(guó)家教育行政學(xué)院特聘專家萬(wàn)福教授，中央教育科學(xué)研究所教育理論研究部、“新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略研究”課題主持人韓立福博士，山東省教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)劉吉林, 市教育局副局長(zhǎng)于衛(wèi)東，區(qū)委書記杜永光，區(qū)委宣傳部部長(zhǎng)高志勇，區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)方玉美，市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)許宗華等領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)方玉美在會(huì)上致了歡迎詞。

此次會(huì)議在我區(qū)召開，是對(duì)我區(qū)多年來(lái)深入實(shí)施素質(zhì)教育，積極開展有效教學(xué)研究工作的充分肯定，是我區(qū)教育對(duì)外展示的一次絕佳的機(jī)會(huì)，也是我區(qū)教育走向全國(guó)的一次非常難得機(jī)遇，對(duì)于我區(qū)新課程改革的深入實(shí)施、課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量的提高、教師隊(duì)伍專業(yè)化的成長(zhǎng)與發(fā)展等都將會(huì)起到積極地推動(dòng)和促進(jìn)作用，標(biāo)志著我區(qū)在鞏固發(fā)展區(qū)域性教育中心方面取得了重要的階段性成果。

在為期兩天的會(huì)議上，與會(huì)專家做了五場(chǎng)專題報(bào)告，區(qū)教育局和我區(qū)6所學(xué)校在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹，與會(huì)人員還參觀了棗莊十六中、棗莊四十一中、棗莊十三中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、文化路小學(xué)、紅旗小學(xué)的成果現(xiàn)場(chǎng)展示，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了有效教學(xué)課堂。與會(huì)人員還觀看了我區(qū)新課程成果展示文藝演出。

近年來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府高度重視發(fā)展教育，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，鞏固發(fā)展區(qū)域性教育中心,努力加大教育投入，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，不斷改善辦學(xué)條件，教育發(fā)展水平逐年提高。自2003年我區(qū)被確立為“全國(guó)新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究實(shí)驗(yàn)區(qū)”以來(lái)，我區(qū)從深入實(shí)施素質(zhì)教育、扎實(shí)推進(jìn)新課程改革入手，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定了實(shí)施方案和工作推進(jìn)計(jì)劃，累計(jì)投入資金8000多萬(wàn)元，用于培訓(xùn)教師和增添現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。各學(xué)校按照統(tǒng)一部署安排，積極推進(jìn)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作，有效推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)區(qū)整體工作的開展。抓實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理，積極推行教學(xué)常規(guī)“精細(xì)化”管理，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)了有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略研究。積極探尋評(píng)價(jià)方式改革的新路子。積極致力于教科研成果的轉(zhuǎn)化工作。目前，全區(qū)共有國(guó)家級(jí)教科研基地5處，省級(jí)14處，市級(jí)30處，共有全國(guó)和省市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題236項(xiàng)，教科研工作已經(jīng)延伸到教學(xué)管理、課堂教學(xué)的各個(gè)層面和各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的促進(jìn)作用。